小學的支教策劃書

　　時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，我們的工作再譜新的篇章，同樣也要定好新的目標，此時需要提前做好策劃書了�？靵韰⒖疾邉潟�是怎么寫的吧，下面是小編整理的小學的支教策劃書，歡迎大家分享。

小學的支教策劃書1

　　一、活動名稱：

　　xx小學義務(wù)支教

　　二、活動主題：

　　奉獻愛心，義務(wù)支教

　　三、活動時間：

　　20xx年4月11日下午（星期五）

　　四、活動地點：

　　白牛小學

　　五、主辦單位：

　　xx高等�？茖W校青年志愿者協(xié)會

　　六、活動目的：

　　走進社會，奉獻愛心，弘揚無私精神

　　七、活動背景及意義

　　“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑斘覀兂蔀榇髮W生的那一刻起，我們的學習生活方式發(fā)生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學里放逐夢想；明天，我們以滿腔熱血回報這里的一切。關(guān)注地區(qū)學校的教學條件，以增強學生的學習、實踐。培養(yǎng)學生的學習熱情。同時，擴大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動來專遞愛心，回報給我們溫暖的社會。

　　用“團結(jié)、互助、友愛、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會的愛心，讓自己在回報社會的同時鍛煉自己的能力，增強自己適應(yīng)社會的能力，讓我們的'愛心灑遍世界每個角落，溫暖每位受到愛心教育的孩子。樹立青年志愿者在白牛小學良好的形象。

　　八、活動內(nèi)容

　　1、做一些小游戲吸引學生的興趣；

　　2、與小學生交流，了解他們的學習興趣，課余愛好；

　　九、注意事項

　　1、志愿者的要求；

　�。�1）要有親和力，良好的語言溝通能力

　�。�2）言行舉止要文明

　�。�3）不許交小學生玩手機

　　2、活動過程中要注意自身及學生的安全

　　3、上課途中若有不良情況發(fā)生，志愿者當禮讓為先

小學的支教策劃書2

　　活動目標

　　我們的圖書室以知識性、實用性、規(guī)范化、專業(yè)化為特色，以為當?shù)匦�學學生素質(zhì)拓展與愛好培養(yǎng)為宗旨，我們的服務(wù)對象以小學學生為主，待組織壯后可以覆蓋到當?shù)剞r(nóng)村初高中。希望通過我們的努力，當?shù)卣�府的支持以及社會愛心人士的助，為西海固僻山區(qū)的孩子們營造一個良好的圖書借閱環(huán)境。具體目標如下：

　　1、從20xx年期，每年為西海固僻地區(qū)的農(nóng)村小學捐建、助建3所達到教育部規(guī)定的二類達標圖書室（生均圖書15冊），在20xx年爭取在西海固地區(qū)各縣都有我們建立的圖書室。

　　2、對建成的圖書室在管理等方面提供必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和助。

　�。ㄟ@塊還是由家來詳議吧）

　　我們的優(yōu)勢

　　1、寧夏南部農(nóng)村教育的需要

　　鑒于寧夏西海固地區(qū)的教育現(xiàn)狀，寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項目的適切當?shù)匦枰�，發(fā)展前景明晰。

　　2、寧夏籍學生的熱情參與

　　近年來，西海固地區(qū)每年都有量的優(yōu)秀學子進入學深造。對于故土的摯愛和報效家鄉(xiāng)的志向使得我們的組織在人力資源上有很優(yōu)勢。可以充分發(fā)掘比較優(yōu)勢，擴活動的規(guī)模和力度。

　　3、資金支持的獲得

　　當前重視教育的理念得到了社會各界的認可，我們可以聯(lián)系有捐資助學愿望的社會熱心人士，在資金上予以支持。

　　4、本地支教的優(yōu)勢

　　相比于其他形式的支教，本地支教有著得天厚的優(yōu)勢。首先可以活動解節(jié)約經(jīng)費，包括交通費，住宿費，餐飲費等。其次，可以避免當前支教活動中的形式主義，切實為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出貢獻。

　　概就這些了吧，內(nèi)容可以再詳細一點

　　資源需要：

　　概括來說我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了人力資源，但是物力資源較為缺乏。今后相當一段時間內(nèi)應(yīng)積極開拓渠道，尋謀支持。

　　至于具體的工作，外聯(lián)部門應(yīng)該知道吧……

　　活動開展：

　�。ㄒ唬�，建設(shè)管理部門

　　在寧夏學生支教之家組織中，下設(shè)圖書收集發(fā)放和管理部門，全面統(tǒng)籌圖書室的`建設(shè)和管理事宜，并負責相關(guān)外聯(lián)工作，呼吁社會各界支持，形式不限（可以為捐獻書籍或者捐款，所接受的社會捐款，只能用于捐建、助建圖書室所需的直接費用。）這個要快啊

　�。ǘ�）、開辟渠道，集聚圖書

　　在圖書室建設(shè)過程這是重中之重，必須給予高度重視。

　　1、立足校園，募集舊書

　　參與本活動的寧夏籍學生應(yīng)充分利用自身條件，獲取學校和同學的支持，收集舊書（主要應(yīng)該為課外書、教學參考書、工具書、刊物等，要求為六成新以上內(nèi)容要適合少兒閱讀的書刊，以及少量有助于提高教師素質(zhì)的書刊。）在收集到足夠的舊書后，統(tǒng)一集中到各地相關(guān)聯(lián)絡(luò)處，并郵寄到寧夏青年支教之家駐寧聯(lián)絡(luò)處（各地也可直接郵寄至寧夏），并由其負責分配和郵寄到個受援助學校（這個聯(lián)絡(luò)處可以設(shè)在六盤山高中吧……）

　　2、多方聯(lián)系社會資助，發(fā)動社會力量助建設(shè)圖書室。

　　西海固地區(qū)一直以來豎家級僻地區(qū)，得到的相關(guān)的政府部門或單位資助的機會較多，社會上有很多群眾、家長和有志之士在關(guān)心著農(nóng)村教育的發(fā)展，也樂意為農(nóng)村教育和農(nóng)村學校做出一些貢獻，能及時發(fā)動社會力量助建設(shè)圖書室也成了一個有利的因素。外聯(lián)部門應(yīng)抓住這個契機，多方與扶貧單位聯(lián)系，請求其教助學。同時爭取上級教育部門單位的資助。

　　3、擠出經(jīng)費，精挑細選，選購優(yōu)秀舊書、打折書，充實圖書室購買一些新書。

　　現(xiàn)在書市上的書價一般都很貴，購置圖書對農(nóng)村學校來說是個問題，而舊圖書的價格比較便宜�？梢岳�用這一點，到一些舊書攤、打折書店去選購一些質(zhì)優(yōu)價廉的圖書來充實圖書室。

　　對于一部分重要但卻難以募集到的書籍，可以適當?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購置�，F(xiàn)在圖書價錢普遍比以往貴很多，在用獲得的捐款購置新書時，一定要充分聯(lián)系圖書出版單位以及較的書店，請求支持以期獲得較幅度打折。

　　4 、因陋就簡，圖書再利用。

　　將訂購的小學生課外讀物如報紙雜志之類，在學生充分閱讀后裝訂成冊，歸入圖書館統(tǒng)一管理，以充實圖書室。也可以將之轉(zhuǎn)借于附近其他的本組織建設(shè)的圖書室，進行館際交流。這樣因陋就簡，節(jié)省經(jīng)費。

　�。ㄈ�），捐建援建學校的確定及后續(xù)落實工作

　　寧夏青年支教之家捐建、助建圖書室項目應(yīng)堅持雪中送炭、相對集中的原則。嚴格審查受助學校資格，關(guān)于相關(guān)受助條件，應(yīng)作出詳細規(guī)定。初步規(guī)定如下：

　　1、受助學校應(yīng)為寧夏西海固地區(qū)農(nóng)村全日制小學。

　　2、受助學校原則上應(yīng)該為沒有圖書室的學校。對于已經(jīng)有的。但是原生均擁有圖書量未達到教育部規(guī)定的小學二類圖書館（室）標準的1/3，即生均圖書5冊以下，可以酌情支持；助建的圖書館（室），原生均擁有圖書量未達到小學二類圖書館（室）標準的1/2，即生均圖書8冊以下，可以在組織發(fā)展壯以后進行援助。

　　3、受助學校學生人數(shù)應(yīng)該在100名以上或者為當?shù)剌^的小學。離本鎮(zhèn)或本鄉(xiāng)的其他小學較近，以方便以后的館際互借和交流。

　　4、受助學校的確定應(yīng)該在獲得有關(guān)僻農(nóng)村小學的信息后，經(jīng)圖書管理部門全體共同討論確定。當?shù)亟逃�部門對捐助啟明星捐助活動有配套措施的，予以優(yōu)先考慮。

　　5、確定的受助小學應(yīng)填寫《寧夏青年支教之家圖書室捐建助建登記表》，如實映學校的真實情況及圖書擁有情況。

　　其他事項

　　<1>、受助學校收到圖書后，要根據(jù)《xx小學寧夏青年支教之家圖書室圖書書目》進行驗收。驗收無誤后，雙方在書目上簽字、蓋章，各保留一份存檔。

　　<3>、繼續(xù)動員社會資源，對已建成的圖書室給予一定的跟進扶持，并對受助學校的管理工作進行不定期的檢查、監(jiān)督。

　　<5>、受助學校要根據(jù)相關(guān)圖書管理辦法，建立健全管理制度，完善圖書目錄，做好圖書借閱工作；要保證圖書館室每周對師生開放不少于3次；要安排專人負責圖書室管理和對學生進行課外閱讀指導(dǎo)；要積極開展形式多樣的讀書活動；要組織學生交流讀書感受，并經(jīng)常向捐助方饋圖書室的信息。

　　<2>、受捐助方應(yīng)按圖書管理相關(guān)規(guī)定，將所有捐贈圖書編成《XX小學寧夏青年之家圖書室圖書書目》，并統(tǒng)一蓋上“寧夏青年支教之家圖書室”的藏書章。

　　<4>、受助學校要對圖書館（室）建設(shè)提供必要的條件保障，包括場地面積、閱覽桌椅等。受助學校要保證圖書館（室）通風、采光良好，防火、防潮、防蟲、防霉、防蛀。受助學校應(yīng)提供裝配好的圖書室照片3-5張，報寧夏青年支教之家執(zhí)行委員會備案。

　　（四）、健全制度，管理圖書室

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要規(guī)章制度。 圖書室建立后，必須制定有效的管理措施并落實，使之發(fā)揮更好的作用，避免圖書室成為“擺設(shè)”。

　　1、圖書管理制度

　�。�1）目錄檢索功能的建立。

　　建立科學的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。根據(jù)農(nóng)村小學的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，建立簡單的《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫即可，以記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號，可以分為如下七大類：Ａ類（教師工具書）、Ｂ類（學生工具書）、Ｃ類（中國文學）、Ｄ類（外國文學）、Ｅ類（故事、童話類）、Ｓ類（連環(huán)畫、小人書）、Ｈ類（綜合類圖書），并命號安放，以方便于平時的檢索，又便于圖書的查找，補給與更換。

　�。�2）借閱制度。

　　實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

　　一是憑證借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。

　　二是教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。

　　三是集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負責人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，負責人將對圖書室進行全面審查。

　�。�3）圖書維護與賠償制度。

　　平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復(fù)或上報處理。學校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學期一次，由學校總務(wù)處根據(jù)《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護與賠償制度》規(guī)定進行賠償處理。

　　2、圖書管理人員方面。

　　（1）專職負責人。由該校老師兼任，各班班主任應(yīng)予以配合。

　　（2）其他管理員。農(nóng)村小學在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負責人一個人力量遠遠不夠。根本不能保證時時都在圖書室。初步擬定以勤工助學的.方式聘任表現(xiàn)良好，細心負責，熱愛圖書管理的高年級學生管理，但應(yīng)該在上崗前進行相關(guān)培訓(xùn)。

　　圖書建設(shè)與管理是一項長期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務(wù)于服務(wù)于當?shù)貙W生，使我們能的圖書室為山區(qū)教育發(fā)揮應(yīng)有的貢獻。

　　七、對活動支持者的回報：

　　1、寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門對圖書室的建設(shè)管理遵循公開、透明、有效的原則。捐建過程中的主要信息、費用開支等情況，應(yīng)及時、完整地在寧夏青年支教之家博客公布，接受社會各界的監(jiān)督。

　　2、對所有的捐贈，寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門應(yīng)向捐助方出具相關(guān)證明并發(fā)放榮譽證書。寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門通過適當形式，對表現(xiàn)突出的捐贈單位或個人的善舉予以表彰和宣傳。

　　3、寧夏青年支教之家圖書室項目管理部門在受助學校圖書館（室）懸掛“XX小學圖書室主要捐贈者名單”鏡框，公布捐書刊50冊或捐款500元以上的單位，以及捐書刊20冊或捐款200元以上的個人。

　　4度假交流——圖書室可以不定期邀請捐助者到所捐地點進行考察交流（差旅費用自理）。

　　活動時間：

　　全年。并在每年4月2日（世界兒童圖書日，這一天也是丹麥兒童文學大師安徒生的生日）進行年度總結(jié)暨表彰大會。

　　這個比較難，開學了，可以飛信上聊呵呵

　　前景展望

　　寧夏青年支教之家圖書室建設(shè)項目目前對然還處在籌建階段，但是可以肯定的是它必將對西海固貧困地區(qū)農(nóng)村小學的孩子們教育作出較大的貢獻。

　　圖書室建立并發(fā)展起來以后，在此基礎(chǔ)上可以擴展和延伸的功能包括幾個方面：

　　1農(nóng)村服務(wù)與發(fā)展

　　比如，就業(yè)培訓(xùn)——適時聘請農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)人員，為當?shù)剞r(nóng)民提供一些實用技術(shù)和就業(yè)知識的培訓(xùn)。

　　2鄉(xiāng)村教育改革

　　征文比賽——各地圖書室可自辦內(nèi)部交流刊物，鼓勵同學們寫作投稿并組織辯論和研討，組織征文比賽，激發(fā)青少年學習熱情；

　　開發(fā)鄉(xiāng)土教材——尋找相關(guān)組織，開發(fā)鄉(xiāng)土教材，實施鄉(xiāng)土人文教育；

　　獎助學金——為當?shù)貙W生申請各種基金會設(shè)立的獎助學金；通過募集外部資金和本地資源，設(shè)立民間的獎助學金，獎勵優(yōu)秀的青少年，給予他們到北京、上海等城市甚至國外參觀、交流的機會

　　教師培訓(xùn)——利用節(jié)假日，引入外部學者、專家，對小學教師進行遠程的或者實地的培訓(xùn)，以期在日常教學中改進教學方法，改善教學思路，給青少年發(fā)展以更多更好機會。

　　3文化傳播與交流

　　可以將圖書室建設(shè)為青年志愿者實踐基地——給本省和外省的大學生或其他人員提供一個非常好的志愿服務(wù)基地，既可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村教育，如開展暑期培訓(xùn)班等；也可以以此為基礎(chǔ)開展鄉(xiāng)村調(diào)查和一些支教、扶貧活動。

　　( 扯遠了呵呵大家的意見呢……)

　　十，活動負責人，參與人及其工作安排：

　　由于本活動主要為六盤山同學發(fā)起和組建，具體工作的安排還請活動相關(guān)負責人妥為布置。參與的同學除了承擔活動的動員、圖書的收集工作外，還應(yīng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢，為活動能健康、規(guī)范、持續(xù)地發(fā)展，各盡職責。

　　補充說明：

　　有幾個地方，說明一下

　　1，組織名稱的確立。個人感覺叫寧夏青年支教之家似乎只適合博客的名字……用來作為整個組織的名稱以及今后將要建設(shè)的圖書管的名稱似乎不大妥當。

　　2，上面的策劃書中對涉及外聯(lián)部門的內(nèi)容很簡略，主要是外聯(lián)應(yīng)該有自己的章程吧。另外組織在圖書館建設(shè)中的目標……這個我不知道啊，所以希望盡快能有相關(guān)說法現(xiàn)身。

　　3,由于時間很緊，寫的比較粗略，也存在錯別字，歡迎大家拍磚，并同時提出寶貴的意見，以待完整版的出爐。

　　4,謝謝大家的熱情和努力！加油！

小學的支教策劃書7

　　一、活動背景

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

　　——清 張維屏《新雷》①

　　當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數(shù)地區(qū)外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設(shè)施簡陋，而且?guī)熧Y嚴重不足，這是制約西部教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。師資不足，教育不興，西部發(fā)展就缺少根基。

　　僅看西部，城鄉(xiāng)教育也不可相提并論。農(nóng)民知識水平相對低下，農(nóng)村家庭教育極其落后，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現(xiàn)，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

　　大多數(shù)農(nóng)民收入低，生活條件不好，不得不進城務(wù)工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關(guān)注的群體，他們需要的不光是物質(zhì)，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現(xiàn)實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

　　關(guān)注留守兒童，關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注西部發(fā)展，是每一個具有社會責任感的人應(yīng)該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問題。因此，發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，進入西部，進入農(nóng)村，進入留守兒童群體當中，用實際行動詮釋一切。

　　在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路;憑著對家鄉(xiāng)真摯的情懷，我們攜手“一鄉(xiāng)人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物�！兑捉�(jīng)·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》云：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也�！贝嗽婎}當取其義。表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發(fā)了對社會變革的熱切期待。

　　真知，求良策，為家鄉(xiāng)，為西部發(fā)展貢獻自己的力量。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—8月15日(待定)

　　三、活動地點

　　貴州省*市*縣*鄉(xiāng)**中(小)學

　　四、參與人員

　　全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

　　五、活動目的'及意義

　　這里雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

　　利用此活動業(yè)余時間，通過家訪，采訪相關(guān)工作人員，從不同的視角了解一下農(nóng)村教育，為促進西部農(nóng)村教育改善盡我所能。

　　杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導(dǎo)更多的人，增強社會責任感，關(guān)注西部，關(guān)注教育，關(guān)愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

　　我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

　　六、前期準備工作

　　(一)4月1日—4月20日

　　1、聯(lián)系人員。

　　2、制定策劃(初稿)。

　　(二)4月20日—5月5日

　　1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

　　2、公布個人基本信息，有助于成員間相互了解。

　　3、確定參與本次支教行動人員，并做好思想工作。

　　4、選出活動負責人，并進行人力安排。

　　(三)5月5日—5月30日

　　1、聯(lián)系校方，取得支教名義;聯(lián)系團委，獲取活動資金。

　　2、確定支教課程及制定課程表

　　(四)5月30日—7月10日

　　1、準備期末考試

　　2、返鄉(xiāng)準備

　　(五)7月10日—7月30日

　　1、查找相關(guān)資料，做好備課工作

　　2、聯(lián)系文具制造商，取得學習用品

　　3、做好食宿安排工作

　　(六)7月31日(星期日)

　　集體會面，前往支教地點

　　(七)8月1日—8月15日

　　正式進行支教活動

　　(八)8月16日

　　上午：1、與全體師生進行辭別

　　2、收拾整理行李，做好善后工作

　　下午：返家

　　七、活動分工

　　八、財力、物力預(yù)算

　　名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 總計

　　數(shù)量 10 10 10 300 10

　　單價(元) 200 10 0.08 50

　　小計(元) 20xx 100 24 500 備注

　　自己收集整理，報賬

　　學�，F(xiàn)有的或自帶

　　致學生家長 支教點—家 自帶

　　九、規(guī)章制度

　　第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的范圍內(nèi)開展;

　　第二條 不得慫恿學生打架斗毆、抽煙、酗酒;

　　第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

　　第四條 不得向?qū)W生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

　　第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

　　第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

　　第七條 不能因為不喜歡所分配的任務(wù)，而推卸責任;

　　第八條 不得損壞居民的財產(chǎn);

　　第九條 教員絕對不得飲酒上課

　　第十條 團體中互幫互助，團結(jié)一心。

　　十、可能出現(xiàn)的問題及解決辦法

　　1、出現(xiàn)惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。盡量保證學生撤離到安全地帶。每天強調(diào)學生上、放學路上的安全、紀律。

　　2、學生間發(fā)生矛盾盡量協(xié)調(diào)解決，不能輕易告知學生家長。

　　3、老師與學生間發(fā)生矛盾

　　一定要以學生為主，不要沖動，及時找第三方幫助協(xié)調(diào)解決。

　　4、身體不適

　　一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫(yī)院。

　　5、同事間發(fā)生矛盾及時溝通解決，雙方不能協(xié)調(diào)時，切勿沖動，找第三方協(xié)調(diào)處理。

　　6、與當?shù)鼐用癜l(fā)生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協(xié)調(diào)解決。 。

　　7、無洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。

　　十一、注意事項

　　1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務(wù)

　　2、所有必要信息及時記錄

　　3、注意個人衛(wèi)生及形象

　　4、授課時考慮學生的接受能力

　　5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

　　6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

　　7、看管好個人財務(wù)

小學的支教策劃書8

　　一、活動背景和意義

　　隨著國家對義務(wù)教育的力扶植，全國部分地區(qū)的教育條件已有了很的改善。但是在一些受地理和經(jīng)濟條件限制的地區(qū)，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區(qū)，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統(tǒng)，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑，甚至很多人因為種種原因得不到應(yīng)有的教育。相信楊艾菁“戒指換教學樓”的故事家都有所耳聞，那么，我們這次活動作為這次愛心行動的繼續(xù)，奉獻我們在校學生的愛心和熱情，帶給山區(qū)的孩子們更多溫暖和關(guān)懷、夢想和力量，給予他們我們力所能及的助。

　　我們自發(fā)組織了“山的那邊青年志愿者愛心支教協(xié)會”義務(wù)支教隊，準備在貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)三所中小學進行為期一個月的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對僻山區(qū)孩子們的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富僻山區(qū)的文化建設(shè)；另一方面，也讓我們能夠感受當?shù)氐娘L土民情，了解僻地區(qū)人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質(zhì)，以便助我們更好地融入社會。

　　二、活動項目簡介

　　1、項目名稱：“山的那邊青年志愿者愛心支教協(xié)會”第一屆貴州山區(qū)愛心支教活動

　　2、活動主題：情系山區(qū)，奉獻愛心

　　3、活動時間：xx年x月初到8月初（具體待定）

　　4、活動地點：納雍縣化作鄉(xiāng)三所中小學（待定）

　　5、主辦單位：山的那邊青年志愿者愛心支教協(xié)會

　　6、活動內(nèi)容

　�。�1）開展演講講座

　　（2）組織各類活動

　�。�2）正常的課堂教學

　　三、前期準備工作

　　1、團隊組建

　�。�1）向團隊總負責人提出構(gòu)想，通過海報、網(wǎng)絡(luò)等方式進行宣傳，發(fā)出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

　�。�2）有意者向負責人提出申請，經(jīng)過面試確定人員

　�。�3）團隊相關(guān)負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備，團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內(nèi)容必須要進行有條理的規(guī)劃。

　�。�4）召開團隊會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。

　　2、前期踩點調(diào)研

　�。�1）聯(lián)系學校：由團隊成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經(jīng)濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區(qū)進行前期踩點調(diào)研，收集資料，由負責外聯(lián)的同學與當?shù)叵嚓P(guān)部門和目標學校取得聯(lián)系，與學校達成共識。

　�。�2）通過調(diào)研初步與學校達成協(xié)議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應(yīng)的解決方案。

　　3、教學方案的準備

　�。�1）各個成員根據(jù)自身特長，結(jié)合現(xiàn)實需要，提供自己預(yù)授課程；

　�。�2）團隊分管教學的負責人根據(jù)當?shù)貙W校的課程設(shè)置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

　　（3）團隊成員根據(jù)課巢排和教育層次準備礁，并交給教學負責人審核通過。

　　4、資金籌備

　�。�1）支教志愿者捐助，

　　（2）支教志愿者或團隊在本人學校做宣傳，為活動募集資金，

　�。�3）面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資助，以便活動能夠順利開展，給需要助的學校及學生帶去更多的助。

　�。�4）希望當?shù)卣�府能夠提供一定的便�?/p>

　　四、項目活動計劃

　　1、指導(dǎo)原則

　　支教是本次活動的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準備采取發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)展學生的各種素質(zhì)。除了充分運用當?shù)馗鞣N資源展開教學活動外，我們還將恰當?shù)匾�入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。

　�。�1）在教學的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學模式，將學生學習的場所設(shè)置在教室、操場以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

　　（2）教學的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，助學生健康成長。

　�。�3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

　　2、活動流程

　　出發(fā)之前統(tǒng)籌分配好物資和人員，做好團隊管理落實考勤制度，準備妥當一切所需物資和儀器，到達當天作必要休整和安頓，與當?shù)匦７健⒋甯晒餐�進行招生報名名，隨后三天團隊成員接連赴三個教學點進行開學典禮，分別進行型勵志講座，隨后進入正常教學階段。

　　3、課時安排

　　第一節(jié)：9：0010：00第二節(jié)：10：20xx：00第三節(jié)：14：0015：30

　　第四節(jié)：16：0017：00課外活動：（游戲時間）第五節(jié)：17：0018：00

　　4、教學分班，盡量按年級分班，視具體情況而定

　　5、教學內(nèi)容

　�。�1）課本教學：英語數(shù)學語文作業(yè)輔導(dǎo)

　　（2）科普教學：藝術(shù)自然課電腦

　　（3）素質(zhì)拓展：生活常識體育戶外活動

　�。�4）趣味：游戲動手課思維課

　　6、教學人員分配

　�。ò锤髯砸庠高m當分配）

　　五、活動的可行性分析

　　1、客觀方面：

　　（1）近年來，國家加了對西南地區(qū)的教育投入，不斷推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，力倡導(dǎo)學生志愿支援山區(qū)建設(shè)。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的'環(huán)境。

　�。�2）通過踩點調(diào)研，我們已經(jīng)致熟悉了當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動的順利開展。

　�。�3）通過聯(lián)系溝通，我們加強了與當?shù)氐挠押藐P(guān)系，得到當?shù)貙W校和學生的一致歡迎。

　　2、主觀方面：

　�。�1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經(jīng)開始著手準備此次活動，每一個細節(jié)都做了周密的計劃和安排。

　　（2）寶貴的經(jīng)驗。在活動前期，我們團隊已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團隊進行了經(jīng)驗交流，并進行了初步的踩點調(diào)研，這為此次活動積累了寶貴的經(jīng)驗。

　�。�3）保證優(yōu)秀的隊伍。我們“山的那邊青年志愿者愛心支教協(xié)會”支教隊的每個成員都將經(jīng)過了篩癬面試和培訓(xùn)，從知識、能力到素質(zhì)都會有嚴格的要求。團隊成員不僅要有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

　　六、項目后續(xù)工作

　　1、支教結(jié)束后，召開總結(jié)會，整理每個團隊成員的礁、支教報告、心得及問題映，為下期活動提供經(jīng)驗。

　　2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，讓更多的人了解和關(guān)注僻山區(qū)教育發(fā)展情況。

　　3、整理支教活動情況，并把項目成果饋給家。

　　七、考核制度

　　對參與支教的所有成員由當?shù)卣�府頒發(fā)社會實踐證明，表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)“山的那邊青年志愿者愛心支教協(xié)會”優(yōu)秀志愿者證書

　　八、注意事項

　　（1）出發(fā)之前，團隊成員應(yīng)準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

　　（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內(nèi)部管理制度》，要有組織紀律性。

　　（3）團隊的所有花費應(yīng)該在經(jīng)費預(yù)算的基礎(chǔ)之上本著節(jié)約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

　　（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來解決過程當中可能遇到的問題。

　　（5）對于當?shù)貙W生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實安全保障制度。

小學的支教策劃書9

　　一、活動主旨

　　“關(guān)注心靈成長，培養(yǎng)綜合素質(zhì)”是本次支教行動的核心主旨，對于童年心靈成長的關(guān)注，決定了活動的形式是“支教”，而非資助或其它。通過組織受過良好教育的中國石油大學勝利學院的學生到油郭小學支教，以關(guān)愛當?shù)睾⒆拥耐�年，改善當�(shù)亟逃�缺乏的現(xiàn)狀，并旨在通過此活動，引起當?shù)啬酥寥珖鴮τ诋數(shù)亟逃�事業(yè)、孩子心靈成長的關(guān)注

　　二、活動背景

　　為弘揚學校優(yōu)良學風，創(chuàng)建和諧大學生活并借鑒其他學院的成功經(jīng)驗，結(jié)合我系實際情況策劃組織本次活動。

　　三、活動步驟

　　1、主動聯(lián)系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。

　　2、支教志愿者的培訓(xùn)

　　3、確定支教志愿者名單及教案

　　4、教學內(nèi)容：

　　主要從地理，人文，安全等角度，向?qū)W生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉(xiāng)，認識自己的祖國，進而認識這個世界，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

　　5、召開負責人會議對此次活動進行總結(jié)。

　　6、確立長期合作的共識，將雙方的友誼延續(xù)下去。

　　四、活動預(yù)算

　　預(yù)計（人民幣）：20xx

　　五、活動要求及注意事項

　　1.注重培養(yǎng)孩子們的`文化素養(yǎng)，提高文化底蘊，保證教學質(zhì)量及我校聲譽,篩選合適的支教人員。

　　2．增加課外知識，提高孩子們的學習興趣。注意保證課程的連續(xù)性，真正是支教活動產(chǎn)生更大成效。

　　3發(fā)現(xiàn)安排課程不符合客觀情況，及時調(diào)整教學安排。

　　4.不打擾支教學校的正常上課秩序。

　　5.要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

　　6.注意飲食衛(wèi)生、自身安全、支教學生的安全。

　　7.在戶外進行第二課堂教育時，注意當天天氣并做好防護措施。

　　8．事先查明當?shù)卮迕竦娘L俗習慣，避免與當?shù)卮迕竦纳�活習慣發(fā)生沖突。

　　9．注意團隊行動，盡量避免單獨行動，以保證各隊員安全。

　　六、應(yīng)急措施

　　火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：

　　立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學生撲救），及時撥打119電話。

　　用電安全預(yù)案；

　　遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）

　　對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打１２０急救中心求援。

　　及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，查事故原因，及時處理上報。

　　食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

　　一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，及時采取有效措施，以防意外。

　　發(fā)生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

　　調(diào)查事故原因，追究責任。

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