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    《會(huì)飛的教室》讀后感

    更新時(shí)間:2023-09-03 14:26:01 讀后感 我要投稿

    《會(huì)飛的教室》讀后感

      當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

    《會(huì)飛的教室》讀后感

    《會(huì)飛的教室》讀后感1

      大家都讀過(guò)很多書吧,但那本書會(huì)讓你至今還歷歷在目呢?在這里,我向大家推薦一本書:《會(huì)飛的教室》,書名很熟悉吧,是的,這是德國(guó)的艾里克?卡斯特納寫的,本來(lái)是德文,后來(lái)?yè)?jù)陳書芳改寫,才變成中文出現(xiàn)在大家面前的,這本書到底是怎么寫的,看了之后有什么感受呢?別急,這就開(kāi)始了:

      故事的主人公是:馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的`葛洛迪同學(xué),和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始了激烈的搏斗,《會(huì)飛的教室》最后一次排練了,鄔里卻受傷了?

      讀了這本書,我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要啊!是的,如果平常的你不幫助同學(xué),那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)也不會(huì)來(lái)幫你。

      正如媽媽說(shuō):“每一個(gè)人在社會(huì)中,都是獨(dú)一無(wú)二而重要的一份子,而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭,獨(dú)自閃耀,只能照亮一方墻角,而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng),此時(shí),照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高,這便是人們團(tuán)結(jié)的力量!

    《會(huì)飛的教室》讀后感2

      在暑期長(zhǎng)假里,我閱讀了好幾本書,其中一本叫《會(huì)飛的教室》。

      它的外表十分精致、非常漂亮,內(nèi)容也十分豐富,故事生動(dòng)有趣,把我?guī)雽儆谒摹笆澜纭薄?/p>

      《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自創(chuàng)的一場(chǎng)戲,我之所以喜歡這本書,是因?yàn)樗迅鱾(gè)學(xué)生的性格描寫的很具體、形象:正直善良的戴馬亭、膽小懦弱的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、知識(shí)淵博的塞巴修、多愁善感的姚尼……

      令我印象最深刻的`故事是這樣的:快要過(guò)節(jié)了,學(xué)校放假,同學(xué)們都坐車回家了,可戴馬亭因?yàn)榧依锔F,給不起車費(fèi),此時(shí)的他是多么想回家呀,他的舉動(dòng)被培克老師發(fā)現(xiàn)了,得知情況后,培克老師把自己回家的車費(fèi)讓給了他,最后,戴馬亭回到了家,和家人快樂(lè)地過(guò)著圣誕節(jié)。

      看了這本書后,讓我明白親情是這世上最重要、最珍貴的情感,哪怕有再多的金錢也比不上它,當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

      我多么希望我們也擁有會(huì)飛的教室,插上想象的翅膀,飛向未來(lái)。

    《會(huì)飛的教室》讀后感3

      今年的寒假里,我讀了一本課外書,叫《會(huì)飛的教室》。這本書里有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,“大胃王”馬提斯,膽小鬼鄔理……內(nèi)容很精彩,F(xiàn)在,我就來(lái)和大家分享一下這個(gè)故事吧!

      有一所男校,要求過(guò)圣誕節(jié)時(shí),每班表演一個(gè)圣誕劇,有一班學(xué)生表演的是“會(huì)飛的教室”。在練習(xí)時(shí)間里,也發(fā)生了一些快樂(lè)和傷心的事。

      例如:膽小的.鄔理因?yàn)榕卤煌瑢W(xué)們嘲笑,為了證明自己很有勇氣,就從高高的爬桿上跳下來(lái),最后小腿卻骨折了。這讓我明白了,雖然人要有足夠的勇氣,但同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      還有一次,鄔理被一些同學(xué)丟到了天花板上的垃圾桶里,他很生氣。從這里,讓我知道了,我們不可以欺負(fù)和傷害別人。

      這本書實(shí)在是太好看了,不僅好笑又好玩,同時(shí),還讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí),懂得了很多道理。

    《會(huì)飛的教室》讀后感4

      在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。

      《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書以排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛(ài)心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛(ài)戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

      而我是書中的真誠(chéng)的.友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂(lè)趣。

      啊!這本書給了我們無(wú)盡的思考,給了我們無(wú)盡的樂(lè)趣。

    《會(huì)飛的教室》讀后感5

      《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書,我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。

      作者把里面的人物描寫的非常形象、生動(dòng),有膽小怕事的鄔理,多愁善感的姚尼,聰明優(yōu)秀的戴馬亭,“大胃王”馬提斯,愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪,還有充滿正義感的培克老師,特別的禁煙老師,禁煙老師并不是學(xué)校的老師,因?yàn)榇黢R亭他們遇到問(wèn)題就找他,所以就叫他“老師”。

      《會(huì)飛的教室》講述的'故事,并不是真實(shí)的事情,而是作者想象出來(lái)了的,是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài),是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人,含義深刻,耐人尋味。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前,他們聰明活潑,天真無(wú)邪,就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。

    《會(huì)飛的教室》讀后感6

      《會(huì)飛的教室》,聽(tīng)到這個(gè)名字你一定很好奇,我也是因?yàn)楹闷娲蜷_(kāi)了它,打開(kāi)后卻被它深深地吸引了。

      它是德國(guó)人卡斯特納寫的,書中一群性格迥異的中學(xué)生,在圣誕節(jié)自編、自導(dǎo)、自演了充滿想象的圣誕劇《會(huì)飛的教室》。圍繞這部圣誕劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事,故事情節(jié)描寫得很細(xì)致、真實(shí)、非常貼近我們的生活,書中人物的情緒、神態(tài)、和動(dòng)作描寫的也很細(xì)膩,使我認(rèn)識(shí)了多愁善感又有著文學(xué)家氣質(zhì)的姚尼,家境貧寒卻品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,一心想改掉膽小毛病的鄔理,善解人意的培克老師……他們搞笑的語(yǔ)言,讓我在笑的同時(shí),也細(xì)細(xì)的品味,學(xué)了許多新的`詞語(yǔ)。

      看了這本書后,我知道了世界上,親情是最重要的感情。我們的生活中也少不了好朋友,好朋友會(huì)幫助你戰(zhàn)勝困難的。

    《會(huì)飛的教室》讀后感7

      做學(xué)生時(shí)讀這本著作,是對(duì)他們生活的向往,也有模仿。向往他們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,向往他們有兩位哪么知心的老師—塔克,禁煙老師。也模仿他們?cè)谕瑢W(xué)們間有沖突時(shí),進(jìn)行單打獨(dú)斗。也有如書中離家在外對(duì)父母的思念。

      現(xiàn)在重讀,作為一名教師又從中另有一番感受。第十章的魔鬼晚會(huì)中提到學(xué)生對(duì)格林老師的評(píng)價(jià)“老師不能只是要求學(xué)生要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步,他自己也應(yīng)該不斷更新自己,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,要是永遠(yuǎn)一成不變,我們還來(lái)上什么學(xué)?是!如果教師教的內(nèi)容永遠(yuǎn)不變,我們還不如把他講的東西用錄在錄音帶上,讓我們?cè)诩沂媸娣?tīng)一遍就行了,又何必到學(xué)校來(lái)呢?”

      這是學(xué)生對(duì)老師們的期望,也是老師們自我成長(zhǎng)的要求,如果不再學(xué)習(xí),不僅會(huì)被學(xué)生們所厭煩,也會(huì)失去作為一名教師的尊嚴(yán),也必將誤人子弟。當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的.時(shí)候,首先應(yīng)該自己充滿熱情與活力的投入進(jìn)去才可以。正如塔克老師所說(shuō):“學(xué)生們的想法給我們做老師的一個(gè)啟示,那就是通過(guò)一種什么方法,才能讓大家更輕松愉快地掌握知識(shí)。作為老師,我們以后要進(jìn)一步充實(shí)自己,上課要更下一番力氣!

    《會(huì)飛的教室》讀后感8

      《會(huì)飛的蒲公英》講的是一個(gè)山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵(lì)而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個(gè)花書包,上面還鑲著幾朵白色的`蒲公英,為她做了件藍(lán)色連衣裙,裙上繡著一朵白色的蒲公英,為她寄來(lái)了一幅花有蒲公英的水彩畫,使自己的孩子變得和蒲公英一樣,有上進(jìn)心并且會(huì)飛了,會(huì)飛的更高了。

      一朵朵白色的絨球,用嘴輕輕一吹,便離開(kāi)了媽媽的懷抱,尋找自己的樂(lè)土,對(duì)于蒲公英來(lái)說(shuō),這多么幸福啊!作者夢(mèng)見(jiàn)自己變成了蒲公英,飛在廣闊的世界上空,多么美好啊!作者是多么喜歡蒲公英啊,如果自己能變成蒲公英,那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里,蒲公英是勇于探險(xiǎn)的旅行家,他們一代代的,一點(diǎn)點(diǎn)的飛,渴望飛過(guò)全球,渴望觀賞世界的風(fēng)景,哪怕失敗,也要重新站起來(lái)飛。蒲公英是堅(jiān)強(qiáng)的,是樂(lè)觀向上的,我也愛(ài)蒲公英!

      一朵朵小花在天空中飛蕩,他們繼承了父母的理想,一代代的,一點(diǎn)點(diǎn)的去完成,成為最歡樂(lè)的探險(xiǎn)家。

    《會(huì)飛的教室》讀后感9

      假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,書中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

      書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢的'少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。

      這本書真的令我受益匪淺,書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……

      在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o(wú)法用金錢購(gòu)買的,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生,我們的生活才會(huì)更加美好。

    《會(huì)飛的教室》讀后感10

      《會(huì)飛的教室》主要是講:一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛(ài)的故事。一部神奇的校園故事表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍情。

      書中令我印象最深刻的一篇故事是:鄔理冒險(xiǎn)。鄔理是一名中學(xué)生,他很瘦小,也很膽小。他為了不讓人瞧不起,不被人叫做膽小鬼,做了一件驚天動(dòng)地的.大事:鄔理拿著雨傘,爬上鐵梯,站到鐵梯的頂端,沖底下的人大喊:“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去,你們退出空間來(lái),以免被我撞到!”鄔理打開(kāi)雨傘跳了下去,雨傘晃了一下便粉身碎骨,他也摔斷了腿,后果十分嚴(yán)重。

      讀了這段文章,我覺(jué)得我平時(shí)比鄔理勇敢,但是再勇敢,我也不會(huì)像他一樣從鐵梯上跳下去,人們不該叫他膽小鬼。不過(guò),雖然他不是膽小鬼,但是他也不能做出那么危險(xiǎn)的事情。這不叫勇敢,這叫莽撞。

    《會(huì)飛的教室》讀后感11

      這幾天我剛讀完一本世界名著,書名為《會(huì)飛的教室》。它是由德國(guó)的大作家艾利克·卡斯特納寫的。

      這本書主要描寫圣誕前吉奇中學(xué)的同學(xué)們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學(xué)里有一群中學(xué)生,分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的`塞巴修,還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。

      班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。

      讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難就應(yīng)盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就如文中的培克老師一樣。我想說(shuō):老師,謝謝您!

    《會(huì)飛的教室》讀后感12

      《會(huì)飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強(qiáng)健而且有一個(gè)“大胃王”綽號(hào)的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長(zhǎng)。

      姚尼小時(shí)候父母就離婚了,姚尼的父親因?yàn)楣ぷ魈妥屢δ崛ヒδ崮棠棠抢镒。姚尼父親在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫著:請(qǐng)把我的兒子送去漢堡市。在船上船長(zhǎng)在船上講了許多冒險(xiǎn)的故事,姚尼在船上津津有味的聽(tīng)著船長(zhǎng)講故事。到了漢堡市,姚尼在碼頭等了一天也沒(méi)有等到姚尼的奶奶過(guò)來(lái)接自己。原來(lái)姚尼的奶奶一年前就去世了。之后,船長(zhǎng)看姚尼舉目無(wú)親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛(ài)護(hù)。過(guò)了許多年,船長(zhǎng)看姚尼也不小了,船長(zhǎng)把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)。

      看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)到的一篇課文【地震中的`父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦,挖了三十六個(gè)小時(shí),終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。

      那一位船長(zhǎng)就連不認(rèn)識(shí)的人都照顧的體貼入微,那一位父親為救兒子不辭辛苦而且,挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長(zhǎng)和那一位父親一樣偉大。

    《會(huì)飛的教室》讀后感13

      《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。《會(huì)飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場(chǎng)戲。內(nèi)容主要講述孩子們?cè)谛@生活中發(fā)生的故事及一些感人的情,塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

      雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯些小錯(cuò)誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問(wèn)題總會(huì)迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過(guò)的時(shí)候、在學(xué)校里時(shí)常也會(huì)想家,想父母,期對(duì)書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命,后來(lái)爸爸也因生活艱難而無(wú)法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時(shí)候,把他送到一艘大船上后就走了,接過(guò)姚尼被船長(zhǎng)的'妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢(mèng)驚醒。就是因?yàn)橐δ峤?jīng)歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。

    《會(huì)飛的教室》讀后感14

      最近我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書,它使我感慨萬(wàn)千,這本書的作者說(shuō):“只要那種雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是真正的人。“

      故事大意為:在體育館里,大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。演員都是同學(xué),其中有一個(gè)叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來(lái)信,信中說(shuō),現(xiàn)在家境更加窮困了。他心情非常低落,又一次感受到了生活的殘酷和無(wú)知。很長(zhǎng)時(shí)間,他都悶悶不樂(lè),心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了,大家都高興地準(zhǔn)備回家。他一個(gè)人躲到圖書管里,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,他了解到了戴馬婷的困難,就把自己的獎(jiǎng)金給他做車費(fèi),讓他回家。后來(lái),戴馬婷一家團(tuán)聚起來(lái)。

      看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴,最重要的'感情。哪怕有再多的困難,為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。

    《會(huì)飛的教室》讀后感15

      看到這個(gè)題目《會(huì)飛的教室》,大家都會(huì)在心中思考這個(gè)問(wèn)題:”教室怎么會(huì)飛呢?“我來(lái)為大家解答。

      《會(huì)飛的教室》是一個(gè)課本劇的名稱,是由姚尼創(chuàng)作的,而布景是由他們的班長(zhǎng)戴馬亭來(lái)繪畫的,那畫的'真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個(gè)大飛機(jī),老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說(shuō)的地方,塞巴修扮演老師,開(kāi)場(chǎng)白是由他說(shuō)上的知識(shí)經(jīng)過(guò)了實(shí)地考察,更能加深記憶。”劇中的小女孩是由瘦小的鄔里扮演的,她穿上了少女服,戴上了假發(fā),樣子還真像。到了圣誕節(jié)那一天,《會(huì)飛的教室》大受好評(píng),成為了重頭戲,贏得了大家的稱贊和喝彩。

      此外,書里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事,歡迎大家來(lái)借閱。

      讀這本書使我懂得了,我們要學(xué)習(xí)戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考,還要做一個(gè)勤奮的人。