再塑生命的人讀后感
更新時間:2023-02-01 13:34:13 讀后感 我要投稿
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再塑生命的人讀后感
當賞讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編整理的再塑生命的人讀后感,歡迎閱讀與收藏。
再塑生命的人讀后感1
最近,我學了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》,讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣,英國的物理學家霍金一直與病魔斗爭,可以說,沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞,同時也是脆弱的,古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活,難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎?
我曾經(jīng)有過這樣的`設(shè)想:假如生命只有三天?
假如生命只有三天,我不會靜靜等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友到大海邊,舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天,我會把我從小到大的故事寫成一本書;蛟S我不一定能寫完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去,至少我的思想,我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天,我會把從小到大的照片都瀏覽一遍,接著等待死亡的到來。
也許,我的一生并不精彩,也許我的一生沒有海倫,張海迪那樣的出名,但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵,生命的價值意義才是關(guān)鍵,生命的價值意義才是關(guān)鍵。
我相信,每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽,追求生存,但每個人的壽命并不相同,也許你會成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對于這些,我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命的人讀后感2
“朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)ィ磕愕男拟疋裰碧忠馔獍l(fā)生”,這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中,我們可以真切地看出,在未受教育之前,盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船,不知該何去何從,而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文,正如那一樓燦爛的陽光,為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒,美國作家、教育家、慈善家,她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”,看完這些介紹,相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧,但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時,一定都目瞪口呆吧。沒錯,正是這樣一位殘疾的女作家,她獲得了那么多的至尚榮譽,并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想,在大部分名人當中,我比較敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來,海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花,雖矮小柔弱,但開得嬌艷無比,也更討人的`喜歡,它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮,奮力地汲取著醉人的陽光,它發(fā)瘋似的錘煉自己,讓自己變得更加美艷,更加頑強,以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼,但如果單單只有莎莉文老師的教導,而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力,她還會成功嗎?
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們:知識和毅力是生命的根本。
再塑生命的人讀后感3
有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊并不缺少,可他們卻無法找到這兩個字。
那么,海倫凱勒呢?她也曾擁有過短暫的快樂時光,但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的,是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界,用心去感受這個世界的美。終于,她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人,是她,讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界,將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什么。
那么,面對這五彩世界的我們呢?和海倫相比,我們又有什么資格說“我不幸福”呢?
因為我們,已經(jīng)習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢?她就算把眼睛睜得再大,迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么?我們總是認為這是理所應當?shù)氖,但,正是這種我們眼中理所應當?shù)腵事,卻成為了海倫眼中不可能實現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸!彼鶉@,只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知!。我們,是不是應該像海倫那樣,用心去感受這個世界的美好,去用心尋找幸福、光明與溫暖呢?
再塑生命的人讀后感4
生命,是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美,甚至有些殘酷,假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把,那么生命將會延續(xù),生命將會走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時,我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我,讓我明白,要以樂觀應對生活,以微笑應對生命,以愛應對世界。
凱倫的遭遇很悲慘,她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦,于是,她慢慢走向自卑,憤怒……她渴望被愛,渴望光明,而這個光明的使者就是莎莉文老師,她用無私的愛拯救了凱倫,讓她明白什么是愛,什么是生命的幸福,讓他的生命獲得新生,莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后,我深思:假如人人都像莎莉文老師一樣,世界將會多么完美。〉,夢想與現(xiàn)實總有差距,現(xiàn)實中的弱肉強食現(xiàn)象十分明顯,弱者注定要被強者淘汰,欺凌。這是競爭也就無可厚非了,但是,對于一些沒有競爭潛力,但又很無助甚至不能自顧的弱者,我們是否就應伸出援助之手,也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道,但對于一些弱者來說,卻能帶給他們暖和,甚至能拯救他們,這就是生命的`本質(zhì)。有首歌唱得好:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成完美人間!”可見,愛的力量有多強大!
朋友,假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中,被愛所包圍,那么恭喜你,你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去,讓別人也能感受到
愛的漂亮,把愛的種子撒遍大江南北,讓愛布滿人間!
再塑生命的人讀后感5
最近,我學了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》,讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣,英國的物理學家霍金一向與病魔斗爭,能夠說,沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞,同時也是脆弱的,古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應對生活,難道此刻的'我們就不能夠讓生命變得更有價值嗎?
我以前有過這樣的設(shè)想:假如生命只有三天?
假如生命只有三天,我不會靜靜等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友到大海邊,舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天,我會把我從小到大的故事寫成一本書;蛟S我不必須能寫完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去,至少我的思想,我的一切不會因為死亡而結(jié)束。第三天,我會把從小到大的照片都瀏覽一遍,之后等待死亡的到來。
也許,我的一生并不精彩,也許我的一生沒有海倫,張海迪那樣的出名,但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵,生命的價值好處才是關(guān)鍵,生命的價值好處才是關(guān)鍵。
我相信,每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽,追求生存,但每個人的壽命并不相同,也許你會成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對于這些,我們唯一可做的就是使生命有好處。
再塑生命的人讀后感6
有些人覺得感到快樂困難。事實上,我們身邊并不缺乏,但他們找不到這個詞。
那么,海倫凱勒呢?她也曾擁有過短暫的快樂學習時光,但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。
無奈,憤怒,恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界,努力感受美國和世界。最后,她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人,她讓海倫出去充滿黑暗的.世界各地,深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。
海倫凱勒感受學習到了“愛”是什么。
那么,面對構(gòu)成這個多彩世界的我們呢? 和海倫相比,我們怎么能說“我不快樂?
因為我們已經(jīng)習慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢?不管她的眼睛多么睜大,迎接她的是無盡的黑暗和絕望?我們一直認為這是理所當然的,但海倫卻認為這是理所當然的,不可能實現(xiàn)的夢想。
我們始終以“幸福”所包圍,但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗,要仔細尋找幸福,光,溫暖呢?
再塑生命的人讀后感7
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫‘凱勒的一生。海倫1歲半時因病喪失了視覺和聽力,這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而,海倫命運屈服,在老師的教育和幫助下,她戰(zhàn)勝了病殘,學會了說話,用手指講話,并掌握了五種語言,24歲時,她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈弗大學拉德克利女子學院,此后,她把畢生的精力都投入為世界盲人,聾人謀利的事中,曾受到許多國家政府高等學院的贊揚。
一個不幸的聾啞能取得如此大的成績和榮譽,是多么令人敬佩啊。如果沒有她的老師-安妮’莎莉文,那他就可能成為社會的’寄生蟲’。是莎莉文老師給了她生命;莎莉文老師給了她內(nèi)心的光明;是莎莉文老師給了她自由的世界。如果她向命運屈了頭,那她會是什么樣的。然而,她沒有,她以驚人的毅力、頑強的'精神走完了人生的道路,并為人類作出貢獻,成為一個知識廣博,令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的,她給予我們極大地鼓舞。一個又盲又聾的殘疾人都能以頑強的毅力克服種.種困難,最后成為那么令人尊敬的人。而我們有些健全人了。卻總以條件差呀,困難多呀作為借口,但是和海倫相比,這些困難是微不足道的。一個人只要擁有遠大的理想和奮斗的目標,就會有無窮無盡的力量,去努力實現(xiàn)自己的理想。
因此,我們少年兒童都要學習海倫‘凱勒那種不去不撓的精神,努力克服一切困難,這樣我們才能到達成功的彼岸,真正成為21世紀的接班人。
再塑生命的人讀后感8
我對聾瞎的人生活不太了解,我試著用黑布將眼睛蒙住,用耳麥將耳朵罩起,所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘,我就坐在沙發(fā)上,已經(jīng)開始產(chǎn)生了恐懼,我懼怕是否這幾分鐘內(nèi)已經(jīng)有人走到我身旁準備嚇我,我懼怕廚房的水已經(jīng)溢出來了,我懼怕黑暗,我無法想象,生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人,承受著怎樣的痛苦與恐懼。
這個世界把海倫的所有幸運都搶走了,她躲在暗處不再出來?梢晃惶焓箙s將她從黑暗中喚醒,給予她新的生命。噢,那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師,她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。
海倫她渴望被愛,而莎莉文老師帶著她感受到了愛,感受到了生命。她與海倫玩手指游戲,讓她學會拼寫單詞,讓海倫感受到了成功的喜悅,慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發(fā)生爭執(zhí),而不莎莉文依舊十分耐心,帶她感受水,從而海倫即分辨了二詞,也感到了光明、希望、快樂、自由。
海倫因莎莉文從黑暗低沉的.日子走向了光明,逐漸活潑了起來,這給了我極大的震撼,愛的力量多么強大,莎莉文用愛,無私的愛拯救了海倫,而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。
再塑生命的人讀后感9
讀了這篇文章后,我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章,海倫十分渴望光明,一次偶然間的機會遇到莎莉文老師,就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家,帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的,因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗,莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生,她教海倫手指游戲,送給她布娃娃,即使海倫把布娃娃摔了,莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫,我想她心里十分不是滋味,然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段,把海倫培養(yǎng)成一個有才,懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光,那么有一個人也是我的一束光,在我剛步入初中什么也不懂的.時候,是她的教誨,讓我明白了許多,課上是她費盡心思把我們帶入幽默的課堂,之所以有現(xiàn)在的我,一大半功勞是她的。
我也很尊敬她,她博學多識,有著海闊天空一樣的心胸,而她也有虛弱的一面,每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學的種子,她就是我的語文老師。
再塑生命的人讀后感10
這個單元學習了《再塑生命的人》這篇課文,是的我對這篇課文很感興趣,從海倫·凱勒身上,我懂的了很多啟示。
在我看來,海倫·凱勒是一個不幸的人,也是一個幸運的人,為什么這么說呢?因為海倫·凱勒在一歲半時突患急性腦充血病,連日得高燒使她昏迷不醒,海倫·凱勒醒來后,眼睛卻看不見了,耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐,他永遠墜入一個黑暗又況寂的世界,陷進一個痛苦深淵。
但同時也很幸運,因為有一位了解兒童心里、充滿愛心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師,她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師,教會了海倫·凱勒寫字,認識事物,還讓海倫·凱勒獲得幸福!拔覀冄刂÷飞⒉降骄,房頂上盛開的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的'教導,還堅持、耐心地教導海倫·凱勒拼寫單詞,“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由,”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關(guān)愛的人,所以海倫·凱勒是最幸運的!
在海倫·凱勒身上,使我懂得在遇到困難時,也要充滿勇氣,接受給予的挑戰(zhàn),只有這樣,才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明,迎來美好的明天。
再塑生命的人讀后感11
秋日里金色的陽光灑在教室里,折射在同學們身上,呈現(xiàn)出七彩光芒。我們在老師的引領(lǐng)下,學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》,我讀著讀著,不禁被她的精神所感動。
她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人",可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。"……在未受教育之間,我正像大霧中的航船,既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著:"光明!光明!快給我光明。⑶∏≡诖藭r,愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海里,并產(chǎn)生了強大的動力,最終成為一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學會知恩、感恩。
她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里,在莎莉文老師的引領(lǐng)下,對知識有了強烈的求知欲望,在手掌上拼寫生字,在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起,腦海里呈現(xiàn)出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于,她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學,還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切,都源于她的堅強和對生活的`熱愛,正因為有這樣的信念,她才能夠不屈于上帝對他的不公,頑強地與困難斗爭,用心感受世界的美好,讓自己的生活變得燦爛光明,從而“再塑自己的生命"。
讀完了課文,我讀出了一個自強不屈的人,她震撼了我的心靈,她告訴了我生命的意義和價值。
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