愛(ài)的教育讀后感
更新時(shí)間:2023-09-10 16:46:45 讀后感 我要投稿
愛(ài)的教育讀后感[大全15篇]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感1
我媽媽為我買了一本好書——《愛(ài)的教育》,于是,我拿起書,津津有味地讀了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》中描述了一些平凡生活著卻真實(shí)感人的小人物。它以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著一百個(gè)與孩子有關(guān)的故事,歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)和塑造兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的.感情。
這本書還附有一本《續(xù)愛(ài)的教育》,寫了小學(xué)生安利柯體弱休學(xué)后,到舅父白契的家里跟隨舅父過(guò)鄉(xiāng)村生活的故事。舅父是一位退休船長(zhǎng)。他把安利柯帶到大自然中去。告訴他要從大自然中學(xué)習(xí)知識(shí),胸懷要和大海一樣寬闊,和大山、海洋做朋友,要想頑強(qiáng)的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命,迅速成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》這本書,是一本日記體的小說(shuō),讀了它,我的心境豁然開朗。因?yàn)檫@本書里,有的事以往在我身邊發(fā)生過(guò),我在那里找到了解決問(wèn)題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度;卡隆的大膽?yīng)M義,都是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。
我尤其喜歡卡隆,因?yàn)樗Wo(hù)弱小,不讓他們受霸道的人的傷害。有一次,克洛西被人欺負(fù)了,他很生氣,用墨水瓶打那個(gè)人?蓞s打到了教師?∮赂业卣境鰜(lái),講了事實(shí)的真相,讓教師原諒克洛西,并警告欺負(fù)克洛西的那些人。
我十分喜歡這本書,它處處滲透了愛(ài),讓我們用心看這本關(guān)于愛(ài)的書吧。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》,我今后必須要做一個(gè)正直、勇敢的人,幫忙身邊需要幫忙的人;做一個(gè)善良的人,關(guān)心身邊的每一個(gè)人,善待身邊的每一個(gè)人;做一個(gè)勤奮的人,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),掌握更多的本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大了服務(wù)于社會(huì)和人民,為百姓造福。
愛(ài)的教育讀后感2
今天,我給大家推薦一本好書——《愛(ài)的教育》。
相信,大家對(duì)它都不陌生吧!它的作者是意大利的德亞米契斯。它是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的經(jīng)典偉大作品,采用了日記的形式,以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的小故事。
其中的好幾個(gè)小故事,都被編進(jìn)語(yǔ)文書中。令我最不能忘懷的是《小抄寫員》。這則故事是講朱利奧的父親在工作之余接了書稿來(lái)抄多賺些錢補(bǔ)貼家用,朱利奧為了分擔(dān)父親的疲憊,而且不讓爸爸發(fā)現(xiàn),便在等父親睡后再寫。但是后來(lái)父親又因?yàn)橹炖麏W在功課時(shí)睡覺(jué)而責(zé)備他,甚至對(duì)他的身體健康也不管,而導(dǎo)致誤會(huì)。終于有一天,父親發(fā)現(xiàn)了,才恍然大悟。
朱利奧的故事多么令人感動(dòng)啊!他為了幫父親,連自己的健康與學(xué)習(xí)都置之不理。他是多么愛(ài)他的.父親啊!這一份濃濃的親情,我想,每一個(gè)讀者都會(huì)感受到啊!
讀到這里,我想到了我自己,比如這一篇文章,我會(huì)想:自己和父親母親之間也有那么濃、那么深的情嗎?我想是的,并且,我們會(huì)一直保持這種愛(ài)。我也會(huì)想:如果這篇文章中的主人公朱利奧是自己的話,自己也能如同朱利奧那樣做嗎?答案是肯定的,我相信并且更認(rèn)為我一定也會(huì)這么做。在每次讀好文章時(shí),我總會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,想到自己。一些耐人尋味的故事,一定值得自己去反省與深思,這應(yīng)該也是我的一種讀書方法吧!
本書中如《小抄寫員》這樣感人的故事還有很多很多,如《少年愛(ài)國(guó)者》等。這些感人肺腑的小故事,蘊(yùn)含著大哲理,它告訴我們親情、友情、愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、無(wú)私——它令我受益不少。
如果你對(duì)我對(duì)以上的陳述感興趣的話,那么心動(dòng)不如行動(dòng),趕快去找來(lái)讀讀吧!這是一本孩子與大人都值得一讀的經(jīng)典,值得你去細(xì)細(xì)品味!
愛(ài)的教育讀后感3
《愛(ài)的教育》是作者通過(guò)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,穿插著老師講的“每月故事”,娓娓地記敘著一件件看似平凡、細(xì)微的事情,卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事,似作者筆端流淌出的涓涓細(xì)流,平緩而波瀾不驚,卻悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)著我的心田,深深地感動(dòng)了我,久久難以平息……
《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,也是最令我感動(dòng)的一個(gè)故事。“我總是讓你傷心,但是……我也很愛(ài)您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,擋住了強(qiáng)盜的刀子,被刀貫穿身體而死。
讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,說(shuō)出了平時(shí)因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說(shuō)又說(shuō)不出口的話。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,不是一個(gè)好孩子,但是他的心并沒(méi)有硬似石頭,他的心底還有柔軟的`一角,珍藏著對(duì)親人的愛(ài),對(duì)最疼他的外婆的愛(ài)……我深深地體會(huì)到愛(ài)的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛(ài),他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài)。這融融的愛(ài),這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著。這本書讓我感悟到:生活中,愛(ài)的力量無(wú)處不在!我不是也一直在親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)回報(bào)別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!
在愛(ài)中我得到了教育!
愛(ài)的教育讀后感4
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書的名字時(shí),腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn):愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本是一種條件反射,它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,可這并不算是教育呀......于是,我?guī)е蓡?wèn),輕輕的翻開第一頁(yè)。
不知不覺(jué),這本書已經(jīng)被我看完了。里面的每一個(gè)文字都把征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待的想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,領(lǐng)悟的每一刻都擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。愛(ài),是最令人感動(dòng)的!
每一篇日記,都記錄著作者社會(huì)的趕出,他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響,有父母對(duì)子女的愛(ài),有兄弟姐妹的愛(ài),朋友、老師,甚至是一些不認(rèn)識(shí)的'陌生人,都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是作者父母寫的日記嗎?小小年紀(jì)的作者,竟然愿意與父母共用一個(gè)日記本,而且還真實(shí)的把每一天發(fā)生的事記載在這的日記本上。世上的家庭,能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?愛(ài),是對(duì)父母的信賴。
在生活中,我們也有像作者一樣多的愛(ài),只是我們沒(méi)有作者細(xì)心,沒(méi)有認(rèn)真的去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起摔倒的小朋友......這些都是愛(ài),即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛(ài)才能做出來(lái)。小小年紀(jì)的作者能發(fā)現(xiàn)這樣微不足道的愛(ài),就連無(wú)比細(xì)心的科學(xué)家也未必比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作者他是那么的善良!
若每個(gè)人都像作者一樣,那么這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài),如同孔子所說(shuō)的“大同”社會(huì),社會(huì)安定,沒(méi)有剝削,沒(méi)有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關(guān)愛(ài),這會(huì)是多么美好的世界!
愛(ài),的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會(huì)被它所感動(dòng)。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不一樣,可是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到以往經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不一樣。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的'愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅(ài)的教育》一書中描述了一群充滿活力,進(jìn)取要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的“精神講話。
愛(ài)的教育讀后感6
愛(ài)是什么?愛(ài)如春雨,綿和地滋潤(rùn)著大地;愛(ài)如陽(yáng)光,緩緩地照亮著心房;愛(ài)如燈塔,柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧?ài),世界才變美好;因?yàn)橛辛藧?ài),世界才會(huì)溫暖。
《愛(ài)的教育》是一部日記體的小說(shuō),在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物:孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂。他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡,還讓我們知道了這世上的多種愛(ài)——師生之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個(gè)子卡隆路見(jiàn)不平,拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西。這些美與善的故事和人物,觸動(dòng)著我的`心靈,但那些丑與惡的事件,也引來(lái)我的深思:有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪。還有那每月一則小故事中的愛(ài)國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰。
這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人,他們與書中的人一樣譜寫著大愛(ài)的篇章,他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理,還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛(ài),而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛(ài)是人類最美好的品德,愛(ài)領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛(ài)的存在,感悟愛(ài)的哲學(xué)吧!
愛(ài)的教育讀后感7
有個(gè)小男孩,是意大利市立小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。從十月份四年級(jí)開學(xué)第一天開始到第二年七月份,他將自己在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞所感所悟?qū)懗闪艘槐救沼。日記里有他所敬?ài)的先生們,有他日日相處的同學(xué)們,有他的嚴(yán)父慈母,還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒們。漫步在他用質(zhì)樸純真搭建的文字世界里里,總是能感覺(jué)到紙頁(yè)間滲溢的溫情暖意。書中的每一個(gè)故事都觸人心弦,洋溢著兒童的天真與童趣,教孩子學(xué)會(huì)為人處世,學(xué)會(huì)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)同胞、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)以及周圍所有人的愛(ài)與尊重。著名文學(xué)家,也是本書的翻譯夏丏尊先生就曾說(shuō),在第一次讀此書的日譯本時(shí),流著淚讀了三日三夜才讀完。就是后來(lái)翻譯時(shí),還時(shí)常眼眶濕潤(rùn),他這樣解釋自己的這番淚水:"除了人的資格外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度,讀了此書好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧得流淚。"
《愛(ài)的教育》這部被公認(rèn)是有名的兒童讀物,處處都書寫著一個(gè)兒童視角中的.繽紛世情,親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,皆有呈現(xiàn)。不過(guò),與其將它當(dāng)作是兒童讀物,不如作為普通讀物。因?yàn)闊o(wú)論是父母還是教師,讀了這本書,一定都會(huì)有所感悟,甚至可能像夏丏尊先生所預(yù)料的那樣,"流些慚愧或感激之淚".
亞米契斯是一位偉大的兒童小說(shuō)家。在我讀來(lái),他的文字魅力的最重要的源泉并非是曲折的情節(jié)或煽情的抒發(fā),而是一種對(duì)于情感的探索,一種真正的真誠(chéng)的開鑿,這讓小說(shuō)之中的愛(ài)與情感以人們?yōu)檩d體在相互的交流中淙淙流淌,讓讀著的人也難免羨慕,羨慕這種流淌的暢快和深沉。
愛(ài)的教育讀后感8
最近,我一直在看一本書——《愛(ài)的教育》。本來(lái)還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道,這并不是一本普通的書,而是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩寫的日記。寫了他在一學(xué)年度的成長(zhǎng)經(jīng)歷,這個(gè)故事深深打動(dòng)了我。
在《愛(ài)的教育》里面,充分寫出了個(gè)“愛(ài)”字。把所有的故事用“愛(ài)”巧妙的連在了一起給我們講述了純潔的同學(xué)之愛(ài),濃濃的師生之愛(ài),溫馨的母子之愛(ài),還有對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯之愛(ài)。這一個(gè)個(gè)小故事,都讓我感動(dòng)!渡倌陳(ài)國(guó)者》中的意大利男孩,寧愿自己饑寒交迫,也不接受誹謗自己國(guó)家人的錢。我被他對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)打動(dòng)了。《雪球》中的'卡洛斐勇雪球砸傷了老人的眼睛,他開始不敢道歉,最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠(chéng)實(shí)勇敢打動(dòng)了,《少年比耕》中的敘利亞,非常體諒父母的辛苦,他犧牲晚上睡眠的時(shí)間,偷偷幫父親抄寫工作,就算成績(jī)下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……
最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤,但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子:“因?yàn)樗麄儼旬吷、才智都奉獻(xiàn)為了孩子,是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜,是開發(fā)你精神的人!笔茄,常言說(shuō):“愛(ài)自己孩子是人,愛(ài)別人孩子是神!蔽覀兠刻於忌钤凇吧瘛钡年P(guān)愛(ài)下,就會(huì)充滿了愛(ài)。
不是常說(shuō)老師是辛苦的園丁嗎?的確呀,老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識(shí)的小苗。為了小苗能茁壯成長(zhǎng),她精心栽培它們,長(zhǎng)成粗壯的大樹。我們不是天天說(shuō)老師像父母一樣,所以我們應(yīng)該感謝老師,去報(bào)答他們?墒俏矣袝r(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲,和安利柯一樣對(duì)老師有抱怨的時(shí)候,現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺(jué)得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給所有人的,因?yàn)椤白鹁蠢蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯樱敲總(gè)人都必備的基本道德。
愛(ài)的教育讀后感9
暑假里,我看了好多書,而我印象最深刻的便是《愛(ài)的教育》。那一個(gè)個(gè)感人的故事仍歷歷在目,深深打動(dòng)著我。我久久地沉靜其中,靜靜地閱讀,有時(shí)被故事吸引變成了一個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng),有時(shí)會(huì)和故事里的人物一起開心,有時(shí)感動(dòng)得忍不住滴下眼淚。
這個(gè)和我一樣大的小朋友向我講述了各種各樣的愛(ài)。當(dāng)我看見(jiàn)舍己救人的洛佩諦時(shí),我心想,太偉大了,為了就一個(gè)小朋友,他竟然可以毫不猶豫地沖上去,自己卻永遠(yuǎn)地只能拄拐杖。而我呢,為了一丁點(diǎn)兒小事就和同學(xué)斗嘴,大動(dòng)干戈,有時(shí)鬧大了還動(dòng)手傷人,想起來(lái)真是慚愧。還有優(yōu)秀的戴洛西,我也十分欽佩,他待人友善親切,對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)無(wú)禮的語(yǔ)言,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,一定要律己,從小事做起。這樣才會(huì)贏得別人的喜愛(ài)和尊重。當(dāng)我看見(jiàn)安利柯的先生說(shuō)道:你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。我們的班主任鮑老師也是一樣,看到我們每個(gè)微小的.進(jìn)步,經(jīng)常鼓勵(lì)我們,對(duì)我們很寬容,課外像個(gè)大朋友和我們一起玩。大家都很喜歡她。
平凡的生活中到處都充滿著愛(ài),愛(ài)父母,愛(ài)國(guó)家,愛(ài)身邊所有的人。老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……沒(méi)有驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑。愛(ài),就像空氣,每天在我們身邊,有時(shí)常常會(huì)被我們忽視,只要靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
愛(ài)的教育讀后感10
最近我讀完了一本書《愛(ài)的教育》,而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛(ài)。這本書是以小學(xué)生安利柯的日記來(lái)體現(xiàn)了家庭之間的愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)以及兄弟姐妹的天倫之愛(ài)。
書中的`每一篇故事都顯得十分溫暖又十分感人,那一個(gè)個(gè)樸實(shí)平凡的人物和事情都顯得那么真實(shí)、生動(dòng)。他的每一篇故事都沒(méi)有什么懸念,可卻那么使人深受啟發(fā)!
《愛(ài)的教育》這本書我是一口氣讀完的,書中的人物個(gè)性十分鮮明。這里有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆,他善良、無(wú)私、友愛(ài),有品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的德羅西,有天真可愛(ài)又頑皮的“小石匠”,也有虛榮的華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我最喜歡善良友愛(ài)的卡隆,他身材高大,常常為那些弱小的學(xué)生打抱不平,伸出援助之手。自從我在書中認(rèn)識(shí)了他以后,我覺(jué)得卡隆的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。他雖然學(xué)習(xí)一般,可是他有一顆善良又純潔的心!而我在生活中也經(jīng)常遇到一些小事而計(jì)較,同學(xué)遇到困難也沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)的伸出援助之手,真是自愧不如!文中還有許多人物也有我需要學(xué)習(xí)的地方,他們身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。
讀了這本書,我感受到人們平時(shí)從嘴里所說(shuō)的“愛(ài)”根本大多數(shù)人都沒(méi)有做到,常常會(huì)被我們所忽略,而許多愛(ài)往往都被我們看為理所當(dāng)然。現(xiàn)在看完《愛(ài)的教育》這本書使我深受感動(dòng)。
愛(ài)是什么?愛(ài)是每一份付出,每一次奉獻(xiàn),每一次認(rèn)真負(fù)責(zé),還是每一次體諒理解。這其實(shí)都沒(méi)有錯(cuò),重要的是你是否把愛(ài)分享出來(lái),把愛(ài)傳給更多的人。讓我們一起乘著愛(ài)的小船去航行吧!
愛(ài)的教育讀后感11
這一本《愛(ài)的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,這本書主要寫了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著這一個(gè)字來(lái)講的,那就是“愛(ài)”。雖然我還沒(méi)有把這本書完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛(ài)的偉大,讓我受益匪淺。
愛(ài)是什么愛(ài)是什么愛(ài)是無(wú)形的',在我們的世界里,到處都充滿了愛(ài),只是我們沒(méi)有感受到它的存在。這本書里的愛(ài)有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、甚至是只見(jiàn)了一面的人們的微笑。愛(ài)為什么如此偉大,因?yàn)閻?ài)在我們之間是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤,自私自利,他們只想著自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格,自我有困難時(shí),將有愛(ài)心的幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個(gè)1年級(jí)的小孩子不被馬車扎到,挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺(jué)得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時(shí),就想到了自我可能會(huì)受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí),他根本沒(méi)有想到自我。但我明白,他必須有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛(ài)。
我感覺(jué)愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在,不管是父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)還是友愛(ài),都時(shí)刻伴隨著我們,就像太陽(yáng)照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩,要珍惜別人對(duì)我們的愛(ài),更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),讓世界更完美!
愛(ài)的教育讀后感12
今日讀過(guò)《愛(ài)的教育》一書!稅(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯寫的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)兒童開展傳統(tǒng)美德文化教育的書。此書主要是寫一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長(zhǎng)歷程。
《愛(ài)的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感,根據(jù)一個(gè)個(gè)短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學(xué)們的會(huì)話、根據(jù)教師對(duì)同學(xué)們的`文化教育、根據(jù)安利柯父母對(duì)孩子教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自身寫的隨筆、安利柯和同學(xué)們的交往及和同學(xué)們創(chuàng)建的濃厚友情,細(xì)膩地描繪和描繪了大家的心理活動(dòng)描寫、人和人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則小故事,讓人為因素之打動(dòng),一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)路上見(jiàn)到一名低學(xué)段的同學(xué)甩脫了母親的手,摔倒在路中間,眼見(jiàn)一輛汽車就需要軋到他了,洛佩諦義無(wú)反顧地沖過(guò)去把他救了出去,自身卻悲劇碾傷了腳,以致于使腳骨裂,落了個(gè)終生殘廢。也有一位同學(xué)在一艘即將下移的船里,把生的希望交給他人,讓一位小女孩到了救生船,自身卻被海面吞沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩兒,一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困,卻熱愛(ài)學(xué)習(xí),擁有堅(jiān)韌不拔的恒心,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人小故事,一個(gè)個(gè)頗具愛(ài)心的人,同學(xué)、教師、父母、社會(huì)發(fā)展上的每一個(gè)人都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本塑造人的愛(ài)心、塑造人的恒心和自控能力的書,看過(guò)這本書你能掌握愛(ài)是什么,如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本塑造小男子漢的書,看過(guò)這本書你能了解什么是責(zé)任,如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你能逐漸發(fā)展。
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讀《愛(ài)的教育》這本書,讓我的心靈似乎受過(guò)愛(ài)的洗禮,這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
在這本書里,大多寫的都以愛(ài)為中心,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思!讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,特別是母愛(ài)。書中的主人公的父母親是多么愛(ài)自己的子女,有一首歌這樣唱來(lái)著:“有媽的孩子像塊寳,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”是。寢尩膼(ài)是無(wú)人能比的,不僅是媽媽對(duì)我們的愛(ài),子女對(duì)媽媽的愛(ài)也是同樣的,我愛(ài)我的`媽媽,她為我們家,為我們的學(xué)習(xí)、生活操了不少的心,但她還是無(wú)怨無(wú)悔的付出,記得小時(shí)候,老師常說(shuō):“世界上沒(méi)有免費(fèi)的東西,除了——母愛(ài)!”
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!愛(ài)是無(wú)盡的,親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼,在別人愛(ài)你的同時(shí),可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲!
世界上的愛(ài)如空氣,遍布著每個(gè)角落,無(wú)論在哪里都能感受到愛(ài)的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢?ài)安利柯他們,想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì),在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳
愛(ài)的教育讀后感14
愛(ài),到底是什么?我?guī)е@樣一個(gè)問(wèn)題,走過(guò)了作者筆下的安利柯的世界。
安利柯,一個(gè)在意大利上小學(xué)三年級(jí)的男孩。通過(guò)寫日記的方式,把愛(ài)寫的淋漓盡致,通過(guò)一個(gè)個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,為我們——解開了“愛(ài)”的神秘面紗。其中,令我印象最深的是一個(gè)關(guān)于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了,媽媽一直在照顧弟弟,而安利柯卻對(duì)母親說(shuō)了不禮貌的話,使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個(gè)他小時(shí)候媽媽照顧他生病的.故事,并教育安利柯要尊重媽媽。
是啊!當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí),就會(huì)對(duì)父母大發(fā)脾氣,可是如果我們站在父母的角度來(lái)想,一個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地對(duì)你發(fā)脾氣,你心里一定不會(huì)好受吧。我們又是不停地指使父母,一會(huì)兒要父母幫忙倒杯水,一會(huì)兒又叫拿點(diǎn)兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣,畢竟他們辛勤地工作了一天啊!
相反,當(dāng)我們生病時(shí),父母卻是無(wú)微不至地照顧我們,寸步不離。經(jīng)常會(huì)看到新聞報(bào)道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病,他們的父母甚至拋開面子,上街乞討或者舍身相救,真是父愛(ài)如山,母愛(ài)無(wú)疆!下面就讓我來(lái)分享一個(gè)我的故事。
在去年的一天晚上,高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的,像盯著一個(gè)大火球。當(dāng)時(shí),媽媽非常著急,見(jiàn)家里沒(méi)有合適的退燒藥,當(dāng)機(jī)立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意,因?yàn)橥饷嫦轮皾姶笥,但媽媽還是出門了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,門咚咚地響了,我打開門一看,一個(gè)中年女子穿著雨衣,雨衣上留著雨水,手里拎著一個(gè)袋子,頓時(shí),我紅了眼,鼻子一酸。
父母的愛(ài)是參天大樹,為我遮風(fēng)擋雨;父母的愛(ài),是一艘小船,送我到成功的彼岸。正是因?yàn)橛辛烁改福覀儾拍懿怀畛源,讓我們?duì)父母說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,我愛(ài)你們!你們辛苦啦!”
愛(ài)的教育讀后感15
寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過(guò)多少遍的《愛(ài)的教育》,我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來(lái),它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意,帶我走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事,感悟身邊的愛(ài),則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書,是以一個(gè)小學(xué)生的名義,運(yùn)用日記體的形勢(shì)所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的.故事。在我看來(lái),所有的故事都那么平凡,其中并沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子,去感悟身邊的愛(ài), 所有的讀者都可以擁有一種明亮簡(jiǎn)單的心情,去聽這個(gè)孩子的故事,聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
每次讀這本書的時(shí)候,我都會(huì)把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會(huì)有很多的體會(huì),恩利科只是一個(gè)年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個(gè)眼神中,感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候,恩利科會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職,但是,他那顆能夠敏銳的洞察愛(ài),發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心,又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。恩利科常會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)自己伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)幫助而感動(dòng)至深,常從許許多多平凡的事情中感受到愛(ài),牢記他人的愛(ài),也常常在他人奉獻(xiàn)愛(ài)的時(shí)候給與他們最誠(chéng)摯的祝福,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會(huì),去感悟。短短的一個(gè)學(xué)期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的敘述下,充滿的美好,圣潔以及深深淺淺的感悟。有時(shí)候我會(huì)想,它僅僅是一個(gè)小孩子,為什么會(huì)具有一份連大人都無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài),今天,我反復(fù)翻看著這正本書,給了自己一個(gè)還算滿意的答案。