2019高考志愿填報，14個最容易被混淆的專業(yè)
更新時間：2022-05-04 07:37:31 高考志愿 我要投稿
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2019高考志愿填報，14個最容易被混淆的專業(yè)
家長和考生在選擇專業(yè)時會被一些專業(yè)的名稱所困擾，有些專業(yè)名稱非常相似，但學習的專業(yè)內(nèi)容和畢業(yè)后就業(yè)方向完全不一樣。
金融學vs金融工程
這兩個專業(yè)同屬經(jīng)濟類專業(yè)，研究對象、培養(yǎng)目標、開設主要課程基本相同。區(qū)別在于：金融工程是從金融學細分出來的新興分支專業(yè)，是金融學、數(shù)學、計算機科學交叉學科。它以數(shù)學為工具、并借助計算機解決金融產(chǎn)品的定價問題。較金融學專業(yè)，要更多地學習數(shù)學、計算機科學方面的課程，就業(yè)層次更高端一些，主要是上海、北京、深圳等一線城市基金、證劵、銀行等機構。
環(huán)境科學vs環(huán)境工程
環(huán)境科學專業(yè)：設環(huán)境規(guī)劃與管理、生態(tài)工程等兩個培養(yǎng)方向。培養(yǎng)掌握環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的高級復合型人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境科學領域的教學、科研、規(guī)劃設計、監(jiān)測與評價、生態(tài)環(huán)境保護與恢復、重建等管理與技術工作。
環(huán)境工程專業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學與工程基本知識、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測和分析、污染控制工程設計和技術開發(fā)等方面能力的應用型工程技術人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境保護及相關領域的教學、科研、工程設計、施工和環(huán)境管理等工作。
會計學vs財務管理
會計學與財務管理是兩個不同的專業(yè)，所學主干課程都是財務會計，學會計學的也可以做財務管理，學財務管理的也可以做會計。兩者的區(qū)別在于：會計學專業(yè)所學財務會計知識更精深些，培養(yǎng)目標是高級財會人才；財務管理專業(yè)屬于管理類專業(yè)，比會計學專業(yè)所學的管理知識要深廣些，培養(yǎng)目標是高級財會管理人才。會計學專業(yè)比財務管理專業(yè)錄取分數(shù)一般要高。
新聞學vs傳播學
新聞學、傳播學同屬于文學類專業(yè)，主干課程都有新聞學、語言文學。區(qū)別在于：前者培養(yǎng)目標是在報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)站等新聞媒體從事采編工作的高級人才，后者培養(yǎng)目標是在新聞媒體、專業(yè)網(wǎng)站、行政機關、企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡信息傳播、開發(fā)與管理等實用性和通用型高級人才。傳播學是從新聞學分離出來的新興學科，該專業(yè)就業(yè)較新聞學就業(yè)更廣泛些。
漢語言文學vs漢語國際教育
漢語言文學、漢語國際教育同屬于文學類專業(yè)，主干課程都是漢語言和中國文學，區(qū)別在于：前者比后者所學文學知識更深更廣些，后者比前者所漢語言的側重點有所不同，對外語的學習要求會更高，一般需要學習兩門以上的外語；前者培養(yǎng)的目標是行政機關、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文學創(chuàng)作的高級人才，后者的培養(yǎng)目標是從事教授外國人學習漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級人才。
社會學vs社會工作
社會學是一門獨立的學科，社會工作是社會學一個分支。社會學專業(yè)是以社會運行的條件和機制為研究對象，培養(yǎng)目標是為行政管理機關、社會服務機構、科研院所培養(yǎng)從事研究、教學以及實際工作的高級專門人才；社會工作專業(yè)是著眼于社會變革、以助人自助為內(nèi)容（包括救助、犯罪矯正、戒毒扶助等），培養(yǎng)目標是為民政、社保、衛(wèi)生部門、工青婦社會組織、公益團體等機構從事社會保障、社會服務、政策研究工作的高級專門人才。前者側重于理論研究性，后者偏重于應用和技術。
教育學vs教育技術
教育學專業(yè)與教育技術專業(yè)除開設的主干課程不同外，主要區(qū)別在于：前者側重教育理論、教學方法的學習，后者側重于多媒體技術在教學中的應用；前者培養(yǎng)目標是在中小學、社會教育機構從事教學、管理的高級專業(yè)人才，后者培養(yǎng)目標是在各類學校、行政機關、企事業(yè)單位、社會教育機構從事多媒體應用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設計與開發(fā)以及計算機網(wǎng)絡教學的高級專門人才。
基礎醫(yī)學vs臨床醫(yī)學
顧名思義，基礎醫(yī)學專業(yè)側重醫(yī)學的基礎理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機制以及如何預防與治療，它以實驗為主，學科內(nèi)容與生物學、醫(yī)學、藥學多學科交叉；臨床醫(yī)學專業(yè)，側重于應用性，所學知識深而專，主要學習人類疾病的診斷、治療與預防；臨床醫(yī)學專業(yè)學制長，基礎醫(yī)學專業(yè)學制短；基礎醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學、實驗工作；臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)主要在各類醫(yī)療機構從事疾病診斷工作即我們所說的醫(yī)生。
機械設計制造及其自動化vs自動化
機械設計制造及其自動化與自動化專業(yè)的側重不同 ，前者是以“機為本，電為輔”，即在機械中加入“自動化”的元素，通過一系列程序命令將一些死的東西變活。也有的學校為它另起一個“機械電子工程”的別名，但也仍然以機械為主，只是更多地應用一些電子輔助技術。
自動化則是控制技術、信息技術、計算機技術和儀表等技術的綜合應用，該專業(yè)大量應用于工程生產(chǎn)控制、智能信息處理、電力電子系統(tǒng)、電子與計算機技術、管理與決策系統(tǒng)等領域。
電子信息工程vs信息工程
電子信息工程俗稱“無線電”，主要研究的對象是電磁波，包括信號的獲取與處理及其電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。
信息工程以研究信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的應用技術為核心，重在電子信息理論的應用和工程實施，是一個涵蓋電子信息工程、通信工程和自動化（部分）的寬口徑專業(yè)。
土木工程vs建筑學
土木工程以實用型為培養(yǎng)特色，主要為建筑與施工企業(yè)培養(yǎng)從事施工技術、工程項目管理、工程建設監(jiān)理等方面的建筑工程技術人才；建筑學以建筑設計為核心，兼容城市規(guī)劃、環(huán)境設計等方面的內(nèi)容。
從教學的過程來比較，土木工程更強調(diào)應用實用性，建筑學更強調(diào)理論與概念。從畢業(yè)后的技術落點來講，建筑學強調(diào)的是建筑物的外觀，土木工程注重的是建筑物的內(nèi)部結構。換句話說，建筑學講究的是美觀，土木工程講究的是安全和施工質量。
生物技術\生物科學\生物醫(yī)學工程
生物技術專業(yè)：培養(yǎng)能夠應用自然科學及工程學原理，對微生物、動物、植物體進行加工以提供產(chǎn)品來為社會服務的高級專門人才，偏重于培養(yǎng)應用性研發(fā)人才。畢業(yè)生一般在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林，牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
生物科學專業(yè)：是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學，分為動物學、植物學、微生物學、生態(tài)學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學等分支學科，偏重于培養(yǎng)基礎扎實、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、分析檢驗、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學和微生物學方面的研究、教學、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作。
生物醫(yī)學工程專業(yè)：通常被同學誤認為是“生物”與“醫(yī)學”的簡單相加，其實生物醫(yī)學工程是一個不折不扣的工科專業(yè)，而非醫(yī)學專業(yè)。生物醫(yī)學工程學是在電子學、微電子學、現(xiàn)代計算機技術、化學、高分子化學、力學、近代物理學、光學、射線技術、精密機械和近代高技術發(fā)展的基礎上，綜合工程學、醫(yī)學和生物學的理論和方法而發(fā)展起來的交叉邊緣學科，主要研究利用電子信息技術結合醫(yī)學臨床對人體信息進行無損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運用工程技術手段去控制這類變化。本科畢業(yè)生既可以在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術、計算機及信息技術等高新技術產(chǎn)業(yè)從事研究、設計、制造與應用工作，也可以在各類醫(yī)院從事臨床工程技術服務方面的工作，或從事通用醫(yī)療器械設備的操作使用、維護維修和采購管理等工作，也有部分畢業(yè)生在計算機、通信、自動控制等相關領域從事科研、教學工作。
生物科學和生物技術在專業(yè)上的差別主要體現(xiàn)在選修課程的設置，生物科學專業(yè)主要選修與生命科學有關的課程，而生物技術專業(yè)除可選與生命科學有關的課程外，還必須選修與該專業(yè)學科方向相關的或醫(yī)藥學或農(nóng)學等課程以及與生物技術、企業(yè)管理相關的課程。在實習方面，生物科學專業(yè)設有野外實習等；生物技術專業(yè)設有實驗室實訓和企業(yè)實習等環(huán)節(jié)。
生物科學和生物技術專業(yè)屬于理學類，本科畢業(yè)生一般授予理學學士學位；生物醫(yī)學工程則是工科專業(yè)，本科畢業(yè)生授予工學學士學位。
漢語言文學\漢語言\對外漢語
漢語言文學專業(yè)：主要培養(yǎng)具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)漢語言文學知識的人才，能在文藝、新聞、出版部門，高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事語言文學教學研究工作，以及勝任文化、宣傳、管理等方面的實際工作。該專業(yè)本科生側重學習古代文學、現(xiàn)代文學、美學、文學理論、文學理論批評等課程。
漢語言專業(yè)：主要培養(yǎng)在漢語和對外漢語方面從事科研教學和理論工作的專門人才，以及各種企事業(yè)單位中與語言文字工作相關的復合型應用人才。該專業(yè)本科生側重學習古漢語、現(xiàn)代語言、語言變遷、方言變遷等課程。
對外漢語專業(yè)：是國內(nèi)新興的復合型專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有較扎實的漢語基礎和較高外語水平，對中國文學、中國文化以及中外交往有較全面了解的高層次對外漢語專門人才。學生畢業(yè)后主要在國內(nèi)外相關部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。
園林\園藝\風景園林
園林、園藝、風景園林，前兩個屬于農(nóng)林類，授予農(nóng)學學士學位； 最后一個專業(yè)屬于規(guī)劃設計類，授予工學學士學位。風景園林與園林專業(yè)雖然只有二字之差，但專業(yè)方向卻區(qū)別很大。風景園林要求考生具有較高的美術功底，主要學習風景園林的規(guī)劃與設計，包括景觀設計。園林專業(yè)主要學習園林綠地規(guī)劃與園林植物方面的知識，包括園林樹木學、園林花卉學等。可以這樣講，風景園林專業(yè)負責規(guī)劃設計，園林專業(yè)負責園林的建設。
而園藝專業(yè)主要是作物栽培，具體包括果樹、蔬菜、花卉等經(jīng)濟作物的生產(chǎn)、技術開發(fā)及推廣，植物品種選育和良種繁育，植物病蟲害的防治等。與園林專業(yè)的區(qū)別在于，園藝專業(yè)重在植物的栽培養(yǎng)護，園林側重樹木的栽培、管理、養(yǎng)護。林學專業(yè)雖然也屬于農(nóng)學范疇，但其主要學習森林保護、經(jīng)營、培育與合理利用的知識，就業(yè)方向是相關政府管理部門和林業(yè)公司。
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