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    教師節(jié)演講稿

    更新時(shí)間:2023-07-08 17:56:45 發(fā)言稿 我要投稿

    教師節(jié)演講稿(15篇)

      演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的教師節(jié)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師節(jié)演講稿(15篇)

    教師節(jié)演講稿1

    敬愛的老師們:

      大家好!

      在這個(gè)丹桂飄香金秋送爽的季節(jié),我們迎來了一年一度的教師節(jié),這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無論用怎樣的方式也無法表達(dá)出我們對(duì)老師的感恩之心,在這里我代表全體同學(xué)祝辛勤的老師節(jié)日快樂!

      敬愛的`老師們,您們像蠟燭一樣,燃燒了自己;您們像明燈一樣照亮了我們通往知識(shí)的路,讓我們從懵懂無知的孩子成為了一個(gè)個(gè)有理想,守紀(jì)律,有道德,有文化的21世紀(jì)的接班人。您們是多么偉大呀!為了我們的學(xué)習(xí),不知灑下了多少汗水,不知傾注了多少心血,不知有多少個(gè)夜晚,您們?cè)跁狼胺讣矔,為我們備課。這一切,都是為了我們能夠?qū)W到更多知識(shí)取得理想的成績(jī)呀!在這里我再次向全體老師表示衷心的感謝!

      敬愛的老師們,任何語言都無法表達(dá)我們對(duì)您們的感謝。我們決不會(huì)辜負(fù)您們對(duì)我們的殷切期望與辛勤培養(yǎng),我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

      我的演講完畢,謝謝大家!

    教師節(jié)演講稿2

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

      上午好!

      在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了教師節(jié)。

      今天,我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì),感到無比的幸福和感激。

      請(qǐng)?jiān)试S我向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

      向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂!

      過去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下,我校發(fā)生了翻天覆地的變化,教育事業(yè)蒸蒸日上。

      我與許多班主任老師一樣,在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。

      這一年來記不清自己寫了多少行板書,批了多少份作業(yè)和試卷,凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。

      我深深懂得關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。

      我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,開拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì),探索最合適的教育教學(xué)方法;

      我用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn);

      用真誠(chéng)的關(guān)懷愛護(hù)孩子們稚嫩的心靈;

      用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣;

      用我的智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。

      作為一名班主任老師,前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們?nèi)タ朔。因此我我認(rèn)為班主任教師應(yīng)從以下幾方面去努力:

      一、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造自由活潑的.氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力,塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人做事。

      二、努力鉆研,學(xué)為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。

      三、以身作則,行為世范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,再長(zhǎng)的話語訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,最美的詩篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的事業(yè)而自豪!

      “耿耿園丁意,拳拳育人心”,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

      最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!

      謝謝大家!

    教師節(jié)演講稿3

    親愛的老師們:

      大家好!

      十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬,我選擇了“師范”專業(yè),三年后,依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著,我選擇了“教師”的職業(yè)。

      今日,當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí),不,應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:某某班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)當(dāng)是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要資料;愛著這個(gè)團(tuán)體和被這個(gè)團(tuán)體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),典型的主角,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅僅如此,我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,為演員們精誠(chéng)的演出微笑,流淚,鼓掌,歡呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者,我必須會(huì)竭盡全力把書教好。

      在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記,上學(xué)期我得了重感冒,早自習(xí)時(shí)剛開口說話,就有學(xué)生問我:“教師,你感冒了”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”,各種各樣的感冒藥都送到我的面前,當(dāng)時(shí)我覺得自我太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時(shí),可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或信息,送來完美的愿望和祝福。應(yīng)對(duì)這群可愛的孩子,我哪能無動(dòng)于衷呢于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了,我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤,他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛的陽光下互相提高成長(zhǎng)。

      我想,沒有愛便沒有教育,我們就是要用無私的.愛心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想,鋪設(shè)人生的道路。

      “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲!睂(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想,如果一味的斥責(zé)和諷刺,又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?

      僅有火才能點(diǎn)燃火,僅有心才能塑造心,把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向,使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。

      耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽蘭處,孕育蘭花香。最終,讓我們發(fā)出青春的誓言,任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴。我會(huì)永守這期望之燈,共樹萬世師表,鑄不朽師魂。

      春去春又來,我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張花蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下,當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福、最歡樂的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱職的教師,在黨的教育目標(biāo)指引下,甘愿奉獻(xiàn)自我的青春,將我所有的愛和力量,奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。

      做一個(gè)歡樂的人民教師不是一件難事,只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我身上的職責(zé),在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲颐靼祝涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃期望的燈。因?yàn)橛袗,我幸福、我歡樂。

    教師節(jié)演講稿4

    尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      有人用這樣的語言來歌頌教師:“你用澎湃的激情,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”

      這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

      正像人們所共識(shí)的.那樣:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

      “偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,偉大的事件,偉大的時(shí)代,無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,他們就是默默無聞的教師,是他們培育了這些“偉大”中的人物。

    教師節(jié)演講稿5

    親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      我很榮幸能在今天的升旗儀式上給你演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此,我代表全校,向所有在教育大地上孜孜不倦的老師們說:節(jié)日快樂,老師!

      老師,我們?cè)谘劬锟吹侥銦o私的奉獻(xiàn),我們?cè)谛睦镉涀∧愕牟磺蠡貓?bào)。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的.長(zhǎng)城!

      你愿意做人的階梯,用微笑的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩在你的肩膀上,奔向新的征程;你愿做園丁,用執(zhí)著的勤奮,讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,你勤于做春蠶,用非凡的才華,讓知識(shí)的綢緞從我們這里延伸;你就像蠟燭,用忠誠(chéng)燃燒自己,給世界帶來光明!

      老師,你經(jīng)常擔(dān)心我們的調(diào)皮行為,以為我們還小,不懂你的苦心。其實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,也理解你了,你的辛勤汗水凝聚在我們的成績(jī)里。在成長(zhǎng)的過程中,你也在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的斥責(zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,教導(dǎo)是“望生龍”的心愿。我們?cè)趺茨懿焕斫饽隳兀?/p>

      也許是因?yàn)槲覀兡贻p的沖動(dòng),我們總是會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)徫覀兩险n開小差,在操場(chǎng)上跑來跑去,撞到我們,我們帶著一些壞習(xí)慣一天天長(zhǎng)大。我們將不再只是保證,而是用行動(dòng)證明我們會(huì)是你的好學(xué)生!

      親愛的老師,你是我們心中取之不盡的蠟,你肩負(fù)著神圣的職責(zé)。你在我們心中有舉足輕重的地位,我們感激你!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝你身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,夢(mèng)想成真!

    教師節(jié)演講稿6

    親愛的老師們、同學(xué)們:

      九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過xx天,我們將迎來中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。

      教師節(jié)——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

      教師,一個(gè)普通的名字,但是對(duì)于我們?nèi)碌?xx中學(xué)而言,這個(gè)名字卻顯得格外的厚重:為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校,籌建辦的幾位老師沒日沒夜地工作在xx中學(xué)的工地上,三百多個(gè)日日夜夜,不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,xx老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校,整整xx天,她是一位妻子,更是一位母親,這需要作出多大的犧牲!

      同學(xué)們,當(dāng)我們想到這些時(shí),你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過的老師們?擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。

      謝謝大家!

    教師節(jié)演講稿7

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

      大家好!

      金色九月,秋風(fēng)送爽,在這個(gè)充滿收獲的季節(jié),我們迎來了教師節(jié)。首先祝各位老師節(jié)日快樂!

      談起教師節(jié),我想每個(gè)人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出從蹣跚學(xué)步到負(fù)笈求學(xué)所遇到的每一位老師。有的老師循循善誘、善于以理服人,有的老師視角獨(dú)特、常常語出驚人,有的老師學(xué)識(shí)淵博、文史典故信手拈來,……可以說,在我們成長(zhǎng)的道路上,每一個(gè)階段都浸透著老師的心血。那一個(gè)個(gè)真實(shí)而豐滿的形象構(gòu)成了每個(gè)人對(duì)“老師”這個(gè)詞匯的不同感悟。

      負(fù)笈帝都,求學(xué)__。作為學(xué)生而言,最需要、最感動(dòng)、最幸福的是__所擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們當(dāng)中,有兩院院士,有科技發(fā)明一等獎(jiǎng)獲得者,更有無數(shù)長(zhǎng)年在三尺講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室中默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師們。身教勝于言傳,毫不夸張地說,這__,我接觸過的.每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們?cè)趯W(xué)生身上傾注的汗水都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩!初入大學(xué)的馮如杯創(chuàng)意大賽,沒有專業(yè)知識(shí),沒有工程經(jīng)驗(yàn),是班主任老師不斷的為我傳授知識(shí),解答疑惑,帶領(lǐng)我順利的完成了大學(xué)的第一次科研之旅;社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中,我所組織的公益項(xiàng)目,得到了學(xué)生處、團(tuán)委老師的悉心指導(dǎo),不斷幫助我修改、完善方案,為活動(dòng)的進(jìn)行提供便利條件;在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力和繁忙的社會(huì)工作時(shí),輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)時(shí)間管理,學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)…

      從這些老師身上我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),而是對(duì)學(xué)術(shù)和真理的執(zhí)著探索,更是做人的道理!坝隧氂行g(shù),教育求本心”,我深深的覺得,這是每一位__老師育人工作的真實(shí)寫照。老師們的風(fēng)格雖有不同,但當(dāng)我看到他們熱愛并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時(shí),他們帶給我的感染力是一樣的。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,帶動(dòng)和促進(jìn)了我們__學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)!

      最后,在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我謹(jǐn)代表全體__學(xué)生,代表所有曾經(jīng)被點(diǎn)亮人生道路的青年學(xué)子,衷心地感謝您給予我們的一切,我們也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,為成為具備激情、責(zé)任、榮譽(yù)的新一代航空航天事業(yè)建設(shè)者而不懈努力!

      謝謝大家!

    教師節(jié)演講稿8

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

      大家好!

      蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界,理解她,關(guān)愛她,那么她就真的會(huì)像向日葵一樣,始終向著你的欣賞和贊美的陽光燦然如霞的開放,會(huì)一直從你欣賞的陽光中吸取營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。

      麗麗是個(gè)沉默的小朋友,好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠(yuǎn),不愛表達(dá)自己,平時(shí)問她問題,她高興地時(shí)候就大聲的回答,但總是那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。不高興的時(shí)候,就瞪著眼睛,眨巴眨巴地望著你。剛剛開始學(xué)拼音,就覺得她特別困難,發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此,一個(gè)音上課時(shí)學(xué)會(huì)讀了,沒過幾分鐘又不會(huì)了。開始時(shí)長(zhǎng)大了嘴,就是不出聲,一會(huì)兒,嘴巴就閉得緊緊的。如果是犯了什么錯(cuò)誤,作業(yè)未及時(shí)訂正完成或者背書沒有及時(shí)完成時(shí),你就是問個(gè)三五遍,她也是不會(huì)開口的,真是惜字如金啊。

      晚上,打電話給她父母,了解情況。電話是孩子接的,讓孩子請(qǐng)爸爸或媽媽接電話,孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會(huì)說話。

      怪不得,原來麗麗的父母都是聾啞人。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的語言能力總是缺失的。經(jīng)過多方了解,麗麗的父母均為聾啞人,幾乎都沒有受過多少教育,文化水平低。再加上平時(shí)和孩子多用啞語交流,麗麗講話的機(jī)會(huì)都比正常的孩子要少了許多,孩子的語言表達(dá)能力弱,平時(shí)更不愿意主動(dòng)和人交流?粗@個(gè)可憐的孩子,我震撼了,酸楚悲傷、痛苦自責(zé)涌上我的心頭。

      是啊,人都渴望愛,渴望被人關(guān)心,成人如此,孩子更是如此。她渴望生活在一個(gè)溫暖、幸福的家庭里,渴望著擁有理解她、信任她、愛她的爸爸媽媽。這份愛,不僅要靠衣食住行,還要有聲、有形的語言和動(dòng)作,更需要來自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到,最近她的字開始寫不好了,作業(yè)開始拖拉了,不會(huì)完成了,然而卻忘了這時(shí)的她是一個(gè)沒有父母在身邊說說話的孩子。她的快樂、煩惱、苦悶、寂寥,從來無處訴說,更無人傾聽。她或許正在承受壓力,承受一般孩子還不用也無法承受的痛苦。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷,哪怕與人聊聊天,說說話。而這些都可以由老師很容易地給予,可是我卻總是只看到作業(yè)與成績(jī),忽略了她先天智力、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素,一味將目光停留在現(xiàn)實(shí)上,偏狹地關(guān)注她此時(shí)此刻的表現(xiàn)、現(xiàn)時(shí)現(xiàn)在的水平。愛因斯坦說:“在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”。望著那一張?jiān)纠淠哪樀埃粋(gè)越低越下的腦袋,我不停的責(zé)怪自己:如次短視急躁、膚淺狹隘,最終失去了教育的深邃悠遠(yuǎn)、平和和智慧。來吧,伸出溫暖的手,讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容。

      育人先育心,作戰(zhàn)知己彼,接下來的很長(zhǎng)時(shí)間,我嘗試著嘗試用全新的“愛”去靠近這顆憂傷寂寞的心靈。

      每天早晨走進(jìn)教室,我總是第一個(gè)走到她身邊,輕輕地和她說話,“今天早晨怎樣來學(xué)校的?”“早飯吃得飽嗎?吃了什么?”“今天的`衣服真漂亮!是誰買的?”“星期天有沒有出去玩。俊爆崿嵥樗,不管和她說什么,只為多與孩子進(jìn)行面對(duì)面的語言交流,讓她有多說話的機(jī)會(huì)。這不僅促進(jìn)孩子的語言發(fā)展,而且在感情交流中有助于孩子心理的健康發(fā)展。慢慢的,麗麗經(jīng)常和我說說話了,下課后,還會(huì)悄悄告訴我:“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚塘上玩!薄敖裉鞁寢寧臀以p子了,這朵花是媽媽幫我買的。”“媽媽給我買了一雙新皮鞋,承老師,你看它漂亮嗎?” 那張冷漠孤單,無表情慣了的小臉,也經(jīng)常一朵朵的微笑,哪怕只是一霎那,孩子的快樂燦爛地寫在臉上。

      看著孩子的變化,心頭泛起絲絲歡喜。面對(duì)她的學(xué)習(xí),她的作業(yè),我也不愿恨鐵不成鋼,逼迫她趕上其他學(xué)生,還是和她多說說話吧!“今天,這句話讀得對(duì)了!”“麗麗,《快樂的節(jié)日》會(huì)讀了嗎?和承老師一起讀讀!”“一個(gè)字都沒讀錯(cuò),真了不起!”“這個(gè)字寫得漂亮多了!”“今天默寫只錯(cuò)了5個(gè),比上次進(jìn)步多了!你是不是這樣想的?” 有一次寫生字時(shí)時(shí),我特意站在他身邊,看著他一筆一劃地寫。麗麗認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí),不僅給了她一個(gè)“優(yōu)”加三顆星”,對(duì)她說:“今天的作業(yè)真認(rèn)真!好樣的!”沖著她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她,面對(duì)全班同學(xué)羨慕的目光,她的臉上也洋溢著歡喜。從此以后,她的每一次作業(yè)都很認(rèn)真,字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子,只要她努力了,哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕和其他的孩子還有很大的差距,就應(yīng)該受到我們的肯定和鼓勵(lì),給她灌溉清新的水份,為她拂過縷縷的清風(fēng),給予生命成長(zhǎng)的力量,讓她閃躲的心,能燦爛而堅(jiān)強(qiáng)地展現(xiàn)出來。漸漸地,漸漸地,她能抄寫詞語,能慢慢地朗讀課文,能不太流利地背上一段課文?斩吹难劬,開始閃出光彩。她開始沖我笑瞇瞇地,開始主動(dòng)要求幫我發(fā)本子,開始在課間繞在我的講臺(tái)前看我批作業(yè),雖然她不說什么,但是,分明能感到她的心在慢慢打開。

      不同的花兒,開放在不同的季節(jié),迎春花在春天剛剛來臨的時(shí)候,便綻開了明媚的笑臉;荷花只有在烈日炎炎的盛夏,才會(huì)亭亭玉立;菊花在秋高氣爽的日子,才會(huì)五彩繽紛;而傲放的梅花,要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭。不同的孩子有不同的喜怒哀樂,興趣愛好。在成長(zhǎng)的道路上,我們?cè)跄芤笏麄儧]有差異呢?欣賞每一片綠葉,呵護(hù)每一顆童心,用喜悅的笑容去贊許每一點(diǎn)成功,讓真情實(shí)實(shí)在在地穿越、開放。讓我和她多說說話吧!春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,卻桃李不言,下自成蹊。

    教師節(jié)演講稿9

    尊敬的楊老師:

      您的節(jié)日—教師節(jié)即將到來,您好!近來身體安康吧。借此機(jī)會(huì),向您和全國(guó)所有的老師表示真誠(chéng)的問候。此時(shí),件件往事歷歷在目難以忘懷。

      趙各莊礦第三小學(xué)讀三年級(jí)時(shí),記得那時(shí)38年前。您開始擔(dān)任我班主任,并一起升入中學(xué)。直到初三分快班,您連續(xù)伴隨我班度過了5個(gè)春秋。5年來,您像手中的鉛筆一樣,將自己化作知識(shí)和智慧培育我成長(zhǎng)。特別是對(duì)我您認(rèn)為最有前途的學(xué)習(xí)委員”付出了更多的辛苦。忘不了那次我有病休假,您買了許多營(yíng)養(yǎng)品來家里看我并給我補(bǔ)上了落下的功課。

      許多同學(xué)都接到錄取通知書,記得那次高考之后。唯獨(dú)我杳無音信。您比我還著急,盡管您已經(jīng)不再是班主任,可是為了您專程到市里詢問原因才有了結(jié)果。而當(dāng)時(shí)您的小女兒正患病發(fā)燒,忘不了學(xué)校報(bào)到那天,您送給我一個(gè)書包、一件毛巾被和幾本文學(xué)書,并諄諄教誨依依惜別。

      見面的機(jī)會(huì)少了可您每次到市里出差,記得我參加工作后。總是抽空來廠里看我并給我買些糖果之類的`食品,拿我仍當(dāng)小孩子看待。隨著時(shí)光的流逝,成家立業(yè),有幾年沒去看您。那年春節(jié),和妻子帶兒子給你拜年,心想您一定會(huì)責(zé)怪我忘恩負(fù)義”可您卻說:干好自己的工作,事業(yè)有成比看我還高興。確如此,當(dāng)?shù)弥疫B續(xù)幾年被評(píng)為廠里“先進(jìn)生產(chǎn)者”時(shí),您高興地寫信鼓勵(lì)我并希望我早日加入黨組織。當(dāng)我第一篇小說在報(bào)上發(fā)表時(shí),您又高興地寫信為我祝賀。

      您已是兩鬢霜白步入老年的行列,如今。可您仍是寶刀未老每天都活躍在老年大學(xué)?吹侥駹q爍的樣子我非常開心。祝您幸?鞓方】甸L(zhǎng)壽,請(qǐng)接收受我這小小的祝福。

    教師節(jié)演講稿10

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師,親愛的同學(xué)們:

      大家早上好!

      今日是教師節(jié),在這樣一個(gè)特殊的日子里,我能作為教師代表發(fā)言,心情格外激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我祝所有的教師——教師節(jié)歡樂!

      時(shí)間猶如白駒過隙,不知不覺中,我們這群80年代出生的人已踏入了古人稱之的“天命之年”。撫今追昔,三十多年前,我們做出了人生的重要選擇,來到了我們這所具有光榮傳統(tǒng),傳承著紅色基因的學(xué)校,成為了一中的教師。初踏教壇,當(dāng)我們凝視著軍需工人后代們那渴求知識(shí)的目光時(shí),就已經(jīng)明白了這份職業(yè)所包含的'分量,但我們還是義無反顧地選擇了她。因?yàn)槲覀兠靼祝覀兊纳砩夏壑О賯(gè)家庭的期望。

    教師節(jié)演講稿11

      今天是9月10日,是老師們的節(jié)日。你看,連天氣都知道祝賀老師的節(jié)日呢!藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾多白云,紅彤彤的太陽正冉冉上升,霞光萬道,給我們__中學(xué)的一切都披上了金紗。

      學(xué)校的花壇里開滿了各種顏色的野菊花,有淡紅的、淡黃的、淡紫的,它們沐浴在陽光下,被陽光鍍上了一層金黃的花邊那花邊還一閃一閃的,襯托著那一朵朵的野菊花,使它們更美了。這時(shí),一個(gè)嬌小的身影出現(xiàn)在花壇邊。只見她背著書包,穿著粉紅色的裙子,小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié),襯托著她圓圓的臉蛋,顯得她特別可愛。她在花壇邊精心挑選了一大把花兒,興沖沖地向老師辦公室走去。她是誰呢?她是__班的學(xué)生,叫小麗。

      小麗來到辦公室,辦公室的門沒開,于是她輕輕地推開老師辦公桌前的那扇窗,辦公桌上的那些熟悉的物品一一呈現(xiàn)在她眼前:老師辦公桌的左上方擺著一個(gè)臺(tái)歷,同學(xué)們作業(yè)本里的那一行行批語,不都包含了老師對(duì)學(xué)生的深情嗎?桌子的右邊是一個(gè)竹節(jié)做的筆筒,筆筒旁邊是一瓶沒蓋上蓋子的.墨水瓶,顯然,老師昨天又工作到深夜了。墨水瓶的背后是一個(gè)地球儀,它領(lǐng)著我們遨游世界,開闊了我們的眼界。小麗小心地把花插入老師的筆筒里。

      我明白了,這花是小麗送給老師的教師節(jié)禮物,來表達(dá)對(duì)老師的一片深厚的感情。記得有一次,小麗感冒了,老師便帶她去醫(yī)務(wù)室,恰好此時(shí)天空下起了雨,老師為了使小麗感冒不再加重,就把雨傘傾向小麗,而自己卻被雨水打濕了。這一幕我們永遠(yuǎn)也忘不了。小麗望著野菊花,心里默念道:野菊花呀野菊花,在這特別的日子里,請(qǐng)你代我向我們尊敬的老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候!

      此時(shí),溫暖的陽光照進(jìn)老師的窗,辦公室里灑滿了金光,野菊花更美了,想著老師看到野菊花后的表情,小麗開心地笑了。

    教師節(jié)演講稿12

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!

      再過幾天,教師節(jié)就要來了。

      老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

      老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!教誨如春風(fēng),師恩似海深。我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,還有一顆和我們通融的心。

      學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

      我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!恩師掬取天池水,灑向人間育新苗敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:安康,如意!您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!

      刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的'分分秒秒

      今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌……

      陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日愉快!在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

      愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華,永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

      老師,我們誠(chéng)摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!

      當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!

      多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠(chéng)。

      一份誠(chéng)摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

      愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢!

      祝老師們節(jié)日快樂!

    教師節(jié)演講稿13

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!

      自從踏上教師崗位,我就一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,一晃,已經(jīng)二十年了,當(dāng)教師的酸甜苦辣都已嘗遍,我不敢說自己有多優(yōu)秀,但對(duì)于教師,尤其是低年級(jí)教師的幸福感,自己也有一些小小的體會(huì),偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做著有意義的事情,不是在一天天盲目、茫然度日。

      1、我可以成為一個(gè)給予他人鼓勵(lì)與支持的人,多幸福。

      當(dāng)了老師以后,我很享受批閱學(xué)生的《習(xí)字冊(cè)》,我會(huì)用心把小朋友們寫出的字都描一遍,去猜測(cè)他們寫這個(gè)字的時(shí)候心里會(huì)想一些什么。有的字雋秀清麗,她大概坐姿端正,心中在回想我上課時(shí)講的書寫注意點(diǎn)。有的字頓筆非常明顯,他大概很渴望得到我的表揚(yáng)。有的字越寫越輕,筆畫越來越散,她大概開始寫時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,最后發(fā)現(xiàn)要趕不上交作業(yè)的時(shí)間了,所以后來就草草了事……孩子們是多么單純,你看他的`字,很容易就看出了他的性格,或急躁,或調(diào)皮,或內(nèi)向,或沉穩(wěn),十有八九是錯(cuò)不了的。久而久之的,就越來越容易欣賞每一個(gè)人,越來越容易原諒每一個(gè)無心的錯(cuò)誤,越來越覺得每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛。常常在生氣時(shí)看到他們無辜的臉就繃不住笑出來,于是,只能收起原本打算數(shù)落他的話,改為鼓勵(lì)與勸誡。這是一個(gè)多么美好而又幸福的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗麄,我成為了一個(gè)可以給予他人鼓勵(lì)與支持的人,而不是一個(gè)自以為是,趾高氣昂地批評(píng)別人的人,好像自己護(hù)住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿滿,又好像自己已經(jīng)看到這個(gè)被護(hù)住的嫩芽若干年后可以開花結(jié)果一樣成就感滿滿。沒有他們,我怎么能有幸給予他人這么多。

      2、我可以成為一個(gè)給予他人良好習(xí)慣的人,多幸福。

      低年級(jí)有許多的兒歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每當(dāng)兒歌背起,小朋友就像上了發(fā)條一樣,按照指定動(dòng)作,毫不含糊地到達(dá)指定位置,有時(shí)想想,常為兒歌的魔力折服。但有時(shí)兒歌也會(huì)失靈,比如班上有個(gè)學(xué)生抓筆姿勢(shì)怎么都不對(duì),兒歌對(duì)他來說只是無意義的漢字的拼接,左耳朵與右耳朵都不愿意接收。無奈,我就只能親自上陣。悄悄走到他身邊,把筆輕輕往后撥,每次都爭(zhēng)取做到把他嚇到,但嚇不倒。日子一長(zhǎng),他就形成了條件反射,為了避免一次次擦去撥筆時(shí)造成的長(zhǎng)條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇,抓筆的姿勢(shì)慢慢就改正了。教他們禮儀知識(shí),教他們站姿,坐姿,走路要求,衛(wèi)生要求,幫他們改正一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣,這是一個(gè)很讓人享受的過程。并不是每一個(gè)你覺得不正確、不禮貌的行為,你都有機(jī)會(huì)幫助他人改正的。

      3、我可以成為一個(gè)近距離接觸最純真世界的人,多幸福。

      孩子們會(huì)因?yàn)橄掠晏祢球咎喽@奇不已,會(huì)看到彩虹滿臉贊美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬?nèi)心,讓我禁不住問自己:為什么自己現(xiàn)在失去了這份好奇,變成了麻木的“現(xiàn)代人”。和孩子們相處的時(shí)間越久就越覺得給予本身的幸福感遠(yuǎn)超越收獲,被別人需要著,是一件多么幸福的事情。他們純真的表現(xiàn)就這樣常常成為我反省自己的節(jié)點(diǎn),讓我在困惑時(shí)撥開疑云,只問自己一句:我煩擾著的東西真的那么值得煩擾嗎?我是不是錯(cuò)過了很多簡(jiǎn)單的快樂?和他們?cè)谝黄,我很快樂。我教小朋友們看書本,他們教我看人生?/p>

      或許最好的師生關(guān)系就應(yīng)該是如此和諧、融洽、溫馨的吧,我會(huì)朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力,成為最好的自己,也成為孩子們最喜歡的老師……

    教師節(jié)演講稿14

    親愛的同學(xué)們、老師:

      今天是我們一年一度的教師節(jié),在此,我代表全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲:老師,您辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!

      九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)。老師,則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,我們感念師恩。

      教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤(rùn)我們渴求的心田;您是冬天的陽光,溫暖我們離家的心。

      教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。老師啊,您就是我們的航向!

      老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

      我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責(zé),老頑童的天真。一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

      我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的'心愿,我們?cè)跄懿欢兀?/p>

      三尺講臺(tái),樹起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生;一生的信念,訴說著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,您為的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無悔人生!

      您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!

      敬愛的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!我們高歌贊揚(yáng)教師:有您,才有我;有您,才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi),祖?guó)的園丁!

      最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您,老師!

    教師節(jié)演講稿15

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

      大家好!

      教師節(jié)難忘師恩人生從幼到老,從無知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪

      第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過,表揚(yáng)過,也鼓勵(lì)過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛,和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松?舞臺(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰,他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。誰都離不開老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。兩種老師,一樣偉大!教師節(jié)我已經(jīng)是高三的學(xué)生了,求學(xué)之路上遇到過數(shù)十位老師,而最令我深刻的,最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師;蛟S老師有好有“壞”,但是他們一樣精彩!記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候,見到我們班主任

      第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的,她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼,總給人一種冷傲的感覺,上她的英語課真的跟被拷問一樣,說實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉,盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀,她經(jīng)常就是:“你又沒背書,站到后面去!你又不復(fù)習(xí),給我站著,我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣,最崩潰的是有一次一周站了三次,我朋友都快笑翻了,還好這種方法的確奏效,我養(yǎng)成了愛看筆記的習(xí)慣,英語成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給各位的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法,記得一年級(jí)質(zhì)檢沒考好,我可沮喪,最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過了你,沒想到這時(shí)班主任找我談話,把我分到了全班

      第一排,嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí),有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問題,果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn),達(dá)到了良好效果,從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼,在辦公室我和她嘮嗑,有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí),雙方談的都可愉快。如今,上課我有時(shí)候做的不好,她依舊叫我滾到后面站,然而我更喜歡她了,因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的,但是只是方式特殊,或許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來說正是一種動(dòng)力! 我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同,她的喜愛表現(xiàn)的太明顯,她很愛表揚(yáng)我,像我這種”低調(diào)“的人,多不好意思,呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過來找我談話:“你的數(shù)學(xué)要好好提高,這樣才能是你綜合優(yōu)異,找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)……”10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的,這對(duì)于一個(gè)歷史老師來說,實(shí)在感到奇怪,但我深知她的良苦用心,她的愛溢于言表,熱情耐心,總是被我同桌說:“老是這么偏心,我們連管都不被管了,真過分!”或許這就是我的歷史老師吧。一個(gè)是冷如冰,常常叫我丟人,讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日,總是帶給我鼓勵(lì),讓我高呼:“天生我材必有用!”兩種老師,一樣精彩,學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程,但是有了你們便使這道路上充滿陽光,在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,千言萬語匯成一句話:“老師謝謝你,我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!”

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