讀《兩小兒辯日》有感
更新時(shí)間:2023-01-01 17:03:30 讀后感 我要投稿
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讀《兩小兒辯日》有感
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的讀《兩小兒辯日》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《兩小兒辯日》有感1
今天我學(xué)了《兩小兒辯日》這則文言文選自《列子·湯問(wèn)》。讀來(lái)使我思緒萬(wàn)千。
這則文言文主要講:孔子到東方游學(xué),途中看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近,兩人爭(zhēng)執(zhí)不下,孔子也無(wú)法裁決,被兩個(gè)小孩嘲笑的故事。
例如,有一次,我有一道題不會(huì),去請(qǐng)教爸爸,爸爸給我講了一遍,我仍然不會(huì),但是我還怕爸爸吵我,爸爸問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎,我說(shuō):“聽(tīng)懂了。”爸爸說(shuō):“那你說(shuō)說(shuō)怎么做我聽(tīng)聽(tīng)!蔽抑ㄟ砹税胩鞗](méi)說(shuō)出來(lái),爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說(shuō):“如果你不會(huì),不要不懂裝懂,你不會(huì)就說(shuō),我不但不會(huì)批評(píng)你,而且還會(huì)一遍一遍的給你講,知道你聽(tīng)懂為止!
還有一次,期末考試我考了84.5分和80分,我們?cè)鹤永镉幸晃慌笥褑?wèn)我考多少分,我說(shuō):“一個(gè)92分,一個(gè)95分!彼f(shuō):“她考一個(gè)81.5分,一個(gè)86.5,她說(shuō):“你怎么考的那麼好!蔽亿s緊把話題扯開(kāi)說(shuō):“咱們?nèi)ツ峭姘。晚上回到家我一宿都沒(méi)睡著,一直想著白天的那件事。
我一定要好好學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的精神。
《兩小兒辯日》讓我感受到兩小兒細(xì)心觀察,樂(lè)于探索的精神,以及孔子對(duì)待兩小兒提出的'問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的“知之為知之,不知為不知”的實(shí)事求是的精神。我要將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去!
讀《兩小兒辯日》有感2
今天我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》,這其中講了兩個(gè)小孩這兩個(gè)小孩圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近,什么時(shí)候離人遠(yuǎn),講了這兩個(gè)孩子有理有據(jù)的理由,就算是知識(shí)非常淵博的孔子也無(wú)法做出判斷,何況是我們呢?說(shuō)明認(rèn)識(shí)自然,要善于觀察,探索要敢于獨(dú)立思考,大膽質(zhì)疑;這一課也說(shuō)明“學(xué)無(wú)境止”知識(shí)是學(xué)不完的`道理。
在日常生活中我們要謙虛好學(xué),多思多問(wèn),不斷充實(shí)和提高自己。
讀《兩小兒辯日》有感3
今天我讀了篇文章:孔子到東方游歷,半路遇到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。孔子就上去問(wèn)。讓他評(píng)評(píng)理一個(gè)說(shuō):“中文的太陽(yáng)離人近!绷硪粋(gè)說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)離人近。”孔子也答不出來(lái)了。兩個(gè)小孩說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的'知識(shí)淵博呢?”
要想求得完全只是,就要克服面性,不要抓住一點(diǎn)現(xiàn)象堅(jiān)持己見(jiàn),做無(wú)謂的的爭(zhēng)執(zhí)。任何人的知識(shí)和才能都局限在一定的范圍內(nèi),沒(méi)有誰(shuí)是全知者,所以,無(wú)論是什么人,必須永遠(yuǎn)謙虛。
讀《兩小兒辯日》有感4
兩小兒辯日這篇文章中寫(xiě)道有兩個(gè)小孩因太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小而發(fā)生了爭(zhēng)論。
一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近,中午時(shí)離人遠(yuǎn),”另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn),中午時(shí)離人近,”兩人各持其理,連古時(shí)候知識(shí)最淵博的孔子也無(wú)法判斷,兩個(gè)小孩子笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”我感到這兩個(gè)小孩各持其理雖然無(wú)法分出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),但是他們敢于表達(dá)自己的'觀點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的;孔子無(wú)法判斷太陽(yáng)的遠(yuǎn)近大小等就謙虛的承認(rèn)自己也無(wú)法判斷,讓我知道自己無(wú)法做到的的事情時(shí)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)一點(diǎn),不然以后怎樣取他人的信任。
從而使我知道了,海闊天空、知識(shí)無(wú)窮,學(xué)無(wú)止境的道理,不能因?yàn)樽约旱闹巧谈叨湴,你也不要因(yàn)橹巧痰投鵁⿶,只要努力,一定?huì)有所收獲的。
讀《兩小兒辯日》有感5
今天,我學(xué)習(xí)了一則文言文,名字叫做《兩小兒辯日》。
這是一則非常有趣的故事,講的是孔子?xùn)|游,看到了兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯,很是奇怪,于是上前問(wèn)他們是什么原因。一個(gè)小孩子說(shuō):”我認(rèn)為,太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近,而在中午時(shí),太陽(yáng)離人遠(yuǎn)!傲硪粋(gè)小孩不這樣子認(rèn)為,他覺(jué)得,太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn),正午的太陽(yáng),離人近。就這樣,他們兩個(gè)各說(shuō)各的道理,孔子也不知道誰(shuí)的話更有道理。兩個(gè)小孩笑話他說(shuō):”誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博“
這個(gè)有趣的文言文,體現(xiàn)了兩個(gè)小孩子善于觀察,大膽質(zhì)疑說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是態(tài)度。
在生活中,這樣的事情還有很多很多,不過(guò)有誰(shuí)像孔子和那兩個(gè)小孩子一樣擁有這樣的態(tài)度;蛟S我們有時(shí)像那兩個(gè)小孩子一樣,懷疑過(guò)很多事情,大膽的`猜測(cè)過(guò),但是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持而放棄了那些想法,天真的,奇怪的,科幻的,難以想像得。而孔子那種實(shí)事求是的態(tài)度,又有多少人擁有呢?不懂裝懂已經(jīng)成了一種普遍的現(xiàn)象,可能因?yàn)槊孀樱涯切,不懂的事情說(shuō)的十分懂得一樣,孔子那么知識(shí)淵博,遇到不會(huì)的難題時(shí),并沒(méi)有瞎說(shuō)來(lái)誤導(dǎo)那兩個(gè)小孩子,這一點(diǎn)值得我們所有人去學(xué)習(xí)。
總而言之,這則有趣的文言文,就是讓人們擁有大膽質(zhì)疑,善于觀察,實(shí)事求是得態(tài)度。
讀《兩小兒辯日》有感6
今天早上,我學(xué)習(xí)了我們這一學(xué)期的第二篇課文,這也是一篇文言文,題目叫做《兩小兒辯日》,讀完后,我感慨萬(wàn)分,更敬佩孔子這位知識(shí)淵博的人了,因?yàn)槲覐倪@件事中真正領(lǐng)悟了孔子先生那句“知之為知之,不知為不知,是知也。”的含義。
《兩小兒辯日》這篇文言文講述的是孔子先生再去東方游學(xué)時(shí)看見(jiàn)了兩個(gè)小孩在辯斗,于是便好奇的走上前詢問(wèn)原因,原來(lái)他們是為了太陽(yáng)離地球的遠(yuǎn)近而展開(kāi)辯斗;一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽(yáng)早上的時(shí)候看起來(lái)和車蓋一樣大,到了中午的時(shí)候,太陽(yáng)卻變得像盤(pán)子一樣大小,所以太陽(yáng)早上的時(shí)候離地球近,中午離地球就變得要遠(yuǎn)些了;但是另一個(gè)小孩卻不同意第一個(gè)小孩子的看法,他認(rèn)為早上的時(shí)候太陽(yáng)普照大地時(shí)是很清涼的,而到了中午的時(shí)候,太陽(yáng)卻變得像火爐一樣燙,所以太陽(yáng)早上的時(shí)候離地球遠(yuǎn),中午離地球就變得要近些了。他們兩個(gè)誰(shuí)也不服誰(shuí),便讓孔子評(píng)評(píng)理?鬃訉(shí)事求是,回答說(shuō):“你們各自的話語(yǔ)的`各有各的道理,我說(shuō)不清楚誰(shuí)是誰(shuí)非。”兩個(gè)小孩子就笑著說(shuō):“哈哈,誰(shuí)說(shuō)你知道的多、知識(shí)淵博呢?”的事情。
讀完后,我不禁感慨:像孔子先生這樣知識(shí)淵博的人,在人群中威信是很高的,他完全可以隨便說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)出來(lái)糊弄兩個(gè)小孩子,從孔子的嘴里說(shuō)出來(lái)的話,敢不信的人,在當(dāng)時(shí)能有幾個(gè)?但是,孔子卻沒(méi)有這樣做,他實(shí)事求是,知之為知之,不知為不知,坦白的對(duì)兩個(gè)小孩子說(shuō)自己不知道如何解釋,不知道誰(shuí)說(shuō)的對(duì);這是多么的難能可貴啊!這個(gè)故事使我想到了社會(huì)上的一些人,明明這件事是錯(cuò)誤的,卻偏偏要說(shuō)這件事其實(shí)是對(duì)的;明明自己根本不知道這件事對(duì)不對(duì),卻偏偏要瞎扯幾句話來(lái)欺騙信任他們的人,偏偏要混淆黑白。像這種人,是不值得相信的;因?yàn)槟愀揪筒恢浪哪木湓捠菍?duì)的,哪句話是錯(cuò)誤的;而那些人最后也都不會(huì)有真心朋友,正是因?yàn)槿藗兌疾恢浪哪木湓捠菍?duì)的,哪句話是錯(cuò)誤的,擔(dān)心遭到那些人的欺騙,所以就漸漸地疏遠(yuǎn)了這些人。
由此可見(jiàn),實(shí)話實(shí)說(shuō),實(shí)事求是是多么的重要啊,雖然它看起來(lái)微不足道,但是實(shí)際上它涉及到友誼、人際關(guān)系等等很多很多,我們一定要實(shí)事求是,永遠(yuǎn)記住“知之為知之,不知為不知,是知也!边@句傳世名言吧!
讀《兩小兒辯日》有感7
“知之為知之,不知為不知,是知也。”這是一句我們熟知的孔子名言,反映了實(shí)事求是,虛心請(qǐng)教的美好品質(zhì),也是孔子高尚品德的一個(gè)體現(xiàn)點(diǎn)。學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》,孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我國(guó)春秋時(shí)期學(xué)識(shí)淵博的著名思想家、教育家。在《兩小兒辯日》中,面對(duì)兩個(gè)孩子爭(zhēng)論不休的問(wèn)題:太陽(yáng)到底什么時(shí)候離人們近,什么時(shí)候離人們遠(yuǎn),孔子無(wú)法判斷,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)與如今相比科技十分落后,別說(shuō)是天文望遠(yuǎn)鏡了,連放大鏡都沒(méi)有誕生,根本沒(méi)有一個(gè)人能解答。所以,當(dāng)時(shí)孔子面臨兩個(gè)選擇:第一,胡亂說(shuō)一個(gè)可信的結(jié)論蒙騙孩子,以至于不用面對(duì)當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)有限受到嘲笑;第二,虛心誠(chéng)實(shí)地坦白自己無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題,遭到孩子們嘲笑。可要知道,這件事一旦世人皆知,孔子的一世英名可能不復(fù)存在,讓人們紛紛議論,嘲笑孔子原來(lái)也不是學(xué)文十分淵博。而孔子毅然決然選擇了后者。
誠(chéng)實(shí),是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根本。也許僅僅因?yàn)橐淮文愕牟徽\(chéng)實(shí),失去了朋友,失去了身邊一切人的信任,被孤立,被冷落,被討厭,所以誠(chéng)實(shí)不容小覷。一則故事也讓我們都明白了誠(chéng)實(shí)地重要。
在一個(gè)課堂上,一位老師口若懸河,滔滔不絕地介紹著祖國(guó)的海產(chǎn)。忽然,有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教老師對(duì)大小黃魚(yú)的區(qū)別。老師一下子啞了,她其實(shí)并不知道,卻又不敢承認(rèn),嘟囔了半天,道:“大的叫大黃魚(yú),小的叫小黃魚(yú)!辈涣希淌乙魂嚭逄么笮。原來(lái)就在書(shū)本上也記載著一個(gè)小故事,說(shuō)是有位地理老師也是碰到學(xué)生問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,她也不知道,后經(jīng)多方面調(diào)查,請(qǐng)教內(nèi)行,終于明白區(qū)別在于鱗片大小與尾柄長(zhǎng)短。最終,這位老師承認(rèn)了自己的'錯(cuò)誤,也借此教育了學(xué)生。
懂便懂,不懂便不懂,這才是明智的智慧的做法,不懂時(shí)也不用擔(dān)心受到嘲諷,只要對(duì)不懂的問(wèn)題去不斷探索,如《兩小兒辯日》中的兩個(gè)孩子竟為太陽(yáng)不同時(shí)間與人們的距離爭(zhēng)論不休,甚至爭(zhēng)得面紅耳赤,互不相讓,而且都經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,有理有據(jù),振振有詞,理直氣壯,言之鑿鑿。
實(shí)事求是,求知探索,這是我從《兩小兒辯日》中學(xué)到的,這也是我們必須具備的品質(zhì)精神,它們會(huì)幫助我們?cè)谌松飞汐@得另外一些意想不到的驚喜。
讀《兩小兒辯日》有感8
一天,天氣晴朗,風(fēng)和日歷。孔子坐著奔馳去東方講學(xué)。他邊哼著阿牛唱的<桃花朵朵開(kāi)>,邊欣賞窗外那風(fēng)景如畫(huà)的景色。
突然,孔子看見(jiàn)前面有兩位小孩在爭(zhēng)辯,便下車走上前去問(wèn)他們?yōu)槭裁礌?zhēng)辯?其中一位小孩說(shuō):"我為什么要告訴您呢?我又不認(rèn)識(shí)您。俗話說(shuō):"出門在外,老媽交代,不要與陌生人打交道"。"孔子笑著說(shuō):"小朋友,告訴你我就是大名鼎鼎的孔子是也。""原來(lái)是孔子!失敬,失敬。蓚(gè)小孩異口同聲地說(shuō),"孔子伯伯,我們有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)您。您說(shuō)早上的'太陽(yáng)離我們近?還是中午的太陽(yáng)離我們近呢?"
孔子笑著說(shuō):"那你們得各自說(shuō)說(shuō)自己的原因。⒁粋(gè)小孩說(shuō):"我認(rèn)為早上的太陽(yáng)離地球更近,而中午的太陽(yáng)卻離地球更遠(yuǎn)。"另一個(gè)小孩則認(rèn)為早上的太陽(yáng)離地球更遠(yuǎn),而中午的太陽(yáng)卻離地球更近。
。⒛钦f(shuō)說(shuō)你們各自的理由吧!"孔子說(shuō)道。
一個(gè)小孩自信滿滿地說(shuō):"太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí),大得像車蓋一樣;等到了中午,就小得像杯子一般。"
另一個(gè)小孩很不服氣地說(shuō):"太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí),天氣陰陰冷冷的;等到了中午,就熱得像把手伸進(jìn)熱里一般。"
兩個(gè)小孩異口同聲地說(shuō):"孔子伯伯,您說(shuō)我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)呢?"
孔子失望地說(shuō):"我不懂判斷你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。不過(guò)你們兩個(gè)真聰明,竟然把我也難倒了,good!verygood!真棒!"
兩個(gè)小孩笑著說(shuō):"孔子伯伯真誠(chéng)實(shí),不會(huì)不懂裝懂。您真不愧是我國(guó)著名的教育家,學(xué)問(wèn)家。我們長(zhǎng)大后也要跟您一樣,做個(gè)出色的學(xué)問(wèn)家,到處去講學(xué),把知識(shí)授與他人。"
讀《兩小兒辯日》有感9
今天,我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這則文言文,這則文言文主要講的是:兩個(gè)小孩為太陽(yáng)而爭(zhēng)論起來(lái),一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候離人近,而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn),另一個(gè)小孩說(shuō):”太陽(yáng)剛升起是像一個(gè)車蓋,到了正午時(shí)卻像一個(gè)盤(pán)盂,這不是遠(yuǎn)者小近大的道理嗎?“另一個(gè)小孩說(shuō):”太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼略帶寒意,到了中午是就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱,這不是近熱遠(yuǎn)涼的'道理嗎?“孔子聽(tīng)了不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),兩個(gè)小孩笑著說(shuō):”誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢?
在日常生活中我們要向兩個(gè)小孩學(xué)習(xí)應(yīng)該善于觀察、勤于思考,要向孔子學(xué)習(xí),應(yīng)該承認(rèn)對(duì)這道題的無(wú)知。
讀《兩小兒辯日》有感10
為什么清晨的太陽(yáng)看上去要比正午的太陽(yáng)大得多?在《兩小兒辯日》中,孔子沒(méi)能給出答案。而在科技飛速發(fā)展的今天,根據(jù)所掌握的知識(shí),我們很容易就能把這個(gè)現(xiàn)象解釋清楚。
清晨太陽(yáng)初升時(shí),背影是遠(yuǎn)山、樹(shù)木,相比較而言,太陽(yáng)看上去還算很大的;而到了正午,背影換成了廣袤廖寂的天空,對(duì)比著來(lái)看,太陽(yáng)就顯得很小了,當(dāng)然,除此之外,還有光學(xué)上的原因。
考慮完這個(gè)問(wèn)題后,我在想:這個(gè)道理對(duì)于太陽(yáng)適用,那對(duì)于我們身邊的事,甚至我們?nèi)吮旧,是否也一樣適用呢?
我們自詡為“萬(wàn)物之靈”,以為自己是全世界的主宰,我們頭頂著天,腳踏著地,覺(jué)得自己十分高大,然而事實(shí)真的是這樣嗎?站在巍峨挺拔的高山前,我們不得不抬頭仰望,仰望那比我們高大得多的山峰;站在波濤洶涌的大海邊,我們不得不屏息靜氣,傾聽(tīng)那比我們的呼吸激昂得多的濤聲;甚至從一棵從石縫中生根發(fā)芽的小草身上,我們都能發(fā)現(xiàn)比人類更頑強(qiáng)的精神。相比之下,我們是該仍然自負(fù)得說(shuō):“我很偉大”,還是該謙遜溫和地說(shuō)一聲“我很渺小”?
在浩瀚的`宇宙中,我很渺小,就像一顆微小的星星,我不能像太陽(yáng)那樣,帶給萬(wàn)物光和熱,也不能像月亮那樣,為人們照亮黑夜,但我還是努力地發(fā)出屬于我自己的光芒,向人們證明我存在的價(jià)值。
我是渺小的,但我還是會(huì)快樂(lè)地燃燒自己。等到多年以后,我變成了在空氣中游蕩的一粒分子,我還可以驕傲地想起我那沒(méi)有遺憾的短暫一生。
讀《兩小兒辯日》有感11
今天,是開(kāi)學(xué)的第一天,這第一天當(dāng)然是新氣象。語(yǔ)文書(shū)也不負(fù)眾望地為我們的第一節(jié)語(yǔ)文課安排了《文言文兩則》。同學(xué)們對(duì)文言文想來(lái)接觸甚少,這回學(xué)的兩則文言文,不僅向我們闡述了兩則生動(dòng)有趣的故事,也讓我們深諳這其中的為人處世。
我對(duì)第二則文言文《兩小兒辯日》感觸頗深,細(xì)細(xì)品讀,我也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)S多現(xiàn)代社會(huì)上的'人不曾有的優(yōu)良品質(zhì)。以下是《兩小兒辯日》的原文:“孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。一兒曰:‘我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。’一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。兒曰:‘日初出大如車蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
在這則文言文中,我從“孔子不能決也”看出了兩個(gè)孩子的聰明善辯。但是為何這兩個(gè)孩子能如此振振有詞呢?這得歸功于兩個(gè)孩子在生活中的細(xì)心觀察。他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后能夠及時(shí)提出問(wèn)題,這是現(xiàn)代社會(huì)的孩子所缺乏的。但文中的的兩個(gè)孩子卻不同,他們自信,有理有據(jù),敢于大聲說(shuō)出自己的見(jiàn)解,這份自信難能可貴。面對(duì)他們,我羞愧對(duì)低下了頭,在學(xué)校里,我不敢舉手發(fā)言,只敢在心里默默對(duì)說(shuō)出答案。也正是因?yàn)檫@樣,我的成績(jī)無(wú)法得到提高。剎那間,我頓悟了。
文中的孔子也令人敬佩,他身為大家,本可以不和兩個(gè)小孩一般見(jiàn)識(shí),卻實(shí)事求是地說(shuō)自己無(wú)法判斷,他本可以隨便的認(rèn)可其中一個(gè)孩子的言論,但他卻沒(méi)有這樣做,而是虛心誠(chéng)實(shí)地大方承認(rèn),不被凡人間的阿諛?lè)畛袥_昏頭腦,值得我們學(xué)習(xí)!
讀《兩小兒辯日》有感12
知識(shí)可以從書(shū)本里發(fā)現(xiàn),就像寶藏可以從土地里發(fā)掘出來(lái)一樣。發(fā)現(xiàn)寶藏需要用雙手挖掘,知識(shí)就更應(yīng)該用自己明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)。
今天,我們就學(xué)習(xí)了一則文言文【兩小兒辯日】。它主要講述的是:兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯到底是早上離我們近,還是中午離我們遠(yuǎn),最后連孔子這個(gè)大文學(xué)家都判斷不出來(lái)。
從這一百二十七字當(dāng)中,我明白了兩個(gè)可貴的道理:我們做事應(yīng)該像孔子那樣謙虛,不是曾有人說(shuō)過(guò):“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后嗎?”也應(yīng)該謹(jǐn)慎,畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中,在生活中,就應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的一點(diǎn)一滴,這樣你就會(huì)快樂(lè)。翻翻那陳舊的歷史,牛頓如果不細(xì)心觀察,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)地心引力,如果列文虎克不善于觀察,就不會(huì)發(fā)明放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權(quán)威學(xué)說(shuō)提出質(zhì)疑,就會(huì)永遠(yuǎn)埋藏一個(gè)真理…
學(xué)海無(wú)邊無(wú)際,知識(shí)源源不斷,就像大海里的'水一樣多,一個(gè)人永遠(yuǎn)也學(xué)不完。所以,遇到問(wèn)題一定要不恥下間,對(duì)權(quán)威敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自已的見(jiàn)解,不向權(quán)威屈服,要相信真理,真理往往比權(quán)威要令人信服得多。
書(shū)本是知識(shí)和道理的海洋,我所學(xué)到的道理將永遠(yuǎn)銘刻我心。
讀《兩小兒辯日》有感13
《兩小兒辯日》寫(xiě)孔子?xùn)|游時(shí),看見(jiàn)小孩在爭(zhēng)吵著太陽(yáng)離人近離的,各自有不同的看法和不的理由,各持一方,誰(shuí)也不肯讓步,問(wèn)孔子,孔子也的判斷。這里,讓心在深思里翱翔。里孔子的教育家也判別太陽(yáng)何時(shí)離人近,說(shuō)明了孔子實(shí)事求是。知識(shí)是無(wú)窮的,學(xué)無(wú)止境的,遇事要謙虛,就算你也有不懂的地方,要虛心請(qǐng)教,勤奮學(xué)習(xí),地學(xué)習(xí),才會(huì)隨之,才會(huì)對(duì)祖國(guó)的文化認(rèn)識(shí),才會(huì)汲取更多的文化知識(shí)。
孔子知之為知之,不知為不知的學(xué)習(xí)非常只去弘揚(yáng),不懂不懂,他實(shí)事求是,絕虛偽的。而不懂裝懂,只會(huì)陷入泥坑,越陷越深。所謂的`“不懂裝懂,永世飯桶”。要以的對(duì)待學(xué)習(xí),遇到不懂的要勇敢地提,與他人交流和。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),都不完全得以的,人的東西是有限制的,知識(shí)卻是無(wú)窮無(wú)近的,要博覽群書(shū),使的文化像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高那般?鬃犹撔牡木褚矊W(xué)習(xí)。“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”對(duì)教育事業(yè)有巨大無(wú)一謙虛,哪位不恥下問(wèn)的呢?讀了《兩小兒辯日》后,我明白到不懂問(wèn),謙虛是學(xué)習(xí)知識(shí)的良藥。行動(dòng)吧,勤奮學(xué)習(xí),輝煌大道等待你的開(kāi)創(chuàng)!
讀《兩小兒辯日》有感14
有句俗話說(shuō)得好:”細(xì)節(jié)決定成敗。“只要善于發(fā)現(xiàn)并觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),并提出問(wèn)題。那么,你就擁有了開(kāi)往成功大門的鑰匙。
這是我學(xué)完《兩小兒辯日》所得到的啟示。它主要講了:孔子?xùn)|游時(shí)見(jiàn)兩個(gè)小孩在辯論,一個(gè)則認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近。為此,雙方各持一端,爭(zhēng)執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決,被兩個(gè)小孩笑話。
雖說(shuō),兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)都不正確,但正是這樣,兩個(gè)小孩善于發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)才更加可貴。不僅如此,他們說(shuō)出了各自的理由,十分可信,就連孔子這樣博學(xué)的人都不能判斷是非。且先不說(shuō)孔子”知之為知之,不知為不知“的態(tài)度讓人景仰。更應(yīng)為兩小孩勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神而敬佩。因?yàn)檫@正是我們常常在生活中所忽視的細(xì)節(jié)。
我感慨萬(wàn)千。從古至今,多少仁人志士勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案,最終獲得了成功。
愛(ài)因斯坦在六歲時(shí),常常提出自己在生活中所遇到的問(wèn)題,是父親啞口無(wú)言。他總敢于提出問(wèn)題,然后尋找答案。在不斷探索的`道路,他才能越走越遠(yuǎn)。
在英國(guó),著名的科學(xué)家焦耳從小就善于發(fā)現(xiàn),勤學(xué)好問(wèn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的觀察計(jì)算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律。
是呀!”細(xì)節(jié)決定成敗“注重細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn),那樣,才能打開(kāi)成功的大門!
讀《兩小兒辯日》有感15
今天,老師帶我們領(lǐng)讀了《兩小兒辯日》。這篇課文講述了兩個(gè)孩子知識(shí)淵博、聰明伶俐。也說(shuō)了孔子謙虛的課文。
這是我讀過(guò)文言文里最好懂的'一篇了。也是在老師領(lǐng)讀中一下子能被會(huì)的一篇。
也說(shuō)了兩個(gè)孩子特別聰明,能讓孔子答不上來(lái)的人,這一點(diǎn)讓我佩服不及的人。
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