【精華】讀后感的作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　《三國演義》是一部巨作，讀后感想頗多，不能一一記述，只對曹操印象頗深，不能面面俱寫，只覺得作者對曹操的幾次敗仗寫得很讓人回味，那就是濮陽攻呂布之時，宛城戰(zhàn)張繡之日；赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽；割須棄袍于潼關(guān)，奪船避箭于渭水，可謂是數(shù)不勝數(shù)。這幾次戰(zhàn)役，曹操確實敗得慘，但是曹操或是就地反攻，或是卷土重來，可謂是屢戰(zhàn)屢敗，且大戰(zhàn)之后必定會大笑。

　　這其中“赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽”是曹操敗得最凄涼的.時候。火燒之后，逃亡路上又值大雨傾盆，這正是“火厄盛時遭水厄”，寒風(fēng)刺骨，人困馬餓，死傷無數(shù)。八十萬大軍，幾乎片甲不留。曹操卻令人意想不到地連連大笑，說敵人缺謀少志。小說戲劇性地一次次安排笑口未停，便有伏兵殺出，殘兵敗將屢次被殺的落花流水。

　　窮途末路之時項羽也許會拔劍自刎，同時被燒了一場的劉備，竟一蹶不振。曹操卻大笑不止，不改奸雄本色。直到狹路逢關(guān)羽，當他來時也不坐著等死，他明知道關(guān)羽是重義之人，便死皮賴臉地向關(guān)羽訴說當時的恩義，終于虎口脫險，也不忘其大笑。

　　讀完了《三國演義》，縱觀上下，我最喜歡曹操，因為曹操這種在逆境中的頑強意志，給我留下了寶貴的精神財富。我愛三國，我愛曹操。

讀后感的作文 篇2

　　寒假里，我的作業(yè)寫了一大半時；有一天媽媽從書店給我買了一本書，名字叫《媽媽不是我的傭人》。媽媽說看完還要寫讀后感。我立刻聽了媽媽的話；把書拿到臺燈下津津有味的看了起來。

　　這本書的'主人公是都市小男孩姓林；叫阿章。主人公阿章轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅媽家住，有一個表妹叫王曉金。不知為何對阿章充滿了敵意，有一天阿章上學(xué)作業(yè)忘帶，不知道是為什么忘帶，于是回到家就和表妹吵起架來。阿章埋怨表妹又怪舅媽，為什么不把我的作業(yè)裝進書包呢？害我挨了老師的批評。舅媽說：你已經(jīng)長大了，都10歲了、自己的作業(yè)應(yīng)該自己整理，總不能老是讓舅媽幫你整理吧！

　　表妹知道阿章之前和媽媽頂過嘴；對阿章大聲地抗議：”請不要再把媽媽當傭人了“；和一些勸解的話，阿章聽后，還是不理解。于是阿章就和妹妹發(fā)生了矛盾和沖突，那天后使阿章明白，自己以前從來也不曾注媽媽的辛勞。向舅媽道了歉，于是他們的關(guān)系又和好如初了，過著快樂的日子。

　　我明白了一個道理，媽媽不是我們的傭人，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不讓媽媽為我們擔(dān)心。

讀后感的作文 篇3

　　有一句話說得好“開卷有益”。多讀一點書可以從中獲得啟發(fā)，從而解決生活中的問題。最近幾天，我看了陽光姐姐寫的《我的友誼褪了色》，讀完后我感慨萬千。

　　這本書說了江冰蟬和凌楊波是兒時好友，在度過了快樂的童年時光后，迎來了學(xué)習(xí)上無情的競爭時代。她們倆人都要強好勝，最后竟成為了學(xué)習(xí)上的敵人。江冰蟬思索著：分數(shù)和友誼哪個更重要？

　　當看完這本書后，我毫不猶豫地替江冰蟬作出了選擇：友誼比分數(shù)更重要。可是回過頭來想想，自己不也是“看重分數(shù)，忽視友誼”嗎？

　　記得以前，我和涂曉燕是形影不離的好朋友，我們從幼兒園的時候起就是同學(xué)，現(xiàn)在算起來也是“八年之交”了吧。以前我們幾乎每次考試都是第一，第二名，雖然自己不覺得，但虛榮心使我們每次考完后都要比一比。有一回，涂曉燕考砸了，我心里很高興，可還是要去假惺惺地安慰她，我在心里罵自己虛偽。到了高年級，我是班長，她是學(xué)習(xí)委員，我們倆人是學(xué)習(xí)上的對手，又是生活中的朋友。雖然還是朋友，但我們之間的友誼發(fā)生了一點微妙的變化：我倆不常在一起玩了。好多次，老師都拿我倆比誰的分數(shù)高，她比我好，我就妒忌她，她比我差，我便輕視她，就這樣我們鬧翻了許多次，現(xiàn)在又絕交了。我的心里后悔極了，可又不想低聲下氣地去求她。真不知該如何辦。直到看完了陽光姐姐的《我的`友誼褪了色》這本書，我恍然大悟，如同撥開云霧見青天。友誼是彌足珍貴的，我要跟涂曉燕和好，重修這段友情！

　　在《我的友誼褪了色》中，洪英杰說的很對，人的一生最珍貴的、重要、值得我們用生命去換的是友誼。在你幸福時，朋友能給你祝福；在你傷心時，朋友能給你安慰；當你失敗時，朋友能給你鼓勵；當你落難時，朋友能給你幫助！是這本書教會了我：人生難求一知己，我們要珍惜友誼，不要讓友誼褪色。

讀后感的作文 篇4

　　我最喜歡的一篇課文是《輪椅上的霍金》，它使我明白了許多道理。

　　這篇文章主要講述了著名物理學(xué)家——人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的.艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強的挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。贊揚了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格品質(zhì)，表達了對霍金的敬仰之情。

　　我喜歡文中的這一段話：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，會安靜地在電腦前工作上好幾個小時，周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的照片。”看到這句話，我覺得工作好幾個小時，正常人都一定感覺到累，更何況是一個身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個小時”呢？這說明霍金對物理研究是那么的熱愛，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個孩子的照片說明霍金對孩子的思念，他也是一個慈愛的父親。

　　學(xué)了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服�；艚鹚�正視命運、樂觀向上、意志頑強，真是一個生命的強者。我也要向他學(xué)習(xí)做一個敢于對命運抗爭的人。

讀后感的作文 篇5

　　這只小豬有一個有趣的名字“唏哩呼�！�。

　　有一次它被大狼叼走了，它沒有害怕，還巧妙地從大狼那里逃走。它還幫小狼們打敗月牙熊。它還當鴨太太的保鏢，連夜幫鴨太太把鴨蛋送到城里。

　　看到這些動人的.故事，可見小豬唏哩呼嚕是只能干、勇敢、聰明的小豬。我們要向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做個助人為樂的好孩子。

讀后感的作文 篇6

　　每個教育工作者，可能都會去關(guān)注學(xué)生，都會去愛他們的學(xué)生，但是否方法得當，是否是孩子想要的，是否是真愛呢？我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。

　　給孩子傾訴的機會

　　傾聽孩子的訴說，也是充分尊重孩子的權(quán)利。這不是縱容孩子的行為，也不能視做聽任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術(shù)。

　　給孩子傾訴的機會，他們才會覺得被平等對待，也才會有什么事都會愿意跟你交流，傾訴。如果一遇到問題，連給孩子解釋的機會都沒有，那怎么能讓孩子信服，怎么能讓孩子愿意跟你溝通呢？

　　曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生，由于和低年級學(xué)生產(chǎn)生矛盾，而低年級的那個班主任，未完全調(diào)查清楚之前，就把所有的責(zé)任全部怪在了他的頭上，也不給他解釋，結(jié)果這個學(xué)生完全不信服老師，反而跟老師吵起來了。孩子也有想法，也有性格，當他覺得受到不公平的待遇，他就會有情緒，所以作為老師，一定要給孩子傾訴和解釋的機會，在了解清楚之后，再給一個客觀的評價。長此下去，孩子也會愿意和你溝通，愿意表達自己的真實想法。

　　教育的道路上，真的有太多的學(xué)問需要去學(xué)習(xí)，去研究。孩子們也需要我們不斷的去了解，去傾聽，去真正站在他們的'角度去教育，去給其所需。而這本書，僅僅是我教育道路上的一點啟發(fā)，以后還有待于不斷學(xué)習(xí)。不過，我想，只要付出你的真愛，去真正的愛這些可愛的孩子，一定會為孩子創(chuàng)造出美好的明天。

讀后感的作文 篇7

　　《埋在雪下的小屋》這本書主要講了林娃、森森、大野、雪丫四個小伙伴到深山老林里追小白鹿，遇到了雪崩，被困在勘察隊的小屋里，連續(xù)餓了十天。他們一直堅持挖雪，最后大野為了救大家而犧牲了，其他小伙伴終于挖開了一條通道，活著看到了太陽。讀了這個故事，我被深深地感動了。在遇到黑暗、寒冷、饑餓、寂寞等各種困難的時候，他們很堅強，很團結(jié)。雖然他們也曾經(jīng)絕望過，有人也有過自私念頭，但是他們互相鼓勵，對生命充滿渴望，不屈不撓地挖雪，終于活了下來。特別是大野，他是其中最大的一個孩子，他的意志力非常堅強，對小弟弟小妹妹很愛護，是一個頂天立地的小男子漢，最后因為又累又餓死去了，但死的時候還是面帶微笑，我覺得他很了不起。我也要像他們那樣堅強，遇到困難不低頭。作者曹文軒叔叔的'語句非常優(yōu)美，好像把我?guī)нM了一個夢幻的世界。你們也要去看一看這本書哦!

讀后感的作文 篇8

　　——你是誰？

　　——我是你啊。

　　小時候,父親在我的強烈追求下幫我報了作文輔導(dǎo)班。然后每到上課前,我總會把文具、書本規(guī)規(guī)矩矩地放在書包里。那時候,滿腔翻騰的血液停息不止,在別人的瞳孔中,我看到一個激情四射、煥發(fā)光彩的我。

　　有一天,我拉著一同上課的小伙伴提前從家里跑了出來,對著門喊了一聲:“我們?nèi)ド险n了！”不然,我們并沒有去上課,而是,坐在離家不遠的小店前吃著零食。“我們這樣做不會有事嗎？”“放心吧,不會有事的！”我看小伙伴滿臉擔(dān)心的樣子,便安慰她。暮色漸漸四合,我和小伙伴準備回家了,我們都答應(yīng)了對方保守秘密�？墒呛髞�,整件事還是被揭開了,而今,我腦海里還不斷浮現(xiàn)出我哇哇大哭的樣子,每一想起,我滿腦子全是問號。

　　——我怎么會做出這種事？一向懂事的我怎么會變成這樣？

　　——因為那不是你。

　　直到遇見了這本書,我才真切地知道自己的迷茫造就了多么可怕的我,我才開始學(xué)會協(xié)調(diào)人格。“當人們發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點的同時,也發(fā)現(xiàn)了我缺點,真正美的人是這樣的”,因為現(xiàn)實上是不存在完美的人的.。那些了解自我的人,懂得自我平衡。所謂自我平衡是指“三我”,即“自我”、“真我”、“超我”——自我就是主觀上的“我”,真我就是原始生物的“我”,而超我就是超越本身的承受能力或思想束縛。如果,一個人找不到真正的自己,那么,他就會產(chǎn)生懷疑,然后就造成了“自卑”的心理。一個自卑的人,沒有明天,因為他的每一天都是灰色的；一個自卑的人,沒有機會,因為他的心充滿了壓力；一個自卑的人,只會與成功失之交臂。曾經(jīng)我也是個自卑的人,視一切如同殘花敗柳。在課堂上,我永遠無法站起來,因為言語一直結(jié)結(jié)巴巴,不敢看老師的臉,感覺一人身處偌大的空間里,充滿諷刺的聲音在四周肆意蕩漾。面對鏡子的時候,在心里說念了不知多少回“我真丑“,然后看到大街上漂亮的大姐姐心里就一陣難過。然后本來開朗活潑的我變得內(nèi)向,不敢與生人交流,我的言語就更加不堪設(shè)想了。

　　現(xiàn)在,我無法把積壓已久的熱情埋沒掉了,我想成功。我每天早晨都會照鏡子,看看自己,一個人的容貌是父母給的,一個人的內(nèi)涵和氣質(zhì)才是決定一個人的關(guān)鍵。我開始豐富自己的文化底蘊,抓住機會與人交流,雖然有時話說一半就止住了,但每次我都會在心里說“沒關(guān)系,你一定可以做到的�！�

　　一個充滿自信的人,一定會成功,因為他相信自己,即使跌倒了也含笑爬起來,這樣的人越挫越勇。一個充滿自信的人,不一定會成功,因為他相信自己,但是成功的高峰不是自信就可以攀爬,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”才是真的。

　　“寒冬已被春姑娘趕跑/它羞澀的悄悄遠去/鼻息聞到春天的雋美/大地復(fù)蘇小草發(fā)芽/翠柳迎著春風(fēng)/和著優(yōu)美的旋律/在春風(fēng)中俯首弄姿/瞬間,我被這/盎然的綠意所感染/仿佛我的心也正在吐綠/雀躍于春風(fēng)細雨中/我仿佛發(fā)現(xiàn)了/自己的奧秘/我終于擁有了自己”

讀后感的作文 篇9

　　“奮斗，在新時代的春天”的號角吹響了新時代奮斗者的集結(jié)號——奮斗吧！逐夢新時代的中南人。

　　順勢而為厚積薄發(fā)

　　站在新時代、新征程的起跑線上，我們更重要的是找好自己的坐標位置，擔(dān)負起歷史使命，在新時代展現(xiàn)新氣象、實現(xiàn)新作為。20xx年中南鉆石也邁入了新的發(fā)展階段，我們唯有審時度勢，順應(yīng)“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、“三去一補一降”的大勢而為，與時俱進，激情擔(dān)當，勇于破局在超硬材料這塊責(zé)任田上精耕細作，推動公司向質(zhì)量效益方向發(fā)展�！安环e跬步無以至千里、不積小流無以至江河”，在中南這塊責(zé)任田里每一份力量都不可或缺，每個人都應(yīng)立足崗位不卑不亢、奮發(fā)有為，大力弘揚主人翁精神，用努力奮斗的汗水耕耘屬于自己的精彩，璀璨的“鉆石夢”才能熠熠生輝、永放光芒。

　　只爭朝夕真抓實干

　　中南鉆石的發(fā)展史是一部篳路藍縷的奮斗史，30年前勤勞勇敢的'中南人摒棄等靠要的思想，大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，終于把一個名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的只有三臺金剛石設(shè)備的廠子發(fā)展成世界超硬材料行業(yè)的領(lǐng)航者。在瞬息萬變的新時代，不進步、進步慢就是落后。今天超硬材料傳統(tǒng)市場供大于求，市場個性化需求日益增多，新產(chǎn)品開發(fā)任重道遠，每一個中南人必須從當下在其位、謀其政、盡其責(zé)、求其效，一如既往發(fā)揚真抓實干的作風(fēng)，發(fā)揚持之以恒、久久為攻的拼搏精神，踏踏實實的做好每一件小事，一張藍圖也必將完美繪制到底。

　　敢為人先勇于創(chuàng)新

　　在革新求變、推陳出新的今天，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個民族進步的靈魂，一個企業(yè)立于不敗之地的核心競爭力。中南鉆石的發(fā)展之路就是一條創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展之路，20年多來中南人傳承了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略思維，在科技創(chuàng)新、技術(shù)進步、管理創(chuàng)新、合理化建議等領(lǐng)域碩果累累，讀后感.提升了企業(yè)的內(nèi)生動力、實現(xiàn)了良性可持續(xù)發(fā)展，更為振奮人心的是20xx年初步探索完成了“基薪+項目津貼”、“基薪+利潤分成”的創(chuàng)新激勵機制。對公司而言，創(chuàng)新的最高境界是凝煉全員參與的創(chuàng)新文化，引導(dǎo)廣大員工自覺踐行創(chuàng)新文化，使之內(nèi)化于心、外化于行，讓創(chuàng)新的基因成為根植于中南人持續(xù)發(fā)展肌體中的生命之源。

　　繼承傳統(tǒng)固根聚魂

　　尹家緒董事長指出“咱們兵器工業(yè)就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的一支不穿軍裝的隊伍”。一代又一代英勇不屈的兵工人，用智慧、汗水和熱血孕育了“把一切獻給黨”和“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”的人民兵工精神，這也是我們打造百年企業(yè)，實現(xiàn)基業(yè)長青的“根”和“魂”。中南波瀾壯闊的創(chuàng)業(yè)史，中南人沉淀積累了“自力更生、堅韌不拔、銳意進取、腳踏實地、精益求精”的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)成為一種精神、一種信念，成為我們中南人的寶貴的精神財富，只有讓它一代又一代薪火相傳，深深烙印在每個人的心中，勢必在實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮巨大的作用。

讀后感的作文 篇10

　　《飛吧，飛吧，美麗的生命》這本書主要介紹了香港特區(qū)在自然生長的15種蝴蝶，作者以美鳳蝶和熱心環(huán)保的華老師為主角，通過她們相互的一些經(jīng)歷敘說了人與大自然之間的關(guān)系，使大家重視保護環(huán)境、珍愛地球所有生命。

　　在書里說道美鳳蝶第一次見到華老師：在社區(qū)郵局，美鳳蝶與伙伴們迎救被瘦男人活生生放在包裹里準備郵寄的幾只絹斑蝶，在華老師和她的學(xué)生何小言的幫助下解救了受難的蝴蝶。讓我們知道了有個別人為了賺錢，對其他生物采用不人道的手段；大部分人們是有著保護環(huán)境、珍愛地球所有生命的意識和富有正義感的。

　　美鳳蝶第二次見到華老師：在學(xué)校，美鳳蝶看到了華老師在給學(xué)生播放關(guān)于蝴蝶知識的錄像，華老師教會了學(xué)生們?nèi)绾握J識蝴蝶和它們生活的相關(guān)知識。也使我們了解了許多關(guān)于蝴蝶的知識和如何保護蝴蝶生活的環(huán)境，是“保護環(huán)境、珍愛地球所有生命”信息的傳遞。

　　美鳳蝶第三次見到華老師：在郊外樹林，惡魔似

　　的瘦男人又來捉蝴蝶，然而這次美鳳蝶竟然看到“華

　　老師”與瘦男人一起，為了得到一只珍貴的蝴蝶而不

　　擇手段。難道是華老師只說不做，說的一套、做的是

　　另一套嗎？謎底在美鳳蝶到橙園因吃了橙花上蘸有酒的蜜糖被“華老師“捉住后揭開了：捉蝴蝶的“華老師”原來是華老師的妹妹。當華老師知道妹妹為了個人的目的“留下”了美鳳蝶的時候，教導(dǎo)妹妹說：“不能為了你的攝影作品，把它留下來。你的作品應(yīng)該到大自然去創(chuàng)作，不能這樣人為地炮制。你也要知道，我常常教導(dǎo)我的學(xué)生，要愛護地球上的美麗生命。在懂得欣賞它們的時候，更要懂得尊重它們。我一定要以身作則，不能講一套，做的是另一套，縱容你犯錯�！边@里使我們真切地體會到了以華老師為代表的.大多數(shù)人的心聲，愛護環(huán)境、珍愛地球所有生命不能停留在嘴上，要以我們實際的行動表里如一地落實在我們?nèi)粘Ｉ�活里�?/p>

　　最后美鳳蝶被帶到了蝴蝶天堂——香港鳳園蝴蝶保護區(qū)，在這里華老師的妹妹真誠地懺悔：“我捕捉蝴蝶，并不是要破壞生態(tài)環(huán)境，而是出于私人的需要。事實上是一種自私的行為。當我聽說，那個專門捕捉蝴蝶來圖利的家伙，原來殘害了許多美麗的生命，真是于心何忍？我不能跟他犯同樣的罪行。而且，我實在感到很慚愧。我根本沒有權(quán)利獨霸美麗的蝴蝶、蝴蝶的美麗。因此，使這只美麗的蝴蝶盡快回歸大自然，是我改正錯誤的唯一正確途徑�！泵励P蝶終于重獲自由，回歸大自然了。在完美的結(jié)局里，我們懂得了把我們以前破壞環(huán)境、傷害其他生命的錯事改正是何等重要。從今天開始，我們應(yīng)該尊重每一個生命，愛護我們的地球母親，使人類與大自然和諧相處、和睦共存。

　　這正是作者所表達的美好的真誠的心愿，我也希望大家能看看這本好書——《飛吧，飛吧，美麗的生命》。

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