五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
更新時(shí)間:2023-05-16 18:49:10 春寧 發(fā)言稿 我要投稿
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選18篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
很高興在這里又和你們相見(jiàn),首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓各位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有四十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,學(xué)習(xí)熱情高,關(guān)心集體。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同監(jiān)督!
。ㄒ唬┢返路矫妫
我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,偶爾也會(huì)有打架的現(xiàn)象出現(xiàn),但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性,其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂(lè)于助人的……等,對(duì)班工作盡職盡責(zé)的……同學(xué)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面:
我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別:
。1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。xx等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們能嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)成績(jī)保持穩(wěn)定,是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)表?yè)P(yáng)經(jīng)過(guò)自身努力,取得進(jìn)步的同學(xué):分別有xx。
。3)表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真、字型漂亮的`同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。
(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。例如:朱江燕、何俊汝同學(xué)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然還能保持良好,但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯退步了,鄔偉文和周源學(xué)兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待改進(jìn),離不開別人的督促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅(jiān)、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量較差,字體馬虎,有的作業(yè)本上總是涂的亂七八糟,曾經(jīng)數(shù)過(guò)鄔偉文的試卷,一張?jiān)嚲砗?3處。而匡振康同學(xué)非常粗心,作業(yè)、試卷、錯(cuò)別字、漏字的情況特別多。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)在復(fù)習(xí)期間,最好讓學(xué)生全身心投入到復(fù)習(xí)中去。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
3、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī),不以成績(jī)論英雄。的確,分?jǐn)?shù)的多少,反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì),作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷,幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。
4、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
5、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外,為了培養(yǎng)孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為,無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。
6、要特別需要講講的是關(guān)于課外閱讀方面,我班的很多學(xué)生都喜歡讀課外書這是很好的習(xí)慣?墒乾F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生看的課外書并不符合年齡特點(diǎn),所以,我希望家長(zhǎng)多留意孩子們看的是什么課外書,買一些符合他們年齡特征的書籍。
最后,要說(shuō)說(shuō)的是關(guān)于校服的問(wèn)題,現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服回校,可是,有的學(xué)生卻總是會(huì)忘記或者說(shuō)校服沒(méi)干,那這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)多留意,盡量每天都讓孩子穿校服回來(lái)。
謝謝大家!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
各位叔叔阿姨:
下午好!我是xxx,很高心你們呢在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我榮欣的站在這里發(fā)言,我想把自己在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)和大家分享。
第一,學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo),如果沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷茫,如果沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)確定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在指定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)表,但一定要實(shí)際。
第二,學(xué)習(xí)一定要敢于挑戰(zhàn),在平時(shí)我會(huì)先找出自己的缺點(diǎn),再試著改掉,挑戰(zhàn)自己,是指做得更完美。每當(dāng)取得成果時(shí),我都無(wú)比的欣慰。
現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學(xué)時(shí)的幼稚與不適應(yīng),升上五年級(jí)的我們以一個(gè)嶄新的面貌,在這里我想代表全班同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨們說(shuō):“我們長(zhǎng)大了!”在五(4)班這個(gè)大家庭里,我們相親相愛(ài),就像親兄弟、親姐妹一樣,在這里雖然沒(méi)有父母的呵護(hù),卻有老師慈母般的關(guān)懷、同學(xué)們?nèi)珀?yáng)光般的互助。
當(dāng)然每一次考試嫩取得好成績(jī),也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時(shí),媽媽總是溫柔的提醒我;在我做作業(yè)時(shí),媽媽總是在一旁教導(dǎo)我;在我受傷時(shí),是爸爸無(wú)怨無(wú)悔的接送我上下學(xué)。在這里,我想對(duì)我的'爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽謝謝你們!”
我們雖然不是最好的,但我相信我們一定是最自信的,我相信通過(guò)各位家長(zhǎng)的支持,我們會(huì)變得更好,更棒。我有一個(gè)和藹的老師,再取得好成績(jī)時(shí),朱老師會(huì)給我一些提醒,讓我不要驕傲;在遇到挫折時(shí),朱老師會(huì)給予我鼓勵(lì),讓我不要泄氣;在犯錯(cuò)時(shí),朱老師也會(huì)嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤給予批評(píng);在學(xué)有困難時(shí),朱老師也會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事讓我理解意思,明白道理。在這里我想代表全班同學(xué),對(duì)朱老師說(shuō):“朱老師謝謝您!”
我的發(fā)言就到這兒,謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,以我們山口為例:多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:
各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們五一班有學(xué)生xx名,其中男生xx人,女生xx人。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五一班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習(xí)慣上
我們班學(xué)生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班集體,積極參加有益的`文化體育活動(dòng),認(rèn)真做值日,保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中,我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上xx努力拼搏,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2、學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都名列第一,我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外,xx同學(xué)進(jìn)步很快,已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。
3、存在的問(wèn)題
盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:
大家下午好!
我是五年級(jí)的邊婷婷。今天,很榮幸在家長(zhǎng)會(huì)上代表全校同學(xué)發(fā)言,我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話。
各位叔叔、阿姨,“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的,您一定對(duì)自己的孩子也寄托著很大的希望吧,老師們也和你們一樣,也希望學(xué)生有出息。你們知道嗎,我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,老師無(wú)私的奉獻(xiàn),使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。更離不開你們的精心愛(ài)護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。
為此,我感謝辛勤培育我們的各科老師,更感激各位家長(zhǎng)們,感激您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲:“您們辛苦了!”(鞠躬)
叔叔、阿姨們,不同的孩子有不同的教育方式,我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答,我們的幼稚和頑皮同樣需要你們的寬容和豁達(dá)。讓我們感到幸運(yùn)的是:我們學(xué)校有非常負(fù)責(zé)任的老師。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光老師還不行,我們還需要家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。在此,請(qǐng)讓我代表全校同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況,能及時(shí)和學(xué)校溝通。
2、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、要以身作則,做我們生活的榜樣,學(xué)習(xí)的楷模,您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。
4、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,還要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成績(jī)的高低并不重要,重要的是教育孩子的`方式,要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情,隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況,幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。
5、經(jīng)常和我們交流,談心,我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì),在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。
我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,家長(zhǎng)的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托,會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí),會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望!
最后,祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!
謝謝大家!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
敬愛(ài)的叔叔、阿姨:
你們好!我是五(2)班的班長(zhǎng)xxxx.今天,我代表五(2)班的全體同學(xué)在此發(fā)言,感到由衷的高興,發(fā)言稿《五年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿》。借此機(jī)會(huì),我想跟叔叔、阿姨們說(shuō)說(shuō)我們班的具體情況、近一年來(lái)的變化以及代表同學(xué)們說(shuō)出我們孩子的心聲。
五(2)班共有47名同學(xué),其中女生18人,男生29人。男女比例極不平衡。相比而言,我班的男生比較調(diào)皮好動(dòng),女生除個(gè)別之外,總體而言,比較文靜。成績(jī)方面,女生優(yōu)于男生。比如何xx、朱xx、陳xx、吳xx、柯xx、唐xx、鄭xx、葉xx、邱xx、李xx、龔xx、鄭xx、周xx,都是我們班的學(xué)霸。她們不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)工整,而且積極參與班級(jí)和學(xué);顒(dòng),為同學(xué)們樹立了很好的榜樣。男生中,當(dāng)然也有表現(xiàn)優(yōu)秀的代表,比如葉xx、吳xx、洪xx、陳xx、敖xx,他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí),是男生中的佼佼者。但是,男生中表現(xiàn)優(yōu)秀的不多。相反,調(diào)皮搗蛋的比較多。他們往往成了老師、班干部最頭疼的人。具體表現(xiàn)有:(1)上課喜歡講小話,且屢教不改。如:吳xx、周xx、賴xx、許xx.我們的班主任李老師想了很多的辦法,也經(jīng)常找他們談心,給他們擔(dān)任班干部,表?yè)P(yáng)和批評(píng)不計(jì)其數(shù),甚至還叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽課,但是他們講小話、不專心聽講的毛病還是改變不了。讓很多老師都操心憂慮,讓他們的父母也感到很為難。(2)欠交作業(yè)。比如易xx本學(xué)期欠交作業(yè)達(dá)68次之多,周xx也欠了很多次作業(yè)。我們采取了班干部給家長(zhǎng)打電話的措施,還安排優(yōu)秀的同學(xué)給他們補(bǔ)習(xí)、老師下班后還留他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí),但是這些同學(xué)厭學(xué)情緒很濃,班干部打電話給家長(zhǎng),我們聽的最多的話就是"我們也管不了了".可是我想,連家長(zhǎng)都管不來(lái),誰(shuí)管得了啊!我們的老師每天都很辛苦,做了很多的工作,對(duì)同學(xué)們也是一視同仁的,但是個(gè)別同學(xué)并不理解。有些家長(zhǎng)也不一定知道老師們的良苦用心。我真的希望,叔叔阿姨和老師一起重視教育,對(duì)這些同學(xué)不要失去信心,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
五年級(jí)以來(lái),李老師抓住我們班存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥。他經(jīng)過(guò)調(diào)查了解和每一個(gè)同學(xué)談心,發(fā)現(xiàn)我們班最大的'問(wèn)題就是同學(xué)不團(tuán)結(jié)、不懂得尊重別人。所以,李老師采取了很多的辦法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的凝聚力,讓同學(xué)懂得尊重他人。第一,李老師和我們一起把班級(jí)裝飾得十分漂亮,為我們提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;第二,李老師在班級(jí)里實(shí)行了團(tuán)隊(duì)管理,讓每一個(gè)同學(xué)都加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們班包括班主任在內(nèi),共有八個(gè)團(tuán)隊(duì),個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)各司其職,將班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、安全、體育鍛煉、班級(jí)雜事管理得井井有條,這樣的管理,讓每一個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了積極性、都得到了鍛煉。第三李老師給了我們很多鍛煉能力的機(jī)會(huì)。比如實(shí)行輪值班長(zhǎng)制度,每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng),都參與班級(jí)的管理,而且每天語(yǔ)文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝,讓每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,現(xiàn)在,我們很多同學(xué)都能站在講臺(tái)上發(fā)言,一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)。第四,李老師很重視我們的學(xué)習(xí)。為了提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,老師組織我們寫小組日記、班級(jí)日志以及班級(jí)故事創(chuàng)作。我們很多同學(xué)的寫作能力都得到了提高。以前不知道怎么寫作文,現(xiàn)在提筆就能寫。老師為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活,還經(jīng)常組織開展各種活動(dòng),比如猜謎語(yǔ)、漢字聽寫大賽、課本劇表演等等,很好地豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。第五,李老師善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。比如,冼xx雖然紀(jì)律不好,但老師總是鼓勵(lì)他,認(rèn)為他只要嚴(yán)格要求自己就很有發(fā)展的潛力;陳xx雖然基礎(chǔ)不好,但上課能積極發(fā)言;于xx能積極為班級(jí)做事;許xx很尊重老師且管理班級(jí)積極主動(dòng);高xx雖然嘴巴不文明、做事沖動(dòng),但文筆很好、上課能積極發(fā)言。
我相信,在班主任李老師的帶領(lǐng)下,通過(guò)我們共同的努力,我們五(2)班一定會(huì)取得更好的成績(jī)、得到更大的進(jìn)步。當(dāng)然,我們也希望叔叔、阿姨,多了解自己的孩子、關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們,理解老師們的工作、支持老師的管理,只有這樣,我們才能獲得更多得關(guān)心,才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
謝謝叔叔阿姨,祝你們工作愉快、身體健康!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
親愛(ài)的叔叔阿姨們:
大家下午好!我叫盛。我是五(4)班的班長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。
我們班有61名學(xué)生,包括6名男生和6名女生。大家每天一起學(xué)游戲,就像一個(gè)溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進(jìn),團(tuán)結(jié)活潑。在老師的辛勤栽培下,我們學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)到了很多道理,就像小樹苗沐浴在陽(yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),贏得了許多值得稱贊的榮譽(yù)。在學(xué)校內(nèi)外的各種比賽中,我們班贏得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績(jī),都是四班每一位老師和同學(xué)五年努力的結(jié)果,都是大家的汗水換來(lái)的。我們五年級(jí)四班的口號(hào)是“快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中精益求精”。我們班所有的學(xué)生都為達(dá)到這個(gè)水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū),整潔干凈,一切都井井有條。可能是因?yàn)槲覀兠刻於家驋。每個(gè)人都珍惜你的工作成果,并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一切都要靠自己,再加上生活節(jié)奏快,讓我們?cè)诓唤?jīng)意間長(zhǎng)大,學(xué)到了很多東西。我擺脫了剛開學(xué)時(shí)的稚氣和不適應(yīng)。進(jìn)入五年級(jí)后,每個(gè)學(xué)生都以全新的面貌告訴大家“我長(zhǎng)大了”。聽操場(chǎng)上跑步的聲音,看籃球場(chǎng)上跳躍的身影。我媽總說(shuō)我黑,但我覺(jué)得我身體很好。一個(gè)星期二,體育課給了我們自由的空間。我們?cè)僖膊粫?huì)被關(guān)在鳥籠一樣的教室里了。我們可以在操場(chǎng)上尋找歸屬自己的藍(lán)天。在這里我可以告訴每個(gè)人“在學(xué)校在這個(gè)集體里我很快樂(lè)”。老師那幽默,風(fēng)趣而不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂同樣吸引著我們,老師那豐富的詞語(yǔ)引著我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)殿堂,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)太緊,沒(méi)有放松的`時(shí)間,其實(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的,使我們?cè)诰o張的生活里感到無(wú)比充實(shí),活潑而又不乏嚴(yán)明的紀(jì)律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團(tuán)結(jié),把班級(jí)當(dāng)作自己的家,彼此如同親姐妹、親兄弟,可能有時(shí)會(huì)有不同的意見(jiàn)而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分,在這里沒(méi)有父母的呵護(hù)卻有同學(xué)如同陽(yáng)光般的關(guān)懷,無(wú)論是誰(shuí),在班里都是平等的,都是班級(jí)不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級(jí)而驕傲,明天五(4)班將為我們而自豪。
在這個(gè)集體里活潑與嚴(yán)謹(jǐn)并存,競(jìng)爭(zhēng)與友誼共生,將謙虛與自信為一體,融紀(jì)律與自由為一身。雖然我們不是最好的,但是我們會(huì)是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了!”請(qǐng)?jiān)试S我向各位叔叔阿姨也說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,你們辛苦了!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)向你們匯報(bào)。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我是本班的英語(yǔ)老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語(yǔ)法知識(shí)。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語(yǔ)成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來(lái)檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語(yǔ)成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測(cè)試。
相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語(yǔ)學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:
1.默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識(shí)。
3.要求練習(xí)的'內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說(shuō)、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):
1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語(yǔ)筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法點(diǎn)。考試前讀一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng):
首先,我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持,我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)為什么這么說(shuō)呢?我覺(jué)得在學(xué)生的心中,他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。
一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析。
這個(gè)班共有47位同學(xué),對(duì)于孩子我已經(jīng)有了深入的了解,但與各位家長(zhǎng)相對(duì)還不熟,希望各位家長(zhǎng)多支持我的工作.相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。
期中考試中,我班取得了比較優(yōu)異的成績(jī),尤其是xx、xxx、xxxx被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
孩子進(jìn)入五年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面:很多事情都開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,固執(zhí)但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的'孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、幾點(diǎn)建議
1、幫助孩子制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子需要我們大人給他以引導(dǎo),給他以方向,所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),輔導(dǎo)并督促孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),抽讀、抽背、聽寫、考題等。
2、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。
在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。
3、對(duì)子女多一點(diǎn)關(guān)心。
我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢,而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點(diǎn)交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋煟J(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(zhǎng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好,首先,大家要相信我們的老師,有能力教好你們的子女!其次,我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師,家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),這樣才能達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
5、幫助孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、成績(jī)差一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)也不要喪失信心,而是要想方設(shè)法幫助他們。
7、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要多一些支持。少抽一盒煙,多買一本書。
三、安全警鐘長(zhǎng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時(shí)時(shí)進(jìn)行。
總之,從現(xiàn)在開始,學(xué)校、老師、家長(zhǎng),我們都要攜手合作,集中全部精力,關(guān)注學(xué)生的思想,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)。
謝謝各位家長(zhǎng)
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
老師們、同學(xué)們:
下午好!今天冬日的陽(yáng)光格外明媚,而我們的心情卻比較沉重,我們?cè)谶@里舉行紀(jì)律教育大會(huì),主要有兩項(xiàng)議程:一是給予名違紀(jì)學(xué)生紀(jì)律處分;二是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次紀(jì)律教育。其目的是表明我們從嚴(yán)治校,嚴(yán)格管理的決心;同時(shí)希望廣大同學(xué)從中汲取教訓(xùn),引以為戒,培養(yǎng)自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和國(guó)家法律的良好習(xí)慣,人人爭(zhēng)做文明、守紀(jì)的一中人。
下面,結(jié)合我校的實(shí)際,就學(xué)生管理工作講三個(gè)問(wèn)題。
一、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),爭(zhēng)做文明高尚的現(xiàn)代中學(xué)生
同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ),家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法,社會(huì)上各行各業(yè),只要是涉及到人的組織或群體,都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度,洪水沒(méi)有堤壩的約束,它將沖毀家園;牛馬沒(méi)有韁繩的約束,它會(huì)踏壞不少莊稼;車輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束,將會(huì)付出生命的代價(jià),學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束,他將成為社會(huì)的危險(xiǎn)品,我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒(méi)有方向盤的控制,那將是極其危險(xiǎn)的。學(xué)校是社會(huì)的一部,學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章對(duì)全體師生都具有廣泛的約束力,學(xué)校紀(jì)律是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)的保障,試想如果一個(gè)班級(jí),一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律,那會(huì)是一種怎樣的狀況。培養(yǎng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣,能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng),構(gòu)建文明和諧和校園。
然而,當(dāng)前我校同學(xué)們的紀(jì)律現(xiàn)狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧:經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強(qiáng)凌弱、賭博、談戀愛(ài)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師,該上課不上課,不聽講,不做作業(yè),忘了自我的身份和本職,該睡覺(jué)不睡,而是吵鬧、賭博、深夜上網(wǎng);同學(xué)之間有了矛盾就運(yùn)用武力來(lái)解決,自己解決不了,就請(qǐng)他人,結(jié)果只能是兩敗俱傷,你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎?我對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)生深感痛心!我相信你的父母對(duì)你的表現(xiàn)也是失望的。同學(xué)們,還記得當(dāng)初父母牽著你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎?那寄托著父母乃至全家人的希望,你理解嗎?還記得你踏入一中大門時(shí)心中對(duì)未來(lái)的美好憧憬嗎?還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節(jié)嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問(wèn),你有沒(méi)有需要反思的地方?
先不說(shuō)父母對(duì)你們的期盼,老師對(duì)你們的希望,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你高中畢業(yè)走上社會(huì)后準(zhǔn)備干什么?答案會(huì)是不一樣的,但你要清楚,無(wú)論你從事什么職業(yè),你絕對(duì)不能隨心所欲,為所欲為吧?這就是說(shuō)規(guī)則到處存在,規(guī)則你必須遵守!你是社會(huì)的一員,你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束,你是學(xué)生,你就必須遵守學(xué)校紀(jì)律!
(一)規(guī)則意識(shí),是國(guó)家民族和社會(huì)的.需要
有一則廣為流傳的笑話,說(shuō)的是我國(guó)的一位留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí),交了一個(gè)外國(guó)女朋友。在帶著女朋友開車逛街時(shí),他為了顯示自己的機(jī)警聰明,又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規(guī)定線路行車。逛完街回來(lái),女朋友就和他拜拜了。因?yàn)橥鈬?guó)女朋友認(rèn)為,不遵守規(guī)則的人是不值得信賴的。后來(lái),這個(gè)留學(xué)生回到國(guó)內(nèi)又交了一個(gè)女朋友,又帶著女朋友開車逛街。這次,他汲取在國(guó)外的教訓(xùn),不超速不闖紅燈又系好安全帶又按規(guī)定線路行車。不料,逛完街回來(lái),中國(guó)的女朋友依然和他拜拜了。因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國(guó)的這位女朋友認(rèn)為,只會(huì)循規(guī)蹈矩的人沒(méi)有什么大出息,是不值得托付終身的。
故事1、國(guó)際航班,遇寒流飛機(jī)上下顛簸,行李翻落,乘客沖撞嚴(yán)重。迫降后,飛機(jī)上乘客數(shù)百人,死亡幾十人,中國(guó)人占80%。原因:中國(guó)人不系安全帶。
故事2、智利,船沉大海,11人溺水身亡,8人為中國(guó)人,不會(huì)游泳,不會(huì)自救。
故事3、中代表團(tuán)去德國(guó)訪問(wèn),一小酒店用飯,看到酒瓶非常精致,想收藏,欲買不賣,沒(méi)處上稅,違法行為,遭拒絕。
故事4、中、德合資企業(yè),德方質(zhì)檢員,認(rèn)真,要求嚴(yán)格,中方產(chǎn)品不合格,賄賂之,蒙混過(guò)關(guān),貨到德國(guó),不合格,全退回,雙倍賠償。德方質(zhì)檢員被解雇。
故事5、20xx年,國(guó)內(nèi)一中學(xué),與新加坡國(guó)家優(yōu)秀中學(xué)生交流,該學(xué)生因早餐吃油條,包裝紙扔在地上,被遣送回國(guó)。
這幾則故事值得我們深思,我們國(guó)人的規(guī)則意識(shí)是何等淡薄,不遵守規(guī)則的后果由此也可見(jiàn)一斑。規(guī)則代表著有序、文明,代表著品質(zhì)。
(二)規(guī)則意識(shí),是你們的未來(lái)對(duì)現(xiàn)在的需要
"千里之堤,毀于蟻穴"。事實(shí)上,那些無(wú)所事事、不求上進(jìn)的學(xué)生,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,放任自己的野性,如果沒(méi)有校規(guī)校紀(jì)對(duì)他的約束,一旦流入社會(huì),必然會(huì)跌跟頭、撞南墻。到那時(shí)再痛心疾首,悔不當(dāng)初已經(jīng)為時(shí)已晚,于事無(wú)補(bǔ),如果以這樣的代價(jià)換取自己的成熟和覺(jué)醒,我覺(jué)得成本太高。
自由散漫、無(wú)視紀(jì)律的惡習(xí)即使是沒(méi)有發(fā)展到違法犯罪的地步,對(duì)自己生活的影響也是極大的。我讀研究生的時(shí)候有個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué),姓陳,他是從蕪湖市農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行考來(lái)的,人特別好,就是有個(gè)小毛病特愛(ài)遲到,畢業(yè)前有機(jī)會(huì)去到了中國(guó)銀監(jiān)會(huì)實(shí)習(xí),本來(lái)留在那里是沒(méi)有太大問(wèn)題的,但是在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中遲到了5次,其中三次在電梯里碰到了銀監(jiān)會(huì)的同一個(gè)副主席,結(jié)果在決定他的去留的時(shí)候,這位副主席說(shuō)了一句話,"不太守規(guī)矩",結(jié)果可想而知。聯(lián)想集團(tuán)大家應(yīng)該都知道,是我國(guó)最大的pc生產(chǎn)商,公司員工的待遇非常好,該公司錄用員工有個(gè)規(guī)定:留長(zhǎng)發(fā)的不要,有紋身的不要,耳朵上有釘孔的不要,身體有煙頭燙痕的不要!
看看我們的儀容儀表:
(三)規(guī)則意識(shí)不僅包括關(guān)于規(guī)則的知識(shí),更包括遵守規(guī)則的愿望和習(xí)慣
我們每個(gè)人都要認(rèn)識(shí)到:規(guī)則不是束縛人們手腳的繩索,是引導(dǎo)他們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴(yán)格的自律。養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)的最終體現(xiàn)就是在無(wú)人堅(jiān)守的情況,也能遵守,轉(zhuǎn)變成為人內(nèi)在的一種驅(qū)動(dòng)力。
我讀到過(guò)一篇文章,我國(guó)的一位外貿(mào)官員,身在國(guó)外,有一次去廁所,出得門來(lái),被一年輕女士攔住,詢問(wèn)他可曾見(jiàn)到一個(gè)小男孩在廁所里,她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了,還沒(méi)有出來(lái)。外貿(mào)官員想起,他剛才確實(shí)聽到廁所里有敲擊聲,他折回頭循聲找去,看見(jiàn)男孩在修理水箱拉桿,因?yàn)槔瓧U突然失靈,沖不下水。男孩認(rèn)為,自己用過(guò)廁所如果不沖干凈,對(duì)不起下一個(gè)用廁的人,也有失自己的尊嚴(yán),這就是規(guī)則意識(shí)。
社會(huì)是一個(gè)整體,人與人之間遵守規(guī)則,會(huì)使生活變得愉快、和諧和安定。
作為高中的學(xué)生,已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力,要具備較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和自我約束的能力。沒(méi)有自我約束能力的高中生是不合格的高中生,是沒(méi)有前途的高中生。我希望同學(xué)們不要只靠老師的約束,而是靠自己的自律、自強(qiáng)。
同學(xué)們要經(jīng)常自我教育,經(jīng)常反省自己的行為好不好,自我教育是一個(gè)受益終生良好習(xí)慣。自我教育有三種層次:第一種,自我教育好的學(xué)生,他們根本不用老師去管教,他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無(wú)量的學(xué)生。我現(xiàn)在任教的高二、19班,自我反省和自我教育的比較好。再一種是,要靠別人管教的學(xué)生,他們?cè)诶蠋煹慕逃芾硐滦袨橐?guī)范、成績(jī)較好,雖然大錯(cuò)不犯,但一生會(huì)平平庸庸。最后一種是,不知道自我教育,又不能夠聽從老師的管理,他們會(huì)無(wú)法在學(xué)校立足,他們也會(huì)無(wú)法在社會(huì)立足,一生一事無(wú)成。我希望同學(xué)要及時(shí)反省自己的行為,及時(shí)修正自己的行為,及時(shí)提高自我教育的效果。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)的行為所構(gòu)成的,行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀,習(xí)慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣。行為優(yōu)秀是暫時(shí)的、偶然的、孤立的,缺乏后繼性,只有習(xí)慣優(yōu)秀才會(huì)為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習(xí)慣?習(xí)慣,就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了,看得久了,就變得自然而普遍了。習(xí)慣成自然,而習(xí)慣一旦成自然,要想改變它不是一件容易事。
(四)規(guī)則意識(shí)必須做到"違規(guī)受罰"
據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道,美國(guó)德克薩斯州一名中學(xué)生在課堂上對(duì)老師出言不遜,付出637美元代價(jià)。事情起因:去年10月6日在課堂上對(duì)教師萊娜使用不敬語(yǔ)言。事情處理:學(xué)生被帶至校長(zhǎng)辦公室,校方向她開具340美元罰單;學(xué)生不服,辯稱自己無(wú)罪;告上法庭,法院裁定其需繳納罰金。事情結(jié)果:該名學(xué)生總共承擔(dān)合計(jì)637美元的罰款,她說(shuō):"我真不知道該怎么辦。我沒(méi)那么多錢。"為此,她自己要在餐館打工掙錢"還債"。
美國(guó)學(xué)校的嚴(yán)厲規(guī)則大可商榷,但其執(zhí)行規(guī)則的嚴(yán)肅,卻值得學(xué)習(xí)與借鑒。規(guī)定既已制訂,就必須執(zhí)行,校方根據(jù)事實(shí),嚴(yán)肅地按規(guī)定對(duì)學(xué)生作出處理,學(xué)生本人承擔(dān)罰款,要用自己的勞動(dòng)"還債",而不是其家長(zhǎng)代為其交罰款。
這個(gè)學(xué)期,我們開始實(shí)施《青龍一中嚴(yán)重違紀(jì)處分條例》,《青龍一中學(xué)生日常行為量化考評(píng)細(xì)則》,其主要目的在于嚴(yán)明紀(jì)律,規(guī)范行為,培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣。
我想對(duì)剛剛受到紀(jì)律處分的同學(xué)說(shuō)一句話,對(duì)你們的處分,我感到十分痛心,說(shuō)實(shí)在話,每次在對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分的時(shí)候,作為一個(gè)德育校長(zhǎng),心情是那樣的沉重,因?yàn)槟銈兡且粋(gè)都是我們的學(xué)生,我多么希望我校的每位同學(xué)都能讓我多宣讀幾次表彰決定,而少宣布甚至不宣布這樣的處分決定,但不行啊,還是有同學(xué)頂風(fēng)違紀(jì),他們置學(xué)校的規(guī)章制度與不顧,做出了與一個(gè)中學(xué)生完全相悖的行為,他們的錯(cuò)誤行為,讓老師痛心,讓家長(zhǎng)難過(guò),讓社會(huì)擔(dān)心。今天有四名同學(xué)是因?yàn)檫`紀(jì)累計(jì)超過(guò)了24分被勸退了,這四位同學(xué)都應(yīng)為參與打架而被扣16分或18分,在這種情況下依然不思悔改,繼續(xù)違紀(jì),還很囂張。
任何無(wú)恥的行為都將遭受無(wú)情的處理。今后的一中絕不容忍胡作非為的學(xué)生。
二、成才要先成人,求知要先修德。
中學(xué)時(shí)代是人生的分水嶺,在這一階段,你可能成為英才,走向成功;也可能成不了才,誤入歧途。俗話說(shuō)得好,"先成人,后成才"。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠,還必須擁有美好的品德、高尚的情操,才能擁有光明的前途。因此,我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。希望每位同學(xué)本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節(jié)、禮貌,把握和控制自己的行為細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠(chéng)實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí),盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。讓中學(xué)生活成為我們?nèi)松芯实囊豁?yè)!
三、高度重視安全工作。
安全重于泰山,重在自我保護(hù)。安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但是,我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)榘踩珕?wèn)題還沒(méi)有引起我們同學(xué)的重視,血淋淋的事實(shí)一再向我們敲響警鐘。
同學(xué)們,生命是世上最寶貴的,當(dāng)我們還幼小的時(shí)候,我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),那么現(xiàn)在,當(dāng)我們長(zhǎng)大了,離開了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命?得靠自己!因此,我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,一舉一動(dòng)想到安全,不能讓我們的行為有任何閃失,不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn):
1、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車要靠右行,要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不在公路上騎飛車,不并行騎車,不放開手騎車。乘車時(shí)不搭乘車況不好的車;上車后不推推搡搡,不將頭伸出窗外;下車時(shí)要等車停穩(wěn);過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。走讀生學(xué)生來(lái)校晚自習(xí)后要結(jié)伴回家;道路偏僻的要求家長(zhǎng)接送。
2、要注意消防安全。在我們?nèi)粘I罾,天天都離不開火和電,但如果使用管理不好,會(huì)發(fā)生火災(zāi),影響人們的生活,給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失,所以重視消防安全是非常重要的。各班要加強(qiáng)對(duì)教室和宿舍的安全管理,不準(zhǔn)私拉電線,亂接開關(guān);不吸煙,不玩火,不燃放煙花爆竹。
3、要注意飲食安全。懂得食品衛(wèi)生常識(shí),自覺(jué)防止食物中毒,識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品,注意個(gè)人衛(wèi)生,保證人身安全。在購(gòu)買袋裝食品時(shí),要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買"三無(wú)"食品;正餐吃飽,課間不外出購(gòu)買零食,注意飲食衛(wèi)生等;同時(shí),注意不要暴飲暴食。
4、要注意教室和宿舍的安全。學(xué)校明令不準(zhǔn)學(xué)生私自使用用電器,要求大家發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告,請(qǐng)專人修理。上下樓梯要靠右慢行,不準(zhǔn)在樓梯、過(guò)道上追逐打鬧,不許坐在樓梯扶手上往下滑。嚴(yán)禁將火種帶進(jìn)宿舍和教室;嚴(yán)禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門窗;防止玻璃墜落傷人。
5、要注意各種活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?課外活動(dòng)嚴(yán)禁追逐打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
古人云:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"原因在于,集小善則為大善,集小惡則成大惡。古往今來(lái),成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們,讓我們從撿起身邊的一片紙屑開始,從梳理好自己的頭發(fā)開始,從送給師長(zhǎng)一句真誠(chéng)的問(wèn)候開始,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,鑄就優(yōu)良的品格,形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能以這次紀(jì)律教育大會(huì)為契機(jī),共同把校園文明推上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
家長(zhǎng)您好!
首先,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),等待你們時(shí),焦急而興奮;眺望你們時(shí),緊張而欣喜。走廊那頭,是你們慢不下來(lái)的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。在這數(shù)九寒天,外面北風(fēng)凜冽,我們卻熱情四溢。因?yàn)椋覀優(yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪,你們的到來(lái),猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人,擺一張課桌,放一個(gè)木凳,懷著草木皆知的感恩心,我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲:歡迎你們。
今天,我們的家長(zhǎng)會(huì)別具一格,拋開教師一言堂,開個(gè)家長(zhǎng)交流會(huì)。我設(shè)置9個(gè)問(wèn)題,分小組交流相逢是一種緣分,坐在這個(gè)教室里更是有緣,聊聊自己教育孩子成功的方法,探討探討這幾個(gè)問(wèn)題,共同解決教育路上的難題。
1、 你對(duì)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有什么看法?你會(huì)怎么做?
2、 你對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣滿意嗎?如果不滿意,該從哪些方面做起比較好?
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤,近墨者黑,你對(duì)孩子交往的同學(xué)(朋友)有什么要求嗎?
4、 面對(duì)孩子撒謊,尤其是撒謊不完成作業(yè),你有什么好辦法?
5、 孩子注意力不集中,是很多家長(zhǎng)的難題,你有什么高招,拿出來(lái)交流交流。
6、 寫作文是孩子的一個(gè)難題,培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法,你是如何指導(dǎo)孩子的?
7、 就我個(gè)人而言,我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的`家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的,一家三口,父母都在學(xué)習(xí),孩子也不會(huì)玩耍,你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎?效果如何?
8、 《作業(yè)簽字,不簡(jiǎn)單》的文章中,闡述了簽字的三種好處:1、讓簽字成為與老師交流的一種手段;2、讓簽字成為全面了解孩子的機(jī)會(huì);3、讓簽字態(tài)度感染孩子。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?
9、 臨近期末,老師和同學(xué)都在緊張的復(fù)習(xí)備考,你會(huì)緊張么?為此,你做了那些后勤工作?
孩子是花朵,家庭教育是沃土,學(xué)校教育是陽(yáng)光雨露,讓我們孩子的心智,扎根沃土,沐浴陽(yáng)光雨露,盡情綻放。
雖是隆冬,寒風(fēng)呼嘯,我們卻歡聚這里,共討教育方法,為孩子放飛理想。我們相信,家長(zhǎng)和老師共同配合,相互合作,只要孩子自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí),他們一定能駕好生命之帆,到達(dá)理想的彼岸。
謝謝大家!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。那么這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題。
一是感謝,感謝大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,甚至有些家長(zhǎng)還從書寫、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(zhǎng)的配合,例如:靖x的家長(zhǎng)、李x的家長(zhǎng),李x的家長(zhǎng)、黃x的家長(zhǎng)、李x家長(zhǎng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長(zhǎng)督促孩子的實(shí)例)
還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長(zhǎng)簽名,加意見(jiàn)。這是我一直以來(lái)的'慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jī)代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí),但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,去聽聽他的心理話,去給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù),或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見(jiàn)可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì),鞭策,期望,又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長(zhǎng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí),而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì)更加注重考試的成績(jī)。
現(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因?yàn)闆](méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jī)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,孩子是你自己的,家長(zhǎng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。
單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(zhǎng)不配合的話,效果絕對(duì)是倍功半的。相信大家也聽說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的是1+1》2的效果。所以,我也希望,家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課,家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評(píng)價(jià)很好。
二是感動(dòng),感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,對(duì)很多東西都很好奇,對(duì)情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(zhǎng)你回去注意觀察一下,在這敏感時(shí)期家長(zhǎng)一定要關(guān)注他的成長(zhǎng),及時(shí)給以正確的引導(dǎo),舉例子,xxx,我就告訴她我對(duì)他的期望值,感動(dòng)于家長(zhǎng)的不懈付出。李x家長(zhǎng)。
三是希望,希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jī)。
結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我在這里代表我們五年級(jí)五班的全體教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的期末家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!同時(shí)也對(duì)在這一學(xué)年之中對(duì)我們工作的支持表示真誠(chéng)的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們來(lái)到育才雙語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)一年的時(shí)間了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,。學(xué)校召開這次期末家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在學(xué)校、孩子在家里的情況,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施對(duì)孩子各方面的教育。今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:
一、《牽手兩代親子共成長(zhǎng)》在五年級(jí)的最后一次開課;
二、聽南京師范大學(xué)教授作報(bào)告;
三、介紹學(xué)校開展的活動(dòng)、班級(jí)開展的活動(dòng);
四、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹;
五、我作為五班班主任和語(yǔ)文教師做學(xué)校期末成績(jī)分析和在校表現(xiàn)匯報(bào);
六、寒假放假時(shí)間及假期中作業(yè)布置;
七、寒假中學(xué)生的安全教育。
八、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
一、家長(zhǎng)課程開課
1、家長(zhǎng)觀看電視;
2、家長(zhǎng)做"親子共成長(zhǎng)"中的作業(yè)。
二、聽南京師范大學(xué)教授作報(bào)告學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一到學(xué)校一樓報(bào)告廳聽報(bào)告。
三、介紹學(xué)校開展的活動(dòng)、班級(jí)開展的活動(dòng)
1、在這一學(xué)期里,學(xué)校開展了各具特色的活動(dòng),例如:四月份召開的體育節(jié)。在此次體育節(jié)上,王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學(xué)作為班中的運(yùn)動(dòng)員代表五班,取得了五年級(jí)團(tuán)體第二名的好成績(jī)。孩子們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,敢于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神,以"班以我為榮"的思想,努力創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),賽出了風(fēng)格,賽出了水平。五月份學(xué)校舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第一屆讀書節(jié)"活動(dòng),我們借這次讀書節(jié)為契機(jī),大量的引入語(yǔ)文主題叢書的閱讀,名著的欣賞,在班里我們召開了"讀名著,說(shuō)感悟"的演講比賽,其中,李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),受到了全班同學(xué)的好評(píng)。通過(guò)這次讀書節(jié)的開展,使學(xué)生在讀書領(lǐng)域得到更多的精神營(yíng)養(yǎng),不但豐富了學(xué)生的文化生活,也提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。六月份,我校又舉辦了"育才雙語(yǔ)學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)"活動(dòng),五班同學(xué)在這次藝術(shù)節(jié)上,不但在文藝匯演的節(jié)目上,相繼參加了校合唱隊(duì)在縣里的慶六一文藝匯演,獲得了一等獎(jiǎng),還在葫蘆絲合奏、民樂(lè)隊(duì)合奏等節(jié)目中,有出色的表現(xiàn);就是在"我愛(ài)校園"、"科幻繪畫"、"書法展示"等方面也有不俗的表現(xiàn)。
2、開展學(xué)生素養(yǎng)大選修活動(dòng)。從xx年開學(xué)以來(lái),學(xué)校就讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,選擇自己的選修班,開展個(gè)性特長(zhǎng)大選修活動(dòng)。具體時(shí)間是集中每個(gè)周四下午,利用四節(jié)課的時(shí)間,有專門的教師進(jìn)行輔導(dǎo),我班的同學(xué),分別在電腦動(dòng)漫設(shè)計(jì)、毛筆書法、民族樂(lè)器、美術(shù)素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術(shù)素養(yǎng)、英語(yǔ)素養(yǎng)等各個(gè)隊(duì)組活動(dòng),通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們不僅在這些領(lǐng)域有了長(zhǎng)足發(fā)展的潛力,而且在個(gè)人修養(yǎng)方面也得到了大幅度的提升。
四、班主任介紹班級(jí)管理及班級(jí)建設(shè)基本情況介紹
1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生39人,其中男生26人,女生13人;住宿生23人,男生17人,女生6人。這一學(xué)年,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較懂事聽話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)李曉雨,副中隊(duì)長(zhǎng)劉煒奇,紀(jì)律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假。每天的值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這一學(xué)年以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,還有個(gè)別學(xué)生不好與同學(xué)交流,容易沖動(dòng),好動(dòng)手等,這些都是存在的.的不良習(xí)慣和行為。
2、班級(jí)能本化管理在這后半學(xué)期,我在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下,在班中開展了"班級(jí)能本化管理"主題實(shí)驗(yàn)。我想要讓我的班級(jí)向前進(jìn)一步發(fā)展,使學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成長(zhǎng),那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任,喚醒他們的小主人意識(shí),對(duì)班級(jí)有一種融洽的感情歸屬。以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,創(chuàng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)生活氛圍。因此,我以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手,通過(guò)人人為班級(jí)出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識(shí)的培養(yǎng),努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系,從而把班級(jí)創(chuàng)建成溫馨集體。小崗位的設(shè)置使學(xué)生"人人參與班級(jí)管理"成為了可能、落到了實(shí)處。對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),小崗位能保證班級(jí)日常生活的有序開展;對(duì)學(xué)生而言,通過(guò)在小崗位上為班級(jí)服務(wù)、出力,能強(qiáng)化自身"我為人人,人人為我"的思想,不僅鍛煉能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、小主人意識(shí),還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),也是班級(jí)凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。為落實(shí)"事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任"的班級(jí)人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,做自己的主人,做班級(jí)的主人,變"要我做"為"我要做"。我采取了竟?fàn)幧蠉彽牟呗,尊重學(xué)生意愿,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo),了解班級(jí)工作環(huán)節(jié),清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇,竟?fàn)幧蠉,學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力竟?fàn)巵?lái)的這份工作,因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開心。在這次的體育節(jié)上,我班取得了年級(jí)組第二名的成績(jī),真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個(gè)的年級(jí)之中個(gè)頭矮,體格薄,體育方面根本不占優(yōu)勢(shì)。起初我是抱著只要孩子們安安全全的、高高興興的度過(guò)一個(gè)體育節(jié)就好的想法,把所有的運(yùn)動(dòng)員報(bào)名、訓(xùn)練等都交給了學(xué)生,一切都有他們自己做主。平時(shí)比較頑皮的于孟卓楊同學(xué)作為體育委員主動(dòng)請(qǐng)求帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,比賽時(shí)自己親自指揮,在征得全班同學(xué)的同意后,他開始了自己的工作。經(jīng)過(guò)短短一周時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他做得確實(shí)很出色,在正式比賽中,他進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),并在全班同學(xué)面前做了一次特別精彩的總動(dòng)員,可以說(shuō),放手大膽的讓他們?nèi)プ,真的是?quot;給他一個(gè)機(jī)會(huì),他會(huì)還你一個(gè)奇跡。"還有一次,就是開"小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)"的那兩天,因?yàn)槭沁B續(xù)兩天不能給學(xué)生上課,班長(zhǎng)李曉雨同學(xué)主動(dòng)向我請(qǐng)求,說(shuō)在我走后由她上語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí)我很是吃驚,這個(gè)學(xué)生既是班長(zhǎng)又是語(yǔ)文課代表,雖然各方面表現(xiàn)都很出色,但是給學(xué)生們上課這種事,我覺(jué)得她是辦不了的。但是看見(jiàn)她中肯的眼神,猶豫之后還是答應(yīng)了。但還不忘囑咐一番,也沒(méi)忘和數(shù)學(xué)趙華梅老師細(xì)細(xì)的交代一番。就這樣的兩天后,再見(jiàn)到學(xué)生我就問(wèn),他們這兩天的語(yǔ)文課感覺(jué)怎么樣?同學(xué)們反應(yīng)李曉雨同學(xué)課上得效果很好。是呀!現(xiàn)在班級(jí)里一些事務(wù),同學(xué)們總是爭(zhēng)著搶著去做。之所以形成這樣一種局面,就是因?yàn)槲医o學(xué)生創(chuàng)造了展示各自才能的機(jī)會(huì)。時(shí)間久了,學(xué)生都意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,應(yīng)該竭盡全力維護(hù)班級(jí)的利益。實(shí)踐中我感覺(jué)到學(xué)生表現(xiàn)自我的積極性很少帶有任何功利色彩,而是帶有一種證明自己能力的價(jià)值取向,即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進(jìn)生,他們也有表現(xiàn)自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情,當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,他們也有一種滿足感。
3、班級(jí)管理理念通過(guò)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣是非常重要的,也是必不可少的。有一句話,叫"習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)"。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于從小在父母的身邊,第一次離開家長(zhǎng)的學(xué)生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早晨起床以后的整理內(nèi)務(wù)、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然提高;再就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成更是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所必可少的,有了好的習(xí)慣,做起事來(lái)也會(huì)事半功倍的。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 13
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了xxx小學(xué),走進(jìn)了五〈2〉班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如上課時(shí)總有學(xué)生管不住自己,做小動(dòng)作或者說(shuō)話;有學(xué)生會(huì)在課后打架罵人……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、成績(jī)。
這是家長(zhǎng)最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù)。而這就得從平時(shí)一點(diǎn)一滴抓起。所以我們有家校聯(lián)系本,每天將學(xué)生的作業(yè)記錄在上面。并不是非讓家長(zhǎng)來(lái)督促每個(gè)學(xué)生來(lái)完成作業(yè),比如自覺(jué)性強(qiáng)的家長(zhǎng)就不用管,有些孩子學(xué)習(xí)差自覺(jué)性就差,就希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促學(xué)生完成作業(yè),有困難的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)有能力就幫助孩子理解。
平時(shí)的單元測(cè)試卷,以及到期末復(fù)習(xí)階段的測(cè)驗(yàn)和作業(yè)我都會(huì)要求家長(zhǎng)簽名,在此我向在座的家長(zhǎng)先說(shuō)聲謝謝,希望你們能配合老師積極作好簽名工作?嫉貌粔蚶硐氲耐瑢W(xué)的家長(zhǎng)不要過(guò)于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位,就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
二、計(jì)算。
為什么要提計(jì)算?因?yàn)樵谝酝脑嚲矸治觥⑻钚畔⒉蓸颖頃r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算上失分較多,分析原因,大部分學(xué)生是粗心犯的錯(cuò)。細(xì)細(xì)分析原因,有的是因思維定勢(shì)主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則,產(chǎn)生錯(cuò)誤;有的是由于學(xué)生感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)、不具體,對(duì)算式在頭腦中的印象缺乏整體性,加上計(jì)算本身比較枯燥,容易引起疲勞,往往沒(méi)有看清就動(dòng)筆算了,如搬錯(cuò)數(shù)字,58看成85,+看成—。還有記憶發(fā)生錯(cuò)誤,像一題兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法計(jì)算中既包括了乘法口訣又包含加法計(jì)算,口訣有記憶錯(cuò)誤的,6×9=45,加法時(shí)1+2=2,2+3=6的情況時(shí)有發(fā)生,還有在連續(xù)進(jìn)位、退位時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)。所以,粗心并不是解釋計(jì)算做得不好的原因,平時(shí)老粗心,考試又怎么能細(xì)心呢?
那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:
1、一旦發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化訓(xùn)練。新課是最易發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候,在大多數(shù)同學(xué)有問(wèn)題時(shí),集體評(píng)講,個(gè)別有錯(cuò)時(shí),單獨(dú)輔導(dǎo),說(shuō)算理、說(shuō)過(guò)程。
2注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。
3、注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的.一定要寫計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元,2/5的內(nèi)容,望家長(zhǎng)重視起來(lái)。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
聽講:一般認(rèn)為聽老師講,這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對(duì)不對(duì),和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的前提。今天,我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,在課堂上讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果每個(gè)孩子都自己做自己的,這就意味著現(xiàn)在學(xué)生合作意識(shí)淡化。為此家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng),整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,都是十分重要的。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
從班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)來(lái)看,很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,但做完后又是誰(shuí)的責(zé)任呢?是等著老師批錯(cuò)后改呢?還是讓爸爸媽媽檢查呢?其實(shí)作業(yè)做完了,還是需要檢查的。這就要在平時(shí)養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果每次作業(yè),家長(zhǎng)都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事,我沒(méi)責(zé)任。如果家長(zhǎng)不檢查,學(xué)生或許也會(huì)抱怨:現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行記分制,完成家庭作業(yè)好的有加分,不檢查不就沒(méi)有加分了嗎?怎么辦?
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝各位在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo):高校長(zhǎng)、寧校長(zhǎng)參加我們初一七班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝學(xué)校對(duì)我們班46名同學(xué)的重視,對(duì)家長(zhǎng)的理解,對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。
兩周以來(lái)我可以說(shuō)是寢食難安,看看我嘴角的傷口,聽聽我沙啞的聲音,你就不難想象出我受的煎熬。我這輩子從教二十年來(lái)一直是簡(jiǎn)單的平靜的生活,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么大事,這件事,是我經(jīng)歷過(guò)的最大的一件讓我深深自責(zé)的事情。
自責(zé)之一:我的工作不夠細(xì)致給學(xué)校工作帶來(lái)了很大的影響,給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了許多麻煩。
自責(zé)之二:也是由于我和科任老師溝通不夠,讓本來(lái)就帶病堅(jiān)持工作的兩個(gè)同事再受折磨。
自責(zé)之三:讓一項(xiàng)信賴和支持我工作的家長(zhǎng)不開心。
最深的自責(zé):有太多影響學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題亟待解決,而我又分身無(wú)術(shù)。
我覺(jué)得對(duì)不住那些和我朝夕相處、視如己出的學(xué)生。因?yàn)橐晕叶嗄甑慕?jīng)驗(yàn),期末復(fù)習(xí)是最上成績(jī)的"學(xué)習(xí)黃金時(shí)期"。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有學(xué)透、似是而非的知識(shí)點(diǎn),曾經(jīng)的疏漏,曾經(jīng)的薄弱之處,經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的梳理、夯實(shí)、強(qiáng)化、鞏固。孩子的學(xué)習(xí),無(wú)論是知識(shí)還是技能都能上一個(gè)檔次。也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則知識(shí)斷層會(huì)為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)埋下隱患。這么重要的時(shí)期老師不能全力以赴,就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),本來(lái)計(jì)劃每天中午利用半小時(shí)砸實(shí)基礎(chǔ)的,考默寫、考生字,結(jié)果昨天的生字考是考了,沒(méi)時(shí)間批,學(xué)生不能及時(shí)改正。反饋不及時(shí)的原因就是有太多的雜事煩擾,當(dāng)然哪件都是著急處理的公事。本來(lái)期末的工作就很不輕松:備課量大,批改量大,課堂容量也大。沒(méi)有平和、愉悅的心境很難說(shuō)能達(dá)到怎樣的預(yù)期效果。這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的原因之一。
還有:學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的緊張的學(xué)習(xí),在期末時(shí)表現(xiàn)在心理上、情緒上的變化,也許家長(zhǎng)忽視了,但作為班主任的我非常清楚:他們的緊張、疲勞、焦慮往往表現(xiàn)在松弛外表的后面。百分之90的學(xué)生都有不同程度的考前焦慮。這種焦慮表現(xiàn)是:注意時(shí)間的縮短,注意力不集中、溜號(hào)。做題馬虎,背東西似是而非,所謂看的'是一、寫個(gè)三、背個(gè)五。這種浮躁的情緒再加上些關(guān)于老師的議論,更是人心浮動(dòng)。不良情緒的相互干擾是影響孩子學(xué)習(xí)的原因之二。
還有就是家長(zhǎng)反映問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)教我班生物的張老師少給我們上實(shí)驗(yàn)課了,張老師因此被校長(zhǎng)批評(píng)了。我在班級(jí)核實(shí)了這個(gè)情況的時(shí)候?qū)W生都說(shuō):"不屬實(shí)。"但是這件事在張老師以及其他科任老師的心里產(chǎn)生的負(fù)面影響卻不可小視。不知道大家是不是還記得第一次家長(zhǎng)會(huì)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),孩子的成績(jī)是老師和家長(zhǎng)期待出來(lái)的?俗話說(shuō)"數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功",這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談,是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。1963年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾去一所小學(xué),他煞有介事地對(duì)一到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè),從而找出了18個(gè)班,并有意地對(duì)人們說(shuō),這18班很不錯(cuò),是最有發(fā)展前途的。后來(lái),老師們十分高興地接過(guò)這些學(xué)生的名單,他們內(nèi)心對(duì)孩子抱有很大的期望。在老師的感情期望中,這些孩子更加自尊、自信、自覺(jué)和自強(qiáng),內(nèi)心充滿了積極性。8個(gè)月后,羅森塔爾又來(lái)到這所學(xué)校他發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比其它班級(jí)的學(xué)生要高得多。一個(gè)沒(méi)有根據(jù)的預(yù)測(cè),竟使這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了其他學(xué)生許多,這就是著名的"皮格馬利翁"效應(yīng)。期待、夸贊、鼓勵(lì)的作用我不想多說(shuō),這里我最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的就是我們苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí),我們共同精心呵護(hù)的學(xué)生們現(xiàn)在是心浮氣躁,教我們班的老師是人人自危、如履薄冰。這是我最不愿意看到的局面,我想也不是家長(zhǎng)愿意看到的一個(gè)局面。
今天我們坐在一起就是要開誠(chéng)布公的、實(shí)事求是的把我們班級(jí)的穩(wěn)定工作做好。讓我們的孩子在和諧、愉快、安靜的環(huán)境中身心健康的成長(zhǎng)。
下面讓我們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師——老師跟大家聊聊。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 15
家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們又走進(jìn)了三屯小學(xué)五年級(jí)二班的教室,歡迎各位!感謝大家!
開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生都比較好,上課大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律,只有一少部分同學(xué)違反紀(jì)律、管不住自己,或上課不能積極思考問(wèn)題更不愿舉手回答問(wèn)題……為了讓家長(zhǎng)更加了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。下面我我做簡(jiǎn)單的陳述。
一、成績(jī)。
這學(xué)期我們李哥莊鎮(zhèn)共組織了兩次全鎮(zhèn)統(tǒng)考,在期中考試中,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全鎮(zhèn)第三,在這次的期末考試中是全鎮(zhèn)第二。通過(guò)這兩次考試,結(jié)合平時(shí)的測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分較多的原因是計(jì)算,這都屬于粗心的錯(cuò),它包擴(kuò)算法上的錯(cuò)誤,算理上的錯(cuò)誤,抄寫上的錯(cuò)誤等。我想如果學(xué)生改掉了這些錯(cuò)誤,分?jǐn)?shù)就會(huì)在很大程度提高。例如,在本次測(cè)試中,有兩個(gè)題目比較難,而我們班與第一名相比,卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個(gè)學(xué)生作對(duì),我們卻有三十個(gè)同學(xué)做對(duì)了,另一道題我們班有二十多人做對(duì)了,而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的是全鎮(zhèn)第一,還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮(zhèn)第一,但總分卻在第二名上。細(xì)細(xì)分析其原因,就是一些簡(jiǎn)單問(wèn)題尤其是計(jì)算方面存在不足。那么怎樣克服粗心的毛病,我覺(jué)得:
1、平時(shí)得注重口算訓(xùn)練,熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ),是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式,必須經(jīng);。
2、平時(shí)還要注重非智力因素,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別考試不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握學(xué)習(xí)方法,提高計(jì)算能力的前提。像認(rèn)真審題,看清數(shù)據(jù)和符號(hào),做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò),草稿書寫也要整齊清晰,不能口算的一定要寫計(jì)算過(guò)程,結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占據(jù)了三個(gè)單元,如果學(xué)生不能細(xì)心地計(jì)算,就容易導(dǎo)致錯(cuò)題輩出,分?jǐn)?shù)較低。(你如果經(jīng)常留心孩子的作業(yè),是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的)
實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
二、我給大家提幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議:
1、讓孩子自己能做的.事自己做,大人起到監(jiān)督的作用。
2、讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
3、現(xiàn)在是五年級(jí)了,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尤其在節(jié)假日,我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流,而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)督促孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)活動(dòng),別放松學(xué)習(xí)。這樣,在新的學(xué)期開始學(xué)生就就容易很快回歸課堂,而不至于玩野了。說(shuō)實(shí)話,每個(gè)學(xué)期開始將是每個(gè)班老師很頭痛的時(shí)候,因?yàn)榭傆袨閿?shù)不少的學(xué)生不能及時(shí)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),其原因就是假期中學(xué)生放任慣了。所以在這里,我建議家長(zhǎng)朋友們想辦法幫助學(xué)生在玩的同時(shí)千萬(wàn)別忘了學(xué)習(xí)。
我的講話完畢,謝謝大家!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在忙你的事業(yè)、家庭之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí),每天都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有意啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下幾方面內(nèi)容:
一、關(guān)于孩子成績(jī):
期中考試剛剛結(jié)束,希望各位正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切?荚嚪?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。每一次考試閱卷,都有一定的側(cè)重點(diǎn),都有一定的難度,即使孩子答錯(cuò)了也要看是否粗心或沒(méi)看清楚?是否理解?問(wèn)題出在哪里?要認(rèn)真地分析,然后,針對(duì)問(wèn)題制定對(duì)應(yīng)的措施或方案,讓孩子的不足與長(zhǎng)處得到充分的補(bǔ)給,使孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步;特別是一些資質(zhì)不錯(cuò)的孩子,希望家長(zhǎng)不要讓他的優(yōu)勢(shì)資源浪費(fèi)了,那樣,你最終會(huì)后悔的。我提前奉勸這些家長(zhǎng),把孩子“抓”起來(lái)!總之要根據(jù)自己孩子的情況采取相應(yīng)的措施對(duì)孩子進(jìn)行教育。
二、關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容:
1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí),家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看,對(duì)照課文中的詞語(yǔ),特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫,如果有錯(cuò)誤,找出錯(cuò)字的原因,錯(cuò)在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
2、寫作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,如果不及時(shí)、善于引導(dǎo),那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會(huì),認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái),這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕;貋(lái)后,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書,尤其要多看課外書,獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,可以是文學(xué)藝術(shù),天文地理,歷史,社會(huì)知識(shí),音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì),多思考,這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多,布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等,這樣的作業(yè),還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視,能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意,但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞,如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書,到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書,心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。另外,還有朗讀的作業(yè),希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視,如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因,別隨便簽個(gè)名,讓學(xué)生有機(jī)可乘,認(rèn)為不完成作業(yè),家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些。
三、關(guān)于孩子的變化:
1、學(xué)習(xí)方面:進(jìn)入高年級(jí)之后,一方面大部分的孩子想學(xué)好,另一方面又缺乏自制力,玩心貪心太大,不由自主,這樣就形成了許多不好的毛病,諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付,書寫似是而非。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái),像粗心了、沒(méi)聽懂了等等。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ銐虻臅r(shí)間,每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心,缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向,這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,家長(zhǎng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監(jiān)督,沒(méi)有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(zhǎng)短,不要傷孩子的自尊心,特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子,當(dāng)時(shí)不說(shuō)(不批評(píng)),過(guò)后心平氣和的分析原因,針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。
3、思想意識(shí):孩子的思想開始從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算了。盡管如此但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力,不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的.方向,要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。這段時(shí)間學(xué)習(xí)校園集體舞,就暴露了很多問(wèn)題。
四、關(guān)于家庭教育方面:
教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,更是社會(huì)的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。所以我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,繼續(xù)配合老師做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、監(jiān)督監(jiān)管孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)鞏固,強(qiáng)化當(dāng)天的知識(shí),使孩子做到融會(huì)貫通;有必要的情況下讓孩子講給你聽,你是否聽懂看是否孩子學(xué)會(huì)?這一點(diǎn)尤其數(shù)學(xué)學(xué)科尤為重要。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞;孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng);但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多贊賞孩子,多與孩子溝通交流。
盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,只有紀(jì)律得到了保障,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要讓孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。同時(shí)我們要教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人做人的基本品質(zhì),但是這方面,我們的孩子在一定程度上比家長(zhǎng)強(qiáng),反而一些家長(zhǎng)在孩子面前與老師面前耍兩面派,受其影響使孩子養(yǎng)成了不誠(chéng)實(shí)的毛;許多情況不是孩子撒謊就是家長(zhǎng)撒謊,既不守信也不誠(chéng)實(shí),這樣的家長(zhǎng)一旦孩子出了問(wèn)題,或成績(jī)不理想,一肚子怨言全指向老師,一切全是老師的錯(cuò)。這是我所不愿意看到的或聽到的,我們的目的是解決問(wèn)題,改進(jìn)或提高孩子的學(xué)習(xí),不是怨天尤人,那樣只能是自討苦吃,自吞苦果。
4、關(guān)于和老師溝通交流。首先是家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系。有些家長(zhǎng)可能有一種誤解,以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì)打擾老師,擔(dān)心老師不歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí),教師忙的就是教育孩子,家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)交流情況,怎么會(huì)不歡迎呢?家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系會(huì)給教師帶來(lái)便利。一個(gè)班主任整天要面對(duì)六十多個(gè)孩子,任務(wù)很重,不用說(shuō)家訪,就是想給家長(zhǎng)打個(gè)電話、想找某個(gè)家長(zhǎng)有時(shí)都要耗費(fèi)好多時(shí)間。若家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系,就能及時(shí)進(jìn)行交流,立即展開有效的配合。現(xiàn)在學(xué)生都有老師的電話號(hào)碼,真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)打電話來(lái)與我交流孩子的表現(xiàn)。每次與家長(zhǎng)或?qū)W生的電話交談都十分愉快,現(xiàn)在我們班的許多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)打電話或到學(xué)校里來(lái)與我交換情況,有什么問(wèn)題也隨時(shí)來(lái)向我詢問(wèn),我深感榮幸,因?yàn)槲矣X(jué)得是家長(zhǎng)對(duì)我的信任越來(lái)越高了!
其次是家長(zhǎng)和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬(wàn)不要忽視針對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流,更不要等問(wèn)題成了堆再去聯(lián)系。孩子的發(fā)展平時(shí)是一種比較平衡的量變過(guò)程,但是質(zhì)變就孕育其中。要想通過(guò)發(fā)現(xiàn)微小的變化,抓住閃光點(diǎn),在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果,為此經(jīng)常定期的聯(lián)系,使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效,只交流新情況、研究新措施。經(jīng)常聯(lián)系,能使雙方增進(jìn)了解,發(fā)展友誼。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問(wèn)題的家長(zhǎng),在工作上的大力支持!
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 17
很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,按照學(xué)校的慣例,開學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。那么這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè),一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題,一是感謝。感謝大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和配合。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè),大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,甚至有些家長(zhǎng)還從書寫、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,我要感謝這些家長(zhǎng)的配合,例如:靖x的家長(zhǎng)、李x的家長(zhǎng),李x的家長(zhǎng)、黃x的家長(zhǎng)、李x家長(zhǎng)等等、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的。(舉例:李x的家長(zhǎng)督促孩子的實(shí)例)還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長(zhǎng)簽名,加意見(jiàn)。
這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái),你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,究竟學(xué)到了什么東西,還存在哪些問(wèn)題,雖然成績(jī)代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過(guò)程,或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí),但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)考得不好,等等你都需要去了解,去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,去聽聽他的心理話,去給他們一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù),或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況。你的意見(jiàn)可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì),鞭策,期望,又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià),建議都可以,我就不相信沒(méi)有東西寫。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長(zhǎng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,也就只要4個(gè)單元,你的意見(jiàn)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí),而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,他自己也會(huì)更加注重考試的成績(jī),F(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的,合格不合格都沒(méi)有什么所謂的,因?yàn)闆](méi)有人給他灌輸考試的重要性,成績(jī)的重要性,所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,(李x的例子)。記得我開學(xué)初也講過(guò),你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,孩子是你自己的,家長(zhǎng)的作用,家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。單單靠老師留留堂,罰一罰罵一罵,肯定是不夠的,一個(gè)巴掌拍不響,如果家長(zhǎng)不配合的話,效果絕對(duì)是倍功半的。相信大家也聽說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律,也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,而我們需要的'是1+1》2的效果。
所以,我也希望,家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課,家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到。評(píng)價(jià)很好。
二是感動(dòng)。
感動(dòng)于學(xué)生的懂事,這班學(xué)生很單純,講道理他都會(huì)接受的。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,對(duì)很多東西都很好奇,對(duì)情情愛(ài)愛(ài)的東西,又似懂非懂,分散了注意力。特別是一些女的同學(xué),家長(zhǎng)你回去注意觀察一下,在這敏感時(shí)期家長(zhǎng)一定要關(guān)注他的成長(zhǎng),及時(shí)給以正確的引導(dǎo),舉例子,朱偉儀,我就告訴她我對(duì)他的期望值,感動(dòng)于家長(zhǎng)的不懈付出。李x家長(zhǎng).
三是希望,希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解、支持和配合,希望一分耕耘一分收獲,在大家的共同努力和付出下,我的學(xué)生,你們的孩子能取得好的成績(jī)。
結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員。
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 18
各位家長(zhǎng):
晚上好!為了祖國(guó)的花朵,活潑可愛(ài)的孩子,我們又聚在了一起,感謝在座的家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加本次會(huì)議!我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期末考試情況。
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè),涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí),檢測(cè)學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。
(二)、卷面分析。
好的方面:
1、掌握生字詞較扎實(shí)。
2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處:
1、好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好,但對(duì)于課外歇后語(yǔ)積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案,僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫出來(lái),這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累,遇到這類題目,學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力,語(yǔ)言過(guò)于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂,行文無(wú)法做到文從字順,表達(dá)吃力,“貧富”差距較明顯。
(三)給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定,所以請(qǐng)注意孩子的安全問(wèn)題,有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送,沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家,不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢,一可以避免他們食用學(xué)校門口擺賣的不衛(wèi)生食物,二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題,造成不必要的困擾。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不要拖拖拉拉,也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢(shì)端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮,有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目,根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付,所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè),經(jīng)常回學(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè),做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作,使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí),家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要您把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的'孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么等著同學(xué)發(fā)言,然后再把別人說(shuō)的答案寫下來(lái)。
3、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不夠好,有時(shí)試題容易一點(diǎn),可能大家都考得很好。因此,要認(rèn)真檢查試卷,幫助分析失分原因,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn),使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,勇于面對(duì)錯(cuò)誤,積極改正。
對(duì)于班主任工作我說(shuō)以下幾點(diǎn):
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì),是解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。我的郵箱:
2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。如:和同學(xué)間有矛盾啦,學(xué)習(xí)上心緒不寧啦,好花個(gè)零花錢啦,尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō),家長(zhǎng)不要包辦,這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通,我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn),以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全,特別是現(xiàn)在午休時(shí)間,夏天雨水多,控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間,教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少,在家都以孩子為中,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄,喜歡斤斤計(jì)較,容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想,在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容,班里會(huì)更寬容,反之,人人都斤斤計(jì)較,同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),要先和老師溝通,尋求解決問(wèn)題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化,思想也在飛速地發(fā)展。可能受社會(huì)這個(gè)大課堂的影響,孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺(jué),甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如:上課看言情小說(shuō)的,在班里傳紙條,寫上曖昧語(yǔ)言的等?傊,心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要,希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間,創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,在心靈上多些溝通,多些交流,把孩子的問(wèn)題解決在萌芽階段,讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關(guān)于下周橋頭執(zhí)勤的安排問(wèn)題。
各位家長(zhǎng),你們把孩子托付給了我,我一定盡心盡力的去看好,一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待。當(dāng)然,也肯定會(huì)有照顧不到的地方,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望,團(tuán)結(jié)一心,一起努力。我講完了,謝謝大家。
【五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿08-23
小學(xué)五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10-13
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)講話稿03-22
年期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿03-19
期末幼兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-03
小班家長(zhǎng)會(huì)期末發(fā)言稿03-29