《生命 生命》讀后感(15篇)

　　當閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《生命 生命》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《生命 生命》讀后感1

　　我讀了《生命生命》。

　　講的是一個人不了解生命是什么？一天，一只飛蛾飛過來，作者把他給抓住了，可是飛蛾極力鼓動著雙翅，飛蛾求生的欲望令作者震驚，使作者忍不住放了它。

　　墻角掉了一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一截小瓜苗，小小的種子包含著多么強烈的生命力��！即使它僅僅活了幾天。

　　一次，作者拿聽診器聽自己的心跳，一聲聲心跳使他震驚。

　　我們要珍惜生命，才能讓自己活得跟光彩有力。

　　我不能像唐司宇一樣，春游的時候，他為了好玩踩螞蟻，螞蟻雖然小，但也是生命，要多少條生命才能換回你這一時的高興啊。

　　我也不能像今天我見到的.一個女孩子一樣，為了好看，就摘花朵，花朵也是生命，也不能傷害它的。

　　我的感想是：以后不能白白傷害生命。

《生命 生命》讀后感2

　　《生命·生命》是由杏林子阿姨寫的，這篇文章作者對生命的感悟列出三個有關(guān)生命的例子。

　　文章主要講了飛蛾強烈求生的欲望、香瓜子在磚縫中茁壯生長、自己那一聲聲的心跳，以及自己打算怎樣使用生命。

　　這篇文章讓我想起了一個人，她就是海倫·凱勒。她是一個盲人，許多盲人因看不見任何事物而放棄自己，但海倫·凱勒卻堅持活下去，最終獲得了巨大的'成功。在這個例子當中，說明了生命是無價的。

　　讀了這篇文章我對生命的感悟是：生命是無價的，它與光陰一樣也是無價的、寶貴的，它們都很短暫，我們一定要好好珍惜，一旦生命終止你就失去光陰，失去了活動的機會。

　　生命是萬物之源，也是萬物之終，也許生命明天就結(jié)束，它變化莫測，所以要好好珍惜，讓自己的生命活得更加出色，更加有活力。

《生命 生命》讀后感3

　　我讀了一篇《生命生命》的作文，我感到很深刻。

　　文章主要講述了兩個故事：第一個故事通過對一只飛蛾被人抓住后，在極力鼓動著雙翅，拼命掙扎的描述，讓我對飛蛾那種求生的欲望，感到震驚！使我感到了生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！

　　另一故事描述了：一粒香瓜子掉進了墻角的磚縫中，過了幾天竟然可以使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。雖然它僅僅只活了幾天，但那小小的種子里蘊藏著一種多么強的生命力呀！我從而感到生命都是自我珍視的，小小的昆蟲、植物的'都是如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌吧！

《生命 生命》讀后感4

　　古人云“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學習了《生命生命》這篇文章，作者杏林子十二歲得了類風濕關(guān)節(jié)炎，當時她手腳腫痛，行動不便，只有手指可以動，因此身心飽受病痛煎熬。

　　她在那種境遇下，還能寫出那樣好的文章，我想是文中的.飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動了作者的心。因為它們那么小，還在頑強地生存。而我們還有什么借口不去珍惜生命呢？所以我決定一定要珍惜生命，決不可以讓它白白地流失，使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時間好好學習，決不浪費生命。也不能隨隨便便就把它丟掉，而且我不僅不丟掉它，還要好好的使用它。

　　我們要樂于助人就像雷鋒叔叔說地那樣“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

《生命 生命》讀后感5

　　今天我讀了《生命 生命》這篇課文。

　　這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言：“人的`生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要投入到無限的為人民服務中去。”

　　生命是我們的最重要的器官，我們每一個人都擁有它，可是很多人都沒有刻意去想過什么是生命。

　　其實我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來，她一直在頑強地與病魔作斗爭，我被她的熱愛生命所感動。

　　讀了這個課文讓我懂得了一個道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，隨你怎么選擇，我選擇的是好好的使用它�！�

　　好好地使用意思是：“上課專心聽講，作業(yè)做做好，下課好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩電腦，什么事情也不用做�！�......

《生命 生命》讀后感6

　　為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?!為什么他(她)們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢?為什么海倫.凱勒遇到挫折時，還能堅持繼續(xù)前行呢。

　　難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎?難道動物比人更加聰明嗎?為什么飛蛾在快要死了的時候，還極力鼓動雙翅，盡力掙扎，令人震驚的揚起生命的最后脈搏。

　　種子的生命力是多么的頑強。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的.光、熱、水等條件件下，沖破了外殼，過了幾天，竟然就長出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命。就算短暫，亦會無悔，因為它曾努力過。

　　為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢?

《生命 生命》讀后感7

　　“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！边@是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的.生命價值，使生命成為永恒，經(jīng)久不衰。這是杏林子對生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現(xiàn)，更表達了她對生命的熱愛。

　　讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那只求生的飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運抗爭，絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠沖破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國之棟梁。

　　我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!

《生命 生命》讀后感8

　　今天，我學習了一篇杏林子寫的關(guān)于熱愛生命的課文——《生命生命》，它共有3個小故事。

　　第一次，一只飛蛾在天上飛，被作者抓住后，在不停的掙扎，使作者感到了生命的力量，就放走了它。

　　第二次，一顆香瓜子掉入磚縫，過了幾天，居然長出一截小瓜苗，而且能夠茁壯生活在磚縫中，雖然它僅僅只活了幾天。

　　第三次，作者用聽診器靜聽自己的心跳，給作者帶來極大的震撼，讓作者感受到自己的.生命。

　　學了這篇課文，我明白了要珍惜生命，不讓它白白流失，要使自己的每一天活的光彩有力。

《生命 生命》讀后感9

　　生命，對我們來說意味著什么？一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心來聆聽生命的真諦吧！

　　一只被捉住的飛蛾，極力鼓動著雙翅，我感到了一股生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望，令我震驚！一粒香瓜子掉進了墻角的`磚縫中，過了幾天竟然冒出了一節(jié)小瓜苗，那小小的種子里蘊藏著一種多么強的生命力呀！竟然可以使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天！我想，生命都是自我珍視的小小的昆蟲、植物的是如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

　　一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生的有意義！

《生命 生命》讀后感10

　　我讀了《生命生命》一文，思緒萬千。

　　當我讀到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由決定。我對�！睍r，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是，生命在于奉獻，而在于索取、虛度年華、無所嗎？

　　這使我了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。她卻努力，終于成了生活中的強者。發(fā)明大王愛迪生，他發(fā)明了一千多種東西，為人類了巨大的。都使活得光彩，活得有意義！

　　在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，頑強的生命力�？窳业拇箫L刮不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴寒的霜雪壓不彎。有，天起了傾盆大雨，我似碧氈綠毯的`小草被風吹雨打，身體歪歪斜斜的，還在搖搖晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可憐，死了。事實卻讓我大吃，天時，小草又挺直了身軀，好象在展示頑強的生命力。

　　讀《生命生命》一文，我懂生命的意義，那珍惜生命，決向低頭。

《生命 生命》讀后感11

　　讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量！生命的強大！

　　雖然我們的.生活中，經(jīng)�？匆娨恍┎黄鹧鄣拿煨〉娘w蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。

　　如果，一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來，更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來了。

　　杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個都有自己的生命。都應該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

《生命 生命》讀后感12

　　杏林子用它那顆敏銳的心感受到，生命是飛蛾強烈的求生欲望，是磚縫里瓜苗不屈向上茁壯成長的頑強，是心臟生命的跳動。

　　讀了杏林子的這篇文章，我的心也開始變得細膩起來，我也開始關(guān)注生命：那盆普通的不能再普通的鋼錢草死了，葉子倒在盆里，一捏變成了粉末。我把花盆連同銅錢草的`殘軀扔到了院子里。

　　一場大雨不期而至，幾天過去了，銅錢草的花盆里竟然長出了幾個小小的嫩芽。土紅色的葉柄，嫩綠色的小小葉片，嬌弱而又生動。葉子死去了，跟還默默的活著，一有機會，它使會爆發(fā)出驚人的生命力。我不得不對銅錢草刮目相看。

《生命 生命》讀后感13

　　那天，自從學了《生命生命》這篇課文，不懂得珍惜生命的我，終于知道了什么是生命。

　　杏林子12歲起，患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損傷，殘而不廢的她，憑著堅強的`毅力，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本。杏林子盡管患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”，但是她滿不在乎，仍然堅持寫作。

　　在想我自己，小時候，一個幼小、什么事也不懂得我，盡管把媽媽心愛的鮮花，揪得一干二凈，媽媽也沒有生氣；可是現(xiàn)在呢，我已經(jīng)10歲了，媽媽還把我當小孩兒看，我卻把……

　　該過去的就讓它過去吧。

《生命 生命》讀后感14

　　最近，我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。

　　作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。

　　作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊為了保護后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進火堆；母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。

　　作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑著自己的`一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。

《生命 生命》讀后感15

　　今天，我學了一篇課文，名叫《生命生命》作者杏林子。

　　《生命生命》寫什么是生命，然后舉三個關(guān)于生命的例子。

　　第一個例子是，有一天我在寫稿時，有一只飛蛾在打擾我，我伸手捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，使我感受到了在我手中有股生命的力量，我又忍不住把它放了，連動物都愛惜生命，那人呢？

　　第二個例子是，墻角的.磚縫中掉進了粒香瓜子，過了幾天，冒出一截小瓜苗，它不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

　　第三個例子，我用聽診器聽自己的心跳，我感受到生命的跳動，給我積極的震撼，我一定要珍惜生命。

　　世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，即使是一滴小水珠都有生命，珍惜生命，不能浪費生命，雖然生命短暫，但是我們可以給生命創(chuàng)造價值，我會好好學習科學文語知識，讓自己成為一個祖國和人民有用的人。

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