新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)教案
更新時(shí)間：2022-05-05 23:42:20 標(biāo)語大全 我要投稿
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人教版新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)教案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到標(biāo)語吧，標(biāo)語具有文字簡練、意義鮮明的特點(diǎn)。你所見過的標(biāo)語是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1:正確，流利，有感情地朗讀課文。
2:學(xué)習(xí)對(duì)父親，我的動(dòng)作，語言神態(tài)，心里等的描寫方法，去體會(huì)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的藝術(shù)領(lǐng)悟力。
3:了解我("我")是如何創(chuàng)作青花的，學(xué)習(xí)其刻苦認(rèn)真，勇于超越的精神。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，微寫作
課前播放周杰倫的歌曲：《青花瓷》
師："同學(xué)們，聽了這首清新悅耳的歌曲，是不是在你的眼前展現(xiàn)出了一幅幅清新典雅青花瓷畫面?"生："是".師："青花瓷是一種手工藝品，諸如那些栩栩如生的泥塑，精雕細(xì)琢的石雕，創(chuàng)意無限的筍石畫，濃濃鄉(xiāng)情的竹編，以假亂真的折紙……這些都是一些讓我們贊嘆不已的手工藝術(shù)!同學(xué)們，此時(shí)，你的腦海中是不是浮現(xiàn)出更多精妙絕倫的富有詩意的手工藝品呢?那你有過自己引以為榮的手工藝品嗎?是怎么制作的?請(qǐng)勾勒一下寫一寫你自己的手工制作吧!"(感覺是在引導(dǎo)寫說明文)(100字左右，時(shí)間3分鐘)(首先時(shí)間設(shè)置上一分鐘33個(gè)字，不包括思考過程，時(shí)間應(yīng)該還是很緊張的。所以，建議導(dǎo)課時(shí)間縮短一些更好。其次是自己"有過自己引以為榮的手工藝品嗎",如果沒有怎么辦。)
3分鐘寫完后選取1~2位同學(xué)的作品進(jìn)行展示交流，其他的同桌之間相互交流。
同學(xué)們也大都寫出了自己的手工制作，但制作過程，人物的刻畫太過簡單，不能給人留下深刻的印象(注意到了提問與點(diǎn)評(píng)的呼應(yīng)，但你轉(zhuǎn)到了人物刻畫，然后評(píng)說他們的作品不能給人留下深刻的印象，不知道學(xué)生會(huì)不會(huì)不服氣啊!)。那怎樣才能把人物的性格特點(diǎn)突顯(好像平時(shí)都說突顯人物性格，有的時(shí)候不知道凸顯和突顯的區(qū)別)，鮮明，句子生動(dòng)形象呢?今天我們就從劉華的《青花》一文中找出寫作的金點(diǎn)子吧!(不知道這個(gè)怎么說，找出金點(diǎn)子，不知道是不是有這樣的組合的。)
二、閱讀課文，整體感知
1、屏顯目標(biāo)：1:正確，流利，有感情的朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)文章對(duì)父親和我的動(dòng)作，語言，神態(tài)，心里(心理?)等的描寫方法。(不知道這個(gè)地方用句號(hào)合不合適，需要請(qǐng)教余老師。)去體會(huì)他們的(這個(gè)"的"字，要不要保留。)強(qiáng)烈的責(zé)任感和高度的藝術(shù)領(lǐng)悟力(這個(gè)感覺也很少有這樣的組合)。
3、了解我是如何制作青花的，學(xué)習(xí)其刻苦認(rèn)真，勇于超越的精神。
走進(jìn)文本：
(1)男生女生大比拼：
明確(屏幕出示生字新詞，指名讀后其他同學(xué)正音，然后齊讀)
精湛(jingzhan) 瑕疵(xiaci) 迷惘(miwang) 窺破(kuipo)
獨(dú)樹一幟(dushuyizhi) 鍥而不舍(qie'erbushe)紛至沓來(fenzhitalai)
(2)聽完兩位同學(xué)的精彩朗讀，迅速讀課文快速搶答(屏顯問題)["正確，流利，有感情地朗讀課文"這個(gè)目標(biāo)沒有落實(shí)。]
1,本文記敘的事情：———————。
2,文中的人物：—————————。
3,我是怎么修補(bǔ)的：———————。
4,修補(bǔ)過程發(fā)生了：———————。
5,結(jié)果：—————————————。
明確：1:我為了修補(bǔ)父親故意打破的青花瓶，苦苦尋覓，努力領(lǐng)悟，終于修復(fù)了青花瓶。
2:父親和我。
3:尋找——復(fù)制——?jiǎng)?chuàng)作
4:父親不滿，遭到冷眼
5:夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，不負(fù)苦心
(3)理解人物，把握主旨，學(xué)習(xí)精神
文章的成功之處就是對(duì)人物形象的成功塑造，談?wù)劯赣H和我分別是什么樣的性格特征和形象?并概括一下。
引導(dǎo)：從文中找出對(duì)父親和我的一系列細(xì)節(jié)描寫，從中刻畫出父親和我的形象，分別是從哪些句子或短語中找出你的理由。
父親：寄予厚望，良苦用心
我 :刻苦認(rèn)真，勇于超越
"兩鬢斑白地他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說什么，但最終還是沉默。"[對(duì)于寫作的借鑒意義沒有落實(shí)。] 從這些句子可以看出父親的寄予厚望和用心良苦。從"我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍……","就這樣，在古窯的廢墟上，在千年的煙火里，我鍥而不舍地翻閱著歷史的古跡","于是，我不再在把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己的配料，自己制作那片理想中的青花""修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承"……這些句子可以看出我的刻苦認(rèn)真和勇于超越。[這個(gè)時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何寫了。]
(4)誰能用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)最能體現(xiàn)本文主旨的一句話，并說說體現(xiàn)了什么主旨?
明確："修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承"一句是主旨句。說明在超越中得到傳承才是青花的歸宿，要不斷追求，敢于創(chuàng)新，打破前人的的思維模式，才能創(chuàng)造出屬于自己的完美。也贊美了青花瓷藝人的執(zhí)著的創(chuàng)新精神，也表現(xiàn)出一代代像文中父子倆那樣的瓷藝人的默默奉獻(xiàn)精神。
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