《白楊》讀后感
更新時(shí)間：2023-04-26 13:28:46 讀后感 我要投稿
《白楊》讀后感(15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《白楊》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《白楊》讀后感1
我讀了第三課《白楊》文中的精神，讓我有了深深的感受。
這篇課文就和上學(xué)期的《梅花魂》一樣，是一篇托物言志，借物喻人的一篇文章。主要的內(nèi)容是：一位在新疆工作的爸爸在回內(nèi)地接孩子返回新疆的火車上，向孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱的`特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設(shè)者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的博大胸懷。
其中讓我感受最深的就是第十四段：白楊樹(shù)從來(lái)就那么直。哪需要它，它就在哪很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干，不管風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖。這段話贊揚(yáng)了白楊樹(shù)的品格：一是它忠誠(chéng)無(wú)私，哪需要就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干；二是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不軟弱，不管遇到什么困難都嚇不倒它。其實(shí)這也是對(duì)邊疆建設(shè)著忠于祖國(guó)，為祖國(guó)邊疆建設(shè)事業(yè)不怕艱難困苦，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)精神贊頌。
《白楊》讀后感2
今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹(shù)那樣讓他們建設(shè)邊疆，扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的.內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身旁，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹(shù)這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹(shù)高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹(shù)一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
《白楊》讀后感3
你是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么的不軟弱。你那堅(jiān)強(qiáng)的心讓我震撼！——題記
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時(shí)浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：
在一列通往新疆的火車上，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開(kāi)了議論的`事。
這些士兵們是如此般的堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅(jiān)強(qiáng)。
爸爸只是向孩子介紹白楊么？不，他是在表白自己的那顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心��！
這讓我想到了環(huán)衛(wèi)工人。在烈日炎炎的夏天，他們?cè)趻叩兀谔旌貎龅亩�，他們，還在掃地。他們的皮膚也變得又黑又干燥，額頭上出現(xiàn)了一條條蒼老的皺紋，那皺紋印出了環(huán)衛(wèi)工人多少艱辛，多少付出啊？
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受到了人們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而奔赴邊疆的那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。我長(zhǎng)大后，也要像他們一樣，將祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。
《白楊》讀后感4
今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的`白楊樹(shù)。
我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話：“白楊樹(shù)從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖。”由此我想到了我自己，我沒(méi)有白楊那么堅(jiān)強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了，我不學(xué)拉丁舞了！
自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！
我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹！
《白楊》讀后感5
今天我們學(xué)習(xí)了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個(gè)孩子，看見(jiàn)了窗外的`白楊展開(kāi)了討論。
從中我體會(huì)到白楊那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。還有白楊樹(shù)的特點(diǎn)：高大挺秀、堅(jiān)強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)。還有父親對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：白楊從來(lái)都那么直。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干……
從這句子中讓我感動(dòng)，感動(dòng)的是他很堅(jiān)強(qiáng)所以我們也要學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的精神，同時(shí)父親也要去邊疆對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn)也令人感動(dòng)，在這一篇課文中我學(xué)到了幾句夸贊為祖國(guó)勞動(dòng)人民的句子我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒(méi)有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础?/p>
讀完這一課我深深的被這些愛(ài)國(guó)情意所迷戀住了，希望更多人來(lái)閱讀這篇課文。
《白楊》讀后感6
白楊，我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下，人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶?yáng)照射的地方，而白楊，卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng)；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開(kāi)眼，而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著，守護(hù)這片土地……
它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的.品格便深深的印在了我的腦海里。想起從前我學(xué)習(xí)書法時(shí)我經(jīng)常不寫作業(yè)，老師經(jīng)常說(shuō)我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說(shuō)我，導(dǎo)致學(xué)書法兩年后依然很差勁。現(xiàn)在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò)，這幾年來(lái)，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊，白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對(duì)強(qiáng)敵，永不言退！
《白楊》讀后感7
今天我讀了茅盾的《白楊禮贊》這篇文章，我對(duì)文章里的白楊樹(shù)深有感觸。白楊樹(shù)生長(zhǎng)在西北貧瘠的土地上。它很普通，但很不平凡，白楊樹(shù)筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈地在西北的土地上生長(zhǎng)著。
矛盾在文中寫出“白楊樹(shù)不屈不撓，正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、偉岸，也不缺乏溫和”。在高原中唯有堅(jiān)韌不拔的精神，才可以使生物在那里生存下來(lái)，白楊樹(shù)正是有了這種精神才得以生存下來(lái)了。
《白楊禮贊》不僅在立意方面有深層含義，它也象征著我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺少的`質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、以及力求上進(jìn)的精神。這種精神令我感動(dòng)，我們應(yīng)該傳承這種堅(jiān)韌不拔的白楊精神，像白楊一樣，能在惡劣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
《白楊》讀后感8
今天，我學(xué)了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。
學(xué)了本文，不禁讓我贊揚(yáng)白楊樹(shù)，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。本文白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠(chéng)無(wú)私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽 ，它堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)。作者是用了借物喻人的寫法，用白楊樹(shù)比喻建設(shè)邊疆的'人們聽(tīng)從祖國(guó)的安排，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的子女也扎根邊疆，建設(shè)邊疆，成為祖國(guó)的棟梁之才，這正反映了一句老話：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫�！蔽乙惨虬讞顦�(shù)和邊疆建設(shè)的人們學(xué)習(xí)。即使不建設(shè)邊疆，也要建設(shè)自己的城市。
白楊樹(shù)的精神無(wú)處不在，有的白楊樹(shù)在城市、有的在邊疆……反正白楊樹(shù)每分每秒都在為人民服務(wù)，我們一定要向白楊樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。
《白楊》讀后感9
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)�！边@段話說(shuō)明已扎根邊疆，他希望自己的.孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量！
《白楊》讀后感10
在荒涼的大戈壁上種著一排白楊樹(shù)，那些白楊樹(shù)高大挺秀，就像保衛(wèi)邊疆的衛(wèi)士一樣。白楊其實(shí)是最普通的了，但他那種不挑環(huán)境、服從需要的精神是偉大的。
《白楊》這篇文章描寫的就是高大挺秀的白楊，該文章作者是袁鷹，通過(guò)介紹白楊來(lái)體現(xiàn)具有白楊精神的邊疆建設(shè)者。文章同時(shí)也是用了借物喻人的手法，表面上是寫白楊高大挺秀、生命力頑強(qiáng)，實(shí)際上是寫邊疆建設(shè)者服從國(guó)家需要、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
掩卷沉思。我敬佩生命力頑強(qiáng)的白楊，敬佩他們服從需要，哪需要他們，他們就在哪兒很快的生根發(fā)芽的精神。但我更敬佩默默無(wú)聞的'邊疆建設(shè)者，敬佩他們那種用自己的汗水和堅(jiān)持不懈的信念去建設(shè)邊疆的精神。他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感染著一代又一代的人。
寫到這里，讓我想起現(xiàn)在生活幸福的孩子，他們不僅不能接管邊疆建設(shè)者這種重大的任務(wù)，就連邊疆的艱苦生活都接受不了，更何況還要去建設(shè)邊疆。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到白楊，就會(huì)想起扎根邊疆的建設(shè)者……
《白楊》讀后感11
今天早上，我讀了《松樹(shù)的風(fēng)格》這篇文章。茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的`樹(shù)，因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了中華民族所不可或缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
白楊樹(shù)的樣貌雖然不美麗，沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的枝丫，但是它卻有著美麗的內(nèi)心，它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，在西北那個(gè)險(xiǎn)峻的環(huán)境中，靠著自己頑強(qiáng)的生命力和信念，扎下了根，在西北，它很普遍，也許不受人們的重視，但是它不在乎這些，它依舊保持著自己良好的心態(tài)，磨折不了，壓迫不倒。
在生活中也是一樣，我們常常會(huì)遇到困難與挫折，但是我們不應(yīng)該退縮，應(yīng)該像白楊樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地直面困難，愈挫愈勇，在不斷的困難與挫折中成長(zhǎng)！
《白楊》讀后感12
今天，我學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，使我非常激動(dòng)。
課文講了一位爸爸帶兩個(gè)孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個(gè)孩子去新疆上學(xué)，長(zhǎng)大在那里住。當(dāng)時(shí)正是西部大開(kāi)發(fā)，有許許多多的人民、企業(yè)家……都加入了西部大開(kāi)發(fā)的行列里，包括爸爸，但新疆的環(huán)境十分惡略，那里沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙，但這些人依舊放棄好的環(huán)境，在那里工作，因?yàn)槟抢镄枰麄儭?/p>
在路上他們看見(jiàn)了許許多多的白楊樹(shù)，白楊很高、很筆直，白楊樹(shù)像傘。開(kāi)始爸爸給孩子們介紹白楊，后來(lái)，爸爸向孩子表白自己的'內(nèi)心，最后，爸爸希望孩子們能像白楊一樣高大挺秀，堅(jiān)韌不拔，正直不屈，沒(méi)有私心，努力生存，適應(yīng)能力很強(qiáng)，挺拔，樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)，不軟弱，不動(dòng)搖，將來(lái)也在新疆住下來(lái)，學(xué)習(xí)祖國(guó)建設(shè)者和保衛(wèi)者的奉獻(xiàn)精神。
《白楊》讀后感13
今天早上，我讀了茅盾先生寫的文章——《白楊禮贊》。
想到我家門外就有一棵白楊。那棵白楊樹(shù)也有著筆直的干、筆直的枝，它所有的枝丫一律向上，且緊緊靠攏，絕無(wú)旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的。春天，它長(zhǎng)出嫩綠的葉苗，告訴我春天來(lái)了；夏天，它揮舞綠油油的葉片，給我送來(lái)無(wú)限的清爽；秋天，它的葉子全黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，讓冬日溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的`房間，給我送來(lái)無(wú)限的溫暖。
茅盾筆下的白楊樹(shù)是不平凡的數(shù)，因?yàn)樗笳魑覀兠褡迥欠N不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神！想到這里，我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹(shù)。
《白楊》讀后感14
白楊這篇課文主要寫了爸爸從兒子和小女兒爭(zhēng)論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神：
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
爸爸想要表達(dá)的是：
聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖的感想。
而為什么爸爸 因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)而微笑呢？
因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。然而想到了自己的.兒女，他希望自己的兒女想白楊樹(shù)那樣不怕磨難，成為保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆建設(shè)者��！
為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的青春，兒女，我為你自豪！
《白楊》讀后感15
堅(jiān)強(qiáng)不屈、不軟弱、也不動(dòng)搖，同學(xué)們你們知道這是什么嗎?它是——高大挺秀、生命力強(qiáng)的白楊樹(shù)!
今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的.兩個(gè)孩子看著車窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事。其中白楊樹(shù)的生態(tài)環(huán)境令我震驚，因?yàn)樗L(zhǎng)在茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，也沒(méi)有水，更沒(méi)有人煙。但它還能長(zhǎng)出粗壯的枝干。爸爸是在給孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不，他在表白這自己的心。
讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務(wù)。他們付出了多少心血啊!
我們長(zhǎng)大以后一定要向?yàn)樽鎳?guó)奔波邊疆的人學(xué)習(xí)!
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