[精華]學(xué)生調(diào)查報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上有一定的技巧。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇1

　　一、問題的提出：

　　二、調(diào)查方法：

　　聽同學(xué)、家長的講述。

　　三、近視的'原因：

　　在陽光強烈或在光線暗的地方看書。

　　少看綠色植物。

　　在走路、坐車時，或趴著、躺著看書。

　　少看電視或手機，一般一天看電視或玩手機的時間不宜超過五小時，否則會造成眼疲乏。

　　寫字時要離書本一尺，身體離桌子一拳，手指離筆尖一寸。

　　蘿卜因含有維生素A，是護目的，所以要多吃。

　　我們班上有不少同學(xué)，小小年紀就成為了戴上眼鏡的“博士后”。我與幾個好朋友認為這個問題值得思索，于是進行了一次有關(guān)近視的調(diào)查。

　　1、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

　　2、查閱書籍、報刊并整理資料。

　　3、長時間看電視、玩手機。

　　4、寫字時離書本的距離太近。

　　5、不愛吃蘿卜等蔬菜。

　　四、建議

　　1、不要在光線強或暗的地方看書，這樣會傷害眼睛。

　　2、要多看看綠色植物或室外景物來放松眼睛。

　　3、不能走路、坐車、趴著、躺著看書，這樣容易影響視力。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇2

　　1.提出問題

　　我們班有幾個學(xué)生戴上了小眼鏡�？粗�他們，真的覺得對不起他們�，F(xiàn)在他們近視了。以后一定會學(xué)習(xí)生活工作

　　不方便。但他們經(jīng)常無奈地開玩笑說:& ldquo我們是& lsquo眼鏡蛇。，值得研究。& rdquo所以我決定給沒有近視的同學(xué)一些幫助。

　　預(yù)防近視。

　　2.調(diào)查方法

　　1.閱讀相關(guān)書籍和報紙。

　　2.在網(wǎng)上瀏覽。

　　3.防題，了解在校學(xué)生近視情況，以及近三年學(xué)生視力差的發(fā)展情況

　　3調(diào)查和數(shù)據(jù)整理

　　1.近視的原因:軀干閱讀；在陽光下看書；躺在床上看書；長時間看電視或玩電腦；讀書寫字離書太近了。

　　2.正確的做法:

　　1.把胸部打離桌子，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字的時候要保持內(nèi)心安靜，人要兩腳直立坐著扁平。

　　2.多出去走走，不要用臟手擦眼睛，眼睛累了就看看遠處一些綠色的東西，注意休息眼睛。

　　4.結(jié)論

　　如果你不想近視，就照我的方法做，這樣我們就不會戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的'眼睛。

　　問題的提出。

　　最近學(xué)生作業(yè)有些缺乏，考試不及格。我們同學(xué)要去調(diào)查學(xué)生的作業(yè)和課外學(xué)習(xí)情況。

　　二、調(diào)查方法。

　　1親自拜訪學(xué)生。

　　拜訪你周圍的學(xué)生。

　　3.整理調(diào)查。

　　姓名、情況、原因、工作完成情況

　　李Xx關(guān)注優(yōu)秀班，認真完成

　　善于學(xué)習(xí)

　　李xx關(guān)注優(yōu)秀班，認真完成

　　多讀課外書籍

　　李xx上課不專心，沒有按時完成

　　通過信息渠道訪問學(xué)生

　　4.結(jié)論。

　　因為學(xué)生自制力差，如果不及時管教，就會產(chǎn)生不想做作業(yè)的心理。所以，家長要及時管教。

　　作為一個學(xué)生，光靠老師和家長管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)到的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快。如果他們不及時鞏固，他們就會忘記。做作業(yè)才能加深對剛學(xué)的知識的印象，所以做作業(yè)也不是沒用。

　　此外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的時間意識，先完成作業(yè)，然后用其他事情放松，但不應(yīng)該耽誤學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇3

　　這個學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因。

　　調(diào)查

　　我拿了我們班同學(xué)的報告單進行了分類和總結(jié)，調(diào)查法，圖表說明法，訪談法，關(guān)察法，歸納法。

　　分析

　　大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護視力、預(yù)防近視的重點對象。

　　結(jié)論

　　1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

　　建議

　　為有效預(yù)防近視等眼病：一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!

　　調(diào)查報告二：

　　一、問題的提出

　　我們班有62個人，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個調(diào)查報告。

　　二、調(diào)查方法

　　1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因，級中小學(xué)生近視情況

　　2、訪問近視的同學(xué)，了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣

　　3、問長輩近視的危害及預(yù)防近視的方法

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

　　上網(wǎng)瀏覽近視的原因

　　1、不注意用眼衛(wèi)生

　　2、長期近距離游戲方式過多

　　3、遺傳因素……

　　訪問了解近視患者的感覺看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等

　　問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的`不便和威脅，還會影響身心的健康成長，更重要的還會因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)，成為一生的障礙。

　　…… …… ……

　　四、結(jié)論、提出建議

　　近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示，我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習(xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　我提出幾點建議：

　　11、每日堅持遠眺、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘

　　2、學(xué)習(xí)時要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

　　3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

　　4、不要近距離地看電視，不能玩電腦太長時間。

　　5、要注意均衡飲食，多點戶外活動。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇4

　　網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò)對青少年來說既有利又有害�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，現(xiàn)在的小學(xué)生也對網(wǎng)絡(luò)越來越熟悉。于是，我做了一個關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)事件調(diào)查報告。調(diào)查

　　首先我對000進行了問卷調(diào)查.

　　“你喜歡上網(wǎng)嗎？A喜歡B不喜歡C一般般？”

　　“A，”回答。

　　“你上網(wǎng)一般是為了A打游戲，聊天。B看電影。C上網(wǎng)查資料,”

　　小紅誠實地說：“有時A也有時C�！�

　　“你一天上網(wǎng)時間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，” “A，”小紅顯然有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個同學(xué)進行了調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò)，百分之五十是克制自己比較成功的'，假日的時候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒電腦的，從來不玩。

　　分析

　　我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，大多是家長平時工作太忙，沒時間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò)。還有一小部分同學(xué)是因為不聽家長的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò)。

　　結(jié)論

　　上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴大知識面。2.可以看書報，新聞，擴寬視野，學(xué)更多的東西。3.可以看英文電影可以學(xué)習(xí)英語。但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過度，對眼睛不好，會導(dǎo)致近視。2 .若看了不好的信息，對心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。建議

　　每次上網(wǎng)不要超過一小時，盡量克制自己，遠離網(wǎng)絡(luò)上的不良游戲

　　關(guān)于“小學(xué)生愛上QQ”的調(diào)查報告

　　一、調(diào)查背景：

　　現(xiàn)在，隨著科技的飛速猛進，基本上每家每戶都有了電腦。QQ也在我們生活中普遍地出現(xiàn)。而小學(xué)生卻一個個都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我?guī)е�這個疑問去尋找答案。

　　二、調(diào)查內(nèi)容：

　　1． 現(xiàn)在的小學(xué)生對QQ有什么看法。

　　2． QQ對我們學(xué)習(xí)有幫助嗎？

　　3． 你覺得QQ有什么吸引力？

　　三、調(diào)查方法：

　　1． 通過問卷調(diào)查，了解人們對QQ的看法。

　　2． 經(jīng)過分析，知道現(xiàn)在到底有多少小學(xué)生愛上QQ。

　　3． 使用交談法，知道小學(xué)生為什么這么喜歡上QQ

　　四、調(diào)查范圍：某學(xué)校5年級5班的小學(xué)生，共35人左右。

　　五、研究過程：

　　1． 同學(xué)之間互相詢問，可以適當?shù)睾屯瑢W(xué)說說他們對QQ的看法。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇5

　　調(diào)查原因：

　　在當今這個多元化的社會里,“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他(她)們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)橹畠A倒，瘋狂。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財富，甚至放棄寶貴的生命。為了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報以的看法，作此調(diào)查。

　　調(diào)查過程：

　　為了詳細地，全面地了解情況，做了一下的'問卷調(diào)查：

　　1、你有喜歡的明星嗎? A、有B、沒有

　　2、你喜歡那類明星?

　　A、歌星B、影視明星C、體育明星D、文學(xué)家

　　3、你是怎樣開始追星的?

　　A、受朋友影響B(tài)、媒體宣傳C、看到其作品D、其他

　　4、你父母支持你追星嗎? A、支持B、不支持C、無所謂

　　5、你用哪種方法追星?

　　A、買海報照片B、買其作品C、支持其每場活動D、其他

　　6、你與父母在追星問題上發(fā)生分歧時，你會怎么辦?

　　A、順從父母B、表面服從，背地里依然支持

　　C、我行我素，執(zhí)意追星D、和他們談?wù)?/p>

　　7、你認為追星會影響學(xué)習(xí)嗎?

　　A、會B、不會C、不清楚

　　然后發(fā)放給身邊的同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如下：

　　調(diào)查分析：

　　根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學(xué)生追星的理由有：

　　1、慕拜心理

　　2、從眾心理

　　3、時尚心理

　　調(diào)查總結(jié)：

　　追星對中學(xué)生來說是一種正常的需求和體現(xiàn)，但要把握分寸：

　　1、不盲目追星

　　2、不瘋狂追星

　　3、摒棄狹隘心態(tài)

　　4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取人生的經(jīng)驗總之，不要在追星中失去自己，因為你最終只能做你自己。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇6

　　1、調(diào)查目的與方法

　　4月23日是聯(lián)合國教科文組織設(shè)立的世界讀書日。安徽自古就是個散發(fā)著濃郁書香的地域。大學(xué)是世界上最美麗的讀書場所。針對安徽部分大學(xué)生的課外閱讀情況，我們選擇了安徽師范大學(xué)、皖江學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)等大學(xué)，采取了隨機的問卷調(diào)查和訪談。共發(fā)放問卷250份，回收有效問卷192份。現(xiàn)根據(jù)回收問卷的統(tǒng)計情況作具體分析。

　　2、數(shù)據(jù)分析

　　進行課外閱讀了嗎

　　四個選項選“每天”占 %，選“經(jīng)�！闭� %，選“偶爾”占 %，選“從不”占 %，甚至“偶爾”比“經(jīng)�！边�多占近10個百分點，表明安徽省大學(xué)生的課外閱讀狀況不容樂觀。愿意課外閱讀的學(xué)生不到被調(diào)查人數(shù)的一半，能堅持每天課外閱讀的學(xué)生更是少得可憐，在隨機采訪中很多學(xué)生表示，高中時拼命地想抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，到了大學(xué)就放松下來，主觀意識的懈怠使得課外閱讀被更多其它的休閑式課外活動方式所替代。

　　課外閱讀文獻類型

　　xx省大學(xué)生的課外閱讀途徑首選“圖書”，占 %，選“期刊”占 %，選“報紙”的 %，選“視聽資料”的占 %，選“網(wǎng)絡(luò)資源”占 %�？茖W(xué)技術(shù)的進步為我們生活的方方面面提供了便利。以前大學(xué)生課外閱讀的主要渠道是圖書，現(xiàn)在期刊、報紙、視聽資料、網(wǎng)絡(luò)資源也成為大學(xué)生課外閱讀部分的載體，尤其是隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)資源、電子書閱讀器、MP4等電子產(chǎn)品由于其便捷、信息量大成為大學(xué)生的新寵，并在一定程度上影響了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式，但數(shù)據(jù)顯示：圖書仍是大學(xué)生課外閱讀的最愛。

　　課外閱讀的作品題材類別

　　選“文學(xué)類”占 %，選“科幻類”占 %，選“新聞類”占 %，選“綜藝類”占 %，選“教輔類”占 %。從中我們可以看出，大學(xué)生的閱讀種類比較廣泛，其中“文學(xué)”類最受大學(xué)生歡迎，對“新聞”、“綜藝”類的選擇顯示大學(xué)生與中學(xué)生相比其閱讀取向的變化。

　　課外閱讀文獻來源于

　　選“學(xué)校閱覽室”占 %，選“圖書館”占 %，選“網(wǎng)絡(luò)”占 %，選“購買”占 %，選“訂閱”占0 %。由此可見學(xué)校圖書館與閱覽室成為安徽省大學(xué)生課外閱讀的主要陣地，兩者所占比例將近百分之八十。這與大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟基礎(chǔ)及安徽經(jīng)濟欠發(fā)達的地域特征有極大的關(guān)聯(lián)性。除圖書館外，“網(wǎng)絡(luò)”閱讀成為大學(xué)生的最愛，這也讓我們應(yīng)該警惕當代少部分痞子作家、網(wǎng)絡(luò)寫手所形成的嘩眾取寵的泡沫文字，不但讓學(xué)生讀而無益，反而迷惑了大學(xué)生的正確的選擇目光，使其成為迷惘一族。

　　課外閱讀的目的

　　安徽省大學(xué)生課外閱讀的目的選“閱讀教學(xué)參考，查找文獻資料”占 %，選“擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)”占 %，選益智休閑，提高修養(yǎng)”占 %。選“了解歷史社會和國情”的占 %，選“娛樂消遣”占 %。隨著社會競爭的愈加激烈、大學(xué)生的就業(yè)形勢越加嚴峻，大學(xué)生的壓力和緊迫感加重，他們亟需加強自己的專業(yè)技能與知識水平，故而“擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)”很正常地成為大學(xué)生首選，它與“查找文獻資料”構(gòu)成選項中的四分之三的比例。除此外，提高修養(yǎng)、娛樂休閑也成為大學(xué)生課外閱讀的目的之一，但比例較小。隨著時代的發(fā)展，圖書的種類不斷增多，功能增強，但其拓展知識的功能仍被喜歡課外閱讀的大學(xué)生放到了第一位，娛樂休閑等居次。

　　最喜歡的閱讀內(nèi)容

　　選“文學(xué)”占 %，選“歷史地理”占10 %，選“經(jīng)濟管理”占 %，選“藝術(shù)”占10 %，選“科技”占 %，選“語言”占 %，選“醫(yī)藥衛(wèi)生”占 %，選“政治法律”、“環(huán)境科學(xué)”、“外交”、“哲學(xué)”、“農(nóng)林科技”各占 %。

　　由此可見“文學(xué)”由于其生動蘊藉、審美冶情仍是當代大學(xué)生課外閱讀的主旋律。

　　課外的專業(yè)閱讀

　　選“要進行大量課外專業(yè)閱讀”占 %，選“看情況讀一些專業(yè)書” 占 %。選“沒必要看課外書看課外專業(yè)書”占 %，選“其它”占 %�？梢娊^大多數(shù)大學(xué)生仍贊成課外需進行專業(yè)閱讀，這與第五題的大學(xué)生閱讀目的的取向是一致的。

　　認為課外閱讀需要老師的介紹或指點

　　對此選題認為“很需要”的 占 %，“需要”占 %，“不需要”占 %，認為“無所謂”的占 %。大多數(shù)大學(xué)生希望在課外閱讀上得到老師的指點與引導(dǎo)。

　　對于學(xué)校或老師在課外閱讀上的幫助滿意度

　　選“很滿意”的占 %，“滿意”占 %，“不滿意”占 %，“無所謂”占 %。我們注意到有近四成消極觀點，這意味高校有部分教師在此項工作上的不作為對學(xué)生造成的負面影響，同時也顯現(xiàn)安徽省高校教師在此項工作上的任重道遠。

　　學(xué)校為引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀最需要做的.方面

　　選“開設(shè)文學(xué)鑒賞課”占 %，“專題講座”占 %，“組織讀書報告會” %，“其它建議”占 %。數(shù)據(jù)顯示，只要是以學(xué)生的健康成長為中心，是基于全力提高大學(xué)生的課外閱讀實效，任何一種指導(dǎo)形式都會受到大學(xué)生歡迎的。

　　3、思考與建議

　　加強圖書館與閱覽室的硬件與軟件建設(shè)，強化其引導(dǎo)與服務(wù)大學(xué)生課外閱讀的職能

　　高校圖書館文獻資源建設(shè)與讀者服務(wù)是與大學(xué)生密切相關(guān)的重要工作，高校圖書館文獻收藏的質(zhì)量與數(shù)量對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活將會產(chǎn)生重要影響，圖書館管理理念與水平也直接影響大學(xué)生課外閱讀的程度與實效。學(xué)校要提高圖書館的硬件與軟件建設(shè)力度，為學(xué)生的專業(yè)儲備、文學(xué)素養(yǎng)、審美趣味培育提供必要的物質(zhì)條件，最大限度的滿足學(xué)生不同的閱讀需求。

　　充分發(fā)揮高校老師的正確引導(dǎo)作用

　　大學(xué)生在高中課外閱讀時或多或少都會得到老師的意識的引導(dǎo)，他們已具備一定的閱讀能力，但在圖書選擇上心智尚不成熟。而大學(xué)有較強的自主性學(xué)習(xí)特點，再加上轉(zhuǎn)型社會對高校的沖擊，讓很多大學(xué)生缺少生活目標，他們對自己的課外閱讀選擇已然混亂，探究其閱讀趣味、閱讀視野更是混沌茫然，他們渴盼得到教師及時恰當?shù)牡匾龑?dǎo)，而且大部分大學(xué)生對“學(xué)校或老師在課外閱讀上的幫助”也是認可的。高校教師及圖書館管理人員都應(yīng)將推薦優(yōu)秀圖書、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)課外閱讀作為一項重要職責通過開設(shè)文學(xué)鑒賞課、舉辦專題講座、組織讀書報告會等更多深受大學(xué)生歡迎的形式引導(dǎo)大學(xué)生的高效的課外閱讀。培養(yǎng)科學(xué)閱讀的大學(xué)生就是創(chuàng)造了國家強大的未來，這應(yīng)成為每一位高校工作者神圣的使命。

　　培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣，強化學(xué)生終生閱讀的意識

　　社會上人才的需求將激烈的競爭蔓延到平靜的大學(xué)校園里，努力尋找各種途徑提高自身的競爭力已成為時下大學(xué)生的共識。豐富的閱讀內(nèi)容可以豐富讀者的心靈，培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣應(yīng)成為大學(xué)校園里的流行風(fēng)。一個閱讀型的社會是有美好未來的社會，一個閱讀型的人士也一定是極具成功力的人士，所以擴展自己的閱讀范圍、培養(yǎng)理性閱讀習(xí)慣、樹立并踐行終生閱讀的意識將是大學(xué)生步入社會后無往而不勝的法寶。

　　4 、心得體會

　　通過這次調(diào)查，我們確定了課外閱讀的重要性，同時也看清了當前學(xué)生課外閱讀量嚴重不足的形勢。因此，我們應(yīng)當采取積極措施，爭取改變這一現(xiàn)狀。

　　首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當從此時就開始培養(yǎng)自己長期進行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個較為長期的閱讀習(xí)慣，進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。其次，我們應(yīng)當注意培養(yǎng)自己讀書時的習(xí)慣。平時看書時，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來，在一定的時候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應(yīng)當培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應(yīng)當注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識，到那時，問題自然迎刃而解。

　　通過這次調(diào)查，我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點，更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開始，我們在選取題目上產(chǎn)生了爭議，但經(jīng)過大家冷靜的協(xié)商之后，我們確定了一致的意見。而后的調(diào)查中，我們進行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。這些經(jīng)歷是我們更加團結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷將對我們產(chǎn)生無比重要的作用。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇7

　　根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

　　一、原因

　　如今錯別字已經(jīng)屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調(diào)查報告。

　　二、調(diào)查

　　先就近開始，從我身上開始調(diào)查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調(diào)查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語“一如既往”，而我竟然寫了一個“一如繼往”。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著�！八懔耍�還是走上街頭進行一次調(diào)查吧�！蔽倚闹邪迪耄�“估計小商小販的錯別字也不會少。”于是，我騎著單車，來到了大張購物商店門口。

　　我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，頓時就發(fā)現(xiàn)了一個可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧。”我心中暗笑，邁步走了不去，誠懇地對店主說道：“您好，您的招牌好像有點問題�！薄澳銈�小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說道，“這是為了簡單�！睕]辦法，出師不利，我繼續(xù)調(diào)查。沒多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個“頂頭上絲”，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的.文章，錯別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲; 還有的書中總是把“像”寫成“象”……

　　我曾經(jīng)在看電視時，聽到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。 我還看到過這樣一個故事：一個叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當場身亡，王武在寫悔過書時竟把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調(diào)查，就根據(jù)悔過書定了他死罪。一個人因為兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽了不敢相信。聽了這個故事你說王武死得值不值?

　　三、分析

　　“這到底是為什么呢?會有這么多的錯別字�！币环�調(diào)查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶�熟知祖國漢字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……”看來，錯別字也是多種多樣啊。

　　四、建議

　　“總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，“真應(yīng)該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應(yīng)該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現(xiàn)的幾率就會小多了�！�

　　諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規(guī)律性總結(jié)。恰當?shù)剡\用諺語可使語言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現(xiàn)力。

　　這次錯別字調(diào)查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇8

　　一.調(diào)查目的：

　　在早期，在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務(wù)教育增至到x年，針對“是否應(yīng)當將九年義務(wù)教育增至到x年”這個問題，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調(diào)查，以此了解社會各界對這個問題的看法。

　　二.調(diào)查方法：

　　經(jīng)過訪問法，問卷法和查資料等方法

　　三.調(diào)查結(jié)果：

　　我隨機對20個不一樣年齡階段和不一樣職業(yè)的人進行了問卷調(diào)查和采訪，經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析，得出了以下的結(jié)果：

　　(1)在20個人中，贊成九年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65% ；贊成十二年義務(wù)教育的有7人，占總?cè)藬?shù)的35%。明顯，在現(xiàn)代，贊成國家實行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數(shù)人傾向于實行九年義務(wù)教育。

　　(2)對于第二個問題，僅有兩個人認國家有本事推行十二年義務(wù)教育，占10%；而有18人則認此刻，國家暫時還沒有本事推行十二年義務(wù)教育，占90%，由此可見，社會上大部分的人都是覺得國家在此刻還沒有本事實行十二年義務(wù)教育。

　　(3)在我采訪的人中都一致認山區(qū)人民或農(nóng)村人民會贊成九年義務(wù)教育，占100%，而在采訪當中，有一個人在回答我這個問題，說出了自我的見解：“早在1986年，我國就已頒布義務(wù)教育法，宣布實行九年制義務(wù)教育。然而，近20年來，圍繞義務(wù)教育的落實情景一向難以令國人滿意，異常是在農(nóng)村和山區(qū)的人民，農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負，我想，如果不是國家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個本事�！�

　　(4)在我采訪的20個人在回答第四個問題中，有3人贊成發(fā)展快的`地區(qū)實行x年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務(wù)教育，占15%；17人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實行x年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務(wù)教育，占85%。

　　(5)針對“認此刻的九年義務(wù)教育實施得是否成功”這個問題，同意與不一樣意的人各占一半，各占總?cè)藬?shù)的50%。

　　四.調(diào)查的結(jié)論

　　經(jīng)過對20個人的問卷調(diào)查與采訪，我大致了解到，社會上大多數(shù)人都贊成推行九年義務(wù)教育。其實，早期，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長至x年義務(wù)教育，他們都認應(yīng)當?shù)鹊娇陀^條件成熟時再實行x年義務(wù)教育，但經(jīng)過這一次的實踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇9

　　一、調(diào)查的目的

　　學(xué)習(xí)是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的掌握知識技能和行為規(guī)范的活動。而健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，就是圍繞學(xué)習(xí)這個中心，學(xué)生所反映出的相應(yīng)的行為習(xí)慣，它是一種比較鞏固的動力系統(tǒng)與維持系統(tǒng)，事實證明，健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進行的保證，形成健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣會使人終身受益。著名教育家葉圣陶說過：中小學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。作為實施健康教育的實施者教師，重要任務(wù)之一是要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，抑制不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。為了進一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的情況，掌握其學(xué)習(xí)規(guī)律，以便更有效地培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，設(shè)計并進行這項調(diào)查。

　　二、調(diào)查的對象與方法

　　我們以中文班的學(xué)生為對象，接受調(diào)查問卷的學(xué)生達200多名。具有一定的代表性。

　　三、調(diào)查結(jié)果及分析

　　1、學(xué)生課前準備的習(xí)慣從上調(diào)查顯示，約占94%的學(xué)生一聽到上課鈴響了以后，都能停止戶外活動，迅速進教室。但進教室后講話的學(xué)生所占的比例約占36%左右之多。上課用的學(xué)習(xí)用品能每天帶齊的還不到總?cè)藬?shù)的70%。究其原因，學(xué)生書包沉重，為減輕負擔，每天只攜帶課表上安排課程的學(xué)習(xí)用品，有時臨時調(diào)課，便顯得慌亂；有的則由于自理能力差，沒有自覺整理書包的習(xí)慣。書本、文具盒隨意亂放的現(xiàn)象或還在課桌里的約占14%左右。做好課前準備是學(xué)生上好課的基本前提，它有利于穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保證上課的質(zhì)量。這一方面學(xué)校已按行為規(guī)范的要求、標準進行了訓(xùn)練，但檢查考核評比工作未能深入持久真正落實，出現(xiàn)了抓一抓，緊一緊，放一放，松一松的現(xiàn)象，或還沒有引起各任課老師的足夠重視。在貌似平靜的環(huán)境中存在的問題值得引起重視。

　　2、學(xué)生上課聽講、思考的習(xí)慣從上表顯示，能真正做到上課從不做小動作、注意專心聽講的學(xué)生比例不高，其比例還不到20%，集中注意力專心聽講，要求學(xué)生上課時眼睛注視老師，根據(jù)老師的要求注視黑板或看課本，不講廢話，不做小動作。學(xué)生的聽課行為往往受學(xué)習(xí)情緒影響和教師授課質(zhì)量、組織教學(xué)的能力所影響。學(xué)生感興趣的課，開小差做小動作的現(xiàn)象相對較少，反之則多。另外，學(xué)習(xí)環(huán)境干擾等因素，也會干擾學(xué)生聽課的注意力。上課聽講時能積極思考、愛動腦筋近占26%。從低年級到高年級，愛動腦筋學(xué)生數(shù)的百分比四、五年級較高，說明這個年級的學(xué)生求知欲望和獨立思考的能力較強。遇到疑難的問題時，大多數(shù)學(xué)生能主動請老師、同學(xué)，約占61%，但上課時不動腦筋，有疑問時不敢發(fā)問的學(xué)生也不在少數(shù)。甚至有4~6%的學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍，有疑惑也得過且過，不求甚解。在這里也反映學(xué)習(xí)能力的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)過程應(yīng)是不斷地生疑（發(fā)現(xiàn)問題）、質(zhì)疑（提出問題）和解疑（解決問題）的過程。沒有熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知識的，因此，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考的習(xí)慣是老師義不容辭的責任。

　　3、學(xué)生閱讀習(xí)慣從表中顯示得到，絕大多數(shù)學(xué)生（88%）能坐直身子，雙手執(zhí)書，他們的讀書姿勢是正確的。良好的讀書姿勢有益于學(xué)生的健康與正常視力。學(xué)生中能經(jīng)常自覺閱讀課外書的情況并不令人滿意。六年級閱讀情況則處于低谷，僅為31%。課外閱讀能增長知識，開闊視野，多讀好書有益于學(xué)生的健康成長，但由于畢業(yè)班學(xué)業(yè)的負擔，沒有過多的時間，使學(xué)生對課外閱讀未引起足夠重視。各年級勤做筆記或圈劃情況較好（63%）。需進一步發(fā)揚。

　　4、學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有效地進行作業(yè)，不僅能鞏固知識，而且能培養(yǎng)一個人健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度自覺的學(xué)習(xí)責任感。但目前許多學(xué)生作業(yè)的方法不健康，做作業(yè)前并不注意復(fù)習(xí)知識，不把握重點、難點及理解作業(yè)的內(nèi)容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先復(fù)習(xí)再作業(yè)的學(xué)生比例并不很高。三年級占42%，四年級占67%，五年級占43%，六年級占29%，學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣與老師的嚴格要求和有序訓(xùn)練很有關(guān)系。做完作業(yè)后能自覺驗算的學(xué)生僅在27%，不少學(xué)生依賴于家長檢查或打聽結(jié)果的高達60%，這不僅說明學(xué)生的自信心存在問題，引起關(guān)注，而且它掩蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)上的許多薄弱點，影響老師得到的反饋信息的正確率，使老師不能及時很好的調(diào)控。但從表中顯示，學(xué)生已養(yǎng)成了及時訂正的習(xí)慣，占80%。它也能使學(xué)生加深對知識的理解，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、學(xué)生復(fù)習(xí)考試習(xí)慣復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。表中很清楚地顯示。能自己自覺經(jīng)常復(fù)習(xí)的占37%，尤其是六年級學(xué)生，只有19%，碰到問題，自己思考解決的占16%，而極大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，而是通過問老師、同學(xué)等方法來解決。但也說明已養(yǎng)成不懂就問這個習(xí)慣�？荚嚋y驗時，81%的學(xué)生能獨立思考，認真答卷、實事求是、不偷看、不作弊。成績不理想時，60%的學(xué)生能分析原因，改進學(xué)習(xí)方法，不斷努力。成績不夠理想時，有39%左右的學(xué)生不敢告訴家長。家長關(guān)心自己的子女的學(xué)習(xí)成績，希望知道孩子學(xué)習(xí)上的真實情況，能真實匯報成績是學(xué)生誠實的表現(xiàn)，也是健康心理的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)上有困難時，不必顧慮重重，要如實告訴家長，爭取家長的幫助。為此，老師要重視培養(yǎng)學(xué)生主動向家長匯報作業(yè)情況和學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣，以便家長與學(xué)校配合，形成合力，爭取有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　四、調(diào)查結(jié)論與建議

　　心理學(xué)研究表明，行為習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)生越小，越容易養(yǎng)成健康的習(xí)慣，也最容易保留這種習(xí)慣。日本心理學(xué)家的研究也表明，學(xué)生隨著年齡的增長，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的'得分并不增加，為此，我們認為：健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)階段就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣難有大改進。因此，盡早培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生的年齡越小，越容易養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成的健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣也越容易鞏固。不健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)現(xiàn)得越早，也越容易糾正。我們正鑒于這種認識，把從小培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)來抓。我們認為，最為重要的和最為基本的健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有以下幾點：

　　1、關(guān)于熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練的習(xí)慣熱愛學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是明確學(xué)習(xí)目的。世界像一個有聲有色的大舞臺，每個人都將以某種身份登上這個大舞臺，扮演一個或悲或喜、或美或丑的角色。這不是毫無規(guī)律的偶然，而是必有前因后果的。無數(shù)事實證明，一個人如果熱愛學(xué)習(xí)，并終生求學(xué)不倦，那么他一生將是絢麗多彩的，或者說，他在世界這個大舞臺上，將能度過一個有意義的人生。小學(xué)階段對人的一生的作用，不言而喻了。同時，從小培養(yǎng)學(xué)生對新知識產(chǎn)生新鮮感、好奇心以及對新知識探究的欲望。唐代文學(xué)家韓愈說過：業(yè)精于勤�？梢�，勤在學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。愛迪生又說：天才是1%的靈感加上99%的汗水�？傊�，勤奮出智慧，勤奮出成就。勤，既是一種可貴的美德，更是一種應(yīng)當養(yǎng)成的健康習(xí)慣。

　　2、關(guān)于課前準備的習(xí)慣做好課前準備是上好課的基本條件。學(xué)校實行預(yù)備鈴制度，要求學(xué)生聽到鈴聲后，立即停止內(nèi)外活動，加快步子走進教室；迅速到座位上，把學(xué)習(xí)用品輕放在桌子指定的位置；身子坐端正，停止講話，眼睛注視前方，靜待老師進教室上課。我們建議，每天用值日生專人負責檢查，任課教師嚴格要求，加強訓(xùn)練持之以恒，使學(xué)生一上課就能投入學(xué)習(xí)。

　　3、關(guān)于認真聽課，善于思考的習(xí)慣課堂教學(xué)是學(xué)生增長知識的最基本的途徑。上課認真聽講、善于思考，實現(xiàn)掌握新知識、新技能、課堂學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生做到：專心聽講、不講廢話、不做小動作；聽課時，要善于思考，提出質(zhì)疑，并適當做些筆記，不懂就問，積極參與課堂討論與合作；回答問題要先舉手，得到允許后站起來發(fā)言，發(fā)音時聲音響亮；別人發(fā)言時，要認真仔細地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。

　　4、關(guān)于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效方法之一。要求學(xué)生在每次新課前自覺地進行預(yù)習(xí)。對要學(xué)的知識作一個初步的了解；把學(xué)習(xí)的難點、重點和不懂的地方記下來，這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂。應(yīng)當要求學(xué)生當天的課當天復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)，再重點復(fù)習(xí)；遇到重點、難點的知識的反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深對知識的理解，知識能被掌握得更扎實。

　　5、關(guān)于作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣作業(yè)練習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。減輕過重的學(xué)習(xí)負擔并不是布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學(xué)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為技能，因此要求學(xué)生做到：創(chuàng)設(shè)一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境；善于積極思考，獨立完成，作業(yè)不拖拉，不抄襲；作業(yè)書寫工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面整潔；作業(yè)看清題目要求，先復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容再作業(yè)，作業(yè)后仔細檢查，自覺驗證；作業(yè)本發(fā)下后，發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時訂正。

　　6、關(guān)于課外閱讀的習(xí)慣課外閱讀對于開拓學(xué)生視野、豐富知識、提高閱讀與表達能力具有重要的作用。為此，我們必須：加強課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣，要結(jié)合課內(nèi)外，向?qū)W生推薦好書。校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好閱讀條件，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確的閱讀習(xí)慣，開展讀書活動，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，并開展課外閱讀競賽評比活動。為了保證調(diào)查問卷情況的真實性，每個學(xué)生只寫上班級，不寫姓名，以顯示學(xué)生自己存在不健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣而不受到老師或同學(xué)的批評或指責。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇10

　　大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無論同學(xué)們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。

　　1、調(diào)查對象的選取和抽樣方法

　　本次調(diào)查對象是沈陽工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方式，在調(diào)查時，先把政法系的全體同學(xué)分為男生和女生兩類，然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法，分別從男生和女生中各抽取30名學(xué)生，形成一個由60名同學(xué)構(gòu)成的樣本。同時，根據(jù)沈陽工程學(xué)院具體特點，選取教學(xué)樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點，以性別、專業(yè)方向為分層標準，采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外，為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解，在調(diào)查問卷之外，我們對部分在校做過兼職的大學(xué)生進行了訪談。

　　本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份，發(fā)放給的同學(xué)均為沈陽工程學(xué)院政法系的同學(xué)，男女人數(shù)大體相同，大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學(xué)專業(yè)的同學(xué)，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。

　　2、目的：

　　了解在校大學(xué)生兼職情況。

　　3、原因：

　　在校大學(xué)生越來越多的去兼職，有很多新的問題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在，用什么樣的方法去解決。

　　4、研究變量

　　從調(diào)查問卷研究總結(jié)出以下問題：

　　您以前從事過兼職活動嗎

　　A：沒從事過25/60=41.7%

　　B：從事過35/60=58.3%

　　做過兼職的同學(xué)回答的問題：兼職前對工作的`了解程度，兼職時間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿意度，兼職態(tài)度等變量

　　做過兼職的同學(xué)的兼職狀況

　　您在做兼職前是否對所從事的工作有了解

　　A：詳細了解7/60=20.6%

　　B：大體了解24/60=70.6%

　　C：不了解2/60=5.9%

　　D：有的了解有的不了解1/60=2.9%

　　您以前在什么時間從事兼職過活動最多

　　A：寒暑假23/60=67.6%

　　B：周末9/60=26.5%

　　C：其他時間2/60=5.9%

　　您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎

　　A：經(jīng)常受3/60=9.1%

　　B：偶爾受12/60=36。4%

　　C：沒受過18/60=54.5%

　　5、大學(xué)生尋找兼職途徑

　　調(diào)查結(jié)果顯示，校園宣傳欄和同學(xué)介紹、網(wǎng)站信息是大學(xué)生獲取兼職招聘信息的渠道。同學(xué)介紹成為大學(xué)生尋找兼職的首要選擇（占45.5%）。而網(wǎng)站信息（占18.2%）排在第二，大學(xué)生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的責任，引導(dǎo)著大學(xué)生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時也說明了大學(xué)生們對待兼職時存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的比例（占16.4%）

　　6、學(xué)生合法權(quán)利需要重視

　　在對做過兼職的大學(xué)生的合法權(quán)利方面進行調(diào)查可以看出（如表13），有45.5%的大學(xué)生在兼職過程中受過權(quán)益侵害，在回答“如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理？”的時候，9.1%的同學(xué)選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益，63.7%的同學(xué)選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映，27.3%的同學(xué)選擇不追究、自認倒霉。這說明同學(xué)們的維權(quán)意識明顯增強。

　　7、小結(jié)

　　有很多人認為很多學(xué)生兼職是由于高額的學(xué)雜費跟生活費無法負擔，但是現(xiàn)在大學(xué)校園里兼職的許多學(xué)生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學(xué)雜費和生活費，或者是貧困家境。大多數(shù)同學(xué)做兼職的主要目的還是通過這個過程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時候也未必是件好事情，有的時候會有一些不法分子趁機而入，因而有的時候會發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學(xué)生自身跟學(xué)校以及社會中尋求一些解決的辦法。

　　我主要是從學(xué)校方面看：

　　1、學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學(xué)生從事層次更高，技術(shù)更高的兼職工作。引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。

　　2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。設(shè)立專門的兼職機構(gòu)，為學(xué)生提供更多的兼職機會。同時，學(xué)校應(yīng)該積極主動聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，這也對學(xué)生的安全提供了保障。

　　3、定期召開一次兼職交流會，讓同學(xué)們分享兼職的經(jīng)驗，做兼職的心得和體會，以及對兼職的看法。

　　8、總結(jié)

　　大學(xué)生做兼職工作是件有意義的事，他們不僅可以獲得一定的經(jīng)濟收入，而且能使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗，同時，做兼職也是大學(xué)生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。這樣以后進入社會可以盡早的融入進去，使自己更好的適應(yīng)好學(xué)習(xí)到工作、同學(xué)到同事的轉(zhuǎn)變。并且盡早的調(diào)整好心態(tài)，使自己全身心的投入到即將來臨的工作，以不會造成什么大的失誤使自己的信心挫敗。

　　但是，大學(xué)生也應(yīng)該處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。因為不管怎么樣，學(xué)習(xí)還是重要的，經(jīng)驗如果有了，但是沒有實質(zhì)的能力與知識的基礎(chǔ)，一切還是前功盡棄了，所以不管怎么樣的工作，怎么樣的收入，我們都要把學(xué)習(xí)放在首要的位置，讓自己的知識能力更加充實，使我們各方面共同發(fā)展，這樣才是正確的王道。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇11

　　活動流程：

　　1、提問：如何保護環(huán)境？

　　2、選擇調(diào)查地點和被調(diào)查人。

　　3、對每個被調(diào)查者平時在環(huán)保方面的表現(xiàn)和行為進行詳細的訪談，了解他們是否有任何破壞環(huán)境的行為。

　　4、小組成員一起討論破壞我們學(xué)校環(huán)境的'不良行為，提議從我做起，從周圍做起，凈化校園，保護環(huán)境。

　　活動摘要：

　　通過這次調(diào)查，孩子們的環(huán)保意識得到了加強，他們認識到破壞環(huán)境的危害不僅是保護環(huán)境的重要性，而且進一步提高了他們對校園的主人翁意識以及生活和實踐的能力。

　　調(diào)查地點：校園

　　調(diào)查時間：XX年XX月XX日

　　根據(jù)老師的要求，我調(diào)查了校園環(huán)境。

　　調(diào)查情況如下：

　　1、廢液經(jīng)常從幾個大垃圾箱里流出。

　　2、花草不經(jīng)常修剪澆水，顯得雜亂無章。

　　3、水池里的水太臟，水不流，導(dǎo)致很多污物浮在水面上。

　　4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人清理。

　　5、進出校園的車輛很多，造成噪音、尾氣污染等問題。

　　6、廁所沒有及時打掃，也沒有專門的潔廁工具。

　　7、窗臺太臟了，學(xué)生們經(jīng)常把所有東西都撞在上面。

　　8、黑板上的涂鴉很嚴重。

　　我的建議：

　　1、用分類垃圾桶代替幾個大垃圾桶。

　　2、請專門的人定期修剪花草。

　　3、定期給池塘換水。

　　4、讓掃地的同學(xué)定期清理雜草。

　　5、禁止乘坐我隨學(xué)校關(guān)閉的車進入校園。

　　6、定期打掃廁所。

　　7、購買專用馬桶清潔工具。

　　8、要求每個班定期打掃窗臺。

　　9、定點擦黑板。

　　我的結(jié)論：

　　1、為了美化校園，首先要處理好工具。

　　2、然后，做一些和學(xué)習(xí)氛圍相關(guān)的事情。

　　3、最后，每周打掃教室。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇12

　　隨著社會的發(fā)展，但近年來,大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越嚴重,從考試作弊、拖欠學(xué)費和助學(xué)貸款到偽造就業(yè)簡歷等不誠信的行為層出不窮，引起了人們的廣泛關(guān)注。

　　為了了解東北財經(jīng)大學(xué)在校本科生的誠信情況，我們展開了“大學(xué)生誠信狀況調(diào)查”活動。本次調(diào)查采用隨機抽樣的方式，調(diào)查了120位同學(xué)對學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟誠信、社會誠信的態(tài)度，收回問卷120份，問卷回收率高達100%，其中有效問卷113份，問卷有效率高達94.2%。

　　一、大學(xué)生誠信的基本現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀一：大學(xué)生誠信的基本狀況

　　問卷的第一部分設(shè)置的是宏觀上大學(xué)生對誠信問題的認識，可以劃分為三個方面：

　　第一方面，對誠信基本問題的看法。

　　第二方面，測評家庭、社會、學(xué)校環(huán)境對大學(xué)生誠信教育的影響程度。

　　第三方面，測量學(xué)生對與學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、社會三方面誠信的基本看法。

　　調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生誠信的基本狀況良好。

　　現(xiàn)狀二：社會誠信現(xiàn)狀

　　調(diào)查結(jié)果顯示，我校本科生的社會誠信平均水平低于學(xué)業(yè)誠信與經(jīng)濟誠信，因此，我們應(yīng)加強社會誠信的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)學(xué)生社會誠信的缺失。社會誠信是學(xué)生誠信最重要的體現(xiàn)，是以后踏入社會后最應(yīng)該具備的素質(zhì)，然而，社會誠信平均水平最低，存在問題最多。

　　現(xiàn)狀三：學(xué)業(yè)誠信現(xiàn)狀

　　調(diào)查結(jié)果顯示，我校本科生學(xué)業(yè)誠信水平較高，但是，也存在一定的問題：學(xué)業(yè)誠信缺失最嚴重的問題是論文方面的一稿多投現(xiàn)象，此后的三項均為日常學(xué)習(xí)中的上課出席、作業(yè)完成情況以及考試紀律方面的誠信缺失。

　　現(xiàn)狀四：經(jīng)濟誠信現(xiàn)狀

　　我校在校生總體的經(jīng)濟誠信水平很高。大學(xué)生經(jīng)濟誠信缺失最嚴重的是拖欠學(xué)費問題

　　現(xiàn)狀五：誠信總體狀況

　　問卷從學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟誠信、社會誠信三個維度考核了學(xué)生的'誠信意識，從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出：我校學(xué)生總體的誠信狀況較好，未出現(xiàn)嚴重的誠信缺失問題。

　　二、結(jié)論與建議

　　（一）男女誠信水平存在差異

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女生的學(xué)業(yè)誠信顯著大于男生，男生的社會誠信顯著大于女生，經(jīng)濟和總體誠信無顯著性差異。根據(jù)進一步的定性調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：

　　普遍來說女生更加重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，對于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動比較地謹慎，或者說大多數(shù)女生不敢于挑戰(zhàn)這方面的誠信缺失現(xiàn)象，所以女生這方面的誠信水平較高。

　　而男生相對來說沒有女生重視考試或論文相關(guān)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，他們對待學(xué)業(yè)的態(tài)度也不如女生那么認真，對于一些可能產(chǎn)生不良后果的舉動也沒有女生謹慎，或者說大多數(shù)男生敢于挑戰(zhàn)這方面的誠信缺失現(xiàn)象，甚至樂于挑戰(zhàn)，所以男生這方面的誠信水平較低。

　　（二）收入與誠信之間的關(guān)系

　　低收入家庭的同學(xué)們的經(jīng)濟誠信低于其他同學(xué)，在眾多關(guān)于經(jīng)濟誠信的題目中，造成這一結(jié)果的原因是Q20（您如何看待為申請困難生而虛報家庭信息的行為）與Q22（您如何看待拖欠繳納學(xué)費的行為）兩道題目。而這兩個題目均涉及到貧困生的上學(xué)問題，對于Q20，我們可以理解為我們的貧困生申請制度不完善。Q22和Q20之間有很大關(guān)系，家庭貧困，繳納學(xué)費有困難的同學(xué)在沒能成功申請貧困生和助學(xué)貸款的情況下就成為了拖欠繳納學(xué)費的人。而除了Q20和Q22的其他題目，如借錢不還、逃票等關(guān)于經(jīng)濟誠信的問題，就跟家庭收入并沒有多大關(guān)系，所以經(jīng)濟誠信水平低與家庭收入低并沒有直接的關(guān)系。

　　現(xiàn)行的教育資助制度應(yīng)該從以下幾方面加以改進：

　　第一方面，簡化申請助學(xué)貸款的步驟，抓住核心內(nèi)容。在確定該學(xué)生確實家境困難，需要國家資助才能完成學(xué)業(yè)的情況下即可提供貸款。很多同學(xué)因為一個蓋章而錯過申請的機會，很多同學(xué)怕麻煩而放棄申請。

　　第二方面，增大貸款的力度。很多家庭貧困同學(xué)的申請沒有審批通過，在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，教育投入也在相應(yīng)增大。我們應(yīng)該靈活的開展助學(xué)貸款的審批工作，很多沒有獲得助學(xué)貸款的同學(xué)家庭式存在困難的，雖然不是非常困難，有能力繳納部分學(xué)費，這樣的情況下我們就可以發(fā)放半份的助學(xué)貸款，。

　　第三方面，豐富資助的形式。在發(fā)放貸款的同時，更多的應(yīng)該為貧困大學(xué)生創(chuàng)造崗位，聯(lián)系兼職等等。

　　總之，我們要以服務(wù)者的姿態(tài)去面對家庭經(jīng)濟狀況存在問題的同學(xué)，解除他們經(jīng)濟上的。

　　（三）年級與誠信狀況的關(guān)系

　　教育時間越長，誠信水平越低，造成這一結(jié)果的原因是什么呢？通過對本次調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境對學(xué)生誠信水平的影響是巨大的。

　　在學(xué)業(yè)誠信方面，低年級的學(xué)生誠信水平高，而高年級學(xué)生的誠信水平低，主要是由于：隨著在校時間的不斷增加，中學(xué)期間的壓力逐漸被大學(xué)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境所取代。再加上各個大學(xué)學(xué)風(fēng)普遍存在一定的問題，就造成了學(xué)習(xí)在實際實行過程中演化成了以考試成績?yōu)橹饕獙W(xué)習(xí)目的的被動式學(xué)習(xí)。因而造成了學(xué)業(yè)誠信逐年級遞減的情況。

　　在社會誠信方面，低年級的學(xué)生誠信水平高，高年級學(xué)生的誠信水平低，主要是由于：隨著接觸社會的增多，我們身處的環(huán)境從初入大學(xué)時的象牙塔逐漸被競爭激烈的環(huán)境所取代。就造成了“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的單純的學(xué)生演化成為需要為將來的工作生活著想的社會人。因此造成了社會誠信逐年級遞減的情況。

　　針對于改善校園學(xué)風(fēng)問題，我們應(yīng)該從以下幾個方面加以努力：

　　第一方面，提高教師的整體素質(zhì)。近些年，隨著大學(xué)的不斷擴招，大學(xué)教師的需求也不斷增大，越來越多的年輕教師一定程度上降低了教師的整體水平，教師水平的下降也直接導(dǎo)致了課程質(zhì)量的不斷下降，致使學(xué)生對很多課程都逐漸被動失去興趣。

　　第二方面，改革大學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度。中國的學(xué)生重考試成績而輕學(xué)習(xí)能力的提升，大多數(shù)學(xué)科都是依靠瞬間記憶，我們應(yīng)當將一個學(xué)生一門課程的評價均勻分散在一個學(xué)期，將平時考核的綜合結(jié)果當做期末的成績等辦法都可以更好的評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　第三方面，降低各專業(yè)之間的限制。讓有興趣的同學(xué)盡情學(xué)習(xí)自己感興趣的課程而不用拘泥于自己的專業(yè)，大學(xué)的教育應(yīng)該是通過大量不同類別的課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不只是培養(yǎng)一個專門的技術(shù)性人才。

　　總之，大學(xué)生的誠信狀況在一定程度上會影響到祖國未來的發(fā)展方向。關(guān)注大學(xué)生的誠信狀況，并解決大學(xué)生在誠信上存在的問題，會對祖國未來的發(fā)展起到積極地影響作用。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇13

　　調(diào)查人員：

　　余×

　　調(diào)查人員專業(yè)：

　　計算機信息管理

　　調(diào)查地點：

　　西安市××大學(xué)

　　調(diào)查時間：

　　20xx年4月

　　調(diào)查方式：

　　問卷調(diào)查

　　被調(diào)查者：

　　西安市××大學(xué)學(xué)生

　　訪問緣由：

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高。通信技術(shù)不斷進步，手機日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機不再是少數(shù)人的專利了，大學(xué)生普遍擁有手機并不希奇了，大學(xué)的手機市場也成為了手機商瞄準的一個不可忽視的市場。

　　一、手機能風(fēng)靡大學(xué)校園的背景

　　1、由于經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術(shù)不斷成熟，生產(chǎn)手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創(chuàng)造了條件，大學(xué)生遠離家鄉(xiāng)求學(xué)需要跟家里和朋友聯(lián)系，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便這就成為大學(xué)生的首選電子產(chǎn)品。

　　2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯(lián)通在通信資費上比較實惠，例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業(yè)務(wù)為大學(xué)生普遍使用手機提供了良好的外部條件。

　　3、社會社會的發(fā)展當今越來越快，經(jīng)濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物，它的發(fā)展初期作為一個簡單的通訊工具，走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者，手機的優(yōu)越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體�，F(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)將手機作為一個隨身必備的物品。截至20xx年2月，我國手機用戶共5.65億戶。其中大學(xué)生也占相當份額。有人說，當今大學(xué)生的三大件是手機、mp3、數(shù)碼相機。這是有道理的，手機在當代大學(xué)生中普遍是不足為奇的。

　　二、大學(xué)生手機族的消費動機分析

　　考慮經(jīng)過對問卷調(diào)查的分析，對大學(xué)生的手機消費動機明確，消費欲望強化，大學(xué)生逐漸形成了具體的購買動機。大學(xué)生的消費動機可以分為一下幾種：

　　1、求質(zhì)量與實用的購買動機。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生消費者在購買手機時，最注重的還是質(zhì)量與實用功能：39%的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯(lián)系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗，購買能力弱等各種因素的影響。

　　2、求新款式新功能的購買動機。學(xué)生消費者在購買手機時，大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學(xué)生手機族這一購買動機的產(chǎn)生，與學(xué)生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于大學(xué)生消費群的成員大多處于19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的.黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現(xiàn)代社會生活條件的極大改善，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí)，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產(chǎn)生。

　　3、求方便的購買動機。根據(jù)前面對大學(xué)生手機族的調(diào)查與分析，得知90%以上的大學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生手機族的父母均持支持的態(tài)度，而這種態(tài)度對大學(xué)生手機族購買動機的產(chǎn)生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過

　　任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。

　　4、求價格廉價的購買動機。85%的大學(xué)生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機�？偟恼f來，此動機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密不可分的聯(lián)系。這種經(jīng)濟現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的大學(xué)生手機族的消費能力，從而導(dǎo)致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經(jīng)濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了大學(xué)生手機族心中“合理”的低價時，動機就產(chǎn)生了。

　　一般情況下，大學(xué)生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發(fā)生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產(chǎn)生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于大學(xué)生手機族來說也不例外。因此，大學(xué)生手機族四種相互交織的消費動機在得到發(fā)展以后，緊接著結(jié)合在動機上行動希望得到的結(jié)果，就會發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

　　三、手機品牌與性能對大學(xué)生手機消費的影響

　　手機的時尚和品牌成為當代大學(xué)生選擇的主要標準。當各個品牌的手機功能相差無幾的時候，手機的外觀設(shè)計與時尚品位就成為人們購買的重要因素。同時品牌對人的影響也深入人心，對購買行為的影響不可輕視。

　　大學(xué)生是一個追求求時尚，追求品牌牌的團體，所以新款流行的手機是受同學(xué)們的歡迎的，例如國外的諾基亞、摩托羅拉、愛立信，索愛等手機是非常受歡迎的手機品牌，但是功能頗多價格便宜的國產(chǎn)手機也受同學(xué)們的青睞。

　　很多大學(xué)生為了買一款流行的手機節(jié)衣儉食，嚴重影響了個人的身體健康，更有同學(xué)發(fā)展到了盜竊他人的錢財?shù)某潭取Ｋ�以大學(xué)生在購買手機時不要只看是否是名牌，看到他人擁有名牌手機而自己眼紅盲目買下與自己的經(jīng)濟不相匹配的名牌手機。選手機也應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，不要為了虛榮而增加自己的經(jīng)濟負擔。這也是與當代大學(xué)生的正確消費觀的相違背的。

　　學(xué)生調(diào)查報告 篇14

　　一、 發(fā)現(xiàn)問題

　　寒假到了，新年快要到了，中學(xué)生寒假調(diào)查報告。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了�？墒�，我們怎么才能過一個健康快樂的寒假呢？

　　詢問了班里的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大家的計劃無非是拜年、做作業(yè)或是上網(wǎng)之類的，大多數(shù)同學(xué)都覺得放寒假沒什么有趣的。那么這個寒假不是沒有意義么？我不免有些擔心，大家能否過一個有意義的寒假呢？

　　二、 調(diào)查實踐

　　為了讓這次實踐更具普遍性，我約了兩位同學(xué)進行實地調(diào)查。

　　首先接受調(diào)查的當然是我們自己班的同學(xué)了。（我設(shè)計了一個調(diào)查問卷，詳見附錄一）

　　我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷（我們班有56個人），又收到回執(zhí)45封，經(jīng)過呂舒怡的`統(tǒng)計，有百分之百的同學(xué)在寒假里會做作業(yè)、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學(xué)會上網(wǎng)，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。

　　而后，我們又走向社會，把目光投到更遠的地方：既然我們初中生的計劃如此乏味，那么高中生的計劃又會有怎樣的不同呢？

　　我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店，采訪了一些在校的高中學(xué)生，調(diào)查報告《中學(xué)生寒假調(diào)查報告》。(批注:請附采訪的問題)

　　三、面對大眾

　　來到了市區(qū)某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調(diào)查，就讓這好機會白白流失了，后悔都來不及了。

　　這樣可不行，我放起膽子，第一個接受“挑戰(zhàn)”。

　　“來了，來了！”周欣愷叫著。我很緊張，舒了口氣，走上前去，開始我的第一個調(diào)查者的詢問。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵，接下去的調(diào)查也就更加順利了，我們?nèi)齻�如魚得水，干得更加賣力。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞，反而更加大方，結(jié)束后，還不忘對調(diào)查者說一句“謝謝，祝您新年快樂！”看來啊，這調(diào)查也有好多的小竅門呢！

　　經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè)，家長也更希望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學(xué)業(yè)很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學(xué)生，在寒假中也要上補習(xí)班，而且他們大多數(shù)都是不自愿的，這引起了我們的思考，假期本來是用來調(diào)劑身心的，為什么要弄得那么緊張呢？而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強體育鍛煉。

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