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    初三家長會化學教師演講稿

    更新時間:2023-03-30 11:33:57 發(fā)言稿 我要投稿

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    初三家長會化學教師演講稿

      演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在現(xiàn)實社會中,越來越多人會去使用演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編幫大家整理的初三家長會化學教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初三家長會化學教師演講稿

    初三家長會化學教師演講稿1

      尊敬的各位家長:

      大家好!

      我是初三級這個班的化學老師,姓馮,今天,很有幸借這個機會和家長朋友們交流一下孩子的化學學習問題。

      一、學科簡介

      化學是理科中的文科。目前,化學學的化學用語比較抽象,要積累記憶的知識相對較多,對智力要求不高,學不好化學的主要原因是孩子對這門學科的投入不足,表現(xiàn)在或因其它學科不理想就認為化學也學不好,或自己遇到什么不順心什么都不想學,或開始不重視后來學習方法不當。

      化學開始學習簡單,有些知識都是日常生活中學生就已經(jīng)知道的。從第三章向后,化學變得赿來赿理性和抽象,對化學學科的學習如果不能正視,只是一味地課上人在教室心在外,課堂筆記記錄不及時,重難點把握不好,下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事,那么成績將會一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢。相信其他學科也是如此。

      二、試卷分析

      化學試卷已經(jīng)全部講完,并要求學生針對不同的題目所考察的知識點補充學習,很多同學都能夠做出很準確的分析。請家長關(guān)注學生分析的內(nèi)容。再次特別想說的是,因為馬虎出現(xiàn)的失分,這種情況比較常見,如果失分在1-3分,可能是因為學生慌張粗心,但是如果失分在4分以上,那么學生對這一知識點掌握就存在不牢固的現(xiàn)象,就不再是馬虎的原因了。

      卷子不止代表學生一時的成績,對于所錯的知識,這道題目學生是否認真改錯,明確分析所考察的知識點,找到與哪條題目相似,不同點在哪,用的什么化學知識,都應(yīng)該是通過試卷自己學到的。

      三、學生近況

      最近有更多的學生敢于提出自己學習過程中的疑問,讓老師知道什么地方是教學側(cè)重點,調(diào)整教學思路節(jié)奏。并且有越來越多的學生開始重視化學知識的學習,甚至課余飯后都主動學習一些細小的知識,這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動。在此我保證,只要是經(jīng)過思考的問題,不管多簡單,我都會耐心向?qū)W生講解,都不會責怪任何學生,保證每一個學生都耐心教導,只要他愿意學,我就一定幫助到底!

      經(jīng)過半個學期的觀察:

      我認為下列同學能成為三(4)班化學學習的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊:朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學,這些同學的作業(yè)做得很認真,能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴格要求自己,有不懂的知識也相互之間積極交流探討或主動詢問老師。

      同樣讓我很感動的:杜超川、張?zhí)熨n、許夢瑤、門靖淋這四位同學,平時能夠按照自己制定的目標堅持上進,學習勤于思考問題,敢于主動提問。問問題比解決問題更重要,說明思考過,若作業(yè)和學習能夠再細致些,相信一定會有大進步。

      平時很踏實,積極上進,問問題較少,但通過這次考試有很大的改善的學生有:王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、__杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫,這些同學平時上課發(fā)言有些膽怯,作業(yè)大部分能獨立完成,學習態(tài)度端正,只是學習方法有待改善。

      李小帥、高樂言、邱夢涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學,無論老師安排什么學習內(nèi)容,都知道理解老師的用心,作業(yè)完成情況

      較好,但大多不能獨立完成,上課聽講容易走神,效率不高?荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學進步較大,敢于主動嘗試,盡早完成作業(yè),值得鼓勵!

      趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學,雖然學習掌握程度不好,但都愿意積極努力學習,若能及時處理前面堆積的問題,認真獨立完成作業(yè),相信化學成績會有更大改善。

      許夢魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交情況都較差,希望家長能正確引導,讓孩子端正學習態(tài)度。

      四、作為老師又希望:

      1.明確化學的地位,整個中學化學目前處于一個“寒流期”,這不奇怪,其它學科也經(jīng)歷過這樣一個時期。,化學的分值較少,只有50分,導致學生對化學的投入減少,而化學學習赿來赿理性,要用的時間也赿多。你們的誤解不奇怪,但事實上化學與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品,到了冬天要擦“雪花膏”,與我們的化學關(guān)系就大,我不擦成人的雪花膏,擦兒童的,什么原因,要知道一點化學知識!現(xiàn)代不少專家擔心化學后繼無人,由于初中化學學不好,學生到了高中怕學化學,高中化學學不好75%在初中對化學的學習沒有足夠的投入,沒有掌握學習方法,覺得化學難學。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多,考察化學知識學習的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學學好,就多了一打出路,高考75%的.專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學,高二總要會考,好的大學一般都要物理化學的高材生,化學初中不好好學高中想要學好很難。

      2.隔段時間看看孩子的課堂筆記,看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認真聽講,有些同學書已經(jīng)學了大半,書卻幾乎還是嶄

      新的只記了前幾頁。

      3.一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨立思考完成,要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡,要求選正確的選項要把錯誤選項中錯的選項都改正;

      4.鼓勵孩子建立化學學習不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的,有時學生討論比我們老師講的效果好,有共同語言。是雙嬴,孫婭珂講她輔導李小帥,問題解決后她也學懂了,心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個班化學學習小組,小范圍的學習氛圍比較濃厚,希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮它的帶動作用,讓更多的學生受益!

      我發(fā)言結(jié)束,如有哪里說得不當之處,請家長諒解,并且及時告訴我,我的電話號碼是15890330570,大家在學科上有什么意見和建議的話,可以隨時和我保持聯(lián)系。

      真誠感謝您的幫助和對我工作的支持,希望通過我們共同的努力,讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識和道理,進入更高一層的知識殿堂深造。謝謝!

    初三家長會化學教師演講稿2

    尊敬的各位家長:

      大家好!

      我是這個班的化學老師,姓蘇,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

      第一、我想說的是,初三化學是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的,化學是整個中學階段(尤其是高中)學生們最難搞定的一門學科,但化學又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一,希望家長們一定要引起重視。

      第二、我簡單的介紹化學的特點:上學期,主要學習化學用語的基礎(chǔ)知識,較為抽象,要記憶的概念會比較多,與數(shù)學幾乎沒什么關(guān)聯(lián)性,有比較濃的文科特點,可以說是理科中的文科,希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點,就本學期而言,智力因素對化學學習的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的.重視程度以及學習習慣。到第二學期的時候,化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些,綜合性增強,化學學科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),難度也會大一些的,到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

      作為老師,總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好,作為家長,孩子就寄托著家庭的希望,為了共同的目標,為了我們的學生,你的孩子更好的發(fā)展,我就這門學科給家長們幾個小小的建議:

      1、隔段時間看看孩子的課堂筆記本,條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次,化學教材經(jīng)多次改版后,課本內(nèi)容變得相當精練了,這就要求我們老師上課時要補充大量的大量的知識點,同時對學生記筆記的要求也就增大了,所以也希望家長在這方面引起重視。

      2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了。

      3、化學學習過程中會經(jīng)常性要求學生自行完成一些實驗(書上稱家庭小實驗),我解釋一下,化學本來就是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學科,動手能力也是化學能力的一個方面,初三下學期還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助,合作完成化學小實驗也是培養(yǎng)你們親情關(guān)系的一個很好時機啊。

      剛才的幾條建議,僅供你們參考,如果大家對于我的教學工作有哪些建議,也請?zhí)岢,我將在以后的工作中進一步改進,如果有家長想了解孩子的化學學習情況,我們也可以個別交流。謝謝大家!

    初三家長會化學教師演講稿3

    尊敬的各位家長:

      大家好!我是3班、4班的化學老師,姓馮。非常感謝各位家長百忙之中來到學校參加這次家長會,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。相信通過我們家校合作,我們的孩子一定會有更大的進步。

      首先、介紹化學學科的特點:

      初三化學是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學,拉分大。確實是這樣的,但是臨近中招考試,最后沖刺最能提分的也是這樣的學科,畢竟語數(shù)外重在平時的積累,希望家長們一定要引起重視。

      其次、介紹化學學習的內(nèi)容:

      上學期,主要學習化學方面的基礎(chǔ)知識,要記憶的概念比較多,有比較濃的文科特點,智力因素對化學學習的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度不夠,另外就是因為孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。

      到下學期的時候,化學規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些,計算能力的考查增加,綜合性增強,難度增大,容易出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象。但是我們的孩子通過獨立完成相應(yīng)的練習和作業(yè),計算能力是可以逐漸培養(yǎng)和提高的。

      由于實驗加試占據(jù)了一定時間,一?荚嚭笳竭M入總復習階段。一?荚嚽暗'幾節(jié)課對前4年的河南省中招考試化學卷進行考試、講解。

      再次、我對學生近期的化學學習情況簡單匯報一下:

      3班堅持上課能認真聽講,積極發(fā)言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的有:XX。上課認真聽講,記錄筆記細致清晰,但對問題的思考性還有提升空間的學生有:XX。上課聽講態(tài)度較端正,但作業(yè)不能夠獨立完成的學生有:XX。通過上課態(tài)度調(diào)整,學習效果會有很大的改變的學生有:XX。

      4班堅持上課能認真聽講,積極發(fā)言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的有:XX。上課認真聽講,記錄筆記細致清晰,但對問題的思考性還有提升空間的學生有:XX。上課聽講態(tài)度較端正,但起伏太大,作業(yè)不能夠獨立完成但只要努力就能有很大進步的學生有:XX。通過上課態(tài)度調(diào)整,學習效果會有很大的改變的學生有:XX。

      作為老師,總是希望自己的學生越優(yōu)秀越好,作為家長,孩子就寄托著家庭的希望,為了我們共同的目標,為了我們的學生、你的孩子更好的發(fā)展,我就這門學科給家長們幾個小小的建議:

      1、隔段時間看看孩子的課堂筆記,重視孩子的作業(yè)是否及時完成了,是否有訂錯或者講解的筆記。條件允許的情況下最好是每星期能抽查一次孩子的筆記和作業(yè),只有家長對孩子有要求、有檢查督促,孩子才會更重視學習。

      2、哪怕是偶爾有聽不懂的,也要鼓勵學生上課認真聽講。有些知識只要認真聽,不想記住都難。不會不能是課堂不聽講的原因,只有聽講才能減輕不會的情況。

      3、部分化學知識還是需要記憶,例如試卷的前兩題填空,要求每套試卷的前兩題填空學生必須會背。所以請您抽空費心提醒、抽查孩子的背誦情況。最后一個多月,您其實也抽查不了多少次,說是抽查,哪怕您就是只看一次,只要孩子有壓力了,以孩子的聰明,一定會有顯著的進步!

      剛才的幾條建議,僅供家長朋友們參考!歡迎各位家長對我的工作進行指導、監(jiān)督,我將在以后的工作中進一步改進。如果有家長想個別交流。我的手機號是。謝謝大家!

    初三家長會化學教師演講稿4

      家長朋友:

      大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是初三級咱班的化學老師,針對化學教與學上的問題,跟各位說幾句。

      在教學中,我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學習,很難達到一定的高度,這就需要家長與學校合作,共同培養(yǎng)。

      一、觀察力

      許多學科都是與生活息息相關(guān)的,化學尤其如此,需要很強的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗多了,觀察力自然而然就會提高。比如“化學儀器內(nèi)壁有許多油污,怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,再用大量水洗”,時間久了就忘記了。化學上還有很多實驗,怎么講學生也聽不懂,就是缺少了對生活中相似杯事情的觀察。

      希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周圍一切事物都有強烈的好奇心,會向家長提出各種各樣的問題。如果家長厭煩孩子提問題,馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓斥,這對孩子的觀察力是一個重大的打擊,長此以往,孩子對周圍事物不再感興趣,少說話少發(fā)問,甚至會對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。

      如果您也答不出孩子的問題,不妨請您如實地說,并鼓勵他(她)去弄明白,然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵,孩子不僅會增強求知欲,還會更加尊敬您。

      二、表達力

      表達力不僅是學生答題的需要,也是在這個社會上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才,那我們就一起培養(yǎng)吧。

      一是多與孩子交流,讓你們的語言表達來影響孩子。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響,俗話不是說“有其父必有其子”嗎?,孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

      二是給孩子提供表達思想的機會。隨時向孩子提一些問題,如“今天最有興趣的事情是什么?”“學校有什么活動嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等,注意傾聽孩子的講述。

      如果語無倫次,您可以調(diào)侃地說:“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達能力,又讓孩子感覺到家長對他的愛,從而為其語言表達創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。您做到了這些,您就是一個很優(yōu)秀的老師,這比請個家教要好得多。

      咱們當中有的孩子學習非常好,家長仍會擔心成績不夠理想考不上甲甲;還有孩子學習較差,家長感覺到學校來沒面子。其實,大可不必,太陽有太陽的光芒,月亮有月亮的光輝,缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

      初三的學習時間的確很緊張,越到最后就越講究學習策略,如果對待作業(yè),習題都是馬馬虎虎的話,那純粹是浪費時間。

      那怎么才能算是做好每一道習題呢?我認為,

      第一,“看書不做題,做題不看書”。作業(yè),就是為了檢驗當天學習掌握的情況,加深其記憶。在我平時觀察發(fā)現(xiàn),有很多同學在做習題的時候,喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起,遇到公式、概念等需要識記的部分,腦筋都不動得照搬。其實他這樣就白白喪失了一次記憶的機會。對于數(shù)學、物理、化學等學科中的一些概念多用一下,就能自然而然的記住了,根本不需要刻意專門劃出大段時間來背誦。

      第二,“合理安排時間,獨立完成作業(yè)”。平時的家庭作業(yè),一般來說,都是比較基礎(chǔ)的,應(yīng)盡力經(jīng)過獨立思考而完成,讓自己切身體驗思考的過程。盡管通過他人的幫助,能夠較快的完成作業(yè),節(jié)省了不少時間,可每次考試過程中都只能依靠自己的能力,如果你缺少了平時的經(jīng)驗,那就要在考場上補回這段時間,這就表現(xiàn)為“解題速度慢,來不及完成”。因此,我們在平時的做作業(yè)的時候,就應(yīng)當以應(yīng)考的心態(tài)來面對。

      第三,“重視結(jié)果,更要注重過程”;蛟S是學習壓力大,學習時間緊,讓學生們不得不抓緊時間去完成每天的作業(yè),有時太注重了完成的數(shù)量,反而忽視了完成的質(zhì)量,以“完成任務(wù)”的心態(tài)來面對。只講究完成作業(yè),只要答案對了就算結(jié)束,甚至答案錯了也無動于衷。這些都是錯誤的做法。從老師的觀點來看,除了檢查答案是否正確之外,更注重學生解題的思路是否清晰,過程是否規(guī)范,可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來。所以,請各位家長幫助我,提醒各位學生,在平時完成作業(yè)的時候,對于解題不順的地方,一定要主動去詢問老師或同學。

      第四,“學會訂正,懂得歸納總結(jié)”。對于每次批改中,出現(xiàn)錯誤的地方,大部分同學都

      會很自覺地去訂正。據(jù)我觀察,他們大部分的第一反應(yīng)是,先去查看周圍同學中正確的答案,這一點無可厚非,可接下來的做法,卻有點不太負責:很多同學會直接把這正確的答案擺在桌前,直接照搬在自己的訂正欄之中,被老師撞見而責問之后,還會堂而皇之的回答道,這是訂正啊!對于他們來說,訂正的題目,就是因為不會而做錯,抄答案,那也是理所當然的。問題是,這些錯誤的題目并沒有真正的理解,當再次出現(xiàn)的時候還是會錯。我們應(yīng)該遇到錯誤,不能忽視,自己找出問題的所在,而后有目的的去查找資料,多做一些類似的習題,通過針對性的練習,盡快彌補這塊漏洞。

      進入初三,對于每一個學生和家長來說,真是一個關(guān)鍵的時刻?缮龑W的巨大壓力,絕不可過早的施加于學生的肩上,現(xiàn)階段每一個家長都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài),關(guān)于擇校的問題應(yīng)待一模之后再作考慮,而在這段時間最主要的.是要關(guān)注孩子的思想動態(tài)與身體狀況。初三上學期這一階段,主要的任務(wù)是要讓學生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流,傾聽學生的訴苦,要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰在一起?我覺得,當你的孩子不再愿意與你交談的時候,這就是危險的信號,一定要加以重視。我個人覺得成績的好壞其實是次要的,最重要的是,一個人的思想與身體的健康,人生觀的積極向上。在與學生的交談中,我們和家長的心態(tài)一樣,應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,由此為出發(fā)點,鼓勵他努力克服自己的不足,讓他感覺到,你是站在他一邊,保護他,愛護他的。

      我認為,進入初三,我們更應(yīng)注重三方交流:學生與教師、教師與家長、家長與學生。第一,學生與教師。在很多情況下,都是老師主動與學生進行交流,可一般是在什么情況下呢?不是他成績明顯下滑,就是闖了什么禍了。所謂,無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學生,難道一點問題也沒有嗎?當然不是的。所以,我的工作一直在盡力讓學生走出這第一步。希望學生能主動來找老師,可以來解答疑問,也可以來尋求幫助。這樣,一來二往,相互熟悉了,就能夠給與更切合自身實際的建議與要求,這對于我的工作和學生的發(fā)展有益無害!

      第二,教師與家長。有時候,學生和家長會有誤解,如果老師來家訪,肯定是因為闖了什么禍,來告狀的?蓮奈覀冞@個角度考慮,就只是為了更好的、更全面的去了解學生,比如說,有些學生在學校里嘻嘻哈哈,無所事事,玩世不恭,可一到家里,就好像變了一個人,用功的不得了,獨自學習能挺到半夜。

      第三,家長與學生。這個上面已經(jīng)談到過了,不再贅述了。

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