家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家對(duì)宣傳語(yǔ)都再熟悉不過(guò)了吧，宣傳語(yǔ)起著警示人們的作用。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的宣傳語(yǔ)嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ) 1

　　1、愛(ài)護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

　　2、愛(ài)心奉獻(xiàn)，真情待人，傳播文明。

　　3、播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

　　4、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，全面提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。

　　5、插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。

　　6、成功，我們共同創(chuàng)造。

　　7、多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī)；多鼓勵(lì)孩子，哪怕微小的進(jìn)步。

　　8、父母帶頭、全家學(xué)習(xí)、親子共同成長(zhǎng)。

　　9、關(guān)心子女的成長(zhǎng)，從我們的溝通和合作開(kāi)始。

　　10、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿。

　　11、孩子是我們共同的希望。

　　12、紅色記憶，感念黨恩。

　　13、加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

　　14、家校共攜手，構(gòu)建和諧校園；學(xué)校新整合，譜寫(xiě)教育新章。

　　15、家校合作是培養(yǎng)好孩子的重要前提。

　　16、家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。

　　17、建安全之家，創(chuàng)平安環(huán)境。

　　18、建健康之家，促身心和諧。

　　19、建生態(tài)之家，促環(huán)保行為。

　　20、建文化之家，促文明修養(yǎng)。

　　21、建學(xué)習(xí)之家，促終身發(fā)展。

　　22、接受生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全面素質(zhì)。

　　23、今天的他們，明天的棟梁。

　　24、今天陽(yáng)光，明天希望。努力成長(zhǎng)，未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

　　25、開(kāi)展小公民道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

　　26、鄰里互助一家親，文明和諧在上海。

　　27、培養(yǎng)好孩子是我們的共同目標(biāo)。

　　28、親子共讀、快樂(lè)閱讀、科學(xué)在讀。

　　29、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)，全社會(huì)都來(lái)支持少年兒童事業(yè)。

　　30、讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

　　31、讓我們攜手共同托起明天的太陽(yáng)。

　　32、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。

　　33、世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀?/p>

　　34、樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

　　35、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`觀念，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

　　36、思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。

　　37、送一個(gè)微笑、道一聲問(wèn)候、給一個(gè)幫助。

　　38、為國(guó)教子，以德育人。

　　39、為了孩子的明天，請(qǐng)常來(lái)學(xué)�？纯�。

　　40、為了孩子的明天，我們應(yīng)該談?wù)劇?/p>

　　41、我們所做的一切都是為了孩子。

　　42、獻(xiàn)愛(ài)心，爭(zhēng)做家庭志愿者；學(xué)禮儀，成為優(yōu)雅好市民。

　　43、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。

　　44、學(xué)習(xí)進(jìn)家庭，書(shū)香飄萬(wàn)家。

　　45、以勤奮學(xué)習(xí)為樂(lè)，以知識(shí)更新為榮。

　　46、用關(guān)愛(ài)喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，用勤奮練就報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。

　　47、用同樣的心教育每一個(gè)人。

　　48、有禮貌，講文明，做可愛(ài)的上海人。

　　49、在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友誼。

　　50、責(zé)任高于一切，成就源于付出。

　　51、爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才。

　　52、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變生活。

　　53、只要我們攜手努力，孩子明天會(huì)更美好。

　　家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ) 2

　　1、教育孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　2、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

　　3、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做好生活中的每一件小事。

　　4、教育孩子要從父母開(kāi)始，誰(shuí)先覺(jué)悟，誰(shuí)就是贏家。

　　5、先教孩子做人，成功是必然結(jié)果。

　　6、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)尊重他人，就等于教會(huì)孩子尊重你自己。

　　7、好父母是一座高山，你的孩子可踏著你的脊梁登上人生的致高點(diǎn)。

　　8、教會(huì)孩子正直勇敢，坦誠(chéng)自信，愛(ài)心和責(zé)任，便注就了孩子幸福的'人生。

　　9、進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子高雅的審美情趣。

　　10、讓你的孩子學(xué)會(huì)感恩，遠(yuǎn)比讓他獲得一個(gè)博士學(xué)位更重要。

　　11、尊重孩子的人格和思想，理解他們跨時(shí)代的意識(shí)和觀念，允許他們犯錯(cuò)誤，給他們成長(zhǎng)的空間。

　　12、父母對(duì)子女的贊美，和菜肴中放糖一樣，過(guò)多過(guò)甜了味兒就變苦了。

　　13、一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后必定有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。想要改變孩子，首先改變自己。

　　14、注意培養(yǎng)孩子的善心。

　　15、最好的教育是沒(méi)有說(shuō)教的教育，最有力的教育是身體力行的教育。

　　16、現(xiàn)代教育理念：育人的唯一訣竅在于激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

　　17、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

　　18、智慧的父母引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折，獲得意志品格的培養(yǎng)。

　　19、家長(zhǎng)的工作是塑造孩子的心靈，把培養(yǎng)孩子的健全人格作為家庭教育的中心。

　　20、心相融，情相牽，謀求父母與孩子的共同發(fā)展。

　　家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ) 3

　　1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。

　　2、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。

　　4、用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心，愛(ài)自我，愛(ài)他人，愛(ài)世界，愛(ài)生活!

　　5、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

　　6、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

　　7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能構(gòu)成良好的習(xí)慣。

　　8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　9、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　10、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　11、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。

　　12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。

　　13、當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)最好的方法不是訓(xùn)斥，不是埋怨，不是數(shù)落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵(lì)孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。

　　14、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　15、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

　　16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　17、用寬容的心對(duì)待世界，用歡樂(lè)的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

　　18、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

　　19、將整個(gè)愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，將完美德行傳給孩子。

　　20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書(shū)，往往能決定一個(gè)人的命運(yùn)。

　　21、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

　　22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

　　23、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　24、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。

　　25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書(shū)成為每個(gè)孩子最強(qiáng)烈精神上不可壓抑的欲望。

　　26、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的父母。

　　27、我們對(duì)孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒(méi)有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長(zhǎng)和教師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的；建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

　　28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。

　　29、當(dāng)父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)能夠盡量請(qǐng)教教師鄰居或是教育專家。

　　30、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。

　　31、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能構(gòu)成教育的合力。

　　32、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自我學(xué)習(xí)；二是會(huì)與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。

　　33、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。

　　34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。

　　36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　37、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。

　　38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

　　39、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，異常是幼兒的影響最大。

　　40、必須的批評(píng)是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過(guò)度的批評(píng)可能使孩子灰心喪氣。錯(cuò)誤的批評(píng)完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具歡樂(lè)。

　　42、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學(xué)習(xí)本事的教育方式。

　　43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的`意見(jiàn)。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀點(diǎn)，但我誓死?衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”

　　44、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。

　　45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。

　　46、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

　　47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

　　48、了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自我的特長(zhǎng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。

　　49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

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　　1.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。

　　2.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　3.父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　4.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　5.受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

　　6.對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　7.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　8.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　9.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　10.父母對(duì)子女期望值過(guò)高所導(dǎo)致的`結(jié)果，往往是適得其反。

　　11.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

　　12.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　13.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

　　14.換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。

　　15.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　16.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　17.凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

　　18.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　19.母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　20.一個(gè)會(huì)愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì)更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界。

　　21.父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　22.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　23.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，句子大全/培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　24.體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利。

　　25.孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃�方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　26.幸福，假如它只是屬于我，成千上萬(wàn)人當(dāng)中的一個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，那就快從我這兒滾開(kāi)吧！

　　27.家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

　　28.有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

　　29.學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

　　30.重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會(huì)編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。

　　家庭教育標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ) 5

　　一、家庭教育的內(nèi)涵不在于傳授知識(shí)，而在于塑造健康的心靈，建筑人格長(zhǎng)城。

　　二、教育要向下延伸，學(xué)齡前培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不可忽視，好習(xí)慣是好品質(zhì)的前提，品質(zhì)成就未來(lái)。

　　三、良好的習(xí)慣是人生儲(chǔ)存的資本，就像成功銀行，它儲(chǔ)存著豐富的知識(shí)資本、智慧資本、品德資本等，存本越多附加值越高，人生價(jià)值就蘊(yùn)涵在附加值之中。

　　四、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的素質(zhì)就是課程。孩子成長(zhǎng)取決于這所學(xué)校的“軟件”，父母的人格魅力、道德水準(zhǔn)、文化內(nèi)涵。

　　五、父母是塑造孩子心靈的工程師�！耙陨斫陶邚模�以言教者訟。父母的言行舉止不經(jīng)意間會(huì)被孩子心靈“特寫(xiě)”，孩子的心靈就是父母行為的放大鏡，因此，要時(shí)刻牢記言傳身教。

　　六、家庭教育以“德”為主，而學(xué)校教育則在“德”的基礎(chǔ)上強(qiáng)化智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。單純地把教育寄托于學(xué)校是父母的悲哀，家庭教育是學(xué)校不能取代的，家庭教育父母責(zé)無(wú)旁貸。

　　七、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)欣賞，欣賞別人是擇善而從，欣賞自己是增強(qiáng)自信。古人云：“能讀千賦則善賦，能觀千劍則曉劍”。欣賞是一種陶冶，是一種感悟，是一種收獲。

　　八、“己所不欲勿施于人”。自己不愛(ài)做的事就不要強(qiáng)加于孩子，尤其是學(xué)習(xí)。

　　九、父母是孩子的啟蒙老師，既要維護(hù)“師道尊嚴(yán)”，又要降低自己的“高度”，俯身與孩子交流，換位思考，溝通從心開(kāi)始。

　　十、一個(gè)孩子一個(gè)世界，各有各的精彩！不可當(dāng)孩子的面做橫向比較，這種“有比較才有鑒別”的方法會(huì)傷孩子的自尊心，甚至失去自信心。

　　十一、“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給孩子學(xué)習(xí)方法比知識(shí)更重要，科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)成功的首席功臣。

　　十二、家庭政策要適度地刪繁就“減”，還給孩子仰望星空的閑暇，讓孩子有一片自由想像的天空，放飛夢(mèng)想。

　　十三、培養(yǎng)孩子適度地張揚(yáng)個(gè)性，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，大智者必謙，大勇者必含。謙，是一種心境；含，是一種境界。謙虛不失個(gè)性，張揚(yáng)不乏自知。

　　十四、優(yōu)秀的父母其共同點(diǎn)是在教育孩子方面費(fèi)盡心思，潛心從頭“閱”，與孩子共同成長(zhǎng)。

　　十五、意志、品德、人格等，這些主要因素，不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為，即“潛教育”的潛移默化而產(chǎn)生效果的。

　　十六、擺正期望的天平，因材施教，不可“好高騖遠(yuǎn)”，不可急功近利，教育是一種“慢”的藝術(shù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的希望工程。要耐心觀察等待，讓孩子在自由奔放中培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造性，欲速則不達(dá)，期望值過(guò)高會(huì)適得其反。

　　十七、在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正視失敗，磨礪是成功的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從容、堅(jiān)毅的品格，能為他的未來(lái)提供有力支點(diǎn)。

　　十八、批評(píng)也要講究藝術(shù)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，足以傳遞善意的批評(píng)，會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

　　十九、寬容、理解、信任、尊重、平等、鼓勵(lì)，是家庭教育必備的“六要素”。

　　二十、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于自我教育，而自我教育則是父母影響孩子最好的方法�！皼](méi)有時(shí)間教育孩子，就等于沒(méi)有時(shí)間做人”。

　　二十一、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。博覽群書(shū)，開(kāi)啟智慧之窗。閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，讀一本好書(shū)，會(huì)讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更睿智，更坦然，更自信......

　　二十二、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，愛(ài)心是美德的種子，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。懂得感恩的`人，生命才會(huì)釋放光芒，懂得感激的人，人生才會(huì)多姿多彩！

　　二十三、培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，理想是人生的一縷晨曦，理想抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽，鷹與雀同樣有翅膀，區(qū)別在于，鷹志在藍(lán)天，雀志在屋檐。成大事者，不惟有超世之才，更有堅(jiān)韌之志。

　　二十四、培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，“學(xué)而不思則罔”。讀書(shū)是別人的智慧，思考才是自己的智慧。思考是行動(dòng)的種子，為學(xué)之道，必本于思。

　　二十五、父母要善于挖掘孩子的潛質(zhì)，教育之道在于啟發(fā)，傳之以心，授之以意。孩子稚嫩的心靈存在著無(wú)限的可能性，啟之深，智之博。

　　二十六、培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷，海不拒細(xì)流，故能成其深；山不擇土壤，故能成其高。胸襟寬宏大度，方能成就大業(yè)。

　　二十七、孩子的天賦如同花木，不可拔苗助長(zhǎng)，只能精心呵護(hù)、培育，適當(dāng)修剪。

　　二十八、教育孩子不是生硬的說(shuō)教，不是聲色俱厲的訓(xùn)訴，不是指手劃腳，而是循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，耳濡目染地熏陶，細(xì)致入微地呵護(hù)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋養(yǎng)，精益求精地塑造。

　　二十九、家庭教育亦應(yīng)適度，過(guò)于嚴(yán)格或溺愛(ài)都會(huì)折斷孩子理想的翅膀，要嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有慈，寬，是語(yǔ)重心長(zhǎng)；慈，是呵護(hù)關(guān)愛(ài)。

　　三十、培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)，聰明是資源，要用勤奮去開(kāi)掘。勤奮者用智慧和汗水構(gòu)思著一首信念和意志的長(zhǎng)詩(shī)，興趣的風(fēng)帆若不配上勤奮的雙槳，就不會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

　　三十一、培養(yǎng)孩子善于裁縫時(shí)間的“邊角料”，惰者日歷撕下一頁(yè)，青春花朵凋謝一瓣，勤者日歷撕下一頁(yè)，青春花朵盛開(kāi)一簇。盼來(lái)的春天再好，只屬于季節(jié)；用自己行動(dòng)編織出來(lái)的春天，才屬于自己。

　　三十二、父母“俯首甘為孺子�！钡淖龇ㄒ鄳�(yīng)有度，不可一切包辦，讓孩子學(xué)會(huì)自己“走路”。

　　三十三、有位作家說(shuō)：“民族的較量就是母親們的較量”。假如誰(shuí)不想勤奮地?fù)P起家庭教育的風(fēng)帆，那么，人生希望之船就會(huì)被擱淺在時(shí)代的岸邊。

　　三十四、假如學(xué)校是大海，家庭就是小溪，只有溪流潺潺不息，大海才能朝氣蓬勃；假如說(shuō)學(xué)校是森林，家庭就是苗圃，只有幼苗茁壯成長(zhǎng)，森林才能一片新綠；假如學(xué)校是藍(lán)天，家庭就是放飛雛鳥(niǎo)的棲息地，只有羽翼堅(jiān)硬，才能漸飛漸遠(yuǎn)，翱翔蒼穹。

　　三十五、父母要與孩子共同編織一道心靈彩虹，那道絢麗多彩的美麗弧線，宛如架起一道心靈溝通的橋梁，橋這端是精心塑造，而另一端則是收獲成功！

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