《濫竽充數(shù)》讀后感
更新時(shí)間：2023-11-11 09:00:07 讀后感 我要投稿
《濫竽充數(shù)》讀后感15篇(優(yōu)秀)
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《濫竽充數(shù)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《濫竽充數(shù)》讀后感1
今天，我讀了“編數(shù)字”的寓言。主要是告訴我們?cè)静粫?huì)拉小提琴的南國先生裝腔作勢(shì)，進(jìn)入齊宣王小提琴隊(duì)拉小提琴。后來，齊王繼承了王位，只喜歡聽獨(dú)唱。南國先生知道他無法相處，只好偷偷溜走。
聽到這個(gè)故事，我忍不住笑了。因?yàn)槲以?jīng)是“南國先生”。那是一個(gè)寒假。隔壁房間的我姐姐正在經(jīng)營一家宣傳畫報(bào)。我不知道如何畫它，但是當(dāng)我看到我的許多朋友在幫助我時(shí)，我跟著畫，假裝說，“畫不好嗎？這是小菜一碟。”我讓表哥畫一會(huì)兒小人，讓表哥畫一會(huì)兒小鴨，就像專家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表揚(yáng)了我，我很高興。然而，過了一會(huì)兒，阿姨讓我們自己辦一份報(bào)紙，這份報(bào)紙比其他的好。我很震驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找到借口推遲了；但是我再也不會(huì)提起它了。現(xiàn)在想想，我真的很尷尬！
今天讀完這個(gè)寓言故事后，我學(xué)到了更多，欺詐和欺騙不會(huì)持續(xù)很久，總有一天真相會(huì)大白。如果我沒有真正的天賦和實(shí)踐知識(shí)，我也許能通過一段時(shí)間的考驗(yàn)，但是在未來競爭激烈的.社會(huì)中，我怎樣才能變得堅(jiān)強(qiáng)呢？我們?cè)鯓硬拍芗缲?fù)起建設(shè)祖國的重任？如果每個(gè)人都像南國先生一樣生活，那么誰會(huì)腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”？如果每個(gè)人都像鑒賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來決定如何建造，中國未來會(huì)發(fā)生什么？我無法想象。
我再也不會(huì)做傻事了。我還建議每個(gè)人不要像南國先生那樣，因?yàn)闆]有出路。我們應(yīng)該認(rèn)真誠實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富我們的頭腦，努力培養(yǎng)一種或多種專業(yè)技能，用我們自己的智慧和雙手建設(shè)我們美好的祖國。
《濫竽充數(shù)》讀后感2
南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”，那是三年級(jí)的事，有一次辦宣傳畫報(bào)，我并不會(huì)畫，但看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢(shì)地說“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟”。我一會(huì)讓這個(gè)同學(xué)畫小鴨，一會(huì)讓那個(gè)同學(xué)畫小人，儼然一個(gè)行家里手。這事正巧被徐老師看見了，總結(jié)時(shí)還表揚(yáng)了我，我心里甜滋滋。
可是，過了不久，徐老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們一人辦一張畫報(bào)，比一比誰辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來好不容易找了借口推脫了�？晌乙院�，再也不敢提這事�，F(xiàn)在想起來還不好意思呢！還有一次，是在四年級(jí)時(shí)候，有一次，語文老師上課時(shí)提問，我們班，好幾個(gè)同學(xué)想回答，老師知道他們一定都會(huì)，便說“這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì)，我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因?yàn)槔蠋煻继崤e手的同學(xué)，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來回答，無賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的時(shí)候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺得不好意思。
學(xué)習(xí)這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會(huì)長久的，總有露餡的一天，如果我沒真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過關(guān)，但是將來面對(duì)激烈競爭的`社會(huì)，我怎么成為強(qiáng)者？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？我決不會(huì)再去干濫竽充數(shù)的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)我們頭腦，努力培養(yǎng)一門或幾門專業(yè)技能，將來用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
《濫竽充數(shù)》讀后感3
翻開成語故事，我被書中《濫竽充數(shù)》深深吸引，它使我懂得了做人做事都要腳踏實(shí)地。
有一個(gè)叫濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王喜歡聽人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂工，組成了一只吹竽樂隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的`人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕，趕緊溜走了。讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語的意思，它是指沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠僥幸取勝。沒有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我在少年宮學(xué)英語時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。英語課學(xué)了新單詞，老師讓我們回家多讀讀，我也沒在意，只讀了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。上課了，老師先讓我們讀了一遍，我做著口型，裝成一副很熟練的樣子，其實(shí)我根本就沒讀出來音。終于讀完了，我長嘆一口氣，以為這樣就完了，沒想到，老師對(duì)我們讀得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)來讀。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到
我了，我沒讀幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事，這個(gè)故事，或可笑或引人深思，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。讓我懂得了：做人做事都要腳踏實(shí)地。
《濫竽充數(shù)》讀后感4
五一期間，媽媽給了我一本《寓言故事》。里面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數(shù)》給我印象很深刻，讓我懂得了一個(gè)道理。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽，常常叫一大群人為他吹竽。其中有個(gè)叫做南郭先生的人，他不會(huì)吹竽，也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因?yàn)榇档臅r(shí)候他裝腔作勢(shì)，所以不會(huì)露出馬腳，就這樣混日子。后來，齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位，齊泯王也喜歡吹竽，可是他和齊宣王不同，他不喜歡一大群人吹，喜歡一個(gè)一個(gè)吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背，見沒有什么計(jì)可施，帶著包袱逃走了。
回想有一節(jié)數(shù)學(xué)課，黃老師叫我們記一些形狀的公式，由于上課我心不在焉所以沒記得，黃老師叫我們背時(shí)，我在一大群人里裝腔作勢(shì)，學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。這一節(jié)課我什么都沒得到，別人卻得了知識(shí)，我又白白浪費(fèi)了一節(jié)課。
這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領(lǐng)、腳踏實(shí)地在什么時(shí)候都不會(huì)被淘汰，如果濫竽充數(shù)必會(huì)露出馬腳。我們做什么事都不能有半點(diǎn)虛偽，要踏實(shí)。
有位名人說過這樣一句話：“學(xué)得一生真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！蔽覀冇肋h(yuǎn)暢游在知識(shí)的海洋里，學(xué)無止境，要腳踏實(shí)地的`去學(xué)習(xí)，而不是學(xué)南郭先生的“濫竽充數(shù)”。
《濫竽充數(shù)》讀后感5
這篇寓言的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個(gè)善于吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國君的威嚴(yán)，所以每次聽吹竽的.時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽。有個(gè)南郭先生聽說了齊宣王的這個(gè)癖好，覺得有機(jī)可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動(dòng)聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨(dú)奏聽起來才悠揚(yáng)逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。那個(gè)南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
我原以為濫竽充數(shù)這事離我很遠(yuǎn)。其實(shí)他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時(shí)候，有的人不會(huì)背，嘴型對(duì)不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。
以前，我爸爸總是讓我把學(xué)過的英語單詞通通背下來要求提寫會(huì)。我呢？總是不想背，每次爸爸問的時(shí)候我總是濫竽充數(shù)，說我會(huì)�？擅看翁釋懀叶疾粫�(huì)。當(dāng)我讀過這篇文章時(shí)，悟出了一個(gè)道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實(shí)事求是。向孔子說的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。
同學(xué)們，我們要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印。
《濫竽充數(shù)》讀后感6
同學(xué)們，聽了那么多的勵(lì)志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個(gè)口味，現(xiàn)在我就給你們講一個(gè)成語故事吧，因?yàn)槲矣X得通過這些故事，讓我對(duì)這些成語有了更深的了解，你們聽一聽，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數(shù)》：
戰(zhàn)國時(shí)，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的'音樂，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子�？墒撬静粫�(huì)吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！南郭先生終於千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。
直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起��！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。
聽了我的故事，是不是對(duì)濫竽充數(shù)這個(gè)成語有了更深的理解，是不是忘不了。
這個(gè)故事還讓我想到，學(xué)習(xí)也是一樣，來不得一點(diǎn)虛假，千萬不能抱著偷懶耍花就可以蒙混過關(guān)的心理。這樣，到了最后，只能是南郭先生的下場(chǎng)。
《濫竽充數(shù)》讀后感7
《濫竽充數(shù)》這則寓言，講了一個(gè)很有啟發(fā)意義的故事。古時(shí)候有個(gè)國王喜歡聽吹竽，而且喜歡聽集體合奏。南郭先生本來不會(huì)吹竽，卻混進(jìn)了國王的吹竽樂隊(duì)。當(dāng)別人很投入地吹竽的時(shí)候，他也在人群里搖頭晃腦地假裝在吹。幾年以后國王死了，他兒子繼承了王位，當(dāng)上了新國王。新的國王和老國王一樣也喜歡聽吹竽，但是他不愛聽合奏，而是喜歡聽一個(gè)一個(gè)的`吹。南郭先生眼看這天就要輪到自己吹了，心里很是恐慌不安，知道自己冒充的日子再也混不下去了，于是只好不辭而別，溜之大吉。
我懂的這個(gè)故事是告訴我們，一個(gè)人沒有知識(shí)，沒有本領(lǐng)，僅靠瞞哄欺騙混日子，遲早有一天會(huì)露出原形的。可是我也沒怎么把這個(gè)道理放在心上，直到有一次我也做了一回南郭先生，才對(duì)這則寓言有了更深的體會(huì)和感受。這一學(xué)期我們有了英語課，一開始我不愿意下功夫記單詞，在課堂上老師讓大家念英語，我也只是張張嘴，心里卻想著：家里的小貓咪這會(huì)兒是在睡覺呀，還是在玩小圓球？可是等老師單獨(dú)提問時(shí)，我卻傻了眼，一問三不知。
通過這件事，我更進(jìn)一步明白了《濫竽充數(shù)》告訴我們的道理。沒有真實(shí)本領(lǐng)的人，只能混過一時(shí)，但不能混過一世。所以我們絕不能像南國先生那樣濫竽充數(shù)，遺笑天下，而是要趁青春年少，發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。
《濫竽充數(shù)》讀后感8
〝濫竽充數(shù)”是個(gè)成語故事，主要寫了南郭先生是個(gè)好吃懶做的人，他本來不會(huì)吹竽，但他聽說齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑去吹噓說：“大王啊，我是個(gè)有名的樂師�！饼R宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊(duì)里裝作很會(huì)吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來齊宣王死了，齊泯王繼位，齊泯王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡聽一個(gè)人一個(gè)人單獨(dú)吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。
讀了這個(gè)成語故事，對(duì)我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混，只是暫時(shí)的.、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
因此我想，在平時(shí)我要學(xué)習(xí)甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？南郭先是好混，最后還是混不下去，社會(huì)的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強(qiáng)的意志和毅力，但得到的是戰(zhàn)勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦、頑強(qiáng)學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
《濫竽充數(shù)》讀后感9
從小我就喜歡讀《成語故事》，每當(dāng)看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當(dāng)讀到《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事時(shí)，我都會(huì)停下來細(xì)細(xì)品味。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事主要講：南郭先生不會(huì)吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會(huì)，結(jié)果渾水摸魚進(jìn)入了三百人的吹竽隊(duì)。齊宣王喜歡排場(chǎng)大的吹竽隊(duì)，所以總是三百人一起吹奏�？墒驱R宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生心虛，于是趁勢(shì)逃走。
《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學(xué)校里，老師有時(shí)候抽查背書時(shí)是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會(huì)只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的'樣子，蒙混過關(guān)，還有一些人在唱歌的時(shí)侯先把歌錄好，表演的時(shí)候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點(diǎn)也沒有 。例如南郭先生打的膽識(shí)過人，能冒著欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因?yàn)槟瞎壬谶@幾年里裝吹竽總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，可是卻沒有一個(gè)人稟報(bào)大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練，那么最后也不會(huì)落到如此下場(chǎng)。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實(shí)實(shí)的做，要誠實(shí)，不能耍小聰明。要干一番大事業(yè)，必須要有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實(shí)地的一步一步向前走。
《濫竽充數(shù)》讀后感10
翻開課本，看到“濫竽充數(shù)”這個(gè)題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數(shù)呢？于是，我便帶著滿腦子的疑問一頭扎進(jìn)了文章里。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個(gè)不會(huì)吹竽的南郭先生也趁機(jī)混日子。后來，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。
讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精，魚目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉(zhuǎn)念一想，南郭先生之所以能夠詭計(jì)得逞，一方面是他投機(jī)取巧，另一方面也體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬體察不明，好壞不分，常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可趁之機(jī)。只有通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無術(shù)的`騙子才無法混下去。故事雖小，道理很大：學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。
有位名人說過：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童。”是的，在暢游知識(shí)海洋的今天，我們需要的是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”！
《濫竽充數(shù)》讀后感11
昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書。當(dāng)我看這些故事的時(shí)候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一側(cè)故事。
《濫竽充數(shù)》講的`是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個(gè)南郭先生，自己根本不會(huì)吹笛，可是也乘機(jī)混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會(huì)吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨(dú)吹，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)了的，所以，就趁別人不注意的時(shí)候，偷偷的給溜走了。
這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學(xué)到真本領(lǐng)，而不是自己不會(huì)就說自己會(huì)。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現(xiàn)了，有可能被你哄騙的那個(gè)人從此以后再也不會(huì)相信你了。
今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我為杞人那超好的想象力而發(fā)笑。
有個(gè)杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬一天坍塌下來，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進(jìn)。這時(shí)來了個(gè)熱心人開導(dǎo)他，跟他解釋天地是不會(huì)坍塌陷落的。可是不管別人怎么說他都不肯相信。我認(rèn)為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。
《濫竽充數(shù)》讀后感12
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來齊閔王繼承了王位，只喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報(bào)，我并不會(huì)畫，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢(shì)地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟�！蔽乙粫�(huì)兒讓表妹畫小人，一會(huì)兒讓表弟畫小鴨，儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的�？墒牵^了不久，阿姨讓我們一人辦一份報(bào)，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找了個(gè)借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了�，F(xiàn)在想起來，還真不好意思呢！
今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì)長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過關(guān)，但是將來面對(duì)競爭激烈的.社會(huì)，我怎么能成為強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來充當(dāng)行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會(huì)怎樣的呢？簡直不敢設(shè)想。
我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因?yàn)檫@樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。
《濫竽充數(shù)》讀后感13
要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言，記敘了這么一件事。話說戰(zhàn)國時(shí)期，齊宜王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對(duì)每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請(qǐng)入隊(duì)，齊宜王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調(diào)，蒙混過關(guān)。后來，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
《濫竽充數(shù)》，似乎描寫著我往日的.行為。這個(gè)學(xué)期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，成績才能踏踏實(shí)實(shí)，然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。
濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù)，經(jīng)不起考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白到身邊明日的棟染，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰。
《濫竽充數(shù)》讀后感14
《濫竽充數(shù)》是個(gè)成語故事，我們老師經(jīng)常教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數(shù)。濫竽充數(shù)就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。
戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽（竽是一種樂器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會(huì)吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報(bào)名參加吹竽。
每當(dāng)齊宣王想聽吹竽時(shí)，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認(rèn)真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發(fā)現(xiàn)，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚(yáng)他吹的`好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續(xù)投機(jī)取巧，每次都混在吹竽人中。
可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數(shù)這個(gè)成語故事。
我們平時(shí)也經(jīng)�？吹綖E竽充數(shù)的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應(yīng)該已經(jīng)會(huì)背的古詩，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來，背了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)大嗓門的幾個(gè)同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個(gè)同學(xué)起立單獨(dú)
背誦，結(jié)果他們一個(gè)個(gè)張口結(jié)舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個(gè)個(gè)的小南郭先生，濫竽充數(shù)呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。
同學(xué)們都應(yīng)該知道濫竽充數(shù)是不好的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，千萬不要做小南郭先生在學(xué)習(xí)上濫竽充數(shù)。
《濫竽充數(shù)》讀后感15
20xx年2月9日中午，我和爺爺一起來到爺爺辦公室，業(yè)余時(shí)間沒事干。
我打開爺爺辦公室的電腦，讀了《數(shù)字的挪用》的故事。這個(gè)故事講的是戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的王旋喜歡聽大合奏，所以他命令樂正組織一個(gè)300人的大型樂隊(duì)。有個(gè)南國先生，既無知識(shí)又無專長，靠斗雞騙錢為生。這一天，他聽說齊宣王正在招募300名音樂家。他一翻白眼，就申請(qǐng)了這份工作，憑著三寸不爛之舌進(jìn)了樂隊(duì)。但是他根本不會(huì)打籃筐。為了不讓他的籃子發(fā)出聲音，他偷偷往嘴里塞豆子，就假裝在樂隊(duì)里演奏。三百名音樂家一起演奏，氣勢(shì)恢宏，王玄非常滿意。南國先生也很會(huì)拍馬屁，甚至得到王玄的獎(jiǎng)勵(lì)。但是好景不長。齊宣王死了，他的兒子齊敏國王繼承了王位。新國王喜歡聽獨(dú)唱，所以樂正推薦南國先生表演。南國先生聽了之后，嚇得渾身發(fā)抖，籃子里塞的豆子也滾了出來，露出了本來面目，滿是丑態(tài)。音樂家們笑了。王達(dá)憤怒地尖叫起來，“你只是在填空！為了懲罰南國。一次偶然的機(jī)會(huì)，有人向國王齊敏求婚，南國先生趁機(jī)逃走了。
看了《挪用》的.故事，很有啟發(fā)：一個(gè)人必須從小學(xué)習(xí)文化知識(shí)，豐富自己的才能。他必須學(xué)會(huì)理解知識(shí)，理解知識(shí)，不理解知識(shí)，做他能做的事，不做他不能做的事。他絕不能像南國先生那樣。他騙不了一時(shí)，騙不了一輩子，讓世人笑。
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