安全教育經(jīng)驗
更新時間：2023-01-30 09:00:37 安全教育 我要投稿
安全教育經(jīng)驗
安全教育經(jīng)驗 篇1
一、高職學生社會經(jīng)驗缺失現(xiàn)狀
1.對人認識的經(jīng)驗不足
學生社會經(jīng)驗淺，不知道如何區(qū)分好人和壞人。有社會經(jīng)驗的人認為，內(nèi)心完滿的人，從臉上都會看出洋溢著善良、可愛、單純;而那些夸夸其談、滿口不著邊際的，很有可能不是個好人。
2.對事處理的辦法不足
學生由于沒有一定的文化積淀，缺乏一定的實踐磨煉，當出現(xiàn)問題時常表現(xiàn)為粗心、急躁、害怕、無知等，不能像有一定社會經(jīng)驗的人那樣細心、穩(wěn)重、沉著、冷靜，順利解決工作和生活中遇到的問題。
二、高職學生社會經(jīng)驗不足容易導致的安全問題
1.對人的認識和防范方面
(1)購物安全問題:有的學生購物時不會討價還價，不能辨別事物真假好壞，對商家的吹噓偏聽偏信。(2)人身安全問題:大學生失聯(lián)遇害案在網(wǎng)絡上時有出現(xiàn)，分析產(chǎn)生失聯(lián)的原因，除大學生防范意識不夠外，缺乏社會經(jīng)驗也是主因。(3)情感安全問題:有的學生不會正確處理好男女同學正常交往與戀愛的關系，掉進情感的陷阱。(4)食品安全問題:許多學生喜歡到校園周邊消費，而很多不良的商家只把目光盯住大學生的口袋，給大學生提供“問題食品”。常言道“病從口入”，吃多了不安全的食品，常引起大學生的身體出現(xiàn)不適甚至食物中毒，危及大學生的安全。
2.對事情的應對處理方面
(1)財產(chǎn)安全問題:因?qū)ω斘锏谋９懿恢斏�，讓盜竊分子有機可乘的現(xiàn)象在大學校園較普遍。學生之所以容易丟失財物，主要是個人保管不力，沒有牢記“客不離貨，財不露白”的古訓。(2)交通安全問題:當前在高職學生中，擁有汽車、摩托、自行車的有不少，但交通事故也頻繁發(fā)生。沒有常思“在外出門小心好，凡事低調(diào)平安行”的古人出行經(jīng)驗。(3)網(wǎng)絡安全問題:有些學生癡迷網(wǎng)絡，“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同時，網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡欺詐讓學生難以分辨。需要青年學生克服網(wǎng)癮，不斷提高明辨是非的能力。(4)防火安全問題:高職學校里經(jīng)常發(fā)生學生因為違規(guī)使用電器或使用大功率電器引起寢室火災之事。人們常說:“隱患險于明火，防范勝于救災。”只有加強防范，才能避免事故的發(fā)生。(5)生產(chǎn)安全問題:高職學生在實習實訓時常發(fā)生傷殘、失蹤甚至死亡。社會經(jīng)驗告訴我們，“小心使得萬年船”，其實只要在實習中多點小心，很多安全問題就不會發(fā)生。(6)防災安全問題:人們通過多年的觀察總結出許多安全防范知識，如“燕子高飛晴天到，燕子低飛帶雨來”的氣象判斷;“騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫”的地震前兆。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學生的防災避災知識比較缺乏，當遇到自然災害時不知道應對，可能會錯過逃生的.良機。
三、安全教育的舉措
(1)加強安全教育。把學生的安全問題始終放在學校教育管理的首位。定期研究學生安全的防范措施，消除學生安全方面的隱患，為學生健康發(fā)展保駕護航。開設人身安全教育課程和現(xiàn)行的基本法律教育，提高學生安全意識。
(2)制訂安全的規(guī)章制度。針對學生可能會出現(xiàn)的安全問題，制訂切實可行的規(guī)章制度，出臺安全知識手冊，發(fā)給每位學生，使學生做到安全有規(guī)程，行為有規(guī)矩。
(3)加強學習指導。通過大會宣講、經(jīng)驗介紹、媒體宣傳、知識講座、主題班會、防災演練等多種形式，提高學生的安全防范知識和技能。
(4)加強心理輔導。對學生進行心理咨詢輔導，幫助學生克服心理障礙，提高其應對安全問題的心理承受能力。
(5)加強社會實踐。社會是最好的老師，要積極引導廣大學生積極參加社會實踐活動，讓學生在社會實踐中提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
安全教育經(jīng)驗 篇2
今天團隊組織我們看了一部安全教育片，深受教育，深受感動，尤其是片中對一些安全事故案例的分析，震撼人心，震撼靈魂。讓人們深刻理解什么是“安全生產(chǎn)責任重于泰山”，什么是“關注安全，關愛生命”，什么是“安全第一，預防為主”。
安全是一個永恒的話題，也是一句老生常談，但對于我們生產(chǎn)一線的員工來說，安全永遠是一個至關重要的警鐘。不管是誰，都要愛惜自己的生命，我們地鐵行業(yè)的安全涉及到千家萬戶。所以，安全工作不能掉以輕心，刻不容緩。
觀看過程中，一幕幕觸目驚心的場景映入眼簾，讓我感受到生命的珍貴和安全生產(chǎn)的重要。
通過這次安全學習，我們認真分析了事故的慘痛教訓，貫徹了我們“安全第一、防消結合、綜合治理”的安全生產(chǎn)主題，不斷加強安全知識的學習，未雨綢繆。在今后的工作中，確保不發(fā)生人身安全事故，確保所有現(xiàn)場生產(chǎn)的安全和完整。加強安全教育，加強安全責任制建設，加強重大危險源管理，及時解決安全生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷提高我們的安全工作水平。為了我們自己，為了我們的家庭，為了我們的孩子，請保護好自己，注意安全。
結合我公司的實際情況，我認為在安全生產(chǎn)中應做好以下幾點:
第一，要定期加強對全體員工的安全教育。嚴格規(guī)定:未經(jīng)安全培訓或考試不合格者不得上崗。通過培訓、學習和現(xiàn)場技術、安全交底，讓觀眾中的每一位員工熟悉安全生產(chǎn)的基本知識和操作規(guī)程，增強安全生產(chǎn)意識和自我防范能力。
二、認真落實安全生產(chǎn)責任制。要用制度管人，用制度促管理，做到“制度面前人人平等”。
第三，加強安全檢查和監(jiān)管。每天、每周、每十天、每月，定期或不定期地開展安全檢查，對存在的隱患和死角立即整改，徹底把事故隱患和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
四、加大對處理安全事故的.處罰力度。我們絕不容忍任何生產(chǎn)上的小事故，我們將在處理安全事故中貫徹“四不放過”的原則，這將真正警醒和警告所有員工。
五、努力做到“三不傷害”。即不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，真正把安全生產(chǎn)的意識深入到每個人的心中和腦中，從而促進項目的安全、和諧、健康發(fā)展。
安全教育經(jīng)驗 篇3
一、學校概況
我校現(xiàn)有24個教學班，學生1900多人，教師60人.學校辦學特色顯著,教學質(zhì)量一流,多次被評為新鄉(xiāng)市一類學校、基礎教育教學先進單位、未成年人思想道德教育示范學校、校本研修示范學校、家長學校示范學校、綜合治理先進單位、衛(wèi)生先進單位、紅領巾文明學校,延津縣文明單位、教育教學先進單位、德育教育先進單位等,去年學校還被評為“河南省紅領巾示范學�！� 。
二、學校安全教育工作概述
我校根據(jù)上級關于學校安全工作文件指示精神，以及縣文教體局、鎮(zhèn)中心校安全工作意見的要求，結合當前形勢和我校實際情況，努力提高師生對安全工作的認識，讓每位師生意識到安全工作無小事，安全責任重于泰山。
首先:加強學習、提高認識。利用教師例會和班會課時間加強全校師生的安全教育，組織師生學習《學生傷害事故處理辦法》、《學校安全管理辦法》、《消防安全法》、《學生安全常規(guī)》等有關安全的法律法規(guī)，讓師生進一步增強安全意識，提高規(guī)避危險的能力，牢固樹立安全穩(wěn)定工作重于泰山的思想。其次:制訂措施、完善制度。
1、建立健全安全責任制，學校與各中層管理人員班主任、各任課教師校簽定安全目標責任書。
2、制定安全事故應急救援預案，健全完善系統(tǒng)、靈敏、科學、高效的事故控制處理辦法，規(guī)范程序、落實責任，最大限度的控制和減少事故，防止事態(tài)擴大，減少經(jīng)濟和人身安全損失。
3、進一步完善安全管理制度，將各項有關學校安全管理制度、職責規(guī)范上墻。
三、順利開展學校安全工作的一些有效做法
學校安全工作是辦學的底線，是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行;特別是對學校聲譽有著重要的影響。學校一直將安全管理工作列為各項工作之首，舉全校之力，確保校園安全。通過采取一系列措施，連續(xù)幾年實現(xiàn)了學校安全責任事故零的記錄，得到了上級領導的一致好評，我們學校在安全管理工作方面，主要做了以下幾個方面的工作。
第一、預防為主，加強安全防患教育
安全工作，重在預防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生人身、財產(chǎn)安全，是學校安全工作追求的終極目標，要做好安全防患工作，加強安全教育，提高師生自護自救能力，形成安全規(guī)范是必不可少的。做好安全教育，我們主要從兩方面著手。一是抓學校管理和班主任、教師安全意識教育;二是抓學生的安全行為規(guī)范和安全知識教育。
在學校管理和教師方面，為提高安全管理能力，我們針對學校實際，制定了《城關北街小學安全工作制度》、《城關北街小學安全工作計劃》、《北街小學安全隱患排查制度》、《城關北街小學消防安全制度》、《北街小學安全月報制度》、《北街小學體育課安全保護措施》等，明確了班主任、教師對學生實施安全管理和安全教育的內(nèi)容，要求班主任和教師對照條例逐步實施，從而增強了工作的系統(tǒng)性和針對性。另外，我們廣泛搜集關于校外安全的信息，及時在班主任會、教師會上通報、學習，使全體教職工克服麻痹思想。
在學生安全教育工作，我們做到多管齊下。
一是加強學生安全行為規(guī)范教育。針對我校學生實際，我們將每學期開學的第一個月，確定為安全行為規(guī)范教育月，在其中確定一周為安全教育周。組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》和《北街小學學生管理辦法》。通過學習，使學生明明白白的知道，哪些是學生允許做的，哪些是不允許做的。在教室、校園公共場所，學校分別有哪些要求。在這些常規(guī)教育中，學校又重點突出時令性安全教育。例如:冬季防火安全教育、夏季嚴禁學生私自下溝下河洗澡、春秋兩季重點抓疾病防治工作，特別是針對當前手足口病、甲型H1N1流感等保持了高度重視，每天堅持晨檢制度和零報告制度。通過這些方面的教育，學生的紀律觀念得到了加強，日常的行為習慣也得到較好的約束和進一步的規(guī)范
二是加強安全知識教育。作為小學生還存在許多安全方面的無知和自護自救方面的無能，要真正做到萬無一失，不僅要授以安全知識，還要培養(yǎng)他們的自護自救能力。為此，我們每學期開展一次安全專題教育活動，從知識技能方面，對學生進行教育，例如:突發(fā)事件的疏散演練，疾病預防宣傳欄，法制講座，交通安全常識講座、防火安全、防震安全、防汛安全等的教育活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。同時學校要求班主任除進行了安全教育外，還必須有安全教案和文字記錄，這項工作在每學期結束時合并入教師工作考核內(nèi)容。
三是加強安全警示教育。通過學校、班級宣傳欄、黑板報、校園廣播系統(tǒng)、國旗下講話等，及時而經(jīng)常地以周邊案例和同學們中存在的問題進行分析訓導，在學生中形成一種安全第一，警鐘長鳴的觀念。
第二、關注細節(jié)，落實安全工作措施
安全事故的發(fā)生沒有預見性，往往發(fā)生于瞬間，做好安全防患工作，必須從細節(jié)入手，以小見大，居安思危，這樣才能真正將安全防患措施落實到位。
一、學生突發(fā)疾病的處理辦法
每學年結合縣疾病防疫系統(tǒng),對學生進行一次全面的體檢，凡有既發(fā)病史者進行登記，備案，并告知任課教師，一旦發(fā)病，第一時間采取應急措施，并聯(lián)系家長。采取晨檢制度，班主任老師每天要對本班學生的發(fā)熱情況做零報告制度，要定時對學生班級和公共場所進行消毒。
二、學生請假、逃課的`處理辦法
為防止學生離校而又末歸家，我們要求門衛(wèi)人員嚴格執(zhí)行出入制度，沒有班主任簽字和通知，門衛(wèi)人員一律不準學生出校門。班主任和任課教師負責對班內(nèi)的學生進行管理，凡請假者一律要有學生家長的電話或親自到校方可。班級內(nèi)凡有學生未請假又不到校上課的,任課教師必須及時向?qū)W校匯報,并于一個小時內(nèi)通知學生家長,及時查詢,以防出現(xiàn)安全事故發(fā)生。
三、學生往返學校交通安全的處理辦法
與學生家長簽訂《北街小學交通安全協(xié)議書》，協(xié)議書中明確規(guī)定了小學生不準騎自行車上下學等，并在協(xié)議中學校將學生上下學時間告知家長，另外還在每學期開學時的全校學生家長會上，把學校本學期的各種重大事件安排和學生家長通報,以期得到他們的積極配合。
四、加強門衛(wèi)工作
我們制定了《北街小學門衛(wèi)職責》，對外來人員做好紀錄，嚴禁在學校門口附近擺攤。
五、加強學生心理健康教育工作
學校利用板報、櫥窗、宣傳欄、廣播等形式對學生進行心理健康教育，架起了師生之間的橋梁，極大的解決了學生的思想問題，很好的杜絕了因?qū)W生心理問題而引發(fā)的不安全事件的發(fā)生。
總之，做好安全防患工作，必須關注每一個管理環(huán)節(jié)，只有從細微處入手，做到嚴謹縝密，才能真正實現(xiàn)防患于未然。
第三、警鐘長鳴，鞏固安全工作成果
抓好安全管理，對于學校來說，是一項持久性工作，有階段性，但沒有終結性，只有長抓不懈，常抓常新，警鐘長鳴，才能打好安全工作保衛(wèi)戰(zhàn)，確保安全責任事故的發(fā)生。
我校近幾年以來，一直堅持安全工作檢查、月報制度從末間斷，學校一切活動的開展和安排，首先考慮的第一因素就是安全，每次大會小會，布置的一件重要工作也是安全。正因為學校領導和全體教師高度重視安全工作，時刻保持警惕性，近幾年來，我校無一例安全責任事故發(fā)生。
當然，抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，面對新形勢，新要求，我們還應積極探索新辦法和新途徑，全力以赴抓好師生人身財產(chǎn)安全，為學校工作的良性發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)設一個平安、穩(wěn)定的環(huán)境。
安全教育經(jīng)驗 篇4
通過這次培訓和自學我們知道:在企業(yè)的安全生產(chǎn)活動中，人們通常把管理者對員工的安全要求稱為“要求我安全”，而員工自覺的安全行為稱為“要求我安全”。兩種提法不僅表達了不同的語言概念，而且具有不同的安全實現(xiàn)方法和管理效果。“要我安全”是主體從客體出發(fā)，通過外在因素發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為，最終實現(xiàn)生產(chǎn)的安全；“我要安全”就是從主體出發(fā)，通過內(nèi)因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動力，主觀積極地實現(xiàn)安全生產(chǎn)。從管理學角度看，“我要安全”與“我要安全”是辯證統(tǒng)一的，“我要安全”是外因，是動力；“我要安全”是內(nèi)因，也是基礎。它們相互聯(lián)系，相輔相成，從不同方面對安全生產(chǎn)的實現(xiàn)起著促進或決定作用。
如何實現(xiàn)從“我要安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變？在一家塑料針織生產(chǎn)企業(yè)工作，我立足于生產(chǎn)一線。安全是永恒的主題，是生產(chǎn)的保證。有了安全我才能受益，對此我有著深刻的理解和體會。
隨著社會的快速發(fā)展，生活和工作的節(jié)奏越來越快，汽車已經(jīng)成為人們的主要交通工具。它給我們帶來了前所未有的便利和速度。大家在贊美和享受社會進步的同時，也給我們帶來了災難！
雖然悲慘的場景只在交通安全教育宣傳片里看到過，但我知道這些場景是真實發(fā)生的，悲劇還在繼續(xù)。這個世界上每天有多少人因為交通事故失去寶貴的生命，又有多少幸福的家庭被拆散？“交通安全”是一個全世界都在呼吁的話題。這些車禍大多是由于肇事者無視交通法規(guī)造成的。這個悲劇是可以避免的。
寬闊的道路，先進的道路安全設施，不斷更新的交通法規(guī)，真的能對交通安全起到持久穩(wěn)定的作用嗎？如果是，那為什么每年的`交通事故還是頻頻發(fā)生？可見交通安全保障沒有達到真正的效果，這是誰的錯？是人的錯。國家給了我們交通安全的保障，但我們往往只關心自己的便利和利益，沒有正確遵守交通法規(guī)。你想過這樣做的后果嗎？血淋淋的交通事故時刻提醒著人們，永遠不要忘記慘痛的教訓，永遠不要把生命當兒戲。一瞬間，肇事司機成了千古恨，親人沉浸在悲劇中，留下的只有一輩子的遺憾和生不如死的痛苦。
上帝既公平又吝嗇。他只給每個人一次生命，所以我們一定要珍惜。生活中的交通安全與我們息息相關，就像我們的朋友一樣。讓人和車放棄溫暖和秩序；讓人，放棄一片安全，放棄一片理解。只有當人和車相互禮讓時，交通事故才會盡可能地避免。
安全駕駛，珍愛生命！
安全教育經(jīng)驗 篇5
1、建立特殊的病例檔案，防患于未然。
近年，在校大學突發(fā)死亡事件呈現(xiàn)上升趨勢。
由此在班級建立特殊學生的病例檔案。
新生入學初，雖然進行了例行的體檢，在體檢表一欄也有既往病史調(diào)查，但學生處于保護隱私等心理，大多隱瞞了個人病史，為班級的管理工作埋下了隱患。
學生疾病未知，當病情發(fā)作時會由于處理不當延誤學生治療的時間，嚴重者讓學生失去性命。
班主任在新生入學時把自己的QQ號、電話號碼告知學生，讓有病情隱患的同學與班主任取得聯(lián)系，并把自己的病情，姓名、班級、家長聯(lián)系電話告訴班主任，班主任聯(lián)系家長把病情弄清楚，最后登記做成病歷檔案，在學生出現(xiàn)病情時，第一時間進行處理。
2、開展豐富多彩的安全教育
�、侔凑障道锏囊�，將學生的安全教育常態(tài)化。
每半個月開一次安全教育班會，教育形式主要分章節(jié)講解安全問題，方式傳統(tǒng)，學生沒有真正接受，于是采用“取之于學生，用之于學生”的方法，把每次要講的內(nèi)容傳達給各班班長，班長召開班會在班級征集不同方式進行安全教育，不同的專業(yè)采取不同的方式，比如數(shù)教班級采取的方式就是在班會上以安全知識競賽的方式開展安全教育；會計業(yè)班級采用網(wǎng)絡視頻方法進行安全教育；計算機班制作PPT課件進行安全教育。
②對于節(jié)假日的教育刻不容緩，在每次過節(jié)和放假時期，都召開大型的安全學習會議，讓各班同學搜集素材，可用小品形式和錄制好的微型電影形式進行安全教育，并讓學生填寫節(jié)假日登記表，在表中注明假期去向、聯(lián)系電話、是否在校住宿等，以便動態(tài)地了解學生的安全。
3、組建安全排查小組
由于電腦的普遍使用各宿舍用電量呈上升趨勢，各類大功率電器在學生宿舍里悄然存在，火災發(fā)生頻率增加，再者學校面向社會，宿舍安全問題日益突顯。
針對這些情況，各班級組建了班級安全小組，安全小組的主要責任是負責日常安全排查、同學矛盾糾紛排查、同學行為異常排查等。
安全排查小組分明察小組和暗察小組兩個方面開展工作：
明察小組主要有各班班委員以及各個宿舍長組成，主要職責是每半個月進行一次宿舍檢查，主要是檢查宿舍用電安全和刀、鐵棍等危險物品。
暗察小組主要是以所在的樓棟為單位進行分組，主要組成人員是愛好交際的學生，這些學生性格開朗，是很多學生的聽訴者，可以在本班的同樓層的各個宿舍之間友好來往，能夠發(fā)現(xiàn)班級同學矛盾所在，并每周定期輔導員進行交流。
4、多渠道探查學生的內(nèi)部隱患
學生內(nèi)部隱患主要包括同學之間的矛盾、學生的心理問題、學生思想動態(tài)問題等，和其他的安全問題相比不容易把控，是最為頭痛的問題。
針對這些情況開展以下工作：
�、俑鱾�班級建立QQ群，班主任分別加入各班群中。
QQ群的建立可以從學生在群里的各種對話和言論把握班級的整體動態(tài)，了解班級存在困難和心理問題；通過查看QQ空間好友動態(tài)和微博，能夠知道每位同學的不同的思想動態(tài)，針對每個學生不同的問題可以通過私聊，解決他們的問題。
對學生問題做到“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。
�、诤蛯W生友好座談。
座談的方式主要采用兩種方式，一種方式是在系辦和學生進行座談。
每當發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)異常的學生，抓緊時間座談，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，必要時與家長取得聯(lián)系，家校配合開展工作。
并且做好座談記錄。
另一種方式就是下宿舍和學生進行友好座談。
經(jīng)常下宿舍和學生談談，了解學生的困難所在，幫助學生解決困難，增強班級的凝聚力。
5、采用因材施教的安全防范措施
這里的“因材施教”是指把學生按不同情況進行分類，分類的.目的是根據(jù)不同的健康情況進行安全教育，讓安全教育的覆蓋面更廣更有效。
①身心健康的學生。
這樣的學生占到筆者所管理的學生的60%～80%，對于這些學生的安全教育在于常規(guī)的教育，這些學生中不乏有急于掙錢幫父母分憂解難的學生，對他們進行教育的重點是防詐騙教育，傳銷就是利用學生的這種心理把學生拉下水。
�、谏眢w有疾病的學生。
這類學生放假要安排同鄉(xiāng)一起回家，還要和家長及時聯(lián)系以免在回家途中出現(xiàn)問題。
在參加班級活動時要同學們特殊照顧。
�、坌睦碛袉栴}的學生。
這類學生更需要照顧，和他們交流要注意方法和技巧，并且勸說他們?nèi)バ睦碜稍兪易鲂睦碇委煟才疟舅奚岬膶W生特殊關心，密切觀察他們的思想動態(tài)、情緒變化，以免出現(xiàn)差錯。
安全教育經(jīng)驗 篇6
近年來，由于種種原因造成青少年非正常傷亡的事故層出不窮。據(jù)湖北省教育廳的統(tǒng)計，XXXX年全省中小學生溺亡176人，XXXX年這一數(shù)字上升到178人，分別占到當年學校非正常死亡人數(shù)的44.4%和46.3%，在各類非正常死亡原因中占第一位。而衛(wèi)生部近年公布的數(shù)字顯示，中國每年約有57000人溺水死亡，溺水死亡兒童占非正常死亡兒童的40%，據(jù)調(diào)查溺亡者大多不會游泳。兒童溺亡事故接連發(fā)生，不僅是家庭之痛，也是社會之痛。
由于社會環(huán)境多變、自然環(huán)境復雜、極端天氣無常、人員流動日益頻繁，人們遭遇突發(fā)性天災人禍的幾率倍增。同時，我們正處在城鎮(zhèn)化高速發(fā)展、社會加速轉(zhuǎn)型期，政治、經(jīng)濟、社會生活中的矛盾和問題集中暴露，不可預見的突發(fā)性事故、公共衛(wèi)生和社會安全等事件頻出，對青少年應急自救技能提出了更高要求。然而，令人遺憾的是，我們經(jīng)�？吹�，每當遭遇突發(fā)事件時，很多青少年既無應急安全機智，又無自救能力；不是處變不驚、沉著淡定，而是驚恐失常、手足無措；甚至難中出錯、忙中添亂，導致更加混亂的局面，造成更具破壞性的結果。這方面，慘痛教訓實在太多。
青少年應急能力尤其是自救技能低下，充分暴露了青少年應急安全教育的“短板”。長期以來，有關部門在青少年應急安全教育上投入的人力、物力、財力十分有限；中小學校對青少年文化知識的傳授比較重視，對事關學生安全成長的應急安全教育投入的時間和精力很少；一些學校安全責任意識淡薄，存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象；不少學校采取應試教育的方式搞安全教育，比如出一份卷子，設置一些有關安全教育的題目讓學生填填空、畫畫鉤了事，學生可能把題目都做對了，但安全意識并沒有提高，絕大多數(shù)學生缺乏必要的生存、自救、互救技能；一些學校雖然組織了一些安全教育活動，但缺乏系統(tǒng)性，往往是失火了就搞一下消防演習，地震了就來一次逃生演習，應景作秀色彩濃厚，“演習”與同“演戲”。“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的補救方法無疑彰顯出學校在急救常識、求生技能教育上的匱乏。
應急安全教育是一種生命教育，是每個人重要的素質(zhì)教育，應當抓早、抓好。既然天災人禍在很多時候是無法避免的，通過加強應急安全教育，讓青少年了解災害常識，掌握正確的應急自救技能就非常必要。為此，筆者建議：
一是提早做好青少年的危機意識教育，提高青少年對危機的認知程度，引導青少年遠離危險、珍愛生命以積極的態(tài)度融入到應急安全管理中來。
二是將應急安全教育納入素質(zhì)教育體系。要創(chuàng)造條件，讓更多的孩子掌握諸如游泳等基本技能。要編制《應急安全手冊》，安排一定課時向青少年講解相關知識，利用媒體和各種文化活動宣傳應急安全管理和避險、自救、互救基本常識。
三是針對可能發(fā)生的突發(fā)事件，制定相應的應急安全預案，有針對性的開展常態(tài)化的`情景模擬演習，提高青少年應對突發(fā)事件的綜合素質(zhì)。
四是在公共場所建立規(guī)范的應急安全標示。從細節(jié)上做好規(guī)范宣傳工作，在運動場、廣場、商場、賓館、醫(yī)院及人流集中的公共場所及容易造成人流擁堵的部位設立醒目的警示標識，留出應急安全通道讓急行者先行。就防溺水而言，在無人值守河流池塘（乃至江河湖泊）適當位置設置警示標志。
五是加強重點人員應對突發(fā)事件能力的培訓。對公務員和人員密集公共場所經(jīng)營管理人員進行專門培訓，提高其處理和控制突發(fā)事件的應急反應能力。充分發(fā)動社會力量，培訓大量有奉獻精神和救助技能的志愿者，實施群防群治。
安全教育經(jīng)驗 篇7
玩具丟了可以重新買；花沒了，但還能再開；人生沒了怎么辦？還會有下一個嗎？人生沒有彩排，所以對每個人來說，人生只有一次，非常珍貴。我們的安全總是受到威脅。
交通安全關乎生命。全世界每六分鐘就有一人死于車禍。每一分鐘都會有人在車禍中受傷，死于車禍的人比死于世界大戰(zhàn)的人還多。但是，中國的交通事故是世界第一。每天都會有人死在無情超速的車輪下，這將成為交通安全路上的又一盞警示燈。那么多人失去了寶貴的生命，我們只能盡力避免這種悲劇的發(fā)生。還要注意家里的用電用水安全。
在血的教訓的反思下，生命是如此的脆弱不堪。多一份關心，多一份牽掛，就會少一份災難，少一份失望。珍愛生命，從我做起，為了不讓《你要去哪里》中親人朋友的場景再次出現(xiàn)，為了不讓交通事故無情吞噬我們無辜的生命。因此，無論交警是否在場，我們都必須自覺遵守交通法規(guī)。比如過馬路要看清信號燈，紅燈停，綠燈行，走人行橫道，不要翻越交通護欄；12歲以下兒童不得在道路上騎自行車；不能在馬路上三五成群的玩耍、嬉鬧……我們小學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，發(fā)現(xiàn)有人違反了也要及時批評、勸阻。
讓“交通安全”這個詞永遠扎根在我們心中，讓全世界的`人們都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠從我們的生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花和陽光。然后，交通安全是你最好的朋友，會一直保護你，帶給你快樂。讓我們爭做文明守法的少年！
安全教育經(jīng)驗 篇8
放寒假了。學生很開心，但是安全第一。我認為學生應該做到以下幾點。
1.不要在小溪、河流、池塘和水庫中玩�；蚧�。
2.任何時候都不要在家里或外面玩火。安全使用火燭，不放鞭炮，不隨意放火，防止火災。
第三，注意交通安全。出門要有家長陪同，走路或騎車要注意交通安全。不要乘坐無牌無證車輛，不要私自騎車外出。
第四，不要一個人出去玩，陪父母逛街；不要搭陌生人的車，也不要接受陌生人的錢、玩具、禮物或食物。不要讓陌生人進房間，也不要在別人面前炫耀父母的地位或財富，以免惹事。永遠不要開門，不管有多壞的人威脅你。
五、防止食物中毒。不要隨便吃腐爛變質(zhì)的食物、水果和蔬菜。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，喝生的涼水。做好豬流感的預防工作。
好了，我要說的就這些了！你還記得嗎？
隨著社會的快速發(fā)展，生活和工作的節(jié)奏越來越快，汽車已經(jīng)成為人們的主要交通工具。它給我們帶來了前所未有的便利和速度。大家在贊美和享受社會進步的同時，也給我們帶來了災難！
雖然悲慘的場景只在交通安全教育宣傳片里看到過，但我知道這些場景是真實發(fā)生的`，悲劇還在繼續(xù)。這個世界上每天有多少人因為交通事故失去寶貴的生命，又有多少幸福的家庭被拆散？“交通安全”是一個全世界都在呼吁的話題。這些車禍大多是由于肇事者無視交通法規(guī)造成的。這個悲劇是可以避免的。
寬闊的道路，先進的道路安全設施，不斷更新的交通法規(guī)，真的能對交通安全起到持久穩(wěn)定的作用嗎？如果是，那為什么每年的交通事故還是頻頻發(fā)生？可見交通安全保障沒有達到真正的效果，這是誰的錯？是人的錯。國家給了我們交通安全的保障，但我們往往只關心自己的便利和利益，沒有正確遵守交通法規(guī)。你想過這樣做的后果嗎？血淋淋的交通事故時刻提醒著人們，永遠不要忘記慘痛的教訓，永遠不要把生命當兒戲。一瞬間，肇事司機成了千古恨，親人沉浸在悲劇中，剩下的只有一輩子的遺憾和生不如死的痛苦。
上帝既公平又吝嗇。他只給每個人一次生命，所以我們一定要珍惜。生活中的交通安全與我們息息相關，就像我們的朋友一樣。讓人和車放棄溫暖和秩序；讓人，放棄一片安全，放棄一片理解。只有當人和車相互禮讓時，交通事故才會盡可能地避免。
安全駕駛，珍愛生命！
安全教育經(jīng)驗 篇9
對幼兒的交通安全教育是由幼兒階段的心理特點決定的。為切實加強我園的安全工作管理，確保我園教師和在園幼兒的身心安全。
一、安全工作實行班主任負責制。班級制定責任人，責任人必須把班級安全工作放到班級工作的重中之重的位置來對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。經(jīng)常對幼兒進行安全教育。對幼兒的交通安全教育是由幼兒階段的心理特點決定的。幼兒指3—6歲這一年齡段的孩子，這些孩子年齡小，又活潑好動，是最宜發(fā)生交通事故的群體。因此，選編適合幼兒年齡特點的教育內(nèi)容，采取適合幼兒的教育方法，“先入為主”，使他們從小就具有交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。
二、建立班級安全制度。各個班級要根據(jù)本班幼兒年齡特點，掌握班級的安全工作重點，制定出適合本班的安全工作措施，天天講，經(jīng)常講，緊繃安全弦。
三、定期對班級設施進行安全工作檢查。班級的活動室、寢室、洗室等設備設施要經(jīng)常進行安全檢查，檢查要深入細致，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報、清除。防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。
四、切實做好班級日常活動、飲食、衛(wèi)生安全工作。班級的日常活動、飲食、衛(wèi)生管理是班級安全工作的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。尤其要加強對熱水、熱飯的安全管理措施。日常工作中應努力加強幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識，防止碰傷、抓傷、燙傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內(nèi)等事故發(fā)生。加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，要確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的'發(fā)生。幼兒的玩教具應該符合安全衛(wèi)生要求，嚴禁使用有害、有毒物質(zhì)制作教具、玩具。而且要嚴格玩、教具的衛(wèi)生消毒制度，根據(jù)本園消毒衛(wèi)生要求，及時對玩、教具進行清洗、消毒。
五、加強班級人員的職業(yè)道德教育。要尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰、變相體罰、偏愛、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
六、嚴格“接送卡”制度。根據(jù)本園接送卡使用要求，嚴格實行“認卡不認人”制度，確保幼兒人身安全，防止不法分子滋擾幼兒。日常工作中要堅決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生，定時、不定時的點數(shù)幼兒數(shù)量，發(fā)現(xiàn)走失及時上報、處理。
七、切實加強對班級安全工作的領導。各班主任要嚴肅對待班級安全工作，并與班級其他人員商定安全責任落實問題，對因玩忽職守釀成重大影響的有關人員，要依法依紀嚴肅查處。
安全教育經(jīng)驗 篇10
孩子是祖國的未來，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。
一、加強對園內(nèi)教職員工的消防安全教育，防患于未然。
加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結合的消防工作方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：
1、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。
2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活的進行自我救護。
3、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。
4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態(tài)。
5、組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業(yè)消防人員給教師做報告。
6、加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。
二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹立防火安全意識。
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試應用多種形式開展系列活動。
1、展示課件，讓幼兒了解火災的危害。
多媒體技術可以將信息進行隨意的組合、調(diào)用，打破時間與空間的限制，可以表現(xiàn)現(xiàn)實中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現(xiàn)，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經(jīng)驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現(xiàn)場的圖片以及消防人員在現(xiàn)場救災影像資料，然后通過Powerpoint技術將圖片制作成展示課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災給人們帶來的重大損失和傷害，從而產(chǎn)生學習從災難中解救自己和保護自己的欲望。
2、通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的知識。
看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應用自己所掌握的知識解決問題，在認知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，應用Authorware軟件設計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災時應該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應用點擊和拖動鼠標的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經(jīng)驗是最直接而深刻的。
3、進行現(xiàn)場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實行為。
為了將幼兒獲得的相關感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，我們開展了現(xiàn)場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的'情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現(xiàn)場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過現(xiàn)場的模擬演習，使幼兒正確的生活經(jīng)驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
三、制訂滅火預案，災難發(fā)生時能夠迅速組織自救并及時組織幼兒逃生。
幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。制訂相應措施，及時的搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅疲靡�(guī)章制度來規(guī)范防火工作。
1、成立消防安全工作領導組并由幼兒園領導擔任組長，全面負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發(fā)生時第一時間內(nèi)展開自救和幼兒的疏散。
2、每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。
3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。
4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。
5、幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。
6、幼兒園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度應召開一次。
7、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好幼兒園安全工作。
�。ǘ┲朴喚唧w安全事故救助應急預案
事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災、爆炸事件
救助方案：當發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這里是xx幼兒園，發(fā)生了火災，火勢（較大或具體情節(jié)），火災的具體位置是——（教學樓或其它）的是第x層樓，是xx（電火、其它物質(zhì)著火），現(xiàn)在火已經(jīng)xx（著火的現(xiàn)象）。請趕快來救火。我到xx路口等候消防車，我穿xx衣服。
1、發(fā)生火災及爆炸事故時，應在第一時間內(nèi)向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。
2、搶險應急小組迅速切斷有關電源。
3、幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。
4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
6、現(xiàn)場積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。
7、火災事故處理過后，學校要立即進行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時間內(nèi)恢復教學。
防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發(fā)生，使消防安全工作，有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。
【安全教育經(jīng)驗】相關文章：
安全教育經(jīng)驗最新模板10-18
安全教育經(jīng)驗10篇01-30
安全教育經(jīng)驗(10篇)01-30
安全教育經(jīng)驗合集10篇01-30
安全教育經(jīng)驗(合集10篇)01-30
對學生安全教育經(jīng)驗5篇03-01
安全教育經(jīng)驗心得體會03-07