《我要做好孩子》讀后感
更新時(shí)間:2023-03-16 15:07:45 讀后感 我要投稿
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《我要做好孩子》讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我要做好孩子》讀后感1
最近,我讀了一本《我要做好孩子》,書(shū)中的主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她善良、天真、可愛(ài)但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛(ài),但她的成績(jī)很一般,可以說(shuō)沒(méi)什么長(zhǎng)處。她一直努力想當(dāng)一名“好孩子”,因此經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯,但怎么努力,就是不能?zhàn)勝自已的缺點(diǎn)。但她又是一個(gè)非常富有愛(ài)心的`孩子,為了帶回沒(méi)人管的小妹妹,她努力學(xué)習(xí)盡然考了98分,還認(rèn)真地照顧小妹妹。
我讀了這本書(shū)后很受啟發(fā):就是主人公金玲雖然很平凡,但她的心靈里卻擁有一個(gè)美好的愿望:就是想當(dāng)一個(gè)好孩子,而這種愿望,卻是我們小朋友現(xiàn)在所沒(méi)有的。
一直認(rèn)為只有成績(jī)好、聽(tīng)話就是好孩子的我這才明白:成績(jī)好只是一個(gè)部分,我們還要做一個(gè)富有愛(ài)心的孩子,要有一顆善良的心,去對(duì)待身邊的人,去關(guān)心他人,關(guān)心我們的班級(jí),這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感2
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買(mǎi)回家的第一天,我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了,我也要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事,金鈴在班上成績(jī)中等,金鈴最怕數(shù)學(xué),特別是應(yīng)用題,每次做到應(yīng)用題的`時(shí)候就會(huì)發(fā)暈,比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等,所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好;英語(yǔ)呢還不錯(cuò),測(cè)試的時(shí)候速度很快,只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě),還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò),不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),聽(tīng)力也很棒,所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金,叫亦鳴,在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙,叫卉紫。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子,特別是外婆,更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家,外婆一定得忙上滿滿一桌子菜,全部是金鈴最喜歡吃的,看著金鈴吃得津津有味的樣子,外婆開(kāi)心極了。
我喜歡這本故事書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感3
在暑假里,我的媽媽給我買(mǎi)了一本黃蓓佳的作品——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的作者寫(xiě)了一個(gè)女孩,她就是金鈴。她是一個(gè)在新華街小學(xué)上學(xué)的六年級(jí)學(xué)生。她身高155米,體重50公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.重量級(jí)選手。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”,不論男女老少還是尊卑貴賤,她都能搭上話,聊得上共同的話題,還時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。這就是我們的主人公,也是我最喜歡的人。我印象最深的是《好孩子,壞孩子》的故事。這件事講述了金鈴去刑老師那里補(bǔ)習(xí),后來(lái)張靈靈,李小娟,胡梅和劉婭如打假,老師問(wèn)于胖兒,于胖兒說(shuō)是金鈴打假,也有尚海。老師懲罰了他們,后來(lái)他們洗脫罪名的故事。從中我明白了:好學(xué)生不一定要看成績(jī)。100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,被表?yè)P(yáng)再多次,但人格,心靈是0分,這些都是假的。好學(xué)生也要看人格和心靈,只要不及格,都不算好學(xué)生!
她也有其他優(yōu)點(diǎn),如:愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,勇敢,作文寫(xiě)得好,善良等,她很會(huì)感恩。有一次,她當(dāng)家理財(cái),知道了賺錢(qián)多不容易。這讓我很佩服金鈴。
我要像金鈴一樣,爭(zhēng)取做一個(gè)省心,成績(jī)好和人格好的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感4
《我要做好孩子》這本書(shū),我已經(jīng)看三遍了。它由著名兒童作家黃蓓佳老師所編。其中有一篇“當(dāng)家理財(cái)好滋味”,講到故事的小主人公金玲想用自己的零花錢(qián)給好朋友幸幸買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃作為禮物,卻因?yàn)榉e蓄太少,實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。小金玲思來(lái)想去,最后,她打了媽媽的“主意”,希望自己能當(dāng)一回家,通過(guò)節(jié)省開(kāi)支來(lái)省出一些錢(qián)給幸幸買(mǎi)禮物?山(jīng)過(guò)一周多的“實(shí)踐”,雜多的`事物,不斷的費(fèi)用支出,讓她措手不及,欲哭無(wú)淚。小金玲在這時(shí),才真正明白了媽媽當(dāng)家的不容易。
這讓我也想到了自己。今年,爸爸媽媽提出家里的電費(fèi)從我的“小金庫(kù)”里支出,這就意味著家里的各種用電,我都要進(jìn)行合理監(jiān)督和管理。原來(lái)的我,總是忘記關(guān)燈,覺(jué)得亮亮堂堂的,特別自在,才不會(huì)在乎電費(fèi)支出需要多少;自從我多了一筆如此“沉重”的開(kāi)支賬,我就恨不得晚上只點(diǎn)一根蠟燭,F(xiàn)在的我,不但自己很及時(shí)關(guān)燈,還時(shí)時(shí)刻刻“監(jiān)督”著爸爸媽媽,提醒他們要節(jié)約用電,爸爸媽媽直夸我是一個(gè)懂事的好孩子。
我家的電費(fèi),我得足足管理一年,雖然很漫長(zhǎng),但我也從中學(xué)會(huì)了很多道理,就像金玲一樣,要敢于體驗(yàn),從中體會(huì)父母持家的不容易。
《我要做好孩子》讀后感5
讀了<<我要做好孩子>>后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。
主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書(shū)里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的.小黑心眼,他的眼里只有錢(qián)和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。
我喜歡這本書(shū),它給我很大的啟迪。
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓家,才剛翻開(kāi)這本書(shū),我就被里面的故事深深地吸引了。
這本書(shū)講的是一個(gè)6年級(jí)的小學(xué)生金鈴在即將面臨小升初考試時(shí),與同學(xué),與老師的關(guān)系,以及平時(shí)發(fā)生的一些事。
這本書(shū)的主人公金鈴是個(gè)成績(jī)中等,丟三落四,但很善良,很樂(lè)于助人的小女孩,她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師喜歡的好孩子,做出許多努力。在小學(xué)的最后一年里獲得了許多收獲。
我很喜歡文章中的主人公金鈴,因?yàn)樗鍪吕潇o,在第五篇中,金鈴一不小心把補(bǔ)習(xí)班的事說(shuō)漏了嘴,就這樣一傳二,二傳三,補(bǔ)習(xí)班的人越來(lái)越多,老師不得不把補(bǔ)習(xí)班轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。一天老師來(lái)晚了,劉婭如,胡梅等人,因?yàn)橐恍┬∈乱鹆巳訅|子事件,金鈴和尚。
海被冤枉,受了懲罰,后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的'智慧,澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后,金鈴發(fā)誓要做個(gè)好孩子。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多,學(xué)到了金鈴的善良,樂(lè)于助人的品質(zhì),也懂得了,這樣一個(gè)道理:想做一個(gè)好孩子,不一定要成績(jī)優(yōu)秀。成績(jī)好是好孩子一種,知識(shí)多也是好孩子的一種,像金鈴這種,品德好也是好孩子特點(diǎn)的一種。
《我要做好孩子》讀后感7
金鈴,一個(gè)可愛(ài)、善解人意的女孩,一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩,她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子,一個(gè)多么熟悉的字眼?蛇@對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前,遠(yuǎn)在天邊,努力想要夠到,卻還是一抓,一把空。《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的,同時(shí),將我們的思緒通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事寫(xiě)出來(lái),并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子,壞孩子,真有這么重要嗎?讀完這本書(shū),一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海,久久不肯離去。好孩子——老師的好助手,成績(jī)優(yōu)異,同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí),愛(ài)說(shuō)話,下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán),即便是挨了批評(píng),也照樣是嘻嘻哈哈,自由自在。
一個(gè)好孩子,身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西,叫責(zé)任;是責(zé)任把他們變得如此自信,優(yōu)異。而壞孩子,則是無(wú)所謂,不是他們做不好,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有自信,只能任憑自己不斷在老師,同學(xué)們的心目中越變?cè)讲。只要少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì),同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感,成為他向上的動(dòng)力。
好孩子,壞孩子并沒(méi)有區(qū)別,只要給他一點(diǎn)動(dòng)力,相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
暑假里,我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》,一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí),她樂(lè)于助人;在邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí),非常傷心寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不能傷害它;當(dāng)小妹妹的爺爺死了,爸爸媽媽又不要她,金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
這本書(shū)給我的印象最深的是,金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;上課有時(shí)不鉆心;成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的影子,所以我喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的`內(nèi)涵很豐富,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子,金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但她心地善良,寬容大度又有高尚的心靈,也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣,做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事,只怕有心人,并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
《我要做好孩子》讀后感9
暑假里,我讀了很多本書(shū),其中有一本書(shū)令我記憶深刻,久久不能忘記,書(shū)名是《我要做好孩子》。
書(shū)中主要寫(xiě)了一名六年級(jí)的小學(xué)生金玲發(fā)生在學(xué)校、家庭生活的一些小故事,主人公金玲,她學(xué)習(xí)中等,作文寫(xiě)得很好,是一個(gè)聰明、善良、熱情、樂(lè)于助人的好姑娘。為了成為老師和家長(zhǎng)心目中的好學(xué)生,她做了種種努力,用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。我喜歡金玲,我愿意成為她那樣的好孩子。
在這本書(shū)里,我最喜歡的故事是:“天上掉下來(lái)的林妹妹”,這個(gè)故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的`:一個(gè)叫辛辛的小女孩因?yàn)闋敔斖蝗浑x世,爸爸媽媽離婚誰(shuí)也不愿意要她,無(wú)家可歸,金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她,給她洗澡、給她買(mǎi)衣服,陪她玩游戲,無(wú)微不至的照顧著辛辛。后來(lái)辛辛外婆收養(yǎng)了她,金玲依依不舍地告別了她,并答應(yīng)辛辛以后一定會(huì)經(jīng)常去看望她。
書(shū)中的金玲,就像現(xiàn)實(shí)生活中的我和我的很多同學(xué),我們都想做好孩子,我們都愿意做好孩子,我們希望自己在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí)像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢!
《我要做好孩子》讀后感10
這個(gè)寒假里,我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種行為。比如:助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué),這些金鈴做到了。比如:《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽斗爭(zhēng)、《老師病了》里關(guān)系老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了,與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的.和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如:
1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭。
2、定期給樓下小樹(shù)小草澆水。
3、同學(xué)有困難積極幫忙。
4、看到同學(xué)摔倒,幫忙扶起,只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完了這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如:
1、你高興時(shí)別人正在傷心,你要去安慰她。
2、被人不小心弄壞了自己的東西,你要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決定也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好孩子是那么重要,最后,我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
《我要做好孩子》讀后感11
暑假里我翻開(kāi)黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》,里面介紹了一個(gè)天真可愛(ài)的女孩,——金鈴她屢戰(zhàn)屢敗,但毫不氣餒,勇往直前,我欣賞她。
在金鈴身上,我看到了許多我的'影子,我和她一樣熱愛(ài)小動(dòng)物,心地善良,正直,但她有一種不一樣的,她知道了只有通過(guò)自己的努力,才能取得好的成績(jī)。書(shū)中有各種各樣的故事,有一次老師生病了,金鈴主動(dòng)到學(xué)校給老師送花,邢老師讓金鈴管理班級(jí),做一次代課小老師,金鈴把班級(jí)管理的井井有條,哪些總愛(ài)在班上做小動(dòng)作的男生也不敢再做了。 《天上掉下個(gè)小妹妹》這個(gè)親節(jié)令人感動(dòng),辛幸的爺爺去世了,金鈴看她很可憐,就帶辛辛回家了,可是媽媽不同意辛辛留下來(lái),明天有一場(chǎng)考試,金亦鳴說(shuō)如果金鈴明天考了90分以上,就把小妹妹留下來(lái),結(jié)果金鈴出乎意料考了98分。:“跑吧!孩子,沖刺吧!”金鈴的媽媽心中真正相信了金鈴能考出好成績(jī),證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)長(zhǎng)期努力贏得了別人的信任。
我讀完《我要做好孩子》我仿佛也身臨其境,我也經(jīng)歷過(guò)這些故事一般。我從此就下定決心,做一個(gè)懂事的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
最近,我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫(xiě)的,她得過(guò)冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng),國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)-------。
這本書(shū)的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,高155厘米,重50公斤,胖乎乎的,可愛(ài)極了!因?yàn)槟槇A嘟嘟的,一看,就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過(guò)上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢!
金玲是個(gè)善良的孩子。有一天,修車(chē)的老爺爺忽然中風(fēng)死了,扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說(shuō)把小女孩背回家中,金玲的媽媽一看見(jiàn)金玲把小孩帶回家,急忙攔住大門(mén)不讓進(jìn),金玲百般懇求,媽媽就是不肯,金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,像個(gè)馬臉?biāo)频模礃幼右蛬寢屢粦?zhàn)到底。
金玲還是一個(gè)古靈精怪的`孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶,媽媽?jiān)決反對(duì)時(shí),“和事佬”爸爸說(shuō):“金玲,如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上,我們就把小女孩留住!焙闷婀盅,金玲這個(gè)平時(shí)不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。
金玲,你是一個(gè)善良的熱心腸女孩,我要向你學(xué)習(xí),讓我們互相學(xué)習(xí),成為好朋友,一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧!
《我要做好孩子》讀后感13
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書(shū),給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書(shū)中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上,看見(jiàn)一群人圍在修車(chē)?yán)蠣敔數(shù)腵家門(mén)口。金鈴打聽(tīng)后得知:老爺爺因中風(fēng)而突然去世,屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上,她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸,幸幸的父母離婚了,雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸,所以把幸幸扔給了爺爺,現(xiàn)在幸幸的爺爺已經(jīng)去世,無(wú)人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇,金鈴毫不猶豫地從人群中站出來(lái),不假思索地說(shuō):“讓幸幸來(lái)我家住吧。”簡(jiǎn)短的一句話,讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩,在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手,她的話語(yǔ),她的舉動(dòng),是善良本性的展示,對(duì)幸幸而言,無(wú)疑是“雪中送炭”,對(duì)讀者而言,那是精神的激勵(lì),是愛(ài)的傳遞。
讀完這本書(shū),我時(shí)常會(huì)想:生活中,假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛(ài)心,我們這個(gè)社會(huì)不就充滿了關(guān)愛(ài)、理解與信任嗎 愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。
《我要做好孩子》讀后感14
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū),書(shū)中的主人公金鈴有一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈,她的種種精神深深地打動(dòng)了我,使我一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的。他們本以為女兒金鈴會(huì)繼承他們的聰明頭腦,但是他們錯(cuò)了。金鈴只是個(gè)普通的中等生,這讓她的父母?jìng)兇蟮坨R。金鈴不愿讓父母失望,便發(fā)誓一定要做一個(gè)好孩子。金鈴經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)以后,她的父母終于明白原來(lái)女兒的心里是有很多很多委屈的——多年來(lái)不被看重、不被稱贊的平淡無(wú)奇的生活深深地刺傷了她的'心靈。金鈴常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她的心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美。
作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話作中心語(yǔ)句貫穿整書(shū)的。讀了這本書(shū)的人從此開(kāi)始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想,這應(yīng)該也是眾人喜愛(ài)這部作品的主要緣由吧!
我認(rèn)為好孩子不單單只是學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書(shū)讓我獲益匪淺,它讓我懂得了一個(gè)道理:要想成為好孩子,就要不斷地改變自己,努力學(xué)習(xí),天天向上,擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力,并為保留心中的那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)。最后,她和她的同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的.考場(chǎng)。在金鈴的童年有很多趣事:爸爸的大魚(yú)、疾病亂投醫(yī)、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數(shù)學(xué)、我可以養(yǎng)蠶了……
我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如:粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫(yī)院測(cè)試智力時(shí),金鈴?fù)讌f(xié)了。如果換成我,我一定不會(huì)去精神病醫(yī)院的,而會(huì)給媽媽吵上一架,然后不理她。
金鈴在校門(mén)口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí),我就想:如果是我我也會(huì)把蠶寶寶撿起來(lái),精心喂養(yǎng),一是因?yàn)樗鼈兲蓱z了,要么是被踩死,要么是被車(chē)子軋死;二是因?yàn),我是一個(gè)善良的人,我也常把小動(dòng)物當(dāng)人看,所以我不能見(jiàn)死不救。
在我的眼睛里,我認(rèn)為好孩子,不一定是有好成績(jī),不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話、機(jī)敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子,才是我眼中的好孩子,就像這本書(shū)的金鈴一樣。
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