讀愛的教育有感
更新時間：2023-03-22 14:51:47 讀后感 我要投稿
讀愛的教育有感
讀完一本經典名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的 讀愛的教育有感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀愛的教育有感 1
當我捧起《愛的教育》這本書的時候，我被字里行間的真情實感深深吸引了，里面的每篇故事都非常引人入勝，作者把里面的人物刻畫得栩栩如生。
《愛的教育》，原名《心》，又名《一名意大利小學生的日記》。這本書的作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯�！稅鄣慕逃肥撬拇碜�，寫于1886年。它是一部偉大的愛的經典。浦漫汀主編的《兒童文學教程》一書對《愛的教育》有如下評說：“《愛的教育》充溢濃烈真摯的真情。全書既無起伏跌宕的`情節(jié)，也無貫串始終驚天地、泣鬼神的主要角色，之所以寫得感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉，‘感人心者，莫先乎情’，所以能引起強烈的心靈共振和反響……”
所以，當我閱讀這本書時，我一直帶著自己最真實的感情靜靜地品讀。如果覺得讀得不夠好，我就會重新再讀一遍、兩遍、三遍……每次讀，我都把自己當成里面的主人公，當我讀到傷心的語句時，我的心就像被針刺一樣；當我讀到高興的語句時，仿佛我就是他們，想象著和他們一起去瘋狂地玩耍。
這本書帶給我最大的感受是：凡是寫日記、作文或是一本書，最好是真實的內容，真摯的感情，只有那些發(fā)自內心的聲音才是最動聽的，也才最能打動讀者。沒有真情實意的文章，讀者只會一目十行，看完之后估計就沒有心情再看第二遍了。
我想，我以后在寫日記或作文的時候，必須用自己最真實的情感，以手寫我心，讓他人了解最真實的自己。
讀愛的教育有感 2
一本以一個小學生記日記形式講述了發(fā)生在四年級的一個個動人而富有教育性的書，它就是《愛的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風凜凜，在同學眼中他是一個十分有威信，樂于助人，保護弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢，學習成績也十分棒，但從不驕傲自滿，；有勤奮好學的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的.毅力；有懂事的波列科西，他的爸爸是個“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情，老師學生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛國之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時他永遠的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的快樂時光我永遠忘不了。每天下午放學，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時嘴中還說著“孩子好好學習，報答祖國”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起，我不經一粒�！罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛�，咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》，正是因為那平凡的愛感動了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤著我的心田，凈化著我的心靈。我將永遠把那平凡的愛一點點珍藏起來，化做學習的動力，好好學習，長大報效祖國。
讀愛的教育有感 3
愛是黑夜里的一盞明燈，照亮了我們前行的路;愛是冬日里的一縷陽光，溫暖了我們的身心;愛是沙漠里的一片綠洲，帶給了我們希望!
在這個美好的暑假里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，里面的每一個故事都己印入我的腦海，感受極深。
其中，我最喜歡每月故事之《爸爸的愛護人》。它主要講述了一個鄉(xiāng)下少年西西洛去醫(yī)院照料剛回國住院的父親的故事。此時的“父親”生了面部丹毒，病情十分嚴重，在護士的帶領下，西西洛來到“父親”的病床前用心照料，不敢有一絲松懈。病人也時不時睜開雙眼看著他，似乎不認識他，但注視西西洛的時間長了，有時還露出笑容，西西洛開心極了。五天后，“父親”的病加重了，同時西西洛得到了一個驚人的消息，這個病人并不是自己的父親，真正的父親正準備康復出院。可是，此時的`病人“父親”已離不開西西洛。望著病重的“父親”，西西洛決定留下來繼續(xù)悉心照料，直到他離開人世。
看到這里時，我的眼里閃爍著淚花，這個故事太感人了!當西西洛知道病人不是自己父親時，仍然選擇留下，這是多么無私的愛啊!
在我們的生活中，也有很多愛的故事。如慈善家劉玉英，她是安徽毫州人，自已生了兩個兒子，卻有四五十人叫她媽媽。20xx年，劉玉英在河南永城開辦了一所孤兒院。五年里，她把這些孤兒當作自已的孩子，花費上百萬負責這些孩子的吃喝拉撒，供他們上學，送他們參軍、找工作。兒子見母親年歲已高，勸她好好休息，可是她沒有放棄，依然堅持做著這些。她的這種“大愛”是多么讓人敬佩!
再說說更近的，我們鄰里之間也有很多愛的故事。一樓的陳奶奶經常幫助他人，下雨了，幫沒在家里的鄰居收被子、收衣服;天黑了，幫忘記曬了東西的鄰居，把物品收進屋里;鄰居們有困難，她都會幫助、關心。記得有一次，奶奶帶我去書城買書，正看得起勁時，天黑了下來，一場大雨就要來了。奶奶著急地說：“快回家，被子曬在樓下”，邊說邊拉著我上了汽車。當我們趕到家時，雨已下得很大，可繩子上晾的被子卻不見了。奶奶肯定地說：“一定是她幫忙收了。”我們到陳奶奶家一問，果然是她做的，被子疊得整整齊齊地放在一旁。陳奶奶的這些“小愛”同樣也讓鄰居們很感動!
愛在人間無處不在。它像空氣、像陽光，每天在我們身邊，永遠不能缺少。讓我們在愛的教育下，懂得感恩、懂得關愛他人，讓愛占據我們的心靈，讓愛撒滿人間。這就是《愛的教育》讓我明白的道理。
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人。《愛的教育》這本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個感人的故事：父母對子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們再熟悉不過的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒有它，它已經如同血液一樣深深融入了我們的生命。書中有一篇日記：“陪護爸爸”很感人，一個少年聽說父親住進了醫(yī)院就急忙趕緊跑到醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領到一個陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全可以離開的，但是少年卻出乎意料的決定留下來。他的舉動讓所有的人震驚和感動，難道這不正是愛的體現嗎?
在現實生活中，愛到處可在。在四川汶川大地震中，全國人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關，不也是愛的表現嗎?
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會更加愛我的父母，愛我的老師和同學，當別人需要需要幫助時，我會伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻出一點愛，這世界會更加美好!!!
讀愛的教育有感 4
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創(chuàng)造奇跡，愛能創(chuàng)造美好的未來，愛的力量是無窮的！
這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫(yī)藥費。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師！他愛游走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震后，他不顧一切趕到四川，在那里的小學里教書。后來，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的'書。
讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來吧！
讀愛的教育有感 5
在這個廣袤的世界里，我常常會問自己：愛，究竟是什么？卻一直沒有得到詳細的答案，直到我讀了《愛的教育》這本書，我明白了許多。
《愛的教育》是由意大利著名的兒童文學家亞米契斯以日記的形式寫的故事。這本書風靡世界。故事中講主人公恩利科在三年級時所遇到的事情，講他在學校、家庭、社會中的所見所聞。
《我的母親》是我印象最深刻的故事。故事中講恩利科在弟弟的老師面前對自己的母親不尊重，所以他父親責怪了他，并給他寫了封信：“前幾年你生病的時候，你母親不分晝夜守在你床前，不停地流淚，不停地擔心。將來有一天你即使求她寬容，對她懷有極大的'敬意也是無濟于事的。我的恩利科啊，你要牢記這一點，人世間最神圣的愛莫過于母愛。一個光彩照人的人物，但如果他使母親傷心落淚，他就是分文不值的人！”
這段話深深的打動了我,讓我想起我生活中的兩位“母親”——外婆和媽媽。我的外婆個子不大，但精神抖擻，她總是嘮嘮叨叨。她要上班，但每天打仗似的照顧好我的飲食，護送我放學，一直協(xié)助者她的女兒——我的媽媽照顧著我，守衛(wèi)著我和媽媽。
我的媽媽平時每天下班回家會先給我一個大大地擁抱：“親愛的，今天過得怎樣嗎？”我都高高興興地把我的快樂與憂愁和兩位媽媽一起分享。
我家里的兩位媽媽平時都忙忙碌碌，還經常向我講著各種事情。身為孩子的我也時常把她們的話當耳邊風。
在看了《愛的教育》這本書后，我對身邊的兩位媽媽增加了很多理解。我明白了，是媽媽的無數擁抱給了我力量和勇氣，讓我漸漸長大。
現在我漸漸明白，正是她們的愛才給了孩子安撫的情緒；正是她們的愛才給了孩子幸福的感覺，正是她們的愛才給了孩子無盡的歡樂！
愛其實是代代傳承的!
讀愛的教育有感 6
愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安科利的生活和學習。寫了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的.小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾的媽媽終于康復了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現�？�，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福��！
古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。
讀愛的教育有感 7
本書通過一個小學生記日記的形式，講述了一個小學生的所見所聞。這本書用樸素的言語，描寫著一個個極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到得不能自已。
例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母》的故事，這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小孩馬可爾去遙遠的地方尋找母親的故事，為了尋找母親，馬可爾不怕路途遙遠，每天睡在草堆上。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，但馬可爾憑借著頑強的精神，終于與奄奄一息的媽媽重逢了。
想想自己，覺得自己好無知好天真，和馬可爾相比是那樣的渺小。只要發(fā)生一點點芝麻綠豆的小事就把脾氣往媽媽身上撒。真是很不應該呀，愛無處不在，但有時我們會忽略周圍的愛。以后我們要細細品味這些愛，感受那種美好的.感覺。
這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們行動起來讓世界充滿愛！
讀愛的教育有感 8
自上了四年級，我獨自上放學，不需要家人接送了，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人為樂不是好品質嗎？有一天上網，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律誰撞了誰？恩將仇報的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬；”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心！”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。
上周我在上學途中，看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去，我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上，一臉痛苦的表情，手撫摸著膝蓋，嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲，誰幫幫我？”周圍的`人七嘴八舌地議論著：“太不像話了，撞了人就跑了”、“看上去像個學生，開著電瓶車，背著雙肩背書包”“唉，世風日下，不知道現在的老師是怎么教的？”等等，卻發(fā)現沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶，任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲，可是突然間網上的信息閃現在我腦海，耳邊仿佛也響起了奶奶的話，想想自己還要做值日班長，多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去，遠離了這“是非之地”。
當我把這件事告訴奶奶時，奶奶夸獎我做得對�？墒悄棠逃謸u搖頭說：“唉，作孽啊，老人摔倒了都沒人幫，可憐哦！”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。
雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當我看到《災難》一文時，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子，在他去上學的路上，為了拯救一年級的學生而自己躲閃不及導致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有。
在我國，真的當看到他人遇到困難時不應該伸出援助之手嗎？我又上百度，輸入“助人為樂的事跡”，電腦上跳出“百度為您找到相關結果約2700000個”。隨便打開一個網頁，那一個個助人為樂的事跡無不讓我感動。我明白了，像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實存在，也許真實地讓大家寒心過，但社會上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是，我們怎么能因為這樣幾個負面的事例而抹殺了人性善良的一面呢？奶奶雖然這樣叮囑我，可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔憂，其實她何嘗不是一個善良的人呢？何嘗不是個有愛心的人呢？
洛佩諦那義無反顧的行為，讓我一下子領悟到“愛的真義”：愛，應該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多，那么我們未來的社會一定更加美好、和諧！
讀愛的教育有感 9
這是意大利聞名小說家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時，這也是世界文學史中最經典的兒童文學作品之一。假期時間，我將這本書捧在手里細細品味，被書中無數個故事深深地打動了。
《愛的教育》的初版問世于1886年，這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說以一個意大利小學生的口吻，記錄了一學年的生活和學習。書中，愛貫穿始終，敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學之間的感情，也有對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛，對社會的責任感等等。
夏丐尊曾說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了三日夜讀畢，……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是，不知不覺就感激了流淚�！痹谖易x過此書后，不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步升華，小到朋友的友誼，大到祖國的熱愛，這一切的愛就像空氣一樣，充斥在生活的四周，布滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身患殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，老師也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的.教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，天天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。作者企盼的是這個世界沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭，有的只是在愛的充盈下所展現出來的美好景象！
愛的教育讀后感：《愛的教育》對于我們教師而言，就應稟著自己心中那份無私的愛與學生相處，包容他們、愛他們。讓學生與教師之間是被愛牽引著，整個班級和學校也是被愛包圍著！
我的讀后感：朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
讀愛的教育有感 10
今天，我讀了意大利作家亞米契斯的一本書，真是如獲至寶。這本書中包含著許多愛的小故事，有對國家、民族之愛，有父母、朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑�？偠灾@本書中字里行間都充滿了愛，我的心被深深地震撼了，仿佛經受了一次次“愛”的'洗禮。
《愛的教育》這本書中寫的是一個四年級小學生的日記，這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《小抄寫匠》，這個故事主要講了一個叫裘里亞的十二歲男孩，他看見父親很勞累，天天在抄寫紙條，于是，他決定每天深夜十二時起床抄寫紙條，這項累人的工作致使他睡眠不足，于是成績開始下降，父親察覺到兒子開始退步，很是生氣，最后干脆不理睬他�？蓱z的裘里亞為了使家里的生活寬裕些，卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫時碰了一本書，書掉在地上，驚醒了父親。父親看到這一切，全明白了，裘里亞終于又得到了父親的愛。讀了這個故事，我感受到一股強烈的愛，那就是父與子之間真真切切的愛。
我也體會過父母對我的愛，體會過朋友對我的愛，愛是那么的神奇，當你體會到愛的時候，愛會暖到你的心田。記得有一次我正在看電視，忽然，我覺得有點冷，頭也有點暈，于是我拿來體溫計測了一下，高燒40度，“爸爸，快上來，我發(fā)燒了�！蔽覜_著樓下喊。爸爸聽見了，急忙跑上樓來，背著我下了樓，開車到了醫(yī)院，打針的時候，我看見爸爸直冒冷汗，因為他很著急，整夜陪著我無法入睡，直到我病好了，他才安心睡上一覺。從這件事上，我感到了爸爸對我無私的愛。
在這個美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧！
讀愛的教育有感 11
愛情教育是意大利作家阿米庫斯的杰作。在這個多樣化的世界里，什么是愛？什么是母愛？有了這個想法，我和一個意大利小學生一起跋涉去探索未知的答案。當我打開這本書讀的時候，我發(fā)現它是心靈的過濾器。我的心受到沖擊、沉淀、凈化和凈化。這時，我的心仍然無法平靜下來。愛可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛的存在讓我們周圍的一切如此美麗。故事主人公恩里科生活在一個充滿愛的世界里，老師對他的愛，同學對他的愛，父母對他的愛，母愛是所有愛中最難忘、最體貼的。恩里科生病時，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因為害怕失去孩子，她一直在哭。為了減輕孩子暫時的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對恩里克來說，她可以放下尊嚴乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的`。
回憶起自從我有了弟弟以來，我對母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當我不開心的時候，我經常對媽媽說一些不禮貌的話。我用各種借口推掉我能做的家務。我甚至用沉默來表達我的不滿，這讓我媽媽很難過。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來，她對我的關注和愛不再是全心全意的，因為很大一部分已經轉移給了弟弟。這是一個困擾我的結。我知道這個結實際上是我自己打的。只有當我意識到我的錯誤，這個結才能自然解開。因此，我再次感受到媽媽對我的愛。當我生病的時候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺。當我在學習中遇到困難時，不管我有多忙，我總是盡力找時間來教我。當我做錯事時，我媽媽沒有責罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺，然后開始為我織毛衣。當我醒來時，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰籌集了？誰給我們提供閱讀？他生病時誰照顧自己？父母。每個人都有一個偉大的母親。母愛是世界上最神圣、最高尚、最無私的愛。它只需要付出一生而不要求任何回報。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個世界上沒有什么是理所當然的。我們應該為父母做點什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會感到非常欣慰，因為他們的艱苦努力沒有白費，他們的孩子終于長大了。我們應該學會一起思考愛情，擁有一顆感恩的心。世界會因此變得更好！教員：馬·薛楠
讀愛的教育有感 12
當我捧著《愛的教育》時，頭腦里便在想：什么是愛？這個我們常說的字眼里到底包含了什么？帶著這個思考，我輕輕地打開它。
當讀到“小抄寫匠朱利奧半夜起來幫爸爸抄寫簽條，因此成績下降，爸爸百般責備他，訓斥他，對他越來越冷淡，甚至不愿搭理他�？伤氲侥芴姘职譁p輕負擔，忍著委屈，堅持著，堅持著，直到……”這部分內容時，我的視線模糊了。我不由得想起了……
我的爸爸工作很忙，每天有很多事情，無暇顧及家里。媽媽的身體也不好，可還要承擔著家里所有的家務。有一天晚上，媽媽在做事，我知道媽媽因身體原因常常需要泡腳。抬頭望了望鐘，已8點多了。我想：要是等媽媽忙完了再燒水，就太晚了，我已經十歲了，是個小小男子漢了，要學會照顧家人。心動不如行動，我立刻在電水壺里放好水，插上電。不一會兒，水燒開了，我想把水沖到水瓶里。剛把手伸過去，又縮了回來，水那么燙，燙疼了怎么辦？燙傷了怎么辦？一連串問號從我頭腦里閃過。這時我仿佛看見了媽媽驚喜的表情。于是，我毅然決然地提起了水壺。媽媽忙完了，正準備燒水，一拎水瓶，媽媽笑了，那淺淺的一笑，讓我鼻子一酸。那一刻，我忽然覺得：我長大了，可以幫爸爸媽媽做事了，我的舉手之勞能給媽媽帶來一份甜美的幸福，這是多么美好�。�
我知道和小朱利奧相比，我所做的是微不足道的，就如百花園中一片小小的花瓣。但是我想：我和朱利奧是有相通之處的，我們都明白身為家庭中的一員，有義務去愛家、愛爸爸、愛媽媽，為家庭做一些力所能及的'小事，比如，掃地啦、洗碗啊……為家庭承擔一份小小的責任。
合上這本書。我靜靜地想著：愛是什么？可能不會有明確的答案，但我知道，愛，像空氣，每天在我們的身邊，伴我們左右。只要我們用心去體會，用手去創(chuàng)造，生活中定會處處彌漫著愛的芳香。
讀愛的教育有感 13
這個暑假，我讀了一本書，叫做《愛的教育》。讀完這本書后，我的感觸很深。這本書都在圍繞主題——愛!
這本書以日記的形式記錄了四年級小學生安利柯的生活和他周圍的人、事。事中有：同學之情，師生之情，親子之情和濃濃的愛國之情。
我最喜歡的人物事卡隆，他十分善良。在同學被欺負時，他總是會挺身而出保護同學。
讀完這本書以后，我受益匪淺。因為這本書讓我學會了換位思考;理解他人;珍惜友情。
媽媽在冬天的早晨用吹風機吹熱我的衣服，讓我在寒冷的冬天不會太冷，我不知這是愛;媽媽每天早早的起床給我做早飯，我不知這是愛;老師教我好好練字，我不知這是愛;老師每天告訴我們下課了不要在走廊奔跑，我不知這是愛;同學借我橡皮，我不知這是愛;同學幫我掃地，我不知這是愛。在以前，每當同學關心我時;老師關心我時;爸爸媽媽照顧我時;我常常忽略!把他們對我的關心、關愛當成了理所當然!
在暑假里，我看見有一個一年級小朋友被一群三四年級的學生欺負時一開始他只是低頭哭泣，那些欺負他的人還念念有詞道：“讓你不還錢，看你還還不還錢!”我急忙走過去一問，原來，他為了買文具，向別人借錢。我看他可憐就把自己的零花錢幫他把錢還了。他看到后，馬上抬頭看著我，這時我才發(fā)現他已經受傷了。他對我感激的`說了句：“謝謝你，大哥哥�！蹦且豢涛矣X得心中有一股暖流。我撓了撓后腦勺不好意思的說了一句：“不客氣”……雖然這只是一件很小的事情，但是愛已經在我的心里生根發(fā)芽了。
我雖然不可能像小說中的人物那樣，但是我可以為同學貢獻自己的一份綿薄之力。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈雞湯那么，我認為這就是對國家的崇敬，作為一個良知的人，這種愛應該植入我們的心田!
讀愛的教育有感 14
最近，我讀了《愛的教育》這本書，令我受益匪淺。這是一本關于孩子成長的日記。
這本書里作者用極其溫柔清新的筆調描寫出了一個小學三年級小學生一個學期的所思所想，所做所為，而描述人卻是他的父母、朋友。
在書中有一篇文章讓我感觸最深，寫的是一位父親讓孩子好好學習，父親沒有絮叨他，而是用溫柔如柳絮般的言語去引導孩子，勇敢地面對成長中的種種困難和挫折，這難道不是一個父親的高明之處嗎？
我覺得，我們每天都被愛包圍著，這其中有老師對我們的愛，同學之間的愛，父母對我們的愛……這本書告訴我們：用一顆充滿愛的心去對待他人。
書中通過一件件平凡的小事，表現出了這個小學生身邊的愛，充分體現出人的善良、純潔。愛無處不在，我們也要懂得身邊的愛。書中寫到：一位母親帶著兒子去畸形兒學院看一看，可是到了學院，母親卻讓兒子留在外面，自己進去了。原來，母親怕把孩子帶到學校去給那些畸形兒看見以免傷心難過，這樣做即保護了畸形兒的`心靈，又告訴孩子一個道理：不要傷害別人，應該感謝自己的健康，更要幫助那些可憐的人，這是在做一件無比神圣的事情。
父愛如山，母愛如水。今年我10歲了，盡管父親平時對我要求嚴格、苛刻。此刻，我覺得有時批評也是一種愛，那是鞭策著我不斷進步。母親是愛我的人，是守護我的天使，她以我之樂為樂，之悲為悲，和我一處用功，一處勞動，一處哭泣，一手撫摸著我的頭，一手指著天空給我看。母親，謝謝您！母親在愛和犧牲的10年中，把溫暖注入了我的心胸。
我們以對自己的親人無限信任的心情接受著“愛的教育”，父母用他們對孩子無以倫比的關愛教育著我們，這難道不是一幅多么美妙的畫卷嗎？
請你懷著充滿愛的心靈去讀這本書吧！讀完后，你會覺得自己已被愛包圍了。
讀愛的教育有感 15
《愛的教育》這本書，我己經讀了無數遍，每讀一次都會引起我心靈的震撼，越深入就越有感慨……
這是一部獻給九歲到十三歲的孩子的書，內容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏。此書充滿了兒童情趣的幽默語言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風尚，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個個感人入勝的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生，朋友，同學之間的愛和友誼，對祖國的神圣的愛無不流溢在紙上，動人心魄……
《愛的教育》這部作品風行全球，膾炙人口，是一本令全世界億萬人感動的偉大作品。本書以一個孩子的口吻告訴我們：素質教育就是愛的教育。對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。這本書細膩地刻畫了各種高貴的品質：愛國、善良、俠義、英勇、無私，令人深受感動。每章每節(jié)，都把愛表現得精髓深入，淋漓盡致。其特色在于它以孩子的目光，孩子的口吻，來寫孩子的生活與思想，非常適合孩子看。
書中敘述的親子之愛，師生之愛，朋友之誼，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，但使人感覺到了理想世界的情味。凡是讀過這本書的人，都將無法抗拒她的魅力，是無可爭議的“愛”的典范。它所慰藉和激蕩的情愫無不使人流下感動的淚水……
在我們的身邊，到處都有“愛”的'身影。其實，我們身邊的每一位老師，都在用自己的實際行動來詮釋愛的真諦，愛學生，用愛的智慧，愛的言行去理解和感化學生。奉獻給孩子的是一顆赤誠，灼熱的愛心……陽光之愛可融化冰雪，春風之愛可喚醒草木，雨露之愛可滋潤禾苗……而師愛是偉大的，它和母愛，友愛一樣是人類最圣潔的，最美好的感情。愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。一個人有真情的奉獻，必將得到內心的充實，愛心的照耀和真情的溫暖。獻給他人一份愛，留給自己一份春天……
愛比珍珠更寶貴，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要，若用金錢卻永遠都得不到。愛能將心中的恨化作力量，它使你微笑著面對生活使你倔強地反抗命運。它是還魂的仙草，給人新生；它是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但是，一分耕耘一分收獲，命運不會讓你白白付出，他會用愛來回報你……
讓我們一起化作“愛”的天使，去播撒愛的種子，讓愛走遍天下，我堅信：只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情必將到永遠！我從《愛的教育》書中感悟到了愛的神圣，愛的無價和愛的真諦。你呢？
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