国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    《為孩子立界線》讀后感

    更新時(shí)間:2022-03-12 07:41:01 讀后感 我要投稿

    • 相關(guān)推薦

    《為孩子立界線》讀后感(通用5篇)

      讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的《為孩子立界線》讀后感(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《為孩子立界線》讀后感(通用5篇)

      《為孩子立界線》讀后感1

      “生活的意義并非逃避吃苦,而是在于學(xué)習(xí)怎樣有益地吃苦。從小學(xué)會逃避痛苦的孩子,長大后會經(jīng)歷加倍的痛苦……這些問題都來源于逃避暫時(shí)掙扎的痛苦、逃避自律和延遲享樂的痛苦。如果我們學(xué)會失去即時(shí)所需的東西,對于不能馬上實(shí)現(xiàn)的愿望感到難過,而后適應(yīng)困境對我們提出的現(xiàn)實(shí)要求,歡樂和成功會接踵而至!边@樣的話一直出現(xiàn)在生活當(dāng)中。這次真真實(shí)實(shí)地出現(xiàn)在了書本里。作者克勞德,一位美國人。

      誰都知道要讓我們的孩子吃吃苦,才能成長?催^富翁假裝貧窮,讓孩子成長的故事,看過孩子自己獨(dú)立生活的故事,看過變形計(jì)里的一幕幕……看過無數(shù),卻只是冰山一角。世界上每一天都有新生兒出生,每一天都有年輕人成為新手爸媽,孩子如何去撫養(yǎng),如何去教育,書本或許可以點(diǎn)播一二,這本《為孩子立界線》或許可以有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。

      孩子,從自然人成長為社會人,也需要付出很多。都說我們喜歡一位有責(zé)任心的人,卻對孩子可以睜一只眼閉一只眼,不管孩子做了什么,很多人會抱著無所謂的態(tài)度,這樣只是放縱。孩子,一個(gè)完整的個(gè)體,他必須懂得生活在這一個(gè)世界上的法則,需要學(xué)會擔(dān)起責(zé)任,就像書中第一篇所解釋——"孩子為何需要界線",它描繪出有界線的成熟孩子看起來像什么樣子;也描繪了有界線的父母本身,會有什么樣的舉止及相關(guān)的事情。從本質(zhì)上做出了最好的多方面的`解釋。

      或許理論的東西太空洞,總是無法實(shí)施,那么在書本的后面就列舉了實(shí)例。做為一位心理醫(yī)生,克勞德用最真實(shí)的例子告訴我們?nèi)绾纬晒ν昝赖脤?shí)施。

      生命只有一次,想要給孩子最好的,物質(zhì)是最次的,精神的支援是孩子一生的財(cái)富,每一位朋友,請放下手里的電子產(chǎn)品,陪孩子建立最好的品格。

      《為孩子立界線》讀后感2

      這是一本很不錯(cuò)的書,語言通俗易懂,案例來源于生活。我本來不想寫讀后感,后來想想還是寫一下,以后回頭看看可以勉勵下自己,也可以給自己找找抽。本書重點(diǎn)緊扣書名解決“界限”問題,這個(gè)界限不僅是孩子的,更重要的是父母。而我是處在兩種角色上來看完這本書的。

      本書開始先解決為什么要為孩子立界線的問題,這個(gè)問題書中有這樣一段話:打從人類的始祖亞當(dāng)夏娃以來,人都拒絕為自己的生活做主,也不肯承擔(dān)責(zé)任。為人父母的任務(wù),就是幫助孩子從內(nèi)心生發(fā)外界所需求的責(zé)任感、自制力和自主性。你要跟孩子設(shè)立界限并堅(jiān)守之,可并不容易,但若配合正確的要素,就會大有功效。

      第二個(gè)問題孩子為何需要界限,這個(gè)我是這么理解的,我們?yōu)槿烁改,就要協(xié)助創(chuàng)造孩子的未來,建立她應(yīng)有的品格。這個(gè)品格簡單的概括下就是有愛心、負(fù)責(zé)人、能自立、知現(xiàn)實(shí)、會成長、愿誠實(shí)、朝向卓越。在這個(gè)過程中,我們父母有3種主要功能:

      1、監(jiān)護(hù)(內(nèi)在外在的危險(xiǎn))

      2、管理(自律他律)

      3、資源(自己的資源,孩子的資源,周邊的資源)。

      同時(shí)我們也需要掌握3個(gè)方法:教導(dǎo)、榜樣、幫助孩子將界限化為己有。

      用一個(gè)字來概括那就是“愛”,今天我們成為什么樣的人有兩股力量,第一我們所生活的環(huán)境,第二是我們對環(huán)境做出的反應(yīng)。每個(gè)問題兒童都不是憑空出現(xiàn)的,一般這樣的兒童背后都有一個(gè)有問題的生活環(huán)境和有問題的父母。

      在這個(gè)為孩子樹立界限的過程中有一個(gè)障礙就是我們害怕一旦跟孩子說“不”,就會失去我需要從他哪里得到的愛?這點(diǎn)尤其是爺爺奶奶輩。這里我在書中看到一句話:愛既完全,就把懼怕除去。這句話和《與神對話》里的一句話(人的行為動機(jī)只有兩種,要么出于愛,要么處于恐懼)相呼應(yīng)。所以要求父母堅(jiān)守自己的界限,訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的界限并化為內(nèi)在。

      下面來是本書大篇幅都在介紹的,孩子要知道的界限十律,十律分別是:因果律、責(zé)任律、能力律、尊重律、動機(jī)律、評估律、積極律、嫉妒律、主動律、顯露律。我通過自己的理解來簡概括下。

      因果律:要讓孩子自主選擇,讓他負(fù)責(zé),承受相應(yīng)的后果,學(xué)會永遠(yuǎn)的愛。讓孩子慢慢走向成熟,不在要求生活符合我們的要求,乃是開始去符合生活的要求。

      責(zé)任律:要讓孩子為自己的生活、欲望、情緒、態(tài)度、問題負(fù)責(zé)人。他們需要知道他們的問題是“自己”的問題,不是別人的問題。他們的生活和工作都是一部部小推車,不要指望別人幫他拉。同時(shí)做父母的也必須讓孩子知道你的軟弱和失敗事件好事,因?yàn)樗麄円獙W(xué)習(xí)成人并非完美的方法。

      能力律:這是一個(gè)度的律,要讓孩子完成有能力做的事的同時(shí)要讓他承認(rèn)并適應(yīng)自己缺乏能力。在這個(gè)過程中,我們父母要忍耐和耐心觀察等候已經(jīng)走入絕境的孩子來求援,我知道這很不容易,任何有愛心的父母都會因此心碎,但是這是唯一讓孩子知道他們需要支援和關(guān)愛的方法。

      尊重律:讓孩子做到不傷害他人、尊重別人說不得權(quán)利、尊重一般的限制、能夠接受別人與他分開、當(dāng)別人的界限讓他無法得到想要的,他會難過,但是不會發(fā)怒,書中P105男孩比利的案例。我們在看案例的時(shí)候要感受下作者處理事情的口吻,從孩子角度出發(fā),先是理解同情孩子的痛苦,在是為。遺憾,最后堅(jiān)守自己的界限。P111—112案例讓我們看到孩子做的一切只為兩件事改變現(xiàn)實(shí),讓父母感受到他的痛苦。最后明白一個(gè)法則:這個(gè)世界不只屬于他們,他們必須與別人分享。

      動機(jī)律:父母不只是要幫助孩子培養(yǎng)為自己行為做主的能力,也要幫助孩子為正確的理由去做對的事情,而不是為了害怕處罰才做。動機(jī)有四個(gè)階段參見P127表格,父母要給孩子這樣的信息,我愛你,但是你選擇了某些對你不利的事,幫助他看到他行為的問題,而不是一個(gè)失控的長輩。

      評估律:在為人父母和生活里的第一項(xiàng)功課就是“成長包含著痛苦”;第二課是“并非所有的痛苦都帶出成長”,不要讓孩子的痛苦控制你的行動,要讓孩子看到,生活不是要逃避痛苦,乃是要與好的痛苦結(jié)盟。P147—148表逃避痛苦的人和接受痛苦的.人在不同境遇下的表現(xiàn)。

      積極律:要樹立正確的反抗界限、主動回應(yīng)界限,并掌握技巧。P153—155戴瑞克的例子。靈性上及情緒上成熟的指標(biāo),在與有能力根據(jù)自己的價(jià)值觀念來作決定,我們生活上許多決定即以此作指標(biāo)。(情緒控制我和戴瑞克一樣,做的很差,著重抽一下自己)。

      嫉妒律:嫉妒是最可悲的一面,就是那個(gè)嫉妒的人一直覺得很空虛,沒有什么事情夠好,沒有什么食物可以滿足他們。嫉妒和感恩是兩種心態(tài),與一個(gè)人真正得到的東西沒有太大關(guān)系卻與他的品格有更大的關(guān)系,讓孩子朝向懂得感恩的境界邁進(jìn)!孩子需要從父母中得到兩件重要的東西:滿足和挫折。懂得感恩(這我也要著重給自己抽一下)

      主動律:凡是能做的就去做,然后積極尋找你所欠缺的來幫助你完成自我。從失敗和后果中學(xué)會何為適當(dāng)?shù)难孕信e止,體會到他的問題和需要必須自己去解決,培養(yǎng)出自制和掌握自己生活的能力。

      顯露律:直接了當(dāng)?shù)販贤,把關(guān)系里面發(fā)生的任何事,完全開誠布公。P205—206案例這和動機(jī)律相呼應(yīng),我是真的為他人好嗎?還是出于恨而這么做。所以我們父母必須活出孩子學(xué)習(xí)的榜樣,在你生氣和他們氣沖突時(shí),要用愛心,坦誠,直接的方式,對他們說出來。

      說完了以上十律之后,接下來就是與孩子立界限的實(shí)踐,因?yàn)楹⒆有枰牟还馐菚務(wù)摻缇的父母,而是本身就是界線的父母(知行合一,行大于知)。具體分6個(gè)步驟。

      第一步:看到3件事實(shí):

      1、你的孩子并不完美,他真的有問題,這個(gè)事實(shí)可能表現(xiàn)在很小的事情上。

      2、了解問題表象底下真正的問題,P224表格實(shí)例,看實(shí)例更通俗易懂。

      3、時(shí)間不是萬靈丹(逃避無用),這點(diǎn)要解釋下,就是不要認(rèn)為孩子現(xiàn)在有界線問題,長大了懂事了就沒事了,據(jù)我了解很多父母都是這種想法,我只能說這個(gè)問題永遠(yuǎn)會存在,除非你去修補(bǔ)。

      第二步:給自己通電,與外人要有良好的互助關(guān)系。

      第三步:父母自己必需現(xiàn)在界線里成長。P227實(shí)例

      第四步:評估你孩子的情況及你的資源,做出一份計(jì)劃來處理問題。P228—231這個(gè)個(gè)人建議仔細(xì)閱讀。

      第五步:提出計(jì)劃,讓孩子參與這個(gè)過程,并有效的執(zhí)行。

      第六步:要貫徹始終(很重要)

      以上是本書所講大致內(nèi)容,讀完這本書的時(shí)候,書中每一個(gè)場景,每一個(gè)案例與我所經(jīng)歷的是多么相似。在我身上反應(yīng)出來的問題,書中都有講到,不過顯然我是幸運(yùn)的,我看到了這本書,讓這本書很好的來鞭策我,讓我成長。更幸運(yùn)的是我周圍有很多引導(dǎo)我成長,關(guān)心我,愛我的親戚,朋友。《為孩子立界線》這本書,我想強(qiáng)力推薦給需要幫助的并且愿意改變和能執(zhí)行的人。希望能互相勉勵共同進(jìn)步。

      讀了這本書,我還知道了,自己要進(jìn)步的地方實(shí)在太多太多了,在以上的文中我著重標(biāo)記著,希望回頭看看的時(shí)候能自信滿滿的說我做到了。同時(shí)我也憂心忡忡,因?yàn)槲业乃季S,我的邏輯實(shí)在是不敢恭維,30歲的我,而立之年,面對“立”來說,還有很長的一段路要走。

      在這里也給自己一個(gè)承諾,腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴開始,慢慢成長。首先要控制自己的情緒,不要輕易的被情緒說控制,接受各種評判,各種抽。讓自己的內(nèi)心變空,傅佩榮老先生曾經(jīng)說過,內(nèi)心空了,一點(diǎn)點(diǎn)的道的亮光就能照滿你心中的每個(gè)角落。

      《為孩子立界線》讀后感3

      讀完《為孩子立界線》這本書,非常認(rèn)同書中的一些理念,這是一本指導(dǎo)我們家長智慧地養(yǎng)育孩子的好書,感謝老師的推薦。

      隨著孩子年齡越來越大,想法越來越多,想要的“自由”與日俱增,雖然總想著給孩子一個(gè)自由自在的童年,但是面對越來越“狡猾”的孩子,經(jīng)常覺得無可奈何,耐心也越來越有限,當(dāng)大吼大叫或威脅均不能解決問題時(shí),這本書的出現(xiàn)讓我少了一份困惑。

      作為父母,為了孩子的將來,我們需要趁早行動起來,卷起我們的袖子跟孩子一起實(shí)行界線,培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣,自律者方得自由。我們的今天已經(jīng)由我們過去的每一天決定了,對孩子而言更是如此,父母應(yīng)該“如何做”才能幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的生活習(xí)慣、養(yǎng)成一個(gè)好性格、提高社會交往能力、增長見識和樹立責(zé)任意識?

      本書就如何管教孩子提供了一些可行的觀點(diǎn)和做法并舉出了許多的案例,便于父母在養(yǎng)育孩子的過程中學(xué)習(xí)借鑒。我認(rèn)為父母需要和孩子一起踐行以下兩個(gè)方面:

      一、父母也要有界線要培養(yǎng)孩子有美好的品格,我們自己必須也是有個(gè)好品格的人。要培養(yǎng)孩子有界線,我們自己也要有界線。為孩子立界線,先要自己立好界線,僅有口頭的教導(dǎo)是不夠的.,父母還要做好榜樣,要成為孩子的界線,你是個(gè)什么樣的人,孩子就會學(xué)成個(gè)什么樣的人。孩子看見了你的界線,也感受到了你的界線,他才會意識到自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任并學(xué)會承擔(dān)。立界線很重要的方面在于堅(jiān)持執(zhí)行所立的界線,不能輕易妥協(xié),父母也需要在界線中成長,教孩子之前我們需要自己先學(xué)習(xí),先改掉自己身上已存的壞習(xí)慣,比如,當(dāng)孩子面盡量少看手機(jī),不爆粗口,好好說話,少發(fā)脾氣,調(diào)整好自己的情緒等,在管教孩子的時(shí)候要客觀、理性、不帶情緒地和孩子討論他的行為以及要承擔(dān)的后果,這樣才能更好地去教導(dǎo)孩子。

      二、為孩子立界線小孩子自我控制能力差,沒有原則的“放養(yǎng)”很有可能培養(yǎng)出一個(gè)不守規(guī)則、傲慢不講理的孩子,如果沒有大人給他立界線來約束他,孩子就很容易為所欲為,孩子必需要有界線,不是很多老人所說“長大了就好了”,孩子不會長大了就會自動變好。四歲多的孩子,說給她聽的道理很多都能明白,但是不一定能聽的進(jìn)去,父母可以嘗試邀請她一起立界線,讓孩子明白什么該做什么不該做,破壞了規(guī)則要承擔(dān)什么后果,幫助孩子學(xué)習(xí)成為自己的小主人,對自己的行為負(fù)責(zé)。在孩子成長的每個(gè)階段,尊重和接受他們的個(gè)性,鼓勵孩子獨(dú)立,逐漸放手培養(yǎng)他們獨(dú)自料理生活的能力。首先在愛的基礎(chǔ)上管教孩子,多關(guān)注關(guān)心孩子,讓孩子獲得安全感,再幫助孩子培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心,處理跟他人的關(guān)系以及掌控自己的人生。書中提到的界線十律:因果律、責(zé)任律、能力律、尊重律、動機(jī)律、評估律、積極律、嫉妒律、主動律、顯露律,是孩子需要知道并踐行的,F(xiàn)階段是塑造孩子性格和培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時(shí)期,家長要減少對孩子的溺愛,給孩子訂立界線,跟孩子共同遵守規(guī)則,相互監(jiān)督,共同成長。

      《為孩子立界線》讀后感4

      這本書的特點(diǎn)是教導(dǎo)父母要跨越對子女"對子女無條件的愛“之外,最重要的是尊重孩子的界線。有很多家庭和孩子的問題產(chǎn)生于父母侵犯了孩子的界線或是父母的界線不斷地被孩子破壞了。而界限的問題決定了孩子成年時(shí)是否能對自己負(fù)責(zé),能對錯(cuò)誤的行為說“不”,也能接納被人對自己說“不”。

      另外,這本書以大量的案例說明了為孩子立界限的必要性,并且提出了一套切實(shí)可行的方法教給家長如何為孩子立好界限。書中有些很經(jīng)典的,耐人尋味的話語,我做了一些摘抄及總結(jié)。盡管如此,看完這本書后,我自己也或多或少地產(chǎn)生了一些改變。我開始學(xué)習(xí)把許多對孩子的管教轉(zhuǎn)化成孩子本身對界限應(yīng)負(fù)的責(zé)任。例如:守時(shí)、完成作業(yè)、金錢處理、管理時(shí)間、選擇自己喜歡做的事。以下就是我深受啟發(fā)的一些話語和案例:

      1、現(xiàn)在做父母的從沒想過未來,我們總是在處理手邊的問題:如果能安然度過一個(gè)下午,孩子不會令我們煩到想送他們?nèi)グ⒗辜訁⒓忧嗌倌隊(duì)I會,就很了不起了!但為人父母的目標(biāo),就是要留意孩子的未來,因?yàn)槲覀兪窃陴B(yǎng)育孩子成為負(fù)責(zé)任的成人。為人父母不只是要關(guān)心現(xiàn)在,更要預(yù)備孩子的將來,一個(gè)人的品格,就是他的命運(yùn)。如果他知道這個(gè)世界要求他為自己的人生負(fù)責(zé),他就能夠?qū)W習(xí)活出這樣的需求,并且把日子過得很好。

      2、誠實(shí)始于做父母的人,自己有好榜樣,并要求孩子誠實(shí),也提供孩子說實(shí)話的安全環(huán)境。你需要把孩子的行為解釋為對你行為的反應(yīng)。其實(shí)韋恩(一個(gè)案例中的孩子名字)是以他父母的有關(guān)作風(fēng)來做回應(yīng),以父母所能容忍的最高限度來行事。他知道媽媽無能也害怕沖突,所以吃定了媽媽的弱點(diǎn),為所欲為;他知道爸爸會大吼大叫,所以他做他想做的,直到爸爸大發(fā)脾氣為止。他也知道即使是到那個(gè)關(guān)頭,還是可以從爸爸專有的敕令下開溜,到別的地方去繼續(xù)他的不端行為,因?yàn)樗职侄喟氩粫肪拷Y(jié)果,寧可回去看他的報(bào)紙,認(rèn)為已經(jīng)“收拾”過孩子!爱(dāng)小杰說“媽媽,你插嘴!”,而做媽媽的也沒有護(hù)著自己,誠心的回應(yīng)說“兒子,對不起,你說的對!”這時(shí),孩子就學(xué)習(xí)到對大人所定的家規(guī)和事情,要帶著尊重、自主、道歉以及回應(yīng)的態(tài)度。如果媽媽辯說“小偉,你不了解,因?yàn)槟鞘欠浅!⒎浅V匾脑,所以我非這么說不可!焙⒆觿t很有可能在遇到別人質(zhì)問他時(shí),對自己的.行為加以辯護(hù)和自圓其說。孩子的工作就是測試你的決心,最后學(xué)會了“現(xiàn)實(shí)”的功課;你的工作就是要經(jīng)得起考驗(yàn),包括忍受他的怒氣、鬧別扭、發(fā)脾氣,以及其他種種。大部分父母都在“持守界限”和“訓(xùn)練孩子培養(yǎng)界限”之間來回掙扎。當(dāng)孩子持續(xù)要求時(shí),你要比他再多一次把持你的界限。

      3、要避免情緒化的后果,要施行現(xiàn)實(shí)的后果。生氣、內(nèi)疚、羞愧并不能教導(dǎo)孩子做得更好;失去看電視的權(quán)利、失去金錢或玩電腦的時(shí)間所帶來的痛苦會教導(dǎo)他學(xué)得更好。不成熟的人老是認(rèn)為自己是個(gè)受害者,一直要別人為他解決問題。孩子需要知道他們的問題是“自己”的問題,不是別人的問題。你要教導(dǎo)孩子,任何時(shí)候他們有問題,首先要檢查一下自己可能作了些什么來造成那個(gè)問題。

      4、孩子需要學(xué)會為他所失去的完美傷心、接受他的失敗、并從中有所學(xué)習(xí)和成長。也需要幫助他不要有那種以為可以控制別人的妄想。你為孩子所定的目標(biāo),就是讓他放棄自以為可以控制別人的想法,而集中心思來控制自己。孩子進(jìn)入這個(gè)世界時(shí),幾乎沒有任何能力來控制自己,為了補(bǔ)償,他會盡全力來控制他的父母。你的工作就是逐漸增加它控制自己的能力,減少他想要控制你和控制別人的能力。如果你不確定是否要答應(yīng)孩子的要求,只要簡單的說一句不可以。此外,要記得,先說“不”之后有改變心意說“可”的父母是英雄,但是說“可”,后來又說“不”的人,是個(gè)背信者。

      5、不要介入孩子們的爭吵。如果你替他們解決所有的紛爭,他們就學(xué)不會你不在身邊時(shí)所需要解決問題的技巧。有時(shí)候父母太嚴(yán)厲、太權(quán)威,或甚至暴虐,就會在孩子心中制造非常嚴(yán)格和不成熟的意識。有時(shí)候這些孩子會變得非常沮喪或有罪惡感;另一些時(shí)候,他們?yōu)榱朔纯箽埍┑母改福瑫h殘忍或虐打狂的方式對待別人。

      6、受挫折是成長的關(guān)鍵之一。從未受過挫折的孩子就不會培養(yǎng)出忍受挫折的能力。

      7、父母應(yīng)該好好判斷哪個(gè)愿望是出自嫉妒,哪個(gè)愿望是出自內(nèi)心真正的渴望,你要削弱孩子出于嫉妒的那一個(gè)愿望,幫助他得到那個(gè)出自內(nèi)心的愿望。

      《為孩子立界線》讀后感5

      文中說的兩個(gè)母親對孩子同一個(gè)事件的處理態(tài)度,前者就像妞爸和妞姐,后者就像妞媽和妞。

      也許你家里還沒有上學(xué)的孩子,所以體會不深刻。因?yàn)榧依镉袃蓚(gè)孩子,年齡相差11歲,所以對孩子成長中經(jīng)歷的問題,妞媽我可能更有發(fā)言權(quán)。第一個(gè)案例,孩子兩個(gè)星期之后在即將交作業(yè)了才說膠水的事情,真的就是我家姐姐的翻版,看到這里,我就感覺這個(gè)作者在寫我家的事情,為了避免因?yàn)橐庖姴灰恢聽幊,妞爸后來?fù)責(zé)妞姐的學(xué)習(xí),曾經(jīng)妞媽看不下妞爸的過度寬容負(fù)責(zé)了一段,但是妞媽那時(shí)是個(gè)很急躁的人,當(dāng)時(shí)又沒有好好學(xué)習(xí),處理妞姐的拖延問題態(tài)度強(qiáng)硬,一般我的做法就是先立好規(guī)矩,然后提醒,再然后就是吼,再后來就是厭煩,跟這個(gè)書里寫的過程真是神似!記得某一次家長課老師說過,孩子慢不能用催,越催越慢!這是真的,妞姐被全家人從小催到現(xiàn)在,沒見她快起來要用正確的方法,方法是什么,這本書里說的就是正確的方法。父母要狠得下心讓孩子承受痛苦的后果。如果當(dāng)初妞姐經(jīng)常把飯盒,作業(yè)忘在家里,我們沒有給她一次次的送;晚上說好作業(yè)的截止時(shí)間到了,就不給她的作業(yè)本簽字;晚飯時(shí)間結(jié)束了,就收拾餐桌停止吃飯,等等。也許妞姐現(xiàn)在會是個(gè)更指導(dǎo)管理自己的孩子。

      因?yàn)殒寫B(tài)度強(qiáng)硬,發(fā)火的時(shí)候經(jīng)常帶著自己的情緒,后來妞爸看不下去,又是他負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)了。妞媽自認(rèn)為有效的辦法執(zhí)行不下去,曾經(jīng)非常懊惱。妞媽我放棄了在妞姐教育問題上的某些權(quán)力,這是很錯(cuò)誤的。也是通過這件事,在后來妞的教育問題上,妞媽意識到盡量跟妞爸在意見上達(dá)成一致,然后才能步調(diào)一致的執(zhí)行下去。

      妞爸曾經(jīng)無數(shù)次在妞的問題上質(zhì)問妞媽:為什么都得聽你的?!她不是你一個(gè)人的孩子!妞媽的回答都是:因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)怎么跟孩子交流,你沒學(xué),你不懂,所以要聽我的。哈哈我還是態(tài)度很強(qiáng)硬的。但是在教育妞的'問題上,妞媽終于意識到妞爸達(dá)成一致的重要性,但是還是有怎么溝通都不一致的時(shí)候,我們達(dá)成的協(xié)議是:在教育妞的問題上,有分歧盡量溝通一致,實(shí)在不能達(dá)成一致,以妞媽的意見為準(zhǔn)。

      生孩子容易,養(yǎng)孩子難。雖然有美好的愿望,但是沒有誰天生就會做父母。做父母真的是需要學(xué)習(xí)的。

      我覺得書里的話說得真在理,現(xiàn)在孩子因?yàn)殄e(cuò)誤的選擇承擔(dān)的后果和損失,要比她將來走向社會因?yàn)殄e(cuò)誤的決定導(dǎo)致行為承擔(dān)的后果要小得多。所以各位爸爸媽媽,你是希望孩子在小時(shí)候就學(xué)會選擇做正確的事,還是不管理他,將來讓他去社會上在頭破血流中自己去補(bǔ)上這堂課吶?

    【《為孩子立界線》讀后感】相關(guān)文章:

    《為孩子立界限》讀后感06-14

    壯立的立是哪個(gè)立08-19

    巴以分界線08-24

    黃河分界線04-14

    為娘的對孩子的說說03-08

    歐洲與非洲的分界線04-10

    歐非的分界線08-13

    為高考孩子加油句子01-07

    開學(xué)為孩子準(zhǔn)備文具08-19