馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感
更新時(shí)間:2023-03-22 12:06:26 讀后感 我要投稿
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馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感
讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編收集整理的馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感1
哇,時(shí)間過(guò)得好快呀!轉(zhuǎn)眼間,我就要上五年級(jí)了,在這四年級(jí)下學(xué)期里,我讀了許多有趣的課外書(shū),有《從小愛(ài)科學(xué)》《小故事大道理》《少兒百科》和《馬小跳愛(ài)科學(xué)》。其中我最喜歡的、給我印象最深的是楊紅桃阿姨主編的《馬小跳愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)。
我喜歡這本書(shū)是因?yàn)檫@本書(shū)帶我走進(jìn)了美麗的大自然,讓我了解到一年有四個(gè)不同的季節(jié),春、夏、秋、冬,更讓我了解到秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。秋季的氣候特點(diǎn)是秋高氣爽,有“秋老虎”之稱(chēng),哈哈哈……剛開(kāi)始,我讀到此處,嚇壞了,秋天還有老虎嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn),我讀懂了,“秋老虎”原來(lái)不是真有老虎,是指立秋過(guò)后短期回?zé)岬奶鞖,這種天氣會(huì)持續(xù)1個(gè)到2個(gè)星期。是!我想起了二年級(jí)上學(xué)期,我們秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,短短一天的運(yùn)動(dòng)會(huì),把我的臉蛋曬成了“紅蘋(píng)果”,早晨還不覺(jué)得熱,可是到了中午,太陽(yáng)火辣辣的,抬頭仰望天空,萬(wàn)里無(wú)云,碧藍(lán)的天空美極了,回到家里,臉蛋兒炎熱、發(fā)紅……現(xiàn)在想起來(lái),這“秋老虎”還真是厲害。
秋天的氣候是千變?nèi)f化的,有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉”一說(shuō)呢!在書(shū)里,我讀懂了造成這“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的根本原因是秋季太陽(yáng)直射光線向南移動(dòng),照在北半球的光和熱一天天減少,所以天氣就會(huì)不斷變涼,當(dāng)白天和黑夜恰好平分時(shí),這一天就是秋分,也是一年中最美好的時(shí)節(jié)之一。秋分過(guò)后,有很多變化,例如晝夜溫差較大,白天熱,夜間冷,人們穿的衣服由短裝換成長(zhǎng)裝。這時(shí)我才明白為什么媽媽把我那些漂亮的短衣短裙都收起來(lái)了,原來(lái)秋天來(lái)了,夏天結(jié)束了,天氣漸漸變涼了。常聽(tīng)爺爺念叨“春困秋乏”,我也不理解是什么意思。讀了這本書(shū),我明白了,由于太陽(yáng)升起得越來(lái)越晚,落下得越來(lái)越早,慢慢的白天變短了,夜晚變長(zhǎng)了,這也是氣候變化的原因所造成的?磥(lái),我們的生活還真的與大自然的`變化息息相關(guān)啊。“霜降變了天”,在農(nóng)民伯伯農(nóng)忙結(jié)束后,就迎來(lái)了秋霜,人們便要穿上秋衣秋褲來(lái)迎接寒冷的天氣了,樹(shù)葉變黃了,楓葉變紅了,一陣風(fēng)吹來(lái),漫天飛舞,美麗極了。小河里的水變涼了,早晨樹(shù)上草上巖石上結(jié)滿了厚厚的白霜,好像要迎接冬天的到來(lái)似的……
我要感謝這本書(shū),讓我讀懂了許多知識(shí),讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)讀書(shū)讓我與大自然有了親密的接觸,通過(guò)讀了這本書(shū),讓我更加喜歡秋天,喜愛(ài)秋天的迷人景色和那千變?nèi)f化的氣候特點(diǎn)。
馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感2
同學(xué)們一定都很喜歡楊紅纓阿姨吧?我看過(guò)她寫(xiě)的很多很多校園小說(shuō):淘氣包馬小跳、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、女生日記……我可喜歡她寫(xiě)的書(shū)了!一本本生動(dòng)活潑的小說(shuō),真是令人回味無(wú)窮,百看不厭!最近,我被她寫(xiě)的馬小跳愛(ài)科學(xué)這本有趣的科普書(shū)籍深深地迷住了。楊紅櫻阿姨真是太厲害了,她讓我和馬小跳一起遨游了奇妙的世界,走進(jìn)了神奇的科學(xué)王國(guó),并且深深地愛(ài)上了科學(xué)探索!馬小跳愛(ài)科學(xué)這本書(shū)內(nèi)容豐富多彩,作者描述妙趣橫生。一個(gè)個(gè)有趣的小故事,引出了知識(shí)性的下文,讓人讀來(lái)饒有趣味、欲罷不能,我總是讀著讀著就忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)。為此,沒(méi)少挨媽媽的`批,媽媽擔(dān)心我的眼睛唄!我記得跟謝老師說(shuō),我想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感時(shí),老師還有點(diǎn)不太同意呢,因?yàn)樗J(rèn)為,楊紅櫻寫(xiě)的多是小說(shuō),她怎么會(huì)寫(xiě)科普類(lèi)書(shū)籍呢?就算寫(xiě),也極有可能是編的。但是,我只用書(shū)中的一個(gè)小例子,就說(shuō)服了我們的謝老師:這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)也是我從小想不明白的一個(gè)問(wèn)題。我的奶奶家在農(nóng)村,我經(jīng)常在奶奶家旁邊的大水庫(kù)的堤岸上玩耍。堤壩遠(yuǎn)看很壯觀,而且,大堤都是上窄下寬的,這是為什么呢?以前我只有疑問(wèn),卻沒(méi)有答案,也沒(méi)人可以準(zhǔn)確地告訴我。但是,你知道嗎?我居然在馬小跳愛(ài)科學(xué)這本書(shū)里,找到了這個(gè)問(wèn)題的答案!原來(lái)堤壩造成這樣的主要目的是做好“三防”:一防水壓:堤壩下寬能承受較大的水壓,確保堤壩的安全;二防滲漏:堤壩下部受水的壓強(qiáng)越大,水越容易滲進(jìn)堤壩。把下部修寬些,就可以延長(zhǎng)堤壩內(nèi)水的滲透路徑,增大滲透阻力,從而提高堤壩的防滲透性能。三防滑動(dòng):堤壩內(nèi)水的壓力總能將大堤向外水平推動(dòng)和將大壩推向下游的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),堤壩基底需要有與之抗衡的靜摩擦力,才能保持堤壩的平衡。將堤壩下部加寬既可增大迎水面上對(duì)壩體豎直向下的壓力,也可以增強(qiáng)壩體于基底間的最大靜摩擦力,達(dá)到防止堤壩滑動(dòng)的目的。
看了這本書(shū),我茅塞頓開(kāi),從小的疑問(wèn)終于解開(kāi)了。我把這個(gè)事例講給老師聽(tīng),老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讓我深入地閱讀這本書(shū),不僅要寫(xiě)好讀后感,更要從中學(xué)到對(duì)自己終身有益的科學(xué)探索精神,F(xiàn)在,我已經(jīng)不止一次閱讀過(guò)這本書(shū)了。它讓我去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀,去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘,去思考神秘的生命現(xiàn)象,去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的小竅門(mén)……
書(shū),真使我大開(kāi)眼界,原來(lái)世界是那么奇妙!伙伴們,讓我們多看看科普讀物,多問(wèn)問(wèn)為什么,在知識(shí)的殿堂里,在科普的海洋中,盡情地暢游!生活中處處有科學(xué),我們要留心觀察身邊的事物,做一個(gè)生活的有心人。
馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感3
學(xué)生們一定都非常喜歡楊阿姨虹影,對(duì)嗎?我讀過(guò)很多很多她寫(xiě)的校園小說(shuō):淘氣的包馬曉曉,瘋狂的女孩杜真子,同桌的朋友,女孩的日記...我喜歡她寫(xiě)的書(shū)!一本生動(dòng)的小說(shuō),真的很值得紀(jì)念,永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦閱讀!
最近,我被她有趣的科普書(shū)《馬曉曉愛(ài)科學(xué)》深深吸引。楊阿姨虹影真是太神奇了。她讓我和馬曉曉一起漫游這個(gè)奇妙的世界,走進(jìn)科學(xué)的神奇王國(guó),深深?lèi)?ài)上科學(xué)探索!
馬曉曉熱愛(ài)科學(xué)。這本書(shū)內(nèi)容豐富,作者的描述充滿樂(lè)趣。一個(gè)又一個(gè)有趣的小故事導(dǎo)致了一個(gè)信息豐富的文本,使人們變得有趣和不可抗拒。我總是在閱讀時(shí)忘記吃飯睡覺(jué)。因此,我沒(méi)有少受到母親的批評(píng),她擔(dān)心我的眼睛。
我記得我告訴謝老師,當(dāng)我想寫(xiě)這本書(shū)的閱讀報(bào)告時(shí),老師還是有點(diǎn)不同意我,因?yàn)樗J(rèn)為楊虹影主要寫(xiě)小說(shuō)。她怎么能寫(xiě)科普書(shū)呢?即使是寫(xiě)的,也很可能是虛構(gòu)的。然而,我只是用書(shū)中的.一個(gè)小例子來(lái)說(shuō)服我們的謝老師:
這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)我從小就不懂的問(wèn)題。我祖母的家在鄉(xiāng)下。我經(jīng)常在祖母家旁邊的大水庫(kù)岸邊玩耍。從遠(yuǎn)處看,堤壩非常壯觀。此外,堤壩頂部窄,底部寬。這是為什么?以前,我只有問(wèn)題,沒(méi)有答案,沒(méi)有人能確切地告訴我。但是你知道嗎?事實(shí)上,我在馬曉曉的《愛(ài)情科學(xué)》一書(shū)中找到了這個(gè)問(wèn)題的答案!原來(lái),大壩的主要目的是做好“三防”:
1、防水壓力:大壩較低的寬度可以承受較大的水壓,以確保大壩的安全;第二,防漏:大壩下部的水壓越大,水越容易滲入大壩。通過(guò)加寬下部,可以延長(zhǎng)壩內(nèi)水的滲流路徑,增加抗?jié)B能力,從而提高大壩的防滲性能。三防滑動(dòng):大壩中的水壓總是可以水平向外推動(dòng)大壩,并向下游推動(dòng)大壩。壩基需要靜摩擦力來(lái)保持大壩的平衡。加寬大壩下部不僅可以增加上游面對(duì)壩體的垂直向下壓力,還可以增加壩體與壩基之間的最大靜摩擦力,防止大壩滑動(dòng)。
讀完這本書(shū),我張開(kāi)嘴,終于解開(kāi)了童年的疑惑。我把這個(gè)例子告訴了老師,老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她告訴我要深入閱讀這本書(shū),不僅要寫(xiě)好閱讀報(bào)告,還要從中學(xué)習(xí)有益于我生活的科學(xué)探索精神。[現(xiàn)在,這本書(shū)我已經(jīng)讀了不止一次了。它讓我發(fā)現(xiàn)世界上的自然奇觀,探索一個(gè)又一個(gè)科學(xué)之謎,思考神秘的生命現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的秘訣...這本書(shū)真的讓我大開(kāi)眼界。世界是如此美好!
伙伴們,讓我們讀更多的科普書(shū)籍,問(wèn)更多為什么在知識(shí)的殿堂里,在科普的海洋里,我們可以盡情暢游!科學(xué)在我們生活中無(wú)處不在。我們應(yīng)該關(guān)注周?chē)氖虑,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感4
同學(xué)們一定都很喜歡楊紅纓阿姨吧?我看過(guò)她寫(xiě)的很多很多校園小說(shuō):淘氣包馬小跳、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、女生日記……我可喜歡她寫(xiě)的書(shū)了!一本本生動(dòng)活潑的小說(shuō),真是令人回味無(wú)窮,百看不厭!
最近,我被她寫(xiě)的馬小跳愛(ài)科學(xué)這本有趣的科普書(shū)籍深深地迷住了。楊紅櫻阿姨真是太厲害了,她讓我和馬小跳一起遨游了奇妙的世界,走進(jìn)了神奇的科學(xué)王國(guó),并且深深地愛(ài)上了科學(xué)探索!
馬小跳愛(ài)科學(xué)這本書(shū)內(nèi)容豐富多彩,作者描述妙趣橫生。一個(gè)個(gè)有趣的小故事,引出了知識(shí)性的下文,讓人讀來(lái)饒有趣味、欲罷不能,我總是讀著讀著就忘記了吃飯、忘記了睡覺(jué)。為此,沒(méi)少挨媽媽的批,媽媽擔(dān)心我的眼睛唄!
我記得跟謝老師說(shuō),我想寫(xiě)這本書(shū)的讀后感時(shí),老師還有點(diǎn)不太同意呢,因?yàn)樗J(rèn)為,楊紅櫻寫(xiě)的多是小說(shuō),她怎么會(huì)寫(xiě)科普類(lèi)書(shū)籍呢?就算寫(xiě),也極有可能是編的。但是,我只用書(shū)中的一個(gè)小例子,就說(shuō)服了我們的謝老師:
這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)也是我從小想不明白的一個(gè)問(wèn)題。我的奶奶家在農(nóng)村,我經(jīng)常在奶奶家旁邊的大水庫(kù)的堤岸上玩耍。堤壩遠(yuǎn)看很壯觀,而且,大堤都是上窄下寬的,這是為什么呢?以前我只有疑問(wèn),卻沒(méi)有答案,也沒(méi)人可以準(zhǔn)確地告訴我。但是,你知道嗎?我居然在馬小跳愛(ài)科學(xué)這本書(shū)里,找到了這個(gè)問(wèn)題的答案!原來(lái)堤壩造成這樣的主要目的是做好“三防”:一防水壓:堤壩下寬能承受較大的水壓,確保堤壩的安全;二防滲漏:堤壩下部受水的壓強(qiáng)越大,水越容易滲進(jìn)堤壩。把下部修寬些,就可以延長(zhǎng)堤壩內(nèi)水的滲透路徑,增大滲透阻力,從而提高堤壩的防滲透性能。三防滑動(dòng):堤壩內(nèi)水的壓力總能將大堤向外水平推動(dòng)和將大壩推向下游的`運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),堤壩基底需要有與之抗衡的靜摩擦力,才能保持堤壩的平衡。將堤壩下部加寬既可增大迎水面上對(duì)壩體豎直向下的壓力,也可以增強(qiáng)壩體于基底間的最大靜摩擦力,達(dá)到防止堤壩滑動(dòng)的目的。
看了這本書(shū),我茅塞頓開(kāi),從小的疑問(wèn)終于解開(kāi)了。我把這個(gè)事例講給老師聽(tīng),老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讓我深入地閱讀這本書(shū),不僅要寫(xiě)好讀后感,更要從中學(xué)到對(duì)自己終身有益的科學(xué)探索精神。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不止一次閱讀過(guò)這本書(shū)了。它讓我去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀,去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘,去思考神秘的生命現(xiàn)象,去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的小竅門(mén)……書(shū),真使我大開(kāi)眼界,原來(lái)世界是那么奇妙!
伙伴們,讓我們多看看科普讀物,多問(wèn)問(wèn)為什么,在知識(shí)的殿堂里,在科普的海洋中,盡情地暢游!生活中處處有科學(xué),我們要留心觀察身邊的事物,做一個(gè)生活的有心人。
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