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    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感

    更新時(shí)間:2023-10-28 07:15:55 讀后感 我要投稿

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    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感

      品味完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不靜下心來寫寫讀后感呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編整理的學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感,歡迎閱讀與收藏。

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感1

      記得小時(shí)候每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,爸爸總會(huì)說我做事沒頭腦,媽媽呢總說我是不高興。我還一直納悶沒頭腦和不高興是何許人也?后來才漸漸明白原來沒頭腦和不高興是爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片《沒頭腦和不高興》的主人公啊!直到后來,在老師的.推薦下,我認(rèn)認(rèn)真真地看完動(dòng)畫片《沒頭腦和不高興》,這才真正認(rèn)識(shí)了沒頭腦和不高興。

      沒頭腦和不高興是一對(duì)可愛又可氣的活寶兄弟。沒頭腦整天丟三落四,就說早晨上學(xué)連書包都忘了拿,剛拿好書包,又忘記帶帽子,媽媽都為他將來發(fā)愁。再說不高興吧,他整天愁眉苦臉。就說那次下大雨吧!人們不讓他走泥坑,他還偏走那里,嘴里喊著:不高興不高興,撲通掉進(jìn)了大泥坑里去了。

      沒頭腦和不高興的故事告訴我們光有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我要把沒頭腦和不高興當(dāng)做我身邊的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻照照自己有沒有這樣的毛病。

      沒頭腦和不高興的故事告訴我們要從小事做起,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,學(xué)會(huì)用我們腦子來思考問題,增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)我們要天天高高興興,快快樂樂,把煩惱和憂傷都要扔在腦后,要熱愛我們美好的生活?傊覀円煤脤W(xué)習(xí),保持認(rèn)真而謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能在不就的將來有所成功!同學(xué)們,你們說是嗎?

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感2

      放暑假,張老師推薦我看了《沒頭腦和不高興》,讀完了這本書,真是收獲多多,特別有趣好笑。

      這本書介紹了兩個(gè)小朋友”沒頭腦“和”不高興“的故事!睕]頭腦“和”不高興“是兩個(gè)主人公!睕]頭腦“不是不聰明,而是他總是丟三落四,做事情馬虎。他設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮,里面有劇場(chǎng),有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),有游藝園……總而言之,應(yīng)有盡有。可就是忘了設(shè)計(jì)電梯,要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲,得背上干糧,被子,上下一次要一個(gè)月。一個(gè)門衛(wèi)說他沒有帶食物,恐怕戲沒有看成卻餓死了。”不高興“不是不會(huì)笑,只是他固執(zhí)任性,不和別人合作。有一次,他跟人搭檔演”武松打虎“,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的.要求被武松打死,結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說簡(jiǎn)單點(diǎn),就是別人讓他上西,可他并不樂意,偏上東,最后變成了老虎打武松。

      我看了以后,覺得”沒頭腦“和”不高興“兩個(gè)人物給了我很大的啟發(fā)!睕]頭腦“告訴了我們做事要仔細(xì),無論什么事情,都來不得半點(diǎn)兒馬虎,否則必定會(huì)徒勞無功。而”不高興“告訴了我們要用微笑善待每一天,與別人也要團(tuán)結(jié)相處,要多聽取別人的意見和建議,養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感3

      自從我讀過《沒頭腦和不高興》這本書以后,里面的生動(dòng)故事就經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前,像一面鏡子一樣,讓我受益匪淺。其中,我最喜歡《沒頭腦和不高興》和《一個(gè)天才雜技演員》。

      《沒頭腦和不高興》里面的沒頭腦,做事情總是丟三落四,造一棟高樓忘了設(shè)計(jì)電梯,自己也嘗到了苦頭。我想起了自己也有這樣的`壞毛病,有時(shí)候媽媽叮囑我,外出的時(shí)候別忘了帶鑰匙和開水,我經(jīng)常是鎖門了才想起鑰匙沒帶,渴了才想起沒帶水,真懊悔自己做事粗心大意。故事里面的不高興,自己做什么別人也要跟著做什么,要不然就不高興,耍小脾氣。不高興有時(shí)候不就是自己的小影子嗎?

      《一個(gè)天才雜技演員》里面的泰焦傲就以為自己是個(gè)天才,有鮮花和掌聲了,就躺在床上大吃大喝。甄用工喊他起來練功,他就說:”我是天才。“最后,他吃胖了,演不了精彩的雜技了。甄用工雖然是個(gè)小丑,憑著堅(jiān)持不懈的練習(xí),成了一個(gè)優(yōu)秀的雜技演員。讀了這個(gè)故事,更讓我明白,天才出于勤奮。就像愛迪生發(fā)明電燈一樣,經(jīng)過了千百次的實(shí)驗(yàn)。愛迪生有一句名言:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我相信通過自己的努力,夢(mèng)想就不遙遠(yuǎn)。

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感4

      今天,我讀了《沒頭腦和不高興》的故事,我覺的好像在講我自己的故事,沒頭腦記性不好丟三落四,我經(jīng)常也犯這些毛病。我讀了故事后才知道這些壞毛病有多嚴(yán)重,沒頭腦他想快快長(zhǎng)大,恰巧他有個(gè)好朋友不高興遇到了仙人,仙人問他們長(zhǎng)大想干什么,沒頭腦想了想說:”仙人,我要當(dāng)建筑工程師“。不高興想了想說:”我想當(dāng)演員“。

      仙人決定把沒頭腦和不高興變成大人。沒頭腦建了一座三百層的少年宮,里頭什么都有,總而言之應(yīng)有盡有?墒牵í(dú)少了一樣電梯。不高興當(dāng)上了演員,演的是《武松打虎》的故事,不高興演的.是老虎,武松打了三天三夜的老虎,累的手都抬不起來了,老虎還是精神十足不高興。這時(shí)沒頭腦才明白過來不高興的毛病正好跟自己的毛病一樣,都給大家?guī)砹撕μ。于是,沒頭腦上臺(tái)抓住了”老虎“尾巴,拖著不高興一起去找仙人,要求仙人把他們變回原來,讓他們從頭來過。這篇故事告訴我,從小養(yǎng)成好習(xí)慣非常重要,我以后再也不丟三落四,我要從現(xiàn)在做起,從小事做起,養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感5

      今天,我讀了一本書——《沒頭腦和不高興》。這本書主要寫了一個(gè)沒頭腦、粗心的小男孩和一個(gè)遇見事總不高興的小男孩之間發(fā)生的事。沒頭腦和不高興是一對(duì)要好的朋友。有一天,他們倆遇見了一個(gè)仙人,仙人把他們變成了大人,并保證一個(gè)月以后來找仙人可以把他們?cè)僮兓匦『。沒頭腦變成了一個(gè)工程師,他設(shè)計(jì)了一座三百層高的少年宮,卻忘記了設(shè)計(jì)電梯,因此去看場(chǎng)戲都得帶干糧。不高興按劇情演角色,因此被辭退了。兩人只好找到仙人,有變成了原來的樣子,變成了小孩。

      讀完這個(gè)故事,讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。

      有一次,晚上我做作業(yè),才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽,媽媽和我一起去學(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門了。但能看見遠(yuǎn)處看大門里的燈還亮著,媽媽說自己的事情自己做。我就一邊喊門,一邊晃門?墒蔷褪菦]人出來幫我開門,這時(shí)我真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去,把作業(yè)拿出來?墒牵以诤L(fēng)中凍得直發(fā)抖,嗓子都喊啞了,也沒把門叫開。

      一個(gè)人從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,不僅會(huì)使自己那些好的行為方式得到鞏固,而且可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的'性格、情操、道德觀念,成為自己正確地為人處世的基礎(chǔ),建功立業(yè)的基礎(chǔ)和自己一生幸福的基礎(chǔ),終身受用。

    學(xué)生沒頭腦和不高興讀后感6

      今天上午,我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這本書?赐曛螅倚Φ冒胨。“沒頭腦”和“不高興”是兩個(gè)小主人公的外號(hào)!皼]頭腦”不是不聰明,只是做事馬虎,常常丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑,而是固執(zhí)任性,總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。一位神仙老爺爺施法術(shù)讓他們變成了大人,“沒頭腦”當(dāng)上了一名建筑工程師,“不高興”則成了一名演員,可誰(shuí)知“沒頭腦”設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作為少年宮,卻忘了設(shè)計(jì)電梯,人們到二百二十五層樓上去看場(chǎng)戲,得背上干糧、被褥,上下一次要一個(gè)月!安桓吲d”呢,他跟人搭檔演“武松打虎”,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的要求被武松打死,結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友,你說可笑不可笑。

      看完這個(gè)故事,我覺得“沒頭腦”和“不高興”兩個(gè)人的`習(xí)慣都不好,“沒頭腦”做事太馬虎,“不高興”做事太任性,我們可不要向他們兩個(gè)學(xué)習(xí),要做一個(gè)做事認(rèn)真、細(xì)致,與他人合作,善于聽從別人意見的好孩子。

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