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    《愛(ài)的教育》讀后感

    更新時(shí)間:2023-07-27 07:54:03 讀后感 我要投稿

    《愛(ài)的教育》讀后感14篇(熱門(mén))

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

    《愛(ài)的教育》讀后感14篇(熱門(mén))

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

      “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……多看一些有益的書(shū),不但可以適當(dāng)?shù)姆潘尚那,勞逸結(jié)合,而且也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

      這次我要給大家推薦《愛(ài)的教育》這本書(shū),是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō),講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各樣有趣的感人的故事,看完后引起深思。

      我印象最深刻的是《小抄寫(xiě)員》敘利亞的故事,寫(xiě)的是一個(gè)貧窮的家庭,小孩多,父親白天工作,晚上抄文件補(bǔ)貼家用。敘利亞就想幫爸爸抄寫(xiě),但爸爸只希望他好好學(xué)習(xí),敘利亞就半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。他因?yàn)樗卟蛔,上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也是無(wú)精打采,爸爸非常生氣,甚至屢屢責(zé)罵了他。敘利亞雖然很委屈,但什么也沒(méi)說(shuō),直到爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,才知道自己錯(cuò)怪兒子。

      這是寫(xiě)發(fā)生在家庭的故事,小敘利亞的.懂事和對(duì)家庭的責(zé)任感,很讓我感動(dòng)。書(shū)中每一個(gè)故事字里行間都洋溢著兒童的純真與情趣,雖然是一個(gè)個(gè)的故事,但是都可以串聯(lián)起來(lái)的,而且中間還有一些是父母姐姐給他的書(shū)信,看起來(lái)非常有教育意義,讀了引發(fā)反思自己的生活和學(xué)習(xí)?傊,想知道關(guān)于這本書(shū)的更多內(nèi)容,請(qǐng)大家去看一看這本《愛(ài)的教育》吧。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

      今天,我終于把一本書(shū)看完,這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)有許多個(gè)小故事,但是這些雖小,不過(guò)這些故事都非常感人。有的時(shí)候,看到一些感人的情節(jié)都會(huì)情不自禁地掉下眼淚。

      有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師,這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈,只能說(shuō)話(huà)。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問(wèn)候語(yǔ)。這位老師令我感到:老師,是不顧一切地愛(ài)著學(xué)生。這位老師在臨終前,也想看看以前教過(guò)學(xué)生們的.照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子,關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了,去看看老師。這樣子,老師會(huì)感到非常欣慰。

      我讀了這本書(shū)之后,我知道了愛(ài)是有很多種,例如:父母對(duì)兒女的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、兒女對(duì)父母的愛(ài)等等。我們應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)老師,這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師!稅(ài)的教育》這本書(shū)是一部具有感染性的作品,令人看了以后會(huì)感到感人。

      亞米契斯倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”,包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó),同情弱小,樂(lè)于助人,尊師愛(ài)生,體貼父母等等人類(lèi)美好的精神。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

      幾天前,我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式,講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的'心。并且,這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,沒(méi)有宗教式宣傳,沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生,讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

      書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記,日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信,當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等,這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。

      如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà),那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼,把?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái),長(zhǎng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢?“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這是高爾基的經(jīng)典名言,想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的,文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,比花開(kāi)的還美的感情,比星光還閃爍的智慧……

      所以,我倡議:讀書(shū)長(zhǎng)知,思考長(zhǎng)智,虛心長(zhǎng)識(shí),應(yīng)用長(zhǎng)技!

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇4

      這個(gè)寒假媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是教育人們?cè)鯓訍?ài)他人的好書(shū)。

      我把這本書(shū)看了3次,這本書(shū)是日記的形式,講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的小故事,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。里面有許多小伙伴,雖然有的貧窮、有的富有、有的殘疾、有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯從不計(jì)較,與他們玩得很開(kāi)心,并且慢從快樂(lè)中得到了教育。

      書(shū)中的小人物我都很喜歡,比如仗義善良的.卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民同情人民的一切不幸與苦難。

      我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段活:"我愛(ài)你們,希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認(rèn)真。

      讀完這本書(shū)后,我覺(jué)的自己沉在愛(ài)的海洋中,愛(ài)是黑暗的一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,得到的就是驚人的收獲。

      同學(xué)們你們也來(lái)買(mǎi)一本這樣的書(shū)吧,可以從中懂得了父母對(duì)你的愛(ài)、朋友對(duì)你的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)你的愛(ài),不管是愛(ài),還是被愛(ài)都是幸福的,珍惜別人給予的受,也會(huì)讓你懂得怎么去愛(ài)人。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇5

      千燈湖的夜晚更美。

      離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒(méi)有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠猓瑳](méi)有認(rèn)真審題。

      《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的.愛(ài)。

      讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài),我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的。

      是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

      這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛(ài)心,只有世界充滿(mǎn)愛(ài),我們才會(huì)更幸福。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇6

      《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著,它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富愛(ài)心和教育性的讀物。1929年讀書(shū)被稱(chēng)為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)。文化影響最為重大的書(shū)籍之一”。1986年聯(lián)會(huì)國(guó)教科文組織把讀書(shū)列入,《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)。》之中。1994年,讀書(shū)辨認(rèn)與世界兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)e國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書(shū)目!分!稅(ài)的教育》超越了時(shí)間與國(guó)家的見(jiàn)線在100余年間被吃成數(shù)百種文字成為世界上最受歡迎的讀物之一。

      這本書(shū)可以讓我們讀的開(kāi)心享受,里面的作文讓我們學(xué)到作文的時(shí)候可以用上這些知識(shí)。一天至少我可以看一半或一本書(shū)。

      《愛(ài)的教育》是。世界公認(rèn)的最具教育意義的成長(zhǎng)經(jīng)典,堪稱(chēng)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)圣經(jīng)。它采用日記的形式,以四年級(jí)男孩安利和的眼光和口誤,盡數(shù)了,一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中,愛(ài)和成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題,濃濃的情感,是全輸?shù)?基調(diào)一親子之愛(ài),和師生之情和同學(xué)質(zhì)疑和社會(huì)之感情。極富感染力和教育性這些愛(ài)的愛(ài)的故事,貼近孩子的生活和情感更加真誠(chéng)友愛(ài),堅(jiān)強(qiáng),善良,等高尚的情感,緩緩注入孩子們的心田,慈養(yǎng)心靈。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇7

      我讀過(guò)許多有趣的書(shū),比如《水滸傳》,《俗世奇人》等,但是讓我記憶猶新的是六年級(jí)必讀課外書(shū)《愛(ài)的教育》。

      這本書(shū)講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的日記,其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中試講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣(mài)到馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里的人經(jīng)常欺負(fù)他,踢他,打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣(mài)藝。到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事館聽(tīng)到了她的遭遇,十分同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)到了他的遭遇,出于憐憫,給他了一些錢(qián)。接著又和游客聊起了天,把話(huà)題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)錢(qián)幣像雨一樣落了下來(lái)砸在他們的頭上!鞍涯銈兊腻X(qián)拿走,我絕對(duì)不要那些侮辱我的祖國(guó)人的錢(qián)!币粋(gè)憤怒的`聲音炸開(kāi)。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦,但是他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神值得大家學(xué)習(xí)。

      小男孩雖然十分窘迫,非常需要那一筆錢(qián),但是他十分有骨氣,聽(tīng)到那些人辱罵他的國(guó)家就把錢(qián)回歸原位。這種骨氣,我們值得學(xué)習(xí)。

      《愛(ài)的教育》情節(jié)跌宕起伏,很適合我們看。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇8

      愛(ài)究竟是什么?

      它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。

      《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情--愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的.每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

      書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。而這種愛(ài),是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服、所感動(dòng)。

      愛(ài)是甘露,滋潤(rùn)著我們的心田。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇9

      《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品,它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫(xiě)的隨筆構(gòu)成。

      假期,教師布局大家去看看《愛(ài)的教育》這本書(shū),坦白說(shuō)一聽(tīng)小說(shuō)名字,我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作,我也免為其難的去圖書(shū)店買(mǎi)來(lái)這本書(shū)。讀著讀著,我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中,《寫(xiě)作少年》本文令我深受教育。

      敘利亞的父親是家中的支撐,在敘利亞的眼里,本來(lái)就疲勞過(guò)度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中,因此悄悄瞞著親人,抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口?偹阍谝粋(gè)夜里,敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺(jué)了。那一刻,父親既為孩子的聽(tīng)話(huà)而打動(dòng),又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚!對(duì)啊,一個(gè)年僅十二歲的小孩,卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān),它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的`同年齡小伙伴,十二歲還僅僅一個(gè)賣(mài)萌的年紀(jì),十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己,也覺(jué)得很愧疚。我還在生活起居里,從來(lái)沒(méi)想到為父親、母親分擔(dān)些哪些,有時(shí)還為父母沒(méi)幫自身買(mǎi)深?lèi)?ài)的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。

      父母愛(ài)我們,大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文,我暗自下定決心,將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶,用自身的行動(dòng),去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇10

      我用兩個(gè)晚上的時(shí)間,看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)雖然不厚,但是讓我內(nèi)心深受感觸。

      這本書(shū)由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩,他個(gè)子很矮,與他的個(gè)子不大相稱(chēng)和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母,小男孩卻沒(méi)有父母。他們聊的很開(kāi)心但是好景不長(zhǎng),一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨,船上的人都很慌張,大家臉色慘白,潛水員放下救生艇,救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿(mǎn),當(dāng)艇上,只得坐下一個(gè)孩子的.時(shí)候,小男孩腦海中閃過(guò)一個(gè)神圣的念頭,于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩,救生艇越來(lái)越遠(yuǎn),當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見(jiàn)了在生活中也有這樣的例子:20xx年的最后一天,當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候,一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚。他就是楊?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感,撼動(dòng)了校內(nèi)外無(wú)數(shù)人的心,近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問(wèn)自己:如果換成我,敢不敢站出來(lái)?如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。

      但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂?zhēng)先恐后。想想自己真是慚愧,今后遇到各種問(wèn)題要先人后己。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇11

      愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。

      書(shū)中有一篇日記,講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生,而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱(chēng)贊他是個(gè)勇敢,了不起的孩子。

      看完這篇日記,我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?鬃釉唬喝收邜(ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心,奉獻(xiàn)一片愛(ài),世界將變得更加美好!

      回想剛上一年級(jí)的時(shí)候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來(lái),有的看見(jiàn)父母離開(kāi)就哭起來(lái),大人跟老師都無(wú)可奈何,可隨著時(shí)間的`推移,我們也漸漸長(zhǎng)大,老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),他說(shuō)是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì),叫他勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,通過(guò)這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書(shū)作者以日記的形式,寫(xiě)下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇12

      愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。

      這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人感受到愛(ài)的.溫暖和力量。愛(ài),經(jīng)常在我們身邊,而經(jīng)常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人,就等于沒(méi)有了靈魂,缺少愛(ài),就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

      可見(jiàn),愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生,就可以感受到父母的愛(ài);上學(xué)了,可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了,沒(méi)去上學(xué),同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家,幫我?guī)ё鳂I(yè)、補(bǔ)習(xí),并且?guī)?lái)了許多好吃的,讓我多喝水,我多么感動(dòng),這,就是愛(ài),人與人之間的愛(ài)是多么偉大!是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。

      愛(ài),是大樹(shù)、城墻,讓我們依靠;愛(ài),是火焰、陽(yáng)光,讓我們溫暖;愛(ài)是我們一生的守護(hù)者,是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài),就就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇13

      自從看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)之后,我深深的體會(huì)到,教育,不止語(yǔ)文,數(shù)學(xué),還有其它各種教育,只是我們沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了,就比如愛(ài),它,也是一門(mén)教育,語(yǔ)數(shù),只是其中極其微弱的一小部分,教育,不會(huì)是想象中如此簡(jiǎn)單的

      《愛(ài)的教育》,是本日記,里面記著的,也不只過(guò)是些平常十分容易的事,可是,里面的做法,卻讓多少人感動(dòng)至極。就比如說(shuō)好友卡隆,他的為人很好,就連鉛筆,橡皮,紙,小刀都愿意借給人家或者贈(zèng)予,這句話(huà)讓我想起以前,一個(gè)同學(xué)向我借鉛筆和紙,當(dāng)時(shí),我二話(huà)不說(shuō),對(duì)他回應(yīng)了聲:“不借!”因此,那位同學(xué)現(xiàn)在都十分懷恨,我借都不肯借別人,更別說(shuō)送人家了,簡(jiǎn)直是不可能的。!看了這篇作文后,我內(nèi)心慚愧,何必為了一張紙吵架呢?我就是少了上愛(ài)的教育這堂課!

      書(shū)上還寫(xiě)著卡隆因?yàn)榕獋耸郑蠹叶汲靶λ,他都不生氣,無(wú)論怎樣諷刺他,但是,一但有人說(shuō)他是在撒謊,他立刻就火冒三丈,可以看出,卡隆的愛(ài)教育是多么的深厚,我少的就是著一點(diǎn)啊,在別人的諷刺下,卡隆可以忍住,可是,一但有人說(shuō)他在撒謊,他立刻火就上來(lái)了,這樣看來(lái),卡隆的堅(jiān)持心是多么強(qiáng)啊!他絕不會(huì)違背現(xiàn)實(shí)。結(jié)尾也說(shuō)到:“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的'人!笨∈嵌嗪玫囊粋(gè)孩子!

      愛(ài)的教育,不止是如此一點(diǎn)點(diǎn),讀完這本書(shū)之后,你肯定會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:人間如果沒(méi)有愛(ài),可真的不行啊!

      《愛(ài)的教育》讀后感 篇14

      愛(ài)的教育是我們這個(gè)月的共讀的書(shū),我最喜歡這本書(shū)了,里面這描寫(xiě)的作業(yè),老師說(shuō)吧愛(ài)的教育看完,再把這里邊的`好詞好句抄下來(lái),我看完了我現(xiàn)在在抄好詞好句,我覺(jué)得好像再看一遍,我非常喜歡這本書(shū),這是上海人民出版的,原著是意大利亞米契斯,改寫(xiě)沙鐵寫(xiě),這是青少年版。

      這里面我最喜歡的是愛(ài)國(guó)少年、小抄寫(xiě)匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費(fèi)盧橋的信、萬(wàn)里尋母記,難得的就是這些,我最喜歡的是萬(wàn)里尋母記,這里面講述的是一個(gè)小孩要找媽媽?zhuān)@個(gè)小男孩才11歲就獨(dú)自一個(gè)人去找媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)了千山萬(wàn)水才找到媽媽?zhuān)墒撬哪_都長(zhǎng)出泡來(lái)了,他的媽媽也得了重病,但他媽媽不想做手術(shù),但他看見(jiàn)她的孩子就像做手術(shù),可是他孩子沒(méi)有來(lái),他們等啊等,終于等到她的孩子了,她說(shuō):快給我做手術(shù),最后手術(shù)成功,他的孩子說(shuō)謝謝你大夫。醫(yī)生說(shuō):“好孩子,是你救活了你的母親啊!”

      大家是不是喜歡萬(wàn)里尋母記呢?萬(wàn)里尋母記是我最喜歡的了,大家一定要看哦,一定要看。

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