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    幼兒園安全教育教學(xué)方案

    更新時(shí)間:2023-03-03 19:01:18 安全教育 我要投稿

    幼兒園安全教育教學(xué)方案精選15篇

      為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園安全教育教學(xué)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案精選15篇

    幼兒園安全教育教學(xué)方案1

      一、全方位立體構(gòu)思,創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境

      1.是保證戶外環(huán)境設(shè)施安全

      我們?cè)诖笮屯婢叩臄[放位置、空間的設(shè)計(jì)布局方面考慮幼兒活動(dòng)時(shí)的安全性,做到既讓幼兒得到充分鍛煉又有利于保證安全。在大小不等的室外場(chǎng)地上,我園以現(xiàn)代化的構(gòu)思,獨(dú)特的設(shè)計(jì),分別建造了適合幼兒特點(diǎn)的嬉水池、沙地、游樂場(chǎng)、鵝卵石健康路、小樹林和各種綠化林帶,購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的戶外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬類設(shè)施下面墊上塑膠墊子;秋千周圍設(shè)置圍欄或用警示線標(biāo)示,確保周圍沒有堆積物和尖銳的器物,并將正確的玩法和注意事項(xiàng)掛在醒目的位置,以便家長(zhǎng)能夠看得清楚;由專人定期進(jìn)行安全檢查,確保幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境的安全。

      2.消除室內(nèi)環(huán)境的不安全因素

      各班教師根據(jù)本班的具體情況及幼兒的年齡特征,查找并排除班級(jí)環(huán)境中存在的安全隱患,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)與自我保護(hù)教育相適應(yīng)的環(huán)境。如小班創(chuàng)設(shè)良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)境,中班創(chuàng)設(shè)豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,大班創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練幼兒自救技能的環(huán)境。同時(shí),運(yùn)用各種標(biāo)志提示幼兒注意安全,因?yàn)樾涯慷?jiǎn)單的標(biāo)志能吸引幼兒注意力,是最好的安全提示。

      教師在各個(gè)可能存在危險(xiǎn)的地方設(shè)置了警示標(biāo)志。如在電源插座邊設(shè)置標(biāo)志,表示此處有電危險(xiǎn),警告幼兒不能玩電;在熱水桶邊設(shè)置標(biāo)志,提醒幼兒這里有開水,小心燙傷;洗手間、門邊、樓梯等有用各種卡通形象做的安全警示標(biāo)志,隨時(shí)給幼兒無(wú)聲的提醒。我們將電線、開關(guān)等進(jìn)行安全處理,布置在幼兒伸手不可及的地方,還要定期檢查園內(nèi)班內(nèi)的各種設(shè)施,在組織幼兒活動(dòng)時(shí)做好安全教育和安全措施。

      3.要注意學(xué)生的心理“安全”

      除了物質(zhì)上的安全,我們也注意兒童的心理“安全”,每天以平等、和藹的態(tài)度對(duì)待幼兒,以熱情、關(guān)愛的情感接納幼兒,以體諒和容忍的態(tài)度善待幼兒的過失行為,讓幼兒生活在充滿安全感和信任感的溫馨、和諧的環(huán)境中。使幼兒深深體會(huì)到老師關(guān)心自己的安全和健康,自己更應(yīng)懂得注意安全、保護(hù)自己。

      二、精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng),習(xí)得安全知識(shí)

      活動(dòng)是幼兒教育的主渠道,通過活動(dòng)讓幼兒置身于真實(shí)場(chǎng)景中,通過主題教學(xué)、系統(tǒng)教學(xué)、自主游戲等活動(dòng)形式,為幼兒創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境,強(qiáng)化幼兒的安全知識(shí),讓幼兒把安全知識(shí)放置到特定的環(huán)境中去思考、體驗(yàn)和解決問題,逐步建立起獨(dú)立的安全認(rèn)知結(jié)構(gòu),從而使幼兒的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力得到全面提高。

      主要內(nèi)容包括:交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、幼兒園玩具安全教育等等,安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面。結(jié)合各領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng),把安全問題滲透其中,而幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容都蘊(yùn)涵一些安全教育的契機(jī),教師只要做個(gè)有心人,就會(huì)尋找到許多結(jié)合安全教育的切入點(diǎn)。例如:在語(yǔ)言活動(dòng)中將一些安全知識(shí)貫穿在故事和兒歌中,讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也受到安全知識(shí)的教育。

      另外,我們還可以結(jié)合主題,對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育如:由于小班幼兒年齡小,自我保護(hù)意識(shí)及自我控制能力都比較差,無(wú)法較好地控制自己的行為和動(dòng)作,常常會(huì)使“五官”受到不必要的傷害。

      因此,讓幼兒了解“五官”的重要性及有關(guān)如何保護(hù)和處理方式就顯得尤為重要!拔骞佟钡谋Wo(hù),就可結(jié)合眼睛、耳朵、鼻子等的認(rèn)識(shí),讓幼兒從“五官的”認(rèn)識(shí)―“五官”的重要性―“五官” 的'保護(hù),最終形成良好的自我保護(hù)意識(shí)。

      再如:中班開展“熱鬧的夏天”主題活動(dòng)中,結(jié)合主題內(nèi)容,我們?cè)谝黄疬M(jìn)行了《夏天的飲食衛(wèi)生》活動(dòng)。通過討論大家知道:不能吃太多的冷飲,不吃不衛(wèi)生的食品等。還使幼兒懂得要吃清潔的食物,飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí),讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

      另外我們根據(jù)實(shí)際情況對(duì)大班孩子進(jìn)行《大人不在家怎么辦?》通過討論和看錄像和情景表演幼兒知道:一個(gè)人在家時(shí)有些事情是不能做的,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的安全,如:關(guān)好門、不爬窗臺(tái),不亂吃藥,不亂摸電源插座,有人敲門不能隨便的開門等等,遇到危險(xiǎn)或者自己處理不了的問題,不緊張、不害怕,要馬上打電話給父母或110,請(qǐng)求幫助。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒做個(gè)聰明、勇敢的孩子,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      幼兒園的安全教育內(nèi)容還有很多,如何把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,還需要老師在實(shí)際工作不斷地斟酌、思考。

      三、將安全教育巧妙地滲透在日常生活各環(huán)節(jié)中

      幼兒安全教育本身就屬于生活教育的一個(gè)組成部分,它只有通過日常生活才能體現(xiàn)出來(lái)。在幼兒日常生活中,教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會(huì),抓住幼兒身邊發(fā)生的每一件小事,安全教育便可以隨機(jī)、靈活地開展,讓幼兒從中吸取教訓(xùn),獲得經(jīng)驗(yàn),可以起到事半功倍的效果。例如:結(jié)合晨檢進(jìn)行談話,提醒幼兒不攜帶危險(xiǎn)品;入廁時(shí)要小心、慢走;排隊(duì)時(shí)不擁擠;游戲時(shí)不離開老師的身邊;

      不將物品放入耳鼻口內(nèi);戶外游戲后對(duì)體弱兒加強(qiáng)保育等。記得有一次活動(dòng)中有個(gè)幼兒的小椅子不小心被坐倒了,當(dāng)他蹲下扶起椅子再起來(lái)的時(shí)候頭碰到了桌子,撞破點(diǎn)皮,針對(duì)這個(gè)突發(fā)事件,抓住時(shí)機(jī),組織幼兒討論“小椅子為什么會(huì)倒掉呢?小朋友做事情應(yīng)怎樣保護(hù)自己?”等等,讓幼兒親自參與事件當(dāng)中來(lái),獲得真實(shí)的感受,從而形成自我保護(hù)的意識(shí)。

      四、進(jìn)行有效地演練活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

      《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:關(guān)愛幼兒,重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位,并從專業(yè)態(tài)度、知識(shí)和能力三個(gè)層面相互呼應(yīng),全面提出了具體要求。具體要求包括:如教師要把保護(hù)幼兒生命安全放在首位;熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案、掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;能有效保護(hù)幼兒,危急情況下優(yōu)先救護(hù)幼兒等。

      真正安全教育光靠傳授各種安全知識(shí)是不夠的,應(yīng)是知識(shí)性、實(shí)用性融于一體的全面教育。除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外,還可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些演練活動(dòng)。例如:開展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦?”的主題活動(dòng),通過觀看像、圖片,幼兒在了解火的用途和危害后,可以開展一些自救演習(xí)活動(dòng)。如何學(xué)習(xí)撥打119,說(shuō)出自己的位置和火災(zāi)情況,演練學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單應(yīng)急措施(用濕毛巾捂嘴巴趕快逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))等,使幼兒了解安全自救、逃生的知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

      另外,自然災(zāi)害帶給人們的傷害是防不勝防的,20__年汶川“5.12”的大地震,帶給人們很多的思考。我們通過觀看防災(zāi)減災(zāi)宣傳片、晨間談話、知識(shí)問答向孩子們傳達(dá)各種災(zāi)難避險(xiǎn)、自救的知識(shí),并通過多次“地震來(lái)了”演習(xí)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)抗災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救的重要性。通過多次的演習(xí)活動(dòng),讓孩子們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí),學(xué)會(huì)遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜,同時(shí)也更好地加強(qiáng)了孩子、老師的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

      五、積極做好家園溝通,確保幼兒的園外安全,深化幼兒的安全教育

      對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí),對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng),關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。

      安全教育需要家園合力,家長(zhǎng)應(yīng)密切配合幼兒園,時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,不可大意。教師可以充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、專題活動(dòng)、宣傳講座、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式為家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的安全教育。家長(zhǎng)平時(shí)在家應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的自理能力,使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活,如鞋帶松了會(huì)自己系好,天氣冷了會(huì)自己加衣服等。

      家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練,如吃飯時(shí)不嬉笑、打鬧,避免異物進(jìn)入氣管,并有意識(shí)地讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難,如:“外出時(shí)與父母走散,找不到父母怎么辦?”經(jīng)常進(jìn)行此類型的安全教育,使幼兒掌握適應(yīng)周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力、自身生理或心理變化,做到遇事不慌不忙,能從容應(yīng)付。通過家園配合,形成教育合力,向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的知識(shí),提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí),共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

      總之,我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì),應(yīng)本著“寧可有備無(wú)患,不可無(wú)備有患”的原則,在平時(shí)工作中多一份防范,少一份危險(xiǎn),教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,從細(xì)微處扎實(shí)地做好安全教育,提高孩子應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的生存能力和增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí),一切為了幼兒,一切為了幼兒的健康成長(zhǎng),這才是真正的安全教育,這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障!

    幼兒園安全教育教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。

      2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

      活動(dòng)過程:

      一、教師講述故事《小猴哭了》

      二、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)

      三、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

      尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

      四、觀看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

      請(qǐng)幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

      1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

      2、小猴在玩樹枝。

      3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

      4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

      五、教師小結(jié)。

      教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,并躲開他們。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案3

      馬路不是游戲場(chǎng)(交通)

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。

      2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。

      【活動(dòng)過程】

      1、導(dǎo)入活動(dòng):

      (1)師:"今天我們一起來(lái)看小朋友表演的.一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看,一邊想,表演中說(shuō)了一件什么事情?"

      (2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。

      2、關(guān)鍵步驟:

      (1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

      (2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì),他們應(yīng)該在哪玩?

      (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會(huì)怎么做?

      3、示范后與幼兒團(tuán)討:

      (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

      (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

      活動(dòng)延伸:

      1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

      2、提問:我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么?(要看周圍是否安全)

      3、活動(dòng)反思。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120,初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打,尋求幫助。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力,產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《打電話》歌曲;自制課件。

      2、圖片:寫有110、119、120號(hào)碼。

      3、實(shí)物:電話;警察、消防員、醫(yī)生頭飾。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞歌曲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

      師:今天,老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌曲,(教師播放歌曲《打電話》)小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎?

      師:歌曲中的小朋友在干什么?打電話的時(shí)候必須先知道對(duì)方的什么?你家的電話號(hào)碼是什么?有幾位數(shù)字?你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么?有幾位數(shù)字?

      師:生活中還有一些特殊的'電話號(hào)碼?他們是什么呢?

      二、創(chuàng)設(shè)情景,了解特殊電話號(hào)碼的用途

      師:我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情,觀看小熊家著火的課件。

      師:這是誰(shuí)的家?發(fā)生了什么事情?小熊怎么了?

      學(xué)生1:小熊的家著火了。

      學(xué)生2:小熊坐在草地上哭。

      師:我們?cè)撛趺崔k?你們有什么好辦法?(認(rèn)識(shí)火警電話號(hào)碼:119)

      師:這個(gè)電話號(hào)碼和家里的電話號(hào)碼有什么不一樣的?在什么情況下要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助?打了這個(gè)電話什么車會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

      師:我們一起來(lái)?yè)艽?19電話,我們打電話的時(shí)候要怎么說(shuō)呢?

     。ㄒ龑(dǎo)孩子們看清楚小熊家的門牌號(hào))

      教師小結(jié):我們不僅要撥打正確的電話號(hào)碼,還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址,這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來(lái)救火。

      師:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)鯓蛹皶r(shí)的逃離呢?(幼兒回答)

      師:消防員叔叔因?yàn)槲覀兗皶r(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f(shuō)出了小熊家的正確的地址,很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙,小熊不哭了,他說(shuō)謝謝中二班的小朋友們。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件)

      師:我們小朋友說(shuō)小熊更應(yīng)該感謝誰(shuí)?

      (課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西,學(xué)習(xí)正確使用電話號(hào)碼“110、120,指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng))

      師:你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊電話號(hào)碼嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答)

      幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的,人們?cè)谖kU(xiǎn)的時(shí)候用的,這三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

      教師小結(jié):搶救火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)救火;搶救傷病人時(shí),撥打急救電話120,醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來(lái)?yè)尵葌∪;抓壞人時(shí),撥打報(bào)警電話110,警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)抓壞人。

      三、情景再現(xiàn),游戲鞏固。

      1、游戲:少了哪個(gè)號(hào)碼?

      教師播放課件,先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號(hào)碼,請(qǐng)幼兒說(shuō)出少了哪一個(gè)號(hào)碼?

      2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場(chǎng)景,幼兒根據(jù)圖片場(chǎng)景中需要撥打的電話進(jìn)行場(chǎng)景表演。

      四、小結(jié)

      師:我們認(rèn)識(shí)了119、120、110三種特殊電話號(hào)碼,知道了打特殊電話時(shí)怎么說(shuō),這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我們解決特殊的危急困難,在我們的生活中還有114查詢電話,但我們不能隨便亂打。

      師:老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌,希望小朋友記在心里。

      兒歌:特殊號(hào)碼我知道

      報(bào)警電話110,警察叔叔抓壞人;

      火警電話119,消防隊(duì)員把火救;

      急救電話120,醫(yī)生阿姨救病人。

      五、活動(dòng)延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具,請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

      2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

      2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

      教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。

      (2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的.、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。。

      3使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

      教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

      1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

      2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

      丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案6

      主題說(shuō)明:

      冬去春來(lái),四季不斷地輪換。三月春意盎然,萬(wàn)物復(fù)蘇。

      春天的到來(lái)使孩子們那么興奮,他們通過自身的生活經(jīng)驗(yàn),知道了四季的輪換規(guī)律,但小腦袋里仍然裝滿了問題,他們急切地想了解多變的自然現(xiàn)象:四季為什么輪換?四季是怎么形成的?風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的?為什么春天來(lái)了小草就變綠了?彩虹到底有幾種顏色?天上的白云為什么一會(huì)兒像綿羊,一會(huì)兒像獅子?我們?cè)鯓硬拍芴崆爸捞煲掠炅耍恳磺械囊磺惺悄菢拥牟豢伤甲h,讓幼兒驚嘆不已。

      主題活動(dòng)“春夏和秋冬”中,我們有必要讓孩子們知道四季是怎么來(lái)的,讓他們?cè)俅胃惺芩募镜幕ú輼淠疽约案鱾(gè)季節(jié)天氣的主要特征,比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,并感受季節(jié)的變化對(duì)人們生活得影響。

      我們將引導(dǎo)孩子關(guān)心自然,從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞自然界賦予人類的一切,激發(fā)孩子對(duì)生活得熱愛,對(duì)自然界的變化感興趣,在探討的學(xué)習(xí)過程中,到大自然中去找找答案,到大自然中去收集自己所需要的材料,讓孩子們利用身邊的資源,使他們有更多的機(jī)會(huì)親近大自然,形成對(duì)自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,運(yùn)用多種手段和方法表達(dá)自己的想法,形成新的經(jīng)驗(yàn)。

      主題目標(biāo):

      1、有興趣觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關(guān)系。

      2、比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活得影響。

      3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化,樂于參加照顧樹木花草的活動(dòng),體會(huì)愛護(hù)他們的意義。

      4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

      5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

      主題反思:

      “一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力”。

      隨著主題活動(dòng)的結(jié)束,小朋友對(duì)四季有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,也對(duì)活動(dòng)前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),幼兒的感知和認(rèn)識(shí)能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個(gè)角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時(shí)他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢(shì)。本次主題活動(dòng),我們給幼兒提供了一個(gè)全面、完整地感知認(rèn)識(shí)四季特征的.平臺(tái),讓幼兒通過音樂、美術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等各科活動(dòng),感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,了解四季變化的順序,并感受季節(jié)變化對(duì)人們活動(dòng)的影響。

      活動(dòng)開展過程中,我們還結(jié)合主題進(jìn)行了主題墻飾的布置,把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前,在主題墻上,我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍(lán)四個(gè)色塊表示四季,在四個(gè)色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”,分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來(lái)各個(gè)季節(jié)的資料,各自喜歡的季節(jié)的理由,照片、圖片、實(shí)物……使他們對(duì)四季更有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),同時(shí)也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有創(chuàng)造、探索,如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵(lì)孩子們積極大膽地運(yùn)用多種媒體,在有暗示的環(huán)境中加以驗(yàn)證,是我們支持幼兒進(jìn)行探索的重要體現(xiàn)。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),我們?cè)趨^(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料,“井字棋”、“詞語(yǔ)圖片對(duì)對(duì)碰”、“果園豐收”、“四季拼圖”、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動(dòng)、教育價(jià)值。孩子們不由自主地把已有的知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)境有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使探索更貼近生活。隨著主題活動(dòng)的逐步深入開展,我們繼續(xù)提供適宜的活動(dòng)材料,運(yùn)用環(huán)境的暗示,支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),孩子們?cè)谧灾魈剿鞯膶W(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師及時(shí)點(diǎn)撥,每個(gè)孩子都在活動(dòng)中體驗(yàn)成功與喜悅。

      大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,給我們提供了豐富的資源,我們帶著孩子走進(jìn)四季,探索神秘的大自然,在大自然中遨游。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案7

      設(shè)計(jì)思路:

      孩子對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣,因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志,采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫故事,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,

      3、認(rèn)識(shí)常見的`交通標(biāo)志,知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。

      3、幻燈:常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去散步》

      活動(dòng)過程:

      一、動(dòng)畫故事《兔子先生去散步》。

      1、通過幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。

      2、以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線,啟發(fā)大膽想象,敢于發(fā)表自己見解。

      3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志,并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

      二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

      1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱及作用。

      2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?

      3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      三、總結(jié):我們?cè)撛鯓幼袷亟煌ㄒ?guī)則。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

      2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、出示圖(一),提問并引出主題。

      1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

      2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

      3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

      4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

      二、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀 具的危險(xiǎn)。

      1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

      2、提問:廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?

      3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!

      三、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

      1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

      2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。

      3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤⿻?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

      四、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的.危險(xiǎn)。

      1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

      2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

      五、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。

      1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

      2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

      3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

      六、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)

      七、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講

      活動(dòng)反思:

      安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

      像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

      2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔頭飾若干,照相機(jī)。

      三、活動(dòng)過程:

      1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

      2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

      兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"

      3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

      師:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)

      4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯

      師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

      5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

      (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

      (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的'方法玩滑梯。)

      四、結(jié)束活動(dòng):

      讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

      活動(dòng)反思:

      娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

      3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的.能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鴨子頭飾一個(gè)。

      2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

      3、幼兒用書第24-26頁(yè)。

      活動(dòng)過程:

      1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;

      2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

      (1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

      (2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

      (3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

      3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

      引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?

      4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。

      教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

      活動(dòng)延伸:

      提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、明白愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

      2、明白手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。

      教學(xué)過程:

      1、請(qǐng)幼兒觀察圖片,提問:

      (1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)

      (2)好好的.小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

      (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

      (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

      2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

      小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

      3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

      (1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

      (2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

      (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

      小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

      2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

      3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

      2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、經(jīng)驗(yàn)講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

      1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過?

      2、為什么會(huì)摔到?

      3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

      4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的.人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

      二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

      1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

      2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

      三、游戲“走迷宮”——強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

      出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

      2、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電,不能用手觸摸。

      3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊

      2、指偶:灰太狼、小老鼠

      3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

      活動(dòng)過程:

      1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問:

      (1)故事里有誰(shuí)?

      (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎

      (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

      2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:

      師:喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,我一齊來(lái)看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

      3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

      (1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的.小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

      (2)出示哭臉和笑臉,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

      4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

      附故事:會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長(zhǎng)著許多小嘴巴,后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了,把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插,臺(tái)燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這但是個(gè)好寶貝,我要把它偷走。但是,寶貝比小老鼠還大,怎樣搬走呢?小老鼠說(shuō):“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說(shuō):“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說(shuō):“我什么都不怕,快帶我去吧!”

      來(lái)到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說(shuō):“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了!毙±鲜蠛苤钡卣f(shuō):“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說(shuō)話,能讓臺(tái)燈亮起來(lái),能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)!被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙!昂锰郯!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。

      喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說(shuō):“灰太狼必須是到我家來(lái)偷東西的,我得趕緊報(bào)警!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái),等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō):“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說(shuō):“那是電插線板,電插線板里藏著會(huì)咬人的電,你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯(cuò)了!被姨菄樀弥蓖律囝^,以后再也不敢碰電插線板了。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      因?yàn)樵谌粘I钪校變汉芟矚g把一些小硬片、碎紙等東西放入口中,進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛說(shuō)話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了,由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。所以想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課來(lái)提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

      3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

      2每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

      二、活動(dòng)過程:

      一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

      教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的'檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中!

      講述完后提問:

      1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

      2、龍龍的身體好受嗎?

      3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

      4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

      5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

      6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

      7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

      小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

      1、圖片《進(jìn)餐時(shí)》

      內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢,跑鬧。

      觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

      小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

      2、圖片《肚子為什么疼》

      內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

      觀看后討論:

      小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

      小結(jié):吃水果之前一定要洗干凈,要不然就會(huì)肚子疼。

      3、情景表演《好吃的魚》

      內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),媽媽說(shuō):“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

      提問:

      (1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

      (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

      小結(jié):小朋友吃魚時(shí),一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

      三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)

      1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

      小結(jié):小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

      2、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

      小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬(wàn)不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

      四、操作活動(dòng)

      1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)為什么。

      例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

      2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

      五、活動(dòng)延伸:

      1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。

      2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

      3、午睡上床前,逐一檢查每個(gè)幼兒手里,兜里是否有異物。

      4、與家長(zhǎng)配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

      5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦,隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

    幼兒園安全教育教學(xué)方案15

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

      2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件。

      2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的'正確方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。

      教學(xué)過程:

      1、好吃的食物

      ——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具,引起幼兒興趣。

      2、食物的危害

      ——欣賞課件,讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體的危害。

      3、討論交流

      ——通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問:小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出零食、變質(zhì)的食物、暴食對(duì)人體有哪些危害?那么應(yīng)該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)

      ——繼續(xù)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)出飲食的正確方法。

      ——小結(jié):

      (1)走路時(shí)不吃東西,尤其是棍狀食品,以防發(fā)生意外傷害。

      (2)按時(shí)吃飯,不吃零食,不在小攤上買不衛(wèi)生的食物,不吃變質(zhì)的東西,水果洗干凈再吃,預(yù)防食物中毒、拉肚子。

      (3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿,所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急,要用嘴試探著慢慢吃,小心嘴燙傷。

      (4)不吃的過飽,吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。

      4、欣賞圖片,鞏固知識(shí)

      ——出示各種圖片,每位幼兒各一份,區(qū)別那些食物可以吃?那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說(shuō)出為什么?應(yīng)該怎樣做?

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