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    《海底兩萬里》讀后感

    更新時(shí)間:2023-07-29 11:55:45 讀后感 我要投稿

    《海底兩萬里》讀后感通用[14篇]

      細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的《海底兩萬里》讀后感,歡迎大家分享。

    《海底兩萬里》讀后感通用[14篇]

      《海底兩萬里》讀后感 篇1

      暑假里我經(jīng)老師推薦,讀了《海底兩萬里》。

      《海底兩萬里》是法國19世紀(jì)科幻小說家儒勒·凡爾納寫的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說。在現(xiàn)在,制造潛水艇已不是難事,但在19世紀(jì)時(shí)期甚至連電燈都沒出現(xiàn),足可見作者豐富的想象力和強(qiáng)大的構(gòu)思能力。

      它是一部出色的懸念小說,從海上的怪物開始設(shè)置懸念引起讀者猜測:這個(gè)怪物到底是什么東西?接著由阿尤納斯博士的視角轉(zhuǎn)到鸚鵡螺號(hào)讓讀者跟著尼摩船長和他的“客大家”飽覽了海底變換的奇異景觀和各類生物:最大的珍珠、最深的海溝、最遠(yuǎn)的極地……大章魚、鯊魚……《海底連萬里》作為一本科幻小說塑造了主人公尼摩船長和阿尤納斯的生動(dòng)形象,描繪了尼摩船長和阿尤納斯博士在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭,海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā),時(shí)而景色優(yōu)美、讓人陶醉。美妙壯觀的`海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒到過海底,卻把海底的景色寫得這樣生動(dòng),讀來引人入勝,使讀者身臨其境,更顯示出了他具備的非凡想象力和極為豐富的常識(shí)。

      文章在寫出出神入化的海底場景的同時(shí)也穿插告誡了大家在看到科技造福人類的同時(shí)也不可以忽略了預(yù)防科技被壞人借助風(fēng)險(xiǎn)人類。并提出了要愛惜海洋動(dòng)物不可以濫殺……

      作者在語言功底、寫作手法上的巧妙運(yùn)用大家都要學(xué)習(xí)。

      《海底兩萬里》讀后感 篇2

      讀完《海底兩萬里》這本書后,心中如同激起一陣陣翻滾的海浪。

      這本書的作者――儒勒·凡爾納設(shè)置驚險(xiǎn)情節(jié),時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的境地;時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情!畫意的美妙境界……讀來引人入勝。

      最吸引我的是第三十二章《打敗大章魚》。平時(shí)最淡然、最冷靜、最冷酷的尼摩船長竟淚流滿面了,這讓我們看到了他感性、富有同情而又善良的一面。

      本章開頭先描寫“我們”到達(dá)的海域存在有巨大的怪物,暗示著接下來是與海怪大戰(zhàn)的.情節(jié)。從尼德·蘭對(duì)大章魚存在的懷疑,到我們講述神話中的章魚。最后巨型章魚的出現(xiàn)使尼德·蘭從懷疑到相信。再到“我們”上戰(zhàn)場殺“敵”,最后取得了勝利。

      這過程中還讓尼摩船長失了一位船員,這到底是為什么呢?原來是“鸚鵡螺號(hào)”剛打開嵌板,大章魚就把自己的21根觸腕伸進(jìn)來,不過一會(huì)兒就把那名船員卷走了!拔覀儭币蚰敲瑔T的吶喊聲,“我們”好像瘋了一樣的砍著章魚的觸腕。片刻間“我們”把章魚打了個(gè)重傷?赡钦卖~向“我們”噴出墨汁,還把那名船員帶走了!拔覀儭弊兊卯惓嵟瑲⒓t了眼。突然尼德·蘭被一只觸腕絆倒了,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,尼摩船長去幫尼德·蘭,尼德·蘭脫險(xiǎn)魚叉插進(jìn)了章魚的心臟。待到戰(zhàn)爭結(jié)束后,那名船員已然不知何蹤了。

      “他望著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海,沒有面對(duì)勝利而笑,卻淚流滿面!奔词乖诿鎸(duì)吞噬了同伴的大海,他依然深深地愛著它,因?yàn)樗o了他一切。

      《海底兩萬里》讀后感 篇3

      法國作家儒勒.凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的文學(xué)名家之一,我喜歡他寫的《海底兩萬里》。

      法國博物學(xué)家阿龍納斯教授參與追搏名噪一時(shí)的海中“怪物”,不幸卻被“怪物”軟禁,我由此開始一段了奇妙的海底之旅……它的情節(jié)曲折,懸念迭出,想象豐富,令人嘆為觀止。其中展現(xiàn)的海底世界是生氣和美麗令人大開眼界,同時(shí)又讓我從中了解到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識(shí),如:特別的流體壓力機(jī),還有神奇的鈉電池。

      這本書給我印象最深的是尼摩船長,他的.名字也很特別,尼摩的拉丁語意思是“沒有的人”,他的身世也很神秘,有著不為之人的秘密。我覺得他的性格是:善良、勇敢、嚴(yán)肅的人。他用畢生的積蓄買了一艘潛艇,生活在遠(yuǎn)離紛爭的大海里。我要學(xué)習(xí)水手尼德.蘭每次逃跑失敗,不灰心不放棄。舉啞鈴也是一樣,要一直堅(jiān)持不懈,不放棄,我相信我也可以一定做到的,

      海底兩萬里的奇妙之旅結(jié)束了,雖然尼摩船長打造了一個(gè)世外桃源,可是教授還是向往著人世間精彩的生活。

      《海底兩萬里》讀后感 篇4

      趁著這個(gè)假期,我閱讀了儒勒.凡爾納的著作《海底兩萬里》。這是一本科幻探險(xiǎn)小說,內(nèi)容精彩、引人入勝,讀后使我懂得了許多道理。

      這本書主要講述了主人公阿龍納斯在追捕被人們當(dāng)成獨(dú)角鯨的“鸚鵡羅“號(hào)潛水艇時(shí)不幸落水,反被潛水艇所救,并受到了潛水艇船長尼摩的邀請(qǐng),在海底航行了兩萬里之后成功回國的故事。這本書不僅讓我感受到了大自然的美妙與神奇,還讓我領(lǐng)會(huì)到了船員們與危險(xiǎn)作斗爭時(shí)勇敢拼搏的精神。

      當(dāng)讀到潛水艇被冰封住了還努力嘗試,最后利用熱水泵融化冰塊,成功破冰而出時(shí),我深深地被感動(dòng)了,同時(shí)也感到十分的.羞愧。以前,學(xué)校舉辦過許多活動(dòng),可是,因?yàn)閾?dān)心不能獲獎(jiǎng),有很多我都沒有參加。看完《海底兩萬里》這本書后,我受到了很大的教育:如果不嘗試,怎么能成功呢?就算參加了沒有獲獎(jiǎng),那又有什么呢?那樣也比不參加要好,因?yàn)橹灰獏⒓恿司湍軓闹锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),從而增加下一次的成功率。

      從今往后,我一定要積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng),無論遇到多大的困難都要想辦法克服它,而不是“繞著走”,這樣才能成為像尼摩船長那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

      《海底兩萬里》讀后感 篇5

      阿龍納斯是一個(gè)著名的生物學(xué)家,在受到林肯考察艦隊(duì)邀請(qǐng)的一次考察,在與“怪物”搏斗不幸落水。被尼摩船長救下,從此與他的仆人康塞爾、捕鯨手尼德·蘭開始了他們?yōu)槠谑畟(gè)月的海底冒險(xiǎn)。

      冒險(xiǎn)是驚心動(dòng)魄的,在船擱淺之時(shí),與當(dāng)?shù)赝林硕窢帲杆俪冯x;在南極被困于冰下,把冰面砸出一個(gè)大坑,逃到海上;在大西洋被章魚困擾,勇敢與章魚搏斗;在遭遇驅(qū)逐艦的攻擊下,勇于反擊,將驅(qū)逐艦擊沉;在印度洋與鯊魚搏斗時(shí),捕鯨手尼德·蘭擊殺了一條巨鯊……

      “鸚鵡螺號(hào)”在有一次不幸遇見了大漩渦,阿龍納斯教授撞暈了過去,尼摩船長放棄掙扎,一切聽天由命……后來,阿龍納斯和他的兩個(gè)同伴被救起,尼莫船長不知所蹤;貒螅麄儼衙孛芄娪谑馈

      在19世紀(jì),《海底兩萬里》可以說成是一本科教書,它向我們展現(xiàn)了一個(gè)繽紛多彩的海底世界,但這一切都是凡爾納自己想象的.罷了,里面的很多猜想也被如今證實(shí)了,讓人不由得感嘆凡爾納的想象力。

      《海底兩萬里》激起人們的對(duì)大海的想像,滿足了人們自古以來的探索海底的夢想,激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣,讓我們對(duì)海底世界有了一個(gè)更深層次的了解。于此,作者凡爾納也提出了要愛護(hù)海洋,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼吁?萍技夹g(shù)雖然造福了我們?nèi)祟悾覀円惨?jié)制使用科技,否則終有一天惡果會(huì)重新來到我們身邊。

      《海底兩萬里》讀后感 篇6

      今年暑假我讀了一本書,書名《海底兩萬里》。作者是法國的凡爾納。這本書的主人公是探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯,他乘坐“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇和艇的主人尼摩船長在海底進(jìn)行了兩萬里的旅行。

      一位是在海洋中經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長,一位是喜歡探險(xiǎn)的'博物學(xué)家。他們倆帶著我去打撈海底的寶藏,去參觀神秘而美麗的海底世界,去參加莊嚴(yán)的海底葬禮,去探訪驚險(xiǎn)的南極。面對(duì)一段段驚險(xiǎn)的旅程,一場場生死大戰(zhàn),冒險(xiǎn)處處精彩,路途雖說遙遠(yuǎn),但你只要勇敢機(jī)智地面對(duì),你就是探險(xiǎn)家!例如,當(dāng)他們一行來到了海底采珠場時(shí),突然有條巨鯊撲向采珠人。此時(shí)尼摩船長手拿短刀挺身而出,和鯊魚搏斗,危在旦夕時(shí),尼德·蘭迅速投出利叉,擊中鯊魚的心臟。船長救起那位采珠人,又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此我可以看出尼摩船長雖然言行舉止比較怪異,但他勇敢無比,而且還有愛心,樂于幫助窮人。還有當(dāng)“鸚鵡螺”號(hào)被冰層困著,潛水艇內(nèi)空氣只能維持48小時(shí)。由于溫度太低,鑿開的冰又凍結(jié)了。于是尼摩船長決定將開水倉的熱水排出,冰化了,“鸚鵡螺”號(hào)上浮了一點(diǎn),最后幾米,發(fā)動(dòng)馬達(dá),終于沖破了冰層。尼摩船長用他的淵博知識(shí),臨危不懼、化險(xiǎn)為夷。

      讀完這本書,我還學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等。

      《海底兩萬里》讀后感 篇7

      依照作品敘述,我們可以推斷出故事背景是在19世紀(jì)前后,電的概念才剛剛成型,愛迪生的白熾燈剛剛投入社會(huì),而船長尼摩卻在儀器室介紹“鸚鵡螺”號(hào)時(shí)說,這里一切都用電,可想而知,這在當(dāng)時(shí)是多么大膽和前衛(wèi)。

      再來說說潛艇的發(fā)展與起源,最早見于文字記載的潛艇研究是公元1500年提出的“水下航行船體結(jié)構(gòu)”的理論;1620年,荷蘭物理學(xué)家科尼利斯制造出第一艘潛艇;直到1724年,俄國人葉菲姆才制造出一艘改良的潛艇。之后,潛艇發(fā)展又一次進(jìn)入停滯期。

      由此可見,凡爾納在創(chuàng)作《海底兩萬里》時(shí),潛艇還未被制造出來,可構(gòu)造奇妙的“鸚鵡螺”號(hào)在作者筆下已成型并暢游海底。

      創(chuàng)造無極限,探索無疆域。這不由得使我想起了人類對(duì)太空的探索,多少科學(xué)家與宇航員投身其中,有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

      神秘浩瀚的幽藍(lán)太空,星云是奇幻的,恒星是璀璨的,流星是短暫的……而加加林頭盔折射出了暈眩的`光,阿姆斯特朗腳步揚(yáng)起月面的飛沙,翟志剛宇航服上大寫的”CHINA”向世界宣布:探索太空,中國來了!

      蔚藍(lán)的大海,風(fēng)平浪靜海面下“鸚鵡螺號(hào)”的探險(xiǎn);茫茫的蒼穹,點(diǎn)點(diǎn)繁星鑲嵌下“神舟”的遨游。將未知緊緊攥在手中,將創(chuàng)造漸漸無限延伸。

      《海底兩萬里》讀后感 篇8

      在廣闊無垠的海上,有一個(gè)身披錯(cuò)甲、速度迅速的不明物體出現(xiàn)在大西洋,這個(gè)消息火爆一時(shí)。

      當(dāng)時(shí)最快的輪船裝備有兩臺(tái)蒸氣機(jī),船速最大12節(jié)(約二十二公里每小時(shí))。當(dāng)英國的“林肯號(hào)”載著一位生物學(xué)家——阿龍納斯與他的'仆人康塞爾,一位捕鯨手——奈德蘭出海時(shí),他們遇見了那個(gè)不明生物,那個(gè)東西速度快,攻擊力強(qiáng),有一層厚鐵保護(hù)。

      當(dāng)他們落水后,正巧落在那東西身上。其時(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造巧妙的潛水艇。船長叫尼摩,這艘潛艇是在島上建的,利用海洋發(fā)電,尼摩邀請(qǐng)阿龍納斯一行人作海底旅行。

      他從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海,再到大西洋,看到許多罕見的海生植物和動(dòng)物,還有許多奇異景象。又經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路等困難,最后到達(dá)挪威海岸時(shí),阿龍納斯三人不辭而別。

      這本書充滿幻想,寫了一艘令人癡迷的潛水艇,在多年后,人類制造出來了。這本書也蘊(yùn)含地理知識(shí),可以鞏固七大板塊四大海洋。我們也可以學(xué)到助人為樂,為正義做斗爭的精神!

      大家可以去閱讀一下。

      《海底兩萬里》讀后感 篇9

      《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒凡爾納的作品,是“凡爾納三部曲”中的第二部。書中主要講述了科學(xué)家阿龍納斯及仆人隨“鸚鵡螺號(hào)”的船長尼摩去海底探險(xiǎn)的故事。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海進(jìn)入大西洋,看到了許多罕見的海底動(dòng)植物和水中奇異的景象;又經(jīng)歷了擱淺、同鯊魚搏斗,冰山封路、章魚襲擊等諸多險(xiǎn)情。

      尼摩船長是一位富有浪漫、神秘色彩的謎一樣的人物。他性格陰郁卻知識(shí)淵博,慷慨而富有同情心,我猜在他的'身上肯定有著一段悲傷的往事。我非常欽佩尼摩船長的才華,他自己設(shè)計(jì)并建造了潛水艇,在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究。他逃避人類,施行可怕的復(fù)仇計(jì)劃,他對(duì)人類有極大的仇恨和不信任感,對(duì)海洋卻充滿熱愛,海洋是他的精神家園。

      其他人物各有各的特點(diǎn),阿龍納斯知識(shí)淵博,性格平和;康賽爾衷心耿耿,理性冷靜;尼德蘭脾氣暴躁等等。作者圍繞這幾個(gè)人物描寫了精彩的海底探險(xiǎn)故事和神秘的海底世界。

      本書故事情節(jié)曲折,撲朔迷離,作者獨(dú)具匠心,巧妙布局。在漫長的旅行中,時(shí)而將讀者推進(jìn)險(xiǎn)象環(huán)生的惡劣情境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界。作者豐富的知識(shí)和神奇的想象力令人嘆為觀止!逗5變扇f里》是一本不可不讀的好書。

      《海底兩萬里》讀后感 篇10

      讀書是人類特有的神圣權(quán)利,讀現(xiàn)代的書,可以與同代人做精神上的交談,讀古代的書可以傳承古代先賢的精神遺產(chǎn)。讀書上,可以享受和吸取人類的成果。

      讀書是一個(gè)奇妙的過程,他人的智慧,通過你的眼睛使它成為可見的,然后經(jīng)過感覺的門廊,經(jīng)過想像力的天井,進(jìn)入你心靈的空間,激起你心中的波浪。

      “書籍是人進(jìn)步的階梯”,這是著名的思想家,家,文學(xué)家高爾基說的。

      上個(gè)假期,我讀了一本叫“海底兩萬里的”名著,它那盛情的情節(jié)和使人入迷的景色描寫,讓我深陷其中,無法自拔,我一口氣就讀完了,但回味開來,還有當(dāng)時(shí)的流連之情,它是凡爾納的不朽作品。主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的.。1866年,有人以為在海上看到了一條獨(dú)角鯨,法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇,并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋(gè)捕鯨手,在海底做了兩萬五千里的環(huán)球旅行,更驚險(xiǎn)又刺激。

      我在看書時(shí),已經(jīng)完全融入書中,尼摩船長那摸不透的性格,我也在猜測著,當(dāng)我看到他在船上的舉止,那茺島的建設(shè)廠,我不由的驚嘆,又有點(diǎn)相信這是真的,并有了要找到那座島的念頭,那海底優(yōu)美的景色,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神化般的世界,魚兒自由,那色彩斑斕,廣沃無邊的大海呀,書中的這個(gè)情節(jié),就仿佛是真的。

      它所有的構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn),使我毫無乏味。

      《海底兩萬里》讀后感 篇11

      寒假里,我讀了由法國作家儒勒·凡爾納寫的名著《海底兩萬里》。

      《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部,主要講述了諾第留斯號(hào)潛艇的故事1866年有人在海上見到了一條獨(dú)角鯨,法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)是一艘名為諾第留斯號(hào)的`潛艇,并在里面做了20000里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。

      讀完這本書,我真想隨尼摩船長一起探索海底的所有秘密,可惜沒有阿龍納斯教授那么的好運(yùn)。

      在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。

      凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?

      不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲,故事里尼摩船長仍然與陸地保持著聯(lián)系,他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人民正義的斗爭,還幫助采珠人免與死亡還給予他財(cái)富,多有愛心!

      《海底兩萬里》讀后感 篇12

      今年暑假,我又讀了一遍《海底兩萬里》,作者是“現(xiàn)代科幻小說之父”凡爾納。他是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩人。凡爾納一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品,代表作有:《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》等。他的小說奇跡般的描繪了20世紀(jì)的情景。

      《海底兩萬里》主角是阿龍納斯先生,他應(yīng)邀加入追擊海怪的“林肯號(hào)”。于是就開始了全力的追擊海怪。在遭遇“海怪”襲擊時(shí)墜入大海,結(jié)果來到了“鸚鵡螺號(hào)”上。于是就開始了歷時(shí)10個(gè)月、航程兩萬里的海底冒險(xiǎn)之旅,經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄的事件,飽覽了種種美妙絕倫的海底奇觀。

      其中,我印象最深的是捕捉海牛,教授和尼德。蘭他們發(fā)現(xiàn)了一只海牛。于是便駕駛著小艇前去捕捉海牛,尼德。蘭手提魚叉奮力投了出去,但是因?yàn)橛昧^猛沒有叉中。這頭海牛被惹惱了,返身朝小艇撲過來,差點(diǎn)把小艇打翻。尼德。蘭再一次做好了準(zhǔn)備,他瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī),魚叉像離弦的箭一樣飛了出去,一下就叉中了海牛的.心臟,鮮紅的血液染紅了大海。

      這本書我認(rèn)真閱讀了兩遍,暢游了神奇的海洋世界,學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)。最大的感觸是:沒有做不到的,只有想不到的,只要掌握科學(xué)本領(lǐng)堅(jiān)持不懈就有可能實(shí)現(xiàn)夢想。小朋友們,讓我們一起展開理想的翅膀,在知識(shí)的天空翱翔。

      《海底兩萬里》讀后感 篇13

      有如此一個(gè)人,他接到任務(wù)要去澳大利亞海岸探清海怪的真相,卻意料之外地被“海怪”所救,并且和“海怪”一齊經(jīng)歷了一件又一件趣味的事情……

      在一艘客船行駛時(shí),遇到了一座暗礁,本想繞過去,可是暗礁卻向他們駛來,并把船給撞沉了。于是本書的主人公阿龍納斯就奉命和助手卻探究情景,沒想到一場暴風(fēng)雨將他們直接送進(jìn)了“海怪”的肚子里。原先,這根本不是暗礁,更不是海怪,而是一艘形狀十分獨(dú)特、行蹤十分詭異的潛水艇,船長尼摩是個(gè)怪異的人。他身材高大、前額寬闊、鼻梁筆直、嘴唇平正、牙齒齊整、雙眼漆黑、兩手細(xì)長。他對(duì)大海十分喜歡,由于他感覺大海給了他所有的所有:他穿的衣服是由一種貝殼類的足絲織成的,衣服上的顏色是從海帶中提煉出來的紫色,香料是從海產(chǎn)植物中提煉出來的,睡的床是由大葉海藻制成的,寫字用的'筆其實(shí)是鯨的胡須,墨水是墨魚或?yàn)踬\分泌出來的汁……一句話,大海就是他的全部。

      趣味的不止是這部分。就在阿龍納斯被尼摩救了三個(gè)月的時(shí)候,尼摩還邀請(qǐng)他們?nèi)ズ5状颢C。他們穿著肥大而十分靈活的防水服,拿著威力強(qiáng)大無比的電磁炮,浩浩蕩蕩地向海底進(jìn)軍。在海底,他們用智慧打下了一只又一只色彩斑斕的帶魚。沒想到,他們在回船的途中遇見了一只大鯊魚在追一個(gè)采珍珠的人。尼摩船長立刻奮不考慮身地上前施救,并毫不猶豫地把當(dāng)天所有些收獲都送給了他。

      從尼摩船長和阿龍納斯的對(duì)話中,我得到了很多生活的啟示,了解了很多待人處事的道理。

      《海底兩萬里》讀后感 篇14

      《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納寫的著名科幻和探險(xiǎn)小說。儒勒·凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

      他博覽群書,厚積薄發(fā),創(chuàng)作的第一篇科幻小說。《氣球上的五星期》出版后,引起轟動(dòng),使他一舉成名。凡爾納很小的時(shí)候就有豐富的思想力。和強(qiáng)烈的探索欲望,因此他的一生創(chuàng)作了大量的科幻小說。今天我來介紹的.就是他的一篇著《海底兩萬里》。

      《海底兩萬里》反應(yīng)了19世紀(jì),人們征服自然,改造自然的意志和追求自由,捍衛(wèi)正義的夢想,同時(shí)作者提出要愛護(hù)海豹鯨的海洋生物。譴責(zé)濫捕濫殺這種環(huán)保思想,讓讀者對(duì)自然科學(xué)有了更深入的領(lǐng)悟。

      文章主要是講生物學(xué)者啊隆納斯教授參與捕獲“海怪”的活動(dòng)。然后他們被“海怪”上的人給俘虜,然后以生物學(xué)者阿龍納斯想要逃脫為線索繼續(xù)開展下文!

      摩尼船長收集海底金財(cái)寶,支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,喚醒和支持被壓迫民族,反抗殖民的斗爭!摩尼船長所渴望的不是金錢和財(cái)富,而是人生的自由與幸福,為了自由,它對(duì)骯臟的大陸,“一寸土地也不靠近”他的大海下漫游的生活著。他生活的一切必須來自大海!我們從這里可以看到一個(gè)心情憂郁古怪,知識(shí)淵博,沉著,機(jī)智,是一個(gè)反抗民族斗爭的烈火中成長起來的民族志士。