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    愛的教育讀后感

    更新時(shí)間:2023-09-01 08:22:36 讀后感 我要投稿

    【優(yōu)】愛的教育讀后感13篇

      當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么體會(huì)呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的愛的教育讀后感,歡迎大家分享。

    【優(yōu)】愛的教育讀后感13篇

      愛的教育讀后感 篇1

      在人類文明的長河里,無數(shù)智慧的先人為我們留下了用文字書寫的篇章,它們經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn),在文明之河中沉淀下來,成為一代又一代人心中永恒的經(jīng)典。

      這些經(jīng)典名著被翻譯成各種文字,人們前赴后繼地閱讀這些大師名作,不論是童真童趣的孩子,還是風(fēng)華正茂的青年,亦或是擁有獨(dú)立思想的成年人,每時(shí)每刻都有人在閱讀它們——中華傳統(tǒng)文化的博大精深;世界名著,童話故事,讓人們?cè)诰_麗的童話世界感悟著真、善、美的力量;經(jīng)典文學(xué)巨著讓人們看到那過去時(shí)代發(fā)生的或曲折、或坎坷、或激昂、或感人肺腑的人生故事。

      《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書,作者是意大利作家德·亞米契斯,這部小說從1886年問世以來,已經(jīng)被翻譯成100多種文字,曾經(jīng)打動(dòng)億萬讀者的心。

      這是一本日記體小說,一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯講述了他從四年級(jí)十月份開學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)外所見到的、聽到的、感悟到的一切。其中貫穿著父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文字,還有他的'老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。

      整篇小說的主旨皆圍繞一個(gè)字——愛。字里行間融入了種種世間最普通也最感人的愛:師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛、家國之愛……在一個(gè)個(gè)普通人身上,我們心中會(huì)掀起一陣陣情感的波瀾,從而使愛的美德永駐于我們心中。只要我們?nèi),用愛感化生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛的光輝就無處不在。

      通過閱讀這本不朽的名著,我們可以學(xué)到為人處世的知識(shí),使自己成長為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人,一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕粌H是對(duì)家庭,還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),這就是這本書要教給我們的。

      每一部經(jīng)典都有獨(dú)特的、永恒的魅力。這些永恒的經(jīng)典,凝聚著千百年來人類的知識(shí)與情感,體會(huì)著人類最珍貴的情感和品質(zhì),反映著人類不凡的文明歷程,并成為人們不可或缺的精神食糧,我相信這本《愛的教育》能夠給像我一樣熱愛文學(xué)的孩子們帶來有益的啟發(fā)和幫助,讓我們?cè)诮?jīng)典的伴隨下快樂成長。

      總有一本書,讓人終身難忘,那是最純美的童話故事,最奇妙的科幻世界,最激昂的奮斗歷程,最博大的文化內(nèi)涵,一本書猶如一把寶貴的鑰匙,打開每個(gè)孩子的智慧之門,讓我們一起來讀這本不朽的名著——《愛的教育》吧。ㄊ逢恳耍

      愛的教育讀后感 篇2

      《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

      透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的'家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!

      古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

      愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情?傊,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

      愛的教育讀后感 篇3

      泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!薄稅鄣慕逃吠ㄟ^平凡、細(xì)微的小事,宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。

      在讀《愛的教育》時(shí),我常常被書中同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛,以及對(duì)祖國的愛所感動(dòng)。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的`驚心動(dòng)魄,可書中的故事又好像發(fā)生在身邊,時(shí)刻提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界!俺砂偃f上千萬的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)!麄兊倪\(yùn)動(dòng)有多么龐大,而你正是這其中的一員!愕臅揪褪悄愕奈淦,你的班級(jí)就是你的連隊(duì),你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界,人類文明必將勝利!倍骼锟频母赣H曾把學(xué)習(xí)比喻成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)兒子努力成為一名堅(jiān)強(qiáng)的士兵!《小泥瓦匠》一文中,當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊,我要用手去撣”時(shí),“父親卻拉住了我,父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”;當(dāng)小泥瓦匠離開以后,父親語重心長地對(duì)恩里科說“兒子,你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰,就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。凡事勞動(dòng)所帶來的,不論是塵土、石灰、油漆,或是其他什么東西,都不是骯臟的。勞動(dòng)并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動(dòng)一天回來后的人們時(shí),千萬不能說:“這個(gè)人真臟!”而應(yīng)該說:“他衣服上的是勞動(dòng)的痕跡!倍骼锟聘赣H的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤無聲的魔力!缎〕瓕憜T》的小主人公裘里亞為補(bǔ)貼貧困的家庭,半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜志社的訂戶名單,堅(jiān)持了三個(gè)月之久,忍受著爸爸的責(zé)備和誤解,后終于被爸爸發(fā)現(xiàn),孩子的愛心和對(duì)家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨(dú)生子女望塵莫及的。

      愛是什么?

      愛就像氧氣,充滿在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心;愛也是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,愛是一種親情,愛更是一種溫暖。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族而言永不過時(shí)的話題!稅鄣慕逃芬粫胁荒芎鲆暤氖敲總(gè)月父母的話和每月故事里一篇篇富有哲理的文章,不僅使書中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。“父親要我在假期里每天都邀請(qǐng)一位同學(xué)到家里來玩,或者我去看他們……”不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動(dòng)。

      愛的教育讀后感 篇4

      以一種敷衍的情緒翻開這本書,想著是不是空而不實(shí)的教育泛談,卻在看完李鎮(zhèn)西老師寫的前言之后就被他關(guān)于“素質(zhì)教育”的看法深深吸引,接著看“手記一:愛心和童心”,我更是被個(gè)個(gè)真實(shí)故事中的一份份真情打動(dòng),幾次激動(dòng)、感動(dòng)的熱淚盈眶。

      李老師在說到“素質(zhì)教育”時(shí),這樣寫道:

      “‘素質(zhì)教育’的大旗上,有一個(gè)大寫的‘人’字:它是目中有‘人’的教育,是充滿人性、人情和人道的教育,是為了一切人全面的發(fā)展的教育!”

      雖然提倡以學(xué)生為主體,考慮學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育思想早已被大家說爛了,但李老師短短幾句話卻讓我看到了他和其他人的不同,他的看法,充滿人性。果然,在手記一中的愛的教育就充分體現(xiàn)了他對(duì)人性、人情和人道的教育。

      李老師對(duì)學(xué)生的愛,體貼,周全,暖人心,更催人上進(jìn)。他背著學(xué)生去住院,還開玩笑寬慰學(xué)生,他怕自己會(huì)忘記,把每個(gè)學(xué)生的生日記下來,在桌子的玻璃下壓一份,在辦公室的門后貼一份,每個(gè)學(xué)生過生日他都送上小禮物,他規(guī)定,班里有學(xué)生因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假三天以上的,班里學(xué)生必須去看,請(qǐng)假一周以上的,班主任必須去看望,他按小組分,每個(gè)小組周末輪流去他家里吃飯,他規(guī)定自己每個(gè)學(xué)生他都要親自家訪,而不是簡(jiǎn)單的一通電話就行……

      點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事看下來,我被李老師的真情打動(dòng),他說:“教師對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是無私的!蓖瑫r(shí)他又說道:“但這種純潔的愛,必然贏得學(xué)生愛的回報(bào)!庇谑撬搏@得了學(xué)生對(duì)他毫無保留地愛,瞞著他秘密送出去的`祝福,悄悄為他籌備的生日,就算畢業(yè)了也依然希望老師為他指明方向的那種信任。我想,只有我們真的無私的、不計(jì)回報(bào)地愛學(xué)生,才會(huì)獲得學(xué)生同樣愿意傾盡自己所有來愛你的那種信念吧。

      但李老師覺得這種師生、班級(jí)內(nèi)部的愛,愛的太小。他說:“師生之愛,同學(xué)之愛,都不應(yīng)僅僅止于班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)該有愛的擴(kuò)展和升華。這種愛的擴(kuò)展,是對(duì)周圍其他人的愛——同學(xué)、鄰居,以及一切素不相識(shí)但需要幫助的人;這種愛的升華,是對(duì)我們祖國的愛!”

      于是,他積極組織學(xué)生為孤寡老人送去溫暖,為整修圓明園寄去捐款,為城市的整治工程集資買樹苗。并在這種愛心捐款中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的誠實(shí)品德。凡此種種,都讓我感受到:大愛潤無聲!老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,我們?cè)凇把詡鳌钡耐瑫r(shí),更應(yīng)注重“身教”。

      愛的教育讀后感 篇5

      優(yōu)美的古箏曲在我的耳邊環(huán)繞,手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本,我又回憶起故事的情節(jié)。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記,來透視他和老師和學(xué)生的以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。讀完后給我的第一感觸,那就是——愛。

      這本書以人性善為基點(diǎn),宣揚(yáng)了人類溝通的情感,以“愛”這個(gè)字為中心,抒發(fā)了對(duì)父母的愛,對(duì)同學(xué)的愛,對(duì)老師的愛,對(duì)窮苦人民的愛。這本書教我們?cè)鯓尤垡粋(gè)人。讀《愛的教育》,我走入小男孩的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛別人。此時(shí),這種情懷已升華為一種對(duì)于生活的.愛。

      小男孩的弟弟生病期間,小男孩就埋怨母親對(duì)弟弟偏心,因此他對(duì)母親說了一些不禮貌的話語,讓母親非常傷心。小男孩的父親嚴(yán)厲地批評(píng)了他并讓他回憶起在幾年前他生病的時(shí)候,母親整天整夜坐在床邊,著急地照料他,以為就要失去他,急得都快哭了。

      我想任何人看到這樣感人肺腑的畫面都會(huì)深深感動(dòng),可小男孩卻不知足,為一點(diǎn)小事讓母親傷心,真不應(yīng)該,我覺得這件事小男孩做錯(cuò)了。

      我回想起幾年前生病的時(shí)候,那時(shí)候我發(fā)高燒,燒了好幾天都不退。媽媽著急地守在我的床邊,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒幫我蓋好被子,一會(huì)兒又幫我倒水,煎藥……那時(shí)候我迷迷糊糊地躺在床上想:被媽媽照顧的感覺真好,真幸福,生病真是一件好事,我以后如果天天生病就好了。可是,隨著年齡的增長,我的心理也發(fā)生了一些變化,我不喜歡跟媽媽呆在一起,也時(shí)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑楦鷭寢尠l(fā)生口角,惹得媽媽傷心。但是事情過后又非常后悔當(dāng)時(shí)怎么就不能控制一下自己的情緒,也就不用和媽媽吵架,讓她難過。

      有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

      其實(shí),如果我們能夠靜下心來細(xì)細(xì)品味周圍的一切,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn):在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼你、愛你、幫助你,你多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?

      讀完這篇文章,我不僅體會(huì)到了書中故事主人公們之間的親情,更體會(huì)到了母愛偉大與神圣。

      朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。

      愛的教育讀后感 篇6

      寒假里,我讀了老師推薦的《愛的教育》這本書,書中的一個(gè)個(gè)小故事真的深深吸引住了我,我非常喜歡這本書。

      它是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生恩利科在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,講述了平常在身邊發(fā)生的事,書中還有每月一次老師所講的故事和他父母的文章。

      讀了《愛的教育》這本書,我感到:書中到處都是閃光的美德,那就是-----愛。有老師和學(xué)生之間的愛,同學(xué)之間的愛,父母和子女之間的愛等等。這些日記雖然篇幅不長,但都很感人。比如《不幸的事件》講述了:羅伯弟看到一位一年級(jí)的小男孩在馬路上就要遭遇車禍,他奮不顧身救了小男孩,自己的一只腳卻被車輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!《清掃煙筒的孩子》講述了:清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了,不敢回去見主人,到了絕望地步,路過的學(xué)生們,有的用自己要買作業(yè)本的錢,或者是女孩子要買花的錢,紛紛募捐,向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手,奉獻(xiàn)愛心時(shí),我很感動(dòng),也不再擔(dān)心清掃煙筒的小男孩的處境了。

      《愛的教育》使我知道了書中的主人公恩利科是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣去愛。恩利科在父母慈愛的教導(dǎo)下,通過自己的眼睛看到別人的'優(yōu)點(diǎn)。讀了故事《佛羅倫薩小抄寫員》告訴了我,我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)和工作。讀了《我的朋友卡羅納》和《寬宏大量的品德》,我很佩服卡羅納的大方和他很有教養(yǎng)。無論誰向卡羅納借什么,他都會(huì)借,甚至送給他;他為了不讓可憐巴巴的科羅西為扔墨水瓶事件承擔(dān)責(zé)任,向老師說是自己干的。他的心靈是多么的善良、多么的美呀!

      書中一個(gè)個(gè)愛的小故事,使我們小學(xué)生體驗(yàn)著愛與被愛的快樂。是呀,有了愛才有了家,有了愛才有了世界。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,社會(huì)就會(huì)有更美好的明天!

      最近一段時(shí)間,南方遇到了罕見的雨雪冰凍天氣,遭受了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害,雖災(zāi)區(qū)雪冷,但眾人情熱。大家面對(duì)困難,相親相愛、臨危相助、紛紛捐款捐物、奉獻(xiàn)著自己的愛心。有這些愛,災(zāi)區(qū)的人們也會(huì)感到無比的溫暖;有這些愛,任何困難都能戰(zhàn)勝!愛,可以融化堅(jiān)冰冷雪,愛,是閃光的美德。

      愛的教育讀后感 篇7

      剛聽到要看《愛的教育》這本書時(shí),我就覺得很反感,老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢。不用說,這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當(dāng)媽媽把這本書放在我的床頭,我在一次無聊中翻開它時(shí),我就被深深地吸引進(jìn)去了。

      《愛的教育》是由很多個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中感人的小故事組成,它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事。它告訴我們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情,都值得我反思。

      最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”,主要講了:為了擺脫貧困,馬爾科的母親兩年前遠(yuǎn)到阿根廷當(dāng)傭人。因?yàn)橐粜湃珶o,少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見到母親,卻被告知堂伯死了,無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時(shí),又被告知母親在圖庫曼,歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時(shí),母親因?yàn)樗寄钣H人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來給了母親精神支持,最終救活了母親。

      我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,我被他的.孝心感動(dòng)了。和我相仿的年紀(jì),卻那么勇敢、那么堅(jiān)強(qiáng)、那么獨(dú)立!當(dāng)他旅途艱辛?xí)r,是什么支撐著他?當(dāng)他滿心失望時(shí),又是什么支撐著他不放棄?是對(duì)母親的思念,是對(duì)母親的牽腸掛肚,是對(duì)母親的愛與孝!

      與他相比,我簡(jiǎn)直不是一個(gè)好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,媽媽說一句,我要頂上三、四句,與她進(jìn)行詭辯;我總是故意裝作聽不到媽媽對(duì)我說的話,非要媽媽喊三、四遍才搭理;我總是不認(rèn)真做作業(yè)惹媽媽生氣;我曾經(jīng)還因?yàn)椴徽\實(shí)傷透了媽媽的心。那天,我沒經(jīng)過媽媽的同意,往她的皮夾子里拿了錢,媽媽知道后,一邊打我,一邊哭。媽媽用手打在我身上,我不感覺疼了,但媽媽的眼淚滴在我的手背上,我感到深深地刺痛。有時(shí)候,媽媽會(huì)摟著對(duì)我說:“兒子,你會(huì)孝順?gòu)寢寙?”我說:“當(dāng)然。我長大了會(huì)給你買好吃的,好穿的,會(huì)給你們住大房子!”讀了《愛的教育》后,我才發(fā)覺自己錯(cuò)了,為什么要長大了才去孝順呢?從小就應(yīng)該愛自己的父母,不惹事,懂事、聽話,那樣,父母才會(huì)開心呀。

      有愛,就有方向!感謝《愛的教育》,他讓我心中有愛,教育我怎樣去愛!

      愛的教育讀后感 篇8

      最近,我一直在看一本書——《愛的教育》。本來還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道,這并不是一本普通的書,而是以一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長經(jīng)歷,每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我。

      在《愛的教育》里面,充分寫出了個(gè)“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙地連在一起,給我們講述了純潔的同學(xué)之愛,濃濃的師生之愛,溫馨的母子之愛,還有對(duì)祖國的誠摯之愛。這一個(gè)個(gè)小故事,都讓我感動(dòng)!渡倌陳蹏摺分械囊獯罄泻ⅲ瑢幵缸约吼嚭黄,也不接受誹謗自己國家人的錢。我被他對(duì)祖國的深愛打動(dòng)了!堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬Γ_始不敢道歉,最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠實(shí)勇敢打動(dòng)了,《少年筆耕》中的敘利亞,非常體諒父母的辛苦,他犧牲晚上睡眠的時(shí)間,偷偷幫父親抄寫工作,就算成績下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……

      最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的'人,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤,但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子:“因?yàn)樗麄儼旬吷、才智都奉獻(xiàn)為了孩子,是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜耍情_發(fā)你精神的人!笔茄,常言說:“愛自己孩子是人,愛別人孩子是神!蔽覀兠刻於忌钤凇吧瘛钡年P(guān)愛下,就會(huì)充滿了愛。不是常說老師是辛苦的園丁嗎?的確呀,老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識(shí)的小苗。為了小苗能茁壯成長,她精心栽培它們,長成粗壯的大樹。我們不是天天說老師像父母一樣,所以我們應(yīng)該感謝老師,去報(bào)答他們。可是我有時(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲,和安利柯一樣對(duì)老師有抱怨的時(shí)候,現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給所有人的,因?yàn)椤白鹁蠢蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯樱敲總(gè)人都必備的基本道德。

      這本《愛的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛的教育》這樣的好書越來越多,希望這類好書的讀者越來越多!

      愛的教育讀后感 篇9

      愛是隱形的,常常會(huì)被我們所忽略,我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛,同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛等等,愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情感。

      《愛的教育》是一部小說,也是一部巨著,是意大利著名的作家!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙,原名《心》是他的代表作。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活。埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受,還把一個(gè)個(gè)人物寫得栩栩如生,純真善良的安利柯,愛保護(hù)弱小的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,學(xué)習(xí)用功的潑來可西,待人友善的克萊諦,愛讀書的斯帶地……

      這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學(xué)之間的友愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。書中把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈拢谧髡叩墓P下,添上了愛的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。

      書中還用父母書信的形式教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)合格的人。父母的.信中說的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會(huì)遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,媽媽對(duì)我們的愛,是世界上最無私的愛……

      “愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛,往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到:人生,是多么的美好!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許會(huì)成為我們心中無足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)是我們波瀾壯闊人生歷程中的一朵朵小花。

      《愛的教育》更讓我明白:愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠(yuǎn)無法用文字來形容的……就讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐。

      愛的教育讀后感 篇10

      《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,他用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長故事,寫了他一年中的所見所聞所感。

      這本書描述了每個(gè)孩子的故事:小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

      朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人,朱里奧是家里的長子,下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了,因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天,他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件,總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作,寫500張定訂單可以掙3個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦:“我的眼睛越來越差,這份工作可能會(huì)要了我的命!庇幸惶欤炖飱W給他父親說:“父親,讓我替你抄寫吧,我能和你抄得一樣好!备赣H說:“不要,對(duì)你來說,功課才是大事!敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求,但在心里卻默默地想辦法。從那以后,每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過后,父親回到臥室休息,朱里奧就悄悄穿起衣服,來到書房,按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個(gè)月過去了,父親高興地說:“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角!敝炖飱W心里很高興,卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫。但因?yàn)橐估锏墓ぷ,他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè),他經(jīng)常受到父親的`責(zé)罵。朱里奧抄寫時(shí)一不小心把書掉在地上,他急忙撿起來走出書房往四周看了看,沒有人,他又回到書房繼續(xù)抄寫。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了,父親來到書房,看到兒子在抄寫定單,他感動(dòng)的摟住朱里奧,哭了起來。這天晚上,朱里奧睡得非常甜美……

      讀完這篇文章,我深深的被打動(dòng)了!我覺得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子。”M管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神,所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子!

      愛的教育讀后感 篇11

      什么是愛?當(dāng)時(shí)的我不懂什么是愛?自從讀了《愛的教育》這本書后……我懂得了:愛,無時(shí)無刻都在身邊。

      這本書的作者不僅描寫了安利柯和他小伙伴之間美麗的友誼,還描寫了師生之愛、親情之愛等。這些充滿了愛的故事,讓我深深地感動(dòng)。

      其中,我記憶最深刻的是那篇《小抄寫員》的故事。一個(gè)名字叫作裘里亞的小學(xué)生,他家里非常貧窮,父親除了正常的工作外,還要兼職當(dāng)抄寫員,常常抄寫到深夜。裘里亞看父親很辛苦,想幫父親抄寫,可是父親不允許:“不,孩子,你的功課比我寫條子更重要!”從這里,我體會(huì)到了父親對(duì)兒子的關(guān)心。可是,在一天夜里,他等父親睡熟后,悄悄地走到書房里,點(diǎn)上煤油燈,開始幫父親抄寫。在這里,我能感受到裘里亞對(duì)父親的愛,裘里亞又高興又擔(dān)心,高興的是終于給父親幫上了忙,擔(dān)心的是父親半夜起來聽到動(dòng)靜,肯定要責(zé)罵他,可是,父親并沒發(fā)現(xiàn)。他連續(xù)寫了好幾天,為家里賺了許多錢。但是因?yàn)樗脮r(shí)間短,所以成績下降,父親常常批評(píng)他。有一次,他抄寫時(shí),被父親發(fā)現(xiàn)了,父親這才知道冤枉了兒子,連忙讓他去睡覺。父子之間的愛多么令人感動(dòng)!

      讀到這里,我不禁聯(lián)想起老師對(duì)我們的關(guān)懷。我的班主任是彭老師,她經(jīng)常帶菜到學(xué)校做美味佳肴給老師同學(xué)們分享。我吃過好多次,每次去跟彭老師那里吃飯,她總會(huì)把教育我們禮貌和做人的'話常常掛在嘴邊……只要我們這些同學(xué)沒不寫作業(yè),不背書,不禮貌,上課不認(rèn)真時(shí),彭老師就會(huì)耐心地教育我們,讓我們改掉壞習(xí)慣。

      這就是老師對(duì)同學(xué)們的愛與關(guān)心,人人都說彭老師好,很善良,樂于助人等?偠灾,彭老師是最好的老師,把我們每一個(gè)人都當(dāng)作自己的孩子來疼愛。

      合上書,我還想到了父母對(duì)我們的關(guān)愛。有一次,我慢吞吞地寫作業(yè),爸媽不停地催促我“快點(diǎn)寫!快點(diǎn)寫!怎么寫得這么慢?”我氣得跟爸媽鬧別扭。爸媽嘆氣道:“我們上班那么忙!早出晚歸,你現(xiàn)在吃點(diǎn)苦,以后,才不會(huì)像我們一樣辛苦!”我聽了,不禁流下懊悔的淚水。對(duì)呀,我去廠里幫媽媽疊襪子的時(shí)候,沒疊一會(huì)兒就喊累。而爸媽他們拼死拼活地上班,一天做十多個(gè)小時(shí),他們難道不累嗎?我們是為了讓我們的生活過得更好一點(diǎn),才忍住生活的辛苦,每天起早貪黑地工作。想到這里,無比感動(dòng),從此以后,每天一放學(xué),我就認(rèn)真地寫作業(yè),絕不讓父母操心。

      正像《愛的教育》這本書里描寫的一樣,愛無時(shí)無刻都在身邊,我們每個(gè)人都生活在洋溢著滿滿的愛的世界。

      愛的教育讀后感 篇12

      最近,我讀了《愛的教育》這本書,令我感悟深刻。

      小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活富裕,家庭環(huán)境輕松、快樂、和諧。父母都是樂善好施的人。常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。他有一本與父母共享的日記,里面記述了他平時(shí)所作所為,所感所想,父母所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所讀的每月故事。

      其中恩利科在日記中寫了"我的好校長"這個(gè)故事令我印象深刻,他是個(gè)和藹可親、厚道的人,在兒子當(dāng)志愿兵犧牲之后,校長遭受打擊并打算辭職,只因舍不得離開孩子們才一直未交辭職信,孩子們做錯(cuò)事,他從不訓(xùn)人,而是拉著對(duì)方的手耐心地進(jìn)行開導(dǎo),幫助他們明辨是非,學(xué)會(huì)做人,他對(duì)待學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣,他的盡職盡責(zé)令人敬佩。

      "父子情深“這個(gè)詞我們生活中經(jīng)常見,這本書中講述到一名叫朱里奧的孩子12歲,家境困難,他是家里的長子,父母對(duì)他抱很大期望。鐵路上工作的父親工資很低,為了養(yǎng)活全家,不分白天黑夜的工作,他曾提出幫父親一起做,被父親拒絕了,父親希望他把所有精力放在學(xué)習(xí)上。

      后來他等父親睡著后偷偷起床做工,父親雖沒發(fā)現(xiàn),但他因?yàn)殚L期睡眠不好而精神不振,父親漸漸對(duì)他失望了,他卻不肯解釋。直到有一天父親終于發(fā)現(xiàn)了,心疼并沒有責(zé)備他,反而對(duì)他的愛更加濃厚了。朱里奧和父親相親相愛,為了整個(gè)家庭不辭辛苦地默默工作。父子之間的深厚感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母,為他們排憂解難。

      還有一個(gè)"陪護(hù)爸爸"的`故事,講的是西西洛的父親一年前離開家去法國工作,不幸在回家的路上生病住院,年長的西西洛步行50公里去看望父親,卻誤以為一位病重的老人是自己父親,當(dāng)他父親病好找到他并說帶他回家時(shí),他卻想著陪老人走過最后一程,他用愛心陪護(hù)了老人好幾天,他對(duì)老人的照顧讓我感動(dòng)到淚流滿面。我們也要做一個(gè)有愛心的好孩子,幫助那些有困難的人。

      讀完一個(gè)個(gè)愛的故事,我深切的感受到:一個(gè)人要是擁有一顆無私的心,這個(gè)人就是擁有一切高尚品質(zhì)的人,愿我們的生活中,處處充滿愛。

      愛的教育讀后感 篇13

      在這個(gè)充溢愉快與喜氣的寒假里,我在大大的書櫥里找到了一本書,名叫:《愛的教育》。或許她的封面并不怎樣引人注意,可是里邊的內(nèi)容卻深深招引住了我。當(dāng)我讀到里邊的一篇文章:《佛羅倫薩的少年謄寫者》時(shí),覺得吉祥歐非常關(guān)懷自己的爸爸。

      這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉祥歐的青少年,他是鐵路工人的孩子,家里并不怎樣殷實(shí)。父親什么事情都能夠?qū)ψ约旱暮⒆訉捤,但只需一提起學(xué)習(xí)要求一貫都非常嚴(yán)厲。爸爸為了貼補(bǔ)家用,每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,兒子吉祥歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺悄悄去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉祥歐白日要上學(xué),晚上又悄悄替爸爸抄信,他不關(guān)現(xiàn)已疲憊不堪,并且學(xué)習(xí)成績也因而下降了,爸爸看見吉祥歐的不愛學(xué)習(xí)對(duì)他非常絕望。直到一天晚上,爸爸才知道了本相,他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉祥歐,心里感到非常愧疚。

      讀到這兒,我的心中像是吃了蜜糖相同甜,由于故事中的爸爸知道錯(cuò)怪了自己的兒子。我想吉祥歐必定會(huì)很高興的,由于爸爸會(huì)因而夸他。和吉祥歐比較,我的家庭條件比他好得多。要什么有什么,過著衣來伸手,飯來張口的“小公主”的日子。學(xué)習(xí)成績也非常好,一般考班里的榜首名。

      記住一次,爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)分,我活蹦亂跳,高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的.玩好回到家中時(shí),媽媽叫我去寫篇作文。

      由所以放假,并且有出去玩的痛痛快快的,就不想寫作文。我皺著眉頭,心里有一百個(gè)不甘愿,還沉浸在方才的高興中的我嘟著嘴斗氣地說:“我不寫。”

      “每天只顧著玩,叫你玩高興的不得了,叫你學(xué)習(xí)就不高興!眿寢尫浅鈶。

      一聽媽媽罵我,我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副容貌,就緩和了口氣,苦口婆心地對(duì)我說:“孩子,媽媽并不是有意責(zé)怪你,愛之深才會(huì)責(zé)之切,媽媽只想讓你理解學(xué)習(xí)的重要性,培育仔細(xì)專心的干事心情!

      我點(diǎn)了允許,用手背擦去眼淚,遽然吉祥歐的身影似乎在我眼前呈現(xiàn),我堅(jiān)決了決心自豪的對(duì)媽媽說道,“我這就去寫作文。”

      讀完這篇文章,我才知道自己的日子是多么夸姣,吉祥歐,一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重?fù)?dān),而我也是一個(gè)11歲的孩子,不要說養(yǎng)家,就連學(xué)習(xí)自覺也做不到,真是太不應(yīng)該。從今往后,我必定要以吉祥歐為典范,向他學(xué)習(xí),成為教師和爸爸媽媽心中的好孩子。加油!我信任我必定能做到!

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