校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
更新時間:2023-05-08 15:48:49 調(diào)查報(bào)告 我要投稿
有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性,其在寫作上具有一定的竅門。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?以下是小編收集整理的有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查目的:
校學(xué)生會希望通過此次調(diào)查,匯總學(xué)生們所知的校園環(huán)境問題,進(jìn)而提出一定的建議以及解決措施,通過共同努力解決問題,使校園環(huán)境更加美好。同時,使“‘三創(chuàng)一辦’,校園文明行動”能夠有可靠的依據(jù),活動更具有針對性,更能得到廣大學(xué)生的支持。
調(diào)查方法:
此次調(diào)查以南北校區(qū)的學(xué)生為總體,按配額抽樣的方法,從每棟宿舍中隨機(jī)抽樣出學(xué)生為元素,組成此次調(diào)查的樣本。南校區(qū)調(diào)查的宿舍樓1號、2號、3號、4號,北校區(qū)為1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號宿舍樓。調(diào)查對象均為調(diào)查時所在寢室的學(xué)生。共發(fā)放了600份調(diào)查問卷,收回有效問卷為550份,問卷有效率為91.67%。 調(diào)查結(jié)果分析:
一、 關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氛圍。但仍存在一些問題,問題如下:
1、壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,常常被貼得面目全非有些手抄報(bào)掉了也沒及時粘好。
2、休閑木椅版的滿校園跑。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所,同樣,安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),心情舒暢,提高學(xué)習(xí)效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)?梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的,也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題, 但在這次調(diào)查中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題:
1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,不能及時打掃衛(wèi)生。 2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,而不丟進(jìn)垃圾筒,因此桌洞內(nèi)隨處可見營養(yǎng)餐、口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了廢棄日用百貨 3)課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,看來“課桌文化”只能屬于第二種了,有85%的同學(xué)表示反感厭惡,10%的無關(guān)緊要,5%的.隨波逐流。文化的內(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問:為何身為一個縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)竟仍創(chuàng)下“課桌文化?一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識,認(rèn)為無關(guān)緊要,只是畫上幾筆而已?梢,身為小學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏,看來呼喚每一個人保護(hù)環(huán)境,保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。
4)窗臺、窗簾太臟,很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,包括濕手、粉筆灰??而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。 5)課堂的氣氛較差,同學(xué)們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認(rèn)真聽講的很少,發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見,而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂,看來,如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告2
摘要:隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對外開放程度的不斷加深,導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)、一次性物品浪費(fèi)、塑料浪費(fèi)、電池浪費(fèi)、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見,而由這些浪費(fèi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個數(shù)字。
一、大學(xué)校園的浪費(fèi)
大學(xué)校園里浪費(fèi)的豈止是錢?衣物、書籍、水電等,幾乎能用的都在范圍之內(nèi)。在采訪中,一位大二學(xué)生說:“花的是我自己的錢,沒有損害別人的利益!边@種對浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠以及無意識的浪費(fèi),不得不引起深思。書籍、紙張堪稱是學(xué)習(xí)最大的消耗品,浪費(fèi)現(xiàn)象更是愈演愈烈。學(xué)習(xí)用的課本、筆記本,畢業(yè)時的論文,求職時的個人簡歷,是浪費(fèi)的關(guān)鍵所在。許多學(xué)生習(xí)慣于每門學(xué)科配一本筆記本,不認(rèn)真聽課甚至逃課等因素導(dǎo)致筆記本連一半都用不了,便完成了使命;求職簡歷包羅萬象,涉及個人經(jīng)歷、實(shí)踐履歷、獲獎證書、自我介紹等,厚度甚至超過了書。不少大四學(xué)生為了提高求職的命中率,一般都是“遍地撒網(wǎng)”,但使用頻率幾乎都是一次性的。當(dāng)調(diào)查部分學(xué)生問會不會選擇不買教材,而是從高年級去借或者買舊書時,大部分學(xué)生沒有這樣的打算。一位大學(xué)新生說:“這樣不可以吧!上學(xué)就應(yīng)該買新書,何必用舊的呢?”還有些學(xué)生認(rèn)為與師兄師姐打交道很麻煩:“還得跑去借,說一大堆的話,多麻煩!上學(xué)就應(yīng)該用新書。”
水、電、糧食浪費(fèi)是大學(xué)校園里的頑癥。許多大學(xué)生對水、電的浪費(fèi)處于無意識狀態(tài),宿舍的燈整日長明,筆記本電腦通宵上網(wǎng),水龍頭壞了不報(bào)修,任水長流食堂是浪費(fèi)最直觀的地方,隨處可見饅頭或者整份的菜、米飯被扔掉,而理由常常簡單到三個字:“不好吃!薄皯{什么浪費(fèi)?何況大多數(shù)花的錢并不是自己勞動所得”沒有人想到這些問題。越來越多的大學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余,更希望擁有自己的私人空間,做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此,他們不惜外出租房,使得原本就不充裕的生活費(fèi)更加捉襟見肘了。對此,省城某大學(xué)負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的馬老師認(rèn)為,大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征:名牌服裝著身,手提電腦不離,手機(jī)把握在手,創(chuàng)造未來人生!斑@正是高消費(fèi)的癥結(jié)之一———受社會因素影響,自制力不強(qiáng),沒養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。建議大學(xué)生多參加勤工助學(xué)活動,體會父母賺錢的不易。”中小學(xué)時,家長、學(xué)校將一切都安排好了,學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識,理財(cái)?shù)壬罴寄芨緦W(xué)不到。上了大學(xué),可以自己去做了,學(xué)生卻不會。因此,不論是衣食費(fèi)用,還是其學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi);不論是休閑娛樂消費(fèi),還是人際交往消費(fèi),都要在大學(xué)生中提倡量入為出有計(jì)劃的消費(fèi),反對盲目攀比、盲目從眾等浪費(fèi)現(xiàn)象。同時,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識,把中小學(xué)缺失的課補(bǔ)上。上學(xué)貴已經(jīng)成為各高校普遍存在的問題,也是一個急需解決的社會問題。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下,大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會開源節(jié)流,盡可能在小代價下取得高回報(bào),改變舊有觀念。
學(xué)生社團(tuán)班組開展內(nèi)容豐富、形式多樣的節(jié)約活動,從現(xiàn)在做起、從我做起、從點(diǎn)滴做起。鼓勵學(xué)生自發(fā)地組織起來設(shè)立節(jié)約監(jiān)督崗,防止大手大腳、跑冒滴漏。
完善硬件和軟件,為學(xué)生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在信息技術(shù)普及的有利條件下,學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)傳遞文本,探索無紙化的教學(xué)互動,避免作業(yè)、論文和畢業(yè)論文打印上的嚴(yán)重浪費(fèi)。
嚴(yán)格規(guī)定雙面打印,同時適當(dāng)增加雙面打印的優(yōu)惠,以減少大量的單面打印造成的紙張浪費(fèi)。 提供設(shè)施在學(xué)校里推行垃圾分類管理,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的'意識。
中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約,孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。
教育資源是社會資源的重要組成部分,節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園,建設(shè)節(jié)約型校園,不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。
作為當(dāng)代大學(xué)生,我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時,更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣,更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚,更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下,大學(xué)校園是個重要平臺,大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德,大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同學(xué)交往需要平等,高等教育需要公平,大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心,優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情,也沒有難以攀登的高峰,多半是舉手之勞的小事,大量的是“在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”,像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點(diǎn)滴東西。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事,不僅展示了一個人認(rèn)真做事的態(tài)度,而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信,不把節(jié)約當(dāng)口號,厲行節(jié)約見行動,必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣。節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任,讓“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng),用實(shí)際行動為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)!
二、節(jié)約用紙,保護(hù)森林資源
現(xiàn)在大學(xué)生用紙浪費(fèi)數(shù)目驚人。在求職過程中,大量的紙張被做 成了厚厚的求職簡歷,據(jù)統(tǒng)計(jì),砍伐一棵5年樹齡的白楊樹所能制作的紙張,僅夠3名學(xué)生求職用;另外就是現(xiàn)在用紙都只用一面,大量的紙張都因一面寫寫劃劃了一點(diǎn)點(diǎn)就會被扔進(jìn)廢紙簍;學(xué)生的做業(yè)和畢業(yè)論文等,現(xiàn)在都需要用打印出來的,而且都是單面,一張歪了或是稍有不清楚,便要重新再打印,這樣紙張就被浪費(fèi)了整整一倍甚至更多。我們可從以下幾個方面來節(jié)約用紙:提倡一張多用,可將打印錯誤或?qū)懥艘稽c(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容的單面紙張積累起來,訂成冊子,供做草稿使用。 教師在布置作業(yè)的時候,如果能用文檔來表示的盡量不要打印的,將電子文檔推向廣泛使用。 可將廢紙進(jìn)行分撿,或用于二次利用,或賣廢品減少浪費(fèi)。
三、節(jié)約每一粒糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
“大學(xué)生自查曝光校園驚人浪費(fèi) 食堂一周倒掉一畝糧”。面對這觸目驚心的數(shù)字,每個人都需要捫心自問:“我們憑什么浪費(fèi)?”因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎?錢是你們的,但資源卻是大家的!任何人都沒有權(quán)利浪費(fèi)!在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時,就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重,更是在揮霍父母的血汗。僅僅一周的時間就有相當(dāng)于一畝地產(chǎn)量的飯被倒掉,說明浪費(fèi)普遍存在。然而,比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們的漠然和節(jié)約意識的極度匱乏。作為當(dāng)代的大學(xué)生來講,作為祖國未來發(fā)展的主導(dǎo)力量,從小就接受了“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”教育的高素質(zhì)人才,居然無知和麻木到這種程度!
首先,學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度,把節(jié)約付諸于行動,更要列入學(xué)生的思想道德評定中。其次,學(xué)?山M織專門的《節(jié)約小組》,針對校園浪費(fèi)和節(jié)約進(jìn)行有力度的圖文宣傳或文藝演出。第三,可在食堂里掛上各種活潑有趣的有關(guān)宣傳“節(jié)約是美德,浪費(fèi)可恥”及相關(guān)的宣傳標(biāo)語,時時刻刻提醒前來就餐的學(xué)生和教師:勞力成果,不容浪費(fèi)。第四,作為大學(xué)生,不能把節(jié)約看成小事。諸葛亮說:“靜以修身,儉以養(yǎng)德!鼻趦是一個人修身養(yǎng)德的必備條件。大學(xué)生,更該如此。最后,對節(jié)約有效的班級和個人進(jìn)行表彰和獎勵,號召全體師生樹立節(jié)約意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進(jìn)社會發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!
四、杜絕使用一次性用品,減少白色污染
一次性用品給人們帶來了短暫的便利,卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災(zāi)難;它們加快了地球資源的耗竭,同時也給地球帶來了環(huán)境污染。學(xué)?刹捎靡韵罗k法來杜絕一次性用品,減少白色污染:
學(xué)校的超市或賣場對于塑料袋的使用應(yīng)加強(qiáng)控制,不提供或有償提供塑料袋都可在一定程度上減少白色污染。
現(xiàn)在在大學(xué)校園中,隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品,而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將用過的電池直接扔入垃圾桶,有時會有有毒液體泄漏,同時對環(huán)境也造成污染隱患?捎贸潆婋姵卮嫫胀姵兀敲淳涂梢暂p而易舉地減少電池所造成的污染。
用手絹代替紙巾、用瓷杯、玻璃杯代替紙杯和塑料杯、用自動鉛筆代替木桿鉛筆。
每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾點(diǎn),將垃圾按類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多,可以一天清理一次,另外考慮到電池對環(huán)境的危害,建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。
學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱,統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系,及時送出回收來的垃圾。
應(yīng)當(dāng)看到,要想真正從根本上杜絕校園白色污染,就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育,如征集環(huán)保標(biāo)志,開展環(huán)保寫作大賽,舉行環(huán)保歌詠比賽等活動,使環(huán)保意識深入人心。加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育工作,目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,因此建議學(xué)校通過多方面向社會開展公益活動
五、一物多用,減少日用品浪費(fèi)
生活水平的提高,讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流,流行什么就買什么。其實(shí)很多東西并非不能用,只是不流行了,不想要了就換。在他們看來,這事太小了,自然不會想那么多。 一物多用,對物品進(jìn)行多次利用,應(yīng)當(dāng)成為新的校園風(fēng)氣,新的生活追求。
避免沖動購物。購物前,首先問自己幾個問題:這件物品是奢侈品嗎?買了它是否要淘汰掉另一個還能用的物品?如果答案都是YES的話,那就忍一下,不要買啦。
做好計(jì)劃。經(jīng)常統(tǒng)計(jì)一下自己的物品,能用的就要用,可以運(yùn)用一些小的手法來進(jìn)行裝飾,使其更美觀;未損壞但自己實(shí)在用不上的,可送人或損贈給災(zāi)區(qū);實(shí)在無法補(bǔ)救的才可以淘汰。
電池本是消耗品,沒電了就換也是很正常,但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列,將電池進(jìn)行層層使用,讓電池的電量充分利用后,再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理,將不失為兩全其美的舉措。
不穿的漂亮衣服,可修改成小手包或其它裝飾品,親自動手,既節(jié)約了物品又別有意義。
六、減少噪聲污染,維護(hù)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
維護(hù)校園的安靜氛圍,是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好保障。噪聲污染的危害性很大,是一種無形的“殺手”。校園噪音給師生帶來諸多不良影響:師生無法正常生活、工作、學(xué)習(xí)和睡眠;師生無法正常調(diào)整精神狀態(tài),心情焦慮不安、煩躁激動、發(fā)怒甚至失去理智。噪音損害人的聽力,還會引起各種疾病,如心臟病、高血壓等等。尤其是我們的同學(xué)正處于身體和智力發(fā)展時期,噪音的污染會使學(xué)生聽力下降、注意力不夠集中、容易疲倦,影響學(xué)習(xí),對身心健康造成極大的傷害。
據(jù)我收集到的一份報(bào)告說:“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類!币粋個鐵一樣的事實(shí)告訴我們,它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡,危害著人體健康,制約著經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展,它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告:“只要我們——人類有時刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識,有依法治理環(huán)境的意識,地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的,水是清澈的,綠樹成蔭鮮花遍地,人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事,但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Wo(hù)環(huán)境的責(zé)任心,從自己做起,從小事做起,攜手保護(hù)我們的家園,自然會給人類應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長,在愛的源泉——河流中沐浴。
有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告3
簡介:針對于校園中存在的各種環(huán)境問題,我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)從我做起,從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作,也是本篇xx所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌”的主題。
詳細(xì)介紹:環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本,是指由于經(jīng)濟(jì)活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本,環(huán)境保護(hù)支出指為保護(hù)環(huán)境而實(shí)際支付的價值,環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價值和為保護(hù)環(huán)境就應(yīng)支付的價值。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本,同時也是指在同學(xué)們對校園花草樹木及教室衛(wèi)生沒有很好的保護(hù),而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價和后期追加在校園環(huán)境方面的投入,這些都就應(yīng)思考在校園環(huán)境成本中。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映校園環(huán)境成本,借以倡導(dǎo)愛護(hù)校園環(huán)境的主題。我們透過進(jìn)行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明校園環(huán)境成本投入十分大,并且后期維護(hù)費(fèi)用也很高,所以只有我們更好的愛護(hù)學(xué)校的一草一木,更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,注意自己的細(xì)小的行為習(xí)慣,切實(shí)做好“五禮貌”,舉手投足之間,我們就變向的節(jié)約了成本,同時也是在為我們自己創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌!
撰寫目的和基本思路
目的:透過超多的'數(shù)據(jù)來反映出維護(hù)校園環(huán)境成本十分高,倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護(hù)校園環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色校園。基本思路:透過調(diào)查分析校園綠化用草皮、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個方面,體現(xiàn)出校園環(huán)境成本十分高的問題,倡導(dǎo)同學(xué)們要保護(hù)校園環(huán)境,愛護(hù)綠色校園。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
xx的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式,并不只單純的于調(diào)查問卷的形式,同時還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實(shí)性圖片,更加突出了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式,透過先抑后揚(yáng)的方式,先闡述校園環(huán)境成本過高,以便后面提出愛護(hù)校園環(huán)境的倡議,更有說服力和可論述性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)好處
校園正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,所以這正是寫這篇xx價值所在。透過反映各方面校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù),不僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的數(shù)據(jù)來思考自己的言行,提醒自己要保護(hù)校園環(huán)境,以降低校園華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分校園環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強(qiáng)。這事一種貼我們生活的xx具有很高的現(xiàn)實(shí)好處。 學(xué)術(shù)論文摘要
針對于校園中存在的各種環(huán)境問題,我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)從我做起,從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作,也是本篇xx所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌”的主題。
獲獎狀況
無
鑒定結(jié)果
此xx經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談,以及指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo),取得了很好的收效,調(diào)查目的基本到達(dá)。
參考文獻(xiàn)
暫沒有相關(guān)文獻(xiàn)可考。
同類課題研究水平概述
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有關(guān)校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告4
幽靜的走廊,郁郁蔥蔥的小樹林,時時都有歡樂笑聲的大操場,有整齊悅耳朗讀聲的教室無不為我們各自的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個充滿文化氣息的知識殿堂里,我快樂的在學(xué)海中暢游。但是,掛有“廣東省綠色學(xué)校”“全國教育示范基地”名冠的這所學(xué)校,雖然校園內(nèi)整潔干凈,環(huán)境優(yōu)美,但是在環(huán)保低碳的今天,我們所做的努力似乎還不夠。針對這種情況,筆者經(jīng)過一個星期(五天)對學(xué)校環(huán)境做了仔細(xì)調(diào)查。
垃圾分類的調(diào)查:
1.校園內(nèi)各操場,體育館,樓層,道路等共分類垃圾桶22個,筆者對其進(jìn)行普查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:..........
隨機(jī),我對路過的20名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,其中85%的同學(xué)表示知道學(xué)校使用的垃圾桶是分類垃圾桶,15%的同學(xué)表示不太注意。其中40%的同學(xué)說“自己也曾經(jīng)將垃圾分類放入垃圾桶,但是發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也沒這么做,隨后也就覺得垃圾分類沒必要了”;45%的同學(xué)說自己平時不太注意垃圾分類扔入垃圾桶;只有15%的同學(xué)會把垃圾分類丟進(jìn)垃圾桶。(調(diào)查數(shù)據(jù)中,樹葉泥土等非垃圾物只有操場,道路旁邊的垃圾桶里有,經(jīng)確認(rèn)是由掃公區(qū)同學(xué)倒入的)
2.我校在校班級一共有----班,分類隨機(jī)抽取高三,高二,高一各兩個班進(jìn)行室內(nèi)垃圾分類調(diào)查。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:.........
抽查的這幾個班中只有2/3的班級進(jìn)行了垃圾分類,分類出來的垃圾占總垃圾的8.25%(平均水平)。然而,經(jīng)筆者調(diào)查,實(shí)際可回收在利用的垃圾占總量的45%以上,可回收利用的代表有:鋁裝飲料喝(占總量的10%以上),紙裝袋和書寫紙張(占總量的12%以上),玻璃飲料瓶(占總量的2%以上,塑料礦泉水瓶(占總量的16%以上),其他(占總量的5%)。在不可回收垃圾中,塑料包裝袋占總量的28%左右,桶裝方便面及一次性飯盒占總量的16%,一次性紙裝食品袋占總量的`9%,其他占總量的2%。最令人擔(dān)心的是,沒有一個班是把電池放入指定的電池回收箱的,都是丟進(jìn)垃圾桶。而我校專門用來收集電池的回收箱只有一個,而且極少人知道。
除了上述回收垃圾出售給垃圾回收站,筆者又對進(jìn)入垃圾房的垃圾進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾出校的師傅說:“學(xué)校垃圾一般是一星期拉一次,一次大概有兩噸左右。拉到垃圾填埋場后就直接填埋。”筆者追問填埋場是否會對垃圾作分類處理時,師傅回答:“一般情況不會,只是拾荒者會在填埋之前來撿拾一些能賣錢的垃圾!
每個鋁裝飲料材料由紙、鋁箔、塑料復(fù)合而成,原材料中含有75%的紙纖維,5%的鋁,制造盒子采用的都是原生長纖維紙漿。本鎮(zhèn)人口為十七萬,以每3人一天丟棄一個鋁裝飲料盒,那一個月(30天)下來就回丟棄170萬個。每個盒子重100g左右,那么紙漿約75g,鋁5g。我鎮(zhèn)一個月就消耗12.75萬公斤的紙,8.5玩公斤的鋁。由此可見,低碳環(huán)保節(jié)能從一個飲料盒已經(jīng)開始成為一句空話。
韓國利用廢棄牛奶盒制造衛(wèi)生紙也已獲得成功,每30個廢牛奶盒可制成5卷70米長的衛(wèi)生紙。而我鎮(zhèn)竟然沒有一個這樣的廠家可以對廢棄飲料盒進(jìn)行再加工利用。
溫總理20xx年在丹麥哥本哈根氣候變化會議領(lǐng)導(dǎo)人會議上發(fā)表了題為《凝聚共識 加強(qiáng)合作 推進(jìn)應(yīng)對氣候變化歷史進(jìn)程》的重要講話!罢_定減緩溫室氣體排放的目標(biāo)是中國根據(jù)國情采取的自主行動,是對中國人民和全人類負(fù)責(zé)的,不附加任何條件,不與任何國家的減排目標(biāo)掛鉤。我們言必信、行必果,無論本次會議達(dá)成什么成果,都將堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)、甚至超過這個目標(biāo)而努力!
國家和國際上對環(huán)境保護(hù)日趨重視,而作為一個普通民眾,我們能做的就是從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
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