讀后感的作文
更新時間：2023-05-12 19:12:25 讀后感 我要投稿
精選讀后感的作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
偶爾去書店，發(fā)現(xiàn)種類最多也最暢銷的可能就是成功勵志類的書籍了。也許是越來越多的人厭倦平凡、渴望成功，導致這種書的出版速度快得可怕，也就難免出現(xiàn)一些粗制濫造或急功近利的作品。以前總能從勵志書中看到小故事中的大智慧，而慢慢的嘩眾取寵的意味濃了，看到更多的似乎是大故事中的小道理，也就不太愿意看這種書了。但是，最近有一本名為《品格的力量》的書，讓我忍不住一次又一次地翻看。原因并不是這本書里講了多少從前不知道的新東西，而是里面讓我產(chǎn)生共鳴的.文字太多了。
“責任和義務，這是多么奇妙的字眼，在它面前，任何阿諛奉承都是多余的，任何威脅利誘都是可笑的，任何人，只要你保持著你自己內(nèi)心原本率直的天性，即使這種率直的天性有時并不那么順從、馴服，但只要你仍然童心未泯，盡職盡責，人們都會由衷地對你表示尊敬。在職責和義務面前，其他的一切欲求都會最終低下頭來，不論在此之前，其他的各種欲求曾多么不安地在內(nèi)心騷動過！”
書中的文字是那么深刻迷人。我現(xiàn)在所處的工作環(huán)境，周圍絕大部分都是一些追求上進、渴望成功的年輕人。每個人在內(nèi)心深處都為自己勾勒了一個美麗的發(fā)展藍圖。我們將自己的崗位職責說明書描述得極盡其詳，一方面是為了讓每個人明白我們究竟在做什么，或者將要做什么；另一方面是為了讓他人和自己一起監(jiān)督我們的行為。可是，這說明書上的每一條究竟怎樣實現(xiàn)？我們需要努力！可究竟是什么支撐著我們努力？是我們對工作、對領導、對員工、對船員的一種職責！可究竟為什么要去履行這種職責？歸根結底是因為我們內(nèi)心深處的道德心。海恩·澤曼說：“繼續(xù)努力吧！可憐的年輕人�！碑斏鐣系牟糠秩巳和ㄟ^種種欺詐手段和不忠行為而暴富起來的時候，你要保持自己的尊嚴和清白，不要同流合污；當所有的人靠不擇手段換來一個又一個“成就”的時候，你要善于保持內(nèi)心的寧靜，不要因他人的這些成就而忘卻道德；當你被別人誤會的時候，你要能頂住世俗的壓力，敢于特立獨行，出污泥而不染，要修煉成品德高尚的人一定要專心致志，持之以恒。你應該與志同道合的朋友們生活在一起，憑自己的汗水和雙手去賺得面包。歲月慢慢地染白了你的頭發(fā)，但你的品德卻在幾十年的風塵歲月中一塵不染�！�
對品格中的道德心的理解，決非僅限于對是或非的判斷。因為判斷似乎缺少了感情，而人和動物最大的區(qū)別就在于我們更擅長表達自己的感情。因此我想，道德心還應該包括更廣泛的對于事物的贊美與批判、感激與同情。其實無須花過多的時間去定義道德心，也沒必要一定說明它的外延和內(nèi)涵，正如沒有人會將自己折磨得死去活來，非要去分析到底當年與心愛的人分手，是痛苦大過釋懷，還是慶幸大過悲憤。相愛的人記住更多的也許只是曾經(jīng)擁有時的那種內(nèi)心的感動。而道德心，其實就是內(nèi)心深處最底線、最核心的一種情感。道德心幫助我們獲得堅強的意志、明確的職責，并最終引導我們找到一泓屬于自己心靈深處的平靜而清澈的瓦爾登湖。
讀后感的作文 篇2
媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢？愛分為很多種，書里介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關愛表達了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進教室，發(fā)現(xiàn)許多學生向老師問好，顯然他是一個受愛戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫生字。這時，他發(fā)現(xiàn)一個長滿小紅疙瘩的同學，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛，老師對同學的“關愛”。
安利柯的同學耐利是個好孩子，成績也很優(yōu)秀，但因為駝背，經(jīng)常被同學欺負。有一天，同學們又欺負耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可�！痹S多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后，再也沒人欺負耐利了。后來，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來學校，送卡隆一條十字架項鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有一天，爸爸對安利柯說：“那天，你對你的媽媽說了一些十分失禮的話，我希望，這不會有第二次。記得那一年，你得了一場大病，你媽媽擔心得坐在你的'床前，你的病情有一點變化，她就心疼得哭泣。所以，對于自己的母親，絕不能說任何失禮的話�！睆倪@件事表達了第三種愛，父母對子女的“疼愛”。
愛是一個說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會變得更加美好。
讀后感的作文 篇3
讀完了《藍鯨的眼睛》這個故事，令我浮想聯(lián)翩。
藍鯨的眼睛是靈魂之光，失明的人得到它，就可以重見光明。一個勇敢而冒失的年輕人，為了讓一個脆弱的女孩重見光明，他獨自駕著船，用鉤矛將藍鯨的眼睛取了下來，藍鯨失去了比生命更重要的眼睛，痛苦、憤怒涌上了他的心頭、他越來越記恨漁民們，于是，他開始瘋狂地報復。女孩得到了那只眼睛，她的眼睛復明了，但當女孩知道那是寶貴的藍鯨的眼睛時，她放棄了自己好不容易得到的光明，一定要把眼睛還給藍鯨，她一直坐在海邊，希望藍鯨能來取回屬于自己的眼睛，年輕人為了不再讓藍鯨憤怒，獨自一人出海，以自己的`鮮血和生命安慰了心靈受傷的藍鯨，藍鯨的靈魂又得到了升華，他將眼睛留給女孩，自己的靈魂升到天上去了，那個年輕人也回不來了。
讀了這個故事，也許有人會認為那個年輕人自作自受，因為那都是他的錯，而我卻不認為，他為什么會去取藍鯨的眼睛，是為了幫助女孩重見光明，當藍鯨報復的時候，他完全可以到別的地方生活，但他沒有，因為他也是村里的一員，他不能看著人們不能出海，他選擇用生命來安慰藍鯨，用自己的生命讓藍鯨不再報復。
在生活中，有人犯了錯，我們不能一直指責他，要試著包容她，多思考。同時犯了錯就要面對，勇敢承擔，并及時改正。
讀后感的作文 篇4
《霧都孤兒》是一部非常成功的作品，是狄更斯這位享譽盛名的代表作之一，它揭露了隱藏在倫敦狹小、骯臟的偏僻街道里的恐怖和暴力，也展示出了18世紀倫敦罪犯的真實面目；同時，狄更斯還試圖說明：善良最終能夠克服一切艱難險阻�！鹅F都孤兒》不僅吸引了評論家和公眾的注意，同時它背后潛藏著的那一種強烈的情感不僅打動了與他同時代的讀者，也深深地打動了我。
《霧都孤兒》中主人公的英文名字為OliverTwist，而Twist其英文意思是“扭曲，曲折，使苦惱”，這暗示著主人公Oliver的一生很坎坷，要經(jīng)歷很多的痛苦。在這個對社會進行抗議的情節(jié)劇式的小說中，奧利弗被當作一個主人公，其目的不是要觸動我們的文學敏感性，而是要打動我們的情感。
奧立弗·退斯特出生于19世紀30年代英國的一所濟貧院，他媽媽用冰冷而毫無血色的嘴唇憐愛地在孩子的額頭親了一下后倒過去，咽了氣。沒父沒母的奧立弗的童年過得極其凄慘，最初的9年是生活在一個管理不善的孤兒院，之后被轉(zhuǎn)到收容成年人的濟貧院。濟貧院是維多利亞時期中產(chǎn)階級建立的用來收養(yǎng)窮孩子的機構，因為人們認為窮人的身上有固有的惡習，窮人的家庭造就了這樣的惡習，為了阻止這樣的惡習產(chǎn)生，所以窮人夫妻就要分開，以阻止他們生孩子，從而減少下層社會的人。但可以這樣形容當時的濟貧院：濟貧院給窮人提供的是慢性挨餓的機會，而在街頭則是快速餓死。奧利弗和他的小伙伴們?nèi)淌苤奥责囸I的折磨”。曾給我留下一個特別深刻印象的鏡頭是：一天晚上吃飯時，一個小孩子跟其他小孩子說，如果不給他多吃一碗粥，說不定會吃了誰。孩子們都很害怕，于是抓鬮決定誰輸了就要為那個孩子多要點吃的來。奧立弗輸了，于是午飯后，其他孩子堅持奧立弗在晚飯時多要點食物。他的請求震驚了當局，結果使他們出5英鎊作為酬金，要人把他從他們手上帶走。因而可見，《霧都孤兒》是對維多利亞時期窮人的社會境遇的嚴厲批判。
《霧都孤兒》的.起勢情節(jié)是：絕望之中的奧立弗在黎明中出逃，奔向倫敦，在倫敦城外，又餓又累的他遇到了一個與他相仿年紀的男孩—杰克，杰克讓他住在自己的恩人費金的住處——實際上是一個竊賊之家，費金這個“枯瘦如柴的猶太老頭”兼職為犯罪頭頭專門訓練孤兒為他偷東西。經(jīng)過幾天的訓練，奧立弗和其他兩個小孩被派去偷東西。當奧立弗看到他們偷了一個老紳士的手絹的時候，嚇得拔腿就逃，他被抓住了，但勉強地躲過了指控，沒有因偷盜被定罪。布朗羅先生，就是手絹的被偷者，把發(fā)燒的奧立弗帶回家中護理，讓他恢復健康，原本以為黑暗的生活會遠離他而去，但是費金賊幫里的兩個大人賽克斯和他的情人南希把奧立弗抓住，并送回費金那里。在《霧都孤兒》中，頗具爭議性問題的人物是南希。南希在道德上的復雜性在幾位主要人物中是很獨特的。南希自幼便是一個小偷，飲酒無度，而且是一個妓女，她所陷入的罪惡為她的社會所不齒，但當她犧牲自己的生命去保護奧立弗這個她并不是很熟悉的小孩時，她的行為又是最為高尚的。正因為南希，奧立弗被狄更斯掩藏下的真實身份才有了漸漸浮出水面的一刻。
隨后，費金派奧立弗去幫助賽克斯搶劫。奧立弗被那家的仆人用槍擊中，賽克斯棄下受傷的奧立弗逃跑了。上天可憐善良的奧立弗，他被住在那里的梅萊太太和她漂亮的養(yǎng)女露西收留了。奧立弗開始了一種新生活。他常常與露西和梅萊太太外出散步，有時露西讀書給他聽，他也努力地學習功課。他覺得自己好像永遠把罪惡，艱辛和貧困的世界拋在背后了。小說中，梅萊太太和露西所擔任的母性角色使奧立弗第一次生活在正常的家庭當中，在她們母親般的關愛下，奧立弗在鄉(xiāng)下度過了美好的夏天。并且在梅萊一家的幫助下，布朗羅先生和奧立弗又團聚了，并消除了彼此間的誤會。隨后，布朗羅先生找到孟可思，追問奧立弗的真實身世，真相終于大白。原來孟可思是奧立弗同母異父的，和費金一起密謀陷害奧立弗，使之聲名狼藉，并且是病態(tài)的，品行不端的壞兄弟，而且還查明了露西是奧立弗的親生阿姨。
小說的最后總結了狄更斯的道德和宗教觀念：如果沒有強烈的愛，沒有博愛之心，如果對以慈悲為準則，以博愛一切生靈為最高標志的上帝不知感恩，那是絕對得不到幸福的，因而，有罪惡的得到了嚴厲的懲罰，窮兇惡及的人物到最后仍承擔著罪惡，相應的，好人終究有好報，布朗羅先生收養(yǎng)了品性善良，道德高尚，寬容仁慈的奧立弗，他們和梅萊一家一起回鄉(xiāng)下，從此過著幸福的生活。
讀后感的作文 篇5
讀《夏洛的網(wǎng)》是美國的EB。懷特寫的，這本書寫的`是一只蜘蛛和小豬的故事，讓我感受到受益匪淺。
書中講述一只蜘蛛為了救小豬威爾伯，不要讓小豬威爾伯死。用自己一生的時間，用自己的絲在網(wǎng)上寫出了“王牌豬”“了不起”“謙卑”這八個字，讓小豬威爾伯出了名，所以小豬威爾伯沒有被殺死，可是，蜘蛛—夏洛在小豬威爾伯得救了那一天，夏洛卻死了。而在夏洛死的前幾天，有五百十個卵袋有了，于是小豬和老鼠把卵袋帶回去，孵了出來。
我重重的合上了這本書，腦海中浮現(xiàn)出一個問題：為什么夏洛要幫助別人，不過著自己快樂的生活呢?我想著想著就想起了一篇文章，那是《像風一樣幻想》這本書中“幫助的心”里面有一句話說：“幫助別人，快樂自己!”我沉默了……
當我還沒有這本書的時候，我有一個故事。那時我剛開始學水粉畫，還完全在一個陌生的環(huán)境。有一次，我水粉料沒了，于是就向同桌借，我問了同桌，同桌爽快的說：〝可以〞。下課了，我問同桌，你為什么會借給我呢?她說：“幫助別人，快樂自己!”
《夏洛的網(wǎng)》在我眼中是一本難忘的書。
讀后感的作文 篇6
讀完了這一本書，我感覺我又獲得了許多知識，我知道了不能隨便橫穿馬路，過馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了，不搶行，小學生未滿12周歲不騎車上路。
行人不走高速公路，注意安全，不能玩火要牢記，在學校不大喊大叫、追逐打鬧，要往遠處看。
當一個人想象力豐富時，他的作文能力也很高。
【讀后感的作文】相關文章：
讀后感的作文02-24
讀后感作文02-03
故鄉(xiāng)讀后感作文04-06
蛙讀后感作文04-06
《國學經(jīng)典》讀后感作文04-06
初中讀后感的作文02-22
《小王子》讀后感-讀后感作文900字09-28
讀后感作文600字 《狼王夢》讀后感05-26
《藍鯨的眼睛》讀后感作文04-06
柳林風聲讀后感作文04-06