《春水》讀后感
更新時(shí)間:2023-04-11 08:16:13 讀后感 我要投稿
《春水》讀后感15篇
當(dāng)品味完一本著作后,相信你心中會(huì)有不少感想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的《春水》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《春水》讀后感1
《繁星春水》是中國(guó)著名文學(xué)家、詩(shī)人,冰心的作品。我讀了這本書(shū)后,收獲不少。
《繁星春水》主要分為三大部分,第一部分,繁星和第二部分春水,共是兩組詩(shī),第三部分則是文章原本我只知道背唐詩(shī),對(duì)詩(shī)句也沒(méi)什么興趣。我讀了這本書(shū)之后,便發(fā)現(xiàn)這一段段美麗的小詩(shī)給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣,總是反反復(fù)復(fù)的讀。后來(lái)讀多了,可能因?yàn)槭炷苌桑烷_(kāi)始將書(shū)上的詩(shī)加上自己的修改,改成了自己的詩(shī),倒覺(jué)得挺有意思。每當(dāng)閑著的時(shí)候,除了看電視和課外書(shū)、哼著小曲散步,課余時(shí)間也會(huì)挑幾段詩(shī)修改一下。后來(lái)在一次模擬考里面派上了用場(chǎng):附加題給我一首詩(shī)參考,要求我模擬參考那首詩(shī),寫(xiě)出另一首。因?yàn)槲移綍r(shí)改過(guò)不少詩(shī),對(duì)這項(xiàng)目有不少的經(jīng)驗(yàn),所以思索片刻后,我便想出了答案,輕而易舉得到了附加題的十分。
關(guān)于文章的收獲也不少,在這么多的文章里,《最后的安息》這篇文章讓我感到收獲最大,覺(jué)得一夜之間成長(zhǎng)了許多,懂得了不少事情,明白了一些道理。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)苦命的小女孩叫翠兒,他的爸爸病逝后,她那既不相信科學(xué)又無(wú)知的媽媽覺(jué)得她的女兒不吉利,所以,她爸才病死了,就開(kāi)始讓她挨凍挨餓做苦力。煮飯、洗衣服全都讓翠兒來(lái)干,一旦稍有松懈,立刻有鞭子招呼過(guò)來(lái)。翠兒的兩個(gè)弟弟拌嘴的時(shí)候,也拿她來(lái)出氣,在外面闖了禍,也把罪名安到她的身上。盡管有些好心的`人盡力的幫助翠兒,可她終究逃不過(guò)被折磨死的殘酷命運(yùn),離開(kāi)了人世。讀完這篇文章后,我十分同情文中的小女孩翠兒,假如我是她的鄰居,我也會(huì)盡力幫助她的。這篇文章讓我覺(jué)得以前的社會(huì)完全沒(méi)有法律,而迷信和愚昧卻無(wú)處不在,十分黑暗。同時(shí)也感受到現(xiàn)在建立新中國(guó)以后,推翻了迷信封建主義。讓人們擁有溫暖的家庭、好的房子、充足的糧食, 衣服,上好的學(xué)校,有好的老師,在一個(gè)安全的社會(huì)里是多么的美好和幸福。我們要珍惜生活,珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我雖然讀過(guò)《繁星春水》一兩遍了,但還是對(duì)這本書(shū)意猶未盡,每當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)時(shí)都會(huì)有新的收獲,《繁星春水》真是一本好書(shū)。
《春水》讀后感2
老年人對(duì)小孩子說(shuō):“流淚罷,嘆息罷,世界多么無(wú)味呵!”
小孩子笑著說(shuō):“饒恕我,先生! 我不會(huì)設(shè)想我所未經(jīng)過(guò)的事!
小孩子對(duì)老年人說(shuō):“笑罷,跳罷,世界多么有趣呵!”
老年人嘆著說(shuō):“原諒我,孩子! 我不忍回憶我所已經(jīng)過(guò)的事”
夏花般絢爛的往昔,是美麗的。星空般閃爍的未來(lái),亦是美好的。
小孩子不愿意設(shè)想未來(lái),是因?yàn)槲磥?lái)不受現(xiàn)在的控制。誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么。
老年人不愿意回憶過(guò)去,是因?yàn)檫^(guò)去不能在現(xiàn)在改變。誰(shuí)也回不去以前那個(gè)時(shí)候。
做一道設(shè)想題:假如,我們的生命停止在下一秒,你會(huì)怎樣?哭泣么?或者大笑?回憶么?或者設(shè)想奇跡的發(fā)生?
其實(shí)我們能做的只有珍惜現(xiàn)在,認(rèn)真的對(duì)待現(xiàn)在所做的事。無(wú)論是大的,小的,快樂(lè)的或是悲傷的,都好好體驗(yàn),好好嘗出其中的滋味。
例如,我現(xiàn)在在寫(xiě)一篇讀后感。雖然有一段時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文章了,但我剛剛閱讀了《繁星春水》,其中的一段話讓我有所感想,所以我把我想表達(dá)的東西記錄在書(shū)面上。傳達(dá)給別人屬于我自己的一種思想。
既然在寫(xiě)文章,我就要認(rèn)真的`去寫(xiě),不想寫(xiě)完之后要干些什么,也不想寫(xiě)之前玩了寫(xiě)什么。
指揮家托斯卡尼尼就給大家提供了很好典范:80歲時(shí),他兒子問(wèn)他一生中最重要的成就是什么。他的回答是:“我此時(shí)正在做的事,就是最重大的事。不管是在指揮交響樂(lè)團(tuán)還是在剝桔子!
是啊,假如生命停止在下一秒,你無(wú)法阻止,因?yàn)槟悴荒茏柚瓜乱幻氲牡絹?lái),你也沒(méi)有時(shí)間回憶,因?yàn)橄乱幻雭?lái)的很快,所以,你只能用最后一秒的時(shí)間認(rèn)真地做好最后的一件事,即使是把剝好的桔子吃掉,又或者是結(jié)束最后一場(chǎng)會(huì)議、音樂(lè)表演。
此時(shí)的一秒,跟下一秒或上一秒都沒(méi)有聯(lián)系,它只是此時(shí)的一秒,能讓你在馬上就會(huì)逝去時(shí)間里完成你需要干的事情的百分之一,或是萬(wàn)分之一,亦是更少,但這一秒,你想笑就笑,想哭就哭,因?yàn)檫@是屬于你的一秒,即使在你看來(lái)是多么的短暫。但是我能保證,這一秒會(huì)同一分鐘、一小時(shí)一樣精彩,給你一顆流星劃過(guò)天際般的絢爛一秒。
《春水》讀后感3
濃濃的筆意,深深的意味——讀了《繁星·春水》有感。
閑暇之余,獨(dú)蹲春水邊,掬起水細(xì)細(xì)品味,斟酌水中之甜,才知如此無(wú)窮的回味;天上的繁星,在朦朧月色的薄紗掩遮下,仍露出那天真莞爾的微笑,群聚在一起,宛如涓涓細(xì)流,流過(guò)長(zhǎng)空。
讀了《繁星·春水》能給人一種美的境界,在這境界里,華市的紅燈綠酒、奢侈庸俗的陋習(xí)不復(fù)存在,有的只是童真、母愛(ài)和大自然。冰心的筆下,幾乎分不出母愛(ài)和大自然的界限。在冰心眼中,母愛(ài)無(wú)疑是神圣和偉大的,是萬(wàn)物之源,是游子的歸宿。母愛(ài)在妙筆下的升華,吟頌之詞更委婉動(dòng)人。
詩(shī)人對(duì)自然的贊嘆,如各種各樣的花,群花閃耀,各有各的風(fēng)骨,各有各的清香,各有各的柔情志趣。但誰(shuí)能說(shuō)這僅僅是贊美、歌頌花呢?它也是詩(shī)人靈魂中的那支撐著幼小心靈的真善美,是鼓舞詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力,是精神的寧?kù)o、愉悅。
兒童在冰心眼里是神圣的,她不遺余力地贊頌小孩子,號(hào)召萬(wàn)千天使歌頌“他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂!弊掷镄虚g所描述歌頌的小孩子就是如此純真、善良。
詩(shī)人,猶如世上的一朵小小的花,“她顏色不深,香氣淡淡!彼鹛鹑崛岬膲(mèng),總是被驚醒,而她總是那樣地?zé)o助,驅(qū)散不了心中縈繞著的愁緒,獨(dú)自徒步徘徊,如此孤獨(dú)無(wú)助,依然不能逃脫。
歷經(jīng)磨難的詩(shī)人留下了許多鼓舞新青年的詩(shī)句,還巧妙的.將自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)過(guò)程的概括性語(yǔ)句一一呈現(xiàn),使他們明白人生之路雖然漫長(zhǎng)曲折,但是也要直掛云帆,迎風(fēng)破浪,不為患難屈膝。
斟酌良久,沉思被窗外迅雷的響聲所驚醒,看見(jiàn)那從天而降的雨點(diǎn)濺落在地,四飛分散,不覺(jué)為生命的短暫而嘆息。朦朧之間,現(xiàn)出了冰心的告誡:“生命雖短,意味猶長(zhǎng)!笔堑模挈c(diǎn)可曾為它微不足道的短暫的生命嘆息呢?人生路再漫長(zhǎng)、曲折,也要將其上下而求索。
在疑惑時(shí),不愧于向比人類卑微的生命請(qǐng)教,或許也能尋覓到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。冰心也就是這樣一個(gè)人,所以她常常面帶微笑,心境愉悅、樂(lè)觀,不為凡塵俗事所困惑。諸如的詩(shī)句在《繁星·春水》上也頗有體現(xiàn),且?guī)в袧鉂獾拇呷藠^進(jìn)之味。
《繁星·春水》的小詩(shī)簡(jiǎn)短、凝練。讀罷,個(gè)中之意若隱若現(xiàn),難為人們琢磨不透它的心思。伏案細(xì)讀時(shí),身邊仿佛彌漫縈繞著淡淡的憂愁之氣,悠揚(yáng)靜謐。
賞《繁星》,嘗《春水》,就是在讀人生,享受自然的灑脫,感悟母愛(ài)之心。
《春水》讀后感4
繁星春水讀后感我,有一個(gè)不安分的靈魂,總喜歡在殘缺中尋找美麗的身影,在廢墟中尋找墜落的天使。雖說(shuō)不上是多愁善感,卻也會(huì)為那人間摯美——母愛(ài)、童真、自然,流下幾行熱淚。她,有一個(gè)安靜的靈魂,像是一位墜落人間的天使,用那如云流水般的文字--《繁星。春水》,演繹了世間摯美--母愛(ài)、童真、自然。母愛(ài)。
春光小小的花,也想抬起頭來(lái),感謝春光的愛(ài)--然而深厚的恩慈,反使她終于沉默。母親呵!你是那春光么?早晨出門(mén)前,從母親手中過(guò)那把雨傘;中午放學(xué)回家,從母親手中接過(guò)那碗熱騰騰的湯;晚上復(fù)習(xí)功課,從母親手中接過(guò)那杯溫?zé)岬呐D堂慨?dāng)抬頭看見(jiàn)母親那關(guān)切的面容,慈愛(ài)的.眼神,就會(huì)想起冰心的這句話,時(shí)時(shí)提醒著我,要像花兒感謝春光一樣,用心感悟母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。童真;ǘ淙f(wàn)千的天使啊,都起來(lái)歌頌小孩子,小孩子,他細(xì)小的身軀里,含著偉大的靈魂。布娃娃被遺忘在角落,紙飛機(jī)被冷落在桌底,動(dòng)畫(huà)片一次次地被跳過(guò)。哼著《不想長(zhǎng)大》,唱著《我還能孩子多久》,我們一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季,猛然回首,才發(fā)現(xiàn)最令人魂?duì)繅?mèng)繞的竟還是無(wú)憂無(wú)慮的童年。
現(xiàn)在的我們,少了鉤鉤手的無(wú)知,卻多了慮假的裝深沉;少了分糖果的天真,卻多了虛榮的彼此炫耀;少了黏著爸爸媽媽的幼稚,卻多了那所謂的“代溝”冰心,是你找回了我美麗的童真,一朵朵簡(jiǎn)單純真的花兒悄然綻放在心里。兒時(shí)朋友:海波呵,山影呵,燦爛的晚霞呵,悲壯的喇叭呵;我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)么?自然。哲思?jí)堑幕,你孤芳自賞時(shí),天地便小了。我采擷了這一句話,裝扮在我小小的文具盒里,每次打開(kāi),都有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。是呀,不要以為自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,前方的路途,我們要用鮮花去點(diǎn)綴。
之所以歷經(jīng)艱苦而不言放棄,是因?yàn)槲壹词棺卟坏侥繕?biāo)的終點(diǎn),也希望在奮斗的生命中留下我的痕跡。感謝你《繁星。春水》,是你不經(jīng)意地從我身邊走過(guò),在不經(jīng)意的回眸間,讓我認(rèn)識(shí)了冰心,走進(jìn)了母愛(ài)、童真、自然的世界,讓我數(shù)著那天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),欣賞那綠如藍(lán)的一江春水。我仿佛看見(jiàn),那位裙飄飄的愛(ài)心天使,教會(huì)著我,引領(lǐng)著我,讓我微笑著去愛(ài)母親,愛(ài)自然,愛(ài)生活!
《春水》讀后感5
再捧起《繁星·春水》,盡管不翻開(kāi)書(shū)頁(yè),卻依舊能將每一段優(yōu)美的字詞欣然映在腦海中,用冰心老人的話來(lái)說(shuō),這是一本受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》影響所產(chǎn)生的詩(shī)集。誠(chéng)然,亦是斐然。
很想把它帶給我的震撼洋溢在文字之間,但寫(xiě)了又改,還是無(wú)從談起,似乎這份壓迫感是每個(gè)深入人心的書(shū)的相通之處。像史書(shū),你可能讀了一生也不會(huì)把前人的思想揣摩透徹;像童話,或許只零星幾個(gè)片段就知道結(jié)局,卻還是把視線聚集,一字一句地理解。
像它,何不為史書(shū)呢?冰心老人不過(guò)是把大苦難化成了愛(ài)的片段。像它,何不為童話呢?恰似一汩童真純凈的泉流進(jìn)了心底。
我未曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)混亂的年代,也未曾目睹過(guò)擄掠精神財(cái)富的場(chǎng)面。是的,她從不在文字中直白地?cái)⑹。這一點(diǎn)堅(jiān)韌是人們所敬仰的根基,是人們所感動(dòng)的'價(jià)值。“童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!壁ぺぶ,我感受她手跡中人性的溫存,像天幕中的星河,閃爍著熠熠的光輝,溫暖而動(dòng)人。
再作個(gè)比喻——一顆種子的萌芽,要經(jīng)歷破土而出的過(guò)程,一顆種子的長(zhǎng)成,要靠周圍的環(huán)境和自身汲取的營(yíng)養(yǎng)。而當(dāng)它惺惺松松睜開(kāi)眼睛,卻發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗,沒(méi)有雨露和充足空氣的土壤,沒(méi)有愛(ài)和幸福的滋養(yǎng),萎蔫之時(shí),安睡之前,是這樣的164道陽(yáng)光,照在它身上。
溫暖,不是嗎?面朝陽(yáng)光,向往春暖花開(kāi);成長(zhǎng),不是嗎?面朝數(shù)道追光黑暗前早已遺忘……歌頌?zāi)笎?ài),歌頌自然,歌頌人間真情與童真。使得陌生的年代里有了不被麻痹 的知覺(jué),使得冰冷的世界中又燃起了愛(ài)的星火。是這點(diǎn)點(diǎn)火光,燎原了嶄新的世紀(jì)。
繁星中,是真切的愛(ài);愛(ài)河上,是一汪春日的江水。
媽媽的話:突然之間女兒長(zhǎng)大了,讓我沒(méi)有絲毫防備,就拿這篇讀后感來(lái)說(shuō)吧,這是我們長(zhǎng)假的作業(yè),作業(yè)很多,這只是之一之一,偶曾泛泛地讀過(guò)《繁星·春水》,知道只不過(guò)是冰心歌頌?zāi)笎?ài)歌頌童真的詩(shī)集,語(yǔ)言簡(jiǎn)單而富有寓意,沒(méi)太在意,但看過(guò)女兒的讀后感,我說(shuō)“你這讀后感咋寫(xiě)恁沉重?我看不懂?”
女兒曰“看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)但你要注意寫(xiě)作背景,是五四前后寫(xiě)的。看似溫柔的筆調(diào)含蓄表達(dá)內(nèi)心的苦悶!迸,女兒能讀這么透?有點(diǎn)不太相信,“是原創(chuàng)嗎?”我又話多了,“你,懷疑我的能力?”女兒轉(zhuǎn)身忙自己的了,不再理我。話說(shuō)她那么多作業(yè),在一個(gè)小時(shí)左右的寫(xiě)作時(shí)間,也不可能有時(shí)間參考別人的,我小人之心了,看來(lái)女兒確實(shí)長(zhǎng)大了,讀書(shū)看問(wèn)題的視覺(jué)不一樣了。欣慰而失落。
《春水》讀后感6
我獨(dú)自在花園散步,欣賞著百花爭(zhēng)艷的美景,享受著迎面吹來(lái)的春風(fēng)。心想:這么多美麗的花朵,那一朵象征著我呢?也去是最不起眼的一朵吧,甚至只是長(zhǎng)在路邊的小野花吧!
從小,我就是一個(gè)非常不起眼的女生,一個(gè)不能再平凡的女孩。媽媽希望我能出眾,就培養(yǎng)我的業(yè)余特長(zhǎng),讓我學(xué)書(shū)法,可我做事總半途而廢,學(xué)了每?jī)赡昃头艞壛。在班里成?jī)平平,也沒(méi)有一樣拿得出手的'才藝。于是,我變得不愛(ài)與他人交流,內(nèi)心產(chǎn)生了一種自卑感,生怕別人會(huì)瞧不起我。
又是一個(gè)春天,學(xué)校要舉行課本劇表演,每個(gè)班都要出節(jié)目。不知為何,老師居然奇跡般地讓我去參加。我先是非常不解,有這么多鮮艷的花朵,為什么偏偏要選一朵不起眼的小野花呢?后來(lái)我很害怕,要是表演時(shí)出丑了可怎么下得了臺(tái),我真的可以嗎?老師似乎是看出了我內(nèi)心的恐懼感,對(duì)我說(shuō):“你這次的角色很重要,要相信自己可以!薄拔摇艺娴目梢詥?”我顫抖著聲音說(shuō)!安灰胩啵灰龊媚阕约海阋欢ǹ梢,加油哦!”老師帶著微笑對(duì)我說(shuō)。從她的眼神中我看到了對(duì)我的期望和肯定。我頓時(shí)有電懵,從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話,也從來(lái)沒(méi)有人這么相信我肯定我。我當(dāng)時(shí)就只有一種想法:我一定要加油,好好表演,絕對(duì)不能讓老師失望。
接著幾天,我每天回家努力練習(xí),把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。幾乎每一個(gè)表情和動(dòng)作都要斟酌一番,我還讓媽媽給我當(dāng)觀眾,給我提意見(jiàn)。
終于到了比賽當(dāng)天,眼看著就要輪到我們班表演了,我的心跳頓時(shí)加快了速度,腿也有點(diǎn)兒發(fā)抖。老師走了過(guò)來(lái),給我整理了一下服裝,說(shuō):“知道冰心奶奶么,她有一首小詩(shī)是這樣的‘弱小的草呵 驕傲些罷,只有你普遍的裝點(diǎn)了世界’!鳖D時(shí)我的眼前一亮,是啊,即使我是路邊的小野花又怎樣,這個(gè)世界要是缺少了小野花還會(huì)這么美嗎?我感到不那么緊張了,表演時(shí)也盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做到位。功夫不怕有心人,大家都給了我肯定的掌聲,我們還贏得了一等獎(jiǎng)。
我們一定要自信,要相信藐小的不起眼的東西往往擁有很大的力量。不是只有高貴美麗的花朵才能得到贊美,小野花也可以撐起自己的天空,找到只屬于它的春天。
《春水》讀后感7
在靈魂的深處,有一種快樂(lè)在冥冥中跳躍。輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦,在一次次靜謐中的夜里滋潤(rùn)我干涸的新。感動(dòng),洗滌著我雀躍的靈魂,我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是,我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū),是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著靈光和真情的小詩(shī)中,數(shù)量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的,母愛(ài)是偉大的,而童心是,是純潔的,是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道:“那深藍(lán)的大海”,“閃爍著的繁星”,“飛濺的浪花”,“晚來(lái)的潮水”,“嫩綠的芽?jī)骸,“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞,無(wú)不包含著溫柔的情思,散發(fā)著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美,華光四散,而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下,“母親就是大寫(xiě)的人”,“母親是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安,是美的典范!
讀“母親呵,天上的雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;心中的雨來(lái)了,我只能躲到您的懷里”,領(lǐng)悟到:母親是我們心中的依靠,是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水,靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī):自然的微笑里,融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的'微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們,讓我們洗盡鉛化,重獲新生。這是對(duì)自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情,如此鮮明的對(duì)比!在廣博、崇高的大自然面前,人類該是多么渺小啊!去愛(ài)自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界!
書(shū)中這樣寫(xiě)著:“別了,春水。感謝你一春潺潺的細(xì)流,你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧,我要坐在泉邊,靜聽(tīng)回響。”這讓我浮想聯(lián)翩:春天的山澗里,清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊,流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響,其中既有春水的溫柔和清冷,也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情,一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深,語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星,荷葉上的露珠,晶瑩剔透,有著特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中,時(shí)間的枯葉永遠(yuǎn)無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花,拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友,我又拾起了多少甜蜜呵!
《春水》讀后感8
冰心,這位女作家的著作——《春水》,如一曲吟不完、唱不倦的歌謠,讓你的思想隨著韻律搖曳到天涯海角。
《春水》是冰心深受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴胺簮?ài)論”的影響所創(chuàng)作出的詩(shī)集,這是一本高度贊頌了母愛(ài)、自然等事物的詩(shī)集!洞核肥潜摹半S時(shí)隨地的感想和回憶”,是“零碎的思想”的匯集,“愛(ài)的哲學(xué)”是詩(shī)集的核心。讀過(guò)《春水》后,讓人感受到詩(shī)的靈魂,以及它的不拘一格、曼妙奇特。
記得在詩(shī)集中,有這樣的一段:
詩(shī)人!
不要委屈了自然罷,
“美”的圖畫(huà),
要淡淡的描呵!
在這樣簡(jiǎn)單的字眼中,卻讓人感受到作者的情懷——一份對(duì)于大自然的愛(ài)。這是一種對(duì)于大自然怎樣的敬畏的情懷呀!以至于生怕在詩(shī)人的筆下,將自然的畫(huà)卷描出了一絲一毫的錯(cuò)誤!這讓我不禁聯(lián)想到大自然的秀美風(fēng)光、感受到在呵護(hù)下大自然的獨(dú)特景色。
是它,《春水》讓我領(lǐng)略到詩(shī)歌無(wú)限的美,然我走進(jìn)冰心的思想境界,看到我盡的.自然美景,感受到冰心的博愛(ài)情懷。
冰心的詩(shī)就如同一顆種子,讓人在心中播下,給予人非凡的體會(huì),讓人回味無(wú)窮,讓人心中泛起漣漪,激起內(nèi)心之感,讓那份對(duì)于詩(shī)歌的喜愛(ài)萌發(fā),在微風(fēng)拂過(guò)之際,風(fēng)兒就攜著那嫩芽去感受,感受不同的風(fēng)景。
在詩(shī)中,的確讓我感受到了在冰心那個(gè)年代,對(duì)于奧秘以及未知世界的探索,有這樣一段詩(shī):
太空!
揭開(kāi)你的星網(wǎng),
容我瞻仰你光明的臉罷。
這便是詩(shī)的神奇,在不同的時(shí)代,依然可以領(lǐng)略到一樣的情懷,感受到昔日的人們對(duì)于茫茫宇宙的向往。所以!詩(shī),不僅是藝術(shù),也是人們對(duì)于文化歷史探索的途徑。當(dāng)然,詩(shī)的用處遠(yuǎn)不止這些。
每一朵花開(kāi),都有聲音;每一絲風(fēng)過(guò),都有痕跡。然而每一首詩(shī)后都蘊(yùn)藏著一份美麗的心境。讀詩(shī)可以陶冶一個(gè)人的情致,熏陶一個(gè)人的氣質(zhì)。古人云:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。經(jīng)常讀詩(shī)可以讓一個(gè)人的心靈變得美麗、心態(tài)變得平和、內(nèi)心變得豐盈。詩(shī)可以帶你漫游在天涯海角,可以帶你穿越不同年代、不同國(guó)家。
啊!我喜歡冰心的《春水》,但我更愛(ài)詩(shī)的世界!
《春水》讀后感9
“母親呵!撇開(kāi)你的憂愁,讓我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓——”何時(shí)起,你桌上那些瓶瓶罐罐已遮不住你臉上那一道道深深的溝壑,何時(shí)起,你每個(gè)星期都要去發(fā)廊用那一瓶瓶黑色藥劑來(lái)掩蓋你頭上的絲絲銀發(fā),又是何時(shí),你不再給我哼唱那首催人淚下的《魯冰花》?
看著那些哭鬧的小孩,我便總是會(huì)好奇自己像他們大的時(shí)候會(huì)是什么樣的,那時(shí)候奶奶總會(huì)和我說(shuō):“你小時(shí)候啊,比他們還鬧騰!你剛出生的時(shí)候你弟弟要留院觀察,那幾天我們一家人都是在醫(yī)院度過(guò)的,你呢每次一到凌晨便開(kāi)始大哭,誰(shuí)都哄不了你,只有你媽抱起你給你哼歌你才肯睡!泵看温(tīng)到這兒,腦海中總會(huì)有一段模糊的畫(huà)面,似乎,是你慈祥的臉。
“母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上,這就是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲——”兒時(shí)的我總會(huì)趴在你的膝上“咿咿呀呀”的說(shuō)一些連自己都聽(tīng)不懂的話,而你每天總會(huì)不厭其煩的為我扎著那齊腰的長(zhǎng)發(fā),口中還不是念叨著“多好的頭發(fā)呀!”直到幼兒園老師因?yàn)轭^發(fā)太長(zhǎng)所以扎頭發(fā)很麻煩的事和母親談了三四回,你這才帶我去理發(fā)店,依稀記得你看到那一段段烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)落在冰冷的地板上時(shí)那空洞的眼神。如今,我又留起了齊腰的長(zhǎng)發(fā),可你卻說(shuō)剪了吧,洗個(gè)頭麻煩,而且你學(xué)習(xí)任務(wù)那么多。我搖著頭說(shuō):“我舍不得。”
“母親。√焐系娘L(fēng)雨來(lái),鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里——”上初中了,和你的`溝通變得少之又少,有時(shí)甚至是一個(gè)星期的和你都說(shuō)不上幾句話。所以那些傷,憋在心里,刺痛了自己,也刺痛了你。那天和同學(xué)吵架了,不知是誰(shuí)向你告的密,晚上你坐在了我床邊,你叫我,我故作看書(shū)的樣子不理你。你嘆了口氣,說(shuō)道:“受了委屈就和媽媽說(shuō),不要一個(gè)人憋在心里,媽媽也難受!蔽姨ь^看著你,眼淚掙脫了眼眶的束縛。你拿走我手中的書(shū),在我停留的那張一張紙上折了一個(gè)小角,便拿起紙巾拭去了我眼角的淚。
那些事,如同冰心在《繁星春水》中說(shuō)的那樣:“這些事,是永不磨滅的回憶;月明的園中,藤蘿的葉下,母親膝上!
你說(shuō)我是你的天使,是上帝派來(lái)守護(hù)你的天使,只是你怕失去我才在我熟睡中偷偷藏起了我的翅膀,你說(shuō)這樣我就可以守護(hù)你一輩子。
“小小的花,也想抬起頭來(lái),感謝春的愛(ài),然而這深厚的思慈,反使它終于沉默。母親啊!你是那春光么?”
《春水》讀后感10
從小我最喜歡做的事就是依偎在母親的懷里,聽(tīng)著母親用輕柔的聲音念著溫柔的小詩(shī)。那時(shí)的我甚至分辨不出那些簡(jiǎn)短的小詩(shī)與老師教的古詩(shī)有什么區(qū)別,只是感覺(jué)母親念得好聽(tīng)而已。
長(zhǎng)大以后,我終于知道那些好聽(tīng)簡(jiǎn)短的詩(shī)句來(lái)自冰心,來(lái)自《繁星·春水》。那時(shí)母親已很少擁抱我,但我依舊可以聽(tīng)到母親為我一字一句的念下那些零零散散的詩(shī)句,那些詩(shī)句如同黑夜中的星星照亮我的人生,給我人生的啟示。
“弱小的草呵!
驕傲些吧!
只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。”
這是我小學(xué)時(shí)在班干部競(jìng)選失敗后母親為我念的詩(shī)。那天我滿懷信心地站在全班人面前朗讀了我準(zhǔn)備已久的競(jìng)選詞,我認(rèn)為我一定可以成為一名班干部為全班同學(xué)服務(wù),但是最后我卻落選了。為此我十分失落,回到家我一句話都不說(shuō),飯也吃不下了。這時(shí)母親為我念下了這段詩(shī),然后說(shuō):“草兒雖是弱小的,但世界的歡容卻須賴它以裝點(diǎn)。你雖然沒(méi)有當(dāng)上班干部,但你依舊是班級(jí)里的一份子,依舊可以為班級(jí)做貢獻(xiàn)!蔽一腥淮笪。此后,我便用我弱小的力量為班級(jí)做貢獻(xiàn),幫助做值日,幫老師發(fā)作業(yè)等等,只要我可以做到,我都去做。一年以后的班干部競(jìng)選,我如愿以償?shù)?當(dāng)選了。我感謝冰心,感謝母親使我擁有堅(jiān)強(qiáng)的自信心和奮斗精神。
"成功的花,
人們只驚羨她現(xiàn)在的明艷!
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉,
灑遍了犧牲的血淚。“
這是我初一第一次考進(jìn)年級(jí)前十后母親為我念的詩(shī)。當(dāng)時(shí)的我意氣風(fēng)發(fā),在學(xué)校老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的羨慕使我心里樂(lè)開(kāi)了花,我回到家中興奮地拿著成績(jī)單給母親看,準(zhǔn)備接受母親的贊揚(yáng),但母親卻對(duì)我念下了這段詩(shī)。我突然想了起來(lái)在考試前的一個(gè)月里我是如何與枯燥的數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文古詩(shī)詞天天奮斗到深夜的。原來(lái)成功不是空來(lái)的,若想繼續(xù)成功只能更加努力。于是我將我因喜悅而不平靜的心沉淀了下來(lái),準(zhǔn)備迎接下一次的成功。感謝冰心,感謝母親使我不至于止步不前。
《繁星·春水》既是冰心用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)、童真和自然的詩(shī)歌,也是母親幫我度過(guò)困難,幫我撫平心中的焦躁而寫(xiě)下的詩(shī)。那些短小的詩(shī)句是散落在忘河邊緣的點(diǎn)點(diǎn)小花,永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香,是茫茫夜空中照亮我人生的紅星。
《春水》讀后感11
愛(ài),是否像人們?cè)V說(shuō)得那么簡(jiǎn)單,又是否會(huì)透入人心?誰(shuí)也無(wú)法論清楚,因?yàn)閻?ài)——夢(mèng)幻。
冰心的散文——《繁星·春水》,冰心的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真以及自然著稱,內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單精煉,但是字字千金;語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華,但是意義深刻。從《繁星》中:“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!笨上攵牡耐瓿錆M著夢(mèng),充滿著童稚的幻想:“小弟弟呵……靈魂深處的孩子呵!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的幸福。
而令我記憶深刻的是那篇——《南歸》。在透進(jìn)心的.那一面,冰心把我拉進(jìn)里失母之痛中,讓我深深嘗到了那刻骨銘心的撕裂之痛。雖然《南歸》這篇文章并沒(méi)有華美的詞藻,但卻字字錐心,飽含著深情與淚水,讓我身臨其境地“聞”到了那使人屏氣的一幕幕,清晰地刻畫(huà)了那無(wú)法形容的慘痛之情,能讓人深深陷入那撕心裂肺的情感之中,陷入了……
《南歸》這篇散文為我展現(xiàn)了這樣的幕幕畫(huà)面:冰心收到了父親發(fā)的電報(bào)后,馬上趕到了上海,當(dāng)見(jiàn)到病重的母親后,心如刀絞,可時(shí)間往往不留人,在一月七夜九時(shí)四十五分時(shí),母親與這世界長(zhǎng)辭了,在二月三日下午二點(diǎn)半時(shí),家人們?yōu)槟赣H送葬了,從此,冰心與她們的兄弟姐妹們便成了無(wú)母之子。
而事后,對(duì)于冰心來(lái)說(shuō),愛(ài)是那般夢(mèng)幻,夢(mèng)幻的可以一下子被打碎,愛(ài)也是那樣被渴望著。
讀了《南歸》,一下子讓我感悟到冰心說(shuō)愛(ài)是夢(mèng)幻的,因?yàn)閻?ài)是美好的。愛(ài),似那漆黑的夜空里布滿了一顆顆光芒四射的繁星,像鉆石一樣鑲嵌在黑色的夜幕上。白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中,燦爛的星群在銀河里閃動(dòng),像是無(wú)數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈,指向那充滿愛(ài)的人間。
和冰心的失母之痛一比較,我的生活是那么的有愛(ài),有著父母、家人、朋友、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),一樣也不缺,一種愛(ài)也不缺,是多么幸福。在這愛(ài)的生活中,有愛(ài)像夢(mèng)幻,是一種無(wú)可替代的夢(mèng)幻。當(dāng)一個(gè)人失去了愛(ài),才知道珍惜,才知道愛(ài)就是種夢(mèng)幻,那該有多么傷痛!
現(xiàn)在想想,我的生活多么有色彩,多么夢(mèng)幻,何嘗不去學(xué)會(huì)珍惜呢?何嘗不去愛(ài)呢?
我希望,我會(huì)像美麗的彩虹那么柔和、寧?kù)o地貼過(guò)藍(lán)天,柔和,寧?kù)o的去感受愛(ài),映照雨后的大地。愛(ài),夢(mèng)幻!
《春水》讀后感12
謳歌人類感情的莫過(guò)于童真、母愛(ài)與自然。我被冰心那顆純真的赤子之心所深深地感動(dòng)了,使我理解了無(wú)拘無(wú)束充滿母愛(ài)的自然世界,在仁慈的心中兒童是最純真、最偉大的。童真是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回想含淚的笑容。草兒是弱小的,世界的歡容卻須賴它以裝點(diǎn)。
冰心的小詩(shī)中贊美了純真的童心,由此可見(jiàn)她純真、纖弱,對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神:
萬(wàn)千的.天使,
要起來(lái)歌頌小孩子,
小孩子!
他細(xì)小的身軀里,
含著偉大的靈魂。
弱小的草呵!
驕傲些吧!
只有你普遍地裝點(diǎn)了世界!
童年中,永遠(yuǎn)少不了偉大的母愛(ài)。在冰心看來(lái),母愛(ài)是博大無(wú)邊、偉大無(wú)窮的:
母親呵!
天上的風(fēng)雨來(lái)了,
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了,
我只躲到你的懷里。
在冰心的心中,母親是她人生中永遠(yuǎn)唯一可靠的避難所:
母親呵!
你是荷葉,我是紅蓮。
心中的雨點(diǎn)來(lái)了,
除了你,
誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
雖然這兩首小詩(shī)的字?jǐn)?shù)不多,但是卻讓我們能夠深深地體會(huì)到母愛(ài)的博大無(wú)邊,不是嗎?當(dāng)我們苦惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候,只有母親會(huì)把我們摟進(jìn)懷中,給我們最真誠(chéng)的安慰。母親會(huì)把我們帶到這個(gè)世界,讓我們享人間繁華,母親是我們的第一位老師,含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人。母親雖然會(huì)在我們不聽(tīng)話或做錯(cuò)事時(shí)責(zé)打我們,但正所謂“打在兒身,痛在娘心”,其實(shí)最感受到痛的莫過(guò)于母親了。
在冰心的小詩(shī)中,除了對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,還有對(duì)自然的歌詠,在描繪自然之美的同時(shí),也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣:
晚霞邊的孤帆,
在不自覺(jué)里,完成了“自然”的圖畫(huà)。
春何曾說(shuō)話呢?
但她那偉大潛隱力量,
已這般的
溫柔了世界了!
不施濃墨重彩,沒(méi)有人為的夸飾與渲染,只是用筆墨輕描,將自然的本色美顯示出來(lái)。詩(shī)人崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情,也已經(jīng)在這短短的詩(shī)行之中顯現(xiàn)。這本書(shū)讓我深深地感到了童年的美好,母愛(ài)的偉大,自然的千變?nèi)f化。《繁星·春水》這本書(shū)歸結(jié)起來(lái)莫過(guò)于母愛(ài)·童真·自然。
《春水》讀后感13
《繁星·春水》讀后感繁星春水,這是一幅多么美好的畫(huà)面,浮現(xiàn)在我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自 然、 清新, 還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。 輕輕掀開(kāi)扉頁(yè),讀著一段段輕巧的文字,似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境 界——詩(shī)歌的天堂。本不十分喜歡詩(shī)歌的我,靜靜地也愛(ài)上了這種文字,喜歡上 了這種情趣。 “繁星閃爍著——深藍(lán)的太空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)?沉默中,微光里,它 們深深的互相頌贊了!
第一段零碎的思想,冰心把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài),在 我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪 得那樣溫馨,它們互相頌贊,互相交談,給大自然添了許多清幽、明麗,富有了 更多的魅力,也十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。 讀著另一段話,我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受。“風(fēng)雨后——花兒的芬 芳過(guò)去了,花兒的顏色過(guò)去了,果兒沉默的在枝上懸著;ǖ膬r(jià)值,就因著果兒 而定了!”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。
人們就如花兒一般,有風(fēng)光,年 輕的時(shí)候,但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練,當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后,我們就不再年 輕,現(xiàn)在我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn),到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾 行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái),我也仿佛明白了作者的追求,我們 也都要證明自己的價(jià)值。 了解作者的,都知道冰心是思念母親,贊揚(yáng)媽媽的。在《繁星春水》中母愛(ài) 又是作品的`主旋律:“母親!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng) 雨來(lái)了,我只躲到你的懷里!闭娴闹皇呛(jiǎn)短的幾句,也充分寫(xiě)出了作者對(duì)母親 的思念,對(duì)母親無(wú)私的愛(ài)的贊頌,對(duì)母親培養(yǎng)的感激之情。寥寥幾筆,把這份感 情描寫(xiě)的淋漓盡致,讓讀者們由衷地感覺(jué)母愛(ài)是偉大的! 讀《繁星·春水》是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn),更不必刻意去追求什么。這 本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿靈性、晶瑩清麗的句子,內(nèi)容有著作者對(duì)母愛(ài)與 童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜和贊頌,對(duì)人生的思考和感悟等等。帶給我很多道 理,也給了我人生很多啟示。
《春水》讀后感14
感恩是什么?感恩如冬天里的一束陽(yáng)光照進(jìn)人的心靈;感恩是什么?感恩似一顆顆晶瑩剔透的水晶,讓人倍覺(jué)珍惜,永久保存。用心體會(huì)每次真情的付出,你會(huì)在感恩中收獲美麗和喜悅。
我作為一名中學(xué)生,雖然沒(méi)有跋涉過(guò)艱難坎坷的人生道路,也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的風(fēng)吹雨打,但我知道,只要有父母的相伴,遇到生活的困難你會(huì)迎難而上;只要有老師的相信,學(xué)習(xí)上的問(wèn)題你會(huì)充滿自信;只要有同學(xué)的相助,學(xué)習(xí)的困惑你會(huì)迎刃而解。所以對(duì)于我們的父母、老師及同學(xué),我們必須時(shí)常懷揣著一顆感恩的心,用我們的善意,回報(bào)他們以千絲萬(wàn)縷的愛(ài)。
感恩父母,首先因?yàn)樗麄兘o了我們生命,并付出了他們自己的辛勞,將我們從一個(gè)少不更事的幼兒一點(diǎn)點(diǎn)拉扯大。曾刻是許多個(gè)夜深人靜的晚上,父母來(lái)到我們的床前,將我們調(diào)皮的小手移進(jìn)溫暖的被窩,曾記得多少個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,父母焦急地抱起發(fā)著高燒,痛苦呻吟的我們,馬不停蹄的趕去醫(yī)院;曾記得許多次因?yàn)樯钪,學(xué)習(xí)上遭遇挫折而悶悶不樂(lè)的時(shí)候,父母關(guān)切地來(lái)到我們的面前,不停地安慰我們,諄諄地教育我們,讓我享受愛(ài)的'溫暖……
感恩老師,是因?yàn)槔蠋煂⑽覀儚囊活w顆稚嫩的小樹(shù)苗哺育成為一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù),這其中澆灌了老師多少辛苦的汗水。當(dāng)我們空白的心靈長(zhǎng)出美麗的鮮花,擁有豐富的知識(shí),這神奇的收獲染白了老師多少的黑發(fā)。當(dāng)我們積極發(fā)言,答對(duì)了老師所有的是問(wèn),用理想宣告我們的成功,這令人驕傲的榮譽(yù),傾入了老師多少心血。
感恩同學(xué),是因?yàn)橥瑢W(xué)總能在我們成績(jī)不理想,被人嘲笑時(shí),勇敢地站出來(lái),指正別人的錯(cuò)誤,安慰我們說(shuō):“加油,你是最棒的!”當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困惑,解決不了時(shí),第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)幫助的還是我們最最親愛(ài)的同學(xué),他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不用真情感地勸我們。
每接受一次真摯的關(guān)懷,感恩的心情就倍加強(qiáng)烈。用行動(dòng)回報(bào)那些給我們關(guān)心和感動(dòng)的人,讓愛(ài)回旋在你我之間。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生……”這動(dòng)聽(tīng)的歌永遠(yuǎn)回響在我們耳邊,久久回蕩于我們的心間。
《春水》讀后感15
1918年的五四運(yùn)動(dòng)中,誕生了一大批有思想的人。1919年之后一些無(wú)名的小詩(shī)慢慢占了主流,一位沉默已久的詩(shī)人開(kāi)始發(fā)出一盞小桔燈溫暖的閃光。這些小詩(shī)統(tǒng)稱“春水體”,這位詩(shī)人叫冰心。
冰心本名叫謝婉瑩,她從小生活在一個(gè)優(yōu)裕溫馨的家庭里。這樣的環(huán)境使她開(kāi)始了對(duì)“愛(ài)”的追尋,開(kāi)始不斷地升華自己的人生。母愛(ài)、童真、自然成為了她作品的主要元素,就像一架鋼琴,冰心只會(huì)彈出包含著母愛(ài)、率真、自然的旋律,因?yàn)樗幌虿环艞墝?duì)“美”的追求。而“美”又是什么呢?
在冰心眼中,“美”就是一種博愛(ài)。在《繁星春水》中,冰心無(wú)時(shí)無(wú)刻不愛(ài)著任何東西:她愛(ài)早晨的西風(fēng),送來(lái)了恬靜的一上午;她愛(ài)深林里的黃昏,那一次次似曾相識(shí)的景象;她愛(ài)月明的故園,總會(huì)使她想起藤蘿的葉下,母親的膝上那些美好的時(shí)光。輕云淡月里風(fēng)吹樹(shù)梢,創(chuàng)造了她的人格;夜中的雨的絲絲縷縷,織就了她的情緒!捌椒驳某厮R近了夕陽(yáng),便成了金海!”她對(duì)大自然的感受是這樣深,以至于她的詩(shī)中的一筆一畫(huà)都包含著最細(xì)致的觀察,最深沉的愛(ài)。也許是因?yàn)樗獜拇笞匀恢袑ふ椅拷灏伞?/p>
而她對(duì)母愛(ài)、童真的體會(huì)也同樣發(fā)人深省。冰心曾經(jīng)留學(xué)在外,在這些日子中她沒(méi)有一天不懷念自己的母親,家鄉(xiāng)和天真可愛(ài)的弟弟。在她看來(lái),周圍的一切似乎都蒙上了一層家鄉(xiāng)的影子——“青松枝,紅彩燈,和那柔曼的歌聲——小弟弟,感謝你付與我,寂靜里的光明!睙o(wú)數(shù)天的冷清與寂寞,無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,每當(dāng)她想起小弟弟,她靈魂深處的'孩子,背后有白霧濛濛,碧綠的江,母親溫暖的懷抱,心中便泛起一絲暖意,夜也就不顯得那么長(zhǎng)了。對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),是《繁星春水》的主弦律。
就這樣,她愛(ài)自然,愛(ài)兒童的天真無(wú)邪,愛(ài)母親的溫柔與博大,甚至于父親的偉岸,正如杏林子曾說(shuō)過(guò):“除了愛(ài),我一無(wú)所有!弊x了這本書(shū)后的我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)“美”就是愛(ài),愛(ài)是“美”最崇高的使者。
如冰心自己所說(shuō),她出版《繁星春水》是受了泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響。又如她的小弟弟冰季曾指著她隨心而寫(xiě)下的手稿說(shuō):“這些也可以印在紙上呢!”于是她便收集了一些自己寫(xiě)的“隨筆”一般的小詩(shī),分成兩部分,都用第一首詩(shī)的題目作書(shū)的題目,一本中國(guó)的《飛鳥(niǎo)集》便出現(xiàn)在了這個(gè)書(shū)香之地。
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