家長會發(fā)言稿[熱]

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位家長各位同學(xué)：

　　大家好！

　　感謝大家能夠抽出時間參加629班的家長交流會，和學(xué)生經(jīng)驗交流會。

　　我只想和各位家長和各位學(xué)生分享幾個小故事，從中得到啟迪，以利于后面面的學(xué)習(xí)和管理

　　成功的班級管理

　　十幾年年我?guī)У?2班，剛調(diào)到運城，剛到一個新單位，我很想干出成績得到大家認(rèn)可。我沒帶高三重點班，而帶了高二剛成立次重點班，當(dāng)時帶著個班級目的是想順便帶外甥。剛開始班級學(xué)生學(xué)習(xí)底子真感覺差。于是我就決定讓我們班級像高三一樣管理，也一個月放一次。到教室鹽化要求每天早上六點到教室，我每天早上五點半從家走，這樣開始了一天的教學(xué)生活。我早期的生物鐘就是在鹽化五年養(yǎng)成的。多少個星期天我是在教室陪伴學(xué)生度過的。就這樣整整兩年時間，我們班成績不斷的提升，到高三時有一次超過了重點班。其中冷暖只有我和學(xué)生知道。功夫不負(fù)有心人，那年高考我們班考上了28人，體育生7人，飛行員一人，全省體理第一名。和重點班僅僅之差2人。那時候重點中學(xué)口號是普通班打破個位數(shù)。這一舉措得出的經(jīng)驗是堅持盯緊管理班級，學(xué)生每天堅持學(xué)習(xí)，成績就會提高。

　　這是班級管理成功案例

　　學(xué)生案例一這個班級理有個學(xué)生我們班86人，他考了85名，倒數(shù)第二。后來學(xué)校決定裁掉10人金普通班，我當(dāng)時在念名單的時候，發(fā)現(xiàn)這個孩子臉頃刻變得煞白。我知道這對他打擊很大，下課后，我把他叫到我家里和他好好談心，最后我又請示領(lǐng)導(dǎo)把這個孩子留下來，好好分析了這個孩子問題，發(fā)現(xiàn)主要原因是本次數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)太低只考了20多分。于是我在高二就和我們各科任老師商量如何抓學(xué)生，實行承包到人政策，就這樣這個孩子留了下來，我發(fā)現(xiàn)他徹底變了，無論什么時候總在教室學(xué)習(xí)，星期天放了，他孩子教室學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人一年半以后，他如愿考上了南京大學(xué)。那時候我在辦也得到他考上消息，他打電話告訴我，說媽媽說把這個好消息第一個告訴你辦主任。那年他父母從打工地方專門來看我，說我徹底改變了孩子人生。要不當(dāng)時下普通班，這孩子就沒有這一切。這個案例給我啟發(fā)很大，每個學(xué)生都是很好的寶藏，就看我們?nèi)绾握{(diào)動學(xué)生內(nèi)在潛力。無論考到什么名名次，關(guān)鍵是學(xué)生是不是自己主動要學(xué)習(xí)，只要他們自己愿意學(xué)習(xí)，前面道路上無論多大障礙，對他們來說都能克服。

　　這是一個倒數(shù)第一考上名牌的案例。

　　我們做老師做家長的關(guān)鍵是要孩子思想工作，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。只要學(xué)生自己愿意學(xué)習(xí)，他們會想辦法克服所有困難，也不會叫苦叫累。

　　案例二在運中，458班有個學(xué)生，他在高一時候沒有考到班級50名以前，到高二我們班里以后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子學(xué)習(xí)特別刻苦，我每天早上早早起來就到教室，有時候我六點就到學(xué)校了，我是想觀察一下班級刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，像給學(xué)生找個榜樣，好幾次我到教室，我們辦這個女孩子就到教室，我就和他簡單談?wù)�，他說他每天早上不到六點就到教室學(xué)習(xí)。后來我去過幾次，他都是第一道教室學(xué)習(xí)。憑著這股勁頭，他的成績在高二我手里時候已經(jīng)考到前十名，高三他讓然一如既往學(xué)習(xí)，他總是進(jìn)教室第一，出教室最后，中間我發(fā)現(xiàn)他語文比較差情況下，周六我給我侄子輔導(dǎo)時候，他說老師讓也聽聽行嗎？當(dāng)然可以。記得最深刻是我讓她先回去，害怕遲了回家不安全，但是他沒回去，非要等聽完所有內(nèi)容，大家都走它才離開。這樣如饑似渴學(xué)習(xí)，那哪有不會道理�；貋砦疫�給他指出要快出成績，必須把三年高考語文題，拿出來全部做完，然后反復(fù)研究大體規(guī)律，它是按照老師要求認(rèn)真去做了。不僅僅學(xué)習(xí)上聽老師話，生活也聽老師安排。記得那年高考，我們班學(xué)生幾乎都租了賓館。他當(dāng)時安排在鹽湖二中，我說不用去那邊租房子，住在學(xué)校宿舍，大家起來，宿管就叫你了，不用自己操心。就這樣高考前晚上他還在學(xué)習(xí)，那年他考了全校第二，上了中國林業(yè)大學(xué)金融系。報志愿他把叫他上山大或財經(jīng)學(xué)院，他不去，如今他已經(jīng)保研，是班級班長。

　　案例三，另一男孩高一退到班里48名，當(dāng)時都不愿上學(xué)，他親戚和我搭班子，讓我做思想工作。我記得一個早讀，我把它叫出來，整整談了一個早讀，他第二天早上就按我的要求早早到教室了。每天早上六點到教室，他到教師總是總造的第一個，不論上學(xué)還是方星期天從來不休息。暑假我告訴他不能在家休息，外面輔導(dǎo)也要參加，學(xué)習(xí)不間斷。后來，他到高三，每天一份理綜，天天堅持，到高考時候他考了621分。而我們以前比他學(xué)習(xí)好的，經(jīng)常在班里考第一名的另一個同學(xué)，平日里放假就休息的我們班另一個學(xué)生才考了554分，當(dāng)時他們報志愿一個考了武漢大學(xué)，而今�？嫉谝幻�的這個學(xué)生上了華中農(nóng)大。當(dāng)他看到分?jǐn)?shù)時候它都傻眼了，他說平常距離不大呀。我只能給他說，高考跑的是馬拉松，賽的是各方面能力，不光是你的智力，還有你的非意志力。這個例子足以說明，學(xué)習(xí)不是一朝一夕事情，她是三年的馬拉松，要不斷跑步，不歇腳，堅持不斷超越。最后取得人生的成功。烏龜跑到了終點，是因為烏龜總在跑。兔子天賦雖然好，但是憑借先天的稟賦，卻最后比賽失敗，這是因為中間休息。

　　反面案例

　　在運中原來458班里，當(dāng)年殺出了許多黑馬但也有三個學(xué)生感到很可惜。靜下心來想想我覺得這三個孩子有一個學(xué)生腦子特好使，到高三以后說他不上晚自習(xí)，我問為什么，最后和家長反復(fù)溝通，家長說在重點班老師那補課。我但是很作難，不讓補課，考不上到時候家長埋怨咋。我只能答應(yīng)，后來他曾經(jīng)考過全校第二，家長認(rèn)為補課效果好，我也沒辦法說什么。就這樣半年的自習(xí)耽誤，家長光補課費花了五萬多，到高考成績下來，他沒考上。我們班許多不如他的孩子都考到理想大學(xué)。這個例子很沉痛的。家長不要寄希望于補課，在教室按老師的要求踏踏實實去做。世界上沒有什么捷徑可走，只有老老師做學(xué)問，向投機(jī)取巧，只能是適得其反。

　　還是我們這個班的一個學(xué)生，數(shù)學(xué)特別好，不論什么時候都是做數(shù)學(xué)。我找他談話他總是不改。到了每周總要給我說要去網(wǎng)校學(xué)習(xí)，我說高三了，學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，網(wǎng)校老師怎么能輔導(dǎo)你？又一次拿一個題文班級老師，老實說考綱不考的。我不讓她去網(wǎng)校學(xué)習(xí)，在星期天在教室好好總結(jié)，但這個孩子總說說在那收獲很大，家長給網(wǎng)校交了幾萬元，孩子反映不錯。就這樣直到高考結(jié)束，公布分?jǐn)?shù)時候，他也傻眼了，他也沒考上，他本來是個好苗子，但是沒和老師配合，一位相信網(wǎng)校，最后沒考上上了三本。

　　還有一個學(xué)生重點辦下來的，平日里懶懶散散，過幾天就請假說身體不舒服，不管你怎么給他說，她都不改變。他總覺得他腦子好，考試還經(jīng)�？嫉角皫酌�。就這樣的自由散漫不改變自己壞習(xí)慣。最后高考幾分之差名落孫山。這三個學(xué)生都是腦子好使，但都因不同的原因而與成功失之交臂，考后讓我嘆息。

　　561班一個案例，這個孩子本來很聰明，但就是在高一時候星期天方禮拜，他就到網(wǎng)吧，到高二以后我看到他上網(wǎng)成癮，當(dāng)時我和他家里溝通，讓他媽媽陪讀。這樣晚上阻止上網(wǎng)，但是白天他只由班主任課他上，其他科上總溜到網(wǎng)吧。當(dāng)我知道后，和家長溝通，但是家長不是積極配合，而是總說我管不下，我沒辦法，你說家長陪讀干媽來了。就這樣本來在高二分班時候三百多名學(xué)生，高考以失敗告終。復(fù)習(xí)時候更是上網(wǎng)不止，課都不上。這個例子告訴我們，家長必須和學(xué)校配合，把孩子問題解決。克服不好習(xí)慣。否則耽誤的職能是自己孩子。滿腔的愛只能變成滿腔的埋怨。

　　我希望家長盡量做到，第一不讓孩子帶手機(jī)，這是對學(xué)生有百害無一利的壞事。

　　別指望補課把成績提上來。有的學(xué)生因為補課上課不好好聽講，對只是一知半解，在教室里平日學(xué)習(xí)總想著要補課，心靜不下來學(xué)習(xí)。

　　我建議，每周方兩天時間都安排起來，讓學(xué)生在教師做作業(yè)，總結(jié)本周學(xué)習(xí)知識。反思總結(jié)才能提升。

　　要補課的學(xué)生總好吧時間調(diào)節(jié)開來，不要安排在和教師學(xué)習(xí)沖突的時間。我們僅僅只用周六早上和周日下午。那么多時間完全可以自己支配。要和班級同步，步調(diào)一致。即使要補課完全可利用吃飯時間在辦公室讓老師輔導(dǎo)一下近幾天作業(yè)。把錯的講解清楚。這樣課內(nèi)和課外才能一致。

　　現(xiàn)在報一下名，排一下周六周日值日名單。

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