成長讀后感
更新時間：2023-02-13 10:19:13 讀后感 我要投稿
成長讀后感
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的成長讀后感，歡迎大家分享。
成長讀后感1
隨著孩子的一天天長大，自己也開始逐步關(guān)注孩子的教育問題。最近，我讀了一本書叫做《陪孩子一起成長》，加上自己這幾年在教學(xué)中的一些切身體會，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會給社會造成負擔(dān)。同時也是對孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個家長都在考慮的問題。
“愛要學(xué)習(xí)，愛是從學(xué)習(xí)中來的�！痹谧约旱慕逃^程中，以及在自己教育孩子的點點滴滴中慢慢領(lǐng)悟了這句話的深刻內(nèi)涵，非常認同并深深為之信服。
如何去培養(yǎng)孩子的這種感恩的愛的能力，讓孩子一開始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報的氛圍中，結(jié)合自己在教學(xué)中的一些所見隨感和一些切身體驗，我想可以從以下幾點做起：
首先，家長不要對孩子過于溺愛，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物；現(xiàn)在都是獨生子女，一個個視同珍寶，溺愛過度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過著衣食無憂，飯來張口，衣來伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會慢慢抹殺孩子的自主自立能力，迷失了自己的個性，不但成為家庭的負擔(dān)，也成為社會的負擔(dān)。因此應(yīng)該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應(yīng)，更不要無求先應(yīng)，不要讓孩子擁有的東西來得太容易，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。
第二，加強孩子與外界的交流，避免孩子吃“獨食”；我們現(xiàn)在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來了家門就一無是處，缺乏與人交流的能力，不會和陌生人打交道，這也成為以后社會交往的絆腳石，慢慢轉(zhuǎn)化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學(xué)習(xí)與人交往時，不要擔(dān)心自己孩子會在這個過程中吃虧受欺負，其實這也是孩子在積累社會經(jīng)驗，從中他會學(xué)會一些結(jié)交新朋友的技巧和與人交往的經(jīng)驗，因此父母應(yīng)該舍得放手，實踐出真知。
第三，父母是孩子的第一任老師，在孩子的教育與人格養(yǎng)成上起著至關(guān)重要的`作用。尤其在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上要為孩子做出榜樣，如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人買買禮物，經(jīng)常給老人打打電話，身教的力量遠遠大于言教。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。潛移默化的教育更有說服力和影響力。
在這里我也只是一個新手，在孩子的教育問題上也是摸索著一點一點積累自己的經(jīng)驗。教育的路很長，作為孩子的母親，我還要繼續(xù)探索，繼續(xù)為之努力，希望每一個孩子都成為父母的驕傲。
成長讀后感2
在我們的生活中，有許多美好的品德，不滅的精神值得我們學(xué)習(xí)。在《文明美德，伴我成長》一書中有許多鮮活的人物，演繹著精彩的人生，我讀后深受感動。
俗話說：“有志者立常志，無志者常立志�！绷⒅尽⑶趯W(xué)一定能實現(xiàn)自己的夢想，下面讓我們來聽聽鄧亞萍的故事吧！
1997年退役進入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，那時，她的英語程度并不高，并且也是清華最差的學(xué)生，但她立志説：“我會成為清華最優(yōu)秀的學(xué)生！”之后的'日子里，鄧亞萍努力學(xué)習(xí)，同時視力也下降得很快，在勤學(xué)苦讀的日子里，她以優(yōu)異的成績獲得清華大學(xué)英語學(xué)士學(xué)位，而且獲得了英國諾丁漢大學(xué)碩士學(xué)位，但是她并沒有驕傲，而是更努力地學(xué)，20xx年11月29日，劍橋大學(xué)校長理查德親自授予鄧亞萍經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位。無論在哪里，無論在什么環(huán)境下，我們需要立志。
誠信，也是一種美德，做好任何一件事都涉及到誠信，現(xiàn)在，讓我們走進誠信天空，聽一聽張建順的誠信故事吧！
20xx年1月16日晚上11時，體彩“七星彩”的號碼公布出來了，張建順拿出幫彩民李先生買的彩票，一看，中了特等獎，500萬呀！那天下午4點多，李先生因工作沒空，要張建順代買，自己提供了號碼，張建順通過自己的判斷修改，增補了號碼，結(jié)果中了獎，但彩民自己提供的號碼只能中個20元小獎，張建順卻還是把巨額款給了李先生�！傲x還500萬” 的事傳開后，張建順先后獲得“湖北誠信典型人物”“體彩史上十大好人”等榮譽。但張建順說：“我覺得這些榮譽是給誠信的。我們的社會渴望誠信！”
是的，“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧�！边@是著名思想家荀子說的，人不能沒有誠信，我相信，在今后，誠信可以真正成為另一種財富！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！人生道路不會是一帆風(fēng)順，每個人都必然面臨挫折和困境，有些人遇到一點點挫折就放棄，而有些人頑強拼搏，用堅強的意志改寫著自己苦難的人生，下面讓我們走進代軍頌的人生世界吧！
20xx年6月7日，安徽省“無臂學(xué)生”代軍頌走進了20xx年高考的考場，他失去了雙臂，用嘴巴咬著筆桿考試。20xx年的一天，代軍頌在回家路上看見一只風(fēng)箏掛在電塔上，他想取，于是爬了上去，結(jié)果被強大的電流擊穿雙臂，雖大難不死，但永遠失去了雙臂，20xx年，代軍頌參加了中考，由于無法作圖，導(dǎo)致他的分數(shù)被扣不少，但他考了545分的高分，被蒙城縣第八中學(xué)破格錄取。20xx年8月23日，代軍頌收到了來自山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書，他用自己的堅強和自信，在人生的答卷上書寫著成功。
在我國，也有許多像代軍頌一樣的學(xué)生，雖然要面臨強大的痛苦，但他們從來沒有放棄過，因為他們要扼住命運的咽喉，打造屬于自己的彩色天空！
手捧著書，望向天空。立志勤學(xué)，明禮誠信，自強進取這些字眼這些人物，在我腦海里定格成為一座豐碑，它們蘊含著人生深刻的哲理，教我們做人。讓我們一起攜手，共創(chuàng)我們美好的明天！
成長讀后感3
成長的歲月如流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺，從咿呀學(xué)語的幼兒到天真好動的少年再到思想豐富的青少年，完成了一次次完美的蛻變。在每一個孩子的成長時期，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。
在假期前，我訂了一本書叫《成長經(jīng)典》，這本書中有二十個人生重點的關(guān)鍵詞，關(guān)于愛，關(guān)于勇氣，關(guān)于合作，關(guān)于自強，關(guān)于處世等等。這些詞說起來簡單，因為這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪心芘龅降�，感受到的，擁有的，而又需要的。如果真想要有這些素質(zhì)，也不是容易的事。因為這二十個關(guān)鍵詞在我們?nèi)松杏兄c的作用。
說起愛，人與人、人與物之間的愛是不變的，也是不可缺少的。有了愛《簡單的希望》里的艾米才實現(xiàn)了愿望；以《愛心為首》中的年輕人才被錄用�？梢�，愛是多么重要�。≌缟呐空f的：“愛是看不見的、摸不到的，但愛是不可缺少的！”愛像一位出色的演奏家，把每個獨特的`音符奏成美妙、和諧的樂曲； 愛像陽光與雨露，是我們成長中不可缺少的營養(yǎng)品。我們要學(xué)會享受并掌握愛，學(xué)會怎樣釋放愛去面對生活！
在幼兒園時，教師總是讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，現(xiàn)在想來很對，習(xí)慣對于一個人的影響是永恒的。正如哥拉斯說的：“想要健康地成長就要選擇最正確的道路，哪怕它是多么崎嶇不平，習(xí)慣了就會覺得平坦舒適”。假如擁有不良的行為、現(xiàn)象，就會養(yǎng)成使自己終身有害的習(xí)慣，讓成功排斥你。習(xí)慣就像一把寶劍，幫助我們砍掉通往成功路上的一荊棘； 習(xí)慣如繩索，貴在堅持，每日雖僅編入一線，但最終就會堅不可摧。
人和人的相處，寬容非常重要。因為寬容，人才能和自己的朋友、家人、同學(xué)、同事在交往中平和、諧調(diào)，能夠少有矛盾。多了解對方，當(dāng)然也就更容易發(fā)展、進步。比如《1美元損害20年的人生》，如果兄弟之間寬容一些，就不會有20年的怨恨，人的一生有多少個20年呢？
友誼讓我們感受到生活的意義和樂趣。友誼讓我們感受生命更多的意義和色彩。友誼不在于物質(zhì)上的幫助和給予，在于精神上的理解和知曉。淺層次的友誼僅是垂手可得的賜贈，是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的幫助；而深層次的友誼則是分享歡樂與悲傷。正是因為有了這種深厚的友誼，我們才能讀懂《真情長駐》那感人的場面，讓人情不自禁流下眼淚。
掌握好讀書學(xué)習(xí)的方法，才能學(xué)好習(xí)，把我們學(xué)到的知識，靈活地運用到生活中去。這句話說起來簡單，但其實是很有道理的。人生有涯，知識無涯。比如《分段實現(xiàn)大目標(biāo)》，為什么山田本一后幾次都得了冠軍？就是因為他靈活使用方法。在生活中，如果有一點山田本一的智慧，將目標(biāo)地一點一點地確定，分解成為我們?nèi)菀捉咏穆范�，這樣我們會有很大的希望取得成功，就會少許多懊悔和惋惜。
還有很多的詞語是永遠也不會變的。自律、處世……無論時代潮流在變，周圍在變，朋友在變，信仰在變……這些仍恒久不變。這本書給我們的成長帶來有益的提醒與暗示，激勵自我，鞭策人生，讓這些恒久不變來支撐我們健康的成長！并最終實現(xiàn)自己的夢想！
成長讀后感4
培養(yǎng)兒女，就像用積木搭建一座城堡，需要你全身心的投入，仔細斟酌用料，這樣搭出的城堡才會使人眼前一亮，要是偷工減料，到最后只會坍塌。同時，培養(yǎng)兒女也是父母回爐再造的過程。在"吾家有女初長成"的時代，幾乎每個家庭的子女都是在多重保護下長大的，霸道，自私是現(xiàn)在子女的通病。本書（李師江 著）通過各種實例指出了現(xiàn)實家庭教育的誤區(qū)，并引導(dǎo)讀者如何走出誤區(qū)，讓家庭教育變得更為精確、精準、精辟。
很多家長和我一樣，都希望子女贏在起跑線上，所以要報讀好的學(xué)校，要充分利用有限的時間去上補習(xí)班、興趣班，為的就是要自己的孩子優(yōu)秀，更優(yōu)秀，孩子累，家長也累。讀完本書，我才真正理解"起跑線"的定義，人生有很多條起跑線，你可以將小學(xué)當(dāng)成起跑線，也可以將高考看做起跑線，有的甚至將大學(xué)畢業(yè)后參加工作當(dāng)成人生的'起跑線，不管那一條起跑線，輸了沒什么大不了，贏了也沒什么可驕傲的，關(guān)鍵是你看待輸贏的態(tài)度。
我們享譽全球的李安導(dǎo)演，在中學(xué)時是個資質(zhì)平平的學(xué)生，后來考的是普通的藝專，成績也平平，毫不起眼。畢業(yè)后沒有理想的工作，但是他喜歡拍電影，寫劇本，婚后由妻子撐起家庭的重擔(dān)，自己在家?guī)Ш⒆樱瑢憚”�，�?dāng)了7年的家庭婦男�？吹竭@里，你能說李安輸了嗎？人生的兩大轉(zhuǎn)折點他都沒有把握好，7年的家庭婦男，換做任何人都無法接受，正是這份對電影的執(zhí)著，引領(lǐng)他走向成功。
再看一個例子：就拿我家來說，到處都是玩具，想想也是的，家庭條件好了，又只有一個寶貝疙瘩，還不是他要什么就給什么，你不給她買，還有爺爺奶奶、外公外婆，這也無形中養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣，看到玩具就想買，磨到給買了吧，兩三天的熱度，就不玩了，作為家長，知道這是不對的，但不知道如何糾正孩子的觀念，相信好多家庭和我有一樣的情況。這是做家長的沒有和子女進行溝通，每次被纏的煩了，就會說"好了好了，煩死了，明天給你買",其實只要你認真和孩子交流，告訴他爸爸媽媽掙錢辛苦，讓孩子知道任何獲得都是需要付出回報的，哪怕孩子給的是小小的承諾，比如說要好好吃飯，按時睡覺，晚上不看電視等等，只有孩子經(jīng)過努力得來的東西才會顯得珍貴，他才會珍惜。更重要的是讓他明白一個道理："世上沒有免費的午餐".而經(jīng)過你的努力，孩子也在一天天的轉(zhuǎn)變。
書中除了有家長關(guān)注的實用方法，還提供了很好的教育理念，如"家長要有正確的價值觀，并且要與兒女分享""家長須知：孩子不是拿來跟別人比的""差等生必有其他稟賦，父母要善于發(fā)現(xiàn)"等，有了相對正確的家教理念，才能找到適合自己孩子的教育方法。
成長讀后感5
再次捧起孫瑞雪的《完整的成長》這本書，細細品讀，收獲很大，對如何為兒童創(chuàng)設(shè)一個完整成長的空間有了更深的思考。
本書講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在的世界中創(chuàng)造“自我” ，讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培養(yǎng)成一個完整的人。她提倡對兒童生命的尊重，全是完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助讀者更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。
書中寫道“身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配它。父母教師要做的，就是巡邏在兒童活動的邊界上，在鼓勵和分享中保護兒童，讓他們學(xué)會自我保護。如果被允許之后才可以探究，人就沒有了自主和自由的意識。”而在日常生活中，老師和家長更多地替代孩子，活動或玩的'時候，總是告訴他們“不能這樣、不能那樣、小心這個、小心那個……”不但孩子的身體不能自由支配，而且孩子的思維也被替代，孩子們失去了創(chuàng)造自己的機會。
這不由得使我想起了小蝸的學(xué)具——長尾夾。長尾夾不就是用來夾東西的嗎？有什么好玩的？如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造，他們會把幾個夾子組合在一起，變成另類的陀螺，他們在桌子上、地上不斷嘗試、不斷改進、不斷完善；他們會自發(fā)地組織幾個人進行比賽，在比賽的過程中，形成了他們獨有的規(guī)則；在玩的過程中，學(xué)會了溝通，學(xué)會了相處。這就是自由支配的魅力。
我們知道7歲至12歲兒童開始對有意識地協(xié)調(diào)自己的動作有了極大的興趣。他們喜歡跳繩、滾圈、騎馬、蹦蹦跳，這些都是有規(guī)則的身體活動和游戲。幾乎每一樣游戲中他們都會使用意識。此時兒童認知的發(fā)展使得孩子可以通過認知來確認自己的身體，設(shè)計活動來自主游戲、自主運用身體。就拿孩子們喜歡的球來說，在玩的過程中，孩子們邊玩邊形成規(guī)則，比如：怎樣分幫、怎樣確定發(fā)球權(quán)、在同時得到球的時候到底由誰來打、犯規(guī)了怎么辦、比賽的時候應(yīng)該采取什么樣的策略……這些都是在玩的過程中不斷完善，完善的過程中孩子們也不斷成長。凡是可以考驗自由運動身體的地方，愉悅和自由的兒童都會不厭其煩地攀爬行走，極盡全力張揚著自己，張揚著終于可以完成使用身體每一部分的喜悅。對他們來說，身體自由了，他們創(chuàng)造了一個自己的身體。如果不讓兒童感知與經(jīng)驗，那就意味著讓兒童失去自己的人生。
我們小蝸幼兒園給孩子提供更多自主的機會，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人，才能真正完整的成長。
成長讀后感6
寒假期間，有幸拜讀了北師大肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，并上網(wǎng)聆聽了肖教授有關(guān)教師的幸福人生等方面的視頻講座，感受頗深。
幸福是我們工作和生活中的體驗和追求，教師的幸福是教育過程中的愉悅的美好的情感體驗。學(xué)生是教師的幸福源，當(dāng)學(xué)生在難題解決時，當(dāng)“后進生”學(xué)習(xí)明顯進入狀態(tài)時，當(dāng)?shù)湍昙墝W(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成時，當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成“大人”時，當(dāng)學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展時，我們教師都會有一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。
肖教授總結(jié)幸福人生的四個有：心中有盼頭。即有目標(biāo)、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂趣，喚起學(xué)生對于美好未來的憧憬，讓學(xué)生帶著美好的期待、美好的渴望成長。手中有事做。有事做意味著你還是一個有用的人，是一個愛崗敬業(yè)奮發(fā)有為的人。身邊有親友。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。家庭有積蓄。一定的積蓄是我們安心生活和工作的保障，能夠使我們淡泊名利。
教師的幸福是一種精神享受。教師的幸福體現(xiàn)在游刃有余的教育教學(xué)中，體現(xiàn)在課堂上融洽的教與學(xué)的互動中，體現(xiàn)在單位同事的互助互學(xué)中，體現(xiàn)在天下桃李的溫馨問候中，體現(xiàn)在與家長的良好溝通中……
只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生�！靶腋�=充實（精神上有成就，物質(zhì)上寬裕）+閑適（沒有過強的外在壓力，沒有內(nèi)在的緊張）”。教師的心態(tài)決定著我們幸福的感觸，教師的.心態(tài)應(yīng)該是寬容的、平靜的、陽光的、熱烈的。我們只有擁有這樣的心態(tài)，才能做一個幸福的教師。
教師應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛每一名學(xué)生，成為學(xué)生心中的太陽。作為一線教師，要善于利用各種機會，如休息時間、課堂教學(xué)、班會、主題教育等活動，多關(guān)注那些近來表現(xiàn)不佳的學(xué)生。尤其是一些后進生、調(diào)皮生、孤獨生、單親家庭的學(xué)生等，往往都有著不幸的和不愉快生活經(jīng)歷，更渴望得到別人的關(guān)注。因此，教師應(yīng)該利用一切時間和機會，讓他們感受教師和同學(xué)們的關(guān)愛，使他們都能幸福快樂地學(xué)習(xí)和生活。一個幸�？鞓返慕處煟艜幸蝗盒腋？鞓返膶W(xué)生。
快樂是一種美德；微笑是一種力量；歌唱是心靈的陽光；簡單就是享受；優(yōu)秀是一種習(xí)慣；成功是一種心態(tài)；清白是溫柔的枕頭；幸福是靈魂的香味�！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭�！弊屛覀兪冀K以陽光的心態(tài)、感恩的心情投入工作、感受激情，我們的人生才能充滿陽光和幸福。
成長讀后感7
在這寒冷的冬天里，我一人靜靜的坐在火爐旁。取暖，閑著沒事做，便從書架上拿起一本書，書名叫《成長的翅膀》。我打開書一看，原來是一本小學(xué)生禮儀讀本。于是，我翻到第二頁，認真地讀了起來。 首先，我看的第一篇文章叫《國國上學(xué)》，覺得好奇，讀了兩遍。當(dāng)我讀到：很快，國國就走到了一個十字路口。雖然公路上車來車往，信號燈也是紅色，但他一點也不在乎，埋頭就往前沖······這讓我想到了，如果，國國突然沖過去，后面又來了一輛車，國國就會被撞了。這樣太危險了，心想，我要教育小朋友可不能像國國那樣闖紅燈哦！一定要遵守交通規(guī)則哦！還好再過過準備闖紅燈的一瞬間，一位叔叔拉住了國國，只見，一輛轎車飛馳而過。叔叔對國國說：“小朋友，過馬路怎么不看紅綠燈呢？多危險啊”·······你們看，如果不是那位叔叔，國國可能已經(jīng)被撞死了。
看完了《國國上學(xué)》，我又接著往下看�？囱娇�，我看見了一篇有關(guān)乘車的文章叫《小薇讓座》，分享給大家》，說：星期天，小薇和媽媽一起乘公交車，由于是星期天，人很多，車廂越來越擠。有一站上車的人特多，其中有一位老婆婆，售票員阿姨看見后，說：“老婆婆當(dāng)心！”又說：“請問誰可以讓這位老婆婆坐一下！”售票員阿姨連叫了幾次都沒人回答。這時，小薇想起老師說過要懂得禮貌讓座。于是，小薇連忙起身讓座給老婆婆。 大家看，這是一個多么可愛善良的`小薇�。“炎约旱淖蛔尳o了老婆婆，當(dāng)時我深受感動，也暗暗下決心，在日常生活中我一定要學(xué)習(xí)小薇這樣善良。與此同時，我也要告訴大家一個小兒歌：
小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機， 小朋友，快上車，上車下車不要擠。
老爺爺，您別急，我把座位讓給您， 開車了，快坐好，今天我做小司機。
這首兒歌是不是很生動呢！快記下來，做個像小薇那樣可愛善良有愛心的人吧！ 我讀著讀著，便看到四個大字，叫文明如廁。于是，我便想：難道上個廁所也有規(guī)則么？于是，我便帶著我的好奇心，往下讀了。當(dāng)我讀到：男孩認為，自己用過的廁所如果沖不干凈，就對不起下一個用廁所的人，也有失自己的尊嚴。
當(dāng)我讀到這時，我心想：平時，我在公廁上廁所，從來都不沖。都是拎好褲子就走，從來都不沖�，F(xiàn)在我知道，這也是一種規(guī)則和禮貌。我下一次，一定改。 讀完這一面，我又往下翻了一頁。有一篇小文章，叫做客時用衛(wèi)生間要和主人打招呼。其中一條禮儀讓我出乎意料。叫：如果不是特殊情況，最好不要在朋友衛(wèi)生間大便！這一條文明禮儀太厲害了。 于是，我又往下讀。這次是課堂紀律，有一首兒歌會叫你遵守：
上課鈴，叮鈴響，我們快步進課堂。 課本文具擺整齊，靜等老師把課上。
用心聽，細心想，身子坐正看前方。 上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。
讀完了兒歌，我又細心地往下看了，我學(xué)到了不少禮儀和兒歌。這本書讓我懂得了許多。如果，大家想看的話，就去找找吧！
成長讀后感8
最近，我正在讀滕剛老師《感恩社會100個故事》一書，這本書共有六大專輯，每一個專輯，都震動著我的心，當(dāng)讀到其中的第三輯《善待每一個人》時，我感動得留下了眼淚……。
書中這樣寫到：“感恩，是我們生活中永恒的話題，它使渺小的生命變得偉岸，是偉岸的生命甘于平凡，使世界彌漫著愛和善良的馨香……。同在一片藍天下，我們應(yīng)該共享人生的種種美好。書中，教會我們，用感恩，來喚起我們的惻隱之心和社會責(zé)任心，來關(guān)注弱勢群體和關(guān)心公益事業(yè)，做一切力所能及的事來回報社會。學(xué)會感恩，熱愛生活，我們將會感受到更多的微笑。書中共用了13個發(fā)生在我們身邊的小事列，來訴說了文中主人公善待身邊每一個人的情節(jié)，以及他們付出后的歡樂！想想也是，我們活在這世界上，只有用善意的眼光去打量別人，用善良的舉動去對待別人，才會得到別人最大的尊重和信任，才會得到他人的善待。當(dāng)我們生活在這個世界充滿愛時，我們每個人，無疑都會沐浴在愛的春風(fēng)中，感受到愛的溫暖，享受到愛的滋潤。書中第85頁，從生活中細小的一些事列，來反映了當(dāng)代眾多善良人的行為規(guī)則，待人處世的方法，《平民的餐館》，描寫了老賈開餐館并深得農(nóng)民工的愛戴，雖說老賈的餐館沒有多少盈利，但，老賈餐館不知不覺中成了農(nóng)民工的家園，老賈也在為社會為平民的服務(wù)中，得到了無限的快樂！還有一篇《花開的聲音》，這篇更是也得神啊，花開時，是有聲的，但，也只有你在懷有一顆平和心，一顆善良的心，你才能聆聽到大自然中，一切生物生長時發(fā)出的.美妙聲音。總之，我總結(jié)出這樣一條你我都不得不信的潛規(guī)則：懂得感恩的人，是個幸福的人，這種幸福，無法用物質(zhì)來衡量，這種幸福，將伴隨我快樂成長！
13歲的我，已從小學(xué)步入初中，每每想起小學(xué)老師和同學(xué)們對我的幫助時，我就思緒萬千，我知道，唯有我在學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，生活中逐漸自立，社會中不斷奉獻，我能和他們匯合在一起，在愛的海洋中奮進。
一邊激動地寫著這篇讀后感，一邊聽著這首讓我百聽不厭的歌謠《感恩的心》，歌中這樣唱到：“我來自偶然像一顆塵土 ，有誰看出我的脆弱 ，我來自何方我情歸何處， 誰在下一刻呼喚我 ，天地雖寬這條路卻難走， 我看遍這人間坎坷辛苦 ，我還有多少愛我還有多少淚 ，要蒼天知道我不認輸， 感恩的心感謝有你 ，伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心，感謝命運 ，花開花落我一樣會惜 ！”…。。這首歌曲，使得多少誤入歧途的浪子回頭，又使得多少心中孤寂的少年回歸到愛心世界來，給無數(shù)弱勢群體鼓舞與戰(zhàn)勝困難的信心！
讓我們在感恩中成長；在感恩中分享自然賦予我們的一切；在感恩中，與長輩、家人、同學(xué)、朋友，和睦相處！感謝與我共同生存的所有！
成長讀后感9
在每一個人的成長過程中，肯定都經(jīng)歷過許多煩惱和悲傷。俗話說得好：“凡人、一個平凡的人，在生活中總會遇到一些令人煩惱的事情，但是如果你能夠積極地去面對你會從中領(lǐng)悟到一些道理�！�
近來，我看了一本尚曉娜姐姐的書，叫《成長不煩惱》。這本書是由十八個小故事組成的，故事中的主人翁是馬一左和馬一右，他倆的長相是一模一樣的，但性格各異，這兩個小伙伴無論做什么事都是要在一起的，因為他們是——最佳搭檔。書中還描述了馬一左和馬一右一家人在生活中遇到的種種困難。在一家人的努力下，克服了困難，使生活過得更加的有滋有味。這使我看的津津有味的，就仿佛進入到了他們的生活當(dāng)中，看到他們一家人快快樂樂地生活在一起，使得我感覺到非常地羨慕�；叵肫鹨郧拔乙蚕袼麄円粯樱炜鞓窐返厣钪�。可是這段時間家中發(fā)生了一些小改變，爸爸到外地工作了，爺爺也因一點小毛病住院了�，F(xiàn)在家中只剩下我和媽媽倆了，令我感覺到孤獨和害怕。
沒過多久，一件可怕的事情發(fā)生了。還記得那個晚上，我和媽媽正在看電視。突然“轟”的一聲雷響，把我嚇愣了。過了片刻才可以把心定下來，之后在心里罵道：“你這個鬼天氣，難道讓每個人都怕了你不成”？話音剛出，“轟”的一聲巨響——又打了一聲雷。這下可把我嚇得立刻躲到被子里面去，動也不敢動了。頓時我的心在想：“難道這老天爺真聽懂我在心里罵他嗎”？如果是，那就讓老天爺您不要再生氣了，因為我這個小孩子已經(jīng)怕了。想著想著......可能是困了的`原因吧，我什么時候睡著了都不知道。正在睡到朦朦朧朧的時候，仿佛看窗外照到一道亮光，然后又是的“轟”的一聲雷響。緊接著就是一片漆黑，原來這下雷把家里的防漏電開關(guān)“嚇”得跳開了。這個時候空調(diào)也停了，我的身體也出汗了。被熱醒之后，通過窗外的微光，我看到了媽媽好像在找東西。只看到她東找找西找找的，還是找不到，而且身上已經(jīng)出了一身子的汗。在這種情況下，我也起床了，問媽媽您在找什么？媽媽說：“我在找手電筒”。我接著跟媽媽說：“媽媽，我和你一起找吧”！找著找著，我在一個抽屜里面找到手電筒了，那個心情是多么的激動��！這時已經(jīng)壓抑不住心中的喜悅了，“YES”媽媽，手電筒我找到了找到了。媽媽接過手電筒，但把手停下來了。我問媽媽為什么停了下來？媽媽說：我不會弄��！怎么辦？懷著興奮的心情馬上跟媽媽說：“打電話給爸爸吧！”爸爸的電話打通了，然后媽媽按著爸爸教的方法把漏電開關(guān)打上了，這時燈——亮了，空周——開了，果然通電了。媽媽，你真行！之后我和媽媽洗完澡就進入到甜甜的夢鄉(xiāng)中了！
經(jīng)過這一次的經(jīng)歷，是多么的令人難忘�。∪绻职置恳煌矶寄茉诩夷窃摱嗪冒�！這樣，我就可以像馬一左和馬一右一樣，一家人一起克服困難了！但是在這次的經(jīng)歷當(dāng)中，讓我學(xué)會了如何去面對困難和克服困難。同時，也讓我明白到原來我的成長也一點也不覺得煩惱！我要大聲的說出來：“我的成長不煩惱！我是一個快樂的小天使”！
成長讀后感10
我看了《財商伴我成長》這本書，我學(xué)會了一些關(guān)于財商的知識及購物的知識。比如說：學(xué)會了“想要”和“需要”，學(xué)會了認識財商，學(xué)會了儲存，學(xué)會了做計劃，知道了錢從哪里來，學(xué)會了購物是要看日期，還學(xué)會了如何選擇自己的職業(yè)。我還喜歡這本書里的一句話：作為自然人，我們擁有智商；作為社會人，我們擁有情商；而作為經(jīng)濟人，我們必須具備財商——跟財富打交道的能力！
這本書的簡介是：在一個遙遠的海邊，有座小島——幸福島，島上生活著三個一起長大的好伙伴，阿寶，皮簍，美妞。有一天，海邊飄來了一個玻璃瓶，里面有一幅畫，是神奇，美麗的，夢想成……
三個小伙伴盡力艱難來到夢想城，卻發(fā)現(xiàn)無論吃飯，買衣服還是玩耍都離不開錢。錢是什么？為此他們鬧出不少笑話，也遇到很多困難……
幸運的是，富爸爸總能及時出現(xiàn)，教授三個小伙伴財商知識，幫助他們認識財商的重要性。阿寶，皮簍和美妞分清了什么是“想要”和“需要”，養(yǎng)成了儲存的好習(xí)慣。他們最終明白了錢是哪里來的，財富與金錢的區(qū)別，懂得用知識與勞動來創(chuàng)造財富。
讀了《財商伴我成長》這本書，我學(xué)會了財商知識最重要的三點，這三點是：購物知識，做計劃，選擇職業(yè)。
說我學(xué)會了購物的知識就是：有一次，我和媽媽一起去超市買生活用品，媽媽讓我去幫她拿一下面包，我走到面包欄那里隨便拿了一個便轉(zhuǎn)生就走，當(dāng)我拿到媽媽面前的時候，媽媽說：“唉！你拿面包怎么那么快��？有沒有看日期的？”。這時我小聲的說了一聲：沒有看。然后媽媽看了一下日期說：“這面包過幾天就過期了，換個日期的面包吧！”說著媽媽就和我走到面包欄那里，教我看日期，我學(xué)會了。又有一次，媽媽和我去超市買面包，媽媽還是讓我去拿面包，這一次，我沒粗心而是看了日期，再給媽媽面包。
說我學(xué)會了做計劃就是，有一次我要去文具店買學(xué)習(xí)用品的時候，發(fā)現(xiàn)錢不夠，只好要媽媽幫我買，可是最近看了《財商伴我成長》這本書學(xué)會做計劃這篇故事，我就在想：我應(yīng)該學(xué)會做計劃，就從這時起，我就做計劃。又有一次，我去買文具這次沒有不夠錢的現(xiàn)象了！
說我學(xué)會了如何選擇職業(yè)就是，我最近看到了《財商伴我成長》我該做什么？這一篇故事。我也在想，我長大后該做什么職業(yè)呢？我學(xué)著書上的看自己的愛好來選職業(yè)，我的愛好可多了！比如：音樂，畫畫，閱讀，游泳……等等愛好。如果我選音樂的話就當(dāng)音樂老師，可我沒膽量。如果選閱讀的`話我就當(dāng)作家，可是我作文水平不夠高。可是選畫畫的話，雖然我畫不好，可是我愿意去學(xué)。如果選游泳的話，我就要當(dāng)運動員。我想好了，我長以后選的職業(yè)就是設(shè)計師！
看了《財商伴我成長》這本書后，我對財商的了解更深了，學(xué)會了很多關(guān)于財商的知識，相信！讀過這本術(shù)后，你一定會對財商了解的受益匪淺的！
成長讀后感11
大家晚上好！我是中三班丁西安的爸爸丁伯濤，今天和大家一起學(xué)習(xí)《完整的成長》第四章兒童是自己感覺的主人第六節(jié):對感覺的新認識。通常我們認為人的感覺就來自于人的五種感覺器官，通過今天的學(xué)習(xí)我才知道人在五種感官之外的感覺，源于基本生命存在的感覺，稱之為“生命感覺”。
一位5歲的小男孩A在排隊盛飯時和另一位5歲的小男孩發(fā)生了爭執(zhí)，一位3歲的小女孩走過來指著其中一位說：“是你的錯�！�
小男孩A說：“你沒看到事情的經(jīng)過，怎么判斷是我錯了呢？”
小女孩說：“我是沒有看到事情的全部過程，但我有感覺��！”
小男孩說：“我先站著排隊，看見飯還沒有端來，我就出去玩了一小會兒，結(jié)果他站了我的位置，我讓他走，他不走，是誰的錯�！�
小女孩肯定的說:“就是你的錯�！�
小男孩說:“為什么？”
小女孩說：“不知道，反正就是你錯了�！�
小男孩說：“那好吧，我們找老師去�！�
整個過程讓人很驚訝，小女孩無法通過自己的思維分析、思考、組織、整理表達出來，但憑她的感覺：他錯了。如果我們也來分析一下的話，應(yīng)該是這樣的：離開原有的位置，到另外一個地方玩一小會兒，還占有之前的位置，這是否合理？你不能同時待在兩個空間里。你也不能身體離開了，但意識還占著排隊的位置。小女孩這個明確的判斷是從哪里來的呢？是她內(nèi)心的感覺，是基本生命存在的感覺。
這種心靈的感覺，正常的兒童，當(dāng)沒有受到理性的打擾時，他們的心靈會非常的敏銳，他們能夠感知到現(xiàn)象背后的真實。書中有一個故事在我們生活中也是常見的，一天，學(xué)校安排訓(xùn)練，李老師看見8歲的毛毛拿著一瓶紅茶走了進來，問道：“你能幫我去買一瓶茉莉蜜茶嗎?”毛毛欣然答應(yīng)，又問其他兩位老師要什么，賀老師和王老師肯定的說要茉莉花茶，當(dāng)毛毛轉(zhuǎn)身要走的時候，李老師急忙說到：“算了，我也要茉莉花吧�！泵厣碚f到：“你太沒個性了，別人要什么，你就要什么�！崩罾蠋煙o語了。毛毛走了兩步又回頭說：“你不能因為他們職位高，就服從他們吧�！�
李老師很驚訝，然后開始察覺自己，察覺到自己平時習(xí)慣性的放棄自己的`權(quán)利，時間長了，造成了無意間放棄自己的意愿，毛毛今天率真的把它說了出來，而且一語中的。我們正處在一個會讓我們發(fā)現(xiàn)人類感覺新來源的時代。我們不但知道兒童擁有基本的感覺，擁有知覺，我們還清楚所有的人都擁有直覺，這是認知之外的一種來源，我們完全可以在對兒童的觀察中發(fā)現(xiàn)這一種普遍存在的現(xiàn)象，那就是人擁有一種生命的感覺，它是智慧和創(chuàng)造的來源。
我們通過觀察孩子在成長感覺中的變化可以看出，實際上我們都不太在意內(nèi)在發(fā)生的事情，我們更多或是習(xí)慣地在意物質(zhì)世界所發(fā)生的事情�，F(xiàn)在就請我們尊重兒童的“生命感覺”讓它伴隨孩子成長，這種“生命的感覺”呼喚我們，重新認識自己，重新學(xué)習(xí)調(diào)整自己，這種生命的感覺能讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處所發(fā)生的事情，這種生命的感覺會讓我們捕捉到事情背后的真相。
成長讀后感12
本書是小巫繼《讓孩子做主》、《給孩子自由》及《和孩子劃清界限》之后推出的最新教育論叢。
有一次在網(wǎng)上購物時，無意中發(fā)現(xiàn)，《跟上孩子成長的腳步》一書，漂亮的封面將我吸引，我就買下了。當(dāng)我拿起翻看，作者首先通過對近年來我國經(jīng)濟增長狀況的分析，從長遠效益和世界發(fā)展的宏觀角度，另辟蹊徑解讀“中國國情”這一焦點，提出要教育全球化、人才國際化。本書大量引用現(xiàn)代西方先進教育理論和經(jīng)驗，通過對中國教育現(xiàn)狀的反思以及對取自現(xiàn)實生活的實例分析，重點論述了父母拉所關(guān)心的“興趣班”、兒童社會交往和師生關(guān)系等方面的話題。倡導(dǎo)父母們摒棄跟風(fēng)時尚、急功近利的心態(tài)，針對個體孩子進行細致的觀察、審慎的思考，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)教育理念，創(chuàng)造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。我想最需要做的應(yīng)該是與子女溝通與交流。你真的了解你的孩子的興趣與愛好嗎？你知道他想成為一個什么樣的人嗎？父母們也許會說，現(xiàn)在的社會競爭太激烈，自己這樣做是為了給孩子的將來�？墒�，讓孩子這么小就承受如此壓力，他根本無法健康的成長。每個人都有選擇自己生活的方式的權(quán)利，在走向成功的路上，如果只有一個標(biāo)準，只有一個模式，那太單調(diào)，太乏味了。還不如從關(guān)心孩子的實際情況出發(fā)。對孩子的才藝培養(yǎng)也是如此，有的'孩子才一點點大，手指還很嬌嫩，甚至手指關(guān)節(jié)和肌肉還沒完全發(fā)育好就被送去學(xué)鋼琴。家長根本不考慮孩子合不合適，喜不喜歡。不是每個孩子都喜愛鋼琴，喜愛音樂。有時候這樣做不是培養(yǎng)了孩子而是耽誤了孩子。父母要孩子學(xué)才藝，應(yīng)當(dāng)充分了解這項學(xué)習(xí)的目的。更重要的是觀察孩子的愛好。著名鋼琴教育家但昭義說：＂欲讓孩子成才，最好的方法是根據(jù)他的性格、愛好和某個專業(yè)所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師�！蔽矣X得做父母的應(yīng)該了解不管讓孩子學(xué)什么，目的都不是要培養(yǎng)天才，而是要提高孩子的素質(zhì)。而素質(zhì)教育的最終目的是讓孩子體味到更多的人生，更多的快樂。
讀這本書的過程是個不斷思考的過程，需要慢慢讀，細細品。從中得到一個心得：父母需要與孩子平等，并不要用自己以往固有的觀念來要求和看待孩子，要能蹲下來與孩子眼睛平視，耐心去聽聽孩子的心聲，從心里上要與孩子感覺是平等的，不是居高臨下的。只有這樣，你才有可能了解孩子的世界。我感覺教育孩子的過程是不斷挑戰(zhàn)父母的智慧和耐心的過程，做父母的首先需要不斷學(xué)習(xí)和進步。至少在自己的家庭盡可能引入一些新的教育理念來與孩子相處。
這本書給我的感想特別深，也懂得了很多教育方面的知識。一個搞教育行業(yè)的我，從中學(xué)習(xí)了很多。凡是有新的育兒觀念的一定要看看這本書。
成長讀后感13
假期再次捧起孫瑞雪的《完整的成長》這本書，細細品讀，收獲很大，對如何為兒童創(chuàng)設(shè)一個完整成長的空間有了更深的思考。
本書講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在的世界中創(chuàng)造“自我”，讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時看到兒童自我成長的力量，將其培養(yǎng)成一個完整的人。她提倡對兒童生命的尊重，全是完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助讀著更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。
書中寫道“身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配他。父母教師要做的，就是巡邏在兒童活動的邊界上，在鼓勵和分享中保護兒童，讓他們學(xué)會自我保護。如果被允許之后才可以探究，人就沒有了自主和自由的.意識。”而在日常生活中，老師和家長更多地替代孩子，活動或玩的時候，總是告訴他們“不能這樣、不能那樣、小心這個、小心那個……”不但孩子的身體不能自由支配，而且孩子的思維也被替代，孩子們失去了創(chuàng)造自己的機會。
這不由得使我想起三年級男孩兒的最愛——長尾夾。長尾夾不就是數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生夾卷子的小夾子嗎？有什么好玩的？如果你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造，他們會把幾個夾子組合在一起，變成另類的陀螺，他們在桌子上、地上不斷嘗試、不斷改進、不斷完善；他們會自發(fā)地組織幾個人進行比賽，在比賽的過程中，形成了他們獨有的規(guī)則；在玩的過程中，學(xué)會了溝通，學(xué)會了相處。這就是自由支配的魅力。
我們知道7歲至12歲兒童開始對有意識地協(xié)調(diào)自己的動作有了極大的興趣。他們喜歡跳繩、滾圈、騎馬、蹦蹦跳，這些都是有規(guī)則的身體活動和游戲。幾乎每一樣游戲中他們都會使用意識。此時兒童認知的發(fā)展使得孩子可以通過認知來確認自己的身體，設(shè)計活動來自主游戲、自主運用身體。就那孩子們喜歡的躲避球來說，在玩的過程中，孩子們邊玩邊形成規(guī)則，比如：怎樣分幫、怎樣確定發(fā)球權(quán)、在同時得到球的時候到底由誰來打、犯規(guī)了怎么辦、比賽的時候應(yīng)該采取什么樣的策略……這些都是在玩的過程中不斷完善，完善的過程中孩子們也不斷成長。凡是可以考驗自由運動身體的地方，愉悅和自由的兒童都會不厭其煩地攀爬行走，極盡全力張揚著自己，張揚著終于可以完成使用身體每一部分的喜悅。對他們來說，身體自由了，他們創(chuàng)造了一個自己的身體。如果不讓兒童感知與經(jīng)驗，那就意味著讓兒童失去自己的人生。
所以我們應(yīng)該給孩子更多自主的機會，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始，就是自己身體的主人，自己情緒的主人，自己感覺的主人，自己心理的主人，自己認知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成長。
成長讀后感14
三八婦女節(jié)來臨之時，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書，這次是讓我們自己選購書。一開始，我還真有點頭痛，不知道自己買什么書，后來在沃老師的推薦下，買了一本幼兒園新教師必讀《成長在路上》一書。
剛沒看多久，我發(fā)現(xiàn)這本書真的很適合我們職初的新教師，對于我們剛走入職場的新教師，每天都會面臨許多許多的問題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……
而這本書，恰好匯集了眾多職初期老師問題與困惑，優(yōu)秀教師的解答和對策，專家的意見與建議等，通過實用、實操、實效的方法，幫助我們順利度過關(guān)鍵期。本書共七章，結(jié)合新教師的實踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對幼兒、家長、同時的問題怎樣應(yīng)對，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經(jīng)驗幾個方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面而實用，既有理論支撐，又有教師的實踐智慧。通過一個個鮮活的實例，一個個具體可操作的策略，給了我直接的指點，讓我更加容易地掌握應(yīng)對某些問題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時間對班內(nèi)遇到的困惑都能在這本書中找到答案。
由于自己沒有經(jīng)驗，對孩子的`年齡特點把握不是很好，面對怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀察幼兒需求？面對有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛告狀；有些孩子膽小無自信等等，一個個鮮活的案例隨時都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書中都一一給出了相應(yīng)的答案和建議。
這本書里讓我印象最深刻的是第三章。因為這是我在工作中出現(xiàn)的實例，就是教我們怎樣在一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)。特別是對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，要盡快建立一定的常規(guī)是非常困難的一項工作。但里面卻有很多培養(yǎng)良好常規(guī)的妙招。具體細致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。
除此之外，它還具體地說明了在培養(yǎng)常規(guī)時應(yīng)該注意的問題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點，方法要適宜。每項內(nèi)容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們在工作中更有方向，更加自信。有了這樣的指引，我們會像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈ā?/p>
通過對本書的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應(yīng)該注意的問題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識的多寡與能力的強弱，而在于他能否從每天的教育實踐中、從每個孩子身上、從同伴和師長那里不斷汲取新的知識和經(jīng)驗，內(nèi)化為自身的職業(yè)發(fā)展動力，這種好學(xué)上進的進取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書中的這些寶貴經(jīng)驗將引領(lǐng)我們迅速成長，是值得我們仔細翻閱的好書。
成長讀后感15
教師每天面對的都是活生生的個體。對這些生性好動，個性各異的孩子的管理，幾乎成了老師們的一大難事。尤其是班主任老師，每天總是被孩子們的“雞毛蒜皮”的瑣事所困擾，有時達到束手無策的地步。
讀了劉良華主編的《教師成長》的“教師的管理智慧”一節(jié)，似乎可以找到一些管理學(xué)生的門路——“愛”。
教師真心愛學(xué)生，學(xué)生才會真心尊敬你，信賴你，把你當(dāng)知己。教師愛學(xué)生不應(yīng)有偏心，對優(yōu)秀學(xué)生要愛；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要愛；對思想、對生活有困難的學(xué)生也應(yīng)加倍地去愛。在愛中樹立自己的人格魅力。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，這種人格魅力，并非與生俱來，而是在長期的班主任工作中，在與學(xué)生的交往中逐漸形成的。班主任要用自己的`熱情和朝氣去感染學(xué)生，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界。
除了“愛”的教育是不夠的，對學(xué)生的教育還要進行必要的“治”。
“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級的規(guī)矩就是班級的“法寶”，在班級管理中，要做到有“法”可依，執(zhí)“法”必嚴。有“法”可依，要做到有目標(biāo)、有計劃、有制度、有評價，讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不能做的。執(zhí)“法”必嚴，即觸犯了規(guī)矩就要受到相應(yīng)的懲罰，立下規(guī)矩，以后不可再犯。玉不雕不成“器”，學(xué)生不管不成才。在班里的每一個人只有遵循這些規(guī)章制度，才能得到最大限度的自由。
“法”是班級管理的有效手段，而“情”能拉近教師與學(xué)生的距離。要重視“感情投資”，以情感人，學(xué)生才容易接受老師的教育。小學(xué)班主任，要做到有愛心、細心和恒心。有愛心，我們班主任在感情上與他們建立起親密的關(guān)系，讓學(xué)生感到你的可親可敬而信任你。你才能了解他們最真實的想法和動態(tài)。有細心，班主任工作復(fù)雜瑣碎，往往事無巨細，都要躬親，不但要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，還要過問他們的生活瑣事，每個環(huán)節(jié)都要考慮周全，稍有疏忽，就會出漏子。班主任要做到時時留心，事事在意，把不良現(xiàn)象消滅于萌芽狀態(tài)。有恒心，學(xué)生的品德，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等等的養(yǎng)成，都是個長期的過程，不是一朝一夕能有很大改變的，所以我們要有打“持久戰(zhàn)”的準備。教育工作不可能一勞永逸。學(xué)生有了缺點，經(jīng)批評指出，他這次改正了，但下次可能還會重犯，總趨勢是向好的方向發(fā)展的，但總會有起伏。所以班主任教育學(xué)生一定要做到不厭其煩，誨人不倦！
正確把握好“情”與“法”的尺度，才能在班級管理中游刃有余，不斷的進步。
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