音樂策劃書
更新時(shí)間：2023-01-16 16:40:27 賽賽 策劃書 我要投稿
音樂策劃書（通用25篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將迎來新的任務(wù)和目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫策劃書了。一起來參考策劃書是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的音樂策劃書，歡迎閱讀與收藏。
音樂策劃書 篇1
一、活動名稱
閩南師范大學(xué)第一屆大學(xué)生音樂節(jié)（暨周末舞臺第二季）“CloseMusic”
二、活動背景
作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力，充滿著狂熱的激情，對新奇有趣的大型活動必定會踴躍參與。音樂自殷商以來就是被廣為盛行的娛樂活動，其實(shí)最擅長于抒發(fā)情感，最能撥動人心弦的藝術(shù)形式，它借助聲音這個(gè)媒介來真實(shí)地傳達(dá)，表現(xiàn)和感受審美情感。閩南師范大學(xué)藝術(shù)團(tuán)舉辦這次大學(xué)生音樂節(jié)是能夠讓大學(xué)生們感受到音樂的魅力，豐富娛樂生活，借音樂抒發(fā)情感，用音樂對過去人生的總結(jié)與懷念。
三、活動主題：
青春涌動、激情洋溢
四、活動目的：
1、全校師生歡聚一堂，活躍校園氣氛。
2、讓音樂撞擊人的心靈，從心出發(fā)感受音樂的魅力。
五、主辦單位：
共青團(tuán)閩南師范大學(xué)委員會
六、承辦單位：
閩南師范大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)
七、活動對象：
閩南師范大學(xué)全體同學(xué)
八、活動地點(diǎn)、時(shí)間
時(shí)間：5月24號晚上7：30
地點(diǎn)：達(dá)理活動中心一樓
九、活動形式：
以晚會形式，演員們按照演出順序登臺演出
十、活動流程
�。ㄒ唬�、前期宣傳
1、時(shí)間：20xx年5月12號—5月23號
2、形式：
（1）下達(dá)通知各院各班進(jìn)行宣傳
�。�2）制作宣傳視頻，在達(dá)理活動中心LED大屏幕上滾動宣傳播放；
�。�3）利用微博、微信、QQ等媒介進(jìn)行宣傳，充分利用媒體媒介；
�。�4）達(dá)理、瑞京定點(diǎn)宣傳，下宿舍宣傳，制作宣傳板塊
3、相關(guān)準(zhǔn)備：
�。�1）安排前期宣傳總負(fù)責(zé)人；
�。�2）制作晚會宣傳傳單等；
�。�3）確定各宣傳時(shí)間、地點(diǎn)、人員等。
�。ǘ┕�(jié)目征集流程
通過宣傳收集節(jié)目：
歌曲類：
�。�1）原創(chuàng)歌曲。（即自己作詞作曲的音樂）
�。�2）改編歌曲。（可以是改歌詞或者改歌譜）
�。�3）支持各個(gè)年代的影視歌曲翻唱及年代經(jīng)典歌曲翻唱。
（4）模仿你有喜愛的明星的聲音唱歌。
�。�5）樂隊(duì)
樂器類：
（1）身邊你所能想到的東西就是樂器，用身邊的“樂器”創(chuàng)作一首音樂（葉子、臉盆、杯子），只要你想的到的。
�。�2）樂器合奏
1、小型音樂劇。
2、向校外征集節(jié)目。
�。�1）同上向外校（衛(wèi)校、城職）征集。
�。�2）向外校社聯(lián)、藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生會文娛部征集節(jié)目。
3、向各院系征集節(jié)目。
4、向藝術(shù)團(tuán)團(tuán)內(nèi)征集節(jié)目。
5、在5月15日將所有征集的節(jié)目進(jìn)行篩選，選取好的節(jié)目，最終敲定可以上的節(jié)目。
6、將節(jié)目進(jìn)行分類，確保每個(gè)年代都有自己的代表歌曲及節(jié)目。
�。ㄈ┵澲�
由藝術(shù)團(tuán)外聯(lián)部著手準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┩頃问搅鞒�
形式：晚會分為三個(gè)篇章：80年代，90年代，00年代，10年代用不同的音樂表現(xiàn)形式表演出三個(gè)時(shí)代。
流程：（節(jié)目內(nèi)容視收取節(jié)目狀況而定）
由80年代的經(jīng)典歌曲開場。技能隊(duì)提供的80年代才藝展示。例如經(jīng)典電視劇的劇情演繹以及小品演繹舞蹈演繹等。期間展出一些80年代的代表性照片或是物品。
中場游戲或抽獎
由一首90年代所熟悉的音樂為模特隊(duì)的`背景音樂開場。選擇一些90后小時(shí)候的動畫片或是動漫進(jìn)行cosplay展。以90后小時(shí)候的經(jīng)典游戲與觀眾互動。
中場可以播放經(jīng)典歌曲，有獎競猜，與觀眾互動
以00后流行的音樂作為街舞音樂一段高大上的街舞開場。剪輯00后的娛樂方式播放剪短的視頻。
中場游戲或抽獎
通過歌曲串燒的形式，從80年代的歌一直唱到10年代。
（四）節(jié)目單：待定。
（五）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：待定。
十一、活動安排：
總指導(dǎo)：張偉明老師
總策劃：藝術(shù)團(tuán)演出策劃部
總劇組導(dǎo)演：主席團(tuán)助理
顧問：主席團(tuán)團(tuán)長
音樂策劃書 篇2
西安外國語大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)將于20xx年12月下旬（具體時(shí)間待定）在學(xué)校舉辦校級新年音樂會。音樂會是大藝團(tuán)歷年都會舉行的極具特色的校級活動。大藝團(tuán)誠摯邀請亞度舞蹈社對本活動進(jìn)行贊助。為讓商家對贊助我校音樂會活動的可行性有較深入的了解，我們將為貴公司詳細(xì)介紹本次活動。
一、新年音樂會簡介
1、活動背景：
作為新時(shí)代的主人，大學(xué)生有著強(qiáng)的展現(xiàn)自我獨(dú)特一面的欲望與能力，普通的活動已不能滿足我們?nèi)找媾蛎浀男枨螅路f創(chuàng)新的音樂會，正好表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求，為廣大學(xué)子提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺，鍛煉自我能力的空間，走向自我超越的契機(jī)。
2、活動目的：
我們旨在通過本次活動，從全新角度展示集“美麗”、“才華”、“青春”于一體的新一代大學(xué)生的風(fēng)采，并對器樂的流傳做出努力。
3、活動主題：
參加活動旨在展開校園活動，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛力，豐富校園文化生活。
4、活動內(nèi)容：
此次音樂會是以西洋樂與民樂兩大部分組成，純樂器演奏是本活動最大的特點(diǎn)。活動將在學(xué)校行政樓報(bào)告廳舉行，場地高端大氣，與一般戶外活動不同，脫離了一般音樂節(jié)的俗氣，將樂器的魅力充分展示出來，是一次心靈的洗禮。
5、活動意義：
豐富我校文化生活，將我校本學(xué)期的文化活動推向高潮，帶來一次熱情視幻的震撼。將器樂的魅力充分展示，讓更多的人了解器樂，喜愛器樂。
二．行性分析
1、本次音樂節(jié)活動是全校性年度重大活動，有學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多，深受同學(xué)歡迎。并且本次活動是校大藝團(tuán)最具特色的招牌活動，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委等官方組織的高度重視，并給予大力的支持與配合。除此之外本活動還得到本校各兄弟協(xié)會、學(xué)生組織以及外校團(tuán)體、特邀嘉賓等的鼎立相助和參與。屆時(shí)必將能讓參與者感到耳目一新，讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣。我們也會為此而奮斗到底！
2、我校大藝團(tuán)規(guī)模大，影響廣，由大藝團(tuán)宣傳的產(chǎn)品一定會得到廣泛的關(guān)注。
3、本次活動將得到全校師生關(guān)注，相比較其他社團(tuán)小組織而言，貴公司的產(chǎn)品將得到更大力度已經(jīng)更廣范圍的宣傳。
三、市場分析（投資高�；顒拥膬�(yōu)勢）
1、同電視、報(bào)刊傳媒相比，在學(xué)校宣傳有良好的性價(jià)比，可用最少的.資金做到最好的宣傳。
2、西安外國語大學(xué)女生數(shù)量龐大，而亞度舞蹈社作為一個(gè)專業(yè)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，授課實(shí)力勢必會讓每一位女生心動，達(dá)到在其他地方都不能比擬的效果。
3、大學(xué)生是基數(shù)龐大的消費(fèi)人群，有消費(fèi)能力和強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。
4、學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入民心。其中高校學(xué)生作為現(xiàn)代青年都喜歡追求新鮮的、刺激的、浪漫的、能展示個(gè)性表現(xiàn)自我的時(shí)尚活動。若是商家能在音樂會上宣傳，力度自然極大。
5、因?yàn)槟昴甓加幸魳窌鐥l件允許的話，商家還可以同我們公共關(guān)系協(xié)會建立一個(gè)長期友好合作關(guān)系，如校級音樂會、畢業(yè)晚會、匯報(bào)演出等大型活動，將會使商家校內(nèi)外的知名度不斷提高，極具長遠(yuǎn)意義！
6、便捷的活動申請：商家在高校內(nèi)搞宣傳或促銷活動，一定要經(jīng)過一系列的申請，而通過和我們校方組織合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準(zhǔn)，并且得到我們組織各部門的大力協(xié)作與配合。
7、高效廉價(jià)的宣傳：以往的校內(nèi)活動中，我們積累了不少的宣傳經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校建有強(qiáng)大的宣傳網(wǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動！
四、宣傳方式
1、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅，（橫幅內(nèi)容為音樂節(jié)的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳）活動前三天粘貼在學(xué)生活動中心等人流量最多的位置。懸掛時(shí)間為24小時(shí)。（橫幅由貴公司提供）
2、我們將在音樂會的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。（前期宣傳）
3、發(fā)放傳單：我們將為貴公司在學(xué)校內(nèi)發(fā)放宣傳廣告。（廣告由公司準(zhǔn)備并提供）
4、調(diào)查問卷：活動結(jié)束后，幫貴公司進(jìn)行一次校園市場調(diào)查。（調(diào)查問卷由公司準(zhǔn)備并提供）
5、我們將會在人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微博以及微信平臺對贊助方進(jìn)行鳴謝。
6、活動當(dāng)天會邀請主贊方、協(xié)贊方的代表來活動現(xiàn)場觀看演出。
7、在音樂會開始與結(jié)束時(shí)對主贊方與協(xié)贊方進(jìn)行鳴謝。
8、工作人員可穿上印有商家標(biāo)志的服裝。（服裝由贊助商另行提供經(jīng)費(fèi)）
五、贊助活動意義
1、增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
2、擴(kuò)大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場占有率。通過贊助相關(guān)活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。
我們真心的希望能夠以此次活動為契機(jī)，和貴公司建立更長久的合作關(guān)系，我們也將在以后的工作中為貴公司提供更大支持。
音樂策劃書 篇3
一、活動目的：
圍繞花香維也納春節(jié)前后的促銷，以新年音樂會的噱頭對外進(jìn)行傳播，強(qiáng)化項(xiàng)目音樂主題形象，促進(jìn)余房的快銷售。
二、活動對象：
20xx年1月1日前已購房并介紹新客戶購房的客戶。
20xx年1月1日起至1月29日止購房的新客戶。
相關(guān)媒體記者。
三、活動主題
音樂盛世 新春華章
四、活動內(nèi)容
1、發(fā)放老業(yè)主特權(quán)卡，介紹1位以上客戶購房才可擁有。
2、組織20xx年1月起購房客戶以及介紹購房的客戶觀看北京保利劇院“天鵝湖”芭蕾舞劇。
五、活動時(shí)間：
活動蓄勢時(shí)間：20xx年1月1日——1月28日
活動舉行時(shí)間：20xx年1月30日
六、活動地點(diǎn)：
售樓部：促銷活動，發(fā)放芭蕾舞劇入場券，發(fā)車儀式舉行地點(diǎn)。
北京保利劇院：觀看芭蕾舞劇地點(diǎn)。
七、活動準(zhǔn)備工作
籌備期，20xx年12月29日——20xx年1月3日
1) 聯(lián)系劇院，確定劇目，時(shí)間、地點(diǎn)、折扣等詳細(xì)內(nèi)容，簽訂團(tuán)體購票協(xié) 議書。
2) 制作《業(yè)主特權(quán)卡》，擬定特權(quán)協(xié)議。
3) 設(shè)計(jì)制作戶外、報(bào)紙、DM等稿件
4) 擬定廣播稿、網(wǎng)絡(luò)傳播稿、短信內(nèi)容等宣傳稿件
活動推廣期 ，20xx年1月4日——1月28日
1) 定期發(fā)布報(bào)紙廣告稿
2) 發(fā)布網(wǎng)絡(luò)廣告、廣播廣告、短信廣告、DM廣告等
3) 更換戶外廣告、銷售中心、車體廣告畫面 4) 有針對性的.發(fā)放業(yè)主特權(quán)卡
5) 租賃大巴車，確定發(fā)車時(shí)間地點(diǎn)、行走路線。
6) 制作活動當(dāng)天業(yè)主佩戴的花香維也納胸牌
7) 制作銷售中心及大巴車兩側(cè)懸掛的條幅。
8) 制作銷售中心活動公告。
9) 制作觀看芭蕾舞劇注意細(xì)則
10) 聯(lián)系活動前晚餐地點(diǎn)
11) 聯(lián)系媒體跟蹤采訪人員
12) 制作在劇院擺放的展架
13) 準(zhǔn)備水、小食品、暈車藥等物品
活動舉行期，20xx年1月29——30日
1) 活動舉行前三天開始通知當(dāng)天參加活動的客戶，說明著裝、行為細(xì) 則等。
2) 30日下午車輛及工作人員準(zhǔn)備就位。
3) 提前通知所有觀看芭蕾舞劇的客戶在30日當(dāng)天到銷售中心集合，等 待發(fā)車。
4) 發(fā)車時(shí)銷售中心懸掛條幅，車體兩側(cè)懸掛條幅。
5) 所有參予人員佩戴胸章
6) 有工作人員提前到達(dá)劇場進(jìn)行現(xiàn)場協(xié)調(diào)。
7) 制作大巴車上放置的（花香維也納新年音樂會專車）牌
8) 全過程活動錄像
活動延續(xù)期，20xx年2月1日——19日
1) 春節(jié)過后，組織媒體發(fā)布新聞信息
2) 延續(xù)春節(jié)前熱潮，繼續(xù)發(fā)布促銷廣告，完成二期尾期銷售。
3) 請參加活動的業(yè)主寫觀后感，發(fā)布在客戶通訊里。
4) 設(shè)計(jì)制作客戶通訊，在2月19左右在客戶中投放。
八、活動流程
1月1日——28日，二期銷售，組織購房客戶參加活動。
1月26日——27日，廣告通知，電話通知參加活動客戶集合時(shí)間、地點(diǎn)、攜帶物品等。
1月30日上午，布置發(fā)車儀式現(xiàn)場，懸掛條幅，懸掛背板、安放話筒。
1月30日下午2：30在銷售中心集合，工作人員統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
14：00，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話
14：05，公司領(lǐng)導(dǎo)致謝
14：10，組織者宣布行車路線、行車時(shí)長、到場后秩序維護(hù)、觀看舞劇時(shí)注意事項(xiàng)等。
14：20，工作人員發(fā)放花香維也納胸牌，檢查入場券。
14：30，正式發(fā)車
17：30，到達(dá)北京
17：40，到達(dá)指定的飯店就餐
18：40，到達(dá)保利劇院
18：50，統(tǒng)計(jì)人數(shù)后與劇場人員核對，入場
21：30，演出結(jié)束，人員退場
21：40，人員集合，統(tǒng)計(jì)人數(shù)
21：50，返回石家莊
00：50，回到石家莊
2月6日起，發(fā)布新聞報(bào)道，發(fā)布廣告宣傳內(nèi)容。
音樂策劃書 篇4
活動主題：
“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”——江北區(qū)中心小學(xué)走進(jìn)20xx新年音樂會
活動目的：
為豐富學(xué)生校園文化生活，同時(shí)也為熱愛音樂的學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的舞臺，讓更多的孩子能自信、大方、勇敢的站在大眾面前表演，提升每個(gè)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。值此20xx新的`一年來臨之際，也讓全體學(xué)生感受到音樂帶來的魅力，學(xué)校將舉辦“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”迎新年音樂會。
活動設(shè)想：
以“琴瑟奏佳音，妙曲迎新春”為主題，將歡樂、自主、合作的氣氛貫穿其中。
1．節(jié)目范圍：內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
2．節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、電子琴、葫蘆絲等）、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
3．節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，自由組合，自愿報(bào)名。
活動安排：
1．學(xué)生本周開始報(bào)名，截止日期為12月12日，報(bào)名表由音樂老師匯總。教師在音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)與建議，如報(bào)名節(jié)目較多，則做好班內(nèi)選拔、組合，擇優(yōu)入取，每班節(jié)目限5—6個(gè)。
2．“新年音樂會”節(jié)目分六場年級段進(jìn)行，音樂各社團(tuán)節(jié)目穿插其中。
【備注】：每場音樂會負(fù)責(zé)老師需整理好節(jié)目單、組合好相同節(jié)目，音樂伴奏匯總和會場調(diào)度等相關(guān)節(jié)目工作，每場節(jié)目控制在25個(gè)以內(nèi)，時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)內(nèi)。（每場音樂會負(fù)責(zé)老師需提前一周把節(jié)目單交給各年級組組長，以便于主持稿的合成。）
3．六場年級段比賽時(shí)間等具體安排：
【備注】：本年級段比賽時(shí)負(fù)責(zé)老師不參與打分，負(fù)責(zé)會場的調(diào)控。
4．其他相關(guān)人員安排：
①主持人：由各年級組組長負(fù)責(zé)本年級主持。
�、诓门校喝w音樂老師、本年級各班音樂課代表和校領(lǐng)導(dǎo)代表共同打分，最后的獎項(xiàng)根據(jù)打分情況由音樂老師商量后最終決定。
③其他工作人員：
由大隊(duì)委員擔(dān)任，每場音樂會管理會場紀(jì)律2名；協(xié)助負(fù)責(zé)老師做好搬動舞臺道具2名，節(jié)目催場1名。
——具體學(xué)生名單陳聰利負(fù)責(zé)
會場音響控制：
熊興旺負(fù)責(zé)話筒音響配備。
呂峰負(fù)責(zé)六場音樂會音響播放。
�。�12月21日、22日、26日、27日、28日、29日）
應(yīng)海榮、熊興旺負(fù)責(zé)六場音樂會攝影或錄象。
�、芨靼鄬W(xué)生由班主任帶領(lǐng)進(jìn)入會場就坐觀摩。
⑤舞臺背景布置：由葉堅(jiān)棟老師負(fù)責(zé)。
舞臺場地布置：包括地毯鋪設(shè)、課桌搬離由周建樹老師負(fù)責(zé)。
⑥開場音樂：桂穎娟老師負(fù)責(zé)
5．獎項(xiàng)設(shè)置：
年級段選拔賽中評選出最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳臺風(fēng)獎、最佳合作獎、最具潛力獎、最佳人氣獎。
音樂策劃書 篇5
一、活動背景
音樂是什么？音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂與低價(jià)的音樂其對人們的影響是大不相同的。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱或奏或聽，都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。
二、活動目的
迎接20xx屆新生，豐富校園音樂文化，讓音樂傳遍校園，使學(xué)生感受到音樂的無比魅力，享受音樂節(jié)帶給他們的無限樂趣，體會到社團(tuán)文化的特色。
三、活動主題
無可取代的音樂之美，感受音樂之美。
四、活動對象
xxxx大學(xué)全體學(xué)生
五、活動時(shí)間
20xx年10月23日早上8:30到11:30
六、活動地點(diǎn)
xxxx
七、活動流程
(一)活動前期
1、前期宣傳
�。�1）、實(shí)體宣傳：分發(fā)宣傳單，張貼海報(bào)，10月12日在西、東、北、南食堂門口搭制桁架，擺放主題噴繪宣傳。
�。�2）、網(wǎng)絡(luò)宣傳：利用xxxx大學(xué)校團(tuán)委網(wǎng)站、校園論壇、新浪微博、人人網(wǎng)、各學(xué)院QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，并由專人負(fù)責(zé)隨時(shí)更新進(jìn)行活動現(xiàn)場的宣傳。
2、人員安排
�。�1）、邀請嘉賓：由辦公室干事協(xié)助負(fù)責(zé)邀請參加xxxx大學(xué)音樂節(jié)的嘉賓，并發(fā)出請柬和邀請函，并于10月10日前確定到場的嘉賓。
（2）、主持人的.邀請
邀請學(xué)生主持人，并在10月12日前確定主持人名單。10月15日前確定學(xué)生主持臺本。
3、場地及物資準(zhǔn)備
�。�1）場地準(zhǔn)備：提前向有關(guān)部門申請有關(guān)場地的使用權(quán)
�。�2）物資準(zhǔn)備：與宣傳部制定計(jì)劃確定宣傳物資，與財(cái)資部對接所需物資，提前準(zhǔn)備活動有關(guān)物品（包括麥克風(fēng)、音響設(shè)備、鮮花、Ａ字牌等道具）
�。ǘ�、活動中期
1、現(xiàn)場準(zhǔn)備
提前1天到達(dá)活動現(xiàn)場進(jìn)行布置：舞臺，音響，觀眾席，評委席布置；活動當(dāng)天提前1小時(shí)進(jìn)行最后的整理準(zhǔn)備，注意現(xiàn)場道具的齊全及擺放等。并于當(dāng)天下午進(jìn)行彩排
2、活動流程
組織進(jìn)場：分派4名工作人員在會場門口組織觀眾嘉賓有序進(jìn)場并維持現(xiàn)場紀(jì)律。
學(xué)生主持人介紹活動背景及主題：按照先前確定臺本宣講。
嘉賓致辭：由特邀嘉賓致辭并宣布活動開始。
音樂節(jié)表演：抽簽決定各個(gè)上報(bào)節(jié)目表演順序（節(jié)目表略），并安排工作人員催場。并準(zhǔn)備活躍氣氛的小游戲（比如有獎競猜等）亦可以借此來避免突發(fā)狀況下（比如節(jié)目不能上場，需要等待等）的冷場等。
活動結(jié)束：所有節(jié)目表演完之后，由主持人進(jìn)行最后的總結(jié)陳詞，并宣布結(jié)束。
組織退場：由工作人員有序組織嘉賓及觀眾離場，維護(hù)好秩序。清理善后：由勤部工作人員組織好善后工作，整理打掃會場。
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1.將活動視頻及照片等上傳社聯(lián)微博、人人等網(wǎng)絡(luò)平臺。
2.承辦方內(nèi)部對活動進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成書面的活動總結(jié)或感想。
八、活動預(yù)算
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（二）物資
音樂策劃書 篇6
一、活動背景：
此次合唱演出以弘揚(yáng)精神、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌為宗旨，通過合唱的形式映校園生活和當(dāng)代青年學(xué)生積極向上的精神，推進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)教育，展現(xiàn)我校學(xué)生愛國、愛黨、愛、愛人民的情懷和風(fēng)貌。豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動校園精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動目的'：
1、提高學(xué)生文化素養(yǎng)，通過各個(gè)系的展示以及音樂專業(yè)同學(xué)的專場表演提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，對同學(xué)們進(jìn)行藝術(shù)熏陶，豐富學(xué)生的課余文化生活。
2、傳播音樂提倡健康的娛樂理念，在校園中形成良好的文化氛圍和風(fēng)氣。
3、合唱是需要同學(xué)貌同參與的型活動，通過排練可以讓同學(xué)們互相了解，增強(qiáng)凝聚力。
三、活動主題：
群鶯和鳴，青春綻珠江。
四、活動時(shí)間：
20xx年xx月。
五、活動地點(diǎn)：
素質(zhì)教育中心二樓、校園噴泉廣場、學(xué)校體育館。
六、主辦方：
珠江院學(xué)生會及藝術(shù)團(tuán)成員。
七、開展形式：
校園合唱。
八、面向群體：
珠江學(xué)院全體師生。
九、活動開展：
�。ㄒ唬┗顒訙�(zhǔn)備階段
1、前20天通知各系，每個(gè)系至少出一個(gè)合唱節(jié)目，5天之內(nèi)做好人員選拔工作。
2、前15天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。
3、前10天進(jìn)行節(jié)目篩選。
4、前5天開始彩排。
5、前5天將海報(bào)在食堂、體育館及各教學(xué)樓張貼。
6、前5天在校園內(nèi)掛出條幅。
7、錄制一個(gè)宣傳視頻在素教進(jìn)行放映。
8、利用校園廣播站進(jìn)行廣播宣傳。
�。ǘ┗顒优e辦階段
演出共三場。第一場和第三場由各系演出，第二場由我校音樂專業(yè)演出，并且每場都會有特別演員來表演。
第一場：晚七點(diǎn)開始
1、由學(xué)校音樂老師為家?guī)黹_場鋼琴曲。
2、主持人做開場白，介紹到場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓并宣布演出開始。
3、開始合唱節(jié)目。
第二場：晚六點(diǎn)開始
1、關(guān)閉所有燈光，幕拉開，由上屆歌手賽前十名為家?guī)硗暫铣?/p>
2、主持人報(bào)幕。
3、節(jié)目開始。（音樂專業(yè)專場）
第三場：晚七點(diǎn)開始
1、藝術(shù)團(tuán)的樂隊(duì)為家開場。
2、主持人報(bào)幕。
3、開始合唱節(jié)目。
�。ㄈ┗顒雍罄m(xù)階段
演出結(jié)束后第二天廣播站對本次活動做出總結(jié)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、海報(bào)50元x6張=300元。
2、條幅100元x2條=200元。
3、舞臺布置200元x3天=600元。
4、合計(jì)：1100元。
音樂策劃書 篇7
一、活動目的和意義：
我校的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會，不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗(yàn)成就感。
二、活動參與者：
常安一中全體學(xué)生
三、活動地點(diǎn)：
操場
四、活動形式：
根據(jù)學(xué)生上報(bào)的`節(jié)目，預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序演出。
五、活動要求：
1、以迎國慶、祝福祖國為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求各班的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
4、各位班主任要重視此項(xiàng)活動，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行班級音樂會的評比。
六、活動內(nèi)容：
1、節(jié)目范圍：
可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
3、節(jié)目人數(shù)：
自由搭配，各班準(zhǔn)備節(jié)目三個(gè)或三個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進(jìn)行審核。
4、利用課間、課余、周末積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
5、國慶前在學(xué)校舉行音樂會，對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行展示。
七、活動安排：
1、教師方面：
提前制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點(diǎn)。
（2）推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
�。�4）設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場環(huán)境作以布置。
八、活動過程：
1、主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序進(jìn)行演出。
2、教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會。
3、學(xué)生互評。
4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
音樂策劃書 篇8
一、活動目的
慶祝新中國成立xx周年，激勵全體師生的愛國熱情，感受祖國巨大的發(fā)展變化，在活動中滲透愛國主義思想教育，豐富校園文化生活，引導(dǎo)全體師生樹立熱愛祖國、健康向上、積極進(jìn)取的.精神。
二、比賽時(shí)間
定于9月28至9月30日（視天氣情況）
三、比賽地點(diǎn)
學(xué)校大操場
四、比賽要求
1、比賽形式：以班為單位組織合唱
2、參賽曲目：各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題，內(nèi)容健康，積極向上的歌曲�？梢允歉璩鎳蚋桧炗⑿廴宋锏母枨�，也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。（推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考）
3、參賽人員：各班全員參與（特殊情況無法參加應(yīng)提前給政教處說明原因）。
五、注意事項(xiàng)
1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定，音樂老師利用上課時(shí)間教唱，并由班主任老師具體編排。
2、各班必須要有一名指揮，做到上下場隊(duì)列隊(duì)形整齊有序，服裝整齊，歌聲嘹亮，學(xué)生整體精神面貌良好。
3、各班選定曲目后要抓緊排練，并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。
4、比賽前10分鐘，各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺工作人員，以免延誤比賽時(shí)間。
六、獎項(xiàng)設(shè)置和評分標(biāo)準(zhǔn)
此次比賽以年級組為單位，獎勵年級指揮1名，年級組前2名。
評委組成員：xxx
統(tǒng)分組：xxx
音樂策劃書 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
選擇不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感，《甩蔥歌》節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學(xué)習(xí)音樂，更加調(diào)動起幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂
2、能主動的參與活動并嘗試做出各種小猴子的動作
3、理解并遵守游戲規(guī)則活動準(zhǔn)備：《甩蔥歌》音樂一段
二、活動重點(diǎn)
幼兒能夠正確把握音樂節(jié)奏并作出相應(yīng)動作
三、活動難點(diǎn)
幼兒自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演
四、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)故事情景
今天呀客人老師將會和大三班的小朋友來玩?zhèn)�好玩的游戲，你們想不想玩，想，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無聊，想來想去都沒事干，所以它決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有什么好玩的，它出了門，左看看右看看，走了一會，突然看見自己的好朋友小白兔，它可高興了，便走上去熱情的和小白兔握握手，激動地在自己身上撓來撓去，然后它邀請小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲，然后他們就開心的玩了起來。
2、感知音樂并作出相應(yīng)動作
你們有沒有沒事干的時(shí)候呀？沒事干的時(shí)候是不是特?zé)o聊，你們一般無聊的時(shí)候會有什么動作，孩子自己說，那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子，你們仔細(xì)來看老師是怎樣表演的？
3、第一階段表演
老師在表演的時(shí)候走路的動作做了幾次？握手的動作做了幾次？變了幾次沙發(fā)？幼兒若沒回答出來，就在演示一遍，指導(dǎo)知道了這整個(gè)過程，幼兒兩人一組站好，選出誰是第一次變沙發(fā)的人，誰是第二次變沙發(fā)的人，然后跟著音樂一起來做。
4、第二階段表演
現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時(shí)候你們就展現(xiàn)出自己的無聊�，F(xiàn)在兩個(gè)人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組繼續(xù)表演。
5、第三階段表演
小猴子見到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時(shí)候除了握手激動地還可以干嘛？擁抱、親一親，是不是？它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動地?fù)蟿e人呀？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服，然后能夠和自己玩，所以我們在撓別人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服，�，F(xiàn)在我們又要提高難度了，兩個(gè)人來當(dāng)沙發(fā)，一個(gè)人來坐沙發(fā)進(jìn)行表演。
五、延伸活動
今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的.游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進(jìn)行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng)編，表演！
六、活動反思
第一次嘗試這種形式的音樂教學(xué)，所以露洞百出，看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動，里面卻蘊(yùn)含著很多大學(xué)問，上課之前我只備了一個(gè)大致流程，中間的很多細(xì)節(jié)我都忽略了，比如提示語，預(yù)令要簡潔固定，老師示范的時(shí)候節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個(gè)自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細(xì)想想細(xì)節(jié)部分，在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)。
音樂策劃書 篇10
活動目標(biāo)
在游戲時(shí)學(xué)會自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。
能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
借助圖譜理解歌詞。
活動準(zhǔn)備
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動流程
1、談話導(dǎo)入
你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
2、出示圖譜
第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜？
3、教師教唱歌曲
現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的`歌曲，我們一起來聽聽。
�。�1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
�。�2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？
（3）、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）
�。�2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。
5、歌曲仿編
�。�1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
（2）、幼兒集體選圖仿編。
（3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱兒童
音樂策劃書 篇11
一、設(shè)計(jì)意圖
《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運(yùn)用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)——瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
二、活動目標(biāo)
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
1、欣賞材料：一個(gè)陶瓷瓶子（實(shí)物）、陶瓷瓶子圖片若干；
2、制作材料：白紙若干、各種顏色的'毛線若干、各種豆類裝飾材料若干；剪刀、膠水等制作工具。
四、活動過程
1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。
（1）教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神秘的“寶貝”，你們想知道是什么嗎？（想）
�。�2）教師邀請個(gè)別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西，并描述摸到的東西的形狀。
�。�3）教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢？（瓶子），我們一起來看一看是什么吧！
�。�4）教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、欣賞瓶子
�。�1）老師和幼兒一起欣賞瓶子。（提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行欣賞）
�。�2）師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。
（3）欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。（提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎？瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的？）
�。�4）教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個(gè)瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）
3、制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎？（想）
�。�1）教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。（提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全）
�。�2）幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
�。�3）教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價(jià)，對于能力欠缺的幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
4、展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價(jià)作品，最后教師總結(jié)。
五、結(jié)束活動師：
今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀？（想）今天放學(xué)的時(shí)候每個(gè)小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞！
音樂策劃書 篇12
一、活動目標(biāo)
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的'喜愛。
二、準(zhǔn)備材料
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
四、活動地點(diǎn)
活動室
五、活動形式
集體活動
六、活動過程
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動。
音樂策劃書 篇13
活動目標(biāo):
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的`區(qū)別。
活動準(zhǔn)備:
1、掛圖第16號《螢火蟲》。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。
4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細(xì)地聽一遍。
2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。
3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）
4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。
音樂策劃書 篇14
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運(yùn)用反復(fù)傾聽——判斷——檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰?說準(zhǔn)歌詞、哪里不同?”，問號卡，動物圖片(小兔、大鹿、獵人)，圖譜卡“反復(fù)記號”。
活動過程：
(一)、開始部分：
1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好。
2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。
問：你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。
(二)、基本部分：
1、教師完整清唱歌曲第一遍。
問：這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關(guān)游戲。
2、闖關(guān)游戲：
(1)、第一關(guān)：猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號卡片)
A、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。
B、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)
C、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功?(幼兒說動作，教師做動作)。
(2)、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞。(出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片)
A、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)
B、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1——4幅圖。
師：這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。
C、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片，念歌詞。
D、教師示范唱5——8幅圖，幼兒跟著念歌詞。
E、教師引導(dǎo)幼兒完整念1——8段歌詞。
(3)、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學(xué)唱歌曲。
A、請個(gè)別幼兒學(xué)唱(鋼琴伴奏)。
B、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。
(4)、第三關(guān)：哪里不同?(出示板字“哪里不同”)
A、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)
問：哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?
小結(jié)：因?yàn)楂C人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。
B、出示反復(fù)記號(‖：：‖)，講解：返回來，再唱一遍。
C、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。
D、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。
E、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱。
F、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。
G、面向聽課老師，學(xué)唱第三遍。
(三)、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過3個(gè)闖關(guān)游戲，來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第一關(guān)：猜猜有誰?通過出示3個(gè)大大的問號，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過老師兩次的`清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲里的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個(gè)大問號的出現(xiàn)，也順應(yīng)了大班幼兒的特點(diǎn)，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰(zhàn)，這樣就很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、第二關(guān)的說準(zhǔn)歌詞，是為能完整學(xué)唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學(xué)習(xí)，充分感受歌詞內(nèi)容，但這過程并不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運(yùn)用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。
3、第三關(guān)，因?yàn)橛辛说谝弧⒍P(guān)的鋪墊，在感受學(xué)習(xí)反復(fù)記號、反復(fù)唱法中，幼兒也就很快學(xué)習(xí)了歌曲，達(dá)到了教學(xué)效果。
4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準(zhǔn)備，為幼兒的完整學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊準(zhǔn)備。
5、建議：
(1)、說歌詞的這環(huán)節(jié)，教師要強(qiáng)調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”，要體現(xiàn)語言的聲音美。
(2)、教師的語言再激情點(diǎn)，在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié)，如果能激情表揚(yáng)幼兒，就更好了。
音樂策劃書 篇15
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。
2、創(chuàng)編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？
教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？
師：這首音樂有幾段？為什么?
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節(jié)：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家�！�
2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的'特點(diǎn)。
師：這一段是小魚在干什么？為什么？
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。
4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。
音樂策劃書 篇16
活動目標(biāo)：
1.能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度
2.體會表達(dá)交流的不同途徑
活動準(zhǔn)備：鋼琴一架、小鈴，沙錘，鈴鼓，雙響筒，塑料墊板，木塊，塑料袋等若干
中班時(shí)學(xué)過的歌曲《火車快飛》
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗挘赫f說大家認(rèn)識的`火車
1.提出火車：暑假時(shí)，邢老師去北京游玩，晚上6點(diǎn)出發(fā)，第二天早上6點(diǎn)到的北京，你們猜，我用的是哪種交通工具？（火車）
為什么這么猜？（火車的速度等）
2.說說火車的好處和乘火車的感覺
你乘過火車么？
乘火車到哪里去？
為什么你不坐其它交通工具去那里？
坐火車的感覺怎么樣？
火車是怎么開的？
3.用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子
（二）音樂活動：《火車快飛》
1.跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》
2.跟隨鋼琴節(jié)奏，用身體節(jié)奏自由表演
表演小火車
表演大火車
3.鋼琴節(jié)奏變化，幼兒跟著改變節(jié)奏表演
教師隨意將節(jié)奏變?yōu)?/4拍4/4拍3/4拍，請幼兒判斷節(jié)奏的快慢，并請幼兒用語言敘述火車的狀態(tài)：例如出發(fā)上路，火車越開越快啦，要到站了火車漸漸慢下來
4.請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮，來確定快慢，大家跟著一起跳
5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具，進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏
�。ㄈ┙Y(jié)束
活動延伸：幼兒若是意猶未盡，可請他們跳到室外去，或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)。
音樂策劃書 篇17
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
近階段我們開展了《離園倒計(jì)時(shí)》這一主題。在這一特殊時(shí)期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開幼兒園里親愛的老師和同伴。在音樂教學(xué)方面，《友誼天長地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼�！队颜x天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)，這次活動，我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。
活動目標(biāo)：
1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。
2．感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受歌曲中依依不舍的'情感，以及初步學(xué)唱。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡；認(rèn)讀過部分字詞。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：說說我們的友誼。
小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢？
二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意
1.播放ppt，引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。
提問： 聽了這首歌曲你有什么感覺？歌詞里說了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？
2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。
1.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。
2.提問：聽了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友誼。
1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽，那你覺得我們在唱這首歌時(shí)，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）
2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。
四、告別時(shí)刻。
友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？ （出示ppt）引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。
五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友
教師出示愛心卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
音樂策劃書 篇18
活動目標(biāo)：
1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
音樂、豐收的果園（PPT） 踵趾小跑步圖示
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、看PPT，我們來到了什么地方？看到了什么？
2、這么多的水果都豐收了，真開心。（幼兒聽音樂唱歌）
二、欣賞感受：
1、這么好聽的`歌，你們知道我想干什么嗎？（跳舞）
2、老師舞蹈，幼兒欣賞。
3、看到老師是怎樣摘蘋果的？（手拿籃子、跑著去的）
4、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果
（抱一個(gè)大大的籃子，摘蘋果時(shí)眼睛看著手，還要跑著去找一找……）
5、師再次示范、幼兒模仿動作。
6、做做踵趾小跑步的動作（反復(fù)舞蹈）。
三、活動延伸：
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
音樂策劃書 篇19
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒;
2、學(xué)習(xí)跟據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕松、幽默的情緒演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
相互合作，結(jié)合動作表演歌曲
活動準(zhǔn)備：
音樂、課件、紙帽子
活動過程：
一、欣賞“粉刷匠”的畫面，請小朋友來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作。
老師（頭帶紙帽子）：今天有一位可敬的.人來到了這里，你們看，是誰？（粉刷匠）
老師：現(xiàn)在請小朋友來學(xué)一學(xué)粉刷匠的動作（雙手上下、左右似把刷子的飛舞）
二、欣賞歌曲
老師：聽了歌曲之后，小朋友有什么感覺？（引導(dǎo)小朋友感覺輕松、幽默的情緒）
三、學(xué)唱歌曲
1、理解歌詞；
老師:是誰粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)
老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)
老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色）
2、學(xué)唱歌曲，老師示范，小朋友跟唱。
3、游戲”粉刷匠”。
小朋友兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲。
四、幼兒隨著音樂，唱著《粉刷匠》的歌曲走出教室。
《粉刷匠》活動反思：
在此活動中，我注重師生的互動，與小朋友之間進(jìn)行著和諧愉悅的交流，看似很隨意地跟隨小朋友看看、說說、玩玩，實(shí)際上卻較好地達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，通過與情景、游戲的整合來使小朋友在不知不覺中得到掌握整首歌曲，而不再局限單純地從節(jié)奏練習(xí)的角度來枯燥的練習(xí)。
當(dāng)然，在教學(xué)的過程中還是發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是小朋友學(xué)唱的次數(shù)少，個(gè)別小朋友唱歌的積極性不高，對情景表演很感興趣，也很投入到角色中去表現(xiàn)，但關(guān)注點(diǎn)不在于歌唱活動了。
總而言之，讓小朋友在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上角色扮演，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。
音樂策劃書 篇20
活動目標(biāo)：
1、通過多種途徑，感受音樂的美。
2、感受和理解速度變化與樂曲質(zhì)的關(guān)系，提高音樂欣賞能力。
3、能創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《漁舟唱晚》。
2、古箏一架，老師熟練奏樂曲。
3、各種小樂器及紗巾、帶等。
活動過程：
一、整體感受部分
古箏是古老的民族樂器，距今已有二千五百多年的歷史，因?yàn)楣殴~音悅耳動聽，所以深受人們喜愛。
完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》。提問：聽著這美妙的音樂，你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老師完整奏樂曲，幼兒進(jìn)一步完整欣賞，為樂曲分段。
2、分段欣賞，跟著樂曲打節(jié)拍，感受樂曲速度的變化。分辨樂曲三部分特點(diǎn)：先緩慢優(yōu)美，然后逐漸加速，最后回到緩慢優(yōu)美。
3、結(jié)合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的'美。
三、藝術(shù)同構(gòu)活動
1、借助多媒體課件聽第一段音樂，找找哪張圖給人的感覺和第一段音樂給人的感覺差不多?為什么?
2、聽第二段音樂(同上)。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)部分：
1、簡單介紹小樂器和舞蹈道具，請每人選一件自己喜歡的道具。
2、自由討論。請拿相同道具的小朋友圍在一起，試一試怎樣使手里的道具隨音樂發(fā)出優(yōu)美好聽的聲音?有幾種方法?拿絲巾類材料的小朋友試一試優(yōu)美緩慢的音樂怎么表現(xiàn)?逐漸加快的音樂怎么表現(xiàn)?
3、幼兒大膽地、創(chuàng)造地表現(xiàn)音樂的美。
音樂策劃書 篇21
活動目標(biāo)：
1、感覺學(xué)習(xí)音樂是件快樂有趣的事情。
2、知道7個(gè)基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。
3、初步具有識譜的'能力，并能準(zhǔn)確演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一個(gè)畫有五線譜的紙板，音符7個(gè)。
2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、xi唱名的音符7個(gè)，7個(gè)小動物圖片。
3、教師自編童話故事《音樂城堡》，并繪制音樂城堡圖畫。
活動過程：
一、聽音樂進(jìn)教室，引出課題。
二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個(gè)基本音的位置。
1、啟發(fā)幼兒用手當(dāng)五線譜，復(fù)習(xí)基本知識：五線四間。
2、出示高、低音譜號，讓幼兒了解它們在音樂中的作用。
三、教師講述童話故事《音樂城堡》，使幼兒知道7個(gè)基本音的名稱和在高音譜表上的位置，并會演唱。
四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。
五、玩游戲《我是快樂的小音符》。
在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號，代表五線譜。幼兒站成圓圈。
游戲1：教師隨音樂轉(zhuǎn)圈走，邊唱“1－2－3－4－5－6－7”邊拍一幼兒的頭，該幼兒馬上跑到五線譜上找相應(yīng)的位置站好，待音樂完畢，大家一起唱。如果該幼兒站錯了位置，全班幼兒幫助她改正。
游戲2：教師請出2—3名幼兒任意站在五線譜上，請全班幼兒或個(gè)別幼兒演唱。（利用此游戲可學(xué)習(xí)“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）
音樂策劃書 篇22
活動目標(biāo)
1、在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。
2、能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個(gè)、披巾一條、小號4個(gè)、小鼓4個(gè)、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個(gè)。圖譜一份。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個(gè)性化動
師：昨天老師給你們講了什么故事？
幼兒：有趣的生日晚會。
師：誰過生日？
幼兒：獅子王。
師：獅子是森林，它長得怎樣？什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅子神氣的樣子？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”）
師：小動物聽到獅子王的`吼叫心里覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”）
師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣？什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”）
2、完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。
�。�1）教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。
（2）出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
提問：什么地方象樂隊(duì)在演奏？什么地方象獅子在走路？什么地方象獅子在吼叫？什么地方象小動物在表演？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
�。�3）看圖譜做聲勢練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)（樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊(duì)表演動作。
提問：樂隊(duì)用什么樂器演奏？獅子王要出來了心情覺得怎樣？怎樣表現(xiàn)興奮與激動？（幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來）
（2）引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。
提問：誰來了？你是怎樣聽出來的？（要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣）
�。�3）引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。
提問：你們聽這是獅子王在干什么？什么樣的吼叫會使人害怕？獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化？（引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。）
�。�4）引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）。
4、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。
（1）完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個(gè)故事，將動作和音樂匹配起來
（2）幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。
�。ú粩嗵嵝延變喊褎偛诺母惺芎蛣�(chuàng)造表現(xiàn)出來）
5、音樂游戲
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。
提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎樣？（“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等）。
�。�2）請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。
活動反思
整個(gè)活動在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個(gè)問題，如
（1）教師只有一個(gè)如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)？
（2）整個(gè)活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好？
音樂策劃書 篇23
活動目標(biāo)
1．感受東北民歌熱情、豪放的風(fēng)格，體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情緒及卷舌音的特點(diǎn)。
2．在了解貨郎的社會角色并理解吆喝含義的基礎(chǔ)上，能模仿生活中吆喝叫賣的聲音，初步學(xué)會演唱歌曲。
3．嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)仿編念白歌詞，并能完整仿唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
磁性黑板，曲中人物，貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實(shí)物商品若干，小推車三輛，幼兒畫板若干。
活動過程
一、教師情景表演導(dǎo)入，幫助幼兒感受、體驗(yàn)貨郎的角色特點(diǎn)
1．教師推出裝有生活用品的小推車，表演拖著長腔、大聲吆喝叫賣的情景。
(1)提問：剛才老師在干什么呢?與平時(shí)商場、超市里售貨員賣貨有什么不同?
教師小結(jié)：像老師這樣拖著長腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。
(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７逻汉冉匈u的各種聲音，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓贰?/p>
2．教師再次表演唱著叫賣的情景，引出小貨郎的`角色。
(1)提問：剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強(qiáng)調(diào)：唱著叫賣)
(2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產(chǎn)生的社會背景。
角色含義：推著小車或者挑著擔(dān)子、搖著小鼓、拖著長腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。
社會背景：在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個(gè)年代，不像現(xiàn)在這樣，到處是超市、商場，那時(shí)想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時(shí)才能買到。
二、欣賞教師改編演唱的東北民歌《小貨郎》
1．幼兒完整傾聽，感受歌曲的風(fēng)格與情緒。
提問：聽了歌曲有什么感覺?想干什么?
2．仔細(xì)傾聽第一段，了解歌曲表達(dá)的內(nèi)容。
(1)提問：在歌中，你聽到小貨郎是怎么叫賣的?
(2)讓幼兒隨音樂表演第一段。
3．欣賞歌曲第二段，說說小貨郎都送來了什么貨物。
提問：小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?
4．再聽音樂第二段，教師出示貨物及對應(yīng)人物圖片驗(yàn)證幼兒說法是否正確，進(jìn)一步鞏固對歌詞的記憶。(此處請幼兒跟隨音樂和教師手勢指揮一起念白)
5．學(xué)習(xí)歌中節(jié)奏念白部分，領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。(琴聲伴奏)
6．引導(dǎo)幼兒了解卷舌音的特點(diǎn)并一起趣味模仿。
7．師生共同隨唱歌曲一遍。
8．跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。
9．一起完整表演歌曲一遍。
三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)共同仿編歌詞
1．提問：假如你是小貨郎，你準(zhǔn)備為哪些人準(zhǔn)備貨物呢?
2．引導(dǎo)幼兒知道，要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。
3．請幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板，按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應(yīng)的照片下。(此時(shí)反復(fù)播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律，教師強(qiáng)調(diào)操作要求：每張照片下只能選貼一種商品圖。)
4．請幼兒結(jié)伴說說所選商品，模仿練習(xí)歌曲中念白歌詞。
5．請個(gè)別幼兒上臺隨琴聲伴奏說節(jié)奏念白。
6．引導(dǎo)幼兒拿畫板集體念白。
7．教師示范把個(gè)別幼兒的編詞完整編到歌曲里。
8．請個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)老師，完整創(chuàng)編演唱。
9．一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。
四、體驗(yàn)游戲——小貨郎
教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗(yàn)叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務(wù)和分工：搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)
音樂策劃書 篇24
活動目標(biāo)
1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏，能邊唱邊與同伴開展“搭高樓"的游戲。(重點(diǎn))
2．能判斷輸贏，并大膽創(chuàng)編動作有節(jié)奏地表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說唱節(jié)奏。(難點(diǎn))
3．體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動作玩躲閃和模仿游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒有玩模仿動作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂句
1．教師與幼兒運(yùn)用分句模唱的方式，學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句，掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
2．教師完整示范，幼兒學(xué)唱此樂句，引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
3．鼓勵幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動作，引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法
1．教師完整范唱歌曲。
提問：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?
什么是層層疊疊?我們怎樣用小手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓?
2．教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的.方法，帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說念白部分邊用動作表現(xiàn)，掌握歌詞及節(jié)奏。
3．幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏地做動作。
根據(jù)幼兒演唱過程中的問題，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏，及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓。
掌握同伴合作搭高樓的方法，并邊唱歌曲邊開展游戲
1．兩名教師示范搭高樓的方法。
提問：我們是怎樣搭高樓的?什么時(shí)候拍伙伴的手?
2．教師與一名幼兒互動嘗試搭高樓的方法。
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就贏了；沒拍到時(shí)躲閃成功的小朋友就贏了。
3．請兩名幼兒示范游戲，同伴評價(jià)，再次明確游戲規(guī)則。
4．幼兒兩人一組，邊說邊有節(jié)奏地練習(xí)搭高樓的方法。
5．幼兒完整演唱歌曲，合作玩搭高樓的游戲。
(1)幼兒坐在座位上玩游戲，教師重點(diǎn)評價(jià)演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏地做動作、配合游戲的情況。
(2)幼兒圍成里外圈開展游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法：里圈的小朋友聽到前奏時(shí)，邊走邊拍手按逆時(shí)針走到下一個(gè)同伴面前繼續(xù)游戲。
豐富游戲玩法，同伴合作邊唱邊玩游戲
1．教師示范游戲，幼兒觀察并伴唱。
提問：我們的游戲有什么變化?
小結(jié)：誰贏了誰就做帶頭人，創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動作，另外一名小朋友學(xué)他一起做。
2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作，有節(jié)奏地表現(xiàn)唱詞，并請個(gè)別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動作。
3．幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。
教師重點(diǎn)評價(jià)幼兒的演唱情況及兩人游戲時(shí)分辨輸贏創(chuàng)編動作的情況，提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開展游戲。
延伸活動
1．引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。
2．游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。
活動評析
《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。依據(jù)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的理念和《綱要》中“在音樂等藝術(shù)活動中，幼兒能用自己喜歡的方式自然、真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)”等思想，本活動采用“歌唱活動從動作開始”的設(shè)計(jì)思路，將活動設(shè)計(jì)為音樂游戲，引導(dǎo)幼兒邊做動作邊演唱歌曲，使幼兒既體驗(yàn)到游戲的快樂，又在無痕的學(xué)習(xí)中學(xué)會演唱。
歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓”的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。
音樂策劃書 篇25
活動目標(biāo)：
1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作，學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。
活動準(zhǔn)備：
1、“小花狗”頭飾3個(gè)，“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、出示小客人導(dǎo)入活動，集中幼兒注意力。
1、今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！（教師清唱歌曲。）
2、教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（1） 歌里唱的`是誰？小花狗在做什么？
�。�2） 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細(xì)聽一聽。
�。ń處熢俅畏冻�。）
�。�3） 師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。
二、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。
小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？
2、師幼共同整理動作，并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。
我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。
3、教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句句首歌詞重音，并運(yùn)用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。
三、幼兒學(xué)玩音樂游戲“小花狗”。
1、介紹游戲玩法與規(guī)則。
教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。（空座位）
2、 教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習(xí)2--3次。
3、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。
�。�1）師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
�。�2）在教師的提示下，2--3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1--2次。
�。�3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！
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