長(zhǎng)生果的讀后感
更新時(shí)間：2023-04-19 18:23:47 讀后感 我要投稿
長(zhǎng)生果的讀后感15篇
看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的長(zhǎng)生果的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長(zhǎng)生果的讀后感1
最近語(yǔ)文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長(zhǎng)生果”》，作者居然愿意一次次的讀一本書(shū)，即是讀了１００遍也一樣，即使是外出旅游，也只要帶一本書(shū)，那么我呢？也要感慨一下了。
其實(shí)，書(shū)是我們的好朋友，是你，讓我遨游在知識(shí)的海洋中；是你，給了我一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是你，提升自己的悠揚(yáng)，是你，擴(kuò)展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書(shū)！是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事，讓我能夠身臨其境，那便是古老的歷史書(shū)。書(shū)！讓你掌握了寫(xiě)作的.技巧，能夠?qū)懽约旱奈恼�，那便是靈活的作文書(shū)。書(shū)，讓你學(xué)會(huì)了如何幽默，讓我能夠微笑著面對(duì)生活中的不愉快和困難，那便是使你，整天將笑掛在臉上的笑話書(shū)�？蓯�(ài)的書(shū)，是你給我?guī)?lái)了巨大的好處。書(shū)，是你在默默的奉獻(xiàn)著，是你教給了我們知識(shí)，是你教給了我們做人，是你讓我們受益匪淺。在二年級(jí)的時(shí)侯，一到題難住了我，世界上最小大鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這時(shí)我就找你，得到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。如果沒(méi)有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林里避開(kāi)野人的追殺？答案只有一個(gè)，那就是讀唄！是書(shū)幫我們克服了這些難題。
書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉。書(shū)，謝謝你讓我的雙眼開(kāi)闊了視野。書(shū)，謝謝你讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果沒(méi)有你，那原本這個(gè)草翠花開(kāi)的地球就會(huì)變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽(yáng)光的來(lái)。
書(shū)你就想一列火車(chē)，載著我欣賞一路的風(fēng)景……
長(zhǎng)生果的讀后感2
這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(zhǎng)生果”》,看到課題,我就一直在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后,才是書(shū)。
篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中,作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。
在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那�！拔野亚锾毂茸饕粋�(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的`衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間�！边@一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級(jí)豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),而且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
返回文章的前半段,我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不同、有鮮味,不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義。
長(zhǎng)生果的讀后感3
前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文，其中的故事讓我感受很深。
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。
讀了這篇課文后，我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的`事方面的作文，這時(shí)，我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事，作文中，我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句，并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái)，這篇作文得到了老師的好評(píng)，我的心里也樂(lè)滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后，也對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多，寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如了。
是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰，從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū)，讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想！
。
長(zhǎng)生果的讀后感4
我們今天學(xué)習(xí)了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章。我感覺(jué)書(shū)就像一把鑰匙，帶著我們走進(jìn)一個(gè)充滿智慧的王國(guó)。這篇文章主要講了一個(gè)小女孩讀書(shū)的故事和經(jīng)歷。首先她是看一種被人叫做“香煙人”的小畫(huà)片，那上面是印著水滸和三國(guó)的畫(huà)片，一般都是正面印畫(huà)，背面印字的，這是作者最早見(jiàn)到連環(huán)畫(huà)，但是，時(shí)間久了，作者又感覺(jué)不到滿足了。之后，作者又見(jiàn)到了真正的連環(huán)畫(huà)，其中有《七色花》引得“我”浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫“我”血淚落如珠，這些連環(huán)畫(huà)引的作者廢寢忘食。這些還是不能使用者得到滿足。過(guò)后，作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——就是小鎮(zhèn)的'文化站，那里的文藝書(shū)又讓作者不求甚解。后來(lái)，作者又覺(jué)得那些書(shū)看得不過(guò)癮了，而作者學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著作者。而這些大部分小說(shuō)又使作者看得如醉如癡。這篇文章，我認(rèn)為第二自然段寫(xiě)得比較好。因?yàn)橄穹涞w過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我覺(jué)得這句話中的比喻寫(xiě)得非常地優(yōu)美。還有，最讓我受啟發(fā)的是作者在看課外書(shū)而悟出的兩條關(guān)于寫(xiě)作文的真理：一是作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。二是作文要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這兩條讓我們懂得了寫(xiě)作文的真諦。我明白了要想寫(xiě)好作文，必須得從每天看課外書(shū)開(kāi)始做起。
長(zhǎng)生果的讀后感5
讀了《長(zhǎng)生果》一文，我有了許多感想。
這篇文章主要寫(xiě)了作者由愛(ài)讀書(shū)，到對(duì)她的作文有了幫助，至開(kāi)始有方法的閱讀，急了書(shū)中的好詞好句，最后，講述自己如何將閱讀的資料用在作文上。作者通過(guò)讀書(shū)取得了好成績(jī)，也對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了很大的愛(ài)好。
其中，使我感觸最深的是作者如何厚積薄發(fā)，在寫(xiě)命題作文是發(fā)揮了長(zhǎng)處，借鑒了巴金先生的文章寫(xiě)法，用揉進(jìn)自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)的.作文。我覺(jué)得那是一種閱讀的應(yīng)用方法。同時(shí)，也讓我想起了我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一片作文。
學(xué)校組織郊游后，老師留了一篇寫(xiě)郊游的作文。我兩眼放光，揮筆寫(xiě)出來(lái)一篇精彩的、800余字的作文，老師給予了我很高的評(píng)價(jià)，并將開(kāi)頭的一部分用紅曲線畫(huà)了出來(lái)。我心里一陣暗喜：文中的開(kāi)頭用的句式就是我看了老舍文章后所忘不掉的！閱讀給了我助力。
在《長(zhǎng)生果》文中作者寫(xiě)的自己如何用自己的想法、眼光去寫(xiě)作文，我對(duì)此也有同感。
記得在三年級(jí)寫(xiě)《吹泡泡》一文時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都寫(xiě)到：我們?cè)隗w驗(yàn)課上吹泡泡。而我卻突發(fā)奇想，寫(xiě)“一個(gè)個(gè)小泡泡在教室中跳躍著、歡呼著，怎么回事？哦�！�
然而，文中最讓我難以忘記的卻是最后那一句話：“而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通�。俊边@句話有很深的含義。我的理解：社會(huì)、人生是一個(gè)人一輩子也讀不完的書(shū)，因?yàn)楫?dāng)你的社會(huì)、人生經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多時(shí)，這本書(shū)的頁(yè)碼也跟著漸漸多起來(lái)，就像這世界，總有需要你去探索一樣。
長(zhǎng)生果的讀后感6
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得作者說(shuō)的很對(duì)。寫(xiě)作與看書(shū)如同大海與小溪一般是生生相息的。就拿我說(shuō)吧：我也很喜歡看書(shū)，雖然我從小就愛(ài)看古今中外的名著，現(xiàn)在還愛(ài)看古文書(shū)。但是我還是囫圇吞棗，不求甚解。只注意那曲折的故事情節(jié)，人物的遭遇。有些描寫(xiě)的精彩的片段還是會(huì)學(xué)習(xí)的。我根本不做筆記，但看書(shū)的功效還是有的。比如上學(xué)期，有一篇作文是寫(xiě)鄉(xiāng)村的。
我很是激動(dòng)，因?yàn)楹徒憬阋黄鹪诶霞彝娴拿篮没貞浺恢笨淘谖业哪X子里。我讀過(guò)一本《故鄉(xiāng)的顏色》，從中積累的描寫(xiě)故鄉(xiāng)的詞語(yǔ)大大派上了用場(chǎng)。我認(rèn)真的寫(xiě)著，嘩嘩的寫(xiě)了900多字。因?yàn)椴蛔龉P記，有些詞語(yǔ)得查書(shū)才能寫(xiě)出來(lái)。雖然那篇作文不是最好的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!
讀書(shū)也擴(kuò)展了我的想象力。因?yàn)槲蚁矚g編故事，就編了一個(gè)《茗靈兒傳》。雖然稱(chēng)不上書(shū)，但媽媽還是夸我想象力豐富。
我看書(shū)時(shí)很快樂(lè)，幾個(gè)小時(shí)總是不知不覺(jué)的過(guò)去�，F(xiàn)在的我已是一個(gè)徹頭徹尾的'讀書(shū)狂了。只要一進(jìn)書(shū)店，我就控制不住我的看書(shū)欲望。一次買(mǎi)十本是不在話下的事。要是在閑暇之時(shí)，沒(méi)有書(shū)看，我會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。
大家一定要多看書(shū)哦!為了自己的作文水平提高去認(rèn)真看書(shū)吧!還有作文要寫(xiě)真事，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不然人家會(huì)認(rèn)為你的作文很假!
我以后看書(shū)一定會(huì)做筆記學(xué)文中精彩的手法，去學(xué)好詞好句，努力提高自己的作文水平!
長(zhǎng)生果的讀后感7
這幾天我們學(xué)了第四課課文《我的長(zhǎng)生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。
文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者看到連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、大部頭小說(shuō)。她天天如饑似渴的續(xù)書(shū)，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作時(shí)他不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:1、作文要構(gòu)思別出心栽，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。2、作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。
多了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我就一有空便看一些書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)。有一次，媽媽讓我寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)開(kāi)心的事，這下，我平時(shí)積累的詞就要發(fā)揮他們的作用了，我從一個(gè)熱鬧的春節(jié)寫(xiě)起，以吃餃子，放鞭炮和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的.開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住開(kāi)心起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使我我的文章更加歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了媽媽的贊賞。我心里美滋滋的像蜂蜜一樣甜。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯:書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我要繼續(xù)努力。
長(zhǎng)生果的讀后感8
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的.心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，教師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友。
長(zhǎng)生果的讀后感9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力；是陶冶人們情操的營(yíng)養(yǎng)品。因此，在我記憶的泡泡里，有的讓我歡笑，有的讓我思考，有的讓我委屈。只有有關(guān)書(shū)的記憶，才值得我們珍藏。
坐在一張已經(jīng)嘎吱作響的木桌旁，從一個(gè)風(fēng)塵已久的.書(shū)柜里拿出一本書(shū)來(lái)，翻開(kāi)早已不見(jiàn)天日的扉頁(yè)，我思考，我傾聽(tīng)，我隨著故事情節(jié)而跌宕起伏，宛如鳥(niǎo)語(yǔ)花香；宛如狂風(fēng)暴雨；時(shí)而冷汗岺岺；時(shí)而捧腹大笑。于是，就在我暢游在書(shū)的海洋中時(shí)，不知不就中我的心靈與作者的心靈激烈碰撞，碰撞出的火花交織成一張思維的大網(wǎng)，我與作者一起哭，一起笑，一起興奮，一起沉淪……
盡管這本書(shū)你可能看過(guò)許多遍，盡管你對(duì)這本書(shū)毫無(wú)興趣可言，但是，在作者用生動(dòng)的文字的潛移默化下，你的心靈將會(huì)受到深深的觸動(dòng)。在這片樂(lè)土上，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)飛的螞蟻，會(huì)走路的魚(yú)，會(huì)開(kāi)車(chē)的熊，會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)。于是，我們?cè)陂喿x的同時(shí)，按照作者的線索，發(fā)揮自己的才干，把這個(gè)故事繼續(xù)下去。盡管你的故事有些天馬行空，盡管你的故事十分不合常理。但無(wú)論你怎么編，也沒(méi)有人會(huì)干涉你。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，一本書(shū)就是你的一位朋友，是一出一想去就去的熟地方，會(huì)能懂你心靈的儀器，是一塊安慰人心的餅干。因此，如果人人都擁有一本震撼人心的書(shū)，我相信，世界上會(huì)少點(diǎn)麻煩。
細(xì)細(xì)品讀完這本書(shū)，合上書(shū)，仰頭長(zhǎng)嘆：書(shū)真是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”。
長(zhǎng)生果的讀后感10
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解又“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)異常的`開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，教師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料，大家也都寫(xiě)的千篇一律。僅有我一個(gè)人別出心裁，描述了一個(gè)不一樣的片段，教師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑；一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師諍友。
長(zhǎng)生果的讀后感11
這個(gè)星期我學(xué)了一篇課文，課題是《我的“長(zhǎng)生果”》，看到課題，我就一直在想：“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果，還是現(xiàn)在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后，才知道是書(shū)。
這篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里，讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中，作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石，讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切，并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。
在這篇文章里，作者曾兩次講到自己寫(xiě)的作文，那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的`往事》。我覺(jué)得寫(xiě)的比較好的是《秋天來(lái)了》那一篇。“我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。”這一小段作文描寫(xiě)使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張，什么事情都往與眾不同的方面去想，想象力超級(jí)豐富，這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思別出心裁，是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
返回文章的前半段，我覺(jué)得作者寫(xiě)自己看書(shū)囫圇吞棗，這我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華啊。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，構(gòu)思要與眾不同、有鮮味，不然的話寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙，毫無(wú)意義。
長(zhǎng)生果的讀后感12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章，使我對(duì)書(shū)的了解又“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，老師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容，大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的.寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國(guó)演義》入了迷，一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師諍友。
長(zhǎng)生果的讀后感13
讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后，我明白了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。
讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅僅能給人帶來(lái)歡樂(lè)，還有慰籍；不僅僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì)思考他，才會(huì)有收獲，并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)積累對(duì)于你的`寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的資料卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì)不棄不離，他會(huì)告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧，去認(rèn)真地讀書(shū)吧！即使他破舊了，但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。
書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書(shū)吧！它是你飛翔的翅膀。
長(zhǎng)生果的讀后感14
最近幾天，我們學(xué)完了我的長(zhǎng)生果這篇課文，課文主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫(huà)，反面印字，過(guò)后作者又看到了真正的書(shū)，她天天如饑似渴的讀書(shū)，積累了許多知識(shí),使她的水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文，讀后感
通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的'。
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。
長(zhǎng)生果的讀后感15
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感讀了《我的“長(zhǎng)生果”》，我覺(jué)得書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
這個(gè)比喻特別親切。這小小的光榮，是我悟得一點(diǎn)道理：寫(xiě)作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。以前，我不怎么會(huì)寫(xiě)作文，這使媽媽對(duì)我都有些失望了，也把我急的像熱鍋上的螞蟻，所以每每到寫(xiě)作文時(shí)，都是媽媽在一旁說(shuō)一句我寫(xiě)一句，但是，自從學(xué)了這一課后，我按著樹(shù)上的.描述，將作文一點(diǎn)一點(diǎn)修改了起來(lái)。終于在一次習(xí)作中我得了“打印投稿，讀給大家欣賞。優(yōu)+++++”，把我高興壞了，也激發(fā)了我對(duì)作文的興趣。日后，我依舊按照這樣寫(xiě)作文，還得了好幾個(gè)這樣的榮譽(yù)哩！
后來(lái)，我不滿足于只看一般的故事書(shū)籍，學(xué)校書(shū)館那些豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部分小說(shuō)使我如癡如醉，媽媽還在寧夏最大的圖書(shū)館辦理了借書(shū)證。從此，我?guī)缀醢阉械恼n余時(shí)間都花在了借閱圖書(shū)上，這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，把書(shū)中優(yōu)美詞語(yǔ)，描寫(xiě)的精彩段落，都一一做了詳細(xì)的記錄。做筆記不僅鍛煉了我的記憶力，還增加了我的理解能力。
通過(guò)這一課，讓我知道怎樣寫(xiě)作文和怎樣閱讀各種圖書(shū)。
【長(zhǎng)生果的讀后感】相關(guān)文章：
長(zhǎng)生果的讀后感02-15
《我的長(zhǎng)生果》讀后感04-05
我的長(zhǎng)生果讀后感11-13
我的長(zhǎng)生果讀后感15篇04-14
我的長(zhǎng)生果讀后感(15篇)04-14
我的長(zhǎng)生果讀后感4篇02-06