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    珍珠讀后感

    更新時(shí)間:2023-04-16 08:51:36 讀后感 我要投稿

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    珍珠讀后感

      讀完一本名著以后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編精心整理的珍珠讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    珍珠讀后感

      珍珠讀后感 篇1

      《紅樓夢(mèng)》好像一串項(xiàng)鏈,二十四顆珍珠,一條金線。最亮的珍珠璀璨耀眼,好比是王熙鳳。最秀的珍珠晶瑩剔透,好比是晴雯。王熙鳳位置顯赫,統(tǒng)領(lǐng)群芳,貫穿全書,我認(rèn)為她是主角。實(shí)際上,書中也是這么寫的。

      先解她的名字。熙鳳的熙是康熙的熙,按照中國古代行文的戒律"避諱",是要用諧音字替換的。可是乾隆皇帝讀過之后,沒提意見,說明他承認(rèn)了。"皇檢"通過了。皇帝喻為龍,皇后喻為鳳,"熙鳳"喻意自明,是皇后。說句笑話,王熙鳳應(yīng)該是乾隆皇帝的`奶奶。

      次看她的座次。賈寶玉在關(guān)乎女人命運(yùn)的"七個(gè)司"門前,選擇了"薄命司",先閱讀"金陵十二釵又副冊(cè)",第一章就是晴雯。再閱讀"金陵十二釵正冊(cè)",排名第九的是王熙鳳。"凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才,讀后感《珍珠瑪瑙《紅樓夢(mèng)》(讀后感二)》。一從二令三人木,哭向金陵事更哀。"是正冊(cè)判詞的第九。"九"是《易經(jīng)》里陽爻的代號(hào),它是陽數(shù)里最大的數(shù)(中國古代人設(shè)定奇數(shù)為陽偶數(shù)為陰)。王熙鳳排在"九"的位置,定是作者的精心安排。起碼要說明王熙鳳具有陽剛之氣。"九五之尊"是對(duì)皇帝尊稱,為挑戰(zhàn)世俗,用來尊敬皇后也未嘗不可。

      再來解她的判詞。判詞中的第三句:"一從二令三人木"。有幾位"紅學(xué)家"作了解釋,而且口徑是不約而同還是有約而同的保持一致。至今還維持這種解釋。那可是一個(gè)牽強(qiáng)附會(huì)的解釋。"一從"是對(duì)"三從"的否定(封建禮教里有要求女人要遵守的"從父、從夫、從子的三從"),也喻意王熙鳳無父無子,認(rèn)可天下的女人只有"一從"。"二令"是說王熙鳳執(zhí)掌榮寧二府的管理大權(quán)。"三人木"是說她是"人中三木","三木"是"棟梁材"三個(gè)字。王熙鳳是一個(gè)生于末世的棟梁之材也。

      如果以上三點(diǎn)隱喻,證明王熙鳳的才華和智慧以及她的地位還不夠的話,那么請(qǐng)看她協(xié)理寧國府和迎接元妃省親的表現(xiàn)吧。這兩件大事情就是她判詞中"二令"的注解。

      珍珠讀后感 篇2

      爸爸愛擺弄花鳥。一到周末,我就坐在陽臺(tái)的搖椅上,沏一杯淡茶,聽著爸爸那只寶貝鳥兒啾啾地啼叫,清爽如輕煙。

      這天,我看著爸爸刷鳥籠子,突然冒出一個(gè)想法:為什么不能嘗試一下馮驥才的《珍珠鳥》的體驗(yàn)?zāi)??duì)于馮先生與愛鳥之間那種超凡的親密,我始終存有質(zhì)疑,人與動(dòng)物各執(zhí)掌一方語言,之間怎么可能有心靈上的溝通呢?于是,我向爸爸“申請(qǐng)”喂鳥的“重任”。

      那以后,搖椅就被空置在了角落里,每天早晨我都按時(shí)給小鳥換水喂食,中午給它曬太陽,卻不見它表現(xiàn)出任何親密痕跡,反而收獲了一地它無限慌張時(shí)撲落的羽毛。每當(dāng)這時(shí),伸進(jìn)籠中的手都會(huì)馬上抽出,并躲它很遠(yuǎn),免得它受驚。后來,我改變策略,把買來的蟲子用繩子系好,隔著籠子喂給它,沒有了手的入侵,它顯然踏實(shí)很多。

      隨后的日子,我以加倍的真誠去對(duì)它,給它放音樂,削水果。每當(dāng)這時(shí),它總會(huì)扭著玲瓏的小脖子,以表達(dá)它的“不解”。我會(huì)偷著樂:這只傻鳥,人類對(duì)于音樂的美妙享受你怎能明白?

      這樣的“工作”重復(fù)著,當(dāng)它以慌亂結(jié)束我的“試探”時(shí),我告訴自己,《珍珠鳥》里的片段不是那么輕易就能重演的!那段日子,我與它的感情與日俱增,讓我忘了最初喂鳥的目的。

      三個(gè)星期后,當(dāng)我再次伸手喂它水果時(shí),奇跡出現(xiàn)了。它站在竹竿上,用尖尖的'小嘴輕啄著我,兩只翅膀隨著音樂舞動(dòng)起來。小小的籠子已圈不住它內(nèi)心的喜悅,它像一只剛剛找到歸途的流浪鳥。那一刻,我已不再懷疑那篇文章的細(xì)節(jié),鳥兒用肢體向我表達(dá)了人與動(dòng)物之間微妙的關(guān)系,建立在信任基礎(chǔ)之上的愛是無需語言的。

      晚上,我又翻看了一遍《珍珠鳥》,心里不由得產(chǎn)生了三句話:

      生活,本該寄存于理解與信任的形骸之中。

      任何時(shí)候去嘗試信任,收獲的都將是心靈的溝通。

      人與動(dòng)物之間,有一種無言的東西,叫做信任。

      當(dāng)作者被馮驥才的《珍珠鳥》故事打動(dòng),自己也如法炮制時(shí),相信他收獲到的不僅僅是成功的驚喜,更是對(duì)愛與信任的領(lǐng)悟。在生活中,音樂可以跨越地域和種族,溝通彼此,交流情感。但有一種東西,它超乎音樂之上,在人與動(dòng)物之間溝通情感,建立信任,這,便是愛了。愛是存于世界萬物中唯一的共通的語言,循著它,我們可以彼此信任、找到生命的慰藉。

      愛是我們共通的語言、愛與信任、愛的嘗試。

      珍珠讀后感 篇3

      以前在網(wǎng)上讀過某網(wǎng)友總結(jié)在網(wǎng)游里角色要遭殃的前兆十五條,讓大家來投票:哪個(gè)前兆最準(zhǔn)確。票數(shù)最高的居然是:當(dāng)打死一個(gè)小怪物就得到一大堆超好的先進(jìn)裝備或者其他的你夢(mèng)寐以求的東西。

      其實(shí),在生活里,豈不是如此呢。一個(gè)絕妙無比的東西出現(xiàn)在眾人眼前時(shí),發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西的人可就要小心了。

      《黑珍珠》就是個(gè)很明顯的例子。主人公拉蒙從惡魔魟魚的洞里找到的那顆神珠,雖然沒有像另一本小說《珍珠》里的`那顆奇珠,引發(fā)多國的戰(zhàn)爭(zhēng),但也沒有給主人帶來好事情。

      這本書里講到的故事真是令人感到可笑。

      首先是拉蒙的父親。因?yàn)槲矣X得在這一場(chǎng)事故里,拉蒙并沒有錯(cuò),他找來的神珠也沒有錯(cuò)。就像一個(gè)人在椰子樹下睡覺,被熟了掉落的椰子砸到毀容破相,他能把那顆椰子帶到法庭上審判嗎?神珠只是顆珍珠,雖然它大得出眾,卻還是一顆珍珠啊,一顆不會(huì)彈跳起來惹事的珍珠。如果拉蒙的父親能把它放在一個(gè)正確的立場(chǎng)上來對(duì)待,也就不會(huì)發(fā)生那么多令人啼笑皆非的事情了吧?

      拉蒙的父親賣珠不成,就把黑珍珠獻(xiàn)給了圣母瑪利亞。這種事情的出發(fā)點(diǎn)就不對(duì)。如果你真的能干,就把黑珍珠賣了,如果你真的有誠心對(duì)你的宗教信仰有虔誠的心的話,就一拿到手就去獻(xiàn)給你圣母瑪利亞。但是你先賣,賣不掉又去獻(xiàn),明擺著就是解決不掉的東西,就給你獻(xiàn)上。

      圣母瑪利亞會(huì)保佑這樣子的人嗎?

      其次,就是拉蒙父親的迷信。在大風(fēng)大浪時(shí),他卻盲目地說:有圣母瑪利亞在保佑我呢!不用怕,很快就會(huì)抵達(dá)岸邊。毫不改變行程。這行為讓我想起了那個(gè)老笑話:發(fā)洪水了,一個(gè)牧師依然不離開教堂。一艘船經(jīng)過,要救他,他死活不上船,說:上帝會(huì)救我的。而對(duì)后面來救他的飛機(jī)和人,他都是這么說。后來他被淹死了,在天堂他問上帝為什么不救他,上帝回答:嗯,我派了一艘船,一架飛機(jī)和一幫人去救你了,你怎么還是被淹死了?

      拉蒙的父親豈不就像是這個(gè)牧師嗎。塞維利亞人說:我們改變方向吧。就是表明圣母瑪利亞(我不是天主教的,這是文章里主人公的信仰,我想我應(yīng)該尊重)已經(jīng)在給他們機(jī)會(huì)了,這豈不已經(jīng)是最好的保佑了嗎

      整篇故事里,宗教迷信是貫穿全文的存在。因?yàn)樽诮蹋驗(yàn)槊孕,父親把一顆賣不掉的珍珠獻(xiàn)給了圣母,并因此放松警惕,最后送命。因?yàn)樽诮,因(yàn)槊孕,拉蒙把珍珠偷回,并?jīng)歷了一場(chǎng)生死之戰(zhàn)

      當(dāng)然,我并不反對(duì)宗教。人有一個(gè)信仰是非常好的,可以成為心靈上的依靠。但是,上帝對(duì)你最大的保佑,往往是賜予你智慧與機(jī)會(huì),讓你來親手改變眼前的局面。如果坐待事成,只在念叨上帝會(huì)保佑我的話,信仰就成了迷信,最后會(huì)毀掉他。

      珍珠讀后感 篇4

      在暑假的時(shí)候,我讀了一本來自湯素蘭寫的小說,名叫《珍珠》。讀完這本書之后,我不但有感想,也知道了一個(gè)道理:包容,造就璀璨的珍珠;成長,一種美麗的疼痛。

      這本書主要講述出一個(gè)十二歲的女孩陽子,本來擁有一個(gè)幸福美滿的完整家庭,過著快樂的生活。每天由爺爺奶奶來接送,在路上時(shí)陽子講述著在學(xué)校發(fā)生的故事,有時(shí)爺爺講著美妙般的童話故事,回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護(hù)疼愛?墒怯幸惶,生活發(fā)生了變化,最疼愛陽子的爺爺突然間去世了,一時(shí)間承受不住痛苦的陽子,又得接受爸爸媽媽去深圳的消息,一連串的美好全部都消失了,使陽子十分的痛苦、迷茫。在每天,陽子失去了美妙的童話故事,在回家以后,她總是翻起爺爺生前的照片,天天面對(duì)著奶奶,使他感受到了孤獨(dú)。不久之后,陽子的奶奶認(rèn)識(shí)了一位叫做王爺爺?shù)娜耍刻焖荚诩遗隳棠塘奶,在受不住他們親熱的陽子,將刀差點(diǎn)刺在了王爺爺?shù)纳砩。在別人的傳言中,陽子知道:在深圳她的父母為她生了一個(gè)小弟弟名字叫做小虎,所以他對(duì)爸爸媽媽又多了一份恨意。之后,她在也很少跟奶奶說話了。陽子小學(xué)快畢業(yè)了,準(zhǔn)備上初中時(shí),她拋棄去上田家炳中學(xué)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備以田李陽子的身份上省里的楊百萬國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,可以住宿。這事的李陽心想有一個(gè)新的開始。在去那個(gè)學(xué)校的車上,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做盧莎的女孩子,她們成為了好朋友。在放假時(shí),盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽,順便幫陽子辦證,陽子答應(yīng)了?墒菢幼硬]有去深圳,而是在空空如也的學(xué)校獨(dú)自坐著。在這時(shí)候,她的爸爸、王爺爺來找她,并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候,王爺爺告訴她奶奶去了醫(yī)院,陽子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的.。她也從奶奶的口中,得知媽媽為他割脈;氐綄W(xué)校,因?yàn)楸R莎私自為陽子辦證而受謝老師的批評(píng),她們的友情消失了,但在一次生日會(huì)上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽見爺爺溫暖慈祥的聲音,給爺爺寫了一份信,信中提到:我的心中已經(jīng)沒有傷痛,變得敞亮。我就想故事中的那個(gè)孩子一樣,那些是我曾經(jīng)疼痛的東西也變成了閃耀般的珍珠。

      這本書生動(dòng)描繪了十二歲陽子的成長故事,讓人知道:"成長,是一種美麗的傷痛."這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到:成長中,有美好的時(shí)光,有美好的事物;成長中,有心靈受到的創(chuàng)傷;有自己心靈中的煩惱。受過痛苦,受過傷害,在最后的時(shí)候,就會(huì)展現(xiàn)努力的成果;自己永遠(yuǎn)在成長童年的美好中,自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大小孩。在我們成長童年中,我們只要在有煩惱的時(shí)候?qū)W會(huì)承受,再有痛苦是學(xué)會(huì)分憂,我們才會(huì)在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠,才可以學(xué)會(huì)長大,才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書童年日子閃爍的珍珠,我相信我也可以做到。

      珍珠讀后感 篇5

      讀完《珍珠鳥》,我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了。

      “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!边@是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨,一只膽小的珍珠鳥,在與作者真誠的交往中,信賴作者,把他當(dāng)作朋友,于是膽子逐漸大了起來。

      的確,信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴他人,真誠相待,誠實(shí)守信,那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友,也會(huì)同樣信賴他,友好相處,即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來幫助;反之,如果一個(gè)人不信賴他人,處處疑神疑鬼,那不知會(huì)造成多少惱人的誤解,引起多少無辜的爭(zhēng)吵,樹起多少勢(shì)不兩立的敵人。

      讀過《三國演義》的人都知道,有一次,關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí),不幸中毒箭,關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀,毫不猶豫地伸出手,讓華陀為他刮骨療毒,因?yàn)?/p>

      關(guān)羽對(duì)華佗的信賴,才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是,同樣請(qǐng)華陀治病,可是曹操卻懷疑華陀存有異心,病還沒治就把華陀給殺害了,過不了多久,曹操就病入膏肓不治而死。在危機(jī)的時(shí)刻,關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的`風(fēng)范,那就是信賴,而曹操卻是一種小人的心胸,疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

      用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,友誼的火焰不會(huì)被誤解給吹滅,也不會(huì)被患難所澆滅,因?yàn)檎嬲\的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來一片又一片的光明。

      越過歷史的年輪,飛過浩瀚的書海,面對(duì)著這個(gè)五彩繽紛的世界。我們難以忘卻,一個(gè)又一個(gè)的條約因?yàn)椴恍刨嚩;一次又一次的合作因(yàn)椴恍刨嚩馍;一個(gè)又一個(gè)的微笑因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是虛情假意;一句又一句的寒暄因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是假作關(guān)心。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐,因?yàn)闆]有討到錢而餓死在路邊,是因?yàn)槁啡说睦淠畣?我想不僅僅是因?yàn)槔淠,更重要的是大家之間的不信賴,因?yàn)椴恍刨嚕岳淠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì)里,看到在大街上的那些乞丐,我們很自然的會(huì)想到“騙錢”這個(gè)詞,正是因?yàn)槲覀兊倪@些疑神疑鬼的想法,才使得那些需要幫助的人被誤認(rèn)成為騙子。試想,如果我們每個(gè)人都敞開心扉,信賴他人,那將是怎樣一個(gè)美好境界?小則促進(jìn)人際關(guān)系,中則推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也!讓我們用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,共創(chuàng)美好的社會(huì)吧!

      珍珠讀后感 篇6

      讀完《珍珠鳥》,我終于明白了信賴在交往中發(fā)揮的重要作用了

      “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”

      這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感觸,一只膽小的珍珠鳥,在與作者真誠的交往中,信賴作者,把他當(dāng)作朋友,于是膽子逐漸大了起來。

      的確,信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。假如一個(gè)人在交往中信賴他人,真誠相待,老實(shí)守信,那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友,也會(huì)同樣信賴他,友好相處,即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來幫助;反之,假如一個(gè)人不信賴他人,處處疑神疑鬼,那不知會(huì)造成多長惱人的誤解,引起多長無辜的爭(zhēng)吵,樹起多長勢(shì)不兩立的敵人。

      讀過《三國演義》的人都知道,有一次,關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí),不幸中毒箭,關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀,毫不猶豫地伸出手,讓華陀為他刮骨療毒,因?yàn)殛P(guān)羽對(duì)華佗的信賴,才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是,同樣請(qǐng)華陀治病,可是曹操卻懷疑華陀存有異心,病還沒治就把華陀給殺害了,過不了多久,曹操就病入膏肓不治而死。在危機(jī)的時(shí)刻,關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)范,那就是信賴,而曹操卻是一種小人的心胸,疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

      用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,情誼的火焰不會(huì)被誤解給吹滅,也不會(huì)被患難所澆滅,因?yàn)檎嬲\的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來一片又一片的光明。

      越過歷史的年輪,飛過浩瀚的書海,面對(duì)著這個(gè)五彩繽紛的'世界。我們難以忘卻,一個(gè)又一個(gè)的條約因?yàn)椴恍刨嚩。灰淮斡忠淮蔚暮献饕驗(yàn)椴恍刨嚩馍;一個(gè)又一個(gè)的微笑因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是虛情假意;一句又一句的寒暄因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是假作關(guān)心……一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐,因?yàn)闆]有討到錢而餓死在路邊,是因?yàn)槁啡说睦淠畣?我想不僅僅是因?yàn)槔淠匾氖谴蠹抑g的不信賴,因?yàn)椴恍刨,所以冷漠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì)里,看到在大街上的那些乞丐,我們很自然的會(huì)想到“騙錢”這個(gè)詞,正是因?yàn)槲覀兊倪@些疑神疑鬼的想法,才使得那些需要幫助的人被誤認(rèn)成為騙子。試想,假如我們每個(gè)人都敞開心扉,信賴他人,那將是怎樣一個(gè)美好境界?小則促進(jìn)人際關(guān)系,中則推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也!讓我們用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,共創(chuàng)美好的社會(huì)吧!

      珍珠讀后感 篇7

      今天我學(xué)了一篇課文——《珍珠鳥》,這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對(duì)珍珠鳥。它們被放在一個(gè)簡易的籠子里,籠內(nèi)有一個(gè)舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前,一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上,它們就像進(jìn)了叢林一樣安全。我很少打擾它們,慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”,“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后,它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對(duì)我很友好,也很大膽,它居然敢在我的肩膀上睡覺,毫無顧忌。

      《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí),我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章,我深刻地體會(huì)到作者博大的愛心和仔細(xì)觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。

      讀完《珍珠鳥》這篇課文,我想:一只很怕人的珍珠鳥,盡然會(huì)停在人的肩膀上睡覺,這簡直讓人不敢相信。我又想:馮驥才因?yàn)閷?duì)珍珠鳥無微不至的照顧,所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然,做文明的.使者,這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個(gè)字:“信賴”!“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!比伺c動(dòng)物之間不可缺少,沒有信賴就不能和諧相處;人與人之間更是不可缺少,沒有了信賴就不成事。

      《珍珠鳥》讀后感5

      今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《珍珠鳥》,從中我懂得了人與動(dòng)物的關(guān)系是密切寫的。那句“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴,作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前,都么令人向往和羨慕啊!

      《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細(xì)心的照料和精心的呵護(hù)。飼養(yǎng)珍珠鳥下,與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。

      我最難忘的是這樣一個(gè)片段:珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時(shí),趴在作者的肩上輕輕的'進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)!斑咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?”我讀著,仿佛親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢(mèng)的情景:眼睛瞇著。嘴咂咂的動(dòng)著。哦!多么可愛的珍珠鳥!這是作者用自己的真情打動(dòng)了小鳥,與珍珠鳥之間建立了真摯的友誼。相比之下,現(xiàn)在的許多人類,為了錢,竟然去捕殺人類的好朋友!藏羚羊。非洲象等許多動(dòng)物都瀕臨滅亡。

      魚兒渴望碧水,鳥兒渴望藍(lán)天。但是,正如有些人說的那樣,人,是一種自私的動(dòng)物。的卻有的時(shí)候,有些人為了自己的欲望,而不惜剝奪了其他動(dòng)物的自由,奪去他們的生存之所,甚至是它們的生命!我看到了!在野外,一支槍,一直正在冒煙的槍口,正對(duì)著一只動(dòng)物,它被打中了!它正痛苦的抽,眼里閃著的是不解,是恐懼,是憤怒。

      千百年來,動(dòng)物都是人類的朋友,我希望。我祈求;從今往后,動(dòng)物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動(dòng)物和諧相處的美好境界。

      珍珠讀后感 篇8

      這兩天的時(shí)間,我讀了一本來自湯素蘭寫的小說,名叫《珍珠》。讀完這本書之后,我不但有感想,也知道了一個(gè)道理:包容,造就璀璨的珍珠;成長,一種美麗的疼痛。

      這本書主要講述出一個(gè)十二歲的女孩陽子,本來擁有一個(gè)幸福美滿的完整家庭,過著快樂的生活。每天由爺爺奶奶來接送,在路上時(shí)陽子講述著在學(xué)校發(fā)生的故事,有時(shí)爺爺講著美妙般的童話故事,回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護(hù)疼愛?墒怯幸惶欤畎l(fā)生了變化,最疼愛陽子的爺爺突然間去世了,一時(shí)間承受不住痛苦的陽子,又得接受爸爸媽媽去深圳的消息,一連串的美好全部都消失了,使陽子十分的痛苦、迷茫。在每天,陽子失去了美妙的童話故事,在回家以后,她總是翻起爺爺生前的照片,天天面對(duì)著奶奶,使他感受到了孤獨(dú)。不久之后,陽子的奶奶認(rèn)識(shí)了一位叫做王爺爺?shù)娜,每天他都在家陪奶奶聊天,在受不住他們親熱的陽子,將刀差點(diǎn)刺在了王爺爺?shù)纳砩。在別人的傳言中,陽子知道:在深圳她的父母為她生了一個(gè)小弟弟名字叫做小虎,所以他對(duì)爸爸媽媽又多了一份恨意。之后,她在也很少跟奶奶說話了。陽子小學(xué)快畢業(yè)了,準(zhǔn)備上初中時(shí),她拋棄去上田家炳中學(xué)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備以田李陽子的身份上省里的楊百萬國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,可以住宿。這事的李陽心想有一個(gè)新的開始。在去那個(gè)學(xué)校的車上,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做盧莎的女孩子,她們成為了好朋友。在放假時(shí),盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽,順便幫陽子辦證,陽子答應(yīng)了?墒菢幼硬]有去深圳,而是在空空如也的學(xué)校獨(dú)自坐著。在這時(shí)候,她的爸爸、王爺爺來找她,并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候,王爺爺告訴她奶奶去了醫(yī)院,陽子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中,得知媽媽為他割脈;氐綄W(xué)校,因?yàn)楸R莎私自為陽子辦證而受謝老師的批評(píng),她們的友情消失了,但在一次生日會(huì)上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽見爺爺溫暖慈祥的聲音,給爺爺寫了一份信,信中提到:我的心中已經(jīng)沒有傷痛,變得敞亮。我就想故事中的那個(gè)孩子一樣,那些是我曾經(jīng)疼痛的東西也變成了閃耀般的珍珠。

      這本書生動(dòng)描繪了十二歲陽子的成長故事,讓人知道:"成長,是一種美麗的.傷痛."這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到:成長中,有美好的時(shí)光,有美好的事物;成長中,有心靈受到的創(chuàng)傷;有自己心靈中的煩惱。受過痛苦,受過傷害,在最后的時(shí)候,就會(huì)展現(xiàn)努力的成果;自己永遠(yuǎn)在成長童年的美好中,自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大小孩。在我們成長童年中,我們只要在有煩惱的時(shí)候?qū)W會(huì)承受,再有痛苦是學(xué)會(huì)分憂,我們才會(huì)在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠,才可以學(xué)會(huì)長大,才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書童年日子閃爍的珍珠,我相信我也可以做到。

      珍珠讀后感 篇9

      暑假的時(shí)候,我讀了湯素蘭阿姨寫的一本小說,名叫《珍珠》,讀了這本書,我不但有感想,還明白了一個(gè)道理:爸爸媽媽不在孩子的身邊,孩子的成長是不完美的,成長,是一種美麗的疼痛。

      本文主人公是陽子,因?yàn)殛栕拥陌职謰寢屜矚g男孩,所以他們?nèi)チ松钲,給陽子生了個(gè)弟弟。媽媽走了以后,陽子就有爺爺奶奶來照顧,就這樣,陽子一直被蒙在鼓里,直到有一天,陽子的好朋友胡雪兒告訴陽子:“你的爸爸媽媽不要你了,他們到外地去給你生了個(gè)弟弟”,陽子一開始不信,后來,胡雪兒說:“我的奶奶是居委會(huì)的社長,還說你的爸爸媽媽回來要罰他們的錢呢!聽了這句話,陽子悲痛萬分,她沖到馬路上,不管不顧,還差點(diǎn)被一輛車撞倒,陽子心里想:“他們都是騙子,一直都在騙她,她還覺得自己是一個(gè)不該出生的孩子”。

      爺爺漸漸變老,再說陽子的爺爺本來就有慢性支氣管炎,不久,就去世了。陽子常常難過的.躲在屋里看爺爺?shù)恼掌,有時(shí)還回想著以前爺爺給陽子講蚌孩子的故事。奶奶進(jìn)了老年大學(xué),參加了腰鼓隊(duì),和一個(gè)老年大學(xué)的同學(xué)鬧起了黃昏戀,陽子知道了這件事,堅(jiān)決反對(duì)。有一次,王爺爺和陽子的奶奶一起回家,王爺爺還給陽子買了一臺(tái)電腦,陽子看見奶奶和王爺爺一起回家,很生氣,拿起爺爺?shù)南鄡?cè)砸到奶奶的頭上,頓時(shí),血就從奶奶的額頭上流了下來,像一條條紅色的蚯蚓,看上去極其恐怖。

      王爺爺很生氣,他沖上去,想打陽子的臉,陽子跑到屋里,關(guān)上門,看著爺爺?shù)倪z像,陽子的心里很傷痛,她認(rèn)為自己已經(jīng)被所有人拋棄了。陽子考學(xué)想去楊百萬國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,她就給媽媽打電話,陽子的媽媽做夢(mèng)也沒有想到陽子會(huì)打電話給我。陽子說:“我要去楊百萬國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),你們應(yīng)該為我付學(xué)費(fèi),這是你們的責(zé)任”。話音剛落,陽子就把電話扣了。陽子上了楊百萬國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,陽子改了名,叫田里陽子,從哪里開始了新的生活。

      直到放暑假,所有人都回家過暑假,只有陽子一個(gè)人留在學(xué)校里望著月亮,奶奶打電話問陽子的爸爸陽子回去沒,爸爸說買沒有!這時(shí),奶奶和爸爸媽媽著急起來,爸爸連夜趕火車來到陽子的學(xué)校,爸爸給媽媽說:“都怪你,非得要男孩”,媽媽很傷心,到衛(wèi)生間里拿著剃須刀劃了自己的脈搏,差點(diǎn)身亡,幸虧陽子的爸爸給他的同事打了一個(gè)電話,才挽救了陽子?jì)寢尩纳?/p>

      爸爸從操場(chǎng)上找到了陽子,爸爸打車把陽子送回了家。第二天早上,爸爸就走了,王爺爺讓陽子去他兒子家吃飯。開學(xué)了,班上要競(jìng)選新的班干部了,陽子沒有選上,她對(duì)老師說下次會(huì)努力。 該過年了,爸爸媽媽帶著陽子的弟弟第一次回家,爸爸媽媽說就算被罰款,一家人團(tuán)圓是最重要的。 他們過上了幸福的生活。

      珍珠讀后感 篇10

      在這個(gè)暑假,我在茫茫的大海之中,找到了一個(gè)外殼青澀的貝殼,可是,在這青澀的殼下,卻隱藏著一顆發(fā)光發(fā)亮的“珍珠”,可是,在這美麗的珍珠里,藏著一個(gè)不為人知的秘密。

      這本書的主人公名字叫:李陽。是一個(gè)漂亮的小女孩,可是在她出生的那一天,她的媽媽因?yàn)樗桥⑺圆粣鬯恢毕胍粋(gè)男孩子。在陽子五歲的時(shí)候,她的媽媽離開了老家,把陽子留在爺爺奶奶家。自己和陽子的爸爸到深圳去居住,并且給她生了一個(gè)小弟弟,名字叫:小虎兒。并把陽子扔在爺爺奶奶家。陽子的內(nèi)心留下了陰影的'種子,她一直認(rèn)為,自己的存在,從出生剛剛開始就是一個(gè)錯(cuò)誤。后來,最疼她的爺爺也去世了,只給陽子留下最后一個(gè)故事,名字叫做《蚌孩子》。講的是一個(gè)茫茫大海中,不起眼的一個(gè)小蚌殼克服自己內(nèi)心的疼痛,將一粒沙子慢慢凈化成為一顆閃亮的珍珠的故事。

      陽子小學(xué)畢業(yè)后,一直也忘不掉他的那和藹可親的爺爺。和他爺爺教她所寫的第一個(gè)字“田”,那也是她寫在田字格里最好的一個(gè)字。陽子后來進(jìn)了“楊百萬實(shí)驗(yàn)貴族學(xué)校”。遇到了一個(gè)好朋友:盧莎。盧莎在處處都幫著她,使陽子有了第一個(gè)好朋友。為了紀(jì)念爺爺,陽子擅自把自己的名字“李陽”,改為了“田李陽子”因?yàn)樗J(rèn)為,只有她的爺爺和她有血緣關(guān)系。

      李陽終于認(rèn)為她依然有了可以值得信任的朋友,準(zhǔn)備把那青澀的“蚌殼”打開?墒呛髞,因?yàn)槔铌枦]有告訴盧莎她的真實(shí)姓名,所以盧莎認(rèn)為李陽欺騙了她,還有種種原因,她們又不再是朋友。

      這件事,使李陽的一個(gè)舉動(dòng)產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng),有人報(bào)料,說盧莎冒充學(xué)生家長,私自拿走了李陽的接送證。接著又有傳言,說盧莎差一點(diǎn)把一個(gè)同學(xué)拐賣了,幸虧家長及時(shí)發(fā)現(xiàn),還說李陽的媽媽因?yàn)槭懿涣舜驌舾钔笞詺⒘恕?/p>

      可是后來,李陽認(rèn)真地打探好了盧莎的生日就在下周三,于是打算在那一天讓盧莎高興一下,果然,李陽的計(jì)劃成功了,她們又變成了好朋友。李陽突然覺得,自己就像那個(gè)蚌孩子,將心中的沙;闪艘活w美麗的珍珠。漸漸的原諒了疼痛。李陽的父母也回來了,他們說,一家人幸福地在一起就好了,哪怕超生罰款,他們也認(rèn)了!

      終于,在那蚌孩子青澀的殼中,誕生了一粒美麗的珍珠,那粒珍珠散發(fā)著美麗的珍珠的光芒。也許我們每個(gè)人都想那個(gè)蚌孩子,學(xué)會(huì)接受沙粒帶給自己的疼痛,原諒疼痛,遲早有一天,在我們青澀的蚌殼中,也會(huì)誕生出美麗的珍珠!

      珍珠讀后感 篇11

      暑假期間,我讀了一本湯素蘭寫的小說,名叫《珍珠》。讀完這本書之后,我明白了一個(gè)道理:包容能造就美麗的珍珠;成長是一種美麗的疼痛。

      這本書主要講了一個(gè)12歲的女孩陽子,本來她擁有一個(gè)完整的家庭,過著快樂的生活。她每天由爺爺奶奶接送,有時(shí)爺爺講著美妙般的童話故事,回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護(hù)?墒怯幸惶,陽子最愛的爺爺突然死了,她很難過,爸爸媽媽又去深圳,陽子十分的痛苦、迷茫。陽子失去了一個(gè)完整的家,在回家以后,她總是看爺爺?shù)恼掌,天天?duì)著奶奶,使他感受到孤單。之后,陽子的奶奶認(rèn)識(shí)了一位叫做王爺爺?shù)娜,每天他都在家陪奶奶聊天,受不住他們的陽子,差點(diǎn)將刀刺在了王爺爺?shù)纳砩稀T趧e人的傳言中,陽子知道:在深圳她的父母生了一個(gè)小孩名字叫小虎,所以他對(duì)爸爸媽媽又多了一份恨意。后來,她也很少跟奶奶說話了。陽子小學(xué)快畢業(yè)了,準(zhǔn)備上初中時(shí),她拋棄去上田家炳中學(xué)的`機(jī)會(huì),準(zhǔn)備以田李陽子的身份上省里的楊百萬國際試驗(yàn)學(xué)校,可以住宿。李陽心想有一個(gè)新的開始。在去那個(gè)學(xué)校的車上,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做盧莎的女孩子,她們成為了好朋友。在放假時(shí),盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽,順便幫陽子辦證,陽子答應(yīng)了?墒顷栕硬]有去深圳,而是在空空如也的學(xué)校獨(dú)自坐著。在這時(shí)候,她的爸爸、王爺爺來找她,并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候,王爺爺告訴她奶奶去了醫(yī)院,陽子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中,得知媽媽為他割脈;氐綄W(xué)校,因?yàn)楸R莎私自為陽子辦證而受謝老師的批評(píng),她們的友情消失了,但在一次生日會(huì)上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽見爺爺溫暖慈祥的聲音,給爺爺寫了一份信,信中提到:我的心中已經(jīng)沒有傷痛,變得敞亮。我也想像陽子一樣心中沒有傷痛,很敞亮。

      我認(rèn)為這本書生動(dòng)描繪了十二歲陽子的成長故事,讓人知道:成長是一種美麗的疼痛。這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到:成長中,有美好的時(shí)光,有美好的事物;成長中,有心靈受到的創(chuàng)傷;有自己心靈中的煩惱。受過痛苦,受過傷害,在最后的時(shí)候,就會(huì)展現(xiàn)努力的成果;自己永遠(yuǎn)在成長童年的美好中,自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大小孩。在我們成長童年中,我們只要在有煩惱的時(shí)候?qū)W會(huì)承受,再有痛苦是學(xué)會(huì)分憂,我們才會(huì)在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠,才可以學(xué)會(huì)長大,才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書童年日子閃爍的珍珠,我相信我也可以做到。

      珍珠讀后感 篇12

      念完《珍珠鳥》,我終于明白了信賴在交往中充分發(fā)揮的關(guān)鍵功效了

      信賴,通常造就出幸福的人生境界。

      它是作者在與一只小鳥的交往中傳出的感嘆,一只膽怯的珍珠鳥,在與作者真心實(shí)意的交往中,信賴作者,把他作為盆友,因此膽量慢慢變大起來。

      確實(shí),信賴的確是社交交往中不可或缺的。假如一個(gè)人在交往中信賴別人,真誠相待,誠信友善,那麼別的的人便會(huì)把他作為知心的盆友,也會(huì)一樣信賴他,友好相處,即便在危急的情況下也會(huì)給他們產(chǎn)生協(xié)助;相反,假如一個(gè)人不信賴別人,隨處疑神疑鬼,那不知道會(huì)導(dǎo)致是多少煩人的誤會(huì),造成是多少可憐的爭(zhēng)執(zhí),樹起是多少勢(shì)不兩立的對(duì)手。

      讀過《三國演義》的人都了解,有一次,關(guān)羽在作戰(zhàn)的時(shí),悲劇中毒箭,關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀,果斷地伸出手,讓華陀為他刮骨療毒,由于關(guān)羽對(duì)華佗的信賴,才促使關(guān)羽擁有之后的威風(fēng)凜凜。可是,一樣請(qǐng)華陀看病,但是曹操卻猜疑華陀存在異心,病還沒治就把華陀給殘害了,過不上多長時(shí)間,曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時(shí)刻,關(guān)羽主要表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)采,那便是信賴,而曹操確是一種奸險(xiǎn)小人的胸懷,疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。

      用信賴引燃起交往的焟燭,友情的火苗不容易被誤解給吹滅,也不會(huì)被患難所澆滅,由于真心實(shí)意的燈芯始終在天地之間點(diǎn)燃為這世界產(chǎn)生一片又一片的光輝。

      翻過歷史時(shí)間的年輪,飛過浩瀚無垠的書海,應(yīng)對(duì)著這一五彩繽紛的全球。大家無法遺忘,一個(gè)又一個(gè)的條約由于不信賴而不成功;一次又一次的協(xié)作由于不信賴而散伙;一個(gè)又一個(gè)的笑容由于不信賴而誤以為是虛情假意;一句又一句的寒暄由于不信賴而誤以為是假作關(guān)注一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐,由于沒有討到錢而餓死在馬路邊,是由于過路人的.冷漠嗎?我覺得不僅是由于冷漠,更關(guān)鍵的是大伙兒中間的不信賴,由于不信賴,因此冷漠。在這個(gè)各種各樣信息內(nèi)容泛濫的社會(huì)發(fā)展里,見到在街上的這些乞丐,大家很當(dāng)然的會(huì)想起騙錢這個(gè)詞,更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭,才促使這些必須協(xié)助的人被誤認(rèn)變成騙子公司。設(shè)想,如果我們每一個(gè)人都打開心扉,信賴別人,那將是如何一個(gè)幸福人生境界?小則推動(dòng)人際交往,中則促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也!使我們用信賴引燃起交往的焟燭,同創(chuàng)幸福的社會(huì)發(fā)展吧!

      珍珠讀后感 篇13

      "寶黛釵"和"寶晴襲"是《紅樓夢(mèng)》里兩組關(guān)系圈,前者是表姊妹關(guān)系,后者是主仆關(guān)系。百年來的閱讀習(xí)慣,總視"寶黛釵"為小說的主線,其實(shí)"寶晴襲"的戲也不錯(cuò)。在"金陵十二釵正冊(cè)"里,"黛釵"排在一二位,在"金陵十二釵又副冊(cè)"里,"晴襲"排在一二位。而且"又副冊(cè)"還首先出現(xiàn)在主角面前。作者的傾向顯而易見。

      前面列舉的兩組關(guān)系圈,晴雯類似黛玉。如果她們都與賈寶玉結(jié)合,那么"寶黛"是志同道合型,"寶晴"是賢妻良母型。后來成為事實(shí)的"玉釵"婚姻,不過是"拉女配",談不上志同道合。假設(shè)襲人做了寶玉的妾,"寶襲"婚姻也不是賢妻良母型。因?yàn)榛ㄒu人不懂男人,曾經(jīng)被賈寶玉踢過一個(gè)"窩心腳"。

      寶玉對(duì)晴雯的愛是純樸的,晴雯對(duì)寶玉的愛,由于她所處的地位,一直藏在靈魂深處,直到晴雯被逐出大觀園才釋放出來,這種愛是在長期相處中自然形成的,所以它具有很深刻的記憶。

      林黛玉不愧是女詩人,有作者的.半個(gè)影子。清高夾雜小心眼,拐孤夾雜酸。特別是,不甘寄人籬下又不得不寄人籬下的無可奈何的心態(tài),一直放不下。在對(duì)寶玉的愛里,多少帶有對(duì)對(duì)方回報(bào)不夠的埋怨。這樣脆弱的關(guān)系,一遇寶玉待慢,黛玉的情緒就會(huì)波動(dòng)。黛玉和寶玉并無尖銳的分歧,但是,極大的悲觀情緒與散漫悠閑無憂無慮的情緒之間,其共同點(diǎn)是什么?見面就爭(zhēng)吵,分開又相思,是什么中介物維系這種狀態(tài)呢?難道這就叫愛情?

      寶玉關(guān)心黛玉,由于她是孤兒,有病,是表妹。寶玉的感情里,比較多的是同情,憐憫,關(guān)心。愛情能有幾分呢?沒有法子量。現(xiàn)代女孩子選配偶,一定要記住,女愛男是十分,男愛女是七分,這樣比例的婚姻不會(huì)幸福。例如寶玉和寶釵的婚姻,愛的比例就很不對(duì)稱。

      老人審視兒女的婚配,總是把健康放在第一位。這是人之常情。論健康,林黛玉就比薛寶釵少掉許多分。所以,寶玉與寶釵聯(lián)姻切事入情。賈寶玉與林黛玉的遭遇并沒有陸游與唐琬那么慘。

      珍珠讀后感 篇14

      《珍珠港》一部以二戰(zhàn)為背景,以愛情為主線的影片。中間摻雜真人性、友情、政治、歷史,形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。重現(xiàn)了珍珠港事件的全過程,具有良好的教育性、啟發(fā)性。

      看影片這天正是“一二·九”運(yùn)動(dòng),走在校園里到處都是“一二·九”運(yùn)動(dòng)的宣傳教育活動(dòng),我就在想戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系,而當(dāng)看完《珍珠港》后,這種思緒一直圍繞著我,片尾雷夫,伊夫琳、小丹尼一家其樂融融,溫馨而和諧,完美的結(jié)局,給我的感覺就像一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)后的勝利,有喜悅、有激動(dòng)、有疲憊、有平靜、有傷悲……而這種安詳、和諧、勝利是以犧牲為代價(jià)的。珍珠港事件之后,美軍傷亡慘重,遭受重創(chuàng)。美軍反-攻日軍后,日本人民陷于痛苦與無助之中。最令我難忘的情節(jié)使美軍在偷襲日軍時(shí),將日方曾贈(zèng)送給美國的一枚象征和平的勛章系到了炸彈上,投向了日本國土。和平被炸彈炸掉了,引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)便無從談和平。人民都想要和平,但這需全人類共同的努力,同樣戰(zhàn)爭(zhēng)并不是一方可左右的。珍珠港在剎那間有一片祥和、平靜化為廢墟。當(dāng)雨一樣的子彈從天而降的時(shí)候他所設(shè)取得并不僅僅是一條條生命,同時(shí)剝奪了人們的幸福,對(duì)和平的信仰。引起人們心中的憤恨。我向來不很喜歡美國,但公正的說,珍珠港事件之于美國是一場(chǎng)不公平的戰(zhàn)爭(zhēng)?吹奖徽ê蟮恼渲楦郏貉鞒珊印⑺纻藛T無數(shù)。醫(yī)務(wù)人員緊張的急救,人們因求生欲而無力的掙扎與呼喊,充滿了無助與傷痛……我的心簡直在滴血,無辜的人們?cè)诤敛恢榈臓顩r下被剝奪了本該屬于他們的東西。美軍因遭受重創(chuàng)想日軍反擊,一個(gè)靜謐而美麗的夜空便這樣被血染了。但終于那段日子過去了,我們邁進(jìn)了今天的和平時(shí)代。今天的我們應(yīng)珍惜這種用頭顱和鮮血換來的生活。在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、信息的全球化前實(shí)現(xiàn)和平全球化。

      而另一方面影片中,雷夫、伊夫琳、丹尼之間的愛情、友情也具有極大的`感染力。雷夫并未因愛情而放棄友情,他為了保護(hù)丹尼而去了美國作志愿飛行員。雷夫“死”后,伊夫琳心隨之死去,一個(gè)全新的伊夫琳開始了與丹尼的新生活,他們沖破道德輿論的壓力,伊夫琳在雷夫“死而復(fù)生”之時(shí)卻得知自己已有了丹尼的孩子,雖然她深愛著雷夫卻選擇了丹尼。三者之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,但他們的愛情確是理智的,他們并未成為愛情的俘虜,在國家需要人民需要他們的時(shí)候站了出來。

      3,戰(zhàn)火中永開不敗的玫瑰。人類痛恨萬惡的戰(zhàn)爭(zhēng),但人類渴望美好的愛情。戰(zhàn)爭(zhēng)扼殺了無數(shù)的生命,但總是無法扼殺愛情,于是便在古往今來的戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了無數(shù)動(dòng)人的愛情故事!皯(zhàn)爭(zhēng)與愛情”同樣成了電影作品演繹人生的永恒主題,人們借用電影藝術(shù)的語言詛咒無情的戰(zhàn)爭(zhēng),歌詠戰(zhàn)火中的真正愛情!