班主任會議發(fā)言稿
更新時(shí)間:2023-04-20 19:02:56 發(fā)言稿 我要投稿
班主任會議發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展,很多地方都會使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的班主任會議發(fā)言稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任會議發(fā)言稿 1
各位班主任:
班主任是學(xué)校里最中堅(jiān)的力量,假如讓我靠著多年的班主任工作來概括其中味道,應(yīng)該這樣形容:累并幸福著。班主任確實(shí)很辛苦,小學(xué)生年齡小,研究包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來操心,我們不僅僅是教師的角色,有時(shí)候還是保姆。但我覺得教師群體中,我們做班主任的又是最幸福的,因?yàn)槲覀儾攀呛⒆,?yīng)該說,班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要付出,班主任工作更是一門藝術(shù)。咱們在座的'班主任都是出來的最有耐心,最有愛心,最有方法的教師。開學(xué)初,首先班主任就要為孩子們收心,從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的研究狀態(tài)上來。對學(xué)生的管理從開學(xué)初就要嚴(yán)格。
有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”,班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀看到的:水房洗拖布,課間操站隊(duì),校門口等候入校園。
2、我們的家長要有規(guī)矩。不是我們厲害家長就聽我們的,假如僅僅靠著厲害,外表家長聽,背后會指責(zé)。所以我們要從贏得家長的心入手,讓家長對我們的工作服氣,從而配合我們的工作。怎么叫家長服氣,每個(gè)人都有每個(gè)人的招數(shù)。比方:管理技巧,讓家長看到我們管理與教學(xué)上的能力,看到我們的成績;比方通過制服孩子的心來制服家長的心。
3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問題,平常要嘴勤,眼勤,發(fā)覺問題及時(shí)糾正,防患于未然。
4、班主任工作需要細(xì)心,需要?jiǎng)?chuàng)造思維。班級文化建設(shè),班級衛(wèi)生。
5、班主任要有良好的心態(tài),用自己的積極與歡樂來帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話:有一種心態(tài)是享受,有一種感覺是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對待班級的所有工作,就不會感覺繁雜,而能體會到樂趣。
總之,教育無小事,事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿,多去想,多觀看,創(chuàng)造性開展工作。
班主任會議發(fā)言稿 2
老師們:
新的學(xué)期又開始了,昨天我們也召開了全體教師會,各處室也都宣讀了自己處室的工作計(jì)劃,陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計(jì)劃。我們又整理了本學(xué)期的活動安排表給大家,放心,一張A4紙就能放下,不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方,隨時(shí)看看,方便我們計(jì)劃和安排自己的工作。
我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過一個(gè)這樣的短信,大致是:因過去的相助說聲感謝;因未來的支持說聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會,我在這也想先表達(dá)一下:很感謝各位以往對德育處的支持,也對今后的工作說句拜托。我今天拜托我們各位三件事:
1、把常規(guī)要求落實(shí)到位
我們一切德育工作的重心就是孩子的常規(guī),只有我們把孩子的常規(guī)管理把住關(guān)了,才能事半功倍的開展其余的各項(xiàng)工作。我們對孩子的常規(guī)要求,一定要細(xì),要全,而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級管理的系統(tǒng)。有的老師會說這太難了,其實(shí)不然,我們上學(xué)期做分享的那些老師,其實(shí)都有著自己的班級管理系統(tǒng),有的已經(jīng)很成形了,這些是我們可以做的,所以,請大家一定在常規(guī)工作方面常抓不懈,切實(shí)的落實(shí)好我們學(xué)校的德育工作要求,把我們接收到的`要求更準(zhǔn)確和便于執(zhí)行的傳遞給孩子,再實(shí)些,再實(shí)些!讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。
2、把課程研究進(jìn)行到底
我很愛聽《將愛情進(jìn)行到底》這個(gè)歌,今天我們說將我們的新德育課程研究進(jìn)行到底。我們經(jīng)過兩年多的探索,嘗試推進(jìn)了幾門德育課程,我們也切實(shí)的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由,也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)下去。這學(xué)期主要推進(jìn)的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自護(hù)課程。這些課程是的落實(shí)者都是我們在座的各位班主任老師,所以今天,在開學(xué)第一次的班主任會上,我拜托各位,將課程研究進(jìn)行到底。我們會拿出課程的指導(dǎo)手冊,更有針對性的跟各位一起研究和落實(shí)我們的課程。
3、把身體健康放到首位
我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得**年我的Q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學(xué)第一次班主任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態(tài),讓健康快樂伴隨我們整個(gè)學(xué)期。
拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學(xué)期的德育工作,精彩的度過一個(gè)學(xué)期的班主任生活。
班主任會議發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長:上午好!
很高興再一次同各位家長相聚在一起,共同探討你們的孩子,我們的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況,進(jìn)一步加強(qiáng)我們之間的了解,進(jìn)一步促進(jìn)老師與家長之間的溝通與交流,正確引領(lǐng)我們的學(xué)生健康快樂成長。下面我就五個(gè)方面向各位家長進(jìn)行匯報(bào)。
一、學(xué)校的常規(guī)管理體制
1.從老師來說
、兕I(lǐng)導(dǎo)起帶頭作用,分工明確,齊抓共管;(從校長、教務(wù)處、政教處、保衛(wèi)處、……年級組)
②班主任從早到晚,陪伴學(xué)生,努力做好班級工作;
、劭迫卫蠋熌托募(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真上好每堂課。
2.從學(xué)生來說
①學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊(作息時(shí)間);
、趯W(xué)生的成長渠道拓寬(文、體、藝);
、蹖W(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣改變:學(xué)生變得有禮貌,見到長輩、老師問號。
儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意安全、文明用
語、同學(xué)之間融洽、互幫互助,發(fā)言稿《家長會班主任發(fā)言材料》。
、荛_展一系列的活動發(fā)揮學(xué)生的特長(運(yùn)動會、班級文化建設(shè)
手抄報(bào)、書法、美術(shù)、 攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動)
二、高三學(xué)生考前教育指導(dǎo)
我們已經(jīng)進(jìn)入了高三,到了我們最后沖刺的階段,離高考還有194天,高三對我們每一位學(xué)生來說,至關(guān)重要,處在人生的十字路口,是一個(gè)分水嶺。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,我們要共同努力,共同關(guān)心,了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,正確給予幫助和指導(dǎo)。我認(rèn)為第一,思想上要高度集中,定好自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高考不是單純的知識考試、能力考試,是全方位的素質(zhì)的考驗(yàn),因此在復(fù)習(xí)過程中,要注意對知識的梳理和積累,對方法的歸納和掌握,做到融會貫通、運(yùn)用自如。第二,心態(tài)上要平穩(wěn),不要想入非非,雜念太多,注重學(xué)習(xí)過程,淡化結(jié)果(每次考試后做好分析,找出存在的問題,如何改進(jìn))。家長不要給孩子施加太多的壓力,要充分地理解,相信自己的孩子,盡了力就可以。第三,生活上寄予更多的照顧,讓孩子深感父母的關(guān)愛和家庭的溫馨,學(xué)校也會盡最大努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、第一次月考和期中考試成績分析
1.相對靠前且較穩(wěn)定的有:中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學(xué)
2.進(jìn)步較快的有:夢妮、茜茜、婷慧、書琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹
3.要求家長們正確看待孩子們的分?jǐn)?shù),應(yīng)該坐下來一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以便下次能有所提高。
四、對家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要:
1.要家庭和諧 家和萬事興。 和諧的家庭氛圍讓孩子稚嫩而“勞頓”的心得以舒坦,是提供孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。
2.要輕松交流 輕松愉快的交流,既可增加彼此的了解,又可達(dá)到教育的效果,同享人間的天倫之樂。
3.要賞識信任 它是建立親子關(guān)系的潤滑劑。孩子有或多或少的不足是正常的現(xiàn)象,然而每位孩子都一定有閃光點(diǎn),您須善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)及強(qiáng)化,增強(qiáng)孩子自信。
4.要理解關(guān)懷 待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過失,接受、認(rèn)可孩子暫時(shí)的不足,孩子將傳承您的美德。
5.要因材施教 自古就有“行行出狀元”之說,不要盲從、不要固執(zhí)于不切實(shí)際,因材施教能讓孩子的成才成為必然。
6.要適當(dāng)勞動 適當(dāng)?shù)?體力活動有利促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目的,將已知已會的知識與能力通過勞動來獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學(xué)勞動特別積極,樂為助人。
六不要:
、俨灰(zé)備嘮叨 它實(shí)際上是一種強(qiáng)化孩子失敗心里的負(fù)面暗示。
②不要攀比貶低 不與別的孩子比,更不與自己的當(dāng)年比。
、鄄灰獋ξ廴 幼小的心靈承受不了挖苦、諷刺,更承受不了污辱。
④不要不實(shí)贊美 過分或不實(shí)的贊美無異于直接播種——虛榮。
、莶灰獰o過干預(yù) 自由是人的天性,孩子沒有過錯(cuò)的自主不要干預(yù),否則易叛逆。
⑥不要過度溺愛 溺愛是縱容、是喪失理性與責(zé)任,必將導(dǎo)致脆弱或驕縱。
五、談?wù)劙嗉壒芾砉ぷ?/strong>
第一:狠抓班上的學(xué)生出勤,每天由班長記錄,班主任督查,發(fā)現(xiàn)少了同學(xué)及時(shí)與家長電話聯(lián)系。耐心地做學(xué)生的思想工作,為了孩子的明天。我們共同努力。
第二:加強(qiáng)課堂紀(jì)律檢查,會定期、不定期到班上巡查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
第三:經(jīng)常與學(xué)生交流,促膝談心;語重心長教育每一位學(xué)生,及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。
第四:班上涌現(xiàn)出很多班級之星,如劉中平、涂鵬鵬等同學(xué)。
第五:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,得到任課老師肯定。
第六:做好日常的班級工作。如開學(xué)報(bào)到、月考、運(yùn)動會、醫(yī)療保險(xiǎn)、高考報(bào)名等。
第七:分析部分學(xué)生、部分學(xué)科薄弱,要抓基礎(chǔ)知識,向基礎(chǔ)題要分。要求學(xué)生答題要規(guī)范,書寫要清楚,先審題,再答題,防止麻痹大意,下筆出錯(cuò)。要領(lǐng)會舉一反三。
最后,在此感謝各位家長,謝謝你們的光臨,歡迎你們的指導(dǎo)。
班主任會議發(fā)言稿 4
各位老師:
下午好!很榮幸能有這次機(jī)會和大家一起做班主任工作交流,我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說:要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機(jī),并能很好地對學(xué)生進(jìn)行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中,我要求自己要有敏銳的“眼”,善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“腦”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教導(dǎo)。一句話,就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
剛接班時(shí),生活處曾主任見到我的第一句話就是:“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備,寄宿生很難得管,男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長的反饋?zhàn)C實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”:十一二點(diǎn)還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機(jī)打電游的等等。
針對這種情況,從開學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。多次召開207寢室的會議,三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律,要求寢室長梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了,采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來,效果甚微,生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是,出事了他們還裝作不知道,做出一副很無辜的樣子,但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢,我陷入了深深的反思。我知道,這群孩子之所以這樣,根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想,他們只是想著自己好玩,不懂得關(guān)心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言:“如果學(xué)生處于情感的荒漠,那么無時(shí)無刻和事事處處的管教和指導(dǎo),是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的!庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式,制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī),隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來觸動,感化他們。
首先,我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營造一切教育契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯,富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機(jī),安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽完看完后,要求他們寫感想,談?wù)J識,盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識;再例如利用學(xué)生自己的資源,促進(jìn)他們之間的相互交流,加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資源,主要是指他們的好的作文、日記,或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去,人手一份,讓學(xué)生讀,寫評語、寫評論,讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染,從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了,浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來了,一切常規(guī)管理也越來越好了。
其次,為了掌握自己情感教育的效果,我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子,通過這扇窗子,可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級狀態(tài),及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對學(xué)生不同而又動態(tài)變化的心理,我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評、有價(jià)值的指導(dǎo),正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo),越來越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),班級的凝聚力也更強(qiáng)了。
有了這些鋪墊,機(jī)會終于來了......
一天,我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記:
9月14日晴星期四
不同于普通人,早晨醒來,我睜眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞,生怕它丟失了......
你一定會奇怪,我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析:
自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長之后,我就一直告訴自己,要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做,凡能為寢室爭榮譽(yù)的活動我都積極參加,我盡自己所能來管理寢室。雖然累,只要同學(xué)們好我也無怨無悔。
可好日子不長,同學(xué)在變,往壞的方向變。晚就寢時(shí),各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語,我提醒他們。后來開始三四人的交談,再后來同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話,我意識到了問題的嚴(yán)重性。于是,只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點(diǎn)效果也沒有,不管是“提醒,警告,威脅,苦口婆心,怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了,不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑,使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及,想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學(xué)習(xí),我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了,可誰知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心,擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息,擔(dān)心班級又因他們的吵鬧而扣分,擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡,擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過一個(gè)暑假的思想準(zhǔn)備,我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學(xué)的第一天,我戴上了耳塞,在靜下心來享受睡眠的'同時(shí),流下了兩行淚,一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流,一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負(fù)老師的信任而流。
看到這篇日記,我知道這是一次絕好的教育契機(jī),我一定要抓住,讓217寢室其他成員認(rèn)識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害,更要讓他們認(rèn)識到梁成藩同學(xué)是多么的愛這個(gè)集體、愛他們。
于是,我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí),將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體,愛同學(xué)的一系列事情娓娓的說出來,例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書,下課幾乎沒休息過,連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護(hù)好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生,他盡職盡責(zé),如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起,他從不嫌棄他,每當(dāng)黃想說話時(shí)他總是悄悄的提醒她。
然后我問學(xué)生,他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來,學(xué)生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語言答到:那是因?yàn)樗麑?2班這個(gè)集體,對217寢室所有兄弟愛的深沉!
我的話音一落,全班報(bào)以熱烈的掌聲,久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
我趁勢追擊,繼續(xù)包含深情地說:
217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人,李老師羨慕你們,因?yàn)樵谀銈兊纳磉呌幸粋(gè)這樣關(guān)心你們,愛你們的寢室長。
接下來我用平穩(wěn)的語氣,緩緩說道:
可同學(xué)們你們有沒有想過,一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當(dāng)然的,沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的,我們應(yīng)該做的就是心存感激,學(xué)會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達(dá)就是像他一樣的愛集體,用自己的力量去感召和感動別人,做好自己,為集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來最安靜的,生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱,上床。
第二天,當(dāng)我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí),我的心被深深的震撼了:
9月16晴
這個(gè)晚自習(xí),是我最感動的一個(gè)晚自習(xí),也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗易钣H愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記,因?yàn)樗虝宋乙鲆粋(gè)負(fù)責(zé)任人,因?yàn)樗屛抑朗裁词钦嬲耐瑢W(xué)情。
以前我并不知道,是我們的吵鬧聲,讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲,讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲,讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。
而面對我們對他所做的一切傷害,他只是默默地忍受,一如既往的關(guān)心,無私的奉獻(xiàn)!
今晚聽了他的日記,我痛心不已。今天,我想對他說:“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為,說聲對不起!如果可以,我想對你深深的鞠上一躬,感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾:我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!
我將這篇日記在班上念了之后,217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后,217寢室就脫胎換骨,每次我去查寢生活老師楊老師都會說:“紀(jì)律很好,進(jìn)步很大,衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)——自責(zé)——感悟的情感變化過程,在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到,面對學(xué)生出現(xiàn)的問題,強(qiáng)制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機(jī),喚醒他們封凍的情感,才能讓學(xué)生心靈有所觸動,行為有所改變。
最后,我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話!白鲆患拢昧θプ鲋荒茏龅椒Q職,用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是這樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機(jī),才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
班主任會議發(fā)言稿 5
班主任是班級工作的組織者、協(xié)調(diào)者,是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長的橋梁、紐帶,是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長的促進(jìn)者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任,更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天,學(xué)校召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,這個(gè)會開得很好,11個(gè)班主任交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容涉及班級管理、班級活動、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、教育經(jīng)驗(yàn)、家;拥雀鞣矫娴墓ぷ鳎钗覀兣c會者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點(diǎn)是實(shí)在。沒有華麗的詞藻,沒有驚人的壯舉,述說的都是真實(shí)的做法,真切的體會,展示的都是平時(shí)工作中的所做、所思、所悟,讓我們發(fā)現(xiàn),在我們的班主任隊(duì)伍中埋藏著如此之深的教育情結(jié)。
一、愛是教育的基礎(chǔ)
二、以身作則,言傳身教,使學(xué)生“親其師,而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用,對做好班主任工作不可或缺
下面,我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。 班主任學(xué)校最基層的管理者,又是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校德育工作實(shí)施者,學(xué)科協(xié)調(diào)者,又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了,那么這個(gè)班級的各項(xiàng)工作都會走在前列,包括人格品德養(yǎng)成,團(tuán)員教育,文化課成績,各類文體活動,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會綜合發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)吧的問題,學(xué)生崇拜明星的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。從書本中學(xué),就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個(gè)人的.專業(yè)管理知識。 從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用。
3、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終在熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。否則,我們的教育就會因失去一部學(xué)生而走向班級分化,思想分裂,雜亂無章,成績下降,導(dǎo)致管理失效,影響學(xué)生的成長進(jìn)步,影響各科教師的成績,當(dāng)然也影響個(gè)人成績。任何時(shí)候要堅(jiān)持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。
4、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,我們熱愛學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生也會更加尊重信任我們,進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,以純真的道德情感去看學(xué)生,要正直、公正、坦蕩、無私。 但不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對性的教育,決不辜負(fù)家長對我們的期望,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。
班主任會議發(fā)言稿 6
各位班主任老師:
大家上午好!今天我們在這里召開20xx年秋季第一次班主任工作交流會,這次也是我接任學(xué)校德育工作以來第一次班主任工作會議。首先我要對大家準(zhǔn)時(shí)到會,認(rèn)真傾聽和記錄表示衷心的感謝!
說實(shí)在話,我們班主任的工作是辛苦的,是千頭萬緒的,又特別是我們小學(xué)的班主任工作更是紛繁復(fù)雜,小到學(xué)生的拉屎拉尿都要管理、要求和幫助。雖然我們做了很多事情,但好多時(shí)候又看不到顯著的、立竿見影的效果,并且好多事情都是在反復(fù)做,做反復(fù),往往會覺得乏味而沒有激情。在這樣的情況下,我們的班主任還是一如既往的站在我校德育教育的第一線,還是采取各種有效途徑和方法加強(qiáng)班級建設(shè),使學(xué)校德育工作得到縱深發(fā)展,得到社會各界的認(rèn)可。在此,我要再一次對我們班主任表示深深地謝意。
要說講班主任的班級管理、德育教育等事項(xiàng),在座的各位都應(yīng)該是我的老師,都比我有發(fā)言權(quán)。但是我既然分管學(xué)校德育工作,我還是想借此機(jī)會談?wù)勎业囊恍┧娝,談(wù)勎覍Φ掠ぷ鞯囊恍┫敕ā?/p>
在我談我的工作思路之前,我想先請各位看幾段視頻。(播放平時(shí)錄制的幾段視頻)大家看了這幾段視頻可能感觸很多,下面我就根據(jù)這些現(xiàn)象談?wù)勎覍Φ掠ぷ鞯囊恍┧伎。第一、我們要對我們班級建設(shè)、德育教育有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。我們要明確我們的德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于一個(gè)什么樣的位置。我們不是常說“安全為首、德育為先、教學(xué)為主”這就能夠看出我們德育工作的重要性。記得我函授學(xué)習(xí)時(shí)有一位教授講過這樣一段話:“一個(gè)人缺少智育,他將是一個(gè)次品;一個(gè)人缺少體育,他將是一個(gè)廢品;一個(gè)人缺少德育,他將是一個(gè)危險(xiǎn)品!保ㄕ归_說明德育對一個(gè)人的重要性,從而給德育教育定位。)
第二、我們的德育工作,我們的班級管理需要降低重心,從小事抓起。我們小學(xué)重點(diǎn)就是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,不需要我們好高騖遠(yuǎn),只需要從學(xué)生生活中的一些小事抓起,從而形成良好的行為習(xí)慣。(比如:保潔、不亂丟亂甩、怎樣聽講、怎樣完成作業(yè)等等)
第三、建立長效機(jī)制,呈螺旋式上升趨勢。我們的德育教育就是一個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程,這就需要我們建立長效機(jī)制,一次次反復(fù)教育,從而達(dá)到一次比一次效果好的局面。(比如:我們每年都有同樣的節(jié)日,每年的要求就應(yīng)該不一樣,一次比一次的教育意義更大,學(xué)生一次比一次感受更多。以“三八節(jié)”為例說明)
第四、注重落實(shí)。我們不光要布置任務(wù),更重要的是要看效果,加強(qiáng)過程的監(jiān)管,對每一次教育活動都要總結(jié),讓學(xué)生知道自己哪些方面做得好,哪些方面還學(xué)要改進(jìn)。
第五、以活動為載體,開展形式多樣的德育教育活動,把德育教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。德育教育不能只是說教,說教有時(shí)候可能是左耳進(jìn)右耳出,甚至連左耳都沒有進(jìn),只有融入具體的情景中學(xué)生的印象才會深刻。(如:小品、情景劇、課本劇、討論等) xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻(xiàn)。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時(shí)間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年,確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價(jià)值就是在這里,我們的精神財(cái)富是富有的。
學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開良好的管理。學(xué)校將對班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期,我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):
一、嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)常規(guī)管理。
嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理,不是扼殺學(xué)生個(gè)性!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰!苯處熞欢ㄒ袚(dān)起教書育人的使命,而從學(xué)生發(fā)展來看,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程,本身就是一個(gè)人格不斷完善,品德逐漸提高的過程!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知道!彼,我們不能有近視觀念,不能只看到學(xué)生的成績,不能漠視學(xué)生存在的問題。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生形成良好的品德,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期,學(xué)生面臨誘惑多,在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng),而不是出了問題簡單處罰,要明理在前,教育在前。
二、熱情關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生在陽光下健康成長。
新的世紀(jì)對教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長過程中。要有一個(gè)“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說:“要盡可能多地要求一個(gè)人,盡可能多地關(guān)心一個(gè)人。”要有一顆愛心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地?fù)Q位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。
三、坦誠公正,促進(jìn)全體學(xué)生的`發(fā)展。
公平合理地去對待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無私,對待不同的學(xué)生要一視同仁,滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛每個(gè)學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童。”坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個(gè)沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個(gè)學(xué)生。家長把子女送到省前中來,就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?鬃铀f的“有教無類”,講的就是要公正、公平對待每一個(gè)學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌,要坦誠公正地對待學(xué)生,坦誠公正地做人。
四、務(wù)實(shí)求真,扎實(shí)做好本職工作。
各位班主任要立足于班級,認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做,不能拖拉推諉。要?jiǎng)?wù)實(shí),不搞花架子,不搞形式主義,班級管理、主題班會、社會實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真,就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級實(shí)際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律,樹立先進(jìn)的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。
總之,我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭創(chuàng)省級示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任會議發(fā)言稿 7
老師們:
我講兩點(diǎn)意見:一是為什么要開展這次培訓(xùn)活動;二是對班主任工作講三點(diǎn)要求。
目前,學(xué)校的社會形象和地位不斷提升,正在實(shí)現(xiàn)外延和內(nèi)涵的全面發(fā)展。成績的取得一方面得力于區(qū)委區(qū)政府以及市區(qū)兩地教育主管部門的關(guān)心支持,另一方面要?dú)w功于以班主任為首的全體教職工隊(duì)伍的艱辛努力。學(xué)校步入了快速發(fā)展的黃金期,成為全國首批中職示范校,獲評全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,全國職業(yè)教育成果評選碩果累累,全國技能大賽摘金奪銀,入選全國首批現(xiàn)代學(xué)徙制試點(diǎn)單位。在新形勢下,在新的一年,學(xué)校以實(shí)施“五年一年一貫制”高等職業(yè)教育、“3+4”本科教育以及“現(xiàn)代學(xué)徙制”為工作重點(diǎn),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和師資隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常奇談怪論和人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的要求。要抓學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,最關(guān)鍵的是抓教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展,要提高我們?nèi)w員工的素質(zhì),尤其是提高我們班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。班主任在學(xué)校發(fā)展中起骨干作用,同樣的教師配備,班主任不一樣,效果就不一樣,每年的優(yōu)秀德育工作者和優(yōu)秀班主任的評選已充分證明了這一點(diǎn)。近年來,學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量得到了很大的發(fā)展,這些成績的取得首先要?dú)w功于以班主任為骨干的教師隊(duì)伍。目前,我們班主任隊(duì)伍總體水平還不錯(cuò),但是發(fā)展也不平衡,部分班主任在“敬業(yè)”和“精業(yè)”上存在差異,這種差異直接體現(xiàn)在他所帶的班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生的綜合表現(xiàn)。從今年班主任培訓(xùn)開始,學(xué)校將采取更加得力的措施、更加具體的安排,來促進(jìn)學(xué)校全體教職員工素質(zhì)的提高。從“敬業(yè)”和“精業(yè)”兩個(gè)方面發(fā)展,這是學(xué)校發(fā)展的生命線。
我把班主任分成五種類型,不同的班主任帶出的班集體也分為五個(gè)層次。班主任五種類型是:
第一類,辛苦型班主任,早出晚歸,兩點(diǎn)一線,辛辛苦苦,忙忙碌碌,很有責(zé)任心,但是工作缺乏計(jì)劃性,時(shí)間精力的投入與效率的產(chǎn)出相差很大,“敬業(yè)”沒有問題,“精業(yè)”出了問題,班主任自身素質(zhì)出了問題,結(jié)果管理成了水里按葫蘆,牽牛只牽了牛尾巴,抓不住主要矛盾,建立不好班集體,所以效果不好。
第二類,經(jīng)驗(yàn)型班主任,當(dāng)過幾年班主任,取得了一定的經(jīng)驗(yàn),大事心中有數(shù),各項(xiàng)工作頭緒比較清楚,班級管理比較好,但缺乏理論指導(dǎo)和深入研究,不能自覺地按照教育規(guī)律辦事,工作效率一般。這類班主任對教育現(xiàn)象、班級管理缺乏理性思考,沒有理性認(rèn)識,所學(xué)理論和方法不進(jìn)行內(nèi)化,這樣的班級管理只能停留在一般水平上,效果不是很好。
第三類,科學(xué)型班主任,重視理論學(xué)習(xí)并且能夠邊學(xué)習(xí)邊探索,認(rèn)真研究并總結(jié)班級工作的規(guī)律,始終把按規(guī)律辦事作為工作的準(zhǔn)則,能從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,在班級管理中大力開展奮發(fā)向上、生動活潑的班級教育活動,建設(shè)一流的班級管理,效果顯著。
第四類,應(yīng)付型班主任,工作責(zé)任心不強(qiáng),工作態(tài)度疲疲塌塌,勉強(qiáng)應(yīng)付,根本談不上計(jì)劃性,班級渙散,問題百出,工作效率低下,難以開展班級工作。
第五類,失職型班主任,責(zé)任心差,根本不會開展班級工作。在我們學(xué)校第四、第五種類型的比較少,科學(xué)型不太多,大部分是經(jīng)驗(yàn)型。作為一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的班主任,要從學(xué)習(xí)理論、研究教育現(xiàn)象和教育對象上入手,要勇于并敢于爭當(dāng)科學(xué)型的班主任。
不同類型的班主任帶出了五個(gè)不同層次的班集體。第一個(gè)層次是松散型班集體:奮斗目標(biāo)不明確,骨干核心還不存在,大多數(shù)活動是班主任直接參與并指揮,有外在的紀(jì)律要求,但沒內(nèi)化為自律性要求,學(xué)生的心理處于各想各的松散狀態(tài);第二個(gè)層次是有組織的班集體:班內(nèi)干部系統(tǒng)已經(jīng)建立并且有了明確的奮斗目標(biāo);第三個(gè)層次是初級管理的班集體:核心骨干力量初步形成,能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作,班級紀(jì)律、規(guī)范要求已開始成為學(xué)生的自覺行動。班級內(nèi)有了正確的輿論、良好的班風(fēng),學(xué)生都主動為實(shí)踐班級工作而出力,班級成員開始有了“我們班很不錯(cuò)”的感覺,并希望班級全體成員學(xué)習(xí)愉快,班級之間能產(chǎn)生競爭態(tài)勢;第四個(gè)層次班集體,班上的骨干核心力量能比較充分地發(fā)揮作用:班級能有計(jì)劃、有步驟地開展工作,有良好的輿論、良好的紀(jì)律。并且良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,團(tuán)結(jié)氣氛濃厚,每位學(xué)生都有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,不利于集體的事堅(jiān)決不做,發(fā)現(xiàn)有損班集體榮譽(yù)的事感到氣憤;第五個(gè)層次是優(yōu)秀班集體:骨干核心力量擴(kuò)大,更多的學(xué)生成了班級中的積極分子,能創(chuàng)造性地開展班級活動,更多地注意班級在年級以及在整個(gè)學(xué)校中的影響,優(yōu)良的班風(fēng)鞏固下來,能繼承班級管理的優(yōu)良傳統(tǒng),由于多方面的優(yōu)良成績,成為其他班級學(xué)習(xí)追趕的榜樣,集體成員充滿了自豪感。
我們開展新班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是要提高學(xué)校每一位班主任的素質(zhì),增長知識、增長智慧、提高水平,用先進(jìn)的教育理論武裝自己,才能“站得高看得遠(yuǎn)”。擁有正確的思想觀念才能保證實(shí)踐的理性化,避免盲目性。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊探索,把研究班級規(guī)律,把按規(guī)律辦事作為班主任工作的指南,當(dāng)科學(xué)型的班主任。如果我們的班主任都是科學(xué)型的班主任,都能帶出優(yōu)秀的班集體,我們的科任老師都能運(yùn)用新課程理念、生本理念堅(jiān)守課堂這個(gè)主戰(zhàn)場,實(shí)現(xiàn)了有效甚至是高效課堂,并落實(shí)好了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),再加之開展好了系列教育活動,就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學(xué)校的特色發(fā)展。通過全校上下共同努力,把工商校建設(shè)成重慶的亮點(diǎn)和名片,進(jìn)而發(fā)展成為全市知名、全國聞名的國家示范校
下面我講一下第二點(diǎn)即對班主任工作的三點(diǎn)要求:
一、要抓好一條主線,履行好八項(xiàng)職責(zé)。班主任是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者,是所帶班的靈魂,班主任工作概括起來就是“八項(xiàng)職責(zé),一條主線”。“八項(xiàng)職責(zé)”具體來講:一是要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和思想品質(zhì);二是教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),會同每位科任教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生抓好學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法、意志力等各種要素;三是指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織和要求的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動;四是走進(jìn)學(xué)生的心靈,關(guān)心學(xué)生的課外生活;五是進(jìn)行班級的日常管理,建立班級管理常規(guī),指導(dǎo)班委會和本班其他學(xué)科的組織工作,培養(yǎng)學(xué)生干部,把班級建設(shè)成奮發(fā)有為、積極向上的班集體;六是負(fù)責(zé)聯(lián)系本班科任教師搞好學(xué)生教育教學(xué)工作;七是做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作;八是聯(lián)系本班學(xué)生家長與社會有關(guān)方面相互配合,共同做好學(xué)生的思想政治和教育轉(zhuǎn)化工作。班主任工作千頭萬緒,要履行八項(xiàng)職責(zé),教育內(nèi)容要管,教育環(huán)境要聯(lián)系,班委會、團(tuán)支部、社團(tuán)和學(xué)習(xí)興趣小組等教育組織要統(tǒng),還有很多具體事情。然而,有一條線可以把班主任紛繁復(fù)雜的工作貫穿起來,這就是“建設(shè)班集體”。一個(gè)教師是否當(dāng)好了班主任,主要看他是否會建設(shè)班集體,建設(shè)班集體離不開活動,要想讓學(xué)生受到又多又有意義的教育影響,也必須開展能讓學(xué)生身心投入的豐富多彩寓教于樂的活動。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,肯定是一位善于開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設(shè)班集體這條主線,開展班級例會、主題教育活動、學(xué)習(xí)活動、文體活動、科技活動、社會實(shí)踐活動等。
二、要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生。作為一名老師,沒當(dāng)過班主任或沒當(dāng)好班主任,是不完整的教師。王稼祥主任曾說:“人活著就是為了做事,在做事的過程中你會體會到快樂!薄熬珮I(yè)”的前提在于敬業(yè),在于奉獻(xiàn)。我經(jīng)常給大家講,生命是一個(gè)過程,過程在于體驗(yàn),在做事的過程中體驗(yàn)到快樂。一個(gè)人是否快樂,主要不是取決于他在什么崗位,而是取決于他愛不愛自己的崗位。一個(gè)教師、班主任要工作得快樂,就要努力建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神家園。魏書生說:“人與本職工作有五種境界。無心無意,三心二意,半心半意,一心一意,舍身忘我。人在無心無意、三心二意的境界中干工作,即使做了大官,也還是不滿足,不幸福,不光榮,還要爭名于朝,爭利于夕,也還是會信念流浪,靈魂漂泊,思想浮躁,遠(yuǎn)離精神家園。人在一心一意、舍身忘我的境界中工作,即使種地做工,即使做普通的農(nóng)村教師也會心靈寧靜,信念堅(jiān)定,靈魂安定,思想沉穩(wěn)。因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)固溫馨、愛崗敬業(yè)的精神家園。教師找到了精神家園,學(xué)生的身心就找到了運(yùn)行軌跡!痹谖覀兘虝说倪^程中,如果你能在一心一意、舍身忘我的工作中守住心靈的寧靜,有了一個(gè)精神樂園,在不斷思考中堅(jiān)持把老師當(dāng)好,把班主任當(dāng)好,在盡責(zé)的同時(shí),你就會更深切地享受到人生的快樂。
做一名老師、班主任要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,這不僅是事業(yè)的需要,社會的需要,學(xué)生的需要,更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛崗更要愛學(xué)生,就是我們常說的“師愛”,古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力,并視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學(xué)生要“仁愛”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看作是一個(gè)教師最重要的品德之一,他說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自已的心奉獻(xiàn)給他們。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而放棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。研究學(xué)生,了解學(xué)生是班主任工作的前提,會研究學(xué)生是班主任工作的基本功。
對全校老師尤其是班主任老師,學(xué)校要求大家做到“十五個(gè)知曉”和“十五條幫助”,作為教師熱愛學(xué)生研究學(xué)生幫助學(xué)生的有效措施。
“十五個(gè)知曉”即知曉學(xué)生姓名的含義,知曉學(xué)生生活習(xí)慣,知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),知曉學(xué)生的行為方式,知曉學(xué)生的思維方法,知曉學(xué)生的興趣愛好,知曉學(xué)生的情感渴盼,知曉學(xué)生的`困難疑惑,知曉學(xué)生的心路歷程,知曉學(xué)生的知音伙伴,知曉學(xué)生的成長規(guī)律,知曉學(xué)生的家庭住所,知曉學(xué)生的家庭背景,知曉學(xué)生的家庭環(huán)境,知曉學(xué)生家長的愿望。
“十五條幫助”即幫助學(xué)生形成規(guī)范的言行,幫助學(xué)生體驗(yàn)生活的艱辛,幫助學(xué)生形成健全的人格,幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo),幫助學(xué)生制定可行的計(jì)劃,幫助學(xué)生掌握正確的處事方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,幫助學(xué)生擁有善良的心靈,幫助學(xué)生辨別是非美丑,幫助學(xué)生擁有平和的心態(tài),幫助學(xué)生化解遇到的矛盾,幫助學(xué)生正確面對成長的煩惱,幫助學(xué)生學(xué)會感恩,幫助學(xué)生理解他人的處境。班主任和科任教師要通過“十五個(gè)知曉”和“十五個(gè)幫助”走進(jìn)學(xué)生的心靈,用它來喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱情和激情。開發(fā)學(xué)生的非智力因素,挖掘潛能,使學(xué)生獲得發(fā)展,教師獲得專業(yè)成長,獲得職業(yè)幸福感。
三、要善于學(xué)習(xí)思考和實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì)?迫谓處熡绕涫前嘀魅伪仨氂每茖W(xué)育人的成功原理武裝自己,單憑熱情和干勁去工作,只會成為一個(gè)忙忙忙碌碌的事務(wù)主義者,班主任一旦沉溺于瑣碎的事務(wù),而忘記理論的武裝,必然失去育人的契機(jī)。班主任要成長為“科學(xué)型”的班主任,關(guān)鍵在于不斷提高自身素質(zhì),在于堅(jiān)持學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了,實(shí)踐了,就會體會到快樂,就會走向成功。只有這樣,我們的管理水平、教學(xué)水平才能不斷提高。
根據(jù)學(xué)校的工作安排,學(xué)生處組織的這次班主任集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),旨在促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化發(fā)展,全面提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任工作水平,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。我想我們利用有限的時(shí)間集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要增長教育智慧和工作才干,需要大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐的習(xí)慣,把工作當(dāng)成讀研攻博的過程,與學(xué)生共同成長,與學(xué)校同步發(fā)展。
通過今天這個(gè)機(jī)會,談幾點(diǎn)對于班主任工作及教學(xué)上的粗淺的認(rèn)識,與大家共同交流,不妥之處請同志們批評指正。
班主任會議發(fā)言稿 8
各位班主任:
晚上好!
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半。在大家的齊心協(xié)力下,我校的班級管理和德育工作穩(wěn)步推進(jìn),學(xué)生的行為規(guī)范也在逐步改善,屢次得到了上級的好評,這與各位的辛勤付出是密不可分的。尤其是我在工作中還不是很細(xì)致、到位,也沒有起好帶頭作用,但是各位能以大局為重,能以學(xué)生的前途為重,默默在班主任工作崗位上辛勤工作。在此,我謝謝大家的理解、包容和支持;仡櫱岸螘r(shí)間的班主任工作,讓我感觸良多:
一是班主任能克服困難,勇挑重?fù)?dān)。家家都有一本難念的經(jīng),也有自己的實(shí)際困難,但是在班主任工作安排上,年紀(jì)大的咬牙上、年紀(jì)小的主動上,思想境界很高。
二是班主任能親力親為,起到模范帶頭作用。每天的衛(wèi)生清掃,總能看到李芝來、劉燕飛、湛芳、周騰、吳萍萍等老師的身影。每次大掃除,何楚杰老師總是自己拿起鋤頭帶頭鋤草。每天的晨跑,方麗娟、周騰、湛芳、劉瓊林等老師親自帶跑。
三是布置的各項(xiàng)任務(wù)能及時(shí)高質(zhì)量的完成。在這一點(diǎn)上,方麗娟老師是做的很好的,每次有突擊任務(wù),她總是反響最快的。比方班級文化建設(shè)和上交材料等
四是年輕班主任在逐步成熟。李藝紅、吳萍萍、廖俊等一批年輕班主任迅速成長,成為珍貴的中堅(jiān)力量。五是班主任工作逐步向“細(xì)”做文章。時(shí)代的開展,社會不良現(xiàn)象的影響,留守兒童的增多,給班級管理工作帶來更大的挑戰(zhàn)和不確定性。有很多班主任開始反思自己的教育方法和手段,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。比方九年級的全體班主任就經(jīng)常在一起討論班級管理的新問題,甚至有的時(shí)候?yàn)榱四骋粋(gè)問題而爭得耳紅面赤。
六是能做到從生活上關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到生病時(shí),班主任能及時(shí)送學(xué)生到醫(yī)院就診。比方何楚杰、劉瓊林、彭紅老師等。
七是能做到不怕吃苦、不怕臟。公共廁所是125班的公共區(qū),為了徹底清掃干凈,方棒、羅松、吳有良等整整清掃了一上午。尤其是方棒這個(gè)學(xué)期變化很大。
八是寢室衛(wèi)生、紀(jì)律有了很大的改觀。這與張聽飛和羅松兩位寢室管理員踏實(shí)的工作分不開。張聽飛,每天就寢時(shí)要到每個(gè)寢室告知哪里還存在問題,而且要巡邏到學(xué)生都睡了才能下來,有一次水管壞了,她親自弄到半夜才修好,還導(dǎo)致得了重感冒。羅松,男寢室管理比原來有了很大的改觀,每晚都要巡視到深夜。還負(fù)責(zé)教室和寢室燈的開關(guān),堅(jiān)持下來不容易。
由于本人工作不夠細(xì)致,可能總結(jié)的不夠全面,敬請?jiān)彙.?dāng)然,我們的班級管理中還存在一定的問題,主要反映在以下幾個(gè)方面:一是到堂流于形式。班主任的到堂講就實(shí)效,這既是我們及時(shí)了解學(xué)生動態(tài)的最正確時(shí)機(jī),比方晨跑時(shí)如果有學(xué)生缺席,那么他是不是有特殊原因,如果沒有就要催促他參加晨跑。也是我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的重
要措施,比方就寢后查寢,我們要知曉學(xué)生是不是都在,如果不在要及時(shí)處理,只有我們的工作到位了,才能減少一些不必要的麻煩。
二是對學(xué)習(xí)困難和經(jīng)常犯事的學(xué)生的教育缺乏耐心和寬容心。中學(xué)生的心理特征決定了對一個(gè)學(xué)困生的教育不是一朝一夕就能解決的,寬容有的時(shí)候能起到意想不到的'效果。而且中學(xué)生是最叛逆的一個(gè)群體,需要我們不斷的教育和鼓勵(lì)才能改變過來。我們班主任要樹立一個(gè)觀點(diǎn):改變一個(gè)學(xué)困生的成就感比你培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生的成就感要來的更強(qiáng)烈一些。而且他們會記住并感謝你一輩子。三是與家長的溝通缺乏技巧,比擬生硬。不可否認(rèn),有一局部家長的觀點(diǎn)比擬勢利,甚至有一點(diǎn)偏激。我認(rèn)為首先我們要學(xué)會傾聽,往往有一些家長看起來比擬難對付,只要你認(rèn)真傾聽,就會從中聽出他的真實(shí)意圖。然后對癥下藥,解決問題,這樣效果要好一些。而且我們肩負(fù)著學(xué)校與家庭之間的紐帶作用,在解釋一些學(xué)校決定的時(shí)候,要解釋清楚,防止造成誤會和不必要的麻煩。
四是家訪沒有落到實(shí)處。家訪是接近學(xué)生、了解學(xué)生的重要途徑,只有經(jīng)常有針對性的對學(xué)生進(jìn)行家訪,才能充分利用家庭教育來促進(jìn)學(xué)生的健康開展。
五(推薦)是對學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成沒有達(dá)成共識,F(xiàn)在社會誠信的缺失、文明的退步,對學(xué)生起著潛移默化的作用,在學(xué)校主要表現(xiàn)為撒謊、破壞公物、對他人沒有禮貌、沒有公共秩序的意識、沒有合作團(tuán)結(jié)意識、沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。作為班主任,不能一味的盯著學(xué)生的成績,而我們要利用讀報(bào)課、班會課、活動等形式對學(xué)生的行為規(guī)
范進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的價(jià)值觀和世界觀。六是對學(xué)生的教育方式和方法沒有及時(shí)總結(jié)和反思。好的案例我們要從中總結(jié),同時(shí)如果班級管理有一段時(shí)間比擬,甚至某一學(xué)生一而再的犯事,那我們就要進(jìn)行反思,是不是我們的方法不對頭,是不是還有其它外部因素的影響。只有這樣我們的班級管理能力才能不斷加強(qiáng),從而成為行家里手。
七是安全意識有待加強(qiáng)。毫無疑問,學(xué)生的安全是擺在第一位的。因此在班級管理中,班主任一定要牢固樹立安全第一的意識,每周根據(jù)不同的季節(jié)開展安全教育,定期開展危險(xiǎn)物品的清查。學(xué)生請假時(shí),不要畏麻煩,要與家長及時(shí)取得聯(lián)系,免得到時(shí)候形成管理真空。
八是在心態(tài)上要進(jìn)一步擺正。作為一個(gè)班主任,如果不熱愛班主任這個(gè)崗位,責(zé)任心不強(qiáng),就會產(chǎn)生的影響,工作是很難開展好的。同時(shí)我們不要把生活中情緒帶進(jìn)教室,帶主觀因素去處理班上的事情,從而給學(xué)生造成不良影響。班級管理是一門藝術(shù),而班主任就是一個(gè)塑造良好學(xué)生的藝術(shù)家,我們一定要用自己的良好形象去感染學(xué)生、影響學(xué)生。
學(xué)期已過半,學(xué)校各項(xiàng)工作也在穩(wěn)步前行,我相信,在校長的帶著下,通過我們16為班主任和寢室管理員的共同努力,我校的班級管理一定會再上一個(gè)新臺階。
謝謝大家!
xx年11月22日
班主任會議發(fā)言稿 9
占用下班時(shí)間一個(gè)小時(shí)左右,召開一個(gè)班主任會議,這個(gè)會議非常有必要開,先請班主任匯報(bào)各班組隊(duì)情況和訓(xùn)練進(jìn)展情況、訓(xùn)練計(jì)劃。下面我講幾點(diǎn):
一、充分認(rèn)識組建6支隊(duì)伍的重要意義,要站在全面育人的角度看待這一問題。這六支隊(duì)伍的組建,既是化育人的需要,也是教學(xué)改革的重要舉措,更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想,一個(gè)學(xué)校,如果沒有了化,沒有了活動,是什么情形呢?一灘死水,死氣沉沉。哪個(gè)班的活動搞得好,哪個(gè)班就有生機(jī),哪個(gè)班就有活力。例子就不用舉了,大家也都能看到。行政會既然定了,校長辦公到再次進(jìn)行了研究,說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項(xiàng)工作的重視。
二、克服畏難情緒,加緊訓(xùn)練,這是當(dāng)前壓倒一切的工作,所有的工作要服從于《弟子規(guī)》誦讀隊(duì)、動感舞隊(duì)和健美操隊(duì)的訓(xùn)練,包括教職工健美操隊(duì),以及各班的健美操隊(duì),遇到?jīng)_突,其它工作無條服從于這幾支隊(duì)伍的訓(xùn)練。教職工健美操隊(duì)在訓(xùn)練時(shí),任何人不能請假。合唱團(tuán),必須加上校歌,否則叫做忘本,這是我們的靈魂與核心,也是我們的精神。各班的健美操隊(duì),自己抽時(shí)間訓(xùn)練,統(tǒng)籌安排,有什么困難自己克服,要全身心投入到訓(xùn)練中,確保取得好的成績。
三、加強(qiáng)督查檢查,本計(jì)劃實(shí)行日匯報(bào)制度,但今天看了看情況,大家的畏難情緒沒有了,也就不用每天開,但要檢查。我不相信,組織不好這六支隊(duì)伍,組織不好教職工的健美操隊(duì),組織不好各班的健美操隊(duì)。只要用心,只要你是站在愛學(xué)生的角度,就不會講困難的,就不會講條的。所有的訓(xùn)練,列入班級考核中,列入班主任考核中,列入全校的考核中。各班班主任在訓(xùn)練時(shí),要學(xué)學(xué)白艷訓(xùn)練高三會計(jì)一班的跑操和《弟子規(guī)》誦讀的精神。最近,我感覺三年級的.兩個(gè)班風(fēng)氣很正,學(xué)習(xí)氣氛也濃,F(xiàn)在的班主任,不是誰也可以當(dāng)?shù)模皇呛唵蔚氖聞?wù)型班主任,而是有活力的、能帶領(lǐng)一個(gè)班級走向健康、向上、成功的班主任。
如何當(dāng)好一個(gè)班主任,講幾點(diǎn):
第一、班主任工作很累,這一學(xué)期開學(xué)以更累,當(dāng)然成績也是有目共睹的,班級紀(jì)律能到現(xiàn)在的水平,大家功不可沒。
第二、班主任不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù),也不是誰不想當(dāng)就可以不當(dāng)?shù)。以后用班主任,不要去征求意見,定了誰就是誰,我們認(rèn)為誰合適就用誰,包括值班。
第三、當(dāng)班主任要有愛心,最近,我一直在講態(tài)度問題,態(tài)度,關(guān)鍵是對學(xué)生、對家長的態(tài)度,要讓學(xué)生和家長感覺到溫馨、溫暖和明。
第四、當(dāng)班主任要心胸寬廣。我們考慮問題,制定措施,必須站在全局的立場上,必須站在育人情懷上,否則表現(xiàn)的就是心胸狹窄、小家子氣。執(zhí)行力的問題,講得太多了,昨天在大會上安排的下班前要交幾支隊(duì)伍組建的名單,為什么有的同志不交呢?我講過,我們在行政會上或者校長辦公會上定的事項(xiàng),決定之前會讓你充分發(fā)言,定了的誰也不要在下面講反面的語言了。
第五是關(guān)于班主任的考核,就是要拉開檔次,不管你是誰當(dāng)?shù)陌嘀魅危己嗣媲耙宦善降,特別是行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的,要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細(xì)則,自己給自己打一下分,看看自己的哪些工作沒有完成,不要給你發(fā)班主任費(fèi)的時(shí)候,你一下子適應(yīng)不了。工作不想做,做不好,還想打高分,是不可能的。行政領(lǐng)導(dǎo)兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫,這么簡單的工作也做不了。還有跑操,不能跑的,或者有事的,一定要履行手續(xù),否則扣了分,就有點(diǎn)不舒服了。
第六是關(guān)于明縣城的創(chuàng)建。最近,全縣上下都在創(chuàng)建全國明縣城,我們責(zé)無旁貸,一定要在明校園、化校園的建設(shè)上再加把勁,要給同學(xué)們講,要做明人,最近還有一個(gè)工作重點(diǎn),就是同學(xué)們的明用語!兜茏右(guī)》的學(xué)習(xí)踐行活動,一定要重視起。
班主任會議發(fā)言稿 10
一、材料說明
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級考核細(xì)則;三是班主任考評量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換,由學(xué)生變成老師,盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的思想、意識、境界。
二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,特別是我們學(xué)校現(xiàn)在條件與情況,大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保,何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中,從我個(gè)人的認(rèn)識和理解中,發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,平時(shí)在生活中缺乏管易教,二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識不足,尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的'看法,讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生,特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱,我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不是一朝一夕能形成的,有一句俗語不是說,江山易改,本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變,需要更多的時(shí)間和耐心,作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)生心中是明白的,多年以后,他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助,此時(shí)的你能真正體會到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中,享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說,就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人,改變自己是自救”。
三、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前),簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上,以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度,由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的,有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的,留下來單獨(dú)做,直至滿意為止,再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足,若衛(wèi)生工作再不好,很容易造成病菌感染學(xué)生,對學(xué)校管理工作的傷害,進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖,愛護(hù)公物。否則,損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行,每月向政教處匯報(bào)一次,行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育,要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任,向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長座談會。應(yīng)提前考慮,布置周到,充分體現(xiàn)個(gè)人能力,展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌,增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊,記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
四、關(guān)于學(xué)生會
學(xué)生會的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手,學(xué)生會的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心,才能健康成長。因?yàn)閷W(xué)生會的成員畢竟是孩子,其中也有一些不盡人意之處,他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作,才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人,終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明,學(xué)會為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈,先照亮自己”。
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今天是本學(xué)期的第一個(gè)班主任例會,請到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加這個(gè)會議。我先介紹一下,我們上學(xué)期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責(zé)任事故,但是,學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑,損壞公物的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。在開學(xué)典禮上,王校長也強(qiáng)調(diào)了行為習(xí)慣養(yǎng)成,確實(shí)我們可以看到教學(xué)樓上安全疏散標(biāo)示換了一次又一次,水龍頭一天換好幾個(gè),校園里衛(wèi)生狀況差,這充分說明了我們學(xué)校德育工作下滑厲害。
所以本學(xué)期我們的德育工作要做的還很多,在開學(xué)這幾天,我們著重的檢查了班主任到崗情況,正月17下午政訓(xùn),第二天的早操,課間操,政訓(xùn),晚上的就寢,出了一個(gè)請假的外,所有的班主任全部到崗,班級工作正有序的開展.。但同樣的工作班級卻存在差距。例如,不少教室的花草全部凍死,細(xì)心地班主任安排學(xué)生進(jìn)行了清理,吧死了的花草清除,窗臺擦干凈,可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子;教室外面張貼比較亂,班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底,只做表面現(xiàn)象,沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺,灰塵很厚,廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒有清理寢室新到學(xué)生的名單更新等等,這也說明我們班級工作,還有很多需要完善的地方.結(jié)合近期檢查,特隊(duì)本學(xué)期的班級管理工作以及班主任工作,提出以下要求:
1、今年要開展班主任論壇工作,每次的班主任論壇一些班主任所講述的,是我們平常遇到的工作,可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題,或者是一項(xiàng)具體工作的抓法;或者是一些班主任老師的經(jīng)驗(yàn)之談,我已經(jīng)將本學(xué)期的班主任論壇的安排情況制成了表格,下發(fā)到各位班主任手中,請安排到有論壇任務(wù)的班主任老師,提前做好籌劃準(zhǔn)備好相關(guān)資料.沒有安排到的老師將在以后的論壇當(dāng)中陸續(xù)的安排到.目的就是為了促進(jìn)我們班主任工作水平提高,促進(jìn)班級管理。
2、切實(shí)落實(shí)“五生”包保制度,班主任老師要根據(jù)班上五類學(xué)生的情況,提前做好統(tǒng)籌安排,將每一名特殊學(xué)生落實(shí)到相關(guān)老師的手中,要摸清他們的底子,建立相關(guān)的檔案,要求有方案、有計(jì)劃、有談話記錄、有措施、有效果,把“五生”包保作為一項(xiàng)特色工作來抓.
3、要強(qiáng)化日常管理,其中班主任的五到必須堅(jiān)持!是早操、早餐、課間操、政訓(xùn)、就寢,有特殊情況需要提前請假。政訓(xùn)的安全教育要貫穿始終,牢固樹立安全意識,腦中要有“安全高于一切”的觀念,不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理,現(xiàn)在我們的集會上下樓梯,拖拖拉拉,隊(duì)伍不整齊,集合不迅速,撤離不及時(shí)這是亟待解決的問題,有很大的安全隱患。我們本學(xué)期將集會秩序作為一項(xiàng)重要的工作來抓.只要是有教師不按時(shí)下課下樓梯,沒有形成隊(duì)列,教師和安全考評掛鉤,班級和班級量化掛鉤.請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學(xué)校的老大難問題,每天下午放學(xué)后校門外聚集大量流動攤點(diǎn),我們學(xué)校的學(xué)生,是他們重點(diǎn)服務(wù)的對象.這不便于學(xué)校管理,也有損學(xué)校形象,還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學(xué)校就餐,學(xué)生不出學(xué)校大門。
4、財(cái)產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的`足夠重視,經(jīng)?匆豢次业慕淌,寢室財(cái)產(chǎn)的保管情況,有了問題要及時(shí)及時(shí)解決
5、本學(xué)期的衛(wèi)生管理進(jìn)行了一些調(diào)整,我們在每周二組織值周教師學(xué)生會干部,七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室,寢室清潔區(qū)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改.發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學(xué)生.將佩戴黃袖標(biāo),得校園進(jìn)行保潔.
6、善于疏導(dǎo),抓好學(xué)生心理管理。在今后的工作中,各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對學(xué)生要真心愛護(hù),尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng),充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考,可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。對于違紀(jì)學(xué)生教育班主任要進(jìn)行分類,班級內(nèi)的違紀(jì),盡量不讓學(xué)生出教室,不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴(yán)重違紀(jì)需要單獨(dú)教育的再上交德育處進(jìn)行教育,要停課,要處分。班主任要嘗試改善與部分家長之間的關(guān)系,力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài),和家長做好溝通溝通和交流,學(xué)生沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì),盡量不要讓家長到學(xué)校,盡量減少因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)請家長到學(xué)校的次數(shù),問題學(xué)生我們班主任想辦法利用一些時(shí)間進(jìn)行家訪,主動和學(xué)生家長溝通.這樣利于班級工作的開展.也有利于維護(hù)我們自身形象.
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對班級管理工作的支持,今天的班主任會議到此結(jié)束。
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一、分班后幾點(diǎn)要求
1、平行班:嚴(yán)格進(jìn)班手續(xù),沒有教務(wù)處和年級主任的共同簽字,任何班主任不得允許學(xué)生進(jìn)班,更不能先斬后奏,尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們找你的時(shí)候。
2、奧賽班:除上述要求外,尤其是要把關(guān)嚴(yán),包括子女入班,領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹的親屬等關(guān)系學(xué)生入班,必須落實(shí)進(jìn)班手續(xù),否則堅(jiān)決不允許先入班,年級辦領(lǐng)導(dǎo)首先要以身作則。零班50人,也要嚴(yán)格把關(guān),我已經(jīng)安排了崔主任落實(shí)這件事,并且確保后門能打開,教務(wù)處、年級辦和班主任共同把好關(guān)系戶入門關(guān),決不能發(fā)生這邊還在奮不顧身地堵,你那邊在買好地放水,領(lǐng)導(dǎo)把嚴(yán)是為了你便于今后的班級管理。新進(jìn)班學(xué)生必須把丑話說在前面,嚴(yán)肅進(jìn)班條件和紀(jì)律基本要求。
二、加強(qiáng)新生入班教育班級管理工作。
班級管理工作這是年級的基本管理單元,是年級穩(wěn)定的重要一環(huán),是學(xué)校德育工作的重要組成部分,所以做好班級管理工作是我們班主任老師的責(zé)任和義務(wù)。我們有必要反思一下自己前半學(xué)期的班級工作,所有這些復(fù)雜的瑣碎的工作需要我們班主任老師真正坐下來,認(rèn)真思考,制定班級規(guī)劃,落實(shí)班級分小組量化制度,選好班干部,做好班級事務(wù)分工,落實(shí)班干部監(jiān)督責(zé)任,量化班級所有事務(wù),做好班務(wù)日志和周一主題教育班會等班級運(yùn)行體制,在以后新的班集體組建的時(shí)候一一落實(shí),在跟緊班的同時(shí)這樣你的班級才能長遠(yuǎn)更好的發(fā)展,如果你懶省事,那么你的班級就會在不長的時(shí)間,誰也管不住,你就會頭疼的多。當(dāng)然這些事務(wù)的落實(shí)需要相當(dāng)一段時(shí)間的個(gè)人堅(jiān)持,你才會嘗到甜頭。如果你跟班少,甚至空閑時(shí)間忙于辦班補(bǔ)課或娛樂等,你的'班級就不會有好的發(fā)展趨勢!
所以下面幾項(xiàng)亟待解決的工作,請分班后抓緊時(shí)間落實(shí)。同時(shí)注意制定班級發(fā)展計(jì)劃,給班級做個(gè)設(shè)想,細(xì)化下工作如何落實(shí)。
1、制定班規(guī)班紀(jì)和班級分小組量化管理制度。把這項(xiàng)工作作為班級正常管理的重要制度加以要求和落實(shí)。兩級部要認(rèn)真研究,拿出方案,加強(qiáng)督查,把這項(xiàng)工作做實(shí)。我們知道,班主任是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,成績進(jìn)步的重要實(shí)施者、幫扶者,是班級的第一責(zé)任人,是學(xué)生一生的重要領(lǐng)路人,所以班主任的一言一行和一切工作的落實(shí)將對學(xué)生終身產(chǎn)生積極的影響,是改變學(xué)生一生的重要實(shí)施者,也是學(xué)生能否遵規(guī)守紀(jì)、習(xí)慣養(yǎng)成、提高素養(yǎng)的重要任務(wù)。
2、建立班級檢查和考評班干部小組,發(fā)揮班務(wù)日志最大效果。明確各項(xiàng)工作檢查落到實(shí)處,做到班級一切事務(wù)事事有人做,有人監(jiān)督和考評,人人有事做,不養(yǎng)慵懶散人,梳理主人翁精神。建立班干部責(zé)任值班制度,落實(shí)班務(wù)日志制度,有效反饋班級一切不良問題,班主任要及時(shí)了解和把控班級動態(tài),及時(shí)消除不良現(xiàn)象。
3、評選得力班干部,要有一定的基本條件,要實(shí)行民主和班主任把控相結(jié)合,不能完全有學(xué)生說了算,從而班級失控。
4、列出班級管理的一切事務(wù),分工明確,責(zé)任到人。
5、優(yōu)化周一主題教育班會制度,使之成為班級管理和班級分小組量化管理的有機(jī)組成部分,切實(shí)落實(shí)小組考評和教育的功能,尤其是結(jié)果要在周二一早之前張貼出來,這里年級兩級部和班主任要根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)亟待解決的具體不良現(xiàn)象的題目。
6、學(xué)習(xí)學(xué)校違紀(jì)學(xué)生處罰規(guī)定,知曉各種違紀(jì)引起的后果,使學(xué)生對待制度存在敬畏感,同時(shí)部分處罰規(guī)定內(nèi)容可以班級量化管理之中去。
7、重點(diǎn)治理:手機(jī)、遲到早退和上課外出,隨地扔?xùn)|西、打架、不服管理、逃課、上課睡覺和說話等,輕者要按照班規(guī)班紀(jì)處理,重者要按照政教處的學(xué)校制度處理。
三、備課組長加強(qiáng)教研流程和教研效率的管理
備課組教研教學(xué)管理。備課組長是學(xué)科組教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人,是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高第一責(zé)任人,是學(xué)科組教學(xué)教研的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者。各備課組長老師也要反思一下前半學(xué)期的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,以期今后做的更好。
下面我再重申一下年級的教研要求,望各組長注意。
1、優(yōu)化教研流程,確保教研效率,事前備好課,做好流程設(shè)計(jì)。
2、落實(shí)高效課堂實(shí)踐活動,做好觀課議課,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,促進(jìn)教師成長。高效課堂實(shí)踐活動要按照規(guī)定要求進(jìn)行,尤其是點(diǎn)評環(huán)節(jié)是否真正落實(shí)每人至少一條不足和三條優(yōu)點(diǎn)。要能夠組織一些高效課堂的材料文章進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高。
3、組卷。做好周考限時(shí)練,落實(shí)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)性知識考查的組卷命題的作用,發(fā)揮考練的真實(shí)作用。每周的考練要體現(xiàn)了年級的要求,要就最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行編制試題,嚴(yán)禁隨意湊一套試題進(jìn)行應(yīng)付,試卷要批改和講評,要落實(shí)對問題學(xué)生進(jìn)行面對面的指導(dǎo),等等。
4、學(xué)情問題研究,突出教學(xué)存在問題的解決,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。每次教研活動都要設(shè)置一些學(xué)情問題進(jìn)行研討。比如如何提高課堂效率?如何解決學(xué)生上課說話走神?如何解決早讀聲音小,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳?如何解決上好自習(xí)課?如何檢查作業(yè)提高作業(yè)完成質(zhì)量?如何把控課堂提高課堂授課效率?如何解決學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤?如何解決規(guī)范化答卷?訓(xùn)練的針對性?等等。
5、常規(guī)教研做到實(shí)處,體現(xiàn)備課組長是教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)人、責(zé)任人、引領(lǐng)人的主題思想。常規(guī)教研是否每次都有專人發(fā)言和分工?是否都有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,老師有收獲。是否教研時(shí)間存在東拉西扯、偏離主題等低效現(xiàn)象。
四、加強(qiáng)各級各類檢查和考評,提高各級執(zhí)行能力。
1、班級管理。班主任要把跟班檢查、班干部自主管理檢查考評、年級通報(bào)反饋檢查相結(jié)合。班主任必須落實(shí)緊跟班制度,確保班級檢查的次數(shù)和違紀(jì)學(xué)生的班規(guī)處理,積極督促班級量化考評制度的真正落實(shí)。嚴(yán)禁由班干部基本代替班主任管理,班主任老師少跟班現(xiàn)象發(fā)生。班干部管理僅是班主任進(jìn)行班級管理的輔助,班主任管理是班級管理的主體。
2、突出班主任聯(lián)管責(zé)任制。樓層:提前到崗,年級辦檢查時(shí)能在樓道內(nèi)看到,及時(shí)記錄并反饋到微信群里,加強(qiáng)管理和督促,確保樓層各班安靜有序,學(xué)風(fēng)濃厚,否則視為不作為。各班座次表張貼到教室門口,便于通報(bào)到人,利于班主任落實(shí)及時(shí)整改教育。要查到每一位學(xué)生,包括班級空位數(shù),防止學(xué)生因逃課、逃遲到、去廁所超市醫(yī)療室陪護(hù)玩和私自外出等現(xiàn)象發(fā)生。
3、年級辦值班有效分工,突出檢查次數(shù)和實(shí)效。要加大檢查的次數(shù)和通報(bào)的實(shí)效,加大綜合檢查的全面性,如課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)(手機(jī)、睡覺、說話、看閑書、外出、空位等注意力不集中現(xiàn)象)、衛(wèi)生保潔(室內(nèi)衛(wèi)生、室外衛(wèi)生區(qū)保潔情況,字紙、粉筆頭、塑料袋、雜物等)、學(xué)生不請假外出(去醫(yī)療室和陪護(hù)、去超市、廁所、校園閑逛等),年級不允許學(xué)生在上課期間外出補(bǔ)課等。兩級部要落實(shí)上課期間空座位的個(gè)數(shù),也作為班級檢查反饋的內(nèi)容之一,防止學(xué)生外出的可能。這是年級級部是否穩(wěn)定、有序和狀態(tài)良好,不發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象的重要核心工作。兩級部年級辦要想盡一切辦法落實(shí)各項(xiàng)檢查,表揚(yáng)和批評相結(jié)合,確保年級管理體系的各層級的高效運(yùn)轉(zhuǎn),使本級部學(xué)生穩(wěn)定,紀(jì)律觀念強(qiáng),老師狀態(tài)好,敬業(yè)奉獻(xiàn)。
五、尖子生培養(yǎng)拉開序幕
考入名校,尤其是清北數(shù)量是當(dāng)前各重點(diǎn)高中的重要高考目標(biāo)之一,也是學(xué)校對我們年級的重要要求。為了加強(qiáng)這項(xiàng)工作,年級也采取了一些措施。比如:
1、周日下午和晚上小班不排課。理科進(jìn)行數(shù)學(xué)和物理自主招生培訓(xùn),兩級部小班老師要合理分工,排除時(shí)間表,主要圍繞重難點(diǎn)和熱點(diǎn)專題,以高考內(nèi)容為主,適度拓展拔高,難度相當(dāng)于高考或略高于高考,以壓軸題為主的特點(diǎn)。平時(shí)尖子生對抗賽要加入適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行考練。
2、固定座位,結(jié)果張貼,便于老師考勤。不到學(xué)生由授課老師發(fā)給兩級部主任落實(shí),原則上零班全參加,奧塞班部分學(xué)生參加。文科奧賽班部分學(xué)生參加培訓(xùn),科目是語數(shù)外和政史地,由兩級部協(xié)商排定具體時(shí)間安排。
3、下次月考時(shí)間12月15-16日。
六、制定兩級部和班級考核目標(biāo)。
1、制定兩級部班級一本二本目標(biāo)數(shù)、尖子生目標(biāo)數(shù)、清北數(shù)(以分班成績?yōu)橐罁?jù))。
2、每班每位學(xué)生樹立目標(biāo)校和短期長期目標(biāo)。各班學(xué)生目標(biāo)張貼在班級顯眼或展示欄處
3、兩級部同類班級進(jìn)行競爭考評。開展有效的尖子生對抗賽和競賽活動。小班分裸分清北生,清北希望之星(小語種、國防生、醫(yī)學(xué)部等)、清北臨界生(自主招生加分、北大護(hù)理、藝術(shù)和體育特長生等)。
4、級部考核標(biāo)準(zhǔn)。
(1)增一個(gè)一本4分,增一個(gè)二本2分;
。2)第一名積10分。2-10名積9分。11-20名積8分。21-30名積7分。31-50名積6分。51-100名積5分。101-150名積4分。150-200名積3分。201名-300名積2分。301-500名積1分。
。3)裸分清北生積100分,清北希望之星積80分,清北臨界生積60分。
。4)兩級部按照總積分評出先進(jìn)。各級部內(nèi)部班級和備課組量化考評請自行制定方案。
5、兩級部內(nèi)部考核。也要分日常檢查和成績兩部分組成。日常檢查是每周名次的累加排序。成績平行班按照班級一本二本增加額積分和尖子生積分考核。小班年級兩部統(tǒng)一考核。詳細(xì)方案由兩級部自行制定。
老師們,今天這個(gè)會不僅僅是分科分班會,而且也是放下過去、正裝待發(fā),從新出發(fā)的動員會,也是今后加強(qiáng)工作要求的會,因此希望所有的班主任和備課組長老師要服從兩級部的工作安排和管理,在認(rèn)真反思前期工作的同時(shí),使自己的今后的工作做得更好!
班主任會議發(fā)言稿 13
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說,在中國最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一個(gè)簡單的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此機(jī)會,講幾點(diǎn)建議,供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個(gè)字,大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下,教書育人有沒有一個(gè)安全問題,我認(rèn)為,當(dāng)班主任絕對有一個(gè)安全問題。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,教師工作的基本職責(zé)是教書育人,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長,他承載著一個(gè)班級的榮辱興衰,主載著一個(gè)班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,都有心中可愛的老師,可愛的班主任。那么,這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實(shí),這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。
二、密切服務(wù)大局
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,上為學(xué)校負(fù)責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄(shí)處,班主任就要對自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,任何一個(gè)班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,把班級工作做好。
三、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學(xué)上講,物質(zhì)決定意識,態(tài)度是意識性的東西,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心。但我們要清楚,物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,會很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,針對不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級面貌煥然一新,充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動,學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí),生活中的問題從來不聞不問,有些甚至
連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關(guān)鍵在于行動。
思想是行動的先導(dǎo),思想問題解決了,態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜,十分繁忙,十分辛苦,若對其進(jìn)行分類,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生深刻的認(rèn)識到,班主任一直在關(guān)注自己。
根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn):
1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護(hù)學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。
培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2. 搞好班級的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀(jì)律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時(shí)化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家,不在班級和學(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩;蛘呷バ傸c(diǎn)購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的`學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時(shí)給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時(shí),可以有班干部記錄。
3 臨時(shí)安排的工作。學(xué)校臨時(shí)安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個(gè)級評選出一 個(gè)優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時(shí)完成的,例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),班主任要經(jīng),F(xiàn)場督查,才能查漏補(bǔ)缺,達(dá)到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任會議發(fā)言稿 14
為了節(jié)省時(shí)間,我把要說的話寫成講稿;為了規(guī)范語言,我用普通話替代四川話。希望我們大家都更加注重工作的效率,努力提高工作的質(zhì)量,取得更好的效果。
在上一年度的總結(jié)會上,幾個(gè)年級的年級主任認(rèn)真地提到了學(xué)校會議太多、會議過長的問題,特別是班主任會議的效率與效果的問題。今天,經(jīng)過十分認(rèn)真的反思,我愿意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀點(diǎn)和想法。
會議是包括學(xué)校工作在內(nèi)的社會活動和工作的重要組成部分。它或者集結(jié)民意幫助決策,或者傳遞思想達(dá)到教化,或者形成決定推動工作,或者進(jìn)行交流增進(jìn)理解。有時(shí)候,一個(gè)會議可以以其思想的先導(dǎo)性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊,成為改變歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遵義會議、十一屆三中全會、雅爾塔會議等便是典型的例子,我們永遠(yuǎn)不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。
會議也是學(xué)習(xí)的重要場合與形式。學(xué)術(shù)性集會,主講人通常在某一領(lǐng)域具有比參會者更深入、更精通、更先進(jìn)的理念、思想或成就。通過會議進(jìn)行培訓(xùn),使參會者接觸新知識、領(lǐng)悟新思想、形成新理念,找到新方法,這是會議的又一重要功能。教師的工作對象是不斷變化的學(xué)生,一屆又一屆的學(xué)生在思想、思維、觀念及行為方式等方面都不盡相同。教師要適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,要讓自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。因此,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),拓展視野,更新觀念,創(chuàng)新方法是教師發(fā)展的必由之路。從這個(gè)意義上講,學(xué)校政教處召開會議,對班主任老師加強(qiáng)培訓(xùn),指導(dǎo)班主任的業(yè)務(wù)工作,應(yīng)該是一種積極的態(tài)度,是對工作負(fù)責(zé)任的作為。當(dāng)然,鑒于我們的水平問題,會議設(shè)計(jì)、會議內(nèi)容、會議程序等不盡科學(xué)合理,以至耽誤了大家寶貴的時(shí)間,在此深表歉意。同時(shí),我深深地感到,要做好德育工作,我自身的水平、素質(zhì)都亟待提高,以不負(fù)大家的期望,不負(fù)全校師生的重托。我鄭重承諾,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和實(shí)踐能力,努力和大家一起為鄰水中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展盡到自己的責(zé)任。
學(xué)校本應(yīng)是一個(gè)人文氣息濃厚的地方,文明與文化是學(xué)校生存和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。文明、文化是學(xué)校長期涵養(yǎng)、積淀的結(jié)果,它很難用像描述物理、化學(xué)等科學(xué)命題、公理那樣精準(zhǔn)而簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)。因此,學(xué)校會議的一個(gè)首要任務(wù)便是讓將要去參與和執(zhí)行某一項(xiàng)任務(wù)的人特別是活動、任務(wù)的組織者統(tǒng)一思想認(rèn)識,從而站到一定的高度對該項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真的審視,最終把學(xué)校推動的活動、任務(wù)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。老師們應(yīng)該謹(jǐn)記:教育改革和創(chuàng)新是我們教育者的自覺行為。上期兩次較長的會議,一是關(guān)于在我校開展主題班會活動的內(nèi)容。這項(xiàng)工作在鄰中尚處于起始階段,老師們對主題班會的目的、形式、內(nèi)容及組織方式都不甚明了。在這種情況下,馮校長和政教處多做一點(diǎn)解讀、多做一些指導(dǎo),在我看來本無可厚非;另一次是涉及到在課外活動時(shí)間開展冬季長跑活動的會議。因?yàn)槭且粋(gè)新的活動項(xiàng)目,又必須要占用大家的'一些精力和時(shí)間才能做好,若不能讓老師們真正理解和認(rèn)識活動的必要性和重要性,不能消除老師們心里的抵觸情緒,這項(xiàng)工作開展將十分艱難。從這個(gè)意義上講,我認(rèn)為以會議的形式幫助大家統(tǒng)一認(rèn)識,引起重視,變消極為積極,化被動為主動,確實(shí)是必要的、必須的。今天,回顧兩次會議和兩項(xiàng)活動開展的情況,我深深地感覺到:思想的高度、態(tài)度的確立、行動的到位與活動的質(zhì)量、任務(wù)的執(zhí)行情況密切相關(guān)。如果我們就以上兩項(xiàng)活動為主題做一次總結(jié)或研討,恕我直言,仍然有少部分老師會顯得茫然。那么,我必須提醒老師們注意:少一些抱怨,多一點(diǎn)研究,多借鑒別人有益的、有用的觀點(diǎn)和做法,以使自己與時(shí)俱進(jìn),更有創(chuàng)造性地工作,在工作中發(fā)展和完善自己,使平常者不平常,讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。
我期待著有一天,老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認(rèn)識,思想力和執(zhí)行力都達(dá)到高度的敏銳和自覺,不僅能順應(yīng)教育規(guī)律主動實(shí)施好學(xué)校的教育計(jì)劃,更能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、開展豐富多彩的教育活動,真正地把教育作為事業(yè),讓教育潤澤生命,讓生命成就教育。
關(guān)于新學(xué)期的工作,我只想提醒大家一下幾點(diǎn):
1、從一開始就繃緊安全工作這根縼,任何時(shí)候不松動。
2、開學(xué)需要精心謀劃和布局,學(xué)期要有工作的方向和目標(biāo),輔之以切實(shí)可行的方法和步驟。學(xué)期結(jié)束要給自己寫一份總結(jié)。
3、注意細(xì)心和細(xì)節(jié)。避免因?yàn)榇中亩д`。如果因?yàn)槟愕氖д`而耽誤了哪怕是一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,將是一生的罪過。
4、一積極的心態(tài)迎接新學(xué)期、新年度的工作。叩問師者的良知,為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé),更為教育事業(yè)負(fù)責(zé)。
5、結(jié)合年段、學(xué)段特點(diǎn),提出有針對性和實(shí)效性的工作舉措,芝麻開花節(jié)節(jié)高。
6、教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的行業(yè),希望大家多讀書、多學(xué)習(xí),努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
7、重視班級、年級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動,關(guān)注活動的過程,善待活動的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)活動育人。(班級后墻上的獎(jiǎng)狀是照耀班級的一面鏡子。)
8、高三年級的全體老師在緊張引導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí)的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)對新課程的學(xué)習(xí)和研究。新的高一年級需要大家在了解新課程、新課改的前提下多出主意、多想辦法,它必定有巨大的變化。我們必須做好一切必要的準(zhǔn)備。
班主任會議發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長朋友們:
大家下午好!本人名叫張學(xué)玲,三年級二班新任班主任。在這里首先感謝各位家長在百忙之中的到來。
大家知道,教育不能僅僅依靠學(xué)校的力量,還需要所有家長一起共同努力。家委會就是在培養(yǎng)孩子們健康成長的過程中,溝通學(xué)校、家長和孩子們的橋梁和紐帶,為了使孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)、成長,家委會要當(dāng)好老師的好幫手,學(xué)校教育、教學(xué)工作的好參謀,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的一體化教育。
為了履行好家委會的'職責(zé),我想要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:
一是做好基礎(chǔ)工作,發(fā)揮家委會組織職能。因?yàn)椋衲晡覀兪堑谝淮谓M建家委會,本著“自愿報(bào)名、積極參與”的原則,有5位家長朋友們自愿報(bào)名承擔(dān)家委會的職責(zé),經(jīng)與各位家長溝通并同意,三(2)班家委會今天正式成立。家委會成立后,將按照學(xué)校、家委會工作要求,制定家委會工作章程、計(jì)劃和崗位職責(zé),明確每位成員的工作目標(biāo),并由家委會及時(shí)在班級網(wǎng)上進(jìn)行公布。
目前,家委會成員組織構(gòu)成如下:由家委會主任(1人)、家委會副主任(1人)、家委會成員(3人)組成,以后將根據(jù)具體情況再設(shè)置一些部門。
二是密切聯(lián)系,當(dāng)好家長與學(xué)校溝通的橋梁。關(guān)于值周活動我再次做一下說明:一周兩個(gè)班值周,每天三個(gè)家長,每個(gè)家長的分工是不同的,一個(gè)進(jìn)行食堂監(jiān)督,一個(gè)進(jìn)行圖書館監(jiān)督,一個(gè)進(jìn)行學(xué)生安全管理活動監(jiān)督。
各位老師、家長朋友們:孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,離不開校丁們的辛勤培育。一個(gè)孩子的全面發(fā)展是家校教育共同努力的結(jié)果,家委會開展的活動作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸,在素質(zhì)教育中有著不可替代的作用,讓我們攜起手來,共同努力把三年級(2)班建設(shè)好,讓我們的孩子在健康、快樂的環(huán)境中茁壯成長。
謝謝各位家長朋友們對家委會的關(guān)心、幫助和支持!
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