2018年小學(xué)家長會優(yōu)秀家長發(fā)言稿
更新時間:2022-05-19 15:52:57 發(fā)言稿 我要投稿
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2018年小學(xué)家長會優(yōu)秀家長發(fā)言稿
小學(xué)家長會優(yōu)秀家長發(fā)言稿(一)
尊敬的老師,各位家長:
大家好!
我是二年(1)班張xx的爸爸。首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個機(jī)會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請?jiān)试S我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多的不足;其實(shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長相比,我做得還不夠,所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn),只能算是感受,如果能夠引起各位家長的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點(diǎn)。我們知道,表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時鼓勵表揚(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵;孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿孩子和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長處比,為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的,我們每個孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵孩子,孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。
二、好習(xí)慣出興趣
小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。孩子大部分時間在學(xué)校度過,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓孩子放學(xué)回家自己先完成作業(yè),做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長都希望孩子愛讀書,首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,家長端著書,孩子也會仿效,習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書、科普書籍和英語讀物,小的時候每晚的親子閱讀時間和英語三十分鐘在我們家是雷打不動,長此以往讀書成了她的最大樂趣?吹臅r間久了,她竟然萌發(fā)了自己想出一本書的沖動,于是我便從日記入手,讓孩子用自己的筆來記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。有時孩子也有倦怠的時候,我便同孩子一同來寫日記,同一個題目,同一個話題,讓自己也當(dāng)一回孩子,用孩子的語言來寫孩子的故事,時不時地,我們父女倆還來比一比誰寫的精彩,誰的用詞更準(zhǔn)確,讓孩子看得見夠得著,她從中也找到了寫作的樂趣。這樣一來極大地激發(fā)了她的寫作積極性,成效也顯著提高。
三、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂中接受,在微笑中體會。作為家長,我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會學(xué)得很好。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
以前,我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,F(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書包。如果少帶了,老師批評了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會是個有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲。
小學(xué)家長會優(yōu)秀家長發(fā)言稿(二)
尊敬的家長朋友們,老師上午好!
首先讓我自我介紹一下,我是咱們班zzz的家長。在這里我先感謝劉老師給我提供一個這樣的機(jī)會,讓我跟大家交流我們教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中,不知道大家是否遇到下列的煩惱事情:孩子因貪玩而完不成作業(yè),孩子拿著很差的成績單讓你簽字,孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到成功的喜悅
教育界有一句名言:“興趣是最好的老師”,除了孩子那些天生的興趣(如有的孩子喜歡玩布娃娃,有的孩子喜歡拆裝無線電等)之外,興趣是靠成功來兌現(xiàn)的。也就是說,想方設(shè)法讓孩子成功,利用成功來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設(shè)英語課的時候,成績很差,而且懼怕上英語課,回家也是害怕我們問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來我們鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片,貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上,甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片,等到哪個單詞確實(shí)是記住了,然后撕下標(biāo)有這個單詞的卡片,再換上其他的單詞。如此下來,孩子記住了好多單詞,慢慢就對英語感興趣了。現(xiàn)在孩子非常喜歡英語課,回家也主動跟我們談她在英語課堂的事情了,前幾天,孩子回家說:“媽媽,今天英語課我給我們小組贏得了一分!”我乘機(jī)問了一句:“為什么得的分呀?”孩子說“我回答對了老師的一個謎語問題!薄澳阏鎱柡!我們?yōu)槟愀械津湴痢!焙⒆勇犃颂貏e高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中,不可避免地要遇到困難,只不過是對于不同的孩子這種困難的大小不同而已,當(dāng)孩子遇到這些困難的時候,我們不能抱怨孩子,而是應(yīng)該與孩子一起分析原因,然后幫孩子把困難克服,然后讓孩子在這方面取得一點(diǎn)小的成功(哪怕是一點(diǎn),這一點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑),我們在給孩子以鼓勵,孩子就會取得更大的成功。
我的孩子現(xiàn)在利用周末學(xué)習(xí)拉丁舞,開始的時候,孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí),可是學(xué)了幾次,她覺得累,而且進(jìn)步比較慢,當(dāng)時就有打退堂鼓的想法,于是我們就商量把學(xué)費(fèi)交上,斷她后路,幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí),但是接下來孩子就有了應(yīng)付的苗頭,記得一次我去接她的時候,看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳,我當(dāng)時火就往上撞,帶她回家的路上也沒有她好臉子看,后路我也覺得自己的這種教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子,告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛,告訴她還有好多貧困的孩子,這樣慢慢地教育了幾次,加上孩子舞步的逐漸熟悉,孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完,孩子高興地說:“媽媽,老師把我調(diào)到中級班了!”從那以后,孩子在中級班學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。
有時候孩子的成功需要一定的艱辛,也需要我們家長適當(dāng)?shù)摹氨破取保灰婏L(fēng)雨,哪得彩虹,成功往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn),這一點(diǎn)點(diǎn)也許我們家長一句話、一個眼神、孩子就躍過去了,只要能夠躍過去,那么大的成功就在后邊。
讓家長、老師成為孩子的朋友
作為家長,我們每天都要抽出一定的時間與孩子交流。作為現(xiàn)代社會的大人,我們都很忙,如果哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流,我覺得這是托詞,我們不能抽出幾個小時,幾十分鐘、幾分鐘可以吧?所以陪孩子聊天、談心的時間長短并不重要,重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場合也不重要,重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況,問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上,或者送孩子上學(xué)的路上,或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語言方面,可以和孩子一起開展一些鍛煉活動,如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋,打打羽毛球等,而且在這些活動的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動向。如果作為家長時間非常充足,還可以和孩子一起看看書,討論討論書的內(nèi)容,和孩子一起看看電視,一邊看一邊討論,這樣可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中,家長重要,老師更重要,作為我們家長,要促成自己的孩子喜歡他的老師,“親其師”才能“信其道”,孩子對老師的感情,直接影響孩子對老師所教學(xué)科的情緒,也直接關(guān)系著孩子的成績,也就是說孩子喜歡某位老師,他就喜歡聽這位老師的課,當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績就好。我們在引導(dǎo)孩子的時候,從來都是說“我聽別人說,你們老師非常好”,當(dāng)然這也是實(shí)際,咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師業(yè)務(wù)棒,素質(zhì)高。孩子在家長這種時時灌輸?shù)摹袄蠋煼浅:谩钡亩δ咳局,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最后受傷的還有自己的孩子。
相信孩子,給孩子一些自由的空間
相對我們這一輩而言,現(xiàn)在的孩子太孤獨(dú),他們大多數(shù)沒有兄弟姐妹,缺少一起玩耍、一起完成作業(yè)的伙伴。所以我們家長要給孩子一些結(jié)交小朋友的自由空間。我們從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子,孩子自己的同學(xué)在一起,也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日,我們并不反對她邀請同學(xué)到家來,而且我們作為家長,還要做一桌好吃的招待她的這些小同學(xué)、小朋友,讓孩子們自己在飯桌上打打鬧鬧,我們家長并不參與。當(dāng)然來之前我們和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué),之后在去送這些孩子回家。我記得來咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去我們家是兩次,帶著孩子一起在等她的同學(xué),然后一起去定做蛋糕,氣氛非常融洽,孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的沒有我們小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧,我覺得我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個這樣的氛圍,讓孩子體會與別的孩子獨(dú)立交往,相互寫作,這也是一種成長過程中需要具備的能力。也只有在這種氛圍中成長的孩子才是心理健康的孩子,我認(rèn)為心理健康比身體健康,比學(xué)習(xí)成績更加重要。
在對待孩子作業(yè)這方面,我覺得很多家長就沒有給孩子自由的空間,有些孩子是在家長的嚴(yán)密監(jiān)視下進(jìn)行寫作業(yè)的,這樣的家長看似極為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),但我覺得不足取,孩子在這種失去自由空間的條件下,思維也受到了限制,思想不集中,這樣就很難聚精會神地完成作業(yè)。當(dāng)然那種對孩子放任自流,對孩子作業(yè)不管不問的做法也是不好的。我們開始的做法是丟下一句話“等會做完我檢查”,甚至有時候采取獎勵措施,告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情,在這種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè),在很短的時間內(nèi)就可以完成,久而久之,孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè),而且用最短的時間完成作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末時間,我們也是給孩子很多自由時間支配,我們不支持利用假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí),而是讓孩子大量地閱讀書籍、報(bào)紙,為此我們從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報(bào)紙,這種報(bào)紙書籍的閱讀我們從來不督促,孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當(dāng)然利用周末、假期學(xué)習(xí)一些非課堂內(nèi)容的知識是有必要的,如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈,剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞,男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯,當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫也是不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人,也不是只會一種知識的人,而是需要多才多藝的人,需要雜才。現(xiàn)在咱們山東從去年開始的大力推行素質(zhì)教育的做法是非常正確的,換孩子周末、假期,讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了,而是號召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識,讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心
一個富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣,而現(xiàn)在社會中人緣是你的立足之本。所以為了使孩子能更好地發(fā)展,我們家長就得把培養(yǎng)孩子的這種責(zé)任感、同情心放到重要的位置。孩子很小的時候我們帶孩子坐公交車,見到上了年紀(jì)的人,我都是讓座,然后再告訴孩子為什么要這樣做,現(xiàn)在孩子10多歲了,我們一起坐車,不用我們說,孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心可能是與生俱來的,去年春天的時候,孩子養(yǎng)了一只兔子,待兔子長到一斤多的時候,送到了老家,讓她奶奶給養(yǎng)著,到去年秋天,兔子長到了六、七斤。記得一次回老家,我說:“過年把兔子殺了吃肉!焙⒆勇牶罂蘖恕S诌^了幾個周,我們回老家,孩子她奶奶說把兔子賣了,把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了,盡管不高興而眼淚汪汪,但知道賣掉已經(jīng)成為事實(shí),也是沒辦法了。后來孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。我們對孩子的這種做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的這種感情我們要加以保護(hù),并正確地引導(dǎo)和鼓勵,使孩子能夠健康地成長。
孩子在成長、學(xué)習(xí)過程中,肯定會有成功,也有失敗,但實(shí)際上這些事情在孩子成長的道路上是再平凡不過的事情了,只要家長們能認(rèn)識到這點(diǎn),加上合理的教育方法,孩子一定會成為一位優(yōu)秀的人才!