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    《觸摸春天》讀后感

    更新時(shí)間:2023-04-26 14:17:35 讀后感 我要投稿

    《觸摸春天》讀后感精選15篇

      讀完一本名著以后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《觸摸春天》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《觸摸春天》讀后感精選15篇

    《觸摸春天》讀后感1

      本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個(gè)盲童,她用自己獨(dú)特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活,珍惜生命的精神把我深深的打動(dòng)了。

      說到這,我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時(shí)染上了可怕的傷寒病。這場(chǎng)大病,幾乎毀了他的一生。他足足病了半年,從此左腿成了殘疾,走路時(shí)要左腿先畫一個(gè)大圓圈,右腿再邁上一小步。 對(duì)于這種奇特而費(fèi)力的步履,他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。在逆境中,他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn),他的誓言是:“我要用健全的頭腦,代替不健全的雙腿!”經(jīng)過了幾年的自學(xué),華羅庚開始在雜志上投稿,一開始,他的.稿件不斷被擔(dān)絕,原因是他寫的課題已被國(guó)外的某個(gè)專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心,因?yàn)檫@些問題都是他自己鉆研出來的,并沒有看過別人的解題方法。后來,他成了偉大的數(shù)學(xué)家,他把自己的畢生精力,投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)之中。

      再看看自己,我是個(gè)健康的孩子,更應(yīng)該好好地利用時(shí)間做更多有意義的事情,熱愛生活,珍惜生命,使自己的生命綻放出與眾不同的色彩!

    《觸摸春天》讀后感2

      今天,我們學(xué)了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了:人的生命只有一次,要懂得珍惜它,熱愛它,不要因?yàn)椴缓玫氖露艞壣@篇課文的主人公是安靜,她是盲童,什么都看不見。但她沒有傷心,絕望,而是用樂觀的心情去對(duì)待生活,去感受生活。

      春天來了,桃花,月季花都不約而同地綻放開來,安靜迎著花香到小徑上散步,沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來,伸出手去撫摸,然而,那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏,竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝,是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。

      安靜抓住了蝴蝶是個(gè)奇跡。這奇跡是來自她對(duì)春天,對(duì)大自然的熱愛。我還覺得,雖然,上帝關(guān)閉了安靜的一扇窗戶,可是,她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處,同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。

      我非常佩服安靜,因?yàn)樗龅搅私】等艘灿锌赡茏霾坏降氖隆プ『_@篇課文中,安靜告訴我們:每個(gè)人的都有生活的'權(quán)利,每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試的越多,生活就會(huì)越美好。我要像安靜一樣用心去體驗(yàn)大自然,用心去感受大自然的美好,一定會(huì)收獲到意想不到的驚喜。

    《觸摸春天》讀后感3

      今天,我讀了《觸摸春天》這篇文章后,知道了這篇文章的主人公是盲童安靜,作者是吳玉樓,這篇文章共有7個(gè)自然段,分 了三部分,第一部分是一、二自然段,寫了安靜是個(gè)盲童,不用眼睛卻從濃郁的花香中感受到了春天,第二部分是三、四、五、六自然段,寫盲童在花園里竟然攏住了一只蝴蝶,又把它發(fā)飛了,他感受到了春天的信息,第三部分是第七自然段,寫作者感悟到人生的真諦:誰都有生活的權(quán)力,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

      讀過這篇文章后,我明白了:生命是美好的,我們每一個(gè)人,哪怕是身體有殘疾的'人,都要熱愛生命、珍惜命,不能浪費(fèi)生命,還知道了即使眼睛是關(guān)閉的,但是心靈的窗戶沒有關(guān)閉,盲人也可以享受春天。

      感受春天,其中,我最喜歡的句子是:此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在他八歲的人生劃過一道及其優(yōu)美的曲線,述說著飛翔的概念。因?yàn)檫@幾句話是安靜運(yùn)用想象蝴蝶飛走的畫面,感受到飛翔的快樂人生和美好!

    《觸摸春天》讀后感4

      讀了《觸摸春天》一課,我被深深地感動(dòng)了。

      文中的安靜是一位盲童。雖然她失去了視力,但并沒埋怨命運(yùn)的不公。讀完課文,我驚訝地想:“她怎能捉到一只靈巧的蝴蝶呢?是她有神奇的靈性嗎?”但我又想:“不!她是個(gè)熱愛生活的女孩,她用手去觸摸春天,用手去感受春光。”蝴蝶帶給它的是一次全新的經(jīng)歷。是呀,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以假造一個(gè)屬于自已的繽紛世界。安靜用她獨(dú)特的方式假造了一個(gè)屬于自已的世界,她生活的無憂無慮。

      學(xué)完這篇課文,我思緒萬千。在生活中,也有許多像安靜這樣的人?矗∶と烁枋謼罟。他在小時(shí)侯就失去了視力。但在星光大道的舞臺(tái)上,唱出了人的心靈、情感的美好和生活的'恩賜。他還會(huì)模仿各種名人的聲音。無臂雷慶瑤也是一個(gè)身殘志堅(jiān)的殘疾名人。她雖然被雷電奪去了雙臂,但她克服常人無法想象的困難,用雙腳學(xué)會(huì)了一切。還有邰麗華,她在小時(shí)侯失去聽力,卻為了舞蹈夢(mèng)不斷地前進(jìn)著。終于,她萬為了感動(dòng)中國(guó)人物中20xx年的十大人物之一,現(xiàn)任中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。她們都是殘疾人,她們通過了不懈的努務(wù),終于成為了著名的名人。

      誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自已的繽紛世界。讓我們?yōu)榱俗砸训哪繕?biāo)奮斗吧!

    《觸摸春天》讀后感5

      天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文,文中的主人公_安靜給我流下了深刻的印象,因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童,什么也看不見,但是她有靈性,因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶,我非常的敬佩她。我們要向她學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的地方,要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀,相信不開心的事一定會(huì)過去的。有時(shí)候,我們考試考得不好,不能灰心,要想到下次一定能考好的,繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,安靜能,為什么我們不能呢?名師點(diǎn)評(píng):作為一篇讀書筆記,文章在感想方面寫得十分詳細(xì),通過課文,作者得到了很深刻的體會(huì),并表示“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神,我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)她這種精神!辈⒛芡ㄟ^舉例,說明了遇到作業(yè)做不來的`地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做,寫得很深入,值得表揚(yáng)!要注意提全文對(duì)《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì),安靜是怎樣通過自己的努力,在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

    《觸摸春天》讀后感6

      每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有鍵全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能得到別人的尊重,就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,編制出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。

      春天來了,我們看到小樹抽芽,鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式——觸摸來感受春天的氣息。作者從中感到了人生的真諦:誰都有把握春的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

      本篇課文講述了在春暖花開的美景中,一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的.蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜,說她特殊,是因?yàn)樗且晃幻ね?說她特殊,還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式,感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏,捕捉春天的影蹤。

      在這個(gè)清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

    《觸摸春天》讀后感7

      《觸摸春天》是一篇語言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它,告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜,是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性,并不是她一生下來就擁有的,而是她――在坎坷的人生路上“練”出來的。正因?yàn)樗且粋(gè)盲童,所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她,是一個(gè)多么熱愛、珍惜生命的女孩。

      生命的流逝猶如滔滔的河水,過去的永遠(yuǎn)過去,它不會(huì)停留在昨天,所以人們才會(huì)有“光陰似箭,日月如梭”的感嘆。但是,光感嘆沒有用,只有珍惜時(shí)光,才能“延長(zhǎng)“生命。這是一個(gè)人人皆知的道理,但仍有許多人們?cè)谔撃耆A。在課堂上,部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的'事,大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎?

      和安靜一樣,;。凱勒也是一位盲人,她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到,而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢?

      是呀,這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理:我們應(yīng)該好好地珍惜生命,否則那些流勢(shì)的時(shí)光會(huì)一去不返的!

    《觸摸春天》讀后感8

      《觸摸春天》是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章,講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界,但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,用心靈去體驗(yàn)生活的美好,用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣,不向命運(yùn)低頭,熱愛生命的人還有很多。

      作者讓我們感悟到,無論健康的與否、身份的高低,每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。

      貝多芬是個(gè)音樂家,他一生共寫了32首奏鳴曲,9部交響曲,被世人稱為“樂圣”。

      他的一生非?部馈S绕湓谒50歲時(shí),他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂家來說,再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是,病魔沒有打倒音樂家的意志,也就在這段時(shí)期,他創(chuàng)作出了他生平最偉大的.作品──《命運(yùn)》交響曲。

      一位作家說過:“生命對(duì)于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,這一切全由你自己決定!笔前。釔凵,不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,終于又飛了起來……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠,因(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。

      大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要你有頑強(qiáng)的精神,不屈的意志,美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

    《觸摸春天》讀后感9

      這幾天,我讀了《觸摸春天》這篇文章,我認(rèn)真地,反反復(fù)復(fù)地讀,我深深地被感動(dòng)了。

      誰都有生活的權(quán)力,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界!队|摸春天》的主角是小女孩安靜,雖然是個(gè)盲童,但她卻沒有對(duì)自己的生活失去信心,雖然看不見,但她可以用手去觸摸春天,用心去感受春天,他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

      讀完這篇文章,我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字——張海迪,我讀過張海迪阿姨的`故事,他非常堅(jiān)強(qiáng),她有一個(gè)快樂幸福的童年,每天蹦蹦跳跳,跑來跑去,可惜,蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫,有次上完課,朝門玩跑去,忽然倒下,雙腿失去知覺,從此只能坐在輪椅上,但她沒有放棄生活,努力學(xué)習(xí),熱愛生命,熱愛生活,她總說:“人的一生總有坎坷,就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待!

      張海迪,貝多芬,海倫,凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對(duì)熱愛生活,我們這些身心健康的人,有理由不去熱愛生命和生活嗎?

      所以,我們要向安靜一樣,有一個(gè)美好的心靈,一個(gè)心靈的飛躍!

    《觸摸春天》讀后感10

      讀了《觸摸春天》這篇課文,我有很大的感悟。 這篇課文,字里行間都透露出了人生的真諦,誰都有生活的權(quán)利,無論你只是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。

      當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭,用靈性攏住蝴蝶的情景,感覺眼前好像是一幅畫似的,那個(gè)小女孩就像花仙子一樣,雖然她是一個(gè)肓童,但她卻打開心靈的窗戶,用心感受世界。

      于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí),一場(chǎng)大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅(jiān)強(qiáng)完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué),大學(xué)畢業(yè)后,她用全部力量四處奔走,建起了一家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國(guó)作出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣,盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力,她卻用鄞奮和堅(jiān)忍不拔的精神,緊緊扼制住了命運(yùn)的.喉嚨。多少年來,她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的象征,她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。

      盲人沒有健全的體魄,卻能樂觀面對(duì)生活,那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心,不能浪費(fèi)生命,讓自己活得更加光彩有力!

    《觸摸春天》讀后感11

      前幾天,老師教我們了一篇課文,叫《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶,放蝴蝶來感受春光的故事。告訴我們誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到:雖然安靜天生就是盲童。但是,她卻能通過手來感受春光。

      文中講到:“安靜的'手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”

      使我深有感觸。比如說海倫·凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)大病,使得她從此失去了視力和聽力。八歲時(shí),海倫得母親為她找到了一位教師———安妮·莎莉文小姐,這位家庭教師用愛心和智慧教海倫寫字。

      閱讀和說話,引導(dǎo)海倫走出了無盡得黑暗和孤寂,經(jīng)過不懈努力,海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)后,海倫用生命德全部力量處處奔走,建起一家家慈善結(jié)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來,真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫·凱勒和安靜雖然時(shí)盲童,但也樂觀面對(duì)生活,盡自己所能感受生活的快樂。

      通過讀《觸摸春天》這篇文章,使我受益匪淺。使我懂得了:每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

    《觸摸春天》讀后感12

      我們學(xué)了一篇課文,題目是《觸摸春天》。

      文章講了盲女孩 安靜,流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭,在花香的引導(dǎo)下,用她那神奇的靈性,極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個(gè)她從來沒有來到過的`地方。后來,安靜把這只蝴蝶放飛了,在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線,述說著飛翔的概念。

      讀完文章,我不禁感嘆,連一個(gè)盲童女孩都能夠樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活,不放棄生命,難道我們這些正常人一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄嗎?這不禁令我想起了一次親身體驗(yàn)。

      有一次,我突發(fā)奇想,非要媽媽給我蒙上眼睛,體驗(yàn)一次盲人的生活。眼睛蒙上了,呀!眼前一片漆黑,我心里好害怕呀。我試著走了幾次,不是被磕著頭,就是被絆倒,差點(diǎn)害的我鼻青臉腫。松下布條,我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難,是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運(yùn),反而更加熱愛、珍惜生命,這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)!

      安靜雖然永遠(yuǎn)生活在黑暗之中,但他有一顆向往光明的心,是我們常人所做不到的。企業(yè)家已破產(chǎn)就跳樓;大學(xué)生找不到工作就輕生,這是一種多么愚蠢的行為啊 !他們應(yīng)該做認(rèn)真的反思,連盲人都能樂觀對(duì)待生活,他們又有什么資格輕生?

      生命的快樂,不只屬于你,屬于我,它屬于所有有生命的物體!只要每個(gè)生命體努力拼搏,就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界!

    《觸摸春天》讀后感13

      今天,我學(xué)習(xí)了一篇文章《觸摸春天》,令我很有感觸。

      這篇文章主要講了這么一件事:

      一個(gè)盲童安靜,在一個(gè)春暖花開的季節(jié)里,用手?jǐn)n住了一只花蝴蝶,并把蝴蝶放飛。

      從而我感悟到了:無論是殘疾人還是健康的人,都可以享受春天,享受生活,享受這個(gè)世界的美好,都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

      安靜雖然是一個(gè)盲童,但是,她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了,但她具有神奇的靈性,這神奇的靈性來源于她熱愛生活、熱愛生命、熱愛這個(gè)世界的心。她殘疾也不沮喪,仍然快樂地生活在這個(gè)世界上。

      由這個(gè)故事,我想到了一個(gè)人,她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因?yàn)榘c瘓,她不能上學(xué),只能在輪椅上度過一個(gè)又一個(gè)春秋。她就開始攻讀課本,用十幾年,讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的.課程。她又開始學(xué)習(xí)外國(guó)語言。過了幾年,她已經(jīng)學(xué)會(huì)了8國(guó)語言,翻譯了許多種,自學(xué)成才。

      多么令人感慨!這些人們身殘志堅(jiān),熱愛生活,熱愛生命。病魔奪走了他們健康的人生,但他們不沮喪,仍然像正常人一樣快樂地生活,創(chuàng)造屬于自己的世界。因此,我們正常人還有什么理由不去珍惜生命呢?相信,世界上所有的殘疾人,都能快樂地生活。

    《觸摸春天》讀后感14

      一個(gè)盲女孩,對(duì)生活卻充滿了陽光,做出了一件又一件令人難以置信的事情,這些都是因?yàn)樗龑?duì)生活的熱愛,對(duì)生命的熱愛!

      對(duì)于盲童來說,失去永久的光明是痛苦的!他們?cè)僖膊荒芴魍煌麩o際的大海,看著春天新生的嫩芽,也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著歡樂的足球……這些種種不能做的事情,可能會(huì)讓他們痛不欲生,但是這位盲女孩安靜,卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個(gè)奇跡!

      在我們的'生活中,也有類似于這樣的事情:在某個(gè)學(xué)校里,有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病,全班同學(xué)都在為他擔(dān)憂,全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病,但他的生活并沒有從此灰暗,還是像以往那樣五彩繽紛,充滿了陽光,鮮花!他也仍堅(jiān)持著,仍堅(jiān)信著自己能獲救。

      生命只有這么一次,要么選擇浪費(fèi)它,要么珍惜它。我們應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,無論遇到了怎樣的生活障礙,也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生,但要使人生閃亮,靠的不是你對(duì)命運(yùn)之神的祈禱,而是你能否扼住命運(yùn)之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽力,這對(duì)音樂家來說簡(jiǎn)直是晴天霹靂啊!但他并沒有從此放棄生活,還堅(jiān)定地說了這樣一句話:“我要扼住命運(yùn)之神的咽喉!”

      生命只有一次機(jī)會(huì),我們要像安靜那樣,貝多芬那樣懂得珍惜它,愛護(hù)它,千萬不要黑白地看待世界!世界——它是五彩繽紛的!

    《觸摸春天》讀后感15

      誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這是我從《觸摸春天》里明白的。

      《觸摸春天》主要講了我的鄰居是一個(gè)盲童。早晨,我看見她用神奇的靈性捉住了一只蝴蝶,并放走了它的故事。

      學(xué)了這篇課文,我明白了,每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出屬于自己的春天。

      在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的例子。她就是海倫·凱勒。她一歲的時(shí)候就失去了視覺和聽覺,變成了盲人。而在她快滿七歲時(shí),沙莉小姐正式做了海倫·凱勒的家庭教師。在在海倫·凱勒滿七歲時(shí),她與沙莉小姐發(fā)生了口角。當(dāng)水流到她的.手上時(shí),她頓時(shí)知道了這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西都有一個(gè)名字,因此喚醒了海倫·凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛,為此而更加努力學(xué)習(xí)。海倫·凱勒在失去視覺、聽覺的情況下,竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說!

      “每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無論你是否擁有健全的體魄,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天!边@句話,我再次體會(huì)到它的深刻意義。

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