《放學(xué)后》讀后感
更新時(shí)間:2023-05-19 19:06:37 讀后感 我要投稿
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《放學(xué)后》讀后感10篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的《放學(xué)后》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《放學(xué)后》讀后感1
女子高中的前島老師一直遭到暗算,每次都差點(diǎn)喪命,懷疑有人想殺死他。利用密室殺死訓(xùn)導(dǎo)主任村橋,利用調(diào)包瓶裝酒殺死另一名男老師竹井,本以為這些暗算沖著他來的,然而實(shí)際上卻是為了掩人的耳目,真正的目標(biāo)就是這兩人。當(dāng)前島老師找出兩名真兇后,不會(huì)再危險(xiǎn)時(shí),卻被利用這一切的妻子和她的情人所用。結(jié)局很開放,大概警察也會(huì)以為有人長久以來想殺死男老師,所以最后的命案也不會(huì)懷疑到妻子身上。
像書上所說,“如果人能夠因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事就對他人抱有好感,那么也能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事對他人產(chǎn)生憎惡!眴栴}少女高陽原子有想殺死教導(dǎo)主任的想法和行動(dòng),只是被別人搶占了先機(jī),而殺機(jī)是因?yàn)榻虒?dǎo)主任剪短了她的頭發(fā);高陽原子卻又會(huì)在前島老師被妻子謀害時(shí),勇敢的沖到車前面。真正的兇手的`殺人動(dòng)機(jī)是因?yàn)榛菝赖乃缴畋粌蓚(gè)老師看到,不堪心里壓力,自殺未遂,救她的室友惠子與她一起策劃的謀殺案。
說起殺人動(dòng)機(jī),如警官所說,成人更看重財(cái)、色、欲,這些女高中生卻更難判斷其動(dòng)機(jī)。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的孩子,敏感叛逆,他們看重的是美麗、純潔、毫無虛偽之物。
《放學(xué)后》讀后感2
《放學(xué)后》,當(dāng)代日本長篇小說,日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾(ひがしのけいご),日本推理小說家,1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶川亂步獎(jiǎng)得獎(jiǎng)作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng),20xx年《嫌疑人X的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎(jiǎng)。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書,這本書讓自己瞬間陷于推理的世界,無法自拔。
這本書主要以一名不愛教學(xué)的.數(shù)學(xué)教師為主人公,對于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏,而且讓我更能體會(huì)高中時(shí)期學(xué)生,老師的心理活動(dòng)。
這本以高中時(shí)期為背景的推理書,讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》,對于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟,這本書是一本清晰表達(dá)時(shí)代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
《放學(xué)后》讀后感3
在撲朔迷離的謎團(tuán)中,推理也在一步步的進(jìn)行著,說實(shí)話,整個(gè)案件構(gòu)造其實(shí)十分簡單,絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個(gè)案件的關(guān)鍵人物,但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的'時(shí)候,我才確實(shí)了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們,確實(shí)在意的并不是金錢,權(quán)利之類的東西,而是令我們神往的單純,友誼,愛情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌,被村橋和竹井視覺攻擊的時(shí)候,惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進(jìn)的動(dòng)力,與活下去的勇氣,正是因?yàn)檫@種友誼,讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯(cuò)誤。
但這種錯(cuò)誤并不是不能讓人理解的,畢竟每個(gè)人都有不為人知的一面,再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域,再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時(shí)候,大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了,要么是因?yàn)楹⒆拥脑驅(qū)η按鍛押拊谛模Y(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚,至少對于我來說是這樣。
《放學(xué)后》讀后感4
在讀這本書的過程中,已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)埋下伏筆,這是一條暗線,最后殺意兌現(xiàn)了;另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替,這就是東野先生作品的巧妙之處,讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨”,主人公對父親責(zé)任的逃避、強(qiáng)迫妻子流產(chǎn),對妻子造成了傷害,恨意灑下了種子;對妻子缺少更多的關(guān)心,疏于交流,讓恨意漸漸滋長;妻子工作后的外遇,就是恨意的果實(shí)。外遇可能是出于裕美子的報(bào)復(fù),最終恨意變?yōu)闅⒁。對于前島老師來說,他可能沒做錯(cuò)什么大事,日本社會(huì)就是這樣,男外女內(nèi),男人對家庭關(guān)注很少,都交給女人打理,只需要把錢一部分交給女人,剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少,其實(shí)可以感覺到前島是愛裕美子的.。只是這種默默生活的性格,讓他沒有把愛更多的表達(dá)出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情,對學(xué)生不多干涉,這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說,學(xué)生們可能缺少太多的被尊重,被過多干涉。
《放學(xué)后》讀后感5
以前寫書評非常標(biāo)準(zhǔn):寫某本書寫了什么,想告訴我什么,我學(xué)到了什么……現(xiàn)在不想寫那樣中規(guī)中矩的書評了,畢竟我的書評一般也就自己翻翻看看了
一個(gè)不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書,但是我真的沒看過,趕緊翻開看。
書中有一個(gè)矛盾是:在村橋和竹井看到惠美ziwei后,他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的,要么他們死,要么她死。所以,在透過門縫看到的那一瞬間,結(jié)果就決定了!
至于說一個(gè)高一女生為什么那么早熟,我不想討論,不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么,或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位,明知在做一些不應(yīng)該的事,甚至非?膳,也要幫助朋友。那時(shí)候的友誼很簡單,她是我朋友,我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子,婚前兩個(gè)人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的'人,這點(diǎn)可以從他們工作時(shí)的交際看出。但是婚后,不再是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體而是兩個(gè)人的生活,裕美子做出了改變,但是前島并沒有,觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話:日本真的不能提離婚嗎?或許只是那個(gè)階段罷了。
唉,不寫了,回去睡覺了。
《放學(xué)后》讀后感6
還剩二百多頁的時(shí)候,一口氣看到最后,有點(diǎn)心累,有點(diǎn)奔潰,有點(diǎn)不知所措,甚至還有點(diǎn)惡心。
兇手是惠美和惠子,盡管兇手結(jié)局沒有交代,案件中的謎團(tuán)一步步揭開,也夠讓人釋懷的了。其實(shí),在看這本書之前,無意中看到評論里有說兇手是誰,所以在看的的過程中,一直沉迷于作案動(dòng)機(jī)和手法,甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法,但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨,作者描述兇手的殺人動(dòng)機(jī),讓人覺得不可思議,但對于一個(gè)把死都看的無所謂的叛逆期青少年,殺人有何畏?只不過是求一個(gè)內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個(gè)人身上的缺點(diǎn),拿放大鏡去看自然是越放越大。惠美放大了自己的缺點(diǎn),放大了別人眼中的她,造成自己內(nèi)心的扭曲,造成兩個(gè)老師的`死,從而去尋得一個(gè)心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個(gè)故事,各種伏筆,各種猜測,鋪墊也很多,覺得文中出現(xiàn)的每一個(gè)人都有他的作用,不可小覷。讓人崩潰的三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一是知道兇手作案手法,第二是了解兇手的作案動(dòng)機(jī),第三就是“我”的妻子也要?dú)⑽,雖然是最后一章,看的也是熱火朝天,引人深思。
《放學(xué)后》讀后感7
剛開學(xué),頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》,雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章,但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書,實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說,此書以主人公一名高中老師的'視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件,殺人目標(biāo)看似明確,實(shí)則不然。
通過這一篇小說我明白了事實(shí)不一定就是我們見到的,也不一定是我們所讀預(yù)想到的,殺人犯的行為不是我們能理解到的,人心也是復(fù)雜且黑暗的?此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗,主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個(gè)引子,老婆看似忠貞愛戴主人公,在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人,在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
讀完此書后我意識(shí)到,無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
《放學(xué)后》讀后感8
小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分,但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時(shí),我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了,并且想除掉他,后面又寫到妻子接電話時(shí)小心謹(jǐn)慎的情形,就更加確信了這種想法。雖然“我”只會(huì)對裕美子索取自由、快樂和孩子,這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿,可以和丈夫開誠布公地談?wù)劊瑢?shí)在不行,也可以離婚呀,裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由,讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個(gè)老師被殺案卻總是一團(tuán)霧,理不清,看不明,直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的,一些小小的事情,或者大人不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神,都會(huì)讓他們?nèi)菀锥嘞。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事,在孩子看來卻及其重大,足以與命相論。對于孩子,尤其是青春期的'孩子,無論是說話、做事,都要小心謹(jǐn)慎,因?yàn)槟愕男袨榕e止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
《放學(xué)后》讀后感9
本月利用十幾天的時(shí)間讀了東野圭吾的《放學(xué)后》這本書。我的感覺是:這是一部經(jīng)典的`推理小說。
讀罷小說,深深佩服東野圭吾的故事設(shè)計(jì)能力,從有人多次要?dú)⒅魅斯_始,故事環(huán)環(huán)相扣,步步深入,謀殺案撲簌迷離,引人入勝。作者不愧是學(xué)理科的,也和故事主人公一樣理性十足。我對故事主人公有一個(gè)印象,他很像個(gè)機(jī)器人,他的機(jī)器性格造就了他的人生悲劇。在家因?yàn)樘硇粤,精于算?jì)而剝奪了愛人生育的機(jī)會(huì),最終引來殺身之禍;在學(xué)校也是因?yàn)橄駲C(jī)器人一樣沒有人情味而被學(xué)生利用,成為連環(huán)殺人案中的一枚被人設(shè)計(jì)的棋子。
書的結(jié)尾:“一直以來有人要我的命,其實(shí)只是被利用而已——今天我才明白這一點(diǎn),卻是以這種方式,并且是被自己的妻子追殺,多么諷刺!”他最終被刺倒在馬路上,還在想著怎樣開脫他愛人的罪責(zé),“但我不能死,死在這里也留不下什么,只會(huì)讓裕美子成為殺人犯”。主人公多么富有理性,什么都算到了,就是沒有算到被愛人追殺,實(shí)在是一個(gè)笑話。
《放學(xué)后》讀后感10
本書講述了校園私立清華女子高級中學(xué)的兩起兇殺案,兩名老師先后被殺死,然后各種推理,各種誤導(dǎo),各種不停地尋找兇手,最后結(jié)局出入意料。
故事設(shè)計(jì)得很精巧,就像俄羅斯套娃一樣一個(gè)套一個(gè),到最后才揭示真相,卻是完全想不到的兇手和殺人動(dòng)機(jī),兩名女學(xué)生合伙殺死了兩個(gè)偷窺的教師。
這本小說的主體是在學(xué)校里,而發(fā)生的事件又全都是在放學(xué)后,那些大人們認(rèn)為的純潔孩子,其實(shí),遠(yuǎn)比大人們想象的復(fù)雜,她們很天真,可是有時(shí)候又成熟的可怕,就像書中所寫:“這個(gè)年齡段的女孩子很難預(yù)測她們的'行動(dòng)。若以為她們是大人,卻會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子;若以為她們是孩子,她們又會(huì)惹出不亞于大人的麻煩。我從未預(yù)測到她們的行動(dòng)——這一點(diǎn),不管是第一年還是第五年當(dāng)老師都相差無多!
在對殺人動(dòng)機(jī)的追尋中,男主或者讀者不解,也許這就是孩子的世界,很多成人所不屑的東西,在他們看來彌足珍貴,就像幫兇所說的“我能理解她,因?yàn)槲覀冇衅戳嗣惨Wo(hù)的東西!
本書具有一定的社會(huì)意義,值得細(xì)心品味。
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