《爭吵》讀后感
更新時間:2023-04-25 15:44:52 讀后感 我要投稿
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《爭吵》讀后感2篇
認真讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編收集整理的《爭吵》讀后感,希望對大家有所幫助。
《爭吵》讀后感1
父親說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”聽了這段話,我就想到以前和同學(xué)爭吵的一件事情。那一天,我拿出文具盒準(zhǔn)備做作業(yè),剛好,我旁邊的李明杰也做作業(yè)。我正在寫著,李明杰忽然碰了我的手,我一不小心,筆在作業(yè)本上畫了一道橫線,這到橫線正好畫到了我剛寫的字上。我火了,說:“你給我賠作業(yè)來!”他說:“我不是故意的!蔽液苌鷼猓南,你比我們大,有什么了不起!我狠狠地碰了他一下,結(jié)果他的作業(yè)本上也有一道線。李明杰氣得舉起手來要奪我手上的作業(yè)本,正好被班長看見了,李明杰怕班長告訴程老師他欺負女生,趕忙跑了出去。我突然覺得很不自在,因為他畢竟是我“趕”出去的。我很向他承認錯誤,可是,我是優(yōu)秀學(xué)生,他是差生,優(yōu)秀學(xué)生向差生承認錯誤,我覺得太丟臉。我躲過“檢查員”的目光,悄悄站起來,我看見李明杰臉上有幾道同學(xué)用墨劃的線條,使他的'臉成了一個“大花臉”。我想,李明杰平時老受別人的欺負,我還這么“狠”,讓他給我做作業(yè),我真不應(yīng)該!這時,李明杰又進來了。我想,如果他打我,我決不還手,只是防御就是了。李明杰到座位上,什么也
不說!岸,鈴鈴!”下課鈴響了。我背上書包,很平靜地走在回家的路上。李明杰追上來,對我說:“周婧儀,我們別吵了,這樣影響同桌之間的友情。”我點了點頭,然后走了。
通過學(xué)習(xí)這篇課文,我認識到對同學(xué),朋友,同桌等人要寬容,大度,不要只想著自己,要想想別人,寬容,大度,互相互助,才能使我們的生活更加豐富多彩。
《爭吵》讀后感2
今天,我學(xué)習(xí)了《爭吵》這一課。課文的大致內(nèi)容是:克萊諦碰了一下安利柯的胳膊肘,墨水滴在了筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。過了一會 兒,安利柯也碰了一下克萊諦的胳膊肘,所以他們就吵了起來。但是克萊諦又想起安利柯是他最好的'朋友,所以就原諒了他,而且主動向安利柯提出來要和好。
讀完這篇文章后,我聯(lián)想起自己跟好朋友發(fā)生的一件事情。
有一次,我和我的好朋友正在玩電腦游戲,突然,他一下子碰到了我的主控制按鍵,一下子就出現(xiàn)了“KO”這兩個大字。我氣憤極了,于是想報復(fù)他。打到 第二關(guān)的時候,我故意碰了他一下,他也“掛了”。于是,我們就爭吵了起來,就在我們劍拔弩張的時候,卻被媽媽及時制止了。這時,我打算從今以后再也不理他 了?墒堑诙,我們又在小區(qū)里碰面了。開始我們誰也不理誰,可是過了一會兒,我實在忍不住,大笑了起來。他看見我笑了,也跟著大笑了起來,就這樣,我們 又和好如初了!
通過這件事情,我明白了一個道理:和朋友、同學(xué)相處的時候,要學(xué)會寬容別人。當(dāng)別人需要幫助的時候,要伸出援助之手;當(dāng)和別人發(fā)生糾紛時,要主動承 認自己的錯誤,得到別人的諒解;當(dāng)別人遇到挫折時,要鼓勵別人,不能嘲笑別人。只有這樣做,才能交到更多的朋友,才能讓自己更加快樂!
大海之所以能容納下上百條河流,是因為他有一個博大的“胸懷”。今后我也要像大海一樣,做一個寬容大度,有坦蕩胸懷的男子漢!
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