學(xué)生的讀后感
更新時(shí)間：2023-11-10 08:39:50 讀后感 我要投稿
(通用)學(xué)生的讀后感
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的學(xué)生的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生的讀后感1
看汪曾祺的《人間草木》，惹起我無(wú)盡鄉(xiāng)思。
汪曾祺，一位著名的作家，而作為語(yǔ)文老師的我對(duì)他是一無(wú)所知，真是很慚愧！汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日），江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。著有小說(shuō)集《邂逅集》，小說(shuō)《受戒》、《大淖記事》，散文集《蒲橋集》，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫�！�
終于買到了他寫的《人間草木》這本書，可買來(lái)之后這本書就真的被收藏了，因?yàn)樽约嚎傆泻芏嗬碛烧f(shuō)自己沒有時(shí)間來(lái)讀，真是“書非借不能讀也！”上周終于拿出時(shí)間拜讀這本書，一讀便不舍得放下！里面沒有空泛的好為人師的大道理，也沒有宏大的人生題材，流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛好，彌漫著文人的情調(diào)。讀他寫的植物我感受到的是閑情逸致，讀他寫的人物我享受的則是詩(shī)情畫意……讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物，仔細(xì)讀來(lái)真是一種享受，如流水般凈化著浮躁的.內(nèi)心，聯(lián)想現(xiàn)在的生活、工作，我們是不是過(guò)于匆忙，忽略了生活樂(lè)趣了呢？熱愛自然，熱愛植物草木，這是一種人生可遇而不可求的精神寄托，古往今來(lái)，從來(lái)如此。工作的時(shí)候積極努力，休息的時(shí)候，就需要有如本書一樣的發(fā)現(xiàn)的眼睛和心情，如此，就會(huì)在生活的道路上，既有向前的飛奔，又有欣賞途中風(fēng)景的收獲。
這就是我讀過(guò)本書的最大收獲。讀汪先生的這本書，覺得心里暖暖的，靜靜的……
學(xué)生的讀后感2
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，鄉(xiāng)愁是每一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂泊的游子都無(wú)法抹去的情懷。故鄉(xiāng)是你離開后魂?duì)繅?mèng)繞的地方，是你走到天涯海角都無(wú)法割舍的懷念。離開故鄉(xiāng)越久，故鄉(xiāng)的一切反而越加親切和清晰。琦君的散文《春酒》正是一篇優(yōu)美的游子思鄉(xiāng)的散文�！洞壕啤分饕獓@“我”、阿標(biāo)叔和母親，講述了作者兒時(shí)在家鄉(xiāng)喝春酒、會(huì)酒的場(chǎng)景。琦君遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)幾十年，家鄉(xiāng)的一草一木，故土的風(fēng)情人物，沒有模糊，反而越加鮮活。琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)：“像樹木花草一樣，誰(shuí)能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫�！�
《春酒》語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻是飽含深情厚誼。童年是一個(gè)人最美好的年華，故鄉(xiāng)是一個(gè)人最大的牽掛，牽掛家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。琦君為我們講述了她美好的童年，善良寬容溫馨的母親，熱情好客的阿標(biāo)叔，民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，那一碗濃濃的春酒，給予琦君童年多少歡樂(lè)，如今又承載遠(yuǎn)離故土的琦君多少深深的鄉(xiāng)愁。琦君兒時(shí)的春酒是甘甜的，因?yàn)槭窃诠枢l(xiāng)，有母親，有玩伴，有鄉(xiāng)鄰。如今事過(guò)境遷，琦君遠(yuǎn)在大洋彼岸，再釀春酒，卻終沒有那濃濃的.“家鄉(xiāng)味”�！翱墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴�？”琦君這一問(wèn)，何人能答？琦君1949年離開大陸后在美國(guó)定居，她為什么不能再踏故土、再品春酒？假使又是一年春節(jié)時(shí)，琦君老人回來(lái)了，就真的可以找回“家鄉(xiāng)味”了嗎？母親何在，童年何在，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親何在？鄉(xiāng)愁啊，原來(lái)真的是一杯濃濃的酒。
葉落總要?dú)w根，夢(mèng)中應(yīng)識(shí)歸路，然天若有情天亦老。琦君離開這個(gè)世界之前最后最大的心愿就是把骨灰送回故鄉(xiāng)。琦君歸來(lái)吧，故鄉(xiāng)已為你把大門打開，它就在那靜靜地等你。
學(xué)生的讀后感3
你們讀過(guò)《昆蟲記》嗎？這本書是法國(guó)作家法布爾畢生的心血，他在書里介紹了許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。
兩手都是刀，大家知道這是什么昆蟲嗎？這就是我要給你們介紹的一種昆蟲——螳螂，學(xué)名稱刀螂，你們猜對(duì)了嗎？看到這篇文章前，我從來(lái)沒有真正了解過(guò)它。
螳螂，無(wú)脊椎動(dòng)物，屬于肉食性昆蟲，它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜青蟲、蒼蠅等60多種害蟲和幼蟲，是農(nóng)民的好朋友。它體長(zhǎng)55——105毫米，比較大的可以達(dá)到145毫米，形狀為長(zhǎng)筒狀，全身翠綠，手上持著兩把“大刀”，頭部為三角形，頭能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。大眼明亮，單眼一共有三個(gè)，觸角細(xì)而長(zhǎng)，口腔呈咀嚼形，上顎雄勁有力，腿部和頸節(jié)都長(zhǎng)有利刺，脛節(jié)鐮刀狀，前足折疊形，形成捕捉害蟲的前腿，前面的翅膀是肉質(zhì)，后面的翅膀是膜質(zhì)，休息時(shí)疊在背上，腹部肥肥胖胖，前腿能捕捉，后足則支持平衡。
螳螂生性殘暴好斗，處于饑餓狀態(tài)的雌性螳螂更為殘忍，為了填飽自己的肚子，連自己的丈夫也要吃掉。在遇到大型動(dòng)物受到驚嚇時(shí)，翅膀會(huì)沙沙作響，以保持警戒，以用來(lái)警告敵人不要靠近。螳螂的品種繁多，至今已發(fā)現(xiàn)有51種。
自然界的'昆蟲竟然這么有趣，都有著它們獨(dú)特的功能和生存習(xí)慣，我以后要多讀這類課外書籍，仔細(xì)觀察周圍的事物，讓我這方面的知識(shí)能夠更加豐富。
學(xué)生的讀后感4
有個(gè)人，他頭戴一頂小帽，手?jǐn)f標(biāo)志性“八字”翹腳胡；他騎著小毛驢云游四海，懲治貪財(cái)?shù)呢?cái)主；他為遇到難題的村民出謀劃策，似乎沒有任何問(wèn)題能難住他……你們知道他是誰(shuí)嗎？沒錯(cuò)，他就是聰明又智慧的阿凡提。
在這個(gè)暑假，我從《中國(guó)民間故事》里了解到了不少關(guān)于阿凡提的小故事。
“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是……”這個(gè)邏輯，出自《世界上沒有的日子》這篇故事。故事講了有人挑戰(zhàn)阿凡提，讓他把一塊白布染成世界上沒有的一種顏色，想要為難阿凡提，但被阿凡提打敗的事情。在讀到這個(gè)故事時(shí)，我既為阿凡提的勝利感到興奮，又為挑戰(zhàn)者的失敗感到惋惜。
在《國(guó)王與線繩》中，我從“從您坐的墊褥底下秘密地穿一根線繩”，能體會(huì)到阿凡提那聰明的`點(diǎn)子，很巧妙。但他跟了一個(gè)令人啼笑皆非的國(guó)王，大有大材小用之意，明明是一次機(jī)智的救場(chǎng)，而愚笨的國(guó)王，卻誤認(rèn)為他是的愚蠢的臣子。
關(guān)于阿凡提故事里，我最喜歡要數(shù)他智斗巴依的故事了，摳門財(cái)主巴依經(jīng)常為難做長(zhǎng)工的阿凡提，但每次都被阿凡提以牙還牙。他不僅懲罰了摳門的財(cái)主，還發(fā)生了著名的“三氣財(cái)主巴依”事件。
這些故事把阿凡提的聰明機(jī)智淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前。關(guān)于阿凡提的精彩故事還有很多，我感覺自己越讀越上癮。阿凡提這個(gè)人物形象在我心里越來(lái)越神圣。
學(xué)生的讀后感5
書中反映著維多利亞時(shí)代的英國(guó)社會(huì)的黑暗和寄托作者愿與此作斗爭(zhēng)的勇敢志愿。我覺得書中主人公的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)一直影響著我們。當(dāng)我們遇到了挫折的時(shí)，也要像主人公學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只會(huì)埋怨自己的命運(yùn)，不應(yīng)該相信命中注定。我們要勇于反抗，用自己的力量改變命運(yùn)。要時(shí)時(shí)刻刻相信自己就是自己命運(yùn)的創(chuàng)始者。
就這本書而言，故事情節(jié)并不煩瑣，但它的措辭和所創(chuàng)造出的意境，給了我深深的感觸和震撼，主人公的那一份理智，以及其內(nèi)心的感情波動(dòng)，欲進(jìn)又退，欲退又進(jìn)，尤其有一段把主人公概括的最完整，就是羅切斯特裝成一個(gè)巫婆，對(duì)家簡(jiǎn)愛說(shuō)：“你冷，你不舒服，且很蠢，你冷是因?yàn)槟愎鹿聠螁我粋�(gè)人，你不舒服是因?yàn)槎嗌偬鹈垡约懊篮玫臇|西都與你無(wú)緣，你蠢是因?yàn)槟忝髦烙幸环菪腋Ｔ诘戎隳銋s不愿向他靠近一步”是呀，自從簡(jiǎn)進(jìn)了桑菲爾德府這樣的景況就一直持續(xù)著，直到羅切斯特經(jīng)過(guò)災(zāi)難后與她相間，才打破了這似乎貫竄她整個(gè)感情生活的信條。她最終勝利了，是用她的理智，可對(duì)這理智最后的結(jié)果卻是一份“心酸的浪漫”簡(jiǎn)很能干，也很有主見，有頭腦，似乎從一開始就有一種東西烘托著她，使她總比常人理智，比常人更有洞擦力和感受力，這也許就是作者要?jiǎng)?chuàng)造的簡(jiǎn)的形象吧。
那前半部分呢，在她姑媽家和洛伍德學(xué)校呢，我想這是后半部分的`基石吧，涂色，添充，素描，把簡(jiǎn)刻出并賦給她那樣的性格，簡(jiǎn)從一開始，就注定在現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)之中，使她懂得擁有和珍惜，使她知道親情友情和愛情的重要性，他對(duì)這些的渴望是她在孤獨(dú)生活中表現(xiàn)出的最強(qiáng)烈的愿望,為了這些她甚至壓制住了自己的主見和理智。
《簡(jiǎn)愛》這本書真的讓我受益匪淺。
學(xué)生的讀后感6
青春總是令人羨慕，《城南舊事》讀后感：擁有一顆青春的心。冰心老人如是說(shuō)。是的, 青春是噴薄的旭日, 是競(jìng)發(fā)的百舸,是無(wú)悔的追求。但是一顆青春的心, 比青春更難得。用青春的心來(lái)觀察這個(gè)世界, 可以有更深更深的感悟。擁有一顆青春的心, 我可以和英子一樣, 用善良、真誠(chéng)去接待每一個(gè)人。無(wú)論是惠安館的瘋子, 還是蘭姨娘。也許會(huì)有人說(shuō), 那是天真,可我說(shuō)不是, 那是人心底的純真, 沒有受到任何污染。當(dāng)人人都討厭惠安館的瘋子時(shí),青春的心可以幫助瘋子解放自己；當(dāng)人人都憎恨那個(gè)小偷時(shí), 青春的心可以了解那個(gè)人內(nèi)心的痛楚；當(dāng)人人都在為花落了而悲傷時(shí),青春的心可以學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，
我愿自己長(zhǎng)伴一顆青春的心, 這樣, 我就能忘卻一切, 做最真的自己。
曾經(jīng)有一段時(shí)間, 我特別的'失落, 自己一下子感覺到, 人隨著年紀(jì)的增長(zhǎng), 心也不再是那顆童心,世界一下子從歡樂(lè)的橙色跳成了悲傷的灰色, 似乎一切都不一樣了, 虛假、無(wú)情。但當(dāng)我讀完了《城南舊事》后,以前那顆青春的心又再一次回來(lái)了。我被作者的童心深深的打動(dòng), 我羨慕作者的純真與善良, 她的情感也一下子灌輸?shù)搅宋疑砩?我為秀貞與妞兒的團(tuán)聚而高興, 為那個(gè)好哥哥的被捕而感傷, 為英子的堅(jiān)強(qiáng)而欣慰。我覺得我變了, 又變回了以前的快樂(lè),又擁有一顆青春的心。人的一生不可能永遠(yuǎn)青春, 總有一天, 人是會(huì)老的, 但我們可以帶著一顆青春的心, 讓我們的思想,身心都能夠永遠(yuǎn)青春。散發(fā)出最真的快樂(lè)氣息。愛心, 善心, 真心, 都是一顆青春的心。
學(xué)生的讀后感7
這真是一本值得回味的好書。
老屋的瓦片，河畔上的青石板，圍墻邊的破酒壇子……這是我對(duì)“舊”的概念。而在林海英筆下，“舊”指的是深藏在內(nèi)心中的那些回憶，它們就像一條涓涓的細(xì)流從她腦中滲過(guò)：惠安館、僻巷、草垛、妞兒、瘋女人秀貞……不論是景還是人，都在英子幼小的心靈里留下了不可磨滅的印象。
當(dāng)讀到英子和秀貞一起玩鬧時(shí)，我不禁為英子擔(dān)憂，但看到她幫助妞兒和秀貞母女重逢，我又感到發(fā)自內(nèi)心的'喜悅。一個(gè)六歲的孩子，懂得友誼，懂得愛，這也許是她生來(lái)所具有的純真與善良；當(dāng)她度過(guò)了歡鬧的童年，伴隨著爸爸去世，花兒落下，英子也意識(shí)到自己已不再是個(gè)孩子。
合上書的最后一頁(yè)時(shí)，雖然沒有潸然淚下，但我隱約感覺到周圍彌漫著一種淡淡的憂傷，或許該說(shuō)是惆悵。
比起英子坎坷而又戲劇化的童年，我們的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，在貫穿童年時(shí)代的香甜中很少嘗到苦澀的滋味�；▋褐x了可以再開，一曲終了可以再來(lái)，而童年一去再無(wú)回。英子在兒時(shí)接受的磨練，終將會(huì)成為以后在人生道路上濃墨重彩的一筆。相反，如果在優(yōu)越的環(huán)境下，享受著“掌上明珠”一般的待遇，也許就會(huì)像溫室中的花朵，一旦暴風(fēng)雨來(lái)臨，只能任其摧殘。
《城南舊事》是一本懷舊基調(diào)的回憶錄，一切都是那樣有條不紊，連緩緩流逝的歲月都那樣安然。一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事，都洋溢著友情與親情。單調(diào)的場(chǎng)景描繪出一個(gè)孩子眼中的老北京。滿是人間煙火味卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。
我相信一本好書可以可以凈化人的心靈，《城南舊事》就是這樣一本書，讓我學(xué)會(huì)了愛與珍惜。
學(xué)生的讀后感8
《小王子》這篇童話的主要內(nèi)容講的是：小王子住在一個(gè)特別遙遠(yuǎn)的星球，那個(gè)星球非常的小，只可以容下一個(gè)人。小王子有一枝玫瑰花，一天他和他自己的那只玫瑰花發(fā)生了沖突，因?yàn)橘�氣而離開了自己的星球。從此小王子就開始了自己新的旅程。最后，小王子又來(lái)到了地球，還馴養(yǎng)了一只狐貍，后來(lái)，在小王子要離開狐貍時(shí)，狐貍就告訴了小王子許多人生的真啼。再后來(lái)嘛，小王子就遇到了“我”，他向“我”講述了許多關(guān)于自己的事，我們之間就建立了許多深厚的友誼，直到有一天，小王子離“我”而去，而我也很想他。
我認(rèn)為小王子是個(gè)勇敢、副有純真的孩子，他為了追求生活的真善 美，可以不顧及自己寶貴的生命。每個(gè)人都認(rèn)為重要的事在大人眼中只不過(guò)是上上班、旅旅游……罷了，而小王子每天認(rèn)為重要的事可不同，是照顧一些生物，雖然這個(gè)小小的舉動(dòng)在我們眼中并不算什么，但是，小王子畢竟是一個(gè)十歲左右的孩子呀，像小王子這樣年齡的孩子都可以做出這種事，那比他大的孩子、大人為什么不會(huì)感到羞愧呢？
通過(guò)這個(gè)童話，圣·埃克蘇佩里帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質(zhì)，而不是像小王子所看到的'那些大人一樣，為權(quán)勢(shì)、虛榮、職務(wù)、學(xué)問(wèn)之類表面的東西忙忙碌碌。那個(gè)自以為很有權(quán)威，其實(shí)卻成了對(duì)權(quán)威的追求的犧牲品國(guó)王；那個(gè)要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負(fù)人；那個(gè)為喝酒而感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙；熱哀于統(tǒng)計(jì)星星數(shù)目的商人；自己不出門的地理學(xué)家；拘泥于職責(zé)的勞累的電燈人……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把真正美好的東西忽略掉了。
學(xué)生的讀后感9
我讀過(guò)一本世界名著——《悲慘世界》，《悲慘世界》是雨果的代表作之一。故事講述一個(gè)貧困的工人冉阿讓為了偷一塊面包坐了十九年的牢。出獄后，他到處遭他人白眼，于是，他仇視社會(huì)，但被一個(gè)主教感化，做一個(gè)好人。冉阿讓化名馬德蘭，做了市長(zhǎng)，他答應(yīng)臨死的芳仃撫養(yǎng)她的女兒珂賽特。警察沙正追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，其他警察誤抓一個(gè)貧苦工人，準(zhǔn)備把他送進(jìn)監(jiān)獄，為了救這個(gè)無(wú)辜的工人，冉阿讓承認(rèn)了身份，他又送進(jìn)了監(jiān)獄。去監(jiān)獄的'路上，他又逃跑了。冉阿讓馬上找到珂賽特，帶她躲在一個(gè)偏僻的修道院里，多年過(guò)去，珂賽特;與馬呂斯相愛。之后，發(fā)生一系列生活變故，沙在冉阿讓的高尚品格前投河自殺。珂賽特和馬呂斯結(jié)婚，冉阿讓過(guò)著孤獨(dú)的日子，最后，他死在珂賽特的懷里。
我想美有許多的人上冉啊讓啊一樣，不為了自己著想，而不顧身的承認(rèn)自己的身份，救了一個(gè)無(wú)辜的農(nóng)民。的高尚品格吧。也許換作我自己，可能我也不會(huì)像冉啊讓一樣的。
書中的主人公的高尚品質(zhì)需要我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。從書中的主人公的事例，我們也可以知道，就算一個(gè)犯了罪的一，依然可以浪子回頭的，他們只是尋要一個(gè)人去感化他們。 作文
雨果《悲慘世界》將整整半個(gè)世紀(jì)的歷史進(jìn)程中廣闊的社會(huì)的生活畫面都一一的給我們有生動(dòng)的文字描繪出來(lái)。這本書使人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐、陰暗、恐怖。表現(xiàn)出一些社會(huì)的背景。讓我們知道一些當(dāng)是社會(huì)背景。也讓我們知道一些人生的大道理，讓我們?nèi)シ直婺男┲R(shí)我們要學(xué)習(xí)，哪些知識(shí)我們要丟去。因此，我們要做一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
學(xué)生的讀后感10
讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，看看自我此刻的生活條件，想想作者的坎坷經(jīng)歷，不禁感嘆：生活怎樣會(huì)有如此巨大的差距。
阿廖沙四歲喪父，跟隨慈祥的姥姥來(lái)到了姥爺?shù)募抑�。在那里，他認(rèn)識(shí)了許多人，也看清了許多東西：他看到了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；遇到了樸實(shí)仗義的朋友“小茨岡”；還有與他朝夕相處的吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的老爺。阿廖沙的每一天幾乎都生活在殘忍、愚昧、親人之間的鉤心斗角的爭(zhēng)吵之中。在善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂地明白了一些道理。
與他比起來(lái)，我們的童年是燦爛的、幸福的。沒有痛苦與斗爭(zhēng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活在父母包圍的.幸福中。僅從這一點(diǎn)來(lái)看，我們與阿廖沙就已經(jīng)有了天壤之別。我們擁有無(wú)憂無(wú)慮的生活，擁有父母滿滿的愛，可是我們對(duì)此早已司空見慣。我們并沒有滿足于此刻的生活，還想奢求人世間更多、更好、更想要的東西。
我們經(jīng)常衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，可是我們還是沒有滿足。曾幾何時(shí)，我們因?yàn)橥瑢W(xué)的名牌服裝而丟棄了自我還嶄新的衣裳；曾幾何時(shí)，我們因?yàn)轱埐筒缓峡谖�，而扔下碗筷；曾幾何時(shí)，我們遇到困難就跑向父母懷抱。我們只明白一味地向父母索取，去從沒有感覺到有一點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)。我們生活中的困難有父母來(lái)承擔(dān)，根本用不著自我獨(dú)自在“人間”闖蕩。此刻，我們應(yīng)當(dāng)重新審視以往的一切，不應(yīng)當(dāng)再像以前一樣，要珍惜此刻所擁有的一切，應(yīng)當(dāng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
從此刻開始，我們要學(xué)或珍惜，珍惜我們擁有的完美生活。從此刻開始，我們要自立起來(lái)，遇到問(wèn)題時(shí)要勇敢擔(dān)當(dāng)！
學(xué)生的讀后感11
暑假期間，我讀的第一本書是老師推薦的《意林》，這是少年版，其中一本給我留下了深刻的印象！
故事的'名字叫《警犬奧爾登》。這是關(guān)于警犬奧爾登的主人對(duì)它非常嚴(yán)格，但他非常愛它。有一次，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，歹徒用槍打傷了他的臉，幾乎有生命危險(xiǎn)。后來(lái)，他受傷了，但警察們害怕他有陰影，所以他們測(cè)試了它。出乎意料的是，它不怕克服心理恐懼！
當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我的第一個(gè)觀點(diǎn)是：奧爾登非常忠誠(chéng)。書中說(shuō)警長(zhǎng)很嚴(yán)格，從不讓狗進(jìn)臥室，無(wú)論是晴天、雨天還是雪天，都不會(huì)讓狗進(jìn)去。有一次，為了考驗(yàn)他，警長(zhǎng)讓他一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，他走了半個(gè)小時(shí)。當(dāng)他回來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他仍然坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)。讓我覺得它很忠誠(chéng)。如果換成其他狗，我會(huì)看到主人來(lái)了，搖著尾巴迎接他，或者當(dāng)主人不在的時(shí)候跑出去玩，但他沒有違反主人的命令，這讓我覺得它很忠誠(chéng)。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是:我很佩服它是一只不怕困難的好警犬。但當(dāng)他面對(duì)測(cè)試時(shí)，他不知道這只是一個(gè)測(cè)試。當(dāng)別人用槍指著它時(shí)，它只停頓了一秒鐘，毫不畏懼地跳了起來(lái)。熟悉狗的人都知道，當(dāng)狗被人、事、物傷害時(shí)，就會(huì)害怕它，雖然狗會(huì)很忠誠(chéng)，但它們可能會(huì)退縮甚至逃跑。相反，他并不害怕，這讓我覺得它很強(qiáng)大！
《意林》是一本能讓你理解生活的好書！
學(xué)生的讀后感12
各種愛各種不同，每個(gè)人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了本《愛的教育》，有很深的感觸。
《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的'日記，但他寫出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭?lè)于助人，不求回報(bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理�。∥疫�喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，有愛之人必定是有情之人，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都獻(xiàn)出一點(diǎn)你的關(guān)懷，世界會(huì)更美好。這是我讀《愛的教育》最大的體會(huì)。
學(xué)生的讀后感13
一口氣看完《半生緣》，很同情曼楨和世均，原本很好的一對(duì)，卻陰錯(cuò)陽(yáng)差的分開。曼楨的命運(yùn)更是悲慘，不僅沒能和相愛的人在一起，卻被自己的親姐姐算計(jì)，被姐夫強(qiáng)X最后還不得不嫁給這個(gè)禽獸不如的家伙，最后的結(jié)局仍然是一個(gè)慘！
緣分原本就是巧合，曼楨與世均，不經(jīng)意的一句話、一個(gè)偶然的相遇使他倆走到一起，最后又因?yàn)椴唤?jīng)意的一些巧合，在該見的時(shí)候沒見到，最后兩人誤會(huì)越來(lái)越深，到身不由己的時(shí)候，兩人兩年的感情就匆匆了斷。一直到十四年后，才發(fā)現(xiàn)很多的誤解。他以為她嫁了豫瑾，她以為他對(duì)她心灰意冷。
看這書，很為曼楨感到惋惜，可嘆曼璐的無(wú)情，憤慨顧太太的愚昧，痛恨祝鴻才的流氓。曼楨多好的一個(gè)女孩，就這樣被他們給毀了。
書里看似荒誕不經(jīng)的`事情，被張愛玲寫的又是如此的合情合理，感覺這一切在生活是最自然不過(guò)了�？础栋肷墶�，感覺人在大的背景下好渺小，無(wú)論是空間存在還是時(shí)間距離，人在命運(yùn)面前顯得那么無(wú)助，被命運(yùn)推著往前走，你開始有很美好的憧憬，并向著這憧憬去努力、奮斗。繼而命運(yùn)無(wú)情的把人捉弄，在命運(yùn)的捉弄中，無(wú)論你怎樣抗?fàn)帲詈筮�是得屈服。可是屈服之后，又不甘忍受現(xiàn)實(shí)，于是繼續(xù)抗?fàn)�，最后仍舊歸于平淡。在這起起伏伏之中，人幾十年的光景也就沒有了。
愛情是美好的，可是又有幾人能夠得到真正的愛情，最終的結(jié)局大多還是因了世俗的約定，草草婚嫁生子。正如張愛玲在書中所寫：“也許愛不是熱情，不是懷念，不過(guò)是歲月，年深月久成了生活的一部分。”
學(xué)生的讀后感14
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了，于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的`小讀者。
通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了，從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛埃銜?huì)對(duì)自己說(shuō)：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)。
從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人;從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識(shí)，使自己成為生活中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)，有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提問(wèn)題，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì)自豪的講給他們聽。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會(huì)好好地珍惜她、愛護(hù)她。
學(xué)生的讀后感15
童年，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)，美好的童年給了我們珍貴的回憶，而慘痛的童年則磨練了我們的意志，給我們之后的人生帶來(lái)不可磨滅的影響。
《童年》的小主人公阿廖沙有一個(gè)悲慘的童年，三歲時(shí)就失去了疼愛他的父親，和母親一起投奔祖父，在一個(gè)彌漫著殘忍的家庭里生活，經(jīng)歷了一系列的變故。祖父破產(chǎn)，母親改嫁。痛苦與磨難創(chuàng)造了阿廖沙的'性格，他小小年紀(jì)就去掙錢，吃了無(wú)數(shù)的苦頭，他迅速成長(zhǎng)起來(lái)，最終十一歲就去人間闖蕩了。相比之下，我們的生活是多么幸福，這個(gè)社會(huì)多么美好，有父母在給我們撐起一片天。但是，現(xiàn)在有很多年輕人，仗著父母的勢(shì)力，做一些違背道德的事，其中，最典型的例子，就是"我爸爸是李剛"的事件了。比起阿廖沙，他是多么卑微啊。阿廖沙雖然沒有一個(gè)李剛爸，但是他剛強(qiáng)堅(jiān)毅的品質(zhì)，足夠那個(gè)年輕人學(xué)一輩子了。有的人出生于優(yōu)良的環(huán)境，卻終生碌碌無(wú)為，有的人出生卑微，卻造福人類。其實(shí)，家境不是人的標(biāo)簽，人的一生還是要靠自己的，說(shuō)一句不好聽的，就是比別人更會(huì)投胎。阿廖沙就是小時(shí)候的高爾基，高爾基則是一位大文豪。隨《童年》的最后一頁(yè)翻過(guò)，閱讀完了，高爾基的童年也結(jié)束了。悲慘的童年沒有使他自暴自棄，相反，生活使他成長(zhǎng)，優(yōu)秀。
生活是土壤，自己是種子，不管土壤好壞，只要懷著自己的信念，不讓自己腐爛在泥土中，懷著自己的信念，迎著太陽(yáng)，終會(huì)發(fā)芽。否則，菩提則會(huì)變異為黑蓮花。
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