英語教師家長會(huì)發(fā)言稿
更新時(shí)間：2023-03-17 09:28:04 發(fā)言稿 我要投稿
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿(集合15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編收集整理的英語教師家長會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。我們書上的重點(diǎn)就是在書后面的第70頁和74頁，周末時(shí)讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好，那相對來說，將來初中學(xué)起來就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
針對我們班級的情況，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時(shí)間都在學(xué)校里面，在此我希望家長朋友們要對我們的周末作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督，每周末都要讓孩子把上周學(xué)過的英語給您讀一讀、說一說，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！
英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說，周末回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的'余地。
我們班里的孩子都非常的聰明，對于英語這門學(xué)科來說課堂上非常的活躍，學(xué)的也快，可有些孩子明明會(huì)但就是做題時(shí)做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽力和最后一題連線，課下一問都會(huì)但就是答不到試卷上，所以要培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題、做題的好習(xí)慣，這方面還需要我們一起去努力。
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒有學(xué)好英語，那相對來說，你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，我們的家長們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起。現(xiàn)在小學(xué)英語，細(xì)心的家長發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法知識點(diǎn)相對是比較多的`。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長和老師都會(huì)因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學(xué)科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應(yīng)用價(jià)值，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！边@句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的所有人學(xué)生家長：晚上好!
當(dāng)今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”，由于level有限，在所有人學(xué)生家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，是跟咱們?nèi)�、四年級英語教材相銜接的，也是和咱們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你如今學(xué)得較量累;同樣地，如果你如今不學(xué)好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語，如果有心的學(xué)生家長仔細(xì)看的話，會(huì)顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的學(xué)生家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的研究，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃，研究勁頭足，授課上積極思維，努力發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的'研究習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為她們感到欣慰�？梢灿幸徊糠謱W(xué)生，平時(shí)研究馬虎，基礎(chǔ)功不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用她們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成，如此一來，研究自然成了件頭痛事，打擾事。其實(shí)，大部份的學(xué)生還得處于中間層次，老師所教的，所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成，但研究的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。
盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，咱們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢?咱們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，咱們只是真誠地呼吁咱們的學(xué)生家長配合清華，配合老師，靠咱們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：咱們要和寶寶共同成熟。
重視良好的研究習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中，首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)鍛煉和說話培訓(xùn)鍛煉，然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差，用英語進(jìn)行交際的勝任差，為此，學(xué)生家長一定要配合清華來要求寶寶，要?jiǎng)?chuàng)造要求讓寶寶多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，咱們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓寶寶大聲說英語 學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。咱們要鼓勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對話、問答，大聲說，不害羞，那樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)功，能夠積累一部分實(shí)用英語，到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不可操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文，那就能夠請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度，讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過程中，咱們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí)，他卻一問三不知。所以，咱們在默寫過程中要說明上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實(shí)施過程中顯示：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多學(xué)生家長較量負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不老實(shí)，隱瞞學(xué)生家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓寶寶清楚：隱瞞并非技巧，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。 外字詞詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí)，咱們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中，學(xué)生不重視這項(xiàng)功課，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么聯(lián)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，研究處于被動(dòng)狀態(tài)，從而阻礙了以后的研究，出現(xiàn)退步顯像。因此，請兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的，這時(shí)，爸媽親對研究的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地阻礙寶寶。
在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽：老師要求報(bào)英語，那學(xué)生家長就較量為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他窺視了。
其實(shí)，咱們對默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長報(bào)漢文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚：當(dāng)今，你花大具體時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就能夠更好。當(dāng)今，你偷懶了一會(huì)，你明天的功課就會(huì)更多。累積下來，你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望，有一位學(xué)生家長說過：“要把培養(yǎng)寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的寶寶會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿4
各位尊敬的家長：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。本次家長會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請家長務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗(yàn)才能取得好成績。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題：
（一）對于“好學(xué)生”的界定和教育。
“好學(xué)生”這三個(gè)字，想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”，對吧？但什么是“好學(xué)生”？“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成績”一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對的。成績高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的，所以，絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì)，和別人和睦相處，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的'打擊與挫折。愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)�！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績暫時(shí)不太理想的同學(xué)，請各位家長和老師配合，正確地引導(dǎo)他們，不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男�，我記得每天在校園里和我說“老師好！”，放學(xué)后和我說“再見！”的，很有禮貌的學(xué)生，許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來。
�。ǘ⑨槍W(xué)生的情況，家長要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
作為家長，應(yīng)該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里就讀，上課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的配合上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的，如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，如果連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？
還有，有的同學(xué)，因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一直在心里是個(gè)疙瘩，因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ㄈ�、關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識。
同學(xué)們常說，考考考，老師的寶。的確，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時(shí)期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在，但是，我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識，就是說，分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo)，比如，語文要達(dá)到100分，這在高年級是不可能達(dá)到的，因?yàn)樽魑氖菦]有滿分的。同時(shí)，試題特別簡單的時(shí)候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué)，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)候面對不交作業(yè)，不認(rèn)真書寫時(shí)，采取一些簡單的教育行為，這是無可奈何的舉措。
�。ㄋ模�、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名�！保�=出了名的磨蹭）的惡果：不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長！
謝謝大家！
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿5
非常感謝各位家長能夠在百忙之中參加這次家長會(huì)，以及對我的英語教學(xué)和孩子的英語學(xué)習(xí)的配合!在這一年多的相處時(shí)間里，我們也已經(jīng)比較熟悉，你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字，就是對我最大的配合，因?yàn)楹⒆拥某砷L需要我們共同的努力。
首先英語學(xué)習(xí)和語數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課要比語數(shù)少，所以學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)也比較少，而且英語哪天不讀，就會(huì)很容易忘記，時(shí)間越長忘得越多，孩子積累下的問題也就越多。語數(shù)遺留下來的問題，回家還能通過多讀多練多思考詢問父母進(jìn)行解決，從而得到補(bǔ)救，但是英語課上如果學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想再補(bǔ)起來只會(huì)是困難重重，甚至有的孩子像讀天書。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占百分之四十，其余百分之六十還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固加深記憶。
四年級年級的英語大致講的是一些學(xué)校生活以及家庭生活類單詞和句子。描述自己的教室或者書包里的物品，以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學(xué)習(xí)這些的同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生穿插一些外國風(fēng)俗文化，增加他們對西方文化的了解和學(xué)習(xí)興趣，而且一個(gè)小小的語法都是用英語順口溜讓孩子方便記憶，然而四年級的學(xué)生年齡在十歲左右，是思維最活躍的階段，也是注意力不集中的階段，自學(xué)能力很差，所以請家長一定配合老師，在家督促他們學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)鉆空子，知道老師不可能每時(shí)每刻都關(guān)注他，不能按時(shí)完成作業(yè)，更別說按要求背單詞，上課集中注意力聽了。所以我們要從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語步驟很簡單：上課認(rèn)真聽，下課多練習(xí)，回家及時(shí)鞏固，每學(xué)會(huì)一句英語都要使孩子有一種成就感，這樣增加他們自信心，我們多鼓勵(lì)，多精神獎(jiǎng)勵(lì)，好生帶動(dòng)差生，這樣好生的知識得到了鞏固，差生的成績也得到了提高。
接下來我說一下這次英語考試成績。
四一班41人，參考人數(shù)41人，總分3572平均分87.
新生12人，總分955，平均分79.59
由此可見，新生需要加把勁了。
除去新生，老生30人，總分2617，平均分90.24
其中優(yōu)秀的.學(xué)生有：
劉友鵬，杜佳佳，吳鶴俊，劉帥，劉豐源，胡凱華，袁子錚，李淑燦，周蘭娟，李錦程，劉潤，劉怡帆，宋明珠，常德梁，胡澤
成績不錯(cuò)有上空間，平時(shí)做題不認(rèn)真的學(xué)生：
盧雅軒，洪峰達(dá)，姚宇軒，董唐仁，王明智，趙俊博，黨羅納爾多，范慧哲，王二波，汪涵，李天賜，宋晚晴，楊帥帥，薛瑞，
有待努力成績不好，上課不認(rèn)真的學(xué)生：
石寶貴，孫湘緣，劉義碩，陳錫瑞，李克，侯中賀，曹路坤，崔彭博，張博棟，程春雨，
其中進(jìn)步很大的學(xué)生：
趙俊博，陳錫瑞，石寶貴，孫湘緣，李克
老師相信你們，只要做到上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)鞏固，平時(shí)多說多練，肯定能夠考出好成績。
四二班43人，參考人數(shù)43人，總分3604平均分883.8
其中優(yōu)秀的學(xué)生有：
張志遠(yuǎn)，呂佳怡，蔣雯雅，陳妍文，劉傅文，王嘉樂，楊家訓(xùn)，王博然，林詩涵，陳怡，代偉方，薛文軒，張宇博，丁譽(yù)揚(yáng)，張錦康，黃思宇，孟浩祥，司壯壯，金子豪，張雨佳，李文然
成績不錯(cuò)有上升空間，但是上課注意力不集中，做題不認(rèn)真的學(xué)生有：張同毫，李浩然，劉浩，孫雪婷，孟雨晨，石可青，謝少騰
有待努力，成績不好的學(xué)生：
王長清，張旭輝，閆齊航，肖夢濤，賈圓夢，西卓凡，劉浩，王慧媛，李浩偉，付思璇，孫崇智，焦俊逸，王依菲，鄭德尚，張華如，李書超，謝鑫成績比較平，沒有進(jìn)步比較大的學(xué)生。
老師相信你們，只要做到上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)鞏固，平時(shí)多說多練，肯定能夠考出好成績。
當(dāng)然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實(shí)水平，我相信有些學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的真是水平，所以我們下次肯定比這次考得更好，勝不驕敗不餒，讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍(lán)天。
最后真摯的再次感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時(shí)間共同關(guān)注孩子的成長。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上，生意興隆，家庭美滿幸福。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿6
各位家長：
下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績，我覺得是非常有必要的。
首先，給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的75%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有 個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的.，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說句實(shí)話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌�，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
最后，在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
在此，感謝家長認(rèn)真地聆聽，若有不當(dāng)之處請家長們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿意，家長滿意的成績。如果您對孩子的英語學(xué)習(xí)有什么建議，可以會(huì)后跟我討論。謝謝!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一.首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為
60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會(huì)二三十分的占了十幾個(gè)。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí)，哪些學(xué)生不夠扎實(shí)，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。
二.接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)習(xí)，英語教材是相互銜接的，如果以前的.英
語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學(xué)不好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。
三.這次五年級成績低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān)，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)
習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，我們的家長也應(yīng)多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會(huì)，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長的一些建議：
一、在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀
寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會(huì)有所收獲。
二、讓孩子大聲說英語
家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，該說的
說、該寫的寫、該記的記、及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時(shí)間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做，”是啊，只要你投入多一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)。
謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿8
各位家長好：
我是三年及三個(gè)班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持，對孩子學(xué)習(xí)的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長首先需要明確的
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)，對應(yīng)于具有一定的感知能力，對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個(gè)方面來說說家長在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽力呢？我的`建議是每天聽讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽。聽聽里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心聽，不重復(fù)，不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生不自覺的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時(shí)候跟不上。
第二，我們來說說讀�，F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué)，又沒有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。
寫，三年級時(shí)書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個(gè)年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎(chǔ)打牢，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細(xì)心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：你們好!
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級學(xué)生的家長，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導(dǎo)作用，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的.地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面：
1.默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容：每單元A部分課文,C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識。
3.要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，聽、說、讀、寫，四個(gè)方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅(jiān)持每天讀英語，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn)：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，語法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，小學(xué)家長會(huì)英語教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙壠鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔�，我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5b一共10個(gè)unit，其中的unit 1到unit 4和unit 6到unit9是新授課，unit 5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5a的unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是read and say是情景會(huì)話板塊;第二部分look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握;第五板塊read and act板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個(gè)十幾歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的`孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙壍呐d趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中 在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步 。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分熟練背誦。c和d需要能看圖說話，
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長平時(shí)也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大!”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成績一定會(huì)有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，學(xué)生面前，應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿11
各位家長：
大家好!
非常感謝各位從百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)。我是孩子們的英語老師。希望通過本次的家長會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語學(xué)習(xí)的情況。本期的工作，我將從兩個(gè)方面進(jìn)行英語教學(xué)。
一、日常教學(xué)工作
本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而扎實(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平。有的家長在跟我探討孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)說老師在課堂上用全英語教學(xué)，孩子聽的懂嗎，還有孩子回來不能把書上的課文全翻譯成中文。還有一部分家長關(guān)心的是怎樣培養(yǎng)孩子的英語興趣。接下來我就家長比較疑惑的問題以及我在平時(shí)的日常教學(xué)中的一些做法和大家共同探討。
1、全英語教學(xué)。老師在課堂上為孩子營造全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子盡可能的用英語思考，不翻譯成漢語，用英語來直接表達(dá)。為什么要這樣做呢?首先孩子聽到的是英語，然后腦子里把它翻譯成漢語，用漢語思考后想出應(yīng)對的話，然后翻成英語，再說出來。如果用英語思考就不一樣了，聽到英語，腦子用英語思考怎么回答再說出來，三個(gè)步驟，反映速度不一樣。久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣。
2、肢體語言。我們不把英語翻譯成漢語，那孩子怎么聽的懂呢?一年級孩子活潑好動(dòng)，善于模仿、記憶力強(qiáng)、樂于參加活動(dòng),針對這些特點(diǎn)我在教學(xué)中就靈活運(yùn)用肢體語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解。巧妙的利用手勢語表達(dá)指令，組織課堂。(舉列：stand up,sit down,open your book,close your book,、)利用手勢、動(dòng)作輔助教新單詞。(舉列：tall short fat thin)給學(xué)生配一些簡單的動(dòng)作他們學(xué)起來就不覺得枯燥，每個(gè)小朋友都爭著要表演，這樣也就很輕松的學(xué)會(huì)了單詞。
3、節(jié)拍教學(xué)法
平時(shí)在學(xué)習(xí)句子和訓(xùn)練孩子朗讀的過程中，配上適當(dāng)節(jié)奏或拍手節(jié)奏，并把有些難讀的課文編成Chant,那么學(xué)生會(huì)倍受歡迎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。
4、豐富的教學(xué)用具。
我們英語老師平時(shí)上課都是準(zhǔn)備充足，我們有專用的籃子來裝教學(xué)用具，卡片，大掛圖，漂亮的頭飾。
5、以競賽和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
為了激發(fā)學(xué)生的`興趣，調(diào)動(dòng)積極性，我給學(xué)生準(zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。學(xué)生最高興的事就是來我這兌獎(jiǎng)品。
培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友，促全面發(fā)展
二、家校配合，讓我們與孩子共同成長。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
1、家校配合，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。就英語學(xué)習(xí)本身而言是枯糙、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長的時(shí)間，只有培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，才能持之以恒。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項(xiàng)。我希望家長每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽錄音，用手指著相應(yīng)的單詞和課文，并在孩子英語書的聽音跟讀表上簽字。
2、鼓勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看，家長還可以向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
3、為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，您可以讓孩子看一些英語碟。如 洪恩GOGO英語，迪士尼神奇英語等等。還可以給孩子報(bào)一些英語興趣班，據(jù)我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語，外教口語班等等。
3、珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙和印章等小獎(jiǎng)品，家長要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們，爭取有更大進(jìn)步。
4、要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子，從正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時(shí)和我交流，以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問題，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。讓我們積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
下午好! 首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會(huì)。真的很感謝給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，這也足以說明各位家長對孩子的重視以及對我們工作的支持。為什么這么說呢?說到這說點(diǎn)題外話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會(huì)，不知他們是真有事，還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這么也請不來，電話叫不來，孩子稍話也叫不來，帶了兩年沒有見過家長的也有，見了互不認(rèn)識的也有，我覺得這有點(diǎn)不太正常。言歸正傳，接下來說說英語學(xué)習(xí)。
一、 期中檢測情況
四一：考試人數(shù)52人，平均分96.85分以上48人，優(yōu)秀率92.31%，70至84分4人，良好率為7.69%，100分的有18人。
四二班：考試人數(shù)62人，平均分92，85分以上55人。優(yōu)秀率88.71%，70至84分2人，良好率為3.23%，60-69分的1人，不及格的4人。100分的有22人。
四三班：考試人數(shù)66人，平均分92，85分以上57人。優(yōu)秀率86.36%，70至84分5人，良好率為7.58%，60-69分的1人，不及格的3人。100分的有13人。
四四班：考試人數(shù)64人，平均分88，85分以上48人。優(yōu)秀率75%，70至84分9人，良好率為14.06%，60-69分的1人，不及格的6人。100分的有11人。
試卷分析：
1、 基礎(chǔ)知識答題較好，失分率低，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。比如第一大道題的看圖片寫單詞，一個(gè)班有五六個(gè)有錯(cuò)，這些也都是平時(shí)單詞聽寫不過關(guān)的學(xué)生。說到單詞聽寫，每個(gè)單元學(xué)完會(huì)集中聽寫本單元的四會(huì)詞句，也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子。每個(gè)單元基本上會(huì)聽寫三次。 較三年級詞匯明顯增多。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會(huì)，即聽說認(rèn)讀，帶星號的單詞達(dá)到四會(huì)要求，即聽懂，會(huì)說，能夠認(rèn)識讀出來以及聽寫默寫會(huì)。我們都知道，單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，因此，過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。
2、 語言綜合運(yùn)用，句子的搭配有不同程度的失分。比如卷子中的最后一題�？疾鞂λ鶎W(xué)語言的理解，推理等綜合應(yīng)用。
主要是對所學(xué)句型的考查。句型多。縱觀整套教材，三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ)，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過的句型混淆：如一般疑問句會(huì)用上疑問詞開頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。
3、還有個(gè)別孩子答題習(xí)慣不好，重復(fù)選項(xiàng)，空題以及抄寫錯(cuò)誤。
雖然成績不能說明一切，卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际菑娜昙夐_始正式開始學(xué)英語的，經(jīng)過近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)有了一定的差距。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭高，在課堂上積極思維，發(fā)言積極，課后也能及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，家庭作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想，學(xué)習(xí)對他來說自然就成了件頭痛事，麻煩事。
我認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。隨著年級的升高，知識量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂。但仍然不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。有的孩子的習(xí)慣非常好，能夠自覺主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，對學(xué)習(xí)沒有積極性和主動(dòng)性。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配合的地方。
二、幾點(diǎn)建議與要求。
英語學(xué)習(xí)主要陣地是課堂，鞏固是課外。即要做好家庭作業(yè)，英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個(gè)方面。聽錄音，認(rèn)讀會(huì)，會(huì)背誦，四年級也不再是簡單的抄寫，會(huì)仿寫句子等。
1.聽課的習(xí)慣。
“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)
2、督促孩子堅(jiān)持聽錄音
這需要有磁帶，如果家里沒有磁帶，你可以到書店給孩子買一套，或是借一套，錄制也可以，總之是孩子有音可聽。離開了老師，磁帶就是老師，跟著錄音機(jī)，孩子就能自己學(xué)英語發(fā)音。錄音的都是外國人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，比老師的發(fā)音要準(zhǔn)確。
有的家長說孩子聽不清，那是剛開始，對音還辨別不出來。每天堅(jiān)持聽，不多，十分鐘即可。漸漸的，聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個(gè)詞，再到能聽懂簡單的一句話，最后連貫成一段文章。時(shí)間長了，單詞之間的連讀，斷句都能聽出來。就像聽中國話一樣，聽完就知道是什么意思，在大腦里不經(jīng)過翻譯的'過程。
每天堅(jiān)持，不間斷�？梢詢扇熘貜�(fù)聽一段內(nèi)容，每天都讓聲音進(jìn)入耳朵，大腦進(jìn)行辨別。
3、督促孩子多讀
讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們在課堂上學(xué)習(xí)課文，盡量多給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要讀，不僅自己讀，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長又時(shí)間可以聽孩子讀，多鼓勵(lì)，表揚(yáng)孩子讀得好，是學(xué)語言的料。孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的機(jī)會(huì)。
4、督促孩子勤寫勤記
單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻。有些單詞需要背過，句子也需要背過，并會(huì)實(shí)際應(yīng)用;有些單詞需要認(rèn)識。寫文章需要單詞，實(shí)際交流需要單詞構(gòu)成句子，記得單詞多了，組句子就不會(huì)困難，交流起來就順利些。即使寫了，沒有背寫過，對孩子也有幫助，最低他對單詞的印象比較深刻了，應(yīng)用起來得心應(yīng)手。天天跟單詞見面，即便不特意記也會(huì)記住。
針對具體孩子的情況，家長采取具體的辦法。程度較好的孩子，家長每天過問一下即可，因?yàn)樗麄冏约壕蜁?huì)把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子，家長多費(fèi)點(diǎn)心，多扶一扶，先陪著他們學(xué)，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成，再慢慢放手;對于那些一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有的孩子，我們把要求放到最低限度，孩子能學(xué)就趕緊給予表揚(yáng)和鼓勵(lì) ，積少成多嘛。每天認(rèn)一個(gè)單詞，一個(gè)句子，兩個(gè)月還能認(rèn)60 個(gè)單詞、60 個(gè)句子呢!60不是個(gè)小數(shù)目。所以只要學(xué)，就是慢點(diǎn)，也能學(xué)會(huì)。
5、作業(yè)的習(xí)慣。
在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對當(dāng)天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語的習(xí)慣。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫清楚掌握到什么情況。比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長及時(shí)檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，需要的時(shí)候簽好您的名字，配合我們有效地開展工作。
三、經(jīng)常與老師溝通。
家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。
謝謝大家!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿13
各位家長:大家好！
我是孩子們的英語老師。很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您交流。
首先感謝家長們對我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語卡片制作中，我能感受到1班家長們對孩子英語學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。
本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書本十個(gè)話題，培養(yǎng)孩子們的聽說能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書寫，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來我會(huì)繼續(xù)通過制作字母卡片來加強(qiáng)對字母的認(rèn)識。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來讓孩子們認(rèn)識字母的名稱，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語進(jìn)一步的讀寫技能打下基礎(chǔ)。
一、英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果。
英語課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們在輕松快樂的氛圍中主動(dòng)地獲取知識。培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率：
1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來給予懲罰。
2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問題特積極，但別人回答問題的時(shí)候，沒有耐心傾聽。其實(shí)聽也是一種學(xué)習(xí)，而且語言的學(xué)習(xí)中，聽說讀寫的四個(gè)技能，聽是放在首位的。沒有聽的輸入，哪來說的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒叫到你，也請你耐心等待，尊重回答問題的同學(xué)，安靜傾聽。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時(shí)，你一定能準(zhǔn)確無誤的`說出答案。
3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長久以往，口語能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識的鞏固與拓張。
1.英語的學(xué)習(xí)重在多聽多讀多模仿。英語回家聽的作業(yè)我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒上課前，是預(yù)習(xí)聽音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開聽的支撐，獨(dú)立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知能力還有限，有的時(shí)候?qū)W過的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過的課文，及時(shí)鞏固。
2.英語學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語100。無論哪種方式，必須保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3.多聽英文歌，看英文原聲影片。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長對子女多一份關(guān)愛，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們在英語學(xué)習(xí)的路上輕松快樂，學(xué)有所獲！
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿14
各位家長下午好，我是兩個(gè)班的英語老師，很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)重。其實(shí)學(xué)生們在三年級時(shí)是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡單，越簡單越愿意學(xué)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚(yáng)，家長的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課有一點(diǎn)點(diǎn)走神，下課有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個(gè)單詞沒背，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費(fèi)勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯(cuò)嗎，當(dāng)然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任，如果當(dāng)時(shí)我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓勵(lì)，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。
有的家長說，是呀，當(dāng)時(shí)也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當(dāng)時(shí)是輕松了，孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是小學(xué)，初中高中呢，估計(jì)得操更多的心。
那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：
很多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢?其實(shí)，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(1)讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時(shí)候就看咱們家長的了，您能不能創(chuàng)造條件讓孩子多聽，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，在家里，�？醇议L也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要的是你的鼓勵(lì)，你認(rèn)真聽他們說，然后只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)得派上了用處。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。
Let’s learn (54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會(huì)聽說讀寫，也就是會(huì)拼寫。Let’s talk 對話熟讀會(huì)背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫。
最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長配合的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的.家長說英語我們也不懂啊，其實(shí)，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學(xué)生自己熟背然后被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。
現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這個(gè)時(shí)候，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
我就講這么多，謝謝各位的耐心聆聽!
英語教師家長會(huì)發(fā)言稿15
今天，我來參加咱們班級的家長會(huì)，不想談具體某個(gè)學(xué)生的情況，主要想和家長談三個(gè)方面的想法：希望能引起家長的思考和重視。
一、八年級是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，希望家長提前要做好預(yù)防。
大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績從整體上看是一個(gè)不斷下降的過程。小學(xué)時(shí)，很多學(xué)生都有過語文數(shù)學(xué)得雙百的經(jīng)歷，而且一個(gè)班級里還不在少數(shù)，但到了初中，就不可能了，個(gè)別人數(shù)學(xué)可以得滿分或接近滿分，但語文肯定不能得滿分，得高分也不容易。等到了高中階段，分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。英語也是如此，且不說小學(xué)，就是剛?cè)氤踔袝r(shí)，每個(gè)學(xué)生之間沒有什么大差別，120分的試卷，好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上，多數(shù)人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年級，在普通學(xué)校的普通班極，這樣的成績是不可能的，等到九年級時(shí)，能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以，英語老師中有一句話：初一（七年）相差不大，初二（八年）兩極分化，初三（九年）天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因不是知識量的增加，而是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。
作為家長很多人可能都感覺到，孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣，你讓做什么他就做什么了，而是有了自己的'主意， 完成任務(wù)時(shí)也會(huì)打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現(xiàn)象還不是十分明顯，但到了初二時(shí)，這種情況就非常明顯了。同樣是老師要求的任務(wù)，有的同學(xué)能認(rèn)真對待，不折不扣地完成，有的同學(xué)就會(huì)應(yīng)付了事，甚至根本不完成，同學(xué)之間還出現(xiàn)了“學(xué)”和“不學(xué)”的差別。初二上學(xué)期的期中后會(huì)逐漸產(chǎn)生分化，到下學(xué)期結(jié)束時(shí)，分化已經(jīng)基本完成，等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。所以，請各們家長提前做好心理準(zhǔn)備并采取預(yù)防措施。
各位家長千萬不要誤讀我的意思，我不是讓家長給孩子進(jìn)行課外補(bǔ)課，更不是讓你找我給孩子補(bǔ)課，你找我，我也不會(huì)補(bǔ)。因?yàn)槲乙恢辈恢鲝埻ㄟ^延長學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高成績，重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，采取合理有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)對以前的家長們說過：不是每個(gè)孩子都需要把課程學(xué)兩遍，也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。我的意思是：如果你用心，一遍就可能學(xué)好，如果不用心，學(xué)兩遍也沒用。所以，希望家長針對自己的孩子，采取可行的辦法防止成績下降，不要等到成績下降時(shí)再著急。預(yù)防總比補(bǔ)救效果要好。
二、家長千萬不要過度依賴?yán)蠋煛?/strong>
我這樣說也希望家長不要誤會(huì)，別認(rèn)為是老師不想管你的孩子，不負(fù)責(zé)任。有許多家長都習(xí)慣于對老師說：我們也不懂，也輔導(dǎo)不了，孩子就交給你了。可是你想想，我一個(gè)老師面對一個(gè)班級50名學(xué)生，兩個(gè)班就是100名學(xué)生，即使我全力去做，我也沒有那么多的精力。而在家里，是你們兩個(gè)家長共同管理一個(gè)孩子，哪個(gè)更有效?除了我沒有那么多的精力以外，你的孩子更沒有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節(jié)接著一節(jié)地上課，我即使發(fā)現(xiàn)他有什么地方學(xué)的不好，或有他業(yè)沒完成，我也沒辦法，我不可能不讓他耽誤別的課來學(xué)我的學(xué)科，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所，不參加課間活動(dòng)來學(xué)習(xí)。
其實(shí)，讓家長不要過度依賴?yán)蠋�，還有一個(gè)更重要的原因，那是因?yàn)槔蠋熀軣o能。面對不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告訴他下次要按時(shí)完成，我沒有任何辦法，我沒有什么辦法來約束他，更沒有辦法來懲罰他。作為老師我知道，對于許多不完成作業(yè)的學(xué)生，如果我只是口頭求他下次完成，而沒有什么懲罰措施，下次他還會(huì)不完成，而且還會(huì)有別的同學(xué)也不完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冇X得老師很好說話，很好欺負(fù)。
舉個(gè)例子，前幾天我檢查背課文，有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽課，檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來，然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚，是因?yàn)槲遗聜�(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓，我怕有家長來找我理論，我也怕學(xué)校批評我。第二天，這幾名學(xué)生不但沒有人把課文背下來，而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說，你既然不完成任務(wù)，那就站著上課，什么時(shí)候完成了，什么時(shí)候坐下。結(jié)果，他們寧可站著上課也不背課文，也不抄課文。其實(shí)，罰寫10遍課文也就是三四頁的內(nèi)容，但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長時(shí)間的作業(yè)。站了幾天，我只好自己找個(gè)臺(tái)階讓他們坐下了。你看，老師是不是很無能？ 面對這種情況，我真是束手無策。所以，問題就來了，他們覺得老師也奈何不了他們，今后他們基本不會(huì)完成老師的作業(yè)了，我也不好再檢查他們作業(yè)了，檢查了他不完成那我不是自找難堪嗎？最后還得說話不算數(shù)。別的學(xué)生還有效仿他們的，因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧]有辦法。
你看，面對這樣的情況，老師真是無計(jì)可施，所以，家長千萬不要對老師有過高的期望。我個(gè)人倒是覺得，老師的主要任務(wù)不應(yīng)該是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)的問題。所以，對于想學(xué)習(xí)的同學(xué)我能做到全心全意，而對于不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，我真是無能為力。
三、家長的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
英語是一個(gè)比較特殊的學(xué)科，經(jīng)常有家長說輔導(dǎo)不了。的確，我們有些家長的工作與英語沒關(guān)系，上學(xué)時(shí)學(xué)的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是，哪個(gè)家長又能保證輔導(dǎo)孩子的所有學(xué)科呢？有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但輔導(dǎo)語文有些費(fèi)勁，而有的家長可能能輔導(dǎo)英語，但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。如果家長能教孩子的所有學(xué)科，也許孩子就不用來上學(xué)了。所以，我認(rèn)為家長的任務(wù)不是直接教給孩子學(xué)科知識，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范他的學(xué)習(xí)行為，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)，說起來簡單，做起來很難。家長應(yīng)該針對自己的孩子堅(jiān)持長期去做，個(gè)人應(yīng)該有個(gè)人的不同做法。
另外，我們的許多孩子英語朗讀能力很差，沒有語感，更不用說開口說英語了。所以，我希望家長能督促孩子每天抽出一定的時(shí)間來大聲朗讀英語。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長都能做，不需要專業(yè)知識。還有，你可以定期查看一下他的練習(xí)冊和作業(yè)本，你可能不知道他做的對不對，但通過看他書寫的認(rèn)真程度，你可以看出他的學(xué)習(xí)態(tài)度。凡是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，都是態(tài)度端正的，都有好的習(xí)慣，他們的書寫是認(rèn)真的，書法可能不美觀，但一定是干凈工整的。而那些書寫不認(rèn)真，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可能都知道“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。我們可能也聽說過“種下行為，收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣，收獲性格，種下性格，收獲命運(yùn)”這句話。可見，態(tài)度和行為習(xí)慣對于一個(gè)人成長有多重要。當(dāng)然，如果你想再負(fù)責(zé)一些，你也可以不定期做個(gè)抽查，對照答案看一下他練習(xí)冊的完成情況，看他是不是出工不出力，習(xí)題是不是只管寫不管對錯(cuò)，是不是老師講過的練習(xí)冊根本就沒有改正。因?yàn)�，我平時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生不少，練習(xí)冊上該寫的是寫了，但那只是表面現(xiàn)象，寫的都是錯(cuò)的，或者與本題根本沒有關(guān)系，只是讓老師看到他寫了，老師講過也沒有改正。
以上就是我今天想和家長說的內(nèi)容，如果什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑蛘呤羌议L有什么想和我單獨(dú)了解的，或者是對我有什么要求，可以會(huì)后單獨(dú)交流。
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