安全教育作文
更新時(shí)間:2023-07-04 07:56:58 安全教育 我要投稿
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【必備】安全教育作文匯總四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的安全教育作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
安全教育作文 篇1
我們是祖國的花朵,安全,對我們真得很重要。安全教育的主題是:第一,珍愛生命,安全第一。世上最寶貴的是生命。生命不保,何談教育,何談發(fā)展,何談幸福,學(xué)校安全責(zé)任重于泰山。第二,安全教育,至關(guān)重要。同學(xué)們平常多接受一次安全學(xué)習(xí)。危難的時(shí)候就多一份生的希望。第三,人人關(guān)心 。孩子是家庭的.希望,學(xué)生是祖國的未來,全社會都要關(guān)心學(xué)校的安全,保護(hù)學(xué)生的安全,共同地為我們的孩子們,撐起安全的天空
當(dāng)我們此時(shí)坐在家中看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》時(shí),四川雅安市蘆山縣在八時(shí)零二分發(fā)生7·0級地震,雖比20xx年5·12汶川大地震小,但又有多少生命離我們遠(yuǎn)去。
災(zāi)害降臨,如何應(yīng)對,孩子們安全舉國掛心,安全教育一個(gè)嚴(yán)肅的話題。
安全教育的內(nèi)容是:1·當(dāng)?shù)卣鹨l(fā)生的時(shí)候,應(yīng)該怎樣避險(xiǎn)?2·當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,應(yīng)該怎樣逃生?3·在日常生活中應(yīng)注意哪些交通安全?4·教育孩子不應(yīng)該去哪些地方玩耍和游泳等?
近幾年,中小學(xué)的人身傷害有溺水、交通事故、自然災(zāi)害等。而溺水是中小學(xué)生的頭號殺手。
看了安全教育課后,安全教育刻不容緩,為了孩子的生命安全,為了祖國的未來,全社會要為孩子們撐起平安和諧的家園。
安全教育作文 篇2
在這個(gè)大熱天里,為了豐富暑假生活,媽媽帶我去參加了《今日建德》小記者團(tuán)安排的參觀消防安全教育基地。
在這里我首先在講解老師的帶領(lǐng)下了解了消防的基本知識。從古至今,消防在日益壯大。最早時(shí),消防的意思只是把火撲滅。到了后來,德國出產(chǎn)了第一輛消防車。然后是英國,中國。1957年,我國的第一輛消防車誕生了。
我們體驗(yàn)了模擬報(bào)火警裝置。機(jī)器上的圖片顯示著幾年前的'火災(zāi)時(shí)實(shí)景,我們模擬撥打119電話,力求在最短時(shí)間內(nèi)講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn),然后等待消防員來救火。
在基地,我們還體驗(yàn)了模擬滅火。我知道了:煙頭引燃課桌該用清水滅火器,但電器引燃的火不會被水撲滅,要用干粉滅火器撲滅。
最令人感到緊張的還是最后一項(xiàng)活動,我們模擬了火災(zāi)逃生。這是個(gè)黑乎乎的通道,當(dāng)煙霧彌漫時(shí)每個(gè)小朋友都要彎到紅外線以下,如果沒有彎到1.2米,小屋內(nèi)就會發(fā)出刺耳的報(bào)警聲。我們用手捂住口鼻排著隊(duì)有序地逃離。很慶幸,我們每個(gè)人都成功地完成了逃生。走出后覺得相比那間恐怖的小屋,外面那刺眼的陽光,也沒有那么令人討厭了。
消防安全真的十分重要。它不是只有專業(yè)人士才用得到,生活中我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)一些消防知識。這樣,當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí),我們才不會慌亂,才能在最短的時(shí)間挽救自己,也能幫助別人。
安全教育作文 篇3
20xx年4月20日下午,我們班來了一位陳警官,他是市勞教所的警察,他給我們上了一節(jié)生動的安全教育課。
他先講了喜羊羊與灰太狼的`故事新編,告訴我們喜羊羊怎樣憑自己的聰明才智掙脫了灰太狼的魔掌。
再給我們看了動畫片《隕落》。里面有一個(gè)小朋友,晚上在家里跟媽媽吵架,后來他一個(gè)人出去了,他看見旁邊有一家網(wǎng)吧,他走進(jìn)去,坐好在玩電腦,后來他玩著玩著,看見電腦上顯示資金不足,他就走了。他摸摸口袋只有3元錢,忽然他看到地上有一把破刀,他把這把刀撿起來,又去網(wǎng)吧了。他看見一個(gè)人口袋里有很多錢,就走到他的旁邊把他殺了。后來警察就把他抓起來了。到牢里他就后悔莫及了。
然后,他給我們講了幾種情況:
1、在回家的路上如果遇到陌生人詢問你家的情況,該怎么辦?
2、如果在逛街時(shí)與家人走失了,該怎么辦?
3、如果發(fā)現(xiàn)家中來了小偷,而父母剛好又不在,該怎么辦?
4、如果,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí),有陌生人來敲門,該怎么辦?
最后,他送我們一句話:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
安全教育作文 篇4
安全是煤礦工作永恒的主題。煤礦安全事故的發(fā)生,盡管發(fā)生原因多種多樣,但其中普遍存在的違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀(jì)律造成的,這是一個(gè)共性的問題,也是由于職工行為不規(guī)范,安全思想澹薄,如何有效地激發(fā)職工的安全自覺性,讓職工始終按章作業(yè)、遠(yuǎn)離“三違”,我認(rèn)為,關(guān)鍵在于持續(xù)不斷地抓好職工安全教育工作。這是最大限度遏制安全事故、保證安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和根本保證。
1 要把安全教育作為一項(xiàng)長期性的重要任務(wù)
把安全教育作為一項(xiàng)長期性的重要任務(wù),貫穿安全生產(chǎn)的全過程。要把安全教育工作作為一項(xiàng)長期性的工作來辦,僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)正規(guī)操作是不太現(xiàn)實(shí)的。必須做到常抓不懈,持之以恒。不要等出了事故緊一陣,開展活動忙一陣”的做法,更不能心血來潮, 忽冷忽熱。要樹立長期抓的思想,切實(shí)把安全教育作為一項(xiàng)長期性的重要工用任務(wù),制定長遠(yuǎn)規(guī)劃,持續(xù)不斷地對職工進(jìn)行安全教育,使職工真正在思想上認(rèn)清:“煤礦安全生產(chǎn)最大最危險(xiǎn)的隱患是人的不安全意識和行為”所造成的,但安全事故都是由違章造成的”,“違章作業(yè)就是自殺,違章指揮就是殺人、犯罪”,從而牢固樹立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價(jià)值觀,自覺地抵制“三違”,遠(yuǎn)離“三違”。要把安全教育貫穿于安全生產(chǎn)的全過程中去。人的思想是行為的先導(dǎo),決定行為的過程和結(jié)果。在煤礦生產(chǎn)中,安全工作系統(tǒng)性強(qiáng)、覆蓋面廣、涵蓋內(nèi)容很多,職工思想稍有疏忽就容易造成安全事故,給企業(yè)帶來難以挽回的經(jīng)濟(jì)損失。必須時(shí)刻把安全教育牢牢抓在手上,貫穿于安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié),無論何時(shí)、何地、何種情況下都要多一點(diǎn)未雨綢繆,少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。把握職工思想動態(tài),解決好職工安全生產(chǎn)過程中思想上產(chǎn)生的各類問題,幫助職工樹立起安全不是為了別人而是為了自己的思想,消除職工主觀思想上的不穩(wěn)定因素,自覺地由“要我安全”向“我要安全”,再到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。
2 職工是安全教育的主體
安全教育必須堅(jiān)持以人為本,注重研究職工在安全生產(chǎn)過程中的`思想、行為變化規(guī)律,研究不同層次的職工群體對安全生產(chǎn)的心理需求,研究預(yù)防為主的安全教育內(nèi)容和手段。要圍繞不同時(shí)期、不同階段、不同季節(jié)的安全工作情況,針對常見事故的類型和發(fā)生地點(diǎn),針對安全薄弱地點(diǎn)、薄弱人物的具體情況,有的放矢地對職工進(jìn)行教育。要把以人為本的思想教育與法律約束、行政監(jiān)督、經(jīng)濟(jì)和獎(jiǎng)懲等多種手段有機(jī)結(jié)合,貫穿于企業(yè)管理、生產(chǎn)經(jīng)營、法律法規(guī)等各項(xiàng)制度中,這樣才能有效地增強(qiáng)安全教育的整體能 力 ,提高安全教育的實(shí)效性。要不斷創(chuàng)新教育形式和載體,積極探索安全教育的最佳方桉。隨著煤礦企業(yè)的不斷發(fā)展,民主觀念和自主意識進(jìn)一步增強(qiáng),必須把安全教育人性化管理納入安全教育之中,從尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)職工入手,以理服人,以真情來感動人。要發(fā)揮職工自主安全教育的積極性和創(chuàng)造性,通過理念自塑、活動引導(dǎo)和賦予每個(gè)崗位職工安全的自主權(quán),讓職工明白安全生產(chǎn)是自己的事情,遵章保安是法律法規(guī)的要求,樹立起“自己的安全自己管,依靠他人不保險(xiǎn)”和“我的生命我負(fù)責(zé)”的理念,真正形成自己管理自己的安全,自己對自己的安全作主.
3 安全教育的形式
要不斷增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性,著力構(gòu)建安全教育的長效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)安全教育的正;、制度化、規(guī)范化。安全教育不僅要保證數(shù)量,更重要的是保證質(zhì)量,切忌搞一刀切、一個(gè)模式。必須根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況,根據(jù)不同的工種、不同的崗位、不同的人群,開展不同形式的、富有針對性、職工喜聞樂見的安全教育活動,把對職工安全理念的培育、思想行為的引導(dǎo),直接融合到安全生產(chǎn)過程中,達(dá)到人人講安全,事事講安全,不安全不生產(chǎn),一切為安全讓路的狀態(tài)與環(huán)境。要發(fā)揮黨政工團(tuán)齊抓共管的優(yōu)勢,動員企業(yè)方方面面的力量,依靠干部職工同與、共同管理,形成全員參與安全管理體制的強(qiáng)大聲勢.
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