讀草船借箭有感
更新時(shí)間：2023-06-15 12:33:58 讀后感 我要投稿
讀草船借箭有感(15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀草船借箭有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀草船借箭有感1
讀了《三國演義》中的諸葛亮草船借箭一節(jié)，深有感觸。故事講的事周瑜妒忌諸葛亮的才干，想加害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙取得了勝利。在事實(shí)面前周瑜不得不佩服諸葛亮的才能，并自嘆不如。
諸葛亮的成功給我們很多啟示。
１、現(xiàn)代的小學(xué)生應(yīng)努力增強(qiáng)各方面的素質(zhì)，只有博學(xué)多聞，素質(zhì)全面，才能在種種復(fù)雜的情況面前從容自若地應(yīng)付。
２、先做準(zhǔn)備：
做好了準(zhǔn)備你就會(huì)胸有成竹地去做一件事。
３、做人要寬宏大量：
我們不要因小事和同學(xué)鬧矛盾，更不要看到別人比自己強(qiáng)，就產(chǎn)生妒忌之心。
４、做事要有巧妙的安排：
只有精益求精，才能把事情辦得妥妥帖貼。
總之，我們要從諸葛亮的'身上吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)高尚的人。
讀草船借箭有感2
自古以來，總有一些人看別人比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。
三國時(shí)代的周瑜就是一個(gè)這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的.周瑜，看到了機(jī)智才干的諸葛亮處處強(qiáng)于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’”十萬支箭，使周瑜詭計(jì)落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強(qiáng)，還很狡猾。
有些人為什么有妒忌之心呢？那就是怕別人超過自己，當(dāng)別人有了成績時(shí)，做出貢獻(xiàn)時(shí)，有些人不是虛心學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多么無能的表現(xiàn)��！
讀《草船借箭》，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎？每次考試，我同桌小玲總是考得比我好，令我很是妒忌，有次考試，小玲的筆掉在我腳旁，我趁她不注意，狠狠地踩了一腳，在假惺惺地遞給了她，她高興極了，可筆寫起來進(jìn)進(jìn)出出。
“這可怎么辦”。她著急的說。
聽她這么說，我心里樂開了花。
她動(dòng)了動(dòng)我，小聲的說：“能借根筆嗎？”
我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。
考試單發(fā)下來后，我不顧看自己的，看著小玲的考試卷，呀！作文只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會(huì)兒雨點(diǎn)般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時(shí)候，我假裝安慰她，可心里樂開了花。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。
放學(xué)了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。
剛回到家，“叮咚�！�
“誰呀！”我邊喊道邊打開門。
“是我，小玲�！毙×岽瓪獾睾暗馈澳氵@個(gè)馬大哈，語文書都能忘帶回來。”
“謝……謝謝，對……對不起�！蔽抑е嵛岬恼f道。
“哦？什么對不起，呀！時(shí)間也不早了，我要回去了，再見，明天見�！毙×釗]揮手就走了。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀！
學(xué)了這篇課文，我明白了：一個(gè)人有了妒忌之心會(huì)使一個(gè)人墜落，有時(shí)還會(huì)傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個(gè)品德高尚的人，讓善良永駐人間。
讀草船借箭有感3
新學(xué)期開始了，學(xué)了第十九節(jié)課，發(fā)現(xiàn)是根據(jù)著名歷史小說《三國演義》中草船借箭的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。這個(gè)故事寫的是:周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的才華，要求諸葛亮在十天內(nèi)制造十萬支箭來陷害他。但諸葛亮與周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算。結(jié)果箭按時(shí)交給了周瑜，讓周瑜輸?shù)眯姆诜?/p>
學(xué)完課文，我深深地感受到了諸葛亮的勇氣、知識(shí)和智慧。我也感覺到周瑜心胸狹窄，心地善良，笑容中藏著刀。周瑜看到別人的才華比自己強(qiáng)，不是為了追趕別人，而是不擇手段地陷害別人。周瑜要求諸葛亮在十天內(nèi)建造十萬支箭，但諸葛亮說，只要三天，周瑜很快就要求諸葛亮當(dāng)面立軍令。在周瑜看來，諸葛亮當(dāng)然不能完成這項(xiàng)任務(wù)。到時(shí)候，他可以用軍法來處理他。諸葛亮無話可說，他可以擺脫一個(gè)嚴(yán)重的心理問題。
但是周瑜太小看諸葛亮了。事實(shí)上，諸葛亮早就看清了周瑜的險(xiǎn)惡意圖，他只是將計(jì)就計(jì)。諸葛亮心里已經(jīng)有了如何借箭的計(jì)劃。諸葛亮計(jì)算了天氣，知道第三天四天一定有霧。計(jì)算那天的風(fēng)，在風(fēng)的幫助下可以很快把他們送回去；諸葛亮也計(jì)算了箭的方法，20艘船用繩子連接，一個(gè)字，兩面箭；他也是一個(gè)好人，知道魯肅誠實(shí)守信，特別向魯肅借船，諸葛亮也知道周瑜聰明，所以不要讓魯肅在周瑜面前借船，知道曹操可疑，所以假裝攻擊曹英。諸葛亮借箭計(jì)劃成功的.綜合因素有幾個(gè)。
事實(shí)上，諸葛亮的智慧不是暫時(shí)的，而是通常積累的結(jié)果。他懂天文學(xué)，計(jì)算天氣；他懂心理學(xué)，打心理戰(zhàn)，找出每個(gè)人的想法。諸葛亮的成功不是偶然的，而是經(jīng)過長期的努力學(xué)習(xí)。這也讓我明白了一個(gè)事實(shí)：知識(shí)只有通過自己的努力和奮斗才能擁有。我們應(yīng)該像諸葛亮一樣專注于學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，努力學(xué)習(xí)。
從《草船借箭》中，我也明白了一個(gè)道理：我應(yīng)該像諸葛亮一樣謙虛、寬宏大量、寬廣，用自己的智慧證明自己的成就。而不是像周瑜那樣小心。在我的學(xué)習(xí)過程中，如果我的同學(xué)比我好，我所做的不是嫉妒他，而是謙虛地學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)勢，擺脫自己的缺點(diǎn)。
一篇課文讓我明白，只要我謙虛勤奮，知識(shí)豐富，無論任務(wù)有多困難，都有可能完成！
讀草船借箭有感4
當(dāng)我讀到草船借箭這一章的時(shí)候，我心里就困惑地想：草船是怎樣借箭的呢？我懷著疑惑讀了這章內(nèi)容。
原來，所謂草船借箭是周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，一心想除掉諸葛亮，便讓他準(zhǔn)備十萬支箭，并給他十天時(shí)間�？芍T葛亮說三天就夠了，周瑜故意讓工匠拖延時(shí)間，諸葛亮向魯肅借了二十只船，在給船上準(zhǔn)備稻草士兵。它們上船開往曹營，這一天正好有大霧，曹軍聽見河面上有聲音，看不清，就只能射箭，諸葛亮讓船來回調(diào)頭，感覺夠了，就回來了，數(shù)了數(shù)箭，不多不少，剛好十萬支。
諸葛亮之所以能順利完成任務(wù)，是因?yàn)樗现煳�，下知地理，而且還精通戰(zhàn)術(shù)，兵法，會(huì)利用天時(shí)地利人和，讓我十分敬佩。我心里在想，他為什么能這么成功呢？我上網(wǎng)查了查他的資料，諸葛亮的成功是因?yàn)樗L期的勤學(xué)苦讀，潛心研究，才得到的`。
我們在生活和學(xué)習(xí)中，也要學(xué)習(xí)諸葛亮他那種刻苦鉆研，仔細(xì)思考的精神，更重要的是學(xué)習(xí)他那種態(tài)度謙和，心胸寬廣待人，而是不能像周瑜一樣，嫉妒心強(qiáng)，小肚雞腸，高傲自大。
讀草船借箭有感5
今天看了《草船借箭》，被諸葛亮的妙算所折服。
《草船借箭》一文來自《三國演義》，講述了東漢末年三國鼎立的.故事。曹操帶著83萬軍隊(duì)南下，準(zhǔn)備一舉吞并吳蜀。兩國組成聯(lián)軍，派周瑜和諸葛亮互相抗曹。但周瑜嫉妒賢能，假借軍需，逼諸葛亮在三天內(nèi)造出十萬枝箭。然而，即使諸葛亮第三天有霧，第三天，他在20艘船上長滿了草人，讓士兵們在靠近曹軍水寨的同時(shí)鼓喊叫。曹操不知道虛實(shí)，只叫弓箭手向他們射箭。就這樣，諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就有了十萬枝箭，讓周瑜感嘆不如。
看完這篇文章，我主要佩服諸葛亮以下幾點(diǎn):
首先，他知道天文學(xué)和地理學(xué)。他知道如何觀察天空，猜測三天后會(huì)有霧，所以他敢于承諾在三天內(nèi)交出10萬支箭。他也知道他借了箭回來很順利去借箭。
其次，他了解人們的心。他知道魯肅誠實(shí)誠實(shí)，不會(huì)告訴周瑜他借船。他也知道曹操天生多疑，從不出兵。諸葛亮敢用這個(gè)計(jì)劃，因?yàn)樗雷约旱男睦怼?/p>
最后，他了解了整體情況，并考慮了整體情況。他知道周瑜再次設(shè)計(jì)并陷害了他，但他知道推動(dòng)會(huì)讓孫子和劉懷疑，從而瓦解了聯(lián)盟。最后，兩國都無法逃脫被曹軍摧毀的命運(yùn)。因此，面對兩國的利益，他選擇了接受。
總之，諸葛亮的神機(jī)妙算和對大局的了解太值得學(xué)習(xí)了！
讀草船借箭有感6
我讀完草船借箭，覺得諸葛亮十分聰明，能干。
草船借箭的大概內(nèi)容是：諸葛亮聰明能干，周瑜很妒忌，于是設(shè)計(jì)陷害他，諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮趁大霧天氣，向曹操借箭，順利借箭，周瑜自嘆不如。
我讀到諸葛亮說：怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰的時(shí)候，我想諸葛亮明明知道這是圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)我讀到魯肅答應(yīng)了他，不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、羽毛、膠漆這些材料。我知道了，魯肅是一個(gè)忠厚老實(shí)的人。我讀到諸葛亮說：你借給我20條船，每條船上要30名軍士，船用青布幔子遮起來，還要1000多個(gè)草把子排在船的.兩排，我自有妙用，第三天管保有十萬支箭，不過不能讓都督知道，他要是知道了我的計(jì)劃就完了，我就在想：諸葛亮這么做有什么用呢？后來才知道，原來他是這么借箭的，果然厲害！
讀完本書，我的感悟是：不能做小肚雞腸，心胸狹窄的人，而要做一個(gè)大度的人。
讀草船借箭有感7
“觀三國之烽煙，識(shí)孔明之智謀。嘆曹操為奸雄，惜孫權(quán)之江山。”聽完這些，大家肯定知道這是《三國演義》中的人物形象。《三國演義》是明朝的羅貫中所創(chuàng)作的。這本書中有很多精彩的篇章，有耳熟能詳?shù)摹度欘櫭�，有著名�?以少勝多的戰(zhàn)役---赤壁之戰(zhàn)，還有勇猛過人，讓人敬佩不已的關(guān)羽過五關(guān)斬六將。在這么多故事中，我是喜歡的還是大家耳濡目染的《草船借箭》，今天我就來分享一下。
《草船借箭》主要講了在赤壁之戰(zhàn)時(shí)，周瑜妒才忌能，很妒忌諸葛亮。他想陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十日之內(nèi)造好十萬支箭。但諸葛亮上知天文下知地理，他從容不迫的回答說只要三日就可造好，還立下了軍令狀。他先讓魯肅給他準(zhǔn)備二十條快船，每條船上站三十名軍士，并布置好青布幔子和草把子。在第三日四更的時(shí)候，諸葛亮和魯肅一起趁著大霧天向曹營進(jìn)發(fā)，曹操因生性多疑，便向草船上亂箭齊發(fā)，等草把子射滿了，諸葛亮便回到了營中，借到了十萬支箭，用自己的聰明才干保全了自己的性命。
看完放個(gè)故事，我深刻地感受到諸葛亮學(xué)識(shí)淵博、神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，魯肅忠厚老實(shí)，曹操生性多疑。我也不禁聯(lián)想到了自己的生活，有以下感觸。第一，我要多學(xué)習(xí)知識(shí)，像諸葛亮那樣通曉天大文地理。知識(shí)是需要積累的，日積月累，自然就會(huì)學(xué)有所成，靈活運(yùn)用，所以我決定從現(xiàn)在開始，要多背古詩詞和單詞，趁著盛年時(shí)期，多積累，多讀書。第二，我要學(xué)習(xí)請葛亮勤思考，思而學(xué)，學(xué)而思。我也要多多思考，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我也要學(xué)習(xí)諸葛亮的從容不迫，沉著冷靜的思考、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就問父母，查閱資料。第三，我也要學(xué)習(xí)諸葛亮思維縝密，遇事謹(jǐn)慎。當(dāng)我做一些題時(shí)，不要慌著去做，而要先審題，讀三遍，再去做題，這樣才能保證題的質(zhì)量。
最后，我也希望大家來看一看《三國演義》中最能顯示出諸葛亮神機(jī)妙算的《草船借箭》，學(xué)習(xí)文中各種英雄人物的忠肝義膽、智勇雙全、膽識(shí)過人，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、很有文化的好少年！
讀草船借箭有感8
這學(xué)期語文第二單元，有一篇新課文叫《草船借箭》。學(xué)了這篇課文之后，我深受啟發(fā)，感慨萬千！
《草船借箭》是羅貫中所著《三國演義》之中的一個(gè)章節(jié)。主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就假借公事，故意讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭，如果造不出來，就軍法處置諸葛亮。但諸葛亮早就識(shí)破了周瑜的小算盤，為了顧全大局，不與周瑜計(jì)較，并將計(jì)就計(jì)，欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
諸葛亮向魯肅借來船只、軍士、草把子等，巧施妙計(jì)，借助天時(shí)、地利、人和，順利地向曹軍“借”來了十萬多支箭，三天后，諸葛亮將十萬支箭如期交付了周瑜，這讓周瑜的如意算盤落了空，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。
周瑜因?yàn)榧蒂t妒能，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，卻被諸葛亮輕松識(shí)破、化解，說明了周瑜的確不如諸葛亮。計(jì)謀上、才智上不如：周瑜想到的只是“造箭”，而諸葛亮想到的卻是“借箭”，并如期“借”來了。周瑜胸襟也不如諸葛亮：周瑜氣量小，嫉賢妒能，諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。
《草船借箭》一章，讓我感受到了嫉妒心對社會(huì)的危害，輕則害人，重則既害人又害己。有嫉妒心的'人只允許自己比別人強(qiáng)，不能看到他人比自己更優(yōu)秀。有的人甚至?xí)诩刀市牡尿?qū)使下迷失心性，無視道德，做出危害社會(huì)、危害別人的事。作為小學(xué)生，我們要加強(qiáng)自我品行的修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人對自己的尊重。
諸葛亮“草船借箭”，于談笑中顯出超人智慧。周瑜嫉賢妒能，最終自取其辱。相比之下讓我更加佩服諸葛亮的智慧和風(fēng)度，也讓我明白了做人要心胸開闊才能更踏實(shí)，更快樂的道理。
讀草船借箭有感9
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
讀到“諸葛亮說：‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受�！钡臅r(shí)候，我想：諸葛亮怎么回事？明知是個(gè)圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的`兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了’”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么？當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了�！钡臅r(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分他。我要向他。
習(xí)作二：草船借箭
三國期間，曹操率軍攻東吳，劉備率軍事諸葛亮到東吳助戰(zhàn)。東吳都督周瑜嫉妒諸葛亮的才能，對他百般刁難。
周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮笑了笑，說：“十天時(shí)間太長，我保證三天之內(nèi)造出十萬支箭，如果到期完不成任務(wù)。隨便你怎么處罰！”周瑜聽后非常高興。
隨后諸葛亮找到東吳將領(lǐng)魯肅，借了二十條船，并在每條船上布置了許多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清楚東西，靠近曹軍水寨時(shí)，諸葛亮下令把船一字排開，讓船上的士兵擂鼓吶喊。曹操以為東吳來攻打，大霧很大又看不清情況，就命令弓箭手放箭，想射退敵軍。結(jié)果，箭都射在了船上的草人上面。
就這樣，諸葛亮巧施妙計(jì)。輕輕松松的就“借”到了箭。
讀了這個(gè)，我非常諸葛亮這個(gè)人物，尤其是他對天文知識(shí)的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不發(fā)達(dá)的時(shí)候，他居然能把預(yù)報(bào)的如此精確，不怪別人說，“諸葛亮乃神人也”。從諸葛亮身上我明白了一個(gè)：把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才是真正的學(xué)到了知識(shí)。
讀草船借箭有感10
《草船借箭》一文講述的是心胸狹窄的周瑜想害死神機(jī)妙算的諸葛亮，便想出了一個(gè)辦法，騙他說最近很需要箭，要他在十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮只說三天就行，并立下軍令狀。周瑜開心得不得了，因?yàn)樗X得三天內(nèi)壓根不可能造出十萬之箭。之后魯肅幫諸葛亮弄來一些船和一些士兵，諸葛亮在漫天大霧時(shí)便去曹操的水寨──因?yàn)樗啦懿俚谋诓淮_定的情況下不會(huì)冒著危險(xiǎn)出來，后來成功地“借”了十萬支箭，周瑜輸?shù)眯姆诜?/p>
文中的諸葛亮是一位通天文、識(shí)地理的軍事家，他神機(jī)妙算，預(yù)測到第三天有漫天大霧，又很了解曹操這人的性格，所以便成功取到了十萬支箭。如果他在聽到周瑜讓他十天內(nèi)造十萬之箭的時(shí)候，慌張了，那么使會(huì)輸在周瑜手下，也許還會(huì)被他殺死。冷靜、沉著，這正是我們要學(xué)習(xí)的呀。
而周瑜，卻是個(gè)不折不扣的`懷著嚴(yán)重心理嫉妒的人。他一心只想置諸葛亮于死地。因?yàn)樗捣了牟湃A，怕他超過自己，而這種壞心理，是我們?nèi)松飞系摹敖O腳石”，我們需要的是正確面對它，從它的身邊繞過去。所以，如果我們身邊的人有“周瑜轉(zhuǎn)世”的話，還是稍微避開點(diǎn)為好。我們要象諸葛亮一樣，放大心胸、沉著冷靜，為我們的人生之路添加一些光彩！
讀草船借箭有感11
周瑜妒忌諸葛亮的才華，總是千方百計(jì)陷害諸葛亮，于是他就讓諸葛亮在三天之內(nèi)，吧十萬之箭造好，并立下軍令狀，三天造不好，必須重罰，諸葛亮爽快的答應(yīng)了。
周瑜見諸葛亮只用三天就造好這十萬支箭，很是懷疑，便讓魯肅去打聽打聽。
諸葛亮要在三天之內(nèi)造好十萬之箭，得請魯肅幫忙，諸葛亮向魯肅借了二十艘快船，兩旁布滿了青布幔子和草把子，吩咐好將士，而且不讓周瑜知道。
到了第三天，大霧漫天，長江之中，對面看不見人影，諸葛亮請魯肅一齊去取箭，諸葛亮命令將士把船頭朝西，船尾朝東，并擂鼓吶喊，只可惜曹操疑心太重，便吩咐手下射箭攻擊，不一會(huì)兒的.功夫，箭像下雨一樣飛向草把子，船就像刺猬一般，于是他們滿載而歸，魯肅對孔明佩服的五體投地。
周瑜知道了借箭的經(jīng)過，覺得自己真的比不上諸葛亮的神機(jī)妙算啊!
讀草船借箭有感12
《三國演義》是我國四大名著之一，它的作者是羅貫中。最近我閱讀了《三國演義》中的《草船借箭》，讀完這一章節(jié)，我的.內(nèi)心深有感觸。
文章主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才能，讓他十天之內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻說，只要三天就可以造好，并立下了軍令狀。諸葛亮事后向魯肅借了二十條船、一些青布幔子和草把子。第三天四更時(shí)候，諸葛亮把魯肅請到船中，一起去北岸取箭，這時(shí)江上大霧漫天，江上的人連對面也看不清，五更時(shí)分，船靠近了曹軍的水寨，這時(shí)諸葛亮下令，軍士們一邊擂鼓，一邊吶喊。曹操下令朝他放箭，等到霧散了，曹操才知上了當(dāng)，可諸葛亮那邊船輕水急，要追已經(jīng)來不及了�；厝ズ�，魯迅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜大吃一驚，連贊諸葛亮智慧過人。
我非常敬佩諸葛亮，他上知天文，下曉地理，足智多謀，神機(jī)妙算。他為了黎民百姓，放棄了田園生活。他為蜀國做出了巨大貢獻(xiàn)。為漢室鞠躬盡瘁，為了漢室死而后已。我們在生活中也要學(xué)習(xí)他的這種精神，要刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭上游，爭取對國家做出貢獻(xiàn)。所以現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)要勤奮努力，這樣我們的夢想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
讀草船借箭有感13
“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”，在三國的許多梟雄中，每個(gè)人物都有他不同的傳奇色彩，比如劉備白帝城托孤，關(guān)羽敗走麥城，王允計(jì)除董卓……每一個(gè)故事都扣人心弦，繪聲繪色。如果要問讓我印象最深刻的，當(dāng)屬“諸葛亮三戲周瑜”之中的“草船借箭”。
《草船借箭》主要講了周瑜刁難諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮猜測出曹操想陷害他的內(nèi)心想法后并沒有被為難住，還立下軍令狀--只需三天造十萬支箭！他通過觀天象、測風(fēng)向、巧借大霧天像曹軍“借”得十萬支箭，完成了約定，“戲”了一把曹操。后來周瑜中了趙云、關(guān)羽等人的埋伏，氣死在了巴丘。
在技術(shù)落后的古代，一天造出一萬支箭已經(jīng)是難上加難了，再加上周瑜的險(xiǎn)惡心機(jī)，想到的方法也循規(guī)蹈矩，讓工匠放慢進(jìn)度，材料不齊全，耽誤進(jìn)度。相反，諸葛亮善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，他換了一個(gè)角度來思考造箭問題，當(dāng)時(shí)的他考慮問題全面，對自己的方法胸有成竹。
諸葛亮的思考很全面，“只借二十條船”也是有奧秘的，如果他借三、四十條船，那曹軍肯定不會(huì)射箭攻擊，而是派兵上船打仗了。諸葛亮還算出了當(dāng)時(shí)的'天氣，如果不是霧天，那曹軍就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定會(huì)射箭而攻。從這件事可以看到諸葛亮的神機(jī)妙算、考慮周全。
其實(shí)在生活中，一件事情往往有很多的解決方法，但人們總會(huì)用同一種辦法來解決，而別的辦法也漸漸被人所忘卻。就比如切蘋果，從上往下切是最常見的切法，但是如果橫切的話，就會(huì)有一顆“五角星”，這個(gè)切法鮮為人知。你看，換個(gè)角度看，這件普通的小事就會(huì)變得奇妙、有趣。
《草船借箭》這篇文章告訴我們：做一件事，要善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，要經(jīng)常換角度去考慮問題，說不定會(huì)擦出奇妙又有趣的火花呢！
讀草船借箭有感14
今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著書上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計(jì)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。但是，獨(dú)具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能造出十萬支箭。果然，諸葛亮在三天之內(nèi)“借”了十萬支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱贊不已、自嘆不如。
早就聽說諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來回地調(diào)換，使兩邊的草人都插滿箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順?biāo)�，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來不及了……更重要的`是他了解了魯肅和曹操的性格，讀后感《讀《草船借箭》有感作文700字》。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計(jì)跟魯肅說，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來諸葛亮讀書與大多數(shù)人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀其大略。通過專心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。
我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
讀草船借箭有感15
新的學(xué)期如約而至，我們的語文課就像一個(gè)豐富多彩的百花園。這不，我們又學(xué)了一篇課文——《草船借箭》，我被文中諸葛亮的神機(jī)妙算打動(dòng)了。
“十萬支箭，三天怎么造得成呢？”魯肅不信，周瑜不信，你不信，我也不信。但是，諸葛亮做到了。讓我們來看看這來龍去脈吧！
文章講到周瑜妒忌諸葛亮，就給他出難題，要他三天造十萬支箭。本以為諸葛亮必定不造不成，可是諸葛亮卻提前準(zhǔn)備了二十條船，蓋上青布幔子，插上草把子，趁有霧的.時(shí)候去曹操的水寨“借”箭。把周瑜對他的態(tài)度從妒忌變成了佩服。
諸葛亮這個(gè)人物讓我印象深刻，他懂人心，曹操的謹(jǐn)慎多疑、魯肅的老實(shí)守信，他都心知肚明，而且善于用人；他知天象，大霧迷漫時(shí)去曹軍水寨受箭；他曉地理，“借”箭后他趁著“船輕水急”逃之夭夭。
讀著三國故事，看著聰明機(jī)智的諸葛亮，他從不打無準(zhǔn)備之仗。這讓我突然想到我之前沒做好充分準(zhǔn)備的一件事：記得那天，老師讓我們小組討論，我覺得不用怎么參與，就隨意聽了聽別人講的�？墒牵懻撨^后，老師恰好叫到了我，我站起來支支吾吾地說不出一句囫圇話……
正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”我們做什么事都要充分準(zhǔn)備好，也要把自己學(xué)到的知識(shí)充分地運(yùn)用起來。無論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，得用心觀察，遇事多思考，做到舉一反三，我們才能在穩(wěn)中獲勝，取得成功。
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