讀后感的作文
更新時(shí)間：2023-05-03 19:05:21 讀后感 我要投稿
【實(shí)用】讀后感的作文匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
前一段時(shí)間，我讀了一本名叫《好心眼兒的巨人》的小說(shuō)，這本書是英國(guó)著名的奇幻文學(xué)大師羅爾德·達(dá)文創(chuàng)作的。
這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)巨人抓走了一個(gè)名叫索菲的小女孩。因?yàn)樗鞣瓢胍顾恢�，起�?lái)關(guān)窗簾，正好看見(jiàn)了巨人。順便解釋一下：巨人是不能被人看見(jiàn)的，因?yàn)樗且粋�(gè)巨人，所以他們只能夜間來(lái)到城市，沒(méi)有一個(gè)人可以看到他們。如果哪個(gè)人看到巨人，就可能會(huì)報(bào)警，讓警察去抓那些巨人們。索菲碰巧就看到了他，為了巨人自己不被暴露，才把索菲抓回他居住的山洞。還好，他就是好心眼兒的巨人。索菲當(dāng)時(shí)非常害怕，一位好心眼兒的巨人要吃掉她呢！誰(shuí)知好心眼兒的巨人并沒(méi)有吃掉她，而是把索菲當(dāng)成朋友。好心眼的巨人說(shuō)：“我不吃人，我是位好心眼兒的巨人，在巨人國(guó)里只有我一個(gè)人不吃人，其它的九個(gè)巨人都吃人，都比我高好幾倍。”索菲聽了，才安下心來(lái)。以后的日子里，索菲一直得跟著好心眼兒的巨人，因?yàn)楹眯难蹆壕奕苏f(shuō)如果她回去，害怕她把巨人的事情報(bào)給警察。好心眼兒巨人居住的洞外面有幾個(gè)吃人的巨人，索菲看到后很氣憤，她不想看到那么多人被巨人吃掉而沒(méi)人去管。但是她又阻止不了那些巨人們，于是，她想了一個(gè)辦法：她和好心眼兒的巨人夜里到達(dá)了王宮，清晨，她把這件事告訴了英國(guó)女王，讓女王的部隊(duì)去抓那些吃人肉的巨人，最后吃人肉的巨人全被抓住了。
讀了這部小說(shuō)，我被那個(gè)好心眼兒的.巨人深深吸引住了。因?yàn)樗哪蓯?ài)，他沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只靠一本字典來(lái)認(rèn)字。他說(shuō)起話來(lái)總是顛三倒四，比如他說(shuō)“辟啊撲”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡覺(jué)的意思，把直升機(jī)說(shuō)成了“吃剩雞”……真讓人笑破了肚皮！那些吃人肉的巨人，讓人覺(jué)得他們既邪惡又讓人惡心。他們總是吃人類，連小孩子也不放過(guò)，真是太恨人了。最終，他們得到了應(yīng)有的懲罰。
通過(guò)讀這部小說(shuō)，我明白了一個(gè)道理：做人要真誠(chéng)、善良，這樣才會(huì)受到大家的歡迎，交到更多的朋友。
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)寒假中，我讀了《憤怒的象群》這本書，給我留下了深刻的印象。
這本書講述的主要內(nèi)容是，作者半夜醒來(lái)，看見(jiàn)一群憤怒的大象包圍了曼廣弄寨，村長(zhǎng)問(wèn)怎么回事，有人舉報(bào)說(shuō)是看見(jiàn)巖溫扁鬼鬼祟祟的.從菁溝里爬出來(lái)，原來(lái)是巖溫扁為了喝酒，打死了一只大象，最后他得到了象群的報(bào)復(fù)。
讀到這里，我的心久久不能平靜，大象竟然如此有情有義，一個(gè)同伴被殺死，它們?yōu)榱擞懟毓溃髦烙袉拭目赡�，但是依然�?lái)到曼廣弄寨，更令人難以置信的是，每一頭大象都為了同伴奮不顧身，我仿佛看到了曼廣弄寨外塵土飛揚(yáng)，每頭大象都準(zhǔn)備就緒，時(shí)刻準(zhǔn)備攻擊曼廣弄寨，他們把那名獵殺者殺死了，看似殘忍，但是這些惡果都是他自己造成的。
《憤怒的象群》里這群象，是在呼吁人們，動(dòng)物都是人們的朋友，不要隨意捕殺、獵殺野生動(dòng)物。
讀后感的作文 篇3
你的班級(jí)里充滿快樂(lè)嗎？你想擁有快樂(lè)嗎？那么我推薦你看《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》這本書吧。
《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》這本書是我在書店中無(wú)意間翻看到的，里面精彩的內(nèi)容像磁鐵一樣深深吸引著我，這本書主要介紹了四班的班主任推薦同學(xué)們?cè)诓┛屠飳懭沼�，又組建了博客群，博客群的名字就叫《超級(jí)四班博客群》，書中又描寫了其中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事。
我看了以后，覺(jué)得陽(yáng)光姐姐筆下的人物非常可愛(ài)，既有
善解人意的班主任老師，聰明的“胖青蛙”秦超逸，又有調(diào)皮的“汪汪”華汪德，“數(shù)學(xué)小王子”張小偉和“語(yǔ)文公主”寧佳心等，由他們組成的“小” 小說(shuō)真是耐人尋味，精彩無(wú)限。其中我最喜歡的人物就要屬善解人意的班主任，聰明的秦超逸和“語(yǔ)文公主”寧佳心了。
先介紹班主任老師吧，它不僅平易近人，還支持同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上寫日記，而且并不認(rèn)為上網(wǎng)是一件壞事，這是很多家長(zhǎng)和老師不認(rèn)同的，但卻得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)。她因此提高了學(xué)生們的作文成績(jī)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，這種做法是明智的。接下來(lái)介紹秦超逸，他很聰明，大大方方，為人不拘小節(jié)，可以想到別人想不到的事，他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。寧佳心是一個(gè)單親家庭的孩子，但她并不為自己是單親家庭的`孩子而自卑，而是樂(lè)觀地面對(duì)生活，她的語(yǔ)文成績(jī)非常好，在班里有很多好朋友，這些朋友就象一個(gè)個(gè)小精靈彌補(bǔ)了她心靈的創(chuàng)傷。接下來(lái)我想對(duì)華汪德說(shuō)幾句話：“汪汪（華汪德的小名），你雖然很可愛(ài)，但要遵守一下課堂紀(jì)律呀，碰到難題也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)動(dòng)腦子，不要總是依賴別人，這樣腦子會(huì)生銹的。你是小男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不能老是給女生弄得哭鼻子，可不要當(dāng)林黛玉呀�！�
讀到最后，我不由得想起了自己的班集體，眼前浮現(xiàn)出和同學(xué)在一起時(shí)的情景，心里也不禁溫暖起來(lái)：當(dāng)我遇到困難時(shí)同學(xué)們幫助我的情景，同學(xué)生病去看望時(shí)的情景，下課時(shí)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)時(shí)的情景……同時(shí)我也很佩服陽(yáng)光姐姐能用這么多美妙的文字組成一個(gè)個(gè)精彩小片段，溫暖著我的心靈,在我的腦海中揮之不去。
讀后感的作文 篇4
信任不是表面上的東西，是把一些感覺(jué)埋藏在心里，信任是一點(diǎn)一滴的積累而形成的。相信一個(gè)人，要看他是否言行一致，表里是否如一；幫他人所急，不對(duì)他人所求，不趁他人之危。
信任是人與人交流的基石，人與人交往需要以誠(chéng)相待，首先你要誠(chéng)信待人。我在報(bào)刊上看到一篇文章，說(shuō)的是一位乘車人在上班的時(shí)間拿著百元大票上車，不好意思向司機(jī)晃了一下手中的錢，司機(jī)看了一下，爽快地說(shuō)，沒(méi)零錢下次補(bǔ)，我信你。一句聽似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖了整車的乘車人。
我們?nèi)粘３斯卉囈矔?huì)遇到類似的情況。一次我去站前當(dāng)要上車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兜里只有十元以上的票子，盡管時(shí)間緊很著急，我還是跑到路邊店買一瓶水，兌換了零錢才上車。我相信那位拿著百元上車的`人，一定有他的原因，也相信他一定會(huì)記住這趟車的車牌號(hào)，返還這乘車的一元錢。
相信和信任他人，是一個(gè)人的人格魅力所在。用這種誠(chéng)信之心待人處事，會(huì)使人與人之間的關(guān)系更加和諧融洽。
待人處事首先要相信別人在先，要尊重別人，相信別人；只有他不仁，不興我不義；做人要寬容厚道，豁達(dá)開朗；首先要贏得別人對(duì)你的信任。要知道一個(gè)人若要失去了信任，你將失去了一切。
讀后感的作文 篇5
前天，我讀了一篇使我印象深刻的課文，叫《落花生》。
《落花生》這篇課文主要講了“我”家的后園，還有半畝空地，用來(lái)種花生，經(jīng)過(guò)了辛苦的勞動(dòng)，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就豐收了。父親讓我們說(shuō)一說(shuō)花生的好處，父親說(shuō)花生雖然不好看，但是很有用，就是花生最可貴的`好處。
這篇課文讓我們學(xué)習(xí)到了花生樸實(shí)無(wú)華，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的好品質(zhì)。
在我們的生活中，還有許多像花生一樣擁有美好品質(zhì)的物品，比如燃燒自己、照亮他人的蠟燭，還有橡皮、粉筆、水彩筆……這些都是擁有美好品質(zhì)的物品，連沒(méi)有生命的物品都有美好品質(zhì)，那我們?nèi)祟惪刹荒軘≡谶@些物品上啊。
我們也要像花生一樣，擁有美好品質(zhì)，比如我們可以幫助其他人、給山區(qū)的里的孩子們捐自己的零花錢去，做自己力所能及的家務(wù)活，給留守兒童溫暖……我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的人，無(wú)論外表是什么樣子，都可以做一個(gè)有落花生品質(zhì)的人。不要因?yàn)槟愕耐饷�，而放棄了你的�?mèng)想和品質(zhì)。
讓我們做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，無(wú)私奉獻(xiàn)的21世紀(jì)青少年吧，從身邊做起，從小事做起。
讀后感的作文 篇6
“我感到難過(guò)，有這么多幽靈在這里，說(shuō)明他們都有沒(méi)干完的事情，所以不能離開這個(gè)世界，去往天藍(lán)色的彼岸！”
這段文字，是哈里回到人間坐在電影廳里時(shí)，發(fā)現(xiàn)電影廳里也有許多跟他一樣的幽靈的想法。這些幽靈中，可能有像哈里一樣因?yàn)橐馔馐鹿识蝗蝗ナ赖模赡苡胁∷赖�，也可能有自認(rèn)為生活毫無(wú)希望自殺的。
像哈里這樣的幽靈自然是對(duì)世間充滿留戀的，他們多數(shù)還沒(méi)能享受這短暫的一生，沒(méi)成就什么事業(yè)，懷著對(duì)世間一切事物的熱愛(ài)意外離世了。出于“愛(ài)”——對(duì)事物的愛(ài)使得他們回到世間，帶著執(zhí)念去看看自己曾熟悉如今卻不能再見(jiàn)的一切，他們死得令人可惜。
另一批淡然接受生老病死而去的幽靈，可能是整個(gè)電影廳中最超脫、釋然的存在吧，沒(méi)暴斃，只是好好地走完了一生，抵達(dá)了終點(diǎn)站——已知的終點(diǎn)站而已。那他們?yōu)楹芜�在這里？或許是因?yàn)檫@一生還不夠長(zhǎng)，他們中的一批人不喜歡這公平的命運(yùn)，總覺(jué)得還要再于世間停留的，或許是放心不下家人，像哈里一樣回來(lái)見(jiàn)家人一面，途中來(lái)看電影的。出于“愛(ài)”——對(duì)時(shí)間和親人的愛(ài)，使他們停留于此。
而死得最遺憾的，是只因一時(shí)沖動(dòng)或是長(zhǎng)時(shí)間壓抑而去的幽靈，停留的原因則最直白——為了這一切他們?cè)詾椴辉儆幸饬x卻是他們所熱愛(ài)的一切。如果沒(méi)有那個(gè)決定，他們肯定還活著。作為自己了結(jié)自己生命的這批幽靈，定是最后悔、最難過(guò)的`有深刻執(zhí)念的幽靈吧。
事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有幽靈停留一說(shuō)，死了便死了，不能返世。而我想到此總是難過(guò)，難過(guò)已逝的祖輩，擔(dān)心我的身邊總喊著“不再有希望”的朋友，這些年自殘的、想自殺的甚至真的自殺但沒(méi)成功的人很多，我身邊關(guān)系好的朋友也有幾個(gè)。但這只是沖動(dòng)，還未去愛(ài)這世間的一切便去了，實(shí)在不值，皆是遺憾，希望我在遠(yuǎn)方的朋友能看到這段文字，去愛(ài)這世間，不留遺憾！
讀后感的作文 篇7
當(dāng)上完了“學(xué)寫讀后感”這堂作文課后，我沒(méi)有半點(diǎn)興奮和激動(dòng)，聽到同級(jí)組的老師說(shuō)很好，我有些許欣慰。因?yàn)槲宜系倪@節(jié)課是超常態(tài)的課，是普通得不能再普通的課。
當(dāng)我們六年級(jí)語(yǔ)文組確定了《探討小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文難對(duì)策的行動(dòng)研究》作為本年級(jí)組研究的這個(gè)小課題后，我們就立即分工合作了。我很享受這個(gè)合作的過(guò)程，也非常樂(lè)意承擔(dān)公開課的任務(wù)。
我之所以選擇上“學(xué)寫讀后感”那是有原因（哈哈，根據(jù)需要而上吧）。開學(xué)初，學(xué)生們交上來(lái)的讀后感，不是原文的縮寫，就是滿紙都是大道理，滿肚子的大話、空話。概括一下學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)題有：
第一、“讀”和“感”分離。有些同學(xué)寫讀后感，只寫“讀”而不寫“感”，成了這本書或這篇文章的“內(nèi)容簡(jiǎn)介”。也有同學(xué)寫讀后感，只寫“感”而不寫“讀”，成為無(wú)根底無(wú)病呻吟。
第二、“讀”和“感”在文章之中兩分天下，前邊的“讀”實(shí)際上是寫文章內(nèi)容簡(jiǎn)介，后邊發(fā)一通感慨就算了事。
第三、選不好感受點(diǎn)，不會(huì)結(jié)合實(shí)際，感想很空泛。
看來(lái)，學(xué)生們還沒(méi)有掌握寫讀后感的方法，于是我便針對(duì)他們出現(xiàn)的.問(wèn)題，就選擇了教“學(xué)寫讀后感”。
為了利用好課堂這一主陣地，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)過(guò)程：首先讓學(xué)生給“讀后感”下定義（寫讀后感，就是在讀過(guò)一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)。），明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方向。然后通過(guò)范文《勤能補(bǔ)拙——〈愛(ài)因斯坦成功的秘訣〉讀后感》引路，讓學(xué)生通過(guò)讀、思、議等形式，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生領(lǐng)悟并歸納出寫讀后感的方法——讀是基礎(chǔ)，感是重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)；觀點(diǎn)明確，敘議結(jié)合；格式正確，過(guò)渡自然。接著給學(xué)生提供一些優(yōu)美詞匯，要求達(dá)到讀準(zhǔn)確，讀流利；懂意思，快速記，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章來(lái)，這里也是教會(huì)學(xué)生積累和運(yùn)用。然后在學(xué)生掌握了寫讀后感的方法與步驟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀《流沙歲月》這個(gè)故事，討論并解決解決兩個(gè)問(wèn)題：
一，故事主要講了什么？你想到了什么？
二、你覺(jué)得自己是一只正在醞釀“珍珠”的河蚌，還是一只貪玩的河蚌？最后讓學(xué)生擬題習(xí)作。
課上完了，我覺(jué)得自己能按預(yù)期的計(jì)劃完成，如果接下來(lái)用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)筆，老師能在學(xué)生的習(xí)作過(guò)程作及時(shí)指導(dǎo)，并對(duì)作品進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，可能收效更大。
其實(shí)，學(xué)生要寫好讀后感，首先做到對(duì)給出的文章用心地讀，用情地讀；其次要選好“感受點(diǎn)”，一篇好的文章或一本好書，可寫的感受點(diǎn)很多，我們只能根據(jù)自己的實(shí)際或身邊的實(shí)際選擇一個(gè)自己最善于寫的來(lái)寫；最后要聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)，因?yàn)闆](méi)有情感的讀后感是蒼白無(wú)力的，是不能感染人的。
總之，不管上什么課，一定要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，實(shí)實(shí)在在，確定學(xué)生掌握的知識(shí)就要落到實(shí)處，絕不能蜻蜓點(diǎn)水。若果我們?cè)诖_定教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)容的重難點(diǎn)后，能根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到思路清晰，突破重難點(diǎn)，過(guò)渡自然，隨機(jī)應(yīng)變，在善于激發(fā)學(xué)生參與課堂的同時(shí)，善于傾聽學(xué)生的回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出中肯的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，我看這節(jié)課就算成功了。記住：“授之以魚不如授之以漁”，“教是為了不教”。
讀后感的作文 篇8
終于讀完了《湯姆叔叔的小屋》，不知道應(yīng)該怎樣來(lái)表達(dá)我此時(shí)此刻的心情，是沉重、是悲傷……心中像是有一片奔騰的大海，久久未能平靜。為什么善良、好心的人們都落得如此下場(chǎng)？忠厚熱情的湯姆叔叔，單純可愛(ài)，猶如一個(gè)天使的伊娃，年輕英俊且總那么善良的圣克萊爾先生，還有好心的謝爾比先生，為什么都無(wú)法逃脫厄運(yùn)的折磨？
整本書貫穿了湯姆叔叔的悲慘命運(yùn)。最初肯塔基州的謝爾比先生是他的主人，后因欠債，不得不把他賣給脾氣暴躁的奴隸販子黑利。不過(guò)，這時(shí)出現(xiàn)了像金絲雀般的伊娃，在貨輪上命運(yùn)安排他們相識(shí)并成為好朋友。純潔的伊娃便讓父親圣克萊爾先生買了他，理由新鮮而又天真：“我只是想讓他快活�！比欢恍以俅谓蹬R到了好人的頭上，伊娃病死了，圣克萊爾先生也因勸兩個(gè)打架的人而被刺中了致命的一刀，前兩天，他還準(zhǔn)備送湯姆叔叔回家呢，可一切竟發(fā)生得如此出人預(yù)料。一個(gè)新的壞主人出現(xiàn)了——雷格里。他不僅粗暴狠毒，而且憎恨善良，一個(gè)人到了這種地步，多么可悲呀。對(duì)于忠實(shí)能干的湯姆叔叔，他出于邪惡對(duì)善良的本能因而討厭他。后來(lái)湯姆叔叔由于為兩個(gè)逃跑的奴隸保守秘密而被打得奄奄一息！這個(gè)魔鬼對(duì)于湯姆叔叔的誠(chéng)心勸導(dǎo)竟只有片刻的寧?kù)o！當(dāng)我讀到這段情節(jié)時(shí)，被深深地刺痛了，等到喬治（謝爾比先生的兒子）小主人趕到時(shí)，一切都太晚了。直到死，湯姆叔叔都那么替人著想，他不僅沒(méi)責(zé)怪雷格里，反而把將要升入天堂當(dāng)成一種幸福，可憐！我還記得艾莉莎背著他的孩子拼命逃亡時(shí)，她的勇氣與膽魄多么令人敬畏。她體內(nèi)仿佛注入千百股力量，使她能鼓起勇氣跳到離河岸很遠(yuǎn)的一塊浮冰上——那是鋌而走險(xiǎn)的一跳，不是瘋狂或絕望到不顧性命的`人是絕辦不到的。于是被對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)鼓舞，她又跳向下一塊浮冰。跌倒——跳躍——滑倒——再跳；那是多么驚心動(dòng)魄，仿佛在夢(mèng)中一般。從中我看到了母親對(duì)孩子那執(zhí)著的愛(ài)。母愛(ài)真的是最偉大的。
這是一個(gè)悲劇，它以好人的含恨而終和壞人的逍遙法外作為結(jié)果，然而整個(gè)故事深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)，真實(shí)感人，深入讀者內(nèi)心，給人無(wú)盡的感慨。而污點(diǎn)是掩飾不了璀璨的，湯姆叔叔、伊娃、圣克萊爾先生、謝爾比夫婦、喬治等人就給我樹立了優(yōu)秀的榜樣。使我豁然開朗，深刻明白了自己應(yīng)該作個(gè)怎樣的學(xué)生，怎樣的人。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)可憐的湯姆叔叔感到同情，同情他可憐的身份，同情他悲慘的命運(yùn)；我又對(duì)殘忍的奴隸主和卑鄙的奴隸商人感到憎恨，憎恨他們的粗暴兇狠，憎恨他們的冷酷無(wú)情；我還對(duì)這種奴隸制度感到不平，不平的是制度的黑暗，不平的是制度的不平等！
我更對(duì)偉大的林肯總統(tǒng)感到佩服，佩服他廢除黑奴制度的決心，佩服他廢除黑奴制的真實(shí)行動(dòng)。
讀后感的作文 篇9
暑假里，我讀了《白求恩》。它帶領(lǐng)我們回到了以前，回到了白求恩生活的年代，為我們介紹了這位偉大的外國(guó)醫(yī)生。
諾爾曼·白求恩，加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)生。1890年3月3日，出生在加拿大安達(dá)略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)一個(gè)牧師家庭。
白求恩是我們中國(guó)人的大恩人，這位藍(lán)眼睛、白皮膚的加拿大外科醫(yī)生，在抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦斗爭(zhēng)中，帶著他先進(jìn)的醫(yī)學(xué)器材與大批藥物以及高超的醫(yī)療技術(shù)，放下自己在加拿大的事業(yè)，離開自己的'老婆孩子，不惜一切代價(jià)，來(lái)到了中國(guó)做了一名普通的志愿者。從此，哪里有傷員，哪里就能看見(jiàn)白求恩大夫。
白求恩是那樣熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)醫(yī)學(xué)，每當(dāng)他看見(jiàn)自己救治的傷員一個(gè)個(gè)好轉(zhuǎn)、一個(gè)個(gè)又精神抖擻沖上陣地打仗時(shí)，他的心里是多么高興啊，因?yàn)�，這不僅讓他又多了一些成就感，而且還為他熱愛(ài)的中國(guó)又做出了一絲貢獻(xiàn)。
這本書，用一些簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句，記錄了白求恩那時(shí)的許多瞬間，有些使人感動(dòng)，有些又覺(jué)得輕松，但最令我敬佩的，還是白求恩的精神，即使在那么混亂、那么艱苦的時(shí)候，白求恩還是盡心盡力地為中國(guó)做貢獻(xiàn)。他曾經(jīng)，為給受傷的戰(zhàn)士們做手術(shù)而堅(jiān)持69個(gè)小時(shí)不睡覺(jué)；他曾經(jīng)，為了司令員擔(dān)心他太累而讓他休息不要做手術(shù)而不滿生氣；他曾經(jīng)，為給一個(gè)腦部感染病毒的傷員做手術(shù)而感染病毒，最后犧牲了自己……
白求恩，這位敬業(yè)的跨國(guó)英雄，我們不僅要記住他，還要學(xué)習(xí)他的精神，傳承他的美德。
讀后感的作文 篇10
林肯是鞋匠的兒子，雖然他當(dāng)上了總統(tǒng)，但是有一些傲慢、出身于名門望族的參議員瞧不起他，因?yàn)樗且粋�(gè)卑微的鞋匠的兒子。許多參議員都想找一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)羞辱他。而林肯卻有禮貌的，聰明的諷刺了傲慢的參議員，并且說(shuō)我做總統(tǒng)無(wú)法像我父親做鞋匠那樣做的那么好。頓時(shí)，所有的.嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。我非常敬佩林肯總統(tǒng)，他能從容不迫的回復(fù)那個(gè)自以為是的參議員。雖然他是鞋匠的兒子，但他卻不以這個(gè)卑微的身份而感到羞恥，從而刻意的去回避。相反，他卻坦然的接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。雖然他的身份沒(méi)有別的參議員高貴，但他還是以機(jī)智、聰明的才能打敗了出身名門望族的參議員，當(dāng)上了至高無(wú)上的總統(tǒng)。
人不是生下來(lái)就能飛黃騰達(dá)的，往往農(nóng)村的，貧苦的孩子能考上大學(xué)，而生活在蜜罐里，城市的孩子卻不能考上大學(xué)，過(guò)幸福的生活，幸福和快樂(lè)是要靠雙手去創(chuàng)造的，而不是以身份決定的。
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