《愛(ài)的教育》讀后感
更新時(shí)間:2023-08-04 14:01:03 讀后感 我要投稿
《愛(ài)的教育》讀后感【合集】
當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》主要介紹了恩里科的生活與學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國(guó)家,社會(huì)大我之愛(ài),小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑
這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的.班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮(zhèn)。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》,并由此出名。1886年,《愛(ài)的教育》出版,使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作。這本書(shū)里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛(ài)。讓我的感受很深。
這本書(shū)的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書(shū)是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開(kāi)始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無(wú)微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。
恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛(ài)”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰(shuí)還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每天都要為了我忙來(lái)忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒(méi)有睡覺(jué),早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的.忙碌!也可見(jiàn),媽媽是多么的愛(ài)我啊!
每個(gè)人都有自己的媽媽,每個(gè)人都感受過(guò)母愛(ài),哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰(shuí)把我們帶到人世?是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)成人?又是誰(shuí)給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書(shū)時(shí),我才明白了原來(lái)自己體會(huì)到的母愛(ài)是那么浮淺。
沒(méi)有什么愛(ài)能比母愛(ài)更加偉大,母愛(ài)是大公無(wú)私的、母愛(ài)是不求回報(bào)的、母愛(ài)是奉獻(xiàn)到老的、母愛(ài)是無(wú)怨無(wú)悔的、母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和衡量的!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
我非常喜歡閱讀,書(shū)中的故事,就好像發(fā)生在我身邊,或喜或悲,或愛(ài)或恨,好像我就是主人公,我的書(shū)就像是精神食糧,一天不吃就饑腸轆轆;書(shū)又像是我親熱的朋友,給我?guī)?lái)溫暖和快樂(lè);書(shū)更像是一盞明燈,照亮了我的心房。在書(shū)的海洋里,我最喜歡的一朵浪花,就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記體小說(shuō),原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生安利柯的口吻,記述了一百個(gè)動(dòng)人的.故事。故事的主角就是學(xué)生,老師和家長(zhǎng),他們是平凡的,但他們都具有高尚的品質(zhì)。比如,誠(chéng)實(shí)的卡洛斐,寬容的克萊諦,以及與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的“小石頭”。他們的品質(zhì)都令我感動(dòng),令我敬佩。
在這一個(gè)個(gè)閃光的故事里,都包含著為人處事的道理。比如,卡洛斐在街上撿石子,隨手一扔,正好砸傷了一個(gè)在街上散步的爺爺。事后,卡洛斐沒(méi)有逃避,而是主動(dòng)到爺爺家去道歉,還把珍藏多年的郵票集送給爺爺,爺爺被他的真誠(chéng)感動(dòng)了,把郵票集還給了卡洛斐,并夸獎(jiǎng)他誠(chéng)實(shí)。這件事很小,但足以看出一個(gè)人有沒(méi)有敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣,只要你有了卡洛斐這種勇氣,就可以取信于人。
這本書(shū)里還有一個(gè)吸引人的地方,就是“每月故事”。安利柯的學(xué)校每月末都要學(xué)習(xí)“每月故事”。這一些故事,講的都是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一些小英雄的故事。他們生在不同,住在不同,相同的是他們都有一顆愛(ài)國(guó)的心!我們要學(xué)習(xí)他們那高尚的愛(ài)國(guó)精神!
《愛(ài)的教育》真是名副其實(shí),這里面的主人公用愛(ài)心譜寫(xiě)了一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲,當(dāng)我們奏響它時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它是世界上最美的天籟之音!我讀書(shū),我快樂(lè)。書(shū)是我的好伙伴,它將陪我走過(guò)漫漫人生路。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著,它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的內(nèi)容不多,但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記,它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮,但他是一個(gè)很有趣的小孩,他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的,愛(ài)裝兔臉,誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他,他的衣服雖然很舊,但穿的'很溫暖。
一天下午,我們一起吃牛油面包時(shí),父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背,父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他,所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了:生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午,我和爸爸媽媽去超市,我們買(mǎi)了五六盒月餅,然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候,我看見(jiàn)一個(gè)老人推著三輪車(chē)收廢品,于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“今天是中秋節(jié),是全家團(tuán)圓的節(jié)日,咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人,最后我還送給了老人一包月餅,并祝他節(jié)日快樂(lè)。
老人用他那滿是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅,然后抬腿上了三輪車(chē),微笑著對(duì)我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富,都應(yīng)該享受尊重,享受愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
這個(gè)假期,老師讓我們回家讀一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。
這本書(shū)里的主人公叫安利柯。他是一個(gè)普通的小學(xué)生,但他愛(ài)寫(xiě)日記,每一篇都是一個(gè)小故事。有寫(xiě)校園故事的,有寫(xiě)同學(xué)家庭故事的,有寫(xiě)老師的等等。
其中我讀過(guò)的感受最深的`故事有兩篇!一篇《新老師》,新老師,他是一位花白頭發(fā),臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看,說(shuō)話很大聲,臉上沒(méi)有一絲笑容,安利柯心里想,離放假還有九個(gè)月的時(shí)間,該如何跟老師相處呢!有一次老師叫他們默寫(xiě),老師認(rèn)真的看著他們,看到有一個(gè)同學(xué)臉上長(zhǎng)紅紅疙瘩,就關(guān)切地問(wèn)他有沒(méi)有發(fā)燒。后面有一個(gè)學(xué)生,跳到椅子上玩娃娃,老師回頭一看,那位同學(xué)連忙坐下,心里想著老師準(zhǔn)要罵他了,可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說(shuō):下次別再這樣做了。
讀了這篇日記,我感受到了。老師偉大的愛(ài)!
還有一篇叫《貧民窟》,小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布,那位窮太太的事是在報(bào)紙上登載過(guò)的。他們到了那個(gè)窮太太家一看,沒(méi)想到竟然是他的同學(xué)克洛西家。他的父親去了美洲好幾年,他母親又生了重病,不能挑著擔(dān)子去賣(mài)菜。所以他們的生活變得很困難,讀書(shū)也就成了問(wèn)題,連盞燈都點(diǎn)不起,害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學(xué)習(xí)。安利柯的母親把身上所有的錢(qián)都給了他們家!出來(lái)的時(shí)候,他母親對(duì)安利柯說(shuō):看你的那個(gè)同學(xué),他是多么的刻苦啊,你呢,什么都不缺少,還不愿意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應(yīng)該得幾等獎(jiǎng)啊。
讀完這篇故事。我的心里感受很深。特別是安立柯母親最后對(duì)他說(shuō)的那些話!也深深地提醒了我們,長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代,什么都不用愁!真的應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)了!長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
終于讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū),我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛(ài)的巨作,作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作,寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情,體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛(ài)。
在這本書(shū)中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天,這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天,老師們都早早的到了教室,當(dāng)小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō):“恩里科,這學(xué)期你要到樓上去上課了,我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了!币宦飞纤匆(jiàn)了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了,老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜,老師四下望了望,原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上,玩起了她那可愛(ài)的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么,抬頭一望老師正向她走來(lái),她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō):“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙,學(xué)校的一年很快的'過(guò)去了,老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,我們這是最后一次坐在這間教室里上課了,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課,在這里嬉戲玩耍,在這里追求理想,在這里……,然而今天我們就要離別了,我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話后,老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨x開(kāi)美麗的母校,離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們,離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們,離開(kāi)……
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
愛(ài)像陽(yáng)光,照亮了我們的心房;愛(ài)像雨露,滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛(ài)像空氣,我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻?ài),我們?nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛(ài)的教育》,我感受到了愛(ài)的重要!
《愛(ài)的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的'生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。
讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛(ài),“救活”了生病的母親!
看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!
因?yàn)閻?ài),我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài),我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),讓我們有支撐生命的力量!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的',他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。
《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣;沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
愛(ài)無(wú)處不在,也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間,也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)日記形式,記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系,他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的'心理情感與他們不同的處置方法。。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘,對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情,組合成一幅幅感人的畫(huà)卷。
讀了這本書(shū),我知道了書(shū)中最重要的一個(gè)字——愛(ài)!文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人。就是說(shuō)善良仁愛(ài)的人都必須具有一顆愛(ài)心。這本書(shū)雖然薄,但書(shū)中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書(shū)中的任務(wù)雖然渺小,但實(shí)際上卻很不平凡,因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼?ài)心!
春晚上有一個(gè)小品《服不服》,講的是一位騎自行車(chē)的小伙子幫助了一位卡車(chē)司機(jī)反被訛詐,在看到一位老奶奶摔在地方時(shí),還沒(méi)來(lái)的及扶起她就又被誤解了,路過(guò)的其他人有的視而不見(jiàn),有的只看不幫,就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過(guò)卡車(chē),他就有一次被冤枉了。這不正說(shuō)明了人們之間缺少了關(guān)愛(ài)和理解嗎?
社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛(ài)心啊!就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到的:如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
周末,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,讓我收獲頗豐。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公在學(xué)校十個(gè)月所記的日記,無(wú)論哪一章、哪一節(jié)都有一個(gè)主題到那就是愛(ài)。將愛(ài)表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致。
這本著作中讓我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》的故事。故事講述課一個(gè)貧窮的'意大利青年,從小就被賣(mài)到戲班,受盡了虐待。有一次他逃了出來(lái),在領(lǐng)事的幫助下,登上了開(kāi)往意大利的船。一群來(lái)自各國(guó)的人與他坐在船艙中。船上的乘客了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一些錢(qián)。他正慶幸有了錢(qián)可以吃飽一頓飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客正在侮辱他的祖國(guó),于是,他就毅然地把錢(qián)扔了出去,并高聲吼道:“我不要侮辱我祖國(guó)人的錢(qián)!”看到這里,我不禁為這小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而贊嘆。小小年紀(jì)竟然如此愛(ài)國(guó),真是令人敬佩!
我由此想到了不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了人民,為了祖國(guó),他忍辱負(fù)重,含冤而死;無(wú)數(shù)邊防戰(zhàn)士,為了祖國(guó)領(lǐng)土完整,不怕流血、犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒為了讓五星紅旗飄揚(yáng)在賽場(chǎng)上空,忍著傷痛,奮力拼搏……這些人都有顆愛(ài)國(guó)之心,為了祖國(guó)領(lǐng)土完整,用自己的身軀筑起了一道道鋼鐵長(zhǎng)城;為了祖國(guó)的榮譽(yù),用自己的實(shí)際行動(dòng)奮力拼搏,愛(ài)國(guó)者從古至今不乏其人。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱瑯?shù)立愛(ài)國(guó)的思想。我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)也要像他們一樣為祖國(guó)增光添彩,報(bào)效祖國(guó)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。
父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的'旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無(wú)知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
最近,我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū),在這本書(shū)中讓我知道大至國(guó)家社會(huì)民族,小至父母師長(zhǎng)朋友之間各種不同的愛(ài)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事傳說(shuō)。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的.故事傳說(shuō),父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事傳說(shuō)”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡;品學(xué)兼優(yōu)助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難,因?yàn)槲也宦斆,我沒(méi)有那個(gè)本事。如果我做了,做不好反而遭別人的嘲笑不如不做?墒撬勾,他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄,而是去努力拼搏最后獲得成功,真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
還有敘利奧的故事傳說(shuō),他太懂事了,為了他的父親能不那么辛苦,他寧可自己受委屈,累得連上學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有精神也不告訴父親實(shí)情。而我呢?看了敘利奧的故事傳說(shuō),我深深地感到慚愧。我太任性了,重來(lái)沒(méi)有去想過(guò)別人的感受,以為大家都是快樂(lè)的。這個(gè)故事傳說(shuō)讓我明白家人朋友同學(xué)感到壓力與痛苦時(shí),我們應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)理解他們?yōu)樗麄兎謶n……
生活太美好了,處處充滿了愛(ài)。擁有愛(ài)的人是幸福的,而擁有愛(ài)卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易,看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄,他們用大愛(ài)成就了我們今天的生活,我們更應(yīng)該好好珍惜愛(ài)這份寶貴的財(cái)富。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
愛(ài)是什么?愛(ài)是一種空氣,在我們身邊,但又不可缺少。愛(ài)是什么?愛(ài)是人的一種情緒,如果缺失,人生便會(huì)乏味。愛(ài)是什么?愛(ài)到底是什么?直到我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)我才知道愛(ài)是何物。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記小說(shuō)。一共100篇,里面都是極具愛(ài)的故事,字里行間雖描寫(xiě)撲實(shí),但又讓我感到了人間的溫情——愛(ài)。
就拿這里面令我最感動(dòng)的.,《少年愛(ài)國(guó)者》來(lái)說(shuō)吧!
主人公為了自己國(guó)家的尊嚴(yán),而拒絕他人的物質(zhì)利誘。如果是我,遇到這種情況估計(jì)不會(huì)拒絕。我想大多數(shù)人應(yīng)該不會(huì)放棄嘴邊的大肉吧!這又不得不讓我贊嘆這個(gè)少年的品格;蛟S這就是愛(ài)——對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。還有《萬(wàn)里尋母》這一篇,主人公為了尋找他的母親,走過(guò)了不知多少個(gè)日夜,走破了多少雙鞋,翻過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“大山”。這不僅是對(duì)母親的愛(ài),更是一種信念,一種持之以恒的信念。
合上書(shū)本再來(lái)看看我。,既沒(méi)幫過(guò)母親,為母親做有意義的事,還只會(huì)讓母親幫忙,相觀之下,我們是何等的懶惰啊!更有一個(gè)故事一直被我銘記在心!兑粋(gè)不幸事件》羅貝蒂為了救一個(gè)和他毫無(wú)相關(guān)的孩子,失去了一條腿,這是多么勇敢。∪绻沂撬乙欢ú粫(huì)去救,因?yàn)槲也恍枰梦业囊粭l腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了!為什么我沒(méi)有這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神呢?為什么我沒(méi)有這對(duì)陌生人的愛(ài)呢?
如果你讀完這本書(shū),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)有很多種。在我看來(lái),愛(ài)可以是愛(ài)國(guó),是善良,是俠義,是英勇是寬大,是無(wú)私,是令人感動(dòng)。而你用友愛(ài)的心對(duì)待別人,可以讓別人也對(duì)你有友愛(ài),正如插班生小男孩那樣,他對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都用心對(duì)待,之后別人也被他感動(dòng),用愛(ài)對(duì)待其他人。用愛(ài)對(duì)待別人,這是書(shū)本給我最大的精神財(cái)富。
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