芳芳和湯姆讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的芳芳和湯姆讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我懷著極其喜悅的心情，閱讀了作家袁靜的作品——《芳芳和湯姆》。

　　袁靜同志是我國(guó)著名的女作家，她創(chuàng)作了許許多多的作品，我最喜歡她的作品——《芳芳和湯姆》，從建國(guó)以后，她就致力于兒童文學(xué)創(chuàng)作寫了中篇小說(shuō)《小黑馬的故事》、《紅色少年奪軍糧》、《朱小軍的童年》，在我國(guó)小讀者中具有廣泛的影響。她是年近古稀的人了，還時(shí)刻想到孩子們的教育，繼續(xù)寫作中篇小說(shuō)《李大虎和小刺猬》之后，最近在《未來(lái)》第三輯上，又發(fā)表的了頗具有特色的中篇小說(shuō)《芳芳和湯姆》

　　這篇課文寫了盡管同學(xué)們熱情的歡迎小湯姆，可他不專心學(xué)習(xí)，沒(méi)有個(gè)坐相，一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒仰臉靠在椅背上，一刻安靜不了；發(fā)言不舉手，對(duì)老師沒(méi)禮貌，隨便離校買東西吃；談什么都講錢，嫌中國(guó)窮，看不起中國(guó)。這使芳芳和同學(xué)們都很生氣。這還不算什么？同學(xué)們下課出去玩兒，他一人在教室里不出去，怕別人偷了他的東西；一出校門，就和同學(xué)們搶球，用肩膀扛人，還會(huì)罵別人是“奴隸”；叫他一起打掃衛(wèi)生，他竟說(shuō)：“我不是仆人！”這些細(xì)節(jié)的描寫，是生動(dòng)的、真實(shí)的，令人相信的。湯姆是從不同的國(guó)家、民族來(lái)的孩子，這是資本主義的社會(huì)制度和生活方式，在湯姆身上的某種病態(tài)的反映。

　　芳芳的大方、善良、純潔和學(xué)習(xí)的刻苦，體現(xiàn)了中華民族的美德，她在和美國(guó)這位外國(guó)的小朋友交往中助人為樂(lè)的思想得到了升華。湯姆在本質(zhì)上也是一個(gè)好孩子，他之所以 放蕩、任性的習(xí)慣，腦子里裝滿了不少關(guān)于人的等級(jí)、金錢利害的觀念，是和他所生活的美國(guó)的倫理觀念分不開的。他一旦受到社會(huì)主義的教育，也就一步一步的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了。作者正是通過(guò)兩國(guó)孩子的互相觀察、了解，從矛盾到和諧的種種情節(jié)，揭示了我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨主義思想品德的光輝。作品豐富了愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際友誼的思想的內(nèi)涵，鮮明的時(shí)代特征顯示了讀者的獨(dú)具匠心和藝術(shù)。

　　讀了這篇文章，讓我感受到：兩國(guó)少年的純真、高尚的友情。這些對(duì)我成長(zhǎng)的路上有一定的教育意義。