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    《神筆馬良》讀后感

    更新時(shí)間:2023-03-23 16:35:55 讀后感 我要投稿

    《神筆馬良》讀后感集合15篇

      當(dāng)品味完一本著作后,你有什么領(lǐng)悟呢?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《神筆馬良》讀后感集合15篇

    《神筆馬良》讀后感1

      今天,我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個(gè)名字叫馬良的孩子,從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜歡畫畫,但是他沒有錢買筆。

      有一天他對(duì)學(xué)管里的老師借筆?墒抢蠋焻s罵他說:“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫畫做夢啊!闭f完就將他攆出了大門。

      這天晚上馬良在睡覺時(shí)做了一個(gè)夢。在夢里有一位慈祥的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告訴說:“他這是一只神奇的筆,你要好好的用它!

      第二天馬良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了很多的好事。

      后來這件事被皇帝知道了;实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海,在海的中間畫了一個(gè)島,把搖錢樹畫在了島上。皇帝看了就說:“快畫船,我要上島去搖錢!瘪R良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘。太子。公主和許多的`大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對(duì)馬良大叫到:“我要風(fēng)。”馬良就加了幾筆風(fēng)?墒撬麄冞是嫌慢又叫到:“風(fēng)大些。風(fēng)大些。”于是馬良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)ィ蝗淮;实鬯麄兌嫉舻胶A搜退懒恕qR良又回到了村子里繼續(xù)幫助窮人。

      看完后我覺的馬良是個(gè)勇敢。聰明。善良的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。

    《神筆馬良》讀后感2

      《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

      當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長都對(duì)自己的好孩子關(guān)愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的.馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的好孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,大家看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來的成就。

      但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了好孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,取得了最終的勝利。

    《神筆馬良》讀后感3

      今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛畫畫,可因?yàn)榧依锖芨F,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進(jìn)去?伤麄儏s把馬良趕了出來,馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫?”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆]有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來,他畫什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來這是一只神筆。后來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都很感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子?神R良畫了個(gè)無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子。

      可馬良又畫起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的'家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

      讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助他人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來幫助他人,因?yàn)閹椭司褪切腋W约骸?/p>

    《神筆馬良》讀后感4

      讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

      從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛畫畫,畫都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

      要好好用它…

      讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

      從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛畫畫,畫都像活的`一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

      要好好用它。當(dāng)馬良醒來時(shí),以為是夢,可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來,馬良就幫助窮苦人家畫需要的東西,人們都

      窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到的家鄉(xiāng)給窮人畫畫。

      我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用的能力盡力幫助別人。,也從馬良身上學(xué)到了不怕,同壞人斗爭到底的勇氣。

      “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

      我要用我的愛心和的能力來幫助別人,讓每天都沐浴在金色的陽光下。

      馬良來到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活而無法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

      他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

      愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。

    《神筆馬良》讀后感5

      讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問中馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。

      馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進(jìn)去。說:“能不能給我一支筆,我想學(xué)畫畫!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學(xué)畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我就不信窮娃子不能學(xué)畫畫!睆拇笋R良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鉆研的精神異常值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進(jìn)的方向。

      我們不但要學(xué)習(xí)馬良刻苦,并且還要學(xué)習(xí)他助人為樂的'精神。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)叫我?guī)退靡路,我覺得很煩,就說:“你為什么不叫別的同學(xué)幫你拿,別來吵我!”那位同學(xué)只好悲痛地走了,唉,同學(xué)叫我?guī)退靡路叶疾豢希R良心甘情愿地幫忙人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬分的慚愧!

      《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!“困難想彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。”我會(huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自我,學(xué)好本領(lǐng),將來也像馬良那樣專門為人們做好事。

    《神筆馬良》讀后感6

      神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫,可是,他連一支筆也沒有,他渴望有支筆,想筆想到茶不思飯不想的。有一天,天上的神仙終于被馬良的執(zhí)著感動(dòng)了,賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟(jì)困,可是他有神筆的消息被一群有權(quán)有勢的壞人聽到,就不停使壞,幸好馬良機(jī)智勇敢,一一躲過了壞人的陰謀詭計(jì)。最后,在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。

      前幾天,我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了,她說會(huì)暈車,一般都坐靠窗的位置。那天,正好是我們先上車,我和姐姐正好都會(huì)暈車,就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看,看不到有靠窗的位置,露出失望的'神色,剛想開口說什么,又把話咽下去了。我和姐姐對(duì)視了一眼,誰都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書 ,如果馬良在的話一定會(huì)讓座的,我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?而且姐姐比我更怕暈車呢。于是,我有點(diǎn)不舍地站起來,坐往中間的地方,那位老奶奶露出了感激的神色,用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了聲謝謝。

      我們前往漳浦的路上,沒過多久,我就有一種頭暈想吐的感覺,那位老奶奶看出我身體不舒服,就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了,又過了很久,終于到達(dá)漳浦。媽媽剛要付車費(fèi),老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來還想推辭,但老奶奶一點(diǎn)也不給她機(jī)會(huì),無奈之下,我們一起跟老奶奶說了聲謝謝。

      《神筆馬良》不僅陪我度過童年,還教會(huì)我一個(gè)道理;愛是相互的,你對(duì)別人好,別人也會(huì)對(duì)你好。

    《神筆馬良》讀后感7

      假如書是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍,于是我在天空中飄來飄去飄到了一個(gè)童話故事里,那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。

      故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫?墒,他沒有筆。一天,他路過學(xué)館門口,看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫師借筆?僧嫀煵坏唤杞o他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫畫,做夢吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫,每天用心苦練,他想:“沒有筆,我照樣能畫畫!庇谑牵蒙钪械牟、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里,我的眼睛濕潤了,我被馬良那種鋼鐵般的'意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。

      后來,馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專門幫助窮人畫他們需要的東西?蛇@件事被財(cái)主知道了,便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事。看到這里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

      最后,一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫出搖錢樹,機(jī)靈的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱,害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实,后來馬良也不知去向了……

      讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話:世上無難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

    《神筆馬良》讀后感8

      在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。

      我們說的馬良,是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒有這個(gè)馬良的.份了。

      馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。

      馬良酷愛畫畫,所以做夢都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢買筆呢?這天晚上,馬良進(jìn)入夢香,他夢見一個(gè)老人拿著一枝筆向他走來,老人把筆送到了馬良手里說:“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天,馬良醒來,看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝!半y道……”馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫,果然畫什么,什么便活。

      可是消息傳開了,貪官叫馬良畫座金山,馬良先畫了一條河,然后再畫金山,貪官大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。貪官帶著幾個(gè)隨從立刻跳上大船!帮L(fēng),快畫風(fēng)!”貪官又叫到。馬良趁機(jī)“唰!唰!”畫了幾大筆風(fēng),立刻河面上狂風(fēng)大作,船便沉入了河底。

      我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起,現(xiàn)在的我們,隨便買十幾枝,到處亂扔,一點(diǎn)也不珍惜?戳诉@個(gè)故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

    《神筆馬良》讀后感9

      讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事,講的是什么呢?但我也為我所愛的花作出了我的貢獻(xiàn)。親情是永恒的主題,貫穿于人生至死的整個(gè)歷程!澳莻(gè)伙計(jì),就是你爺爺!春寒料峭時(shí),深處一片綠葉,可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天,逃太郎來到一塊西瓜地,他敲了敲他腳邊的一塊西瓜,“蹦蹦”,看來熟了!

      我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的'情景。

      一次馬良對(duì)大官和畫師說想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說:“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f:“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風(fēng)到什么就畫什么。

      日子一天一天過去,馬良畫畫進(jìn)步很快?墒撬廊粵]有筆。

      一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說:“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來,百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

      馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

      讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

    《神筆馬良》讀后感10

      我看過許許多多的書,尤其喜歡其中一本叫《神筆馬良》的書。

      書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子,住在破窯里,很早父親、母親就死了。他很想有一支筆,卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢中,他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆,想抓馬良,卻讓馬良識(shí)破了。最后,馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。

      每當(dāng)我看到馬良為大家挺身而出,大家也為了掩護(hù)馬良,告訴惡人:“我們都是馬良”時(shí),我十分感動(dòng),多么好的一個(gè)人呀!為了他,大伙都會(huì)挺身而出的!

      而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛奉承時(shí),我的心中便十分厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí),我更是氣憤不已:“他到底有沒有良心?”

      我也要像馬良一樣做一個(gè)善良、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我總會(huì)想起馬良。記得有一次,美術(shù)老師布置我們做手工——用橡皮泥做圣誕樹。手工可是我的弱點(diǎn),笨手笨腳的我,總是控制不好自己的手。明明要做一個(gè)樹干的,可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天,失敗了無數(shù)次,我都想放棄了,可是這時(shí)候,馬良堅(jiān)定的眼神頓時(shí)浮現(xiàn)在我的`腦海中,我羞愧了,怎么能這么輕易就認(rèn)輸?后來,我請(qǐng)媽媽幫我,費(fèi)了九牛二虎之力,終于順利完成了。沒想到,第二天我的圣誕樹作品竟然還獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)。那一刻,我的心中充滿了自豪。

      愿世界上有更多的馬良,愿所有的人都能幸福地生活!

    《神筆馬良》讀后感11

      《神筆馬良》這本書中的主人公是個(gè)孤兒,從小就沒有了爹娘,在村里人的幫助、照料下長大。馬良從小就喜歡畫畫,而且是個(gè)有志氣的孩子,沒有老師,連一支筆都沒有,他就整天下地干活,空閑時(shí)用樹枝、草根、木炭自學(xué)畫畫,畫的畫跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙,在夢里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆,天天替村里的窮人畫畫,幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了,要抓住馬良,讓馬良為他們畫金銀財(cái)寶。他用神筆和智慧擺脫了困難,畫出了股股大風(fēng),憤怒的大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

      馬良聰明、善良、富有同情心,他的神筆并沒用來為自己畫金銀財(cái)寶,而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí),他不怕困難、不怕危險(xiǎn),同壞人斗爭到底的勇氣和智慧,都值得我們學(xué)習(xí)。

      假如我有一支神筆,我會(huì)讓殘疾人恢復(fù)正常,過上幸福的'生活;假如我有一支神筆,我會(huì)畫許多學(xué)習(xí)用品,給買不起的孩子用;假如我有一支神筆,我要畫出很多好吃的,給非洲那些饑餓的孩子們,讓他們像我們一樣快樂長大;假如我有一支神筆,我會(huì)畫電視和電腦給貧困的人們,讓他們了解世界,了解社會(huì),讓人們的生活更加豐富多彩;假如我有一支神筆,我會(huì)讓沙漠變成綠洲,讓地球穿上綠衣裳,讓空氣更清新;假如我有一只神筆,我要畫出很多很多,幫助那些需要幫助的人;假如我有一只神筆,我要讓流浪的人們擁有親人,過上幸福的生活……

      讀完這本書,我理解了“善良”這個(gè)詞,馬良用神筆做好事,幫助了窮人,即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰(zhàn),讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì)要勇往直前。我要感謝這本書的作者,要感謝馬良,讓我懂得了做人的道理,知道了“善有善報(bào),惡有惡報(bào)!

    《神筆馬良》讀后感12

      在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。

      我們說的馬良,是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒有這個(gè)馬良的份了。

      馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。

      馬良酷愛畫畫,所以做夢都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢買筆呢?這天晚上,馬良進(jìn)入夢香,他夢見一個(gè)老人拿著一枝筆向他走來,老人把筆送到了馬良手里說:“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天,馬良醒來,看見床邊真的.有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝。“馬良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫,果然畫什么,什么便活。

      可是消息傳開了,不好的官員叫馬良畫座金山,馬良先畫了一條河,然后再畫金山,不好的官員大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。不好的官員帶著幾個(gè)隨從立刻跳上大船!帮L(fēng),快畫風(fēng)!”不好的官員又叫到。馬良趁機(jī)“唰!唰!”畫了幾大筆風(fēng),立刻河面上狂風(fēng)大作,船便沉入了河底。

      我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起,現(xiàn)在的我們,隨便買十幾枝,到處亂扔,一點(diǎn)也不珍惜?戳诉@個(gè)故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

    《神筆馬良》讀后感13

      今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個(gè)男孩名叫馬良,他喜歡畫畫,因?yàn)榧依锔F買不起筆,只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫,人們都很喜歡他。

      不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運(yùn)金子!瘪R良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對(duì)馬良說:“畫點(diǎn)風(fēng)!瘪R良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

      我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給買不起車的窮人畫車,讓他們不會(huì)走路太累。 假如我有一只馬良的.神筆,我會(huì)給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會(huì)給村里的小朋友畫很多電視機(jī),讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

      

    《神筆馬良》讀后感14

      一種向往,一種敬佩,在合合起書時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅,也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。

      馬良對(duì)畫畫的喜愛和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來維持生活的他并沒有放棄自己的理想。沒有紙和筆,就用小木棒畫在地上,為了不被老地主發(fā)現(xiàn),他就利用放牛的時(shí)間,或坐或臥,用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入,畫得那樣用心;侍觳回(fù)有心人,馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。

      邪惡總是喜歡來破壞美。在地主和貪婪的官親眼看見馬良畫筆的神奇之后,一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí),兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無奈地盼著馬良活著回到他們中間。

      馬良是善良的,因而他就理所當(dāng)然擁有了無窮的智慧。地主、貪婪的官不住地討好他,讓他為他們畫無數(shù)的'金子。但馬良仍無動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見討好不成,就開始威逼,可是馬良軟硬不吃,他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久,沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆,一坐金山出現(xiàn)在大海的中央,應(yīng)貪婪的官、地主的要求,馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航,馬良畫筆又是一揮,一個(gè)大浪把船掀翻了,船上的人無一生還。作文

      馬良回到了人民中間,他利用神筆造福了周圍的百姓......

      因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛猩屏迹辛藨?zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。

    《神筆馬良》讀后感15

      我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認(rèn)真讀了起來,故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫,可是家里窮,沒有錢買畫筆,他的事情感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了很多窮人,后來還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。

      因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆,我會(huì)用來幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無損傷定時(shí)炸彈,桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的`滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時(shí)炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國最高級(jí)棒的教師學(xué)習(xí),還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課,還可以有很多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎?

      那么,你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢想早日成真。

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