《親愛的漢修先生》讀后感
更新時間：2023-04-25 11:15:49 讀后感 我要投稿
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《親愛的漢修先生》讀后感集合15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《親愛的漢修先生》讀后感，歡迎大家分享。
《親愛的漢修先生》讀后感1
這段時間我讀了一本《親愛的漢修先生》，這本書曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎。我覺得非常有意思。
里面講鮑雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》，從而認(rèn)識了這本書的作者“漢修先生”。就開始寫信和漢修先生聯(lián)系。到了六年級為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系變得更加密切了。在信中鮑雷伊說出了他父母離婚的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)和自己的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊學(xué)會了如何面對生活，理解了父母離婚的實情。也提高了自己的寫作水平。
鮑雷伊剛開始寫信的時候，它寫信的`水平和我一樣，寫得很一般，句子不通順，而且還有錯別字。漢修先生回信建議鮑雷伊看了一本《麋鹿吐司面包》，還建議鮑雷伊用給人寫信的方式寫日記。為了鍛煉他的口頭表達能力，漢修先生在通信中要求他回答十個問題。鮑雷伊很惱火，不想回答。他媽媽硬逼著他回答，加上她的媽媽說看多了電視會讓腦袋變笨，而不去修壞掉的電視機。那天正好放假，在家沒事做，他只好無奈地開始回答問題。漸漸他從漢修先生提出的十個問題中領(lǐng)悟到了寫作文的技巧。不知不覺中也就喜歡上了寫日記，他的日記本也很快就寫滿了，寫作能力也明顯提高了。后來鮑雷伊寫的一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。而這一切的進步，作家漢修先生是功不可沒的。
看了這本書以后，我很快就想到了一個我一直很喜歡的作家，他是《雞皮疙瘩》的作家“R。L。斯坦”。以后我也要用漢修先生提出的方法給他寫信，但是他是美國人，我的信又不能寄給他，就算寄給他了，他不懂中本，我也不懂英文。所以我只能寫在日記本上，以后我也要當(dāng)一名小作家。
《親愛的漢修先生》讀后感2
我已經(jīng)讀完了《親愛的漢修先生》這本書，現(xiàn)在就讓我來分享給大家吧！
書中主要講的是鮑雷伊迷上了漢修先生寫的一本書，就開始與他取得聯(lián)系，他們主要是通過書信來交流。中間有許多搞笑的事，也有許多傷感的事。漢修先生對他的來信進行了指導(dǎo)，指出存在的不足，和需要改進的地方，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊的寫作水平更是突飛猛進。慢慢的鮑雷伊也找到了寫作的感覺，他會把一天里的煩惱和開心的事記錄下來。最后在漢修先生的幫助指導(dǎo)下，鮑雷伊也成為了一名作家。
讀完這本書，讓我明白了三個道理。
一是鮑雷伊在寫作的過程中遇到的困難和煩惱，以及怎么寫也不得法，摸不住門道時，總是請教漢修先生。在漢修先生的精心幫助和指引下，他很快掌握了寫作的技巧，也漸漸的愛上了寫作，而沒有被困難所嚇倒。這就給我們一個啟示，我們在遇到困難時，遇到不會的題時，首先要自己解決，自己解決不了的，可以向老師同學(xué)和家長請教，這樣就可以少走很多彎路。
二是鮑雷伊想寫好文章，是長期堅持的結(jié)果，如果半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)，就不可能成為一名作家。這有點像我們參加今年的博客60天大賽一樣，如果沒有堅持不懈的精神，沒有持之以恒的決心，根本就不可能完成這項艱巨的任務(wù)。
三是最終使鮑雷伊成為作家的`，不僅要靠他的勤學(xué)好問、堅持不懈還有很重要的一點，就是長期閱讀的習(xí)慣。他非常喜歡閱讀，每天都有自己的閱讀時間，不管時間有多晚，每天如此。閱讀不僅豐富了他的閱歷，也擴展了他的視野，為寫作奠定了很多素材。
這就是我讀了這本書后，從中悟出的道理。你看《親愛的漢修先生》了嗎？如果你也看過了，記得總結(jié)一下你從中悟出的道理噢，并且也寫出來跟我們一起分享吧！
《親愛的漢修先生》讀后感3
暑假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，讓我非常的感動。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對話中我真的.確確實實的感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，而且讓我身臨其境讓我更加的珍惜家庭的幸福，家庭的快樂，家庭的溫暖。
讀了這本書我覺得，鮑雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。他是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，更讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。
《親愛的漢修先生》讀后感4
最近，我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。書的內(nèi)容就是一個名字叫鮑雷伊的小孩，給他最喜歡但又沒見過一次面的作家漢修先生寫信。
鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，寫自己的朋友或?qū)櫸�，寫出煩惱和快樂的事，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他們學(xué)校里發(fā)生的事情。在學(xué)校里，鮑雷伊裝在午餐袋里的午餐總是被偷，因為他的.午餐很好吃。于是鮑雷伊就用太多膠帶纏住午餐袋，結(jié)果費了好大的力氣才把午餐拿出來。大家都在笑鮑雷伊。一計不成，再生一計！鮑雷伊想到了自己制作警報器。最后終于沒丟過午餐。不過，還是沒有捉到小偷，因為他想，小偷有可能很窮，或者吃的東西很難吃之類的。從這點我看出了鮑雷伊很關(guān)心人。
鮑雷伊還在信中告訴漢修先生他家里發(fā)生的事情。他的爸爸媽媽離婚了，爸爸開始走遍各地，由媽媽來照顧鮑雷伊。我覺得鮑雷伊的媽媽很了不起，因為一個很貧窮的單身母親帶孩子是一件多不容易的事情��！
我看了這篇文章后，很感動，希望你們也一起看吧！
《親愛的漢修先生》讀后感5
暑假老師給我們推薦了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。
這本書的作者叫貝芙莉·克萊瑞，1916年生于美國的俄勒岡州。貝芙莉從小就非常喜歡看書，在她很小的時候就立志要寫一些關(guān)于她童年趣事的圖書�！队H愛的漢修先生》使她獲得了美國文學(xué)最杰出貢獻獎。
書中講述了小學(xué)生鮑雷伊和一位作家漢修先生的來往書信。鮑雷伊在學(xué)校里老師給同學(xué)們布置了一項作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫信，為了完成作業(yè)，鮑雷伊不得不拿起筆很不情愿的給作家漢修先生寫了第一封信，后來在一來一往的書信中，鮑雷伊慢慢喜歡上了寫信，他不但在信中請教如何提高寫作技巧，還向漢修先生訴說著自己的煩惱。
漢修先生在回信中鼓勵鮑雷伊，并引導(dǎo)他多讀書多寫日記。慢慢地，鮑雷伊的寫作能力和閱讀能力都有很大的.提高，從之前的第一封信只有一，兩句話，還有錯別字，到后來的寫作讓人讀起來動容，甚至還和同學(xué)們參加了“青少年作品集”征文。慢慢地他養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，他把自己的一些煩惱寫進了日記里，學(xué)著化解這些煩惱，學(xué)會了如何與同學(xué)們相處。雖然，爸爸和媽媽最后也沒有和好，但鮑雷伊覺得自己長大了，也能從父母的角度去理解他們了。這個家雖然分離了，可孩子依然愛著父母，妻子依然愛著丈夫，父親依然愛著家，他們之間的親情是永遠(yuǎn)割舍不斷的。
讀完這本書，我想這本書不僅僅教會我們怎樣寫好文章和日記，還教會了我們寬容，理解和尊重以及謙虛。同時也學(xué)會了生活中要樂觀的面對任何事，就像鮑雷伊能樂觀的面對煩惱一樣。也讓我知道了寫日記是一種自我傾訴的方法，日記可以記錄生活中的點點滴滴，可以成為我日后的寫作素材。
《親愛的漢修先生》讀后感6
有一本書，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書，它讓我明白了寫日記的重要。這本書，就是《親愛的漢修先生》。
主人公鮑雷伊由于喜愛一本書，和它的作者漢修先生通過書信往來。他聽取了漢修先生的建議，每天堅持寫日記。直到一本日記本全部寫完，他有了自己的夢想——當(dāng)一名作家。機會總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇《卡車上的'一天》在比賽中獲得了“榮譽入圍獎”，幸運地和作家安琪拉·貝喬女士共進午餐，讓雷伊又興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過他：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！崩滓涟堰@段話牢牢地記在腦海里，變得堅強起來。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個新朋友。這個小故事告訴我：面對困難，只有堅強起來，振作起來，一定能打敗它的。
在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書，終于用爸爸寄來的生活費買工具，制作了一個午餐盒警報器，想抓住“小偷” 好好教訓(xùn)一頓。他真是一個愛動腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會了寬容地對待別人，不再追究午餐的問題了。它使我明白了一個人要學(xué)會寬容別人，不要斤斤計較。
《親愛的漢修先生》這本書以書信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點點滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛上它。
《親愛的漢修先生》讀后感7
暑假里，我讀了一本由美國作家貝芙莉?克萊瑞寫的一本國際大獎小說《親愛的漢修先生》。這本書的作者用鮑雷伊?xí)诺男问较蛭覀兂尸F(xiàn)了鮑雷伊這個普通的孩子豐富的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊是個六年級的小學(xué)生，他在二年級時讀過一本課外書，名字叫《狗兒快樂秘訣》。他感覺非常有趣，也喜歡上了作者漢修先生，于是寫信與他聯(lián)系。鮑雷伊不太會寫作文，因此第一封信非常簡單，總共只有兩句話，而且還出現(xiàn)了一個錯字。漢修先生為了鍛煉他的寫作能力和語言表達能力，在通信中要求他回答十個問題。為此，鮑雷伊很是惱火，大發(fā)雷霆。最后在媽媽的督促下，他還是無奈地一一作了回答。漸漸地，他的表達越來越有條理，越來越伶牙俐齒了，漢修先生又寄來明信片鼓勵他，建議他寫日記。于是鮑雷伊開始天天記日記。不知不覺的日積月累中，他把一本日記本全寫完了。這時，他的寫作水平明顯提高了。
在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的`喜怒哀樂以及心里真實的想法全部宣泄在日記里，他慢慢地長大了。這時，他有了奮斗目標(biāo)，那就是成為一名像漢修先生一樣的作家。
機會終于來了，很快，他的一篇描繪與爸爸一同坐卡車出游的作文在小作家征文比賽中榮獲了“榮譽入圍獎”。這讓鮑雷伊感到既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想，為他的夢想開啟了希望的窗戶。
讀完了這本書，讓我回味無窮。我從這本書中悟出了一個道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，用百分之一的聰明才智加百分之九十九的不懈努力，相信自己，相信未來，在充滿希望的道路上會走得更遠(yuǎn)、更長！
《親愛的漢修先生》讀后感8
《親愛的漢修先生》這本書是講的是一個普通的小男孩成長的故事。故事的主人公—鮑雷伊，一個安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝的普通孩子，討厭寫額外的作業(yè)，不愛寫作。父母的離異給他的心靈留下了很大的陰影，他內(nèi)心孤獨但渴望被別人注意，渴望交朋友。通過和漢修先生不斷進行書信交流，告訴漢修先生自已的喜怒哀樂，鮑雷伊不但漸漸喜歡上了寫作，水平逐步提高，而且性格也發(fā)生了很大的改變，由原來的內(nèi)向（不喜歡和別人交流）、怨恨（丟午餐）、不理解（父母離異）轉(zhuǎn)變?yōu)殚_朗、寬容和理解，成長成為一個懂事的孩子。
讀完故事，我深受感動。鮑雷伊、漢修先生、“媽媽”都覺得非常親切。鮑雷伊曲折的成長經(jīng)歷令我感動，我為鮑雷伊的爸爸媽媽不重新結(jié)婚而感到遺憾，也為鮑雷伊能學(xué)會寬容和理解而感到欣慰。我很喜歡故事主人公鮑雷伊，我覺得我和他一樣，安靜、內(nèi)向，但又渴望被別人注意，渴望交朋友。我有一個完整的'家，有完整的父愛和母愛，和鮑雷伊相比，我覺得我很幸福。我要好好尊敬和愛我的爸爸媽媽，珍惜我們這個溫暖和睦的家，在快樂和幸福中成長。
在學(xué)習(xí)中，我起初也和鮑雷伊一樣，不喜歡閱讀和寫作，甚至自認(rèn)為我“不聰明”。通過鮑雷伊的故事，我覺得寫信和寫日記是提高寫作能力的好方法。我開始嘗試給媽媽寫“信”，起初只不過是在一些小紙條上寫一句或二三句話。有一天，我發(fā)現(xiàn)我的那些“信”居然被媽媽收藏起來了，旁邊還有批語。在媽媽的啟發(fā)和幫助下，我逐漸養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，也慢慢地喜歡上了寫作文。
《親愛的漢修先生》讀后感9
最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的。
文中主要講了雷伊在小學(xué)二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業(yè)，雷伊一直保持和漢修先生的通信，但后來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習(xí)慣，直至他小學(xué)六年級。
后來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書，因為他平時不肯寫日記，所以這本書還沒有編，就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅持每天寫日記。后來，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車的`一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。
書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！
讀了我本書，我覺得人應(yīng)該勇敢地面對生活，在生活中遇到困難，也不要封閉自己，而是要請教向漢修先生這樣的良師益友。
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫博文的好習(xí)慣！
《親愛的漢修先生》讀后感10
前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。書中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
故事的內(nèi)容是：有一個叫鮑雷伊的男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯(lián)系起來。后來漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是，敵視自己的`父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。
書中還說：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他（她）在同一所學(xué)校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。
我們沒有和作家通過書信聯(lián)系起來的機會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。
我們要在生活中學(xué)會勤動手動腦，學(xué)會站在別人的角度上看待問題，學(xué)會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。
《親愛的漢修先生》讀后感11
在上個星期五，老師念完了《親愛的漢修先生》，念到這本書的最后一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們?yōu)槔滓粮吲d而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂秘訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認(rèn)為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的原因;從只為完成老師布置的作業(yè)而寫信到和漢修先生成為了朋友。
這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什么能“光臨”兒童心中世界的原因吧。
我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經(jīng)和他成為朋友——書中與現(xiàn)實的朋友。我從他的身上也學(xué)會了許多：我學(xué)會了一會父母對我的愛;學(xué)會應(yīng)該怎樣面對生活的不愉快;還學(xué)會了寫日記。
我遇到學(xué)習(xí)壓力與煩惱時，我就會去訪問我的.朋友鮑雷伊，每當(dāng)看到他的日記時，我的心情就會頓時放松，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。
我想，雖然鮑雷伊的日記已經(jīng)讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠(yuǎn)不會消失，我們將會一起成長。
《親愛的漢修先生》讀后感12
有一本書，它以書信和日記形式記錄了主人公在生活中的點點滴滴，同時讓我們明白了寫日記的重要；有一本書，它將主人公活潑可愛、積極向上的形象描繪地栩栩如生，并且告訴我怎樣去應(yīng)付新生活的變化。這本書，就是《親愛的漢修先生》。
主人公鮑雷伊是個有理想、勇敢堅強、友愛寬容的孩子。雷伊在二年級時，由于喜愛一本書，與作者漢修先生用一筆、一紙開始了書信往來，并成了無話不談的知心朋友。雷伊聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。同時，雷伊的理想也在心中悄悄萌芽：要當(dāng)一名作家。很快，通過他的努力，一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得佳績，并與知名女作家共進午餐，這可是讓雷伊興奮又激動，同時，他的理想也在心中根深蒂固，毫不動搖。 雷伊也是個勇敢堅強的孩子。父母離異，讓他倍受打擊。但他并沒有一蹶不振，而是牢牢記住媽媽的話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的�！庇谑�，他便振作起來，慢慢走出了父母離異的陰影，還在新環(huán)境中交到了好朋友。 新學(xué)期，新學(xué)校，雷伊也遇到了新的麻煩——午餐總是不翼而飛。這可怎么辦呢？睿智的.雷伊刻苦鉆研，終于研究出了一個“午餐盒警報器”，這可不怕偷啦！本想抓出元兇，但在法蘭德林先生的教導(dǎo)下，他決定不再追究午餐的問題。也許小偷有什么難言之隱呢？這他可說不準(zhǔn)。你們說，雷伊是一個友愛寬容的孩子嗎？
《親愛的漢修先生》曾在1984年獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎呢！這樣一本令人記憶深刻的書，你想來看看嗎？
《親愛的漢修先生》讀后感13
假期間，我讀了一本[美]貝芙莉·克萊瑞所寫的一本，是《親愛的漢修先生》。
《親愛的漢修先生》這本書的主要內(nèi)容是：故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好的文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她能正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂觀、堅強地面對人生，她說過一句話，讓我記憶深刻“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的”。媽媽對她人生堅強的態(tài)度也對雷伊產(chǎn)生了很大的影響。
我還覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎樣做，可以提高作文水平，把雷伊當(dāng)作自己的朋友，還告訴了他要養(yǎng)成寫日記的'習(xí)慣，把自己平時經(jīng)歷開心的和不開心的事都寫下來，這也是在鍛煉我們的寫作能力。
我很喜歡看這本書，因為這本書使我明白了許多道理，這本書將會深深地映在我的腦海里面！喜歡
《親愛的漢修先生》讀后感14
《親愛的漢修先生》這本書曾經(jīng)在1981年的時候獲得過“紐伯瑞兒童文學(xué)獎”。
這本書主要講述主人公鮑雷伊在二年級時讀到《狗兒快樂秘訣》而喜歡上漢修先生，開始以書信方式與他來往。從開始的興奮到了厭煩期，后來因為聽從漢修先生的意見寫日記，寫作水平慢慢地提高，并體會到了父母無法共處的原因。他慢慢地堅定自己成為作家的決心。
我印象最深刻的是主人公鮑雷伊。因為他的腦袋非常的靈活，當(dāng)他的'午餐被偷走的時候，沒有像大多數(shù)人一樣一個勁地去抱怨，而是運用靈活的大腦，去書店查閱資料和親手實踐完成了“防盜報警器”。雖然，最后沒有成功捉住“午餐賊”，但卻得到了別人的認(rèn)可。
接著是分析凱蒂阿姨。她對自己的員工十分熱情，她時常拿出自己飯店里的東西給鮑雷伊當(dāng)午飯吃。正因為如此，鮑雷伊的午餐才會被偷走吧！不過，現(xiàn)在像凱蒂阿姨這樣的老板變得很少了，現(xiàn)在的老板不停地想給員工減工資。單是這點，我就尊敬凱蒂阿姨。
其中一件事我最受觸動。當(dāng)鮑雷伊給他爸爸打電話時，忽然聽到一個男孩的聲音，而且他爸爸還要帶那個男孩去吃比薩的時候，十分的傷心。他覺得他爸爸已經(jīng)快要是別人的爸爸時一定是悲痛交加的！我如果是鮑雷伊，也一定會覺得傷心。
想一想鮑雷伊，我覺得世界上一定會有很多人想制造“防盜報警器”卻只是說一說，或想一想，并沒有像鮑雷伊一樣去實踐去嘗試，比起鮑雷伊我覺得自己真的是自愧不如��！
讀了這本書，我明白我應(yīng)該向鮑雷伊學(xué)習(xí)堅持不懈，永不放棄的品質(zhì)。
《親愛的漢修先生》讀后感15
這階段，我閱讀了《親愛的漢修先生》這本書。
當(dāng)我第一次翻開這本書時，就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了，這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級時，讀了一本好書，他很喜歡作者漢修先生，便與他聯(lián)系，漢修先生為了讓他表達能力好，先在通信中要求雷伊回答他十個問題。雷伊很不理解，大發(fā)雷霆，最后在媽媽的督促下完成了。升六年級時，他的日記只能寫一點點字，便向漢修先生請教，每天堅持寫日記。在他的日記中寫到：每天的午餐都會被偷，不是蛋糕沒了，就是三明治沒了，因為他媽媽在快餐店上班，可以給雷伊好吃的'，所以有人會偷，法蘭格林先生知道了，建議他裝一個午餐報警器就好了，裝了以后效果好多了。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了如何面對生活和理解了父母無法共處的原因，體會到父母對他的愛，還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的作文使他獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
在生活中，我就是一個不愛主動看書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來說吧，一開始我總是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來抄寫，抄寫的也很少，當(dāng)我看完這本書以后，我才明白，要想寫好作文，必須要多看多寫，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。
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親愛的漢修先生讀后感400字02-17