用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿
更新時(shí)間：2023-03-16 14:09:02 發(fā)言稿 我要投稿
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用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿1
歲月的羽翼滑過春夏秋冬，青春的夢幻走過春華秋實(shí)�；仨哌^的道路，我艱難跋涉，累并快樂著。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我踐行著我的人生諾言。這期間，有酸甜、有苦辣，卻從未動(dòng)搖過我的信念和決心。因?yàn)槲覠釔圻@平凡而偉大的事業(yè)，熱愛與我朝夕相處的學(xué)生，做一名光榮的人民教師，是我一生無悔的選擇。
20xx年初秋，我班來了一名特殊的學(xué)生——?jiǎng)⒀螅昵八鴧⒓舆^一次中考，但因英語成績太低而名落孫山，之后他便回家務(wù)農(nóng)。經(jīng)過三年農(nóng)村生活的歷練，他成熟了，并且認(rèn)識到唯有知識才能改變命運(yùn)，幫助自己實(shí)現(xiàn)理想。帶著對知識的渴求，，頂著巨大的思想壓力，他重返課堂。但真正坐在課堂里，想找回當(dāng)年學(xué)生的感覺，也不是一件容易的事。起初他的'思想產(chǎn)生了極大的波動(dòng)，我便利用課余時(shí)間，多次找他促膝長談。談人生、談理想、談追求。終于使他鼓起了勇氣，找回了自信。很快他的數(shù)學(xué)成績就恢復(fù)并超過了三年前原有的水平。我終于松了一口氣。
20xx年初春，由于備戰(zhàn)中考，學(xué)生們都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)。劉洋更是起早貪晚，有時(shí)學(xué)習(xí)晚了就在班級對付一宿。課堂上常常見到他臉色青白，體力透支的情景。我看在眼里，急在心頭。我找到他，勸他說：“中考這跟弦不能繃得太緊，太緊了易折�！辈⒔o他出主意，理化這些優(yōu)勢科目，無需搞題海戰(zhàn)術(shù)，抽出時(shí)間來主攻英語、語文，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意身體。
功夫不負(fù)有心人，20xx年6月，劉洋以全校第一的成績考入了縣重點(diǎn)高中理科尖子班 。20xx年春參加高考，又以優(yōu)異成績考取了石家莊陸軍學(xué)院。
可見，老師的愛可以點(diǎn)亮學(xué)生追求夢想的心靈，讓我們乘著光明一路前行。 記得班級有個(gè)叫班婷娟的學(xué)生，她學(xué)習(xí)很好，特別是寫得一手好文章。大氣、有內(nèi)涵，有深度，但由于家庭困難和體弱多病而輟學(xué)。得知情況后，我頂著大雪，騎自行車跋涉二十多里找到她家，一間低矮草房，幾件破舊的家具，孩子那渴求知識的眼睛，我的心軟了。回來后向?qū)W校申請了她的費(fèi)用減免事宜，并自己出資在學(xué)習(xí)上和生活上對她進(jìn)行了幫助。由于體質(zhì)弱，學(xué)習(xí)壓力大，她的身體常常吃不消，我就買些營養(yǎng)品給她，并在中考前集中給她補(bǔ)充了一周的能量。
學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)支持，生活上的體貼關(guān)懷，使她感受到了愛的溫暖，終于以優(yōu)異的成績考上了縣重點(diǎn)高中。
愛如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著學(xué)生的心靈，二十多年來，我憑著出色的教學(xué)成績和良好的師德風(fēng)范，在學(xué)生、家長和社會上擁有了較高的聲望。
回眸歲月，我無怨無悔，因?yàn)槲野炎蠲篮玫哪耆A獻(xiàn)給了我所熱愛的事業(yè)，我把滿腔的熱忱獻(xiàn)給了我所熱愛的學(xué)生。展望前程，我豪情滿懷，我還要一如既往地在三尺講臺上，書寫更加輝煌的人生。
用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿2
各位老師：
大家下午好！
我相信在座的各位老師，都和我一樣是班主任出身，什么動(dòng)力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢？我想那就是對學(xué)生的那份愛了，那么今天我演講的題目就是《用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈》 十五個(gè)春夏秋冬，一直在知識的百花園中默默耕耘，參加工作十五年來，我一直擔(dān)任班主任工作，與孩子們朝夕相處在一起。我與學(xué)生的故事每天都在發(fā)生著，有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天，我就給大家講一講我和謝斌的故事。
提起謝彬在高西小學(xué)師生中可以說無人不知無人不曉。知道他不是因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋，而是他特殊的家庭背景�？梢哉f他是我們高西小學(xué)養(yǎng)大的孩子，從一年級到六年級沒交過一分錢學(xué)費(fèi)。
初識謝彬還是在他上學(xué)前班的時(shí)候，他矮矮的瘦瘦的，面色發(fā)白，頭發(fā)臟亂，個(gè)頭明顯比同齡孩子矮了一截，一看就知是營養(yǎng)不良。他總是怯生生的`不敢看人，從不和別人說話，性格中明顯透著自卑。后來我才知道這個(gè)孩子的命特別苦，他剛出生母親就離家出走了，是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點(diǎn)飯錢，管不了孩子，垃圾堆成了他的樂園，鄰居都說他是垃圾堆里長大的孩子。
那一次我看到了同學(xué)都在議論他，烈日炎炎，他還穿著一雙大頭棉鞋�？吹絼e人嘲笑他，他硬是裝著無所謂，說，我家有鞋，我就愛穿這雙。多可憐的孩子啊，一顆多么需要呵護(hù)的童心呀！我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他，讓他感到人間有愛有關(guān)懷。一天檢查個(gè)人衛(wèi)生我無意中看見了他的手，我震撼了，這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經(jīng)看不出本色，手背結(jié)滿了硬頰，還有一道道深深皸裂的口子。我打來熱水，端起她的小手，幫他洗起手來。這一霎那我明顯感覺他的手抖動(dòng)了一下，眼睛也開始濕潤了。我知道，孩子已經(jīng)感受到了我的愛，孩子的心門已經(jīng)悄悄打開了。
一天，我走進(jìn)教室，聞到屋子里有一股難聞的味道，很多同學(xué)都捂著鼻子不敢喘氣。哪來的味道呢？我走了一圈才聞到，氣味是從謝彬身上發(fā)散出來的，這味道簡直嗆得人喘不過氣來。我看他一直低著頭，可能意識到了是怎么回事。所以當(dāng)著全體同學(xué)的面我也沒提這事。
放學(xué)后，我建議他讓爸爸領(lǐng)他去洗個(gè)澡，他吞吞吐吐地顯得特別為難，“老，老師——我不想去！”“為什么啊”我吃驚地問。他不說話，始終，摩挲著衣角。經(jīng)我再三地追問我才知道，長這么大，他和他的爸爸竟然沒去過澡堂洗澡。這怎么可能呢，我簡直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預(yù)料，這樣文明的社會會有人洗不起澡嗎？難道他們連洗澡的錢都拿不出來嗎？我趕緊掏出10元錢給他，他特尷尬地說：“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進(jìn)去，怎么洗。我不會……”沒辦法，這事最后只好厚著臉皮求我的對象陪他去了。洗完澡后，他看上去精神多了，覺得自己終于和別人一樣了，照照鏡子看看自己，開心地笑了。從那天開始，他的眼里流露出對我的親近。課間時(shí)，有意無意到我的跟前轉(zhuǎn)兩圈，再跑出去玩了。 一次作文課我們寫的題目是《我的媽媽》，大家都動(dòng)筆開始寫了，他卻趴在桌子上哭了。他對我說：“老師，我寫《我的爸爸》行嗎？我沒有媽媽。是啊，別人都在寫媽媽對自己的關(guān)愛，可是謝彬卻連媽媽長什么樣都不知道，從小到大都沒有喊過一聲媽媽。謝彬還是一個(gè)孩子啊，她也需要媽媽的呵護(hù)，希望在媽媽的懷里撒嬌啊。誰又能真正了解一個(gè)孩子的心呢？
后來，他在作文中這樣寫道：“媽媽，你在哪里，我每天都在想你，別人都有媽媽，為什么我沒有？為什么？你難道不要我了嗎？……他原來把對母親的思念深深地埋藏在了心里。我知道只有愛才能讓他走出自卑的陰影，融入同學(xué)當(dāng)中。我給他拿來許多衣物，發(fā)動(dòng)同學(xué)把多余的文具送給他，還舉行許多活動(dòng)，讓謝彬經(jīng)過自己努力拿到獎(jiǎng)品，體會到成功。
一次，我去他家家訪。他家住在非常偏僻的大雜院的出租屋里，當(dāng)我走進(jìn)他家的時(shí)候，眼前的一幕讓我驚呆了。滿屋子的濃煙嗆得我喘不上氣來。原來他在給爸爸做飯，天色已經(jīng)很晚了，爸爸還沒回來。幾平米的家里，除了一個(gè)炕，就剩一個(gè)小柜子，柜子上放著一臺黑白電視。做飯睡覺都在這一個(gè)屋子里，家里根本沒有下腳的地方。他承受的遠(yuǎn)比我想象的還要多得多。淚水模糊了我的視線，我不禁一把摟住謝彬，憐惜地說：孩子你受苦了。他再也無法抵制自己的感情，放聲大哭，老師你就是我的媽媽”。我們抱頭痛哭，他心中的堅(jiān)冰終于融化了，我們的心貼得更緊了。
在畢業(yè)留言中，謝彬?qū)懙剑豪蠋煟悄憬o了我母愛，讓我得到了人間的溫暖。我會永遠(yuǎn)記得你。落款是您的孩子——謝彬。這些無聲的話語時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，我也在心里默默發(fā)誓：不為名，不為利，只為這些淳樸的學(xué)生，我也要把教師工作做好，不求輝煌一世但求踏實(shí)一生！
我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇！?
用愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈演講稿3
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學(xué)時(shí)的一天下午課外活動(dòng)，我在校園玩游戲，一不小心，摔了一跤，兩腿膝蓋鮮血直流，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。
今天，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。
記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志�？墒�，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉；課堂上，做小動(dòng)作的，打瞌睡的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術(shù)題，給他講幾遍他還是做不好時(shí)，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨��！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個(gè)作文本，是那個(gè)“差生”的，還是歪歪扭扭的字：劉老師，我想對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……”看著看著，我的`心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？
通過這件事，我深刻體會到，學(xué)生再笨再懶再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。于是在以后的教育教學(xué)工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！我曾教過的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道：“媽媽，我覺得您不愛我，您到底是不是我的媽媽？”也許，你會譴責(zé)這位母親，對孩子是如此不負(fù)責(zé)任�？墒�，就是這位母親，卻贏得了無數(shù)學(xué)生對她的尊敬和愛戴。她，就是我們學(xué)校的朱松梅老師。每天清晨，她總是來不及叮囑兒子就早早來到學(xué)校匆匆走進(jìn)教室，開始輔導(dǎo)學(xué)生。已記不得有多少個(gè)靜靜的傍晚，兒子在通往學(xué)校的路口守望媽媽，希望她早點(diǎn)回家。可是劉老師仍在學(xué)校工作，早已忘了兒子在等她。對學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊。為此，劉老師經(jīng)常滿懷愧疚。是的，劉老師面對學(xué)生，是一位好老師；可是面對兒子，她可能不是一位好母親。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
我知道，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔。
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