生命生命讀后感
更新時(shí)間:2023-04-10 13:58:09 讀后感 我要投稿
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關(guān)于生命生命讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于生命生命讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生命生命讀后感1
生命是什么?是出升的太陽(yáng)。生命是什么?是我們一生最珍貴的東西... ...今天我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命 生命》。
這篇故事通過(guò)幾件事情來(lái)證明了什么是生命。一天我在寫(xiě)稿,忽然一只小飛蛾飛到我頭上,我伸一只手猛然抓著小飛蛾。可小飛蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著翅膀,讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng),使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子,這是人們不注意的.地方,可它卻冒出了嫩芽,它僅僅活了幾天,但是這種不屈的生命力,讓我肅然起敬!
雖然小瓜子芽只活了幾天,沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,沒(méi)有水源,但是它還是堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)了。這種為生命活的光彩的東西,值得我們學(xué)習(xí)!雖然人的一生是短暫的,只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說(shuō)每個(gè)人都能長(zhǎng)生不老,也不敢說(shuō)生命是短暫的,我可以這樣說(shuō):人的生命有短有長(zhǎng),不可能每個(gè)人的生命都是長(zhǎng)久的,雖然短暫,但是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟慮,方有勝算。人的生命就像打牌,拿到好牌不一定贏,要看你是怎樣出牌的... ...
關(guān)于生命生命讀后感2
生命是什么?我以前根本沒(méi)想過(guò),不過(guò)自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后,我知道了生命是什么。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我被感動(dòng)過(guò)好幾次:感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭,拼命掙扎求生;感動(dòng)于小小的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的毅力;感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的`熱愛(ài)。
生命是什么?生命是不向困難低頭,不放棄任何希望,頑強(qiáng)拼搏的精神。
吳洪生3歲那年,患上了小兒麻痹,父母帶著洪生四處求醫(yī)問(wèn)藥,一躺就是5年,8歲是有些好轉(zhuǎn),只是雙腿不能走,病情好轉(zhuǎn)后,小洪生一直鬧著上學(xué),后來(lái)他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中,然而在體檢是卻被刷了下來(lái)。他痛苦萬(wàn)分,曾經(jīng)想過(guò)自殺,都被自己否認(rèn)了。洪生又開(kāi)始自學(xué)裁縫。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了。創(chuàng)造了:夢(mèng)迪制衣公司。取得了巨大的成果。
海倫·凱勒一歲半時(shí),一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽(tīng)力,她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家。創(chuàng)作了14部名著,其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。
生命雖然短暫,我們要去好好珍惜,不讓他白白流失,就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,是自己活得更加光彩有力。
關(guān)于生命生命讀后感3
生命是什么?我以前還真沒(méi)想過(guò),自從學(xué)習(xí)了《生命生命》一課,我收獲很多。
在學(xué)習(xí)這一課時(shí),我被感動(dòng)多次!感動(dòng)于那只小小的飛蛾在我們?nèi)祟惷媲皹O力逃生的欲望。感動(dòng)于那一粒香瓜子,竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土沖破堅(jiān)硬的.外殼頑強(qiáng)生長(zhǎng)。還感動(dòng)于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上,挑戰(zhàn)病魔,用自己有限的生命來(lái)幫助他人。
生命是什么?就是就是不向困難低頭,不向死神低頭。
張海迪生在一個(gè)知識(shí)分子家里,但她很不幸,5歲時(shí)胸部以下失去知覺(jué),在死神的威脅下,張海迪覺(jué)得自己的生命也許不會(huì)太久了,但她沒(méi)有沮喪、沉淪,而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),還自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ),還自學(xué)了醫(yī)學(xué)掌握了一定的醫(yī)術(shù)。她坐在輪椅上幫助群眾治病達(dá)十萬(wàn)多次。在本職崗位和工作自強(qiáng)不息,以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)。
而我在生病時(shí)連打針都怕,我和張海迪相比可真是天壤之別,讓我感受到了張海迪面對(duì)困難毫不退縮,勇敢的迎接困難,非常樂(lè)觀看人生,從而使她活的更有意義,更有價(jià)值。
生命是短暫的,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,我以后要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
關(guān)于生命生命讀后感4
學(xué)完《生命 生命》這篇課文后,我感受到了生命雖然短暫,人生雖然有限,可是,生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。課文里,有求生欲十分強(qiáng)烈的飛蛾,有生命力頑強(qiáng)的瓜苗,還有下定決心一定要珍惜生命,并對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)的杏林子。
文中,有這樣一句話最令我震驚、感動(dòng):但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!飛蛾本來(lái)已經(jīng)知道自己繼續(xù)活下去的可能性不大,可是,它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望,是飛蛾那種對(duì)自己負(fù)責(zé),珍惜自己生命的.心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的力量!
文中還有一句話給我留下了深刻的印象:墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅(jiān)硬,香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了。可是,它不但把外殼沖破了,而且還在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中發(fā)芽,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天。我們都知道,種子如果不發(fā)芽,就會(huì)枯死。如果這粒香瓜子不努力生長(zhǎng),就只有枯死這條路可走,這同樣表現(xiàn)了這顆香瓜子對(duì)生命的渴望。
飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命,何況是我們?nèi)祟惸?于是,我下定決心,今后一定珍惜自己的生命,并認(rèn)真對(duì)待每一天,使自己無(wú)悔于美好時(shí)光。
關(guān)于生命生命讀后感5
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。它主要寫(xiě):動(dòng)物、植物及人和所有生物都是有生命的。而且,生命有一次,我們要好好珍惜這來(lái)之不易的生命。從中我明白的:如果我們要珍惜生命,就要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間,不把時(shí)間浪費(fèi)在玩和一些沒(méi)意義的事情上的道理。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”一句時(shí),我仿佛看到了許多人珍惜生命,讓自己短暫的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值;想到了生命是短暫的,人生是有限的,但是,我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。使生命穿越時(shí)空,成為永恒。
比如說(shuō):海倫·凱勒從小失去聽(tīng)力、視力,卻考進(jìn)了世界著名大學(xué)――哈佛大學(xué),我們健全人都難以考上,更何況是沒(méi)有聽(tīng)力、視力的`殘疾人。這多么讓人感到震驚啊!我不禁想到了自己。我平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎,學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定,說(shuō)跌就跌。而且,做完作業(yè)就想著玩,想到這,我羞愧極了。
學(xué)了這篇課文,我明白了:要珍愛(ài)有限的生命,創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,我決心:我一定要好好學(xué)習(xí),不浪費(fèi)時(shí)間,珍惜生命!要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
關(guān)于生命生命讀后感6
《生命生命》這篇課文通過(guò)動(dòng)物,植物及人三方面的事例,引出了對(duì)生命的思考,向我們展示了生命的意義:生命雖然短暫,但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。裴多菲說(shuō):“生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算,生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算!闭(qǐng)珍愛(ài)生命吧,讓自己活得更加光彩!
說(shuō)到這里,我想到20××年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的李隆,在抗震救災(zāi)中不怕?tīng)奚,連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。他用自己的.生命釋放著人生的價(jià)值。所以,我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶,永遠(yuǎn)地珍惜它。
在學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身體和同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿;好奇的向下望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去。
每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景,我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫。頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來(lái),后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會(huì)跌下來(lái),導(dǎo)致骨折,腦震蕩。人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無(wú)法換回。
我們的生命是用來(lái)珍惜的,是用來(lái)熱愛(ài)的,是用來(lái)愛(ài)家的,愛(ài)國(guó)的,愛(ài)這個(gè)世界的,千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命!
關(guān)于生命生命讀后感7
生命是什么?這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題,也是我正在苦苦思考的問(wèn)題,但是自從學(xué)了杏林子的《生命,生命》后,我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么?在杏林子眼里,生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎,盡管希望那么渺茫,可是這是一種對(duì)生命的熱愛(ài)、一種珍惜;生命就是一粒香瓜子,雖掉進(jìn)磚縫中,但是仍然不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它只活了幾天,可這也是對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的一種追求;在你的身體里,也有一條生命,它只屬于你,不屬于別人,你可以對(duì)它負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,也可以對(duì)它不負(fù)責(zé),讓生命白白流失,這一切都由自己決定。
生命是什么?在我眼里,生命就是不甘接受命運(yùn)的安排,像海倫·凱勒,盡管雙眼失明,耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話?伤齾s在這種身體條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》;像尼克,盡管從小就沒(méi)有四肢,但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),突破了自己的極限;像第一季詩(shī)詞大會(huì)擂主彭超,雖然沒(méi)有雙臂,但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫(xiě)字,高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績(jī),考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的.生命體現(xiàn)出無(wú)限的光彩,讓自己活得更有意義。在我眼里,生命就是旱地里,一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái),這是一種生命,一種對(duì)生命的渴望,對(duì)生命的熱愛(ài)。
生命只有一次,讓我們一起珍惜生命,讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
關(guān)于生命生命讀后感8
今天,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,我感受很深。
這篇文章主要寫(xiě)了雖然生命很短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。從中,我明白了一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力的道理。
當(dāng)我讀到“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我的.手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明”這一句時(shí),我仿佛看到小飛蛾面臨嚴(yán)重威脅時(shí)的奮力抗?fàn),不論多困難都要逃出去,逃回自己的家園,回到親人的身邊。小小的飛蛾都那么珍惜生命,何況我們?nèi)四兀?/p>
我又讀到“我們可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,一切由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這一句時(shí),我想到自己常常因看電視把時(shí)間浪費(fèi)了;因?yàn)橥侠宸昼娋湍茏龊玫淖鳂I(yè),要十五分鐘才能做完,這不是在糟蹋生命嗎?上課有時(shí)分心,沒(méi)有珍惜每一分,每一秒。這不是在浪費(fèi)生命嗎?我羞愧極了。
學(xué)了這篇文章,我明白了,生命是短暫的,我決心好好珍惜生命,珍惜時(shí)間,絕不讓時(shí)間白白流失。
關(guān)于生命生命讀后感9
今天上午,我們學(xué)了《生命生命》這一課,學(xué)完這一課,我的感觸很深。
作者杏林子是個(gè)殘疾人,但是,她卻讓自己的生命發(fā)出了無(wú)限的光芒。并且創(chuàng)造了這篇偉大的作品。這篇文章舉了三個(gè)例子來(lái)講生命的珍貴。第一個(gè)寫(xiě)得是小小的'飛碟也十分珍惜自己的生命,被杏林子捉住的時(shí)候,它是拼命掙扎,企圖逃脫。第二個(gè)香瓜子,它居然能在如此惡劣的情況下生長(zhǎng),盡管只有幾天。而最后一個(gè)聆聽(tīng)自己的心跳,更能證明我們應(yīng)該好好的珍惜我們的生命。
連小小的飛碟都懂得要萬(wàn)般珍惜自己的生命,我們是人,比它更加高級(jí),難道我們就不應(yīng)該更加珍惜自己的生命嗎?而香瓜子優(yōu)秀作文作文人,沒(méi)人認(rèn)為它能長(zhǎng)成瓜苗,甚至活下去。但它現(xiàn)在還是確確實(shí)實(shí)的活下來(lái)了,可以想一想,它要沖破堅(jiān)硬的瓜子殼是多么的難呀!但它做到了,在這艱苦的環(huán)境下生長(zhǎng)了起來(lái)。我們難道不應(yīng)該向它學(xué)習(xí)嗎?不管我們是一個(gè)健全人還是一個(gè)殘疾人,我們都不應(yīng)該虛度光陰。應(yīng)該像杏林子一樣,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
關(guān)于生命生命讀后感10
《生命生命》這篇文章的作者是女作家杏林子。她在這篇文章中寫(xiě)出了兩處事物求生的欲望,這兩處事物分別是一只被捉的飛蛾和磚縫中的香瓜子,它給我一個(gè)啟示:就是要“珍惜生命,熱愛(ài)生命。”-
其實(shí)不論是被捉的飛蛾還是磚縫中的`香瓜子,它們都有求生的欲望,并且像這樣的例子還有很多,比如:樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……其實(shí)生命對(duì)人類而言既是很寶貴的,又是很脆弱的,比如2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震,有些人喪失了寶貴的生命,而有些人不僅失去了親人,還有的甚至失去了健全的身體,成為了一名殘疾人,但他們卻勇敢地活了下來(lái)。因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄活下去的希望,他們正在重建家園,我相信他們一定會(huì)成功,因?yàn)樗麄儞碛兄钕氯サ南M?
人的生命是有限的,可是有限的生命卻能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有的人能好好地?fù)碛兴,而有的人卻白白地糟蹋了它。因?yàn)橛行┤苏湎,學(xué)習(xí)知識(shí),而有些人只知道掙錢(qián)從不學(xué)習(xí)。如果有人問(wèn)生命的意義在于什么?我可以肯定地告訴你:“珍惜生命,熱愛(ài)生命,用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值!
關(guān)于生命生命讀后感11
今天我讀了一篇文章,名叫《生命生命》文章主要講:一只飛蛾被我抓捉住了,他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長(zhǎng)。我用醫(yī)院的聽(tīng)診器聽(tīng)到自己那有規(guī)律的心跳,讓我認(rèn)識(shí)我應(yīng)該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命?這個(gè)問(wèn)題愛(ài)迪生給了我一個(gè)準(zhǔn)確的答案。愛(ài)迪生一生有兩千項(xiàng)發(fā)明,給人類做出了巨大的貢獻(xiàn),它的發(fā)明——電燈一直流傳至今,愛(ài)迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了,沒(méi)錯(cuò),生命是短暫的,人生是有限的。但我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的`生命價(jià)值,是生命穿越時(shí)空成為永恒,就像愛(ài)迪生一樣。
像我們小學(xué)生,好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的表現(xiàn),正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來(lái)就是天才,正像革命者孫中山先生一樣,只有在小時(shí)候好好讀書(shū),才能在長(zhǎng)大時(shí)更新歷史。你小時(shí)候不好好讀書(shū),長(zhǎng)大估計(jì)都沒(méi)人聽(tīng)你說(shuō)話,更別說(shuō)什么為人類做出貢獻(xiàn)了!
所以,一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。
關(guān)于生命生命讀后感12
我讀完《生命 生命》這篇課文,被文章內(nèi)容感動(dòng)著,深深的體會(huì)到了生命的意義!
課文里說(shuō)的那只飛蛾,雖然已經(jīng)落入人類的“手掌心”,知道自己無(wú)路可逃了,但是仍然用自己最大的力量掙扎著,堅(jiān)持著要逃出去。飛蛾這種強(qiáng)烈的生命欲讓我們震驚!它對(duì)生命的渴望和堅(jiān)持不懈的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!
課文中還講了那截瓜子苗,竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中成長(zhǎng)。瓜子苗那種不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力讓我對(duì)“生命”一詞有了更深的理解。
記得保爾說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命,生命對(duì)每個(gè)人只有一次......” 我看到在生活中,有人可以在有限的生命中,踏實(shí)認(rèn)真地做人做事,讓生命更加有意義!也有人不珍惜生命,遇到些挫折就垂頭喪氣,一蹶不振,甚至還白白糟蹋自己的生命!
我認(rèn)為:生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然都是短暫的.,但是我們要在有限的生命中,努力學(xué)習(xí)!好好做人!無(wú)論遇到什么困難,都勇敢的去面對(duì)!珍惜父母給我們的這個(gè)寶貴的生命,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,讓生命之花開(kāi)得更加絢爛!讓美好的生活變得更加多姿多彩!
關(guān)于生命生命讀后感13
生命是渺小的,就像沙灘上的一粒沙,同時(shí),生命也是偉大的,就像泰山上一棵松樹(shù)。生命很短暫,但我們要珍惜生命,絕不讓它白白流失。
20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)大地震,死亡194人,失蹤20多人,傷者過(guò)萬(wàn)人,看到電視里的報(bào)道,我的心顫抖了!生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽(tīng)老師講,在2008年5月12日的`汶川強(qiáng)烈大地震中,一位母親在災(zāi)難來(lái)臨的一霎那,緊緊地抱住自己的孩子,用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片,保護(hù)了一顆脆弱的生命。隨后趕來(lái)的消防隊(duì)員驚奇的發(fā)現(xiàn),在死去母親的懷抱里,孩子毫發(fā)未傷,一顆幼小的生命在母愛(ài)的呵護(hù)下得到重生。
聽(tīng)到這個(gè)故事,我淚流滿面,為那位偉大的母親,更為生命的意義,生命不僅僅屬于自己,它還屬于一切關(guān)心你的人,愛(ài)護(hù)你的人。因此,我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的,它給予我們每一個(gè)人只有一次,但是只要我們勇敢地去面對(duì),不斷的學(xué)習(xí)和練就不怕困難的本領(lǐng),我們的生命才會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
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